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MODELO DE ESTILO DE APRENDIZAJE DE FELDER
Y SILVERMAN
Dimensión relativa – al tipo de información
Sensitivos – intuitivos.
Dimensión relativa al tipo de estímulos
Visuales – verbales
Dimensión relativa a la forma de procesar y comprensión de la información:
Secuenciales – Globales.
Dimensión relativa a la forma de trabajar
con la información.
ACTIVOS - REFLEXIVOS
•SENSITIVOS• Les gusta realizar hechos
concretos, prácticos
• No les gusta los cursos abstractosActividades de arte y manualidades
Aplicar las verdades bíblica a la vida
• Les gusta ser innovadores.
• No les gusta la repetición
• NO les gusta de cursos que requieren de mucha memorización.
• Prefieren la información en forma hablada o escrita.
• Recuerdan mejor lo que leen u oyen.
• Prefieren aprender ensayando y trabajando con otros.
• Prefieren aprender trabajando solos.• Meditando pensando.
• Cuando solucionan problemas:
• Tienden a seguir caminos por
• pequeños pasos lógicos.
• Aprenden en pequeños pasos incrementables, cuando el siguiente paso está relacionado con el anterior.
• Observan casos particulares• Entienden cuando se les presenta
hechos y observaciones.
Aprenden por experiencia directa
• Deducen ellos mismos las consecuencias a partir de los fundamentos.
Recomendaciones para los maestros al enseñar
Recomendaciones para los maestros al enseñar
• Planifique actividades que le permitan a los jóvenes participar activamente con su estilo de aprendizaje individual.
• En lo posible involucre los cinco sentidos en las experiencias de aprendizaje.
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