Mise en oeuvre de l’Effort à l’Échelle en Eau, Hygiène et Assainissement

Mise en oeuvre de l’Effort à l’Échelle en

Eau, Hygiène et Assainissement

octobre 2005 2

Objectifs

• Présenter le processus d’un effort à l’échelle

• Détailler les étapes d’une mise à l’échelle• Renforcer le partenariat• Déterminer la couverture de l’effort à

Madagascar• Citer les “produits” que HIP va développer

pour avancer l’effort• Énumérer les prochaines étapes

octobre 2005 3

Résultats Attendus

1. Les cartes régionales d’interventions avec le type d’activité de chaque partenaire dans le cadre EHA ou autre

2. Un document sur les principes communs de Wash Diorano

3. Une décision sur les zones de démarrage de l’effort a l’échelle

4. Un programme des prochaines étapes pour le prochain trimestre

octobre 2005 4

Normes de travail

• Participation active et présence entière• L’équilibre et la concision dans les

contributions• Écoute attentive• L’ouverture aux idées différentes des

siennes• Respect des horaires• Les cellulaires en mode vibreur• Les cigarettes éteints

octobre 2005 5

Vue d’ensemble

octobre 2005 6

Au lieu de nous dire : “Que voulons-nous que les gens fassent pour

avoir un impact positif sur la situation ou sur le problème ?”

Nous devrions nous demander : “Comment pouvons-nous mobiliser & soutenir

un nombre accru de parties concernées & réseaux pour qu’ils passent à l’action

SIMULTANEMENT pour arriver à un but commun?”

Nous devons changer notre manière de penser!

octobre 2005 7

Définition

Actions coordonnées d’un grand nombre de parties prenantes oeuvrant vers un but commun pour le bénéfice social des groupes ciblés.

Convergence de compétences, d’interventions et de disponibilité de produits et services au même moment, dans les mêmes endroits pour bénéficier aux communautés ciblées.

octobre 2005 8

Processus

Recul des maladies

diarrhéiques à Madagascar

CARTES

STRATEGIESSUIVI

VALEUR

ACTION

PARTENAIRES

Cartographier contexte & vue détaillée des

parties concernées dans tous les secteurs, les niveaux auxquels ils

travaillent & les réseaux et relations existants.

Mobiliser les partenariats, renforcer les relations et réseaux

existants & créer de nouveaux

Définir but commun & délimiter une stratégie de

changement comportemental

Réaliser les activités & interventions détaillées dans la

stratégie vers le but commun de manière concertée en recoupant les efforts

Suivre les progrès des interventions pour procéder aux

ajustements, adaptations & changements nécessaires

Evaluer les résultats et l’impact de l’effort soutenu

et ajuster

octobre 2005 9

Caractéristiques de l’effort à l’échelle

Comportements en premierApproche- SystèmesCadre de l’amélioration de l’hygiène

(CAH)MultiplesCouverture

octobre 2005 10

Comportements en premier

Identifier, promouvoir, faciliter les pratiques clés améliorées

Concevoir des interventions de programme qui motivent et facilitent ces pratiques clés améliorées

octobre 2005 11

Priorité à des pratiques essentielles à améliorer :

– Se laver les mains avec du savon

– Éliminer les matières fécales avec les bonnes mesures d’hygiène

– Utiliser l’eau potable

octobre 2005 12

Approche - Systèmes

Examiner le TOUT:• Relations• Souplesse &

Adaptabilité• Intégration• Modes et tendances• Points communs• Possibilités

Mettre en évidence :• La relation entre

l’ordre & le chaos • Qu’un petit

événement dans 1 secteur peut avoir un effet décuplé ailleurs

octobre 2005 13

Par exemple: :• Communication• Mobilisation sociale• Participation communautaire• Marketing social• Formation

Promotion de l’hygiènePar exemple:

• Approvisionnement en eau• Systèmes d’assainissement• Technologies et matériel

disponibles dans le ménage

Accès au matériel

Par exemple: • Amélioration des politiques• Renforcement institutionnel• Financement et recouvrement des

coûts• Coordination inter-sectorielle• Partenariats

Contexte favorable

Amélioration de l’hygiène

Prévention des maladies diarrhéiques

Cadre AH

octobre 2005 14

Multiples

• Multiples parties concernées

• Multiples niveaux

• Multiples interventions

• Multiples options

octobre 2005 15

Couverture

Expansion durable grâce à :

• L’impact réalisé

• La population couverte

• La zone géographique couverte

Utiliser tous ou choisir entre ces éléments

octobre 2005 16

octobre 2005 17

Promouvoir l’hygiène

Assurer l’accès à la technologie, au matériel et aux produits

Créer un contexte favorable

Alors l’augmentaion

du changement des pratiques,

augmente également la

probabilité d’un comportement

durable.

Existe ici un maximum de potientiel de changement

Couverture des interventions

octobre 2005 18

Etapes

octobre 2005 19

Etapes

1. Préparation – cartes, partenariat, stratégie

2. Exécution/Mise en oeuvre – passer à l’action

3. Suivi – suivre & ajuster

4. Evaluation – valeur & ajustement

octobre 2005 20

Etapes

Préparation = cartographie, couverture, détermination, processus du ‘système entier dans une pièce”, recherche préliminaire, mise au point d’une stratégie de changement de comportement (CC), formulation de l’indice d’effort d’hygiène & identification de ressources

octobre 2005 21

Etapes

Exécution = mise en oeuvre d’interventions axées sur l’approvisionnement de matériel, promotion de l’hygiène, & contexte favorable, soutenues par une combinaison d’approches pour le changement de comportement & assistance technique

octobre 2005 22

Etapes

Suivi = déploiement dans les délais, couverture & recoupement, actions nécessaires : tout cela se passe effectivement

Evaluation = intérimaire au moins une fois par an & finale ; viabilité à long terme, intégration, & réalisation des pratiques, impact, & expansion soutenue à échelle

octobre 2005 23

Durée

Préparation – 6 à 12 moisExécution – 1 à 3 ansSuivi – pendant l’exécutionEvaluation – au moins une fois par an pendant

l’exécution & à la fin de l’activité

Durée TOTALE nécessaire – 2 à 5 ans

octobre 2005 24

Etape 1: Préparation1) Réunir l’information initiale dont on a besoin et partage de cette

information2) Se mettre d’accord sur les actions devant être prises par les

divers partenaires et signer un accord écrit.3) Se mettre d’accord sur une couverture acceptable: à quelle

échelle ?4) Compiler toute la recherche comportementale disponible et

analyser, mettre en évidence les lacunes.5) Examiner les structures, voir de plus près les lacunes.6) Tenir une conférence “système entier dans une pièce “ pour

renforcer les partenariats.

octobre 2005 25

Etape 1: Préparation7) Faire une recherche supplémentaire nécessaire sur les lacunes

structurelles et comportementales.8) Faire une analyse de la recherche comportementale et

structurelle.9) En utilisant 2 analyses et toute l’information cartographiée,

formuler et délimiter la stratégie du changement de comportement (SCC) en couvrant toutes les interventions nécessaires.

10) En fonction des lacunes SCC cernées, mobiliser les ressources des partenaires pour combler les lacunes. (Fait partie du processus de la SCC mais doit être expliqué bien clairement.)

11) Chercher à obtenir des ressources supplémentaires si nécessaire.

octobre 2005 26

Conditions nécessaires

Que devons-nous savoir pour nous préparer :Couverture acceptable Contexte – “Mapping”Approches utilisées pour le changement de

comportementRôles et responsabilités des partenaires

octobre 2005 27

Couverture

Vue d’Ensemble

octobre 2005 28

Déterminer une échelle acceptée

Rassembler le tout, statistiques de : Santé & données démographiques Accés à l’eau et à l’assainissement Intervenants

Se mettre d’accord collectivement sur les endroits où intervenir

octobre 2005 29

Que faut-il examiner :

En premiere place -Statistiques de santé & données

démographiques: Population totale Population totale de moins de cinq ans Prévalence de la diarrhée parmi les enfants

de moins de 5 ans

octobre 2005 30

Exemple

HIPLAND

Population Totale = 100,000Nombre d’enfants de moins de cinq ans =

27% ou 27,000Prévalence de la diarrhée parmi les

enfants de moins de 5 ans = 10% ou 2,700

octobre 2005 31

Province de Sante:- Pop = 20,000- < 5 ans = 25%/5000- < 5 ans cas PdD = 25%/1250

Province de Richesse:- Pop = 35,000- < 5 ans = 30%/10,500- < 5 ans cas PdD = 6%/630

Province de Beaute:- Pop = 15,000- < 5 ans = 10%/1500- < 5 ans cas PdD = 30%/450

Province de Fortune:- Pop = 30,000- < 5 ans = 33%/10,000- < 5 ans cas PdD = 37%/3700

HIPland - Données

octobre 2005 32

Madagascar - Données

Population Totale = 16,392,034Nombre d’enfants de moins de cinq ans =

16,6%/2,721,078Prévalence de la diarrhée (PdD) parmi les

enfants de moins de 5 ans = 10,6%/1,737,555

[Données etaient prises de UNICEF MICS 2003, EDSMD-III Madagascar 2003-2004, et INSTAT website 1999-2003]

octobre 2005 33

Province de Antsiranana:- Pop = 1,888,425- < 5 ans = 8%/151,074- < 5 ans PdD = 8%/12,086

Province de Toamasina:- Pop = 2,593,063- < 5 ans = 18%/466,751- < 5 ans PdD = 11%/51,323

Province de Tana:- Pop = 4,580,788- < 5 ans = 27%/1,236,813- < 5 ans PdD = 7%/86,577

Province de Fianarantsoa:- Pop = 3,366,291- < 5 ans = 18%/605,932- < 5 ans PdD = 6%/36,355

Province de Mahajanga:- Pop = 1,733,917- < 5 ans = 12%/208,070- < 5 ans PdD = 11%/22,888

Province de Toliara:- Pop = 2,229,550- < 5 ans = 17%/379,024- < 5 ans PdD = 21%/79,594

Madagascar - Données

octobre 2005 34

En deuxième place - Accès à l’eau potableAccès à l’assainissement

octobre 2005 35

HIPland

Accés à l’eau potable = 19%Accés à l’assainissement = 11%

octobre 2005 36

Province de Sante:- Pop = 20,000- < 5 ans = 25%/5000-< 5 ans cas PdD = 25%/1250- Accès à l’Eau = 15%/3000 - Accès à l’Assainissement = 10%/2000

Province de Richesse:- Pop = 35,000- < 5 ans = 30%/10,500- < 5 ans cas PdD = 6%/630- Accès à l’Eau = 20%/7000 - Accès à l’Assainissement = 10%/3500

Province de Beaute:- Pop = 15,000- < 5 ans = 10%/1500-< 5 ans cas PdD = 30%/450- Accès à l’Eau = 10%/1500- Accès à l’Assainissement = 5%/750

Province de Fortune:- Pop = 30,000- < 5 ans = 33%/10,000-< 5 ans cas PdD = 37%/3700- Accès à l’Eau = 25%/7500- Accès à l’Assainissement = 20%/6000

HIPland - Accès

octobre 2005 37

Madagascar

Accès à l’eau potable = 24%Accès à l’assainissement = 36%

octobre 2005 38

Province de Antsiranana:- Pop = 1,888,425- < 5 ans = 8%/151,074- < 5 ans PdD = 8%/12,86- Accès à l’Eau = 12%/283,264- Accès à l’Assainissement = 28%/528,759

Province de Toamasina:- Pop = 2,593,063- < 5 ans = 18%/466,751- < 5 ans PdD = 11%/51,323- Accès à l’Eau = 19%/494,682- Accès à l’Assainissement = 42%/1,089,086

Province de Tana:- Pop = 4,580,788- < 5 ans = 27%/1,236,813- < 5 ans PdD = 7%/86,577- Accès à l’Eau = 41%/1,878,123- Accès à l’Assainissement = 77%/3,527,207

Province de Fianarantsoa:- Pop = 3,366,291- < 5 ans = 18%/605,932- < 5 ans PdD = 6%/36,355- Accès à l’Eau = 18%/605,932- Accès à l’Assainissement = 30%/1,009,887

Province de Mahajanga:- Pop = 1,733,917- < 5 ans = 12%/208,070- < 5 ans PdD = 11%/22,888- Accès à l’Eau = 20%/416,140- Accès à l’Assainissement = 20%/346,783

Province de Toliara:- Pop = 2,229,550- < 5 ans = 17%/379,024- < 5 ans PdD = 21%/79,594- Accès à l’Eau = 26%/579,594- Accès à l’Assainissement = 16%/356,728

Madagascar - Accès

octobre 2005 39

Récapitulation

octobre 2005 40

Multiples

• Multiples parties concernées

• Multiples niveaux

• Multiples interventions

• Multiples options

octobre 2005 41

Par exemple: :• Communication• Mobilisation sociale• Participation communautaire• Marketing social• Formation

Promotion de l’hygiènePar exemple:

• Approvisionnement en eau• Systèmes d’assainissement• Technologies et matériel

disponibles dans le ménage

Accès au matériel

Par exemple: • Amélioration des politiques• Renforcement institutionnel• Financement et recouvrement des

coûts• Coordination inter-sectorielle• Partenariats

Contexte favorable

Amélioration de l’hygiène

Prévention des maladies diarrhéiques

Cadre AH

octobre 2005 42

Assurer l’accès à la technologi

e, au matériel et

aux produits

L’augmentaion du changement des pratiques,

durable.

octobre 2005 43

Partenariat

octobre 2005 44

Définition

• Le partenariat est une relation dans laquelle au moins deux parties ayant des objectifs compatibles s’entendent pour travailler en commun, partager les risques ainsi que les résultats ou les gains.

• Le partenariat suppose la prise de décisions en commun, le partage des risques, du pouvoir, des avantages et des responsabilités. Il devrait ajouter de la valeur aux produits et services respectifs offerts par chaque partenaire ainsi qu’à la situation de chacun.

octobre 2005 45

Conditions nécessaires

Ce que devons-nous faire?

Communiquer Collaborer Coordonner Faire un compromis Combiner

POURQUOI pour assurer couverture et recoupement entre les interventions du matériel, de la promotion de

l’hygiène et celles pour le contexte favorable.

octobre 2005 46

Assurer l’accès à la technologi

e, au matériel et

aux produits

L’augmentaion du changement des pratiques,

durable.

octobre 2005 47

Définir les rôles des partenaires

Que faut-il expliquer dans le détail :

Interventions clairesActivité géographique claireActivités partagées et convergentes, bien

claires

octobre 2005 48

Détailler les responsabilités des partenaires

Chaque partenaire:

Apporte des activités existantesApporte des fonds existants pour la mise en

oeuvre Coordonne ses activités au sein de la stratégie

globale du partenariat – une vision partagéeComble les lacunes identifiées pour renforcer les

programmes individuels et l’effort AH en général

octobre 2005 49

Développer les accords

1. Préparer & signer initial “sur ce qu’il faut faire” (les 5 principes)

2. En fonction de l’échelle et de la stratégie, préparer un mémoire d’accord détaillé avec les interventions, l’activité géographique, le financement nécessaire et le travail convergent partagé.

octobre 2005 50

Mapping

octobre 2005 51

Cartographier le contexteQue faut-il cartographier (exemples): Point d’eau, accès aux points d’eau, qualité et approvisionnement Domaines d’intervention & activités des partenaires Relations entre les partenaires Emplacement géographique du personnel institutionnel Emplacements géographiques avec le plus de besoins dans

l’optique santé et hors santé Zones géographiques des systèmes de santé & juridictions Indicateurs démographiques, par exemple revenus et distribution

par sexe Zones géographiques de structures telles que les universités, les

collèges, les places du marché, les routes, voies ferroviaires, les écoles, etc

Routes d’acheminement vers le marché par produit Canaux de communication Bailleurs

octobre 2005 52

Exemple de carte

Cet exemple de “cartographie de relations”’provient des activités d’amélioration de l’hygiène en République démocratique du Congo de 2000 à 2003 dans le cadre du projet EHP II

avec l’assistance du Groupe Manoff et du Training Resources Group avec le financement de l’USAID

en collaboration avec SANRU

octobre 2005 53

RDC – Avant l’activitéLes intervenants

MdSMd’Eau

Centres de S

Chefs du Village

Animatrices

Comité d’Eau

octobre 2005 54

RDC – Avant l’activité Relations entre les intervenants

MdSMd’Eau

Centres de S

Chefs du Village

Animatrices

Comité d’Eau

octobre 2005 55

Pendant l’activité –

Md’EauMdS USAID

Comité d’Eau

Centres de S

Animatrices

EZdS Chefs du Village

3 ONGs

2 OSCs

DANIDABM

Md’Env

EZEnvCmte

octobre 2005 56

RDC – Après l’activité

Md’EauMdS USAID

Comité d’Eau

Centres de S

Animatrices

EZdS Chefs du Village

3 ONGs

2 OSCs

DANIDABM

Md’Env

EZEnvCmte

octobre 2005 57

Le Comité WASH

Communes(écoles amies)

Banque Mondiale

Intervenants dansLes infrastructures

Sur terrain

Agence de Com :Artcom

Réseau Eau : Taratra, Fikrifama,

Caritas

MEDAIR, FSG

PSI, Voahary Salama

USAID avec sesPartenaires :

CARE, CRS, ADRA

Ministères :MinSan, MEN

(écoles)

UNICEF

SG MEM = Président+

Wateraid = Secrétariat

octobre 2005 58

Le système ministériel

Ministère de l’Environnement

Ministère de la Population MPop

Ministère de l’Éducation

Nationale MEN

Ministère de la Santé MINSAN

Ministère de l’Énergie et Mines MEM

PAEPAR/BM

Communes

DSRP = Document Stratégique de Réduction de la Pauvreté

octobre 2005 59

Mapping (continue)

octobre 2005 60

Map des Interventions

Domaines d’interventions actuelles par type d’intervention (thématiques & géographiques) et par l’organisation

Exemple de Peru – type d’intervention “communication interpersonnelle”

octobre 2005 61

Types d’Interventions

1. Infrastructure2. Produit3. Mass media4. Matériels imprimés5. Communication

interpersonnelle6. Communication

traditionnelle7. Formation8. PHAST9. Marketing social

10. Mobilisation communautaire et/ou sociale

11. Politique12. Plaidoyer13. Renforcement institutionnel14. Financement15. Recouvrement des coûts16. Coordination inter-

sectorelle17. PPP18. D’autres activités pas

notés ci-dessus

octobre 2005 62

Socios Departamentos / Provincias

MINSAEstrategias nacionales de promoción de la salud

Banco de Crédito (Programa Escolar)

Programa Escolar a través de colegios de Fe y Alegría

Backus - Programa escolar propio

Programa de Liderazgo - Lima, Chiclayo, Trujillo, Pucallpa, Arequipa y Cusco

Banco de Materiales – Mi Barrio

Programa de Mejoramiento Distrital en 10 Regiones

Programas de Promoción de la Salud: Ancash, Ayacucho, Cajamarca, Callao, Lima, Loreto, Piura y Puno.

Colgate Programa Escolar en Lima

Ebel Venta directa de cosméticos

Cuerpos de PazVoluntarios en trabajo comunitario: Salud y Medio Ambiente

PrismaONG: 70 Talleres para profesionales de salud y profesores

Scouts del Perú Cruzada Scout

Type d’InterventionComunicación Interpersonal

Octubre 2005 – Diciembre 2006

octobre 2005 63

Couverture (continue)

octobre 2005 64

En premiere place -Statistiques de santé & données

démographiques: Population totale Population totale de moins de cinq ans Prévalence de la diarrhée parmi les enfants de moins

de 5 ans

En deuxieme place - Accés à l’eau potableAccés à l’assainissement

octobre 2005 65

En troisieme place - Nombre des intervenants

octobre 2005 66

HIPland – Intervenants en EAH

Nombre des Intervenants = 40Nombre des intervenants en Eau = 24Nombre des intervenants en

Assainissement = 17Nombre des intervenants en Hygiène = 20

octobre 2005 67

Province de Sante:- Intervenant Tot = 29/40- # Interventions en E = 10/29- # Interventions en A = 3/29- # Interventions en H = 15/29

Province de Richesse:- Intervenant Tot = 22/40- # Interventions en E = 18/22- # Interventions en A = 8/22- # Interventions en H = 12/22

Province de Beaute:- Intervenant Tot = 15/40- # Interventions en E = 5/15- # Interventions en A = 8/15- # Interventions en H = 10/15

Province de Fortune:- Intervenant Tot = 28/40- # Interventions en E = 20/28- # Interventions en A = 15/28- # Interventions en H = 20/28

HIPland - Nombred’Intervenants

octobre 2005 68

36 Intervenants

en 2003

octobre 2005 69

Province de Antsiranana:- Intervenant Tot = - # Intervenants en E = 10- # Intervenants en A = 5- # Intervenants en H = 1

Province de Toamasina:- Intervenant Tot = - # Intervenants en E = 21- # Intervenants en A = 20- # Intervenants en H = 12

Province de Tana:- Intervenant Tot = - # Intervenants en E = 20- # Intervenants en A = 17- # Intervenants en H = 14

Province de Fianarantsoa:- Intervenant Tot = - # Intervenants en E = 20- # Intervenants en A = 16- # Intervenants en H = 11

Province de Mahajanga:- Intervenant Tot = - # Intervenants en E = 13- # Intervenants en A = 7

- # Intervenants en H = 3

Province de Toliara:- Intervenant Tot = - # Intervenants en E = 21 - # Intervenants en A = 21-- # Intervenants en H = 18

Madagascar - Nombred’Intervenants en EAH

octobre 2005 70

Nombre d’Intervenants Par Région

• Toliara– Menabe

• Eau = 11• Assainissement = 7• Hygiene/Lavage des Mains = 4• Travaille mais en EAH = 4

– Atsimo And• Eau = 12• Assainissement = 10• Hygiene/Lavage des Mains = 10• Travaille mais en EAH = 4

– Androy• Eau = 4• Assainissement = 1• Hygiene/Lavage des Mains = 0• Travaille mais en EAH = 2

– Anosy• Eau = 10• Assainissement = 5• Hygiene/Lavage des Mains = 4• Travaille mais en EAH = 3

octobre 2005 71

• Tana– Itasy

– Vakinankaratra• Eau = 5• Assainissement = 6• Hygiene/Lavage des Mains = 3• Travaille mais en EAH = 2

– Analamanga• Eau = 15• Assainissement = 11• Hygiene/Lavage des Mains = 9• Travaille mais en EAH = 16

– Bongolava• Eau = 5• Assainissement = 3• Hygiene/Lavage des Mains = 2• Travaille mais en EAH = 3

octobre 2005 72

• Toamasina– Analanjirafo

– Alaotra Mangara• Eau = 4• Assainissement = 2• Hygiene/Lavage des Mains = 4• Travaille mais en EAH = 4

– Atsinanana• Eau = 5• Assainissement = 7• Hygiene/Lavage des Mains = 5• Travaille mais en EAH = 4

octobre 2005 73

• Antsiranana– Diana

– Sava• Eau = 7• Assainissement = 2• Hygiene/Lavage des Mains = 1• Travaille mais en EAH= 7

octobre 2005 74

• Mahajanga– Sofia

– Boeny• Eau = 5• Assainissement 2• Hygiene/Lavage des Mains = 1• Travaille mais en EAH = 8

– Betsiboke• Eau = 2• Assainissement = 1• Hygiene/Lavage des Mains = 0• Travaille mais en EAH = 2

– Melaky• Eau = 3• Assainissement = 2• Hygiene/Lavage des Mains = 1• Travaille mais en EAH = 3

octobre 2005 75

• Fianarantsoa– Amoron’I Mania

• Eau = 4• Assainissement = 2• Hygiene/Lavage des Mains 2• Travaille mais en EAH = 5

– Haute Mahatsiatra• Eau = 6 • Assainissement = 4• Hygiene/Lavage des Mains 3• Travaille mais en EAH = 5

– Ihorombe• Eau = 2• Assainissement = 1• Hygiene/Lavage des Mains = 6• Travaille mais en EAH = 3

– Atsimo Atsinanana• Eau = 8 • Assainissement = 7• Hygiene/Lavage des Mains = 5• Travaille mais en EAH = 9

– Vahovavy Fitovinany• Eau = 3• Assainissement = 2• Hygiene/Lavage des Mains = 1• Travaille mais en EAH = 5

octobre 2005 76

Prochaines Etapes

Quoi Faire

Devoir

Comment Procèder

octobre 2005 77

Devoir

De l’HIP

D’autres partenaires

Pendant les prochaines trois mois (de 1 novembre 2005 au 31 janvier 2006)

octobre 2005 78

Axe 1 Partenariat :• Un catalogue des technologies en EAH• Les cartes nécessaires pour bien déterminer le

couverture d’un effort « à l’échelle » et pour bien dérouler cet effort

• Une liste des partenaires participant à présent, voulus, nouveaux

• Un calendrier des activités de renforcement d’un partenariat et les exercices

octobre 2005 79

Axe 2 Plaidoyer :• Une liste des documents nationaux, régionaux,

etc. existants sur la politique et les règles en EAH

Axe 3 Coordination et Suivi :• Une inventorie des indicateurs de S&E utilisés

en ce moment par chaque partenaire• Une liste des indicateurs de processus pour le

Plan d’Action de WASH 2005-2007• Une ébauche une indice de l’effort de l’hygiène

pour le Madagascar

octobre 2005 80

Axe 4 Renforcement de Capacité :

• Une liste des renforcement des capacités institutionnelles de chaque partenaire

Axe 5 Mobilisation :

• Rien pour le moment

octobre 2005 81

Axe 6 CC/CCC/IEC :• Une inventorie des messages utilisés en EAH• Un catalogue de tous matériels didactiques en

EAH et une copie de chaque matériel• Un audit (quoi, où et qualité) des approches de

changement de comportement utilisés en EAH et une copie des matériels existants sur ces approches

• Une liste des études d’comportement en EAH et une copie de chaque étude

Mise en oeuvre de l’Effort à l’Échelle en Eau, Hygiène et Assainissement

Documents

Hôpitaux -- Hygiène

Réentrainement à l’effort d’un patient insuffisant cardiaque

Hygiène en restauration

De l’échelle moléculaire à l’échelle industrielle

Hygiène Sécurité Environnement

Résistance à l’effort tranchant des poutres précontraintes

NOM, Prénom : TP 2 : SVT, Thème II, Chapitre I. …corinne.fonta.free.fr/Files/tprespifc.pdf · L’activité respiratoire et l’effort. ... l’adaptation à l’effort. Conclusion

Hygiène Alimentaire

PARACHEVER L’EFFORT DE SOLIDARITE NATIONALE ENVERS …

Hygiène - data.bnf.fr

HYGIÈNE - SDPI

Plaquette - Paquet hygiène

Hygiène de l’environnement

A l’échelle locale

Adaptation circulatoire à l’effort

Ill Hygiène Diarrhée

PHYSIOLOGIE APPLIQUEE A L’EFFORT PHYSIQUE : INTRODUCTION

Mort subite pendant l’effort

HYGIÈNE DES MAINS

Hygiène taoïste