View
12
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA
COORDONAT:
„______”__________________2017Nr. de înregistrare a planului de învăţământ____________________
UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA
APROBAT:
SENATUL USM din
Proces-verbal nr.
Facultatea de Litere
PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Nivelul calificării conform ISCED - 6
Domeniul general de studiu - 011 Ştiinţe ale educaţiei
Domeniul de formare profesională - 0114 Formarea profesorilor
Specialitatea - 0114.8./0114.10 Limba şi literatura română şi limba franceză
Numărul total de credite de studiu - 240
Titlul obţinut - Licenţiat în Ştiinţe ale educaţiei
Baza admiterii: Diplomă de bacalaureat sau un act echivalent de studii; diplomă de studii superioare
Limba de instruire: limba română
Forma de organizare a învăţământului: cu frecvenţă
CHIŞINĂU 2017
2
Responsabil de program:
Departamentul Lingvistică Română şi
Ştiinţă Literară
Directorul Departamentului
__________________________
Dr., conf. univ. Viorica MOLEA
Aprobat:
Consiliul Facultăţii de Litere
din ________________ , Proces-verbal nr.____
Decan
_______________________
Dr., conf. univ. Adriana CAZACU
3
CALENDARUL UNIVERSITAR/GRAFICUL PROCESULUI DE STUDII
Anul
de
studii
Activităţi didactice Sesiuni de examene Stagii de
practică
Vacanţe
Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II Iarnă Primăvară Vară
I 01.09-
14.12 (15
săptămâni)
30.01-
20.05 (15
săptămâni)
16.12-23.12
09.01-28.01 (4
săptămâni)
22.05-12.06
(3 săptămâni)
Practica de
iniţiere la psihologie
(30.01-20.05)
24.12-
08.01 (2
săptămâni)
Paşte
(1 săptămână)
15-24 aprilie
26.06-
31.08 (10
săptămâni)
II 01.09-14.12
(15 săptămâni)
30.01-20.05
(15 săptămâni)
16.12-23.12 09.01-28.01
(4 săptămâni)
22.05-10.06 (3
săptămâni)
Practica de iniţiere la
pedagogie (01.09-14.12)
24.12-08.01
(2 săptămâni)
Paşte (1
săptămână) 7-16 aprilie
26.06-31.08
(10 săptămâni)
III 01.09-14.12 (15
săptămâni)
30.01-20.05 (15
săptămâni
16.12-23.12 09.01-28.01
(4 săptămâni
22.05-10.06 (3
săptămâni)
24.12-08.01
(2 săptămâni)
Paşte (1
săptămână) 27 aprilie-5
mai
26.06-31.08 (10
săptămâni
IV 01.09-16.09 28.10-14.12
(9 săptămâni)
08.01-14.02
(5 săptămâni)
15.12-30.12 (2
săptămâni)
15.02-06.03 (3
săptămâni) 04.06-30.06 Examen de
licenţă (4
săptămâni)
19.09-28.10 Practica
pedagogică (limba
franceză) (6 săptămâni) 09.03-18.04
Practica pedagogică
(limba română) (6 săptămâni) 02.05-03.06 Practica de cercetare
(4 săptămâni)
01.01-08.01
(1 săptămână)
Paşte (1
săptămână) 18-27 aprilie
CONŢINUTUL PLANULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Cod
Modulul / disciplina
Total ore
Inclusiv Numărul de ore pe
săptămână Forma de
evaluare
Număr
de credite
Contact
direct
Lucru indivi-dual
Curs
Sem
i
nar
ii
Lab
o
rato
r 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
ANUL I
Semestrul I
F.01.O.001 Introducere în teoria lingvistică 180 90 90 2 4 ex. 6
F.01.O.002 Fonetica şi dialectologia limbii române 120 60 60 2 2 ex. 4
F.01.O.003 Introducere în teoria literaturii 180 90 90 4 2 ex. 6
S.01.O.104 Limba şi cultura latină 180 90 90 - 6 ex. 6
G.01.O.205 Fonetica l. franceze şi comunicarea orală 120 60 60 - 4 ex. 4
G.01.O.006 Tehnologii informaţionale de comunicare 120 60 60 4 ex. 4
G.01.O.007 Educaţia fizică 30 30 2 col.
Total Sem. I 930 480 450 8 20 4 6E, 1C 30
Semestrul II
F.02.O.008 Psihologia 180 75 105 2 3 ex. 6
S.02.A.009 S.02.A.010
Psihologia vârstelor Psihologia comportamentului deviant
120 45 75 1 2 ex. 4
F.02.O.011 Lexicologia limbii române 120 90 30 2 4 ex. 4
F.02.O.012 Folclorul literar românesc. Literatura română medievală
150 90 60 2 4 ex. 5
S2.02.O.012 Gramat. l. franceze. Lexicul textului francez 150 90 60 2 4 ex. 5
U.02.A.014 U.02.A.015 U.02.A.016 U.02.A.017
Filozofie Economie Politologie Sociologie
150
60
90
2
2
ex.
5
G.02.O.018 Educaţia fizică 30 30 2 col.
Practica de iniţiere la psihologie 30 30 col. 1
Total Sem. II 930 480 450 11 21 6E, 2C 30
TOTAL ANUL I 1860 960 900 19 41 4 12E, 3C 60
4
ANUL II
Semestrul III
F.03.O.019 Pedagogia 180 75 105 2 3 ex. 6
S.03.A.020
S.03.A.021
Educaţie complementară
Consiliere psihopedagogică
120 45 75 1 2 ex. 4
F.03.O.022 Morfologia limbii române. 150 90 60 2 4 ex. 5
F.03.O.023 Literatura română, sec. XIX 180 90 90 2 4 ex. 6
S2.03.O.224 Semantica textului francez 120 90 30 2 4 ex. 4
U.03.A.025
U.03.A.026 U.03.A.027 U.03.A.028
Republica Moldova: istorie, politică,
societate Integrare europeană Istoria culturii şi civilizaţiei europene Cultura comunicării interpersonale şi organizaţionale
120
60
60
2
2
ex.
4
Practica de iniţiere la pedagogie 30 30 col. 1
Total Sem. III 900 450 450 11 19 6E, 1 C 30
Semestrul IV
F.04.O.029 Didactica limbii şi literaturii române 180 75 105 2 3 ex. 6
S.04.A.230 S.04.A.131
Didactica limbii franceze Didactica limbii şi literaturii române în şcolile alolingve. Strategii de evaluare
120 45 75 1 2 ex. 4
F.04.O.032 Sintaxa limbii române 180 90 90 2 4 ex. 6
F.04.O.033 Literatura română, sec XX (interbelică) 180 90 90 2 4 ex. 6
S.04.O.134 Istoria l. române. Gram. istorică a l. române 120 90 30 2 4 ex. 4
S.04.O.235 Lexicologia limbii franceze 120 60 60 2 2 ex. 4
Total Sem. IV 900 450 450 11 19 6E, 1C 30
TOTAL ANUL II 1800 900 900 22 38 12E, 1C 60
ANUL III
Semestrul V
F.05.O.036 Literatura română, sec XX (postbelică) 180 90 90 2 4 ex. 6
S.05.A.137 S.05.A.138
Stilistica şi cultivarea limbii române. Etimologie românească
180 90 90 2 4 ex. 6
S.05.O.139 Literatura română comparată 180 90 90 2 4 ex. 6
S.05.A.240 S.05.A.241
Stilistica limbii şi textului francez Comunicare academică şi mediatică în limba franceză
120 60 60 2 2 ex 4
S.05.A.242S.05.A.243
Cultura Franţei Poetica comparată
120 60 60 2 2 ex 4
S.05.A.144 Analiza operei epice. Perspective de interpretare a textului liric
120
60
60
4
-
ex
4 S.05.A.145 Etnologie culturală. Estetica poeziei populare.
S.05.A.146 Normă şi uz în limba română actuală. Ortografie şi punctuaţie.
Total Sem. V 900 450 450 14 16 6E 30
Semestrul VI
S.06.A.147 S.06.A.148
Teoria literaturii Curente și doctrine literare
120 60 60 2 2 ex. 4
S.06.O.149 S.06.O.150
Lingvistică generală Romanistica
120 60 60 2 2 ex. 4
S.06.A.151
S.06.A.152
Introducere în teoria textului
Psiholingvistică
120 60 60 2 2 ex. 4
S.06.A.253 S.06.A254
Semiotica textului francez Didactica textului literar
180 90 90 6 ex. 6
S.06.A.255 S.06.A.256
Civilizaţia Franţei. Cultura ţărilor francofone
120 60 60 2 2 ex. 4
S.06.A.157
S.06.A.158 S.06.A.159
Introducere în semiotică. Expresivitatea
limbajului artistic Estetica imaginii artistice. Poetica romanului interbelic. Curs de elocvenţă. Paradime ale comunicării
120
60
60
4
ex.
4
S.06.A.160 S.06.A.161
S.06.A.162
Introducere în tehnica cercetării. Analiza lingvistică a textului artistic Introducere în tehnica cercetării literare. Semiotică literară
Introducere în tehnica cercetării. Frazeologia limbii române.
120
60
60
4
ex.
4
Total Sem. VI 900 450 450 16 14 7E 30
TOTAL ANUL III 1800 900 900 30 30 13E 60
5
ANUL IV
Semestrul VII (9 săpt.)
G.07.O.063 Etica pedagogică 60 27 33 3 ex. 2
S.07.A.164
S.07.A.165
Probleme dificile de analiză gramaticală
Limba română de afaceri
90 54 36 6 ex. 3
S.07.A.266 S.07.A.267
Pragmatica textului francez Gramatica comparată a limbii franceze
90 54 36 2 4 ex. 3
S.07.A.268 S.07.A.269
Didactica interculturalului Intertextualitatea şi interdiscursivitatea
90 36 54 2 2 ex. 3
U.07.A.070 U.07.A.071
Cultura şi limbile Europei Mari cărți ale umanității
90 45 45 3 2 ex. 3
S.07.A.172
S.07.A.173 S.07.A.174
Naratologia. Semiotica numelui propriu în opera artistică.
Tipologia eu-lui liric. Teoria creativităţii artistice Corespondenţă şi asistenţă managerială. Redactarea textului specializat
120
54
66
6
ex.
4
Practica pedagogică (limba franceză) 360 360 ex. 12
Total Sem. VII 900 270 630 16 14 7E 30
Semestrul VIII (5 săpt.)
S.08.A.175 S.08.A.176
Literatura română pentru copii Versificaţie românească
90 55 35 5 6 ex. 3
S.08.A.177 S.08.A.178
Sociolingvistică românească Politici lingvistice în UE
60 40 20 4 4 ex. 2
S.08.A.279 S.08.A.280
TIC în predarea limbii franceze Tipologia textelor franceze
90 55 35 7 4 ex. 3
Practica pedagogică (limba română) 240 240 ex. 8
Practica de cercetare 240 240 col. 8
Examen de licenţă 180 180 ex. 6
Total Sem. VIII 900 150 750 16 14 5E, 1C 30
TOTAL ANUL IV 1800 420 1380 32 28 12E, 1C 60
TOTAL 7260 3180 4080 103 137 4 49 E, 5
C.
240
STAGIILE DE PRACTICĂ
Nr./O
Stagiile de practică
Sem.
Durata
(nr.de săpt.)
Perioada Nr. credite
1 Practica de iniţiere la psihologie II 1 pe parcursul semestrului 1
2 Practica de iniţiere la pedagogie III 1 pe parcursul semestrului 1
3 Practica pedagogică (limba română) VIII 6 martie-mai 8
4 Practica pedagogică (limba franceză) VII 6 septembrie-noiembrie 12
5 Practica de cercetare VIII 4 mai 8
Total 18 30
FORMA DE EVALUARE FINALĂ A PROGRAMULUI DE STUDII
Nr.
d/o Examenul de licenţă
Număr de credite
1 Examen de licenţă la Limba şi literatura română şi didactica disciplinei 2
2. Examen de licenţă la Limba franceză şi didactica disciplinei 2
3 Susţinerea tezei de licenţă 2
TOTAL 6
UNITĂŢI DE CURS LA LIBERA ALEGERE
Nr.crt.
Modulul / disciplina Anu
l
Semestrul
Total ore
Inclusiv
Numărul de ore pe săptămână Forma
de
evaluare
Număr
de
credite
Contact
direct
Lucru indivi-dual
Curs
Sem
i
nar
ii
Lab
or
ator
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
1. Limba engleză/germană/greacă I I 120 60 60 - 4 ex. 4
2. Normă şi uz în limba română actuală I II 120 60 60 4 ex. 4
3. Lexicul şi gramatica limbii latine I II 150 90 60 6 ex. 5
4. Curs practic de limba română II III 120 60 60 4 ex. 4
5. Literatura română (Marii clasici) II III 180 90 90 2 4 ex. 6
6. Poezia românească modernă II IV 180 91 89 2 4 ex. 6
Total 870 451 419 4 26 6E 29
6
PRERECHIZIT PENTRU PROGRAMELE DE MASTER
ALE DOMENIULUI DE FORMARE PROFESIONALĂ 0114 FORMAREA PROFESORILOR
Cod
Modulul / disciplina
Total ore
Inclusiv
Numărul de ore pe săptămână Forma
de
evaluare
Numă
r de
credit
e
Contact
direct
Lucru indivi-dual
Curs
Sem
i
nar
ii
Lab
o
rato
r
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
F.03.O.019 Pedagogia 180 75 105 2 3 ex. 6
F.03.O.022 Morfologia limbii române 180 90 90 2 4 ex. 6
F.03.O.023 Literatura română, sec.XIX 180 90 90 2 4 ex. 6
F.04.O.032 Sintaxa limbii române 180 90 90 2 4 ex. 6
F.04.O.033 Literatura română, sec.XX (interbelică) 180 90 90 2 4 ex. 6
Total 900 435 465 10 19 5E 30
7
NOTĂ EXPLICATIVĂ
Concepţia formării specialistului
Misiunea specialităţii 0114.8./0114.10 Limba şi literatura română și franceză este de a forma
specialişti calificaţi în limba şi literatura română, precum şi în limba franceză, îmbinând armonios
obiectivul didactic cu cel ştiinţific, care se concretizează în formarea de competenţe generale şi specifice
absolvenţilor studiilor universitare de licenţă cu eficienţă imediată sau de perspectivă, prin asigurarea unei
temeinice pregătiri profesional-ştiinţifice şi metodice de specialitate, în concordanţă cu stadiile pertinente,
actuale ale cunoaşterii în domeniile de profil.
Multe dintre specializările academice prevăzute de cadrul domeniului au caracter interdisciplinar şi
au tangenţe cu alte domenii, cum ar fi domeniul 0231 Studiul limbilor, 0222 Istorie și arheologie, 0321
Jurnalism și comunicare, 0322 Biblioteconomie, informare și studii arhivistice. În cadrul ştiinţelor
educaţiei atât specialitatea Limba şi literatura română, cât şi Limba franceză, sunt dintre cele mai
importante, întrucât ca discipline şcolare limba română, literatura română şi limba franceză au o mare
pondere în planul de învăţământ preuniversitar.
La nivel naţional specialiştii instruiţi conform prevederilor domeniului Ştiinţe ale educaţiei, cu
obţinerea calificativului Licenţiat în ştiinţe ale educaţiei, sunt necesari în instituţiile de învăţământ
preuniveristar, pregătirea teoretică oferită în acest domeniu deschizându-le absolvenţilor posibilităţi largi
de a desfăşura şi activităţi de cercetare, în cadrul instituţiilor de profil.
Învăţământul filologic are o tradiţie veche în cadrul studiilor superioare din Republica Moldova.
Planurile de învăţământ sunt redactate şi ameliorate permanent, pentru a fi adaptate la necesităţile
timpului, fiind racordate la cerinţele Procesului de la Bologna şi elaborate în urma mai multor consultări
cu persoane abilitate din cadrul ministerului, al universităţilor de profil, cu persoane şi modele de la
facultăţile filologice din România, Germania, Franța, Rusia etc.
Funcţionalitatea studiilor este asigurată şi sporeşte prin introducerea unor discipline noi, inclusiv
din categoria celor opţionale, care contribuie considerabil la elaborarea unui demers didactic individual
pentru studenţi. Pentru a preveni anacronismul în educaţie, la nivel de departamente sunt promovate
iniţiativele, propunerile constructive, orientate spre perfecţionarea disciplinelor din planul de învăţământ.
În acest scop, se poate recurge la reeşalonarea sau chiar la renovarea lor în funcţie de cerinţele
pieţii de muncă. Obiectivele și profilul de competențe sunt dezvoltate, de asemenea, în concordanță cu
necesitățile identificate pe piața muncii și cu cadrul național al calificărilor. Obiectivele programului
sunt: valorificarea tradiției filologice a învățământului superior în RM; promovarea unei atitudini
moderne, adecvate exigențelor contemporaneității, prin formarea unor specialiști care să se integreze cu
ușurință pe piața muncii din RM; adaptarea mesajului profesional la diverse medii socio-culturale;
dezvoltarea abilităților decizionale; dezvoltarea capacității de comprehensioune a motivațiilor socio-
culturale în implicarea competenței profesionale de comunicare; crearea abilității de a prezenta oral sau în
scris teorii și practici lingvistice literare; dezvoltarea și perfecționarea capacității de a studia în mod critic
și creator materia predată; argumentarea propriei poziții în luarea unei decizii profesionale; cultivarea
sentimentului demnității în stabilirea relațiilor interpersonale la nivelul colectivului profesional, al
comunității naționale sau internaționale; manifestarea toleranței în comunicare cu persoanele din alte
domenii de activitate; respectarea deontologiei profesionale; polemica cu colegii de breaslă; abilitatea de
a se adapta noilor situații sociale.
Aprecierea standardului educaţional/profesional ca finalitate a procesului de formare profesională
iniţială ne permite să stabilim nişte criterii de evaluare clare şi creează un mecanism funcţional prin care
sunt corectate eficient toate elementele procesului de învăţământ – învăţarea, predarea şi evaluarea.
Accentuarea gradului de implicare a studentului în procesul instructiv necesită o revizuire a strategiei de
predare şi evaluare. La realizarea acestei strategii pot contribui diferite metode de predare – învăţare –
evaluare, axate pe participarea cât mai activă a studentului în procesul educaţional. Evaluarea academică
se desfăşoară în mai multe etape şi forme:
1. Evaluarea curentă: La fiecare dintre modulele prevăzute pentru licenţă se va realiza o lucrare
practică – referat, analiză, studiu de caz, elaborare de materiale prin intermediul cărora se vor dezvolta
abilităţile de aplicare a sistemului de cunoştinţe prevăzut de curriculum-ul universitar.
8
2. Evaluarea lucrului individual prin adnotarea surselor bibliografice recomandate, prin
selectarea materialelor şi întocmirea portofoliului, prin elaborarea şi susţinerea proiectelor de cercetare
ştiinţifică.
3. Evaluarea sumativă se va efectua în baza lucrărilor realizate, urmărindu-se formarea abilităţilor
de cercetare, transpunerea în practică a competenţelor de investigaţie în domeniile de pregătire
profesională.
4. Evaluarea competenţelor profesionale în cadrul practicilor prevăzute de programul de studii şi
de curriculum-ul universitar.
5. Evaluarea finală se efectuează prin susţinerea examenului şi a tezei de licenţă.
9
Finalităţile preconizate pentru programul 0114.8/0114.10 Limba şi literatura română și limba franceză
Realizarea planului de învăţământ al acestei specialităţi presupune formarea şi structurarea
următoarelor competenţe:
1. Capacitatea de a gestiona cunoştinţele teoretice şi abilităţile practice educative.
2. Abilitatea de a însuşi noi cunoştinţe în condiţiile noii paradigme ale cunoaşterii. 3. Abilitatea de a eficientiza activităţile instructiv-educative.
4. Capacitatea de a aplica în mod critic curriculum-ul şcolar la disciplinele predate.
5. Capacitatea de a aplica eficient şi creativ diverse metode, procedee, tehnici, forme de educaţie şi instruire a elevilor.
6. Capacitatea de a interpreta adecvat diferite roluri civice în situaţiile impuse de realitate.
7. Capacitatea de a demonstra abilităţi de exteriorizare / comunicare a cunoştinţelor teoretice.
8. Capacitatea de a fi creativ în elaborarea, realizarea şi evaluarea proiectelor didactice şi educative în ciclul gimnazial şi liceal.
Matricea corelării finalităţilor de studii şi a competenţelor cu unităţile de curs/modulelele
incluse în planul de învăţământ
Codul Unitatea de curs S
e
m.
N r.c
re dit e Competenţe generale şi specifice
1 2 3 4 5 6 7 8
F.01.O.001 Introducere în teoria lingvistică 1 4 + + +
F.01.O.002 Fonetica şi dialectologia limbii române 1 6 + + +
F.01.O.003 Introducere în teoria literaturii 1 6 + + +
S.01.O.104 Limba şi cultura latină 1 6 + + + +
S.01.O.205 Fonetica l. franceze şi comunicare orală 1 4 + + + + + +
G.01.O.006 Tehnologii informaţionale de comunicare 1 4 + +
F.02.O.008 Psihologia 2 6 + + + +
S.02.A.009 S.02.A.010
Psihologia vârstelor Psihologia comportamentului deviant
2 3 + + + +
F.02.O.011 Lexicologia limbii române 2 4 + + + + + +
F.02.O.012 Folclorul literar românesc. Literatura română medievală
2 4 + + + + + + +
S.02.O.212 Gramatica limbii franceze. Lexicul textului
francez
2 5 + + + + + +
U.02.A.014 U.02.A.015 U.02.A.016 U.02.A.017
Filozofie Economie Politologie Sociologie
2
5
+
+
+
F.03.O.019 Pedagogia 3 6 + + + + + + + +
S.03.A.020 S.03.A.021
Educaţie complementară Consiliere psihopedagogică
3 3 + + + + + + +
F.03.O.022 Morfologia limbii române 3 6 + + + + + + +
F.03.O.023 Literatura română, sec.XIX 3 6 + + + + + + + +
S.03.O.224 Semantica textului francez 3 4 + + + +
U.03.A.025
U.03.A.026 U.03.A.027 U.03.A.028
RM: istorie, politică, societate
Integrare europeană Istoria culturii şi civilizaţiei europene Cultura comunicării interpersonale şi organizaţionale
3
4
+
+
+
F.04.O.029 Didactica limbii şi literaturii române şi a limbii franceze
4 6 + + + + + + +
S.04.A.230
S.04.A.131
Didactica limbii franceze
Didactica limbii şi literaturii române în şcolile alolingve. Strategii de evaluare
4 3 + + + + + +
F.04.O.032 Sintaxa limbii române 4 6 + + + + + + +
F.04.O.033 Literatura română, sec.XX (interbelică) 4 6 + + + + + + + +
S.04.O.134 Istoria limbii române. Gramatica istorică a limbii române
4 4 + + +
S.04.O.235 Lexicologia limbii franceze 4 4 + + + +
F.05.O.036 Literatura română, sec.XX (postbelică) 5 6 + + + + + + + +
S.05.A.137 S.05.A.138
Stilistica limbii române Etimologie românească
5 4 + + + + +
S.05.O.139 Literatura română comparată 5 6 + + + + +
S.05.A.240 Stilistica limbii şi textului francez 5 6 + + + +
10
S.05.A.241 Comunicare academică şi mediatică în limba franceză
S.05.A.242 S.05.A.243
Cultura Franţei. Poetica comparată
5 4 + + + + +
S.05.A.144 Analiza operei epice. Perspective de interpretare a textului artistic
5 4 + + + + + +
S.05.A.145 Etnologie culturală. Estetica poeziei populare
5 4 + + + +
S.05.A.146 Normă şi uz în limba română actuală. Ortografie şi punctuaţie.
5 4 + + + + +
S.06.A.147 S.06.A.148
Teoria literaturii Curente și doctrine literare
6 4 + + +
S.06.O.149 S.06.O.150
Lingvistică generală Romanistica
6 4 + + +
S.06.A.151 S.06.A.152
Introducere în teoria textului Psiholingvistică
6 4 + + +
S.06.A.253 S.06.A.254
Semiotica textului francez Didactica textului francez
6 6 + + + +
S.06.A.255 S.06.A.256
Civilizaţia Franţei Cultura ţărilor francofone
6 4 + + + +
S.06.A.157
Introducere în semiotică. Expresivitatea limbajului artistic
6 4 + + + +
S.06.A.158
Estetica imaginii artistice. Poetica romanului interbelic
6 4 + + + + +
S.06.A.159 Curs de elocvenţă. Paradigme ale comunicării
6 4 + + + +
S.06.A.160
Introducere în tehnica cercetării. Analiza lingvistică a textului artistic
6 4 + + + + +
S.06.A.161
Introducere în tehnica cercetării. Semiotica literară
6 4 + + + + +
S.06.A.162 Introducere în tehnica cercetării. Frazeologia limbii române
6 4 + + + + +
G.07.O.063 Etica pedagogică 7 2 + + + +
S.07.A.164 S.07.A.165
Probleme dificile de analiză gramaticală Limba română de afaceri
7 3 + + + +
S.07.A.266
S.07.A.267
Pragmatica textului francez
Gramatica comparată a limbii franceze
7 3 + + + +
S.07.A.268 S.07.A.269
Didactica interculturalului. Intertextualitatea şi interdisciplinaritatea
7 3 + + +
U.07.A.070 U.07.A.071
Cultura şi limbile Europei Mari cărți ale umanității
7 3 + + + +
S.07.A.172
Naratologia. Semiotica numelui propriu în opera literară
7 4 + + + + +
S.07.A.173
Tipologia eu-lui liric. Teoria creativităţii artistice
7 4 + + + + +
S.07.A.174 Corespondenţă şi asistenţă managerială. Redactarea textului specializat
7 4 + + + +
S.08.A.175 S.08.A.176
Literatura română pentru copii Versificaţie românească
8 3 + + + + +
S.08.A.177 S.08.A.178
Sociolingvistică românească Politici lingvistice în UE
8 2 + + + +
S.08.A.279 S.08.A.280
TIC în predarea limbii franceze Tipologia textelor franceze
8 3 + + +
Domenii de aplicare a absolvenţilor programului de studii
Obţinând licenţa în Ştiinţe ale Educaţiei, la specialitatea „Limba şi literatura română şi franceză”,
absolventul îşi poate desfăşura activitatea în instituţiile de învăţământ secundar general, în birouri de traducere, la edituri şi redacţii, la radio şi televiziune, în biblioteci şi muzee.
Ocupaţii tipice pentru absolvenţi specialităţii date: Specialist în lingvistică; Specialist în limba
română; Specialist în teoria literaturii; Specialist în istoria literaturii române; Specialist în limba franceză; Organizator al procesului instructiv-educativ la disciplina „Limba şi literatura română” şi „Limba
franceză” în ciclul gimnazial; Redactor de limbă română; Corector de limbă română; Traducător; Agent
de reclamă; Colaborator în mass-media (Presă, Radio, TV).
Absolvenţii Ciclului I Studii Superioare de Licenţă la specialitatea „Limba şi literatura română şi franceză” pot depune dosarele pentru programele de master specifice domeniului dat.
11
Domenii de aplicare a absolvenţilor programului de studii
Obţinând licenţa în Ştiinţe ale Educaţiei, la specialitatea 0114.8/0114.10 Limba şi literatura română și
limba franceză absolventul îşi poate desfăşura activitatea în instituţiile de învăţământ secundar general, în
birouri de traducere, la edituri şi redacţii, la radio şi televiziune, în biblioteci şi muzee.
Ocupaţii tipice pentru absolvenţi specialităţii date: Specialist în lingvistică; Specialist în limba
română; Specialist în teoria literaturii; Specialist în istoria literaturii române; Specialist în limba franceză; Organizator al procesului instructiv-educativ la disciplinele Limba şi literatura română şi Limba franceză
în ciclul gimnazial; Redactor de limbă română; Corector de limbă română; Referent literar; Secretar
literar; Editor; Traducător; Intepret; Agent de reclamă; Colaborator în mass-media (Presă, Radio, TV); Funcționar de stat și funcționar public.
Absolvenţii Ciclului I Studii superioare de licenţă la specialitatea 0114.8/0114.10 Limba şi literatura
română și limba franceză pot depune actele pentru programele de master specifice domeniului dat.
Recommended