View
220
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL APRENDIZAJE
Mgster. Mónica Gilda González de Doña
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
“Competencia” término polisémico
Sistemas complejos de acción que engloban conocimientos y componentes tanto cognitivos como no cognitivos
Imprescindible para realizar actividades relevantes y significativas en una comunidad de prácticas
Competencias generales y específicas Competencias comunicativas (Hymes,1974)
introducida para incluir el contexto social en las concepciones sobre la comunicación lingüística
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Competencia comunicativa es un concepto inclusivo, agrupa otras competencias:
- Lingüísticas (gramática, léxico, sintaxis)- Socio-lingüísticas (contexto social,
convenciones sociales que rigen la comunicación interpersonal)
- Pragmáticas (elementos no verbales, para- lingüísticos, los relativos a la interacción
Capacidad de comunicar de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se
apoya en conocimientos pero no se reduce a ellos
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
TICs como sistemas de comunicación
Nuevas formas de conocer y de gestionar el conocimiento
Cambios epistemológicos
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
TICs ¿una revolución en las
formas de comunicación?
2 visiones
Enriquecen nuestra
comunicación
Ofrecen visiones
simplificadas
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Se requiere de formación de competencias de alfabetización informacional
Habilidades relativas a la selección, comprensión, organización, evaluación y comunicación de la Información
Dominio de competencias para la investigación Competencias para la integración de conocimientos
complejos y formulación de juicios a partir del análisis y procesamiento de información
Análisis crítico y evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas
Comunicación eficaz de resultados de proyectos entre pares y a la sociedad
Predisposición para promover el avance social, científico y ético
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Difusión de la producción científica
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
INSTANCIAS DE VALIDACIÓN FASES Y MOMENTOS
INSTANCIA DE VALIDACIÓN CONCEPTUAL
Fase 1: De planteamientoFase 2: Formulativa
INSTANCIA DE VALIDACIÓN EMPÍRICA
Fase 3: Diseño del objetoFase4: Diseño de los procedimientos
INSTANCIA DE VALIDACIÓN OPERATIVA
Fase 5: Recolección y procesamientoFase 6: Tratamiento y análisis
INSTANCIA DE VALIDACIÓN EXPOSITIVA
Fase 7: Elaboración de informesFase 8: Exposición sistemática
MODOS DEL MÉTODO
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Objeto de la investigación
Actividad observacional y reflexiva
Medios de investigación
LENGUAJE Y CULTURA DE LA SOCIEDAD
DISCURSOS CIENTÍFICOS
Resultados de procesos anterioresProductos de la culturaLogros científicos
Contextos institucionales-normativosRelaciones de producción científicas
Lenguaje prescriptivo y
retórico
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y
DEL APRENDIZAJE
INVESTIGADOR CIENTÍFICO
• PENSAMIENTO LÓGICO Y CREATIVO• COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
OBSTÁCULOS SOCIO-CULTURALES
Y EPISTEMOLÓGICOS
• ETNOCENTRISMO, ESTEREOTIPOS
• SUBJETIVIDAD,AUTORITARISMO• DOGMATISMO,ESPECIALISMO
ASPECTOS ÉTICOS
• RESPONSABILIDAD PERSONAL• LEALTAD, HUMILDAD • HONESTIDAD, CAPACIDAD DE
DIÁLOGO
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
DIFUSIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
• TIPOS DE PUBLICACIONES
• ESTRUCTURA Y NORMAS DE PUBLICACIÓN
• ORGANIZACIÓN DE EXPOSICIONES ORALES
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Lógica de la Investigación ¿Qué? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Para qué?
¿Dónde? ¿Con quiénes? Reflexividad crítica de objetivación y
auto-objetivación Coherencia entre las distintas
resoluciones teóricas- metodológicas Inscripción de los conocimientos en los
contextos históricos en los que nos toca vivir
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Lógica de la Difusión Científica ¿Quién? ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Dónde?
¿Cómo? ¿Para qué? Reconocimiento y validez de lo
comunicado Algunos condicionantes
Emocional Temporal Éticos Aspectos narrativos y gramaticales Representación gráfica del contenido
Importante!!!BORRADORES
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Tipos de publicaciones Tesinas Tesis de doctorados y maestrías Comunicaciones científicas o técnicas
para revistas, para congresos Resúmenes bibliográficos para revistas Informes de situación o de avance e
informe final
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Estructura Titulo Autores Resumen Introducción Materiales y métodos Resultados Discusión y conclusiones Referencias
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Estructura Título y palabras claves (sugerir lo que
contiene la comunicación) Es necesario: escribir las palabras
claves que expresen correctamente los aspectos de la publicación.
Unir dichas palabras claves mediante enlaces
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Para la escritura del título Evitar el uso de verbos No utilizar artículos “el”, “un/a”, no son
necesarios y mejoran la brevedad. No utilizar números y símbolos
complejos. No utilizar más de 8 o 10 palabras Evitar palabras superfluas como
“Estudio o investigación de”, “Una comunicación final de…” “Una investigación completa de…..”
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Autores Nombre completo o sólo la letra inicial, los dos
apellidos o sólo el primero El orden de los autores es una fuente de
desavenencias Acuerdos previos a la publicación Personas destacadas consta en los agradecimientos Para calificar como autor, se deben cumplir con tres
características simultáneamente: - haber participado en la concepción y diseño o análisis e
interpretación de los datos,
- haber participado en la redacción del trabajo mediante un aporte intelectual sustantivo, y
- haber aprobado la versión final del documento
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Resumen Un resumen debe incluir: ¿Por qué se ha efectuado el trabajo? ¿Qué es lo
que se ha hecho? ¿Cuáles han sido los resultados? ¿Qué significado tienen los resultados?
Debe escribirse en tercera persona, en forma breve después de que el trabajo se haya concluido
En el resumen se explicita el objetivo, la metodología, resultado principal y la conclusión
del estudioen no más de 250 palabras
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Introducción
En ella se indica:
El estado actual de la cuestión y el objetivo propuesto
para el trabajo
Los antecedentes
existentes en la bibliografía
Las líneas generales del
método empleado, y en forma resumida
Las conclusiones
más importantes.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Errores frecuentes que se cometen en la introducción
Realizar una revisión exhaustiva del tema Excesivo número de referencias Referencias obsoletas o poco actualizadas No explicitar la importancia del problema o tema
central de la publicación Omitir el objetivo Explicar lo que se puede encontrar en cualquier
texto de consulta Ausencia de una justificación clara del estudio
del que se pretende dar cuenta Presentar datos irrelevantes
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Materiales y métodos
El objetivo de los materiales y métodos es: Establecer un protocolo de los procedimientos a realizar y como
se realizarán Permitir a otros replicar las mediciones en caso que así lo
quisieran
Para esto, debe contener la siguiente información: Diseño del estudio
- definir el tipo de metodología utilizada
- identificar la población
- identificar cómo y porqué se seleccionó la muestra (cálculo del tamaño muestral, características de los participantes, criterios de inclusión y exclusión)
Consideraciones éticas Fechas (en caso de ser necesario) Análisis de los datos
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
ResultadosEl objetivo de la sección resultados es:
Presentar los resultados principales de manera resumida
Utilizar gráficos y tablas de manera de mostrar una tendencia de los datos de acuerdo a los objetivos
Para presentar los resultados se puede utilizar: texto tablas figuras Todas las tablas y gráficos deben ir referenciadas en
el texto
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Discusión y conclusione
sContiene la
explicación e interpretación de
los resultados
Se ordenan de manera que sigan una
secuencia lógica y coherente
Interpretar los resultados de
acuerdo al marco teórico elaborado
Dar cuenta de cómo se
relacionan los resultados con los objetivos
Explicar los resultados en base a la metodología
utilizada
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL
APRENDIZAJE
Referencias
El objetivo de la sección referencias es:
Establecer la fuente de los fundamentos teóricos que
inspiraron esta investigación
Reconocer el trabajo intelectual de los pares investigadores
Permitir ubicar más información a quien tenga interés en profundizar algún
aspecto específico de los presentados
Recommended