View
215
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
1
PERATURANMENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
NOMOR 47 TAHUN 2008
TENTANG
STANDAR ISI MATA PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,
Menimbang : bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 8 ayat (3),Pasal 10 ayat (3), Pasal 11 ayat (4), Pasal 12 ayat (2), danPasal 18 ayat (3) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkanPeraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar IsiMata Pelajaran Agama Khonghucu;
Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang SistemPendidikan Nasional (Lembaran Negara RepublikIndonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan LembaranNegara Republik Indonesia Nomor 4301);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentangStandar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara RepublikIndonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan LembaranNegara Republik Indonesia Nomor 4496);
3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentangKedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan TataKerja Kementerian Negara Republik Indonesiasebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir denganPeraturan Presiden Nomor 20 Tahun 2008;
4. Keputusan Presiden Nomor 187/M Tahun 2004 mengenaipembentukan Kabinet Indonesia Bersatu, sebagaimanatelah beberapa kali diubah terakhir dengan KeputusanPresiden Nomor 77/P Tahun 2008;
Memperhatikan : Surat Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor1270/BSNP/VI/2008 tanggal 5 Juni 2008;
MEMUTUSKAN:
Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANGSTANDAR ISI MATA PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU.
Pasal 1
(1) Standar Isi Mata Pelajaran Agama Khonghucu yang selanjutnya disebutStandar Isi mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi
2
minimal untuk mencapai kompetensi lulusan minimal pada mata pelajaranAgama Khonghucu.
(2) Standar Isi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum pada LampiranPeraturan Menteri ini.
Pasal 2
Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di Jakartapada tanggal 1 September 2008
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,
TTD.
BAMBANG SUDIBYO
Salinan sesuai dengan aslinya.Biro Hukum dan OrganisasiDepartemen Pendidikan Nasional,Kepala Sub Bagian Penyusunan Rancangan IIpada Bagian Penyusunan Rancangan PeraturanPerundang-undangan dan Bantuan Hukum I,
Simul, S.H.NIP. 131769444
3
SALINANLAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
NOMOR 47 TAHUN 2008 TANGGAL 1 SEPTEMBER 2008
STANDAR ISI MATA PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
A. Latar BelakangAgama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia.Agama menjadi pemandu dalam upaya untuk mewujudkan suatu kehidupanyang bermakna, damai, dan bermartabat. Menyadari bahwa peran agamaamat penting bagi kehidupan umat manusia maka internalisasi agama dalamkehidupan setiap pribadi menjadi sebuah keniscayaan, yang ditempuhmelalui pendidikan baik pendidikan di lingkungan keluarga, sekolah , maupunmasyarakat.Pendidikan Agama dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadimanusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa danberakhlak mulia serta peningkatan potensi spiritual. Akhlak mulia mencakupetika, budi pekerti, dan moral sebagai perwujudan dari pendidikan Agama.Peningkatan potensi spiritual mencakup pengenalan, pemahaman, danpenanaman nilai-nilai keagamaan, serta pengamalan nilai-nilai tersebutdalam kehidupan individual ataupun kolektif kemasyarakatan. Peningkatanpotensi spiritual tersebut pada akhirnya bertujuan pada optimalisasi berbagaipotensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya mencerminkan harkat danmartabatnya sebagai makhluk Tuhan.Pendidikan agama Khonghucu diberikan sebagai bimbingan/tuntunanmanusia untuk dapat hidup menempuh Jalan Suci yaitu agar dapat hidupselaras dengan Watak Sejati yang telah difirmankan/dikodratkan Tiankepadanya, mengerti , dan dapat menjalankan tugas kewajiban hidupsebagaimana layaknya manusia. Setiap ciptaan Tian memiliki watak sejatiyang berbeda-beda. Adapun Watak Sejati manusia pada hakekatnyamerupakan benih-benih kebajikan kemuliaan Tian yang diberikan dalam dirisetiap manusia, yang mewujud dalam sifat -sifat cinta kasih, kebenaran,kesusilaan/kepantasan, dan kebijaksanaan.Pendidikan Agama Khonghucu diharapkan menghasilkan manusia berbudiluhur (Junzi) yang mampu menggemilangkan Watak Sejati -Nya, mengasihisesama dan berhenti pada Puncak Kebaikan. Dalam kehidupankesehariannya diharapkan mampu berhenti pada Tempat Hentian sesuaidengan kedudukannya sehingga mampu memuliakan 5 (lima) hubungankemanusiaan (hubungan antara orang tua -anak, hubungan antara pimpinan -pengikut, hubungan suami-isteri, hubungan kakak-adik, hubungan kawan-sahabat).Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuaidengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Pencapaian seluruhkompetensi dasar perilaku terpuji dapat dilakukan tidak beraturan. Peransemua unsur sekolah, orang tua siswa , dan masyarakat sangat pentingdalam mendukung keberhasilan pencapaian tujuan Pendidikan AgamaKhonghucu.
4
B. TujuanPendidikan Agama Khonghucu bertujuan untuk :1. menumbuhkembangkan iman mela lui pemahaman, pengembangan
pengetahuan, penghayatan, pengamalan, serta pengalaman peserta didiktentang Watak Sejati -Nya sehingga menjadi manusia berbudi luhur(Junzi);
2. mewujudkan manusia Indonesia yang sadar akan tugas dan tanggungjawabnya baik secara vertikal kepada Tian, maupun secara horisontalkepada sesama manusia dan alam semesta.
C. Ruang LingkupPendidikan Agama Khonghucu meliputi aspek -aspek sebagai berikut.1. Keimanan2. Perilaku Junzi3. Tata Ibadah4. Kitab Suci Agama Khonghucu (Shi Su dan Wu Jing)5. Sejarah Suci
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Untuk Sekolah Dasar (SD)
Kelas I, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Keimanan1. Iman kepada Tian dengan
segala kuasa-Nya
2. Iman kepada NabiKhongcu (Kong Zi)sebagai Mu Duo Tian(Genta Rohani/ PenyedarRohani Manusia)
1.1 Beriman kepada Tian dengan segalakuasa-Nya
1.2 Beriman kepada Tian yang wajib dipujadan disembah
1.3 Beriman akan alam semesta besertaisinya adalah ciptaan-Nya
2.1 Beriman bahwa Nabi Kong Zi sebagaiMu Duo Tian
2.2 Makna Mu Duo Tian
Perilaku Jun Zi (berbudiluhur)3. Berperilaku hidup dengan
berpedoman kepadakebajikan
3.1 Berperilaku hidup berpedoman kepada8 (delapan) kebajikan (Ba De)
Tata Ibadah4. Melakukan sembahyang
kepada Tian, Nabi danleluhur sesuai dengantata upacara ibadah
4.1 Melakukan cara menghormat danberdoa secara benar
5
Kelas I, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Lanjutan Tata Ibadah 4.2 Melakukan sembahyang kepada Tian4.3 Melakukan sembahyang kepada Nabi4.4 Melakukan sembahyang kepada
leluhur
Sejarah Suci5. Mengenal keluarga Nabi
Kong Zi5.1 Mengenal ayah Nabi Kong Zi5.2 Mengenal ibu Nabi Kong Zi5.3 Mengetahui masa kecil Nabi Kong Zi
Kelas II, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Keimanan1. Iman untuk melakukan
doa kepada Tian sebagaiungkapan puji syukur danterima kasih atas segalarahmat-Nya
1.1 Beriman kepada Tian dengan kewajibanbersujud kepada-Nya
1.2 Beriman bahwa manusia diciptakan Tianmelalui kedua orang tua (leluhur)
1.3 Beriman bahwa segala kebutuhanmanusia diciptakan Tian
Perilaku Jun Zi2. Meneladani sikap para
Nabi dan Raja-raja Suci2.1 Mengenal dan meneladani perilaku
agung dari para Nabi, Nabi Purba danRaja-raja Suci
Kelas II, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Tata Ibadah3. Menghayati isi kitab-kitab
suci untuk dijadikanpedoman dalamkehidupan sehari-hari
3.1 Melakukan doa dan sembahyangdengan benar
3.2 Menyanyikan lagu-lagu pujian
6
Kelas III, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Keimanan1. Mengimani 8 (delapan)
Pengakuan Iman AgamaKhonghucu (Ba ChengZheng Gui)
1.1 Mengimani 8 (delapan) keimanan dalamAgama Khonghucu
Perilaku Jun Zi2. Meneladani perilaku Nabi
Kong Zi dan budi luhurpara murid-murid-Nya
2.1 Meneladani perilaku nabi Kong Zi dalamkehidupan sehari-hari
2.2 Meneladani budi luhur dari murid-muridNabi Kongzi
Kelas III, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Tata Ibadah3. Memahami akan arti dan
fungsi altar di dalamkebaktian
3.1 Mengenal dan mengetahui tentang altardan fungsinya
Sejarah Suci4. Mengenal murid-murid
Nabi Kong Zi4.1 Memahami Yan Hui sebagai murid Nabi
Kong Zi yang pandai5.2 Memahami Zi Lu sebagai murid Nabi
Kong Zi yang pemberani5.3 Memahami Cu Kong sebagai murid Nabi
Kong Zi yang bijak
7
Kelas IV, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Keimanan1. Mengimani Nabi Kong Zi
sebagai Mu Duo Tian
2. Mengimani kitab suci SiShu dan Wu Jing sebagaituntunan hidup
1.1 Mengimani Nabi Kong Zi sebagai MuDuo Tian
1.2 Mengetahui tujuan pengembaraan NabiKong Zi
2.1 Mengimani kitab suci Si Shu dan WuJing sebagai penuntun hidup sehari -hari
Perilaku Jun Zi3. Melaksanakan dan
berperilaku yang sesuaidengan 8 (delapan)kebajikan (Ba De) didalam kehidupan denganmeneladani perilaku paraRaja Suci
3.1 Memahami makna kebajikan3.2 Memahami 8 (delapan) kebajikan (Ba
De) yang terdiri dari Xiao, Di, Zhong, Xin,Li, Lian, Zhi sebagai pedoman hi dupsehari-hari
Kelas IV, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Lanjutan Perilaku Jun Zi 3.3 Meneladani perilaku Raja Suci Yao –Shun – Da Yu
Tata Ibadah4. Dapat membacakan ayat -
ayat suci Si Shu danmampu menyanyikanlagu-lagu pujian di dalamkebaktian
4.1 Membaca ayat-ayat suci kitab Si Shu4.2 Menyanyikan lagu-lagu pujian pilihan
8
Kelas V, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Keimanan1. Mengenal dan memahami
silsilah keluarga NabiKong Zi
2. Mengenal dan memahamitiga Ibunda Agung
1.1 Mengenal dan memahami silsilahkeluarga Nabi Kong Zi
2.1 Mengenal dan memahami tiga IbundaAgung (Ibu Ming Zi, Ibu An Yang Siu, IbuYue Fei)
Perilaku Jun Zi3. Meneladani kebiasaan
luhur Nabi Kong Zi dalamkehidupan sehari-hari
4. Meneladani sikap danperilaku para Jun Zipenerus Nabi Kong Zi
3.1 Meneladani perilaku nabi Kong Zi dalamkehidupan sehari-hari
4.1 Memahami keteladanan para Jun Zipenerus Nabi Kongzi
Kelas V, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Tata Ibadah5. Mampu melaksanakan
ibadah dalam merayakanhari raya agamaKhonghucu
5.1 Mampu melakukan ibadah dalammerayakan hari raya agama Khonghucu
Sejarah Suci6. Mengenal dan memahami
peristiwa yang terjadipada saat hari raya QingMing dan Duan Yang
6.1 Mengenal tokoh terpuji Kai Cu Cui6.2 Mengenal tokoh terpuji Kut Yuan
9
Kelas VI, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Keimanan1. Mengimani bahwa
hubungan manusiadengan manusia, manusiadengan Tian, manusiadengan lingkungan alamsekitar tidak dapatdipisahkan
2. Mengimani sifat-sifat Tian
1.1 Mengimani hubungan manusia denganmanusia, manusia dengan Tian, manusiadengan lingkungan alam sekitar tidakdapat dipisahkan
1.2 Mengimani konsep Tian, Di, Ren
2.1 Mengimani sifat-sifat Tian : Yuan, Hing,Li, Zhen
Perilaku Jun Zi3. Melaksanakan 4 (empat)
pantangan (Si Wu), 5(lima) mutiara kebajikan(Wu Chang) dan 5 (lima)hubungan kemanusiaan(Wu Lun) dalamkehidupan sehari-hari
Menjelaskan Si WuDapat melaksanakan 4 (empat)pantangan (Si Wu) dalam kehidupansehari-hari
10
Kelas VI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Lanjutan perilaku Jun Zi Dapat melaksanakan 5 (lima) mutiarakebajikan (Wu Chang) dalam kehidupansehari-hariMengenal dan memahami 5 (lima)hubungan kemanusiaan (Wu Lun)sebagai bagian yang tidak terpisahdalam kehidupan sehari-hari
Tata Ibadah4. Memahami organisasi
keagamaan danrohaniwan AgamaKhonghucu
4.1 Menjelaskan organisasi keagamaanAgama Khonghucu di Indonesia
4.2 Menjelaskan tingkat/gelar rohani awandalam Agama Khonghucu
Kelembagaan (Tambahan)5. Mengenal dan memahami
sejarah lahirnyaorganisasi keagamaanAgama Khonghucu
5.1 Mengenal dan mengetahui sejarahlahirnya organisasi : MATAKIN MAKIN DEROH GEMAKUDi Indonesia
11
E Standar Kompetensi dan Kompe tensi Dasar Untuk Sekolah MenengahPertama (SMP)
Kelas VII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Keimanan1. Mengenal Agama dan
perannya dalamkehidupan manusiasehari-hari
2. Mengenal dan mengimaniNabi Khongcu (Kong Zi)sebagai Mu Duo (GentaRohani/Penyedar RohaniManusia)
1.1 Menyimpulkan batasan (kriteria) tentangAgama
1.2 Menunjukkan peranan Agama dalamkehidupan
1.4 Menerapkan ajaran Agama dalamperilaku sehari-hari
2.1 Membedakan Nabi dengan manusia2.2 Menyimpulkan peran penting Nabi
Khongcu (Kong Zi) bagi umat manusia
Sejarah Suci3. Mengenal Nabi Khongcu
dan perannya bagi umatmanusia
3.1 Menceritakan riwayat Nabi Kong Zi3.2 Menceritakan pengembaraan Nabi Kong
Zi dalam menyebarkan Firman Tian3.3 Mengenal Nabi-Nabi lain yang menerima
Wahyu Tian
Perilaku Junzi4. Menerapkan keimanan
Agama Khonghucu dalamkehidupan
4.1 Melafalkan 8 (delapan) keimanan AgamaKhonghucu (Ba Cheng Zheng Gui)dengan baik dan benar
4.2 Menganalisa makna 8 (delapan)keimanan (Ba Cheng Zheng Gui)
4.3 Menerapkan 8 keimanan AgamaKhonghucu dalam kehidupan sehari -hari
Kitab Suci5. Mengenal dan
memahami ayat-ayat suciyang terdapat di dalamkitab suci Si Shu yangberkaitan dengan kriteriaagama/ajaran suci
5.1 Menafsirkan makna ayat suci yangterdapat di dalam Da Xue Bab X ayat ke -18.
12
Kelas VII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Keimanan6. Mengenal Keimanan
Pokok (Cheng Xin Zi)Agama Khonghucu
6.1 Menunjukkan ayat suci dari kitab SiShu yang menjelaskan KeimananPokok Agama Khonghucu
6.2 Menafsirkan makna ayat dari kitabZhong Yong Bab Utama ayat ke -1
6.3 Menafsirkan makna ayat dari kitab DaXue Bab Utama ayat ke-1
Tata Ibadah7. Menerapkan cara berdoa
dan bersembahyangkepada Tian, Nabi danShen Ming (Roh Suci)dengan baik dan benar
8. Mengenal tempat-tempatibadah AgamaKhonghucu
7.1 Membacakan doa dengan baik danbenar
7.2 Mengucapkan doa di luar kepaladengan baik dan benar
7.3 Menunjukkan sikap yang baik danbenar dalam bersembahyang danberdoa kepada Tian, Nabi dan RohSuci (Shen Ming)
7.4 Menentukan peralatan-peralatan danperlengkapan pendukung dalambersembahyang dan berdoa
7.5 Menyusun peralatan dan perlengkapansembahyang
7.6 Menyusun teks doa yang baik danbenar sesuai kemampuan
8.1 Menunjukkan ciri -ciri khusus tempatibadah kepada umat Khonghucu
8.2 Membedakan antara tempat ibadahkepada Tian, Nabi, dan leluhur
13
Kelas VIII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Keimanan1. Mengenal Kebajikan (De)
menurut Iman AgamaKhonghucu
1.1 Menunjukkan Kebajikan menurut ImanAgama Khonghucu
1.2 Menafsirkan makna Kebajikan menurutIman Agama Khonghucu
1.3 Menyimpulkan bahwa kebaj ikan menurutiman Agama Khonghucu adalah FirmanTian yang wajib dilaksanakan olehmanusia
Perilaku Jun Zi2. Menerapkan kebajikan
dalam kehidupan sehari-hari
3. Menerapkan ajaranAgama Khonghucu dalamkehidupan
4. Mengenal Sifat-SifatManusia
2.1 Menerapkan 5 (lima) mutiara kebajikan(Wu Chang) dalam kehidupan
2.2 Menyimpulkan 5 (lima) mutiarakebajikan (Wu Chang) merupakanFirman Tian yang harus dilaksanakan
3.1 Menerapkan 8 (delapan) kebajikan (BaDe) dalam kehidupan
3.2 Menggunakan 8 (delapan) kebajikan (BaDe) sebagai pedoman dalam kehidupan
3.3 Menyimpulkan 8 (delapan) kebajikan (BaDe) merupakan ajaran agamaKhonghucu yang wajib dilaksanakandalam kehidupan
4.1 Menunjukkan sikap dan sifat manusiaterpuji (Jun Zi)
4.2 Menunjukkan sikap dan sifat manusiatidak terpuji (Xiao Ren)
4.3 Membedakan manusia Jun Zi danmanusia Xiao Ren
Kitab Suci5. Mengenal dan memahami
ayat-ayat suci yangterdapat di dalam kitabsuci Si Shu yangmenunjukkan perbedaansifat manusia terpuji (JunZi) dan sifat manusia tidakterpuji (Xiao Ren)
5.1 Menunjukkan ayat suci dari kitab Si Shuyang menjelaskan perbedaan sifatmanusia terpuji (Jun Zi) dan sifatmanusia tidak terpuji (Xiao Ren)
5.2 Menafsirkan makna ayat dari kitabZhong Yong Bab XIII ayat ke -4
14
Kelas VIII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Sejarah Suci6. Mengenal salam se-iman
dalam AgamaKhonghucu
6.1 Menceritakan sejarah munculnya salam”Wei De Dong Tian” sebagai salam se -iman bagi umat Khonghucu.
6.2 Menceritakan sejarah munculnya salam”Xian You Yi De” sebagai jawaban darisalam ”Wei De Dong Tian”
6.3 Menggunakan salam se-iman ”Wei DeDong Tian” dan ”Xian You Yi De” tepatwaktu, situasi dan kondisi
6.4 Menerapkan salam se-iman sebagai halyang wajib disampaikan setiap awaldan akhir kegiatan agama
Perilaku Jun Zi7. Mengenal perilaku yang
harus diperiksa untukmawas diri
7.1 Menganalisa perilaku yang harusdiperiksa (diteliti)
7.2 Menunjukkan 9 (sembilan) perilakuyang harus diperiksa (diteliti) untukmawas diri
7.3 Menerapkan 9 (sembilan) perilakuyang harus diperiksa (diteliti) dalamkehidupan
7.4 Menunjukkan dan menafsirkan ayatyang mendasari 9 (sembilan) perilakuyang harus diperiksa di dalam kitabsuci Lun Yue Bab XVI ayat ke -10
Tata Ibadah8. Menerapkan lagu-lagu
rohani sebagaiungkapan iman akankebesaran Tian dengansegala Firman-Nya danNabi Agung Kong Zidengan segala sabda-Nya
8.1 Menghafalkan diluar kepala lagu-lagurohani
8.2 Mendemonstrasikan (menyanyikan)dengan baik lagu-lagu rohani
8.3 Menterjemahkan makna dari lagu-lagurohani yang dinyanyikan
15
Kelas IX, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Keimanan1. Mendefinisikan makna
Pembinaan Diri (Siu Xin)1.1 Menunjukkan sikap diri yang terbina1.2 Menyimpulkan pentingnya pembinaan
diri
Perilaku Jun Zi2. Menerapkan kehidupan
dengan diri yang terbina2.1 Menerapkan pembinaan diri dalam
kehidupan keluarga2.3 Menerapkan laku bakti (Xiao) sebagai
pembinaan diri dalam keluarga2.3 Menerapkan pembinaan diri di dalam
pergaulan bermasyarakat2.4 Mendefinisikan ciri-ciri pemerintahan
yang baik2.5 Mendefinisikan ciri -ciri pemerintahan
yang buruk
Tata Ibadah3. Menunjukkan
sembahyang danupacara-upacara sucisebagai perwujudanhormat dan bakti kepadaleluhur
3.1 Menunjukkan rasa hormat dan baktikepada leluhur dan lingkungan melaluisembahyang dan upacara suci
3.2 Mendemonstrasikan cara sembahyangkepada leluhur di dalam upacara -upacara suci
16
Kelas IX, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Keimanan4. Mengenal Jalan Suci
(Dao) menurut ImanAgama Khonghucu
4.1 Menunjukkan Jalan Suci (Dao) menurutIman Agama Khonghucu
4.2 Menafsirkan makna Jalan Suci (Dao)menurut Iman Agama Khonghucu
4.3 Menyimpulkan bahwa Jalan Suci (Dao)menurut Iman Agama Khonghucu adalahFirman Tian yang wajib dilaksanakanoleh manusia
Perilaku Jun Zi5. Menerapkan kehidupan
selalu di Jalan Suci
6. Menerapkan ajaran NabiKong Zi dalam kehidupan
5.1 Menunjukkan sikap yang sesuai denganJalan Suci (Dao)
5.2 Menerapkan Jalan Suci (Dao) dalamhidup
5.3 Menggunakan Jalan Suci (Dao) sebagaipedoman hidup
6.1 Menunjukkan dasar-dasar AgamaKhonghucu yang merupakan pedomanpelaksanaan kebajikan
6.2 Menerapkan pedoman dari AjaranAgama Khonghucu dalam kehidupan
6.3 Menggunakan pedoman dari ajaranAgama Khonghucu sebagai petunjukuntuk melaksanakan kehidupan sehari -hari
Tata Ibadah7. Mengenal upacara-
upacara suci pemberkatan7.1 Mengucapkan janji satya dalam upacara
pemberkatan7.2 Menerapkan janji satya dalam upacara
pemberkatan pelaksanaan kehidupan7.3 Menggunakan janji satya sebagai
peneguh iman dalam kehidupanberagama
17
F. Standar Kompetensi dan Kompesensi Dasar Untuk Sekolah Menengah Atas(SMA)
Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Keimanan1. Mengenal Tian sebagai
pencipta dan pemeliharaalam semesta
1.1 Menyimpulkan bahwa Tian pencipta danpemelihara alam semesta beserta isinya
1.2 Menunjukkan sifat-sifat Tian1.3 Menunjukkan karunia Tian bagi manusia1.4 Membaca dan menafsirkan ayat -ayat
suci tentang iman kepada Tian Yan gMaha Esa
Perilaku Jun Zi2. Menerapkan kewajiban
manusia sebagai karuniaTian Yang Maha Kuasa
2.1 Menyimpulkan bahwa Firman Tianadalah karunia Tian yang wajib dijalanioleh setiap manusia
2.2 Membaca dan menafsirkan ayat -ayatsuci tentang Firman Tian
Tata Ibadah3. Mengenal upacara-
upacara (ritus) kepadaTian Yang Maha Esa
3.1 Menerapkan upacara-upacara (ritus)kepada Tian Yang Maha Esa
3.2 Membaca dan mengucapkan doa dalamupacara (ritus) kepada Tian Yang MahaEsa
3.3 Menentukan perlengkapan dalamupacara (ritus) kepada Tian Yang MahaEsa
18
Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Keimanan4. Mengenal Kebajikan (De)
yang merupakan FirmanTian yang wajibdilaksanakan manusia
4.1 Menyimpulkan bahwa kebajikan (De)yang ada dalam diri manusia adalahmandat dari Tian Yang Maha Esa yangmerupakan pelaksanaan dari Firman -Nya
4.2 Membaca dan menafsirkan ayat -ayatsuci tentang kebajikan
Sejarah Suci5. Mengenal Nabi-Nabi
penerima wahyu(Firman) Tian
5.1 Menyimpulkan Nabi-Nabi seperti Fu Xi,Da Yu, Yi Yin, Zhou Gong Tan, Kong Ziadalah penerima wahyu (Firman) Tian
Perilaku Jun Zi6. Menerapkan kehidupan
berdasarkan kebajikan(De)
6.1 Menerapkan kehidupan berdasarkan 5(lima) mutiara Kebajikan (Wu Chang)
6.2 Menerapkan kehidupan berdasarkan 8(delapan) kebajikan (Ba De).
6.3 Meyimpulkan Nabi-Nabi penerima wayu(Firman) adalah manusia Jun Zi, yangmenjadi teladan bagi umat manusia
6.4 Menganalisis proses untuk menjadimanusia Jun Zi
Tata Ibadah7. Menerapkan nilai-nilai
kebajikan dalam lagu-lagu pujian (lagu-lagurohani)
7.1 Mendemonstrasikan lagu-lagu pujian(lagu-lagu rohani)
19
Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Keimanan1. Mengenal adanya Nyawa
(Gui) dan Roh (Shen)1.1 Menyimpulkan bahwa manusia selain
memiliki nyawa (Gui) seperti mahluklainnya, juga memiliki roh (Shen) yangtidak dimiliki oleh mahluk lainnya
Perilaku Jun Zi2. Menerapkan laku bakti
(Xiao) dalam kehidupan2.1 Menunjukkan sikap bakti (Xiao) kepada
orang tua dalam kehidupan sehari -hari2.2 Menunjukkan hormat kepada leluhur
merupakan sikap bakti (Xiao) yangberkesinambungan
Tata Ibadah3. Mengidentifikasi upacara
(ritus) sebagaiperwujudan iman akanadanya Nyawa dan Roh(Gui dan Shen)
3.1 Menunjukkan upacara (ritus) individual3.2 Menunjukkan upacara (ritus) kepada Roh
Suci (Shen Ming)3.3 Menunjukkan upacara (ritus) sosial
20
Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Sejarah Suci4. Mengetahui dan
memahami hikayatkelahiran - wafat NabiKong Zi besertakeluarganya danpengembaraan NabiKong Zi sebagai GentaRohani (Mu Duo) Tian
4.1 Menyimpulkan Nabi Kong Zi sebagaipenerus dan penyempurna Ru Jiao(ajaran bagi kaum terpelajar dan lembuthati) yang saat ini disebut sebagaiAgama Khonghucu
4.2 Menyimpulkan Nabi Kong Zi s ebagaiGenta Rohani (Mu Duo)Tian
Keimanan5. Mengimani Nabi Kong Zi
sebagai Genta Rohani(Mu Duo) Tian bagi umatmanusia
5.1 Menjelaskan makna Genta Rohani (MuDuo)Tian
5.2 Menunjukkan Nabi Kong Zi sebagaiRaja Tanpa Mahkota
Kitab Suci6. Menunjukkan ayat-ayat
yang terdapat dalamkitab suci Si Shu tentangNabi Kong Zi sebagaiGenta Rohani (Mu Duo)Tian
6.1 Membaca dan menafsirkan ayat -ayatsuci dalam mengimani Nabi Kong Zisebagai Genta Rohani (Mu Duo)Tian
6.2 Membaca dan menafsirkan ayat -ayatsuci dalam mengimani Nabi Kong Zisebagai penerus dan penyempurna RuJiao (ajaran bagi kaum terpelajar danlembut hati) yang saat ini disebutsebagai Agama Khonghucu
Tata Ibadah7. Mengenal upacara-
upacara danpersembahyangan (ritus)yang berkaitan kepadapenghormatan kepadaleluhur
7.1 Menunjukkan tata cara upacara dansembahyang kepada leluhur
21
Kelas XII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Keimanan1. Mengenal kitab suci Si
Shu sebagai panutandalam menjalankankebajikan
1.1 Membaca, menafsirkan, menerapkandan menyimpulkan bahwa isi dari kitabsuci Si Shu (Da Xue, Zhong Yong, LunYue dan Ming Zi) merupakan pedomanhidup bagi umat manusia, khususnyabagi umat Agama Khonghucu
Perilaku Jun Zi2. Mengenal pokok-pokok
ajaran moral dan etikaKonfusian
2.1 Menunjukkan pokok-pokok ajaran moraldan etika Konfusian yang harus dijalaniseperti : Satya dan Tepasarira (Zhong Su) Semangat Belajar (Xue) Menuntut Kenyataan (Qiu She) Memperbaiki Kesalahan (Sou Chang) Menjalani (Gong Xing) Hati-hati (Shen Si) Sederhana dan Suka Mengalah (Qian
Rang)
Tata Ibadah3. Menerapkan ayat-ayat
suci dari kitab suci Si Shudalam tugas sebagaipembaca ayat (renungan)dalam kebaktian
3.3 Mendemonstrasikan sebagai pembacaayat-ayat suci dari kitab suci Si Shudalam kebaktian
22
Kelas XII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Keimanan4. Mengenal kitab suci Wu
Jing sebagai penuntundalam menjalankankehidupan
4.1 Membaca, menafsirkan, menerapkandan menyimpulkan kitab suci Wu Jing(Shi Jing, Shu Jing, Yi Jing, Li Jing, danChun Qiu Jing) merupakan kitab suciyang mendasari kitab suci Si Shu yangberarti kitab suci Wu Jing juga sebagaipenuntun dalam menjalani kehidupan
Perilaku Jun Zi5. Mengenal pokok-pokok
ajaran moral dan etikaKonfusian (Lanjutan)
5.1 Menunjukkan pokok-pokok ajaran moraldan etika Konfusian yang harus dijalaniseperti : Li Gong (Menegakkan Jasa/Pahala) E Wei (Menjauhi Kepalsuan) Zhi Ren (Mengenal Orang Lain) Qin Ze (Menuntut Diri Sendiri) Ba Shen (Meluruskan Hati) Luo Dao (Bersuka ria di dalam Jalan
Suci) Ju Xian (Mengangkat Orang Bijak)
Tata Ibadah6. Menerapkan ayat-ayat
suci dari kitab suci Si Shudalam tugas sebagaipengkhotbah pemuladalam kebaktian mudamudi
7.4 Menunjukkan isi (makna) ayat -ayat sucidari kitab suci Si Shu pada kotbah didalam kebaktian muda mudi
G. Arah PengembanganStandar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untukmengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikatorpencapaian kompetensi untuk peni laian. Dalam merancang kegiatanpembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses danStandar Penilaian.
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,
TTD.
BAMBANG SUDIBYO
Salinan sesuai dengan aslinya.Biro Hukum dan OrganisasiDepartemen Pendidikan Nasional,Kepala Sub Bagian Penyusunan Rancangan IIpada Bagian Penyusunan Rancangan PeraturanPerundang-undangan dan Bantuan Hukum I,
Simul, S.H.NIP. 131769444
Recommended