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Documento que reúne el quehacer de nuestro programa en su primer ciclo de vida.
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Memoria BETA 2006 - 2008
Memoria Beta PUCV 2006 - 20084
IndicePresentación 5
Nuestro Programa 6
Estructura y Organización 8
Equipo Profesional Beta 10
Establecimientos Educacionales Participantes 14
Directivos y Coordinadores Escolares 19
Estudiantes 26
Docentes Beta 30
Apoderados Beta 36
Otras Actividades Académicas Beta 38
Presentaciones en Seminarios y Jornadas de Investigación 44
Áreas Curriculares 52
Nuestros Colaboradores 56
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 5
PresentaciónEs para esta Vicerrectoría motivo de gran satisfacción presentar a ustedes esta Memoria, que da cuenta de uno de los más destacables programas que forman parte de nuestra gestión.
El Programa Beta es una iniciativa educacional que surge de la necesidad de contribuir a la creación de oportunidades de aprendizaje y de desarrollo para niños, niñas y jóvenes con talentos académicos de la región de Valparaíso.
La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso apoya este programa, pues ve en él un camino para el cumplimiento de su misión institucional: el cultivo a la luz de la fe, de las ciencias, las artes y las técnicas. Ve también una oportunidad para consolidar su compromiso con la comunidad, asegurando y posibilitando el desarrollo de sus jóvenes talentos, sin importar las condiciones económicas. Valora también la oportunidad de emprender programas educativos conjuntos con los establecimientos de enseñanza básica y media de su entorno.
La formación de profesores y el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación chilena es un compromiso de la Universidad, íntimamente ligado a su misión académica y ética, al cual el Programa Beta busca responder desde su ámbito de acción.
Este programa destaca por su estrecha vinculación con el sistema educacional regional y nacional, ya que sus propósitos son apoyados por las corporaciones municipales de educación y Ministerio de Educación.
Beta-PUCV ofrece a estudiantes con talento académico oportunidades ciertas de desarrollo de su potencial y contribuye a materializar el sueño compartido de un país desarrollado y justo.
Les invitamos a recorrer estas páginas y descubrir este fascinante programa.
Norberto Sáinz BernatVicerrector de Asuntos Docentes y
Estudiantiles
Memoria Beta PUCV 2006 - 20086
Nuestro ProgramaEsta memoria busca recoger lo que ha sido la experiencia del trabajo realizado en el programa Beta de la PUCV entre los años 2006 y 2008.
Contar la historia vivida tiene dos intenciones: la primera es rescatar aquello que se ha realizado, dando cuenta de las vivencias y desafíos; y la segunda difundir y compartir este quehacer entre la comunidad académica, y los diversos actores sociales que han sido parte de esta construcción.
El principal objetivo del Programa Beta-PUCV es ofrecer un currículum diverso, desafiante y complejo acorde a las necesidades educativas de los estudiantes con Talento Académico, a fin de potenciar sus habilidades cognitivas, emocionales y sociales. Esto implica maximizar tanto sus posibilidades de realización personal como su aporte a la comunidad. Con esto, buscamos formar personas creativas, críticas y propositivas, motivadas por el conocimiento, afectivamente integradas y dispuestas a ejercer su responsabilidad social.
Trabajar con este grupo de estudiantes requiere comprender las implicancias de la definición de Talento Académico y la importancia de su atención. Los niños, niñas y jóvenes con Talento Académico poseen un desempeño o un potencial para el desempeño por encima de otros estudiantes de su misma edad, nivel de experiencia y ambiente. Estos estudiantes exhiben una alta capacidad en el área intelectual, creativa, de liderazgo o en materias académicas específicas, independientemente de su grupo cultural o estrato social. A nivel nacional, las políticas educativas se han orientado en la búsqueda de una educación de calidad y en equidad. Sin embargo, también necesitamos una educación democrática, respetuosa de la diversidad, que brinde las mejores oportunidades de enseñanza y aprendizaje a los estudiantes, entregando a cada cual lo que necesita para su desarrollo. La educación de talentos, en este sentido, ha ido cobrando mayor visibilidad en el quehacer nacional y ha permitido sensibilizar en torno a su necesidad de atención.
Históricamente, este grupo de alumnos no ha sido atendido en sus requerimientos educativos especiales; se les ha marginado en la errada creencia de que por sí mismos encontrarán las oportunidades para desarrollarse. No obstante, lo que nos ha demostrado el avance de la investigación en este campo es que sin una atención educativa especial y una práctica sistemática a través del tiempo, el talento no pasa de ser un potencial que se pierde.
Afortunadamente, desde el espacio privilegiado de la Universidad hemos entendido que invertir en el desarrollo de nuestros niños, niñas y jóvenes es apostar por el desarrollo del país y sus futuras generaciones. Este programa es el inicio de un camino, del cual aún queda mucho por recorrer a fin de brindar oportunidades ciertas de desarrollo a este grupo en cada una de las aulas escolares de nuestra región y país.
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 7
Educar a estos estudiantes es un desafío apasionante que no debe ser asumido solamente por las organizaciones educacionales, sino también por la sociedad en su conjunto.
Un poco de historia
Beta-PUCV nace al alero de la Vicerrectoría de Asuntos Docentes y Estudiantiles de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso el año 2005, etapa en la cual se gestiona y prepara su puesta en marcha a través de un proceso de transferencia del Programa Penta-UC. Durante ese año, se difunde la iniciativa a la comunidad académica, se conforma el equipo docente y se prepara la oferta educativa del año siguiente. Junto con esto, se toma contacto con las Corporaciones de Educación de las comunas de Valparaíso, Viña del Mar y Quilpué, y los distintos establecimientos educacionales, en donde se realiza el proceso de nominación para la selección de la primera cohorte de estudiantes, proceso que es desarrollado por la Universidad.
En términos de su financiamiento, se establecen convenios de colaboración con las Corporaciones Municipales de Educación de las Comunas de Valparaíso y Viña del Mar, así como también con la Municipalidad de Quilpué y una Fundación de Beneficencia Educacional. Este apoyo permite contar con becas para los estudiantes que cursan entre sexto año básico y cuarto medio de establecimientos educacionales municipalizados y particulares subvencionados, especialmente los pertenecientes a la Fundación Diocesana de Educación Católica. Durante el año 2007, se suma a estos aportes el Ministerio de Educación a través del Programa “Promoción de Talentos en Escuelas y Liceos”, destinado a entregar becas para estudiantes con talento académico de establecimientos municipales.
El año 2006, se inicia la atención educativa con un total de 90 estudiantes, de los niveles sexto básico y segundo medio. Durante el 2007, participan en el programa 228 estudiantes, y el presente año, se atiende a un total de 287 estudiantes de distintas dependencias educacionales: 225 provenientes de establecimientos municipalizados, 51 de establecimientos subvencionados y 11 de colegios particulares pagados.
Respecto a la oferta curricular del programa, el año 2006 se comienza con un total de 23 cursos y 12 talleres. Al año siguiente, rápidamente se aumenta a un total de 43 cursos y 31 talleres. Actualmente, se desarrollan 69 cursos y 28 talleres.
Los resultados obtenidos del trabajo realizado durante los años de funcionamiento del programa y las implicancias que trajo consigo este evidente crecimiento del número de talleres y cursos, fueron recogidos a través de una evaluación de impacto realizada el año 2007. Allí se observan altos niveles de satisfacción en la comunidad atendida, así como un claro sentido de pertenencia al programa por parte de los estudiantes, y una alta valoración del trabajo realizado por los profesionales y académicos. En este sentido, como programa nos comprometemos con los estudiantes y sus familias a seguir trabajando en esta línea, ya que los niños, niñas y jóvenes necesitan espacios educativos que les permitan crecer y desarrollarse. Nuestro desafío, es avanzar hacia una educación más inclusiva, que reconozca la diversidad de estudiantes en nuestras aulas y a la cual queremos aportar desde nuestro quehacer en el ámbito académico y de investigación.
Todos los profesionales que trabajamos en Beta-PUCV compartimos el mismo sueño: queremos un Chile con mejor educación para todos y todas, inclusivo, que valore la diversidad porque esa es la forma de construir una patria más justa, madura, solidaria y fraterna.
Muchas gracias a los docentes, estudiantes y familias que han confiado en este programa y han hecho de él parte de su historia y de sus vidas. La invitación para todos y todas es a seguir construyendo con la misma rigurosidad, compromiso y pasión que hasta ahora hemos impreso en Beta-PUCV.
Queremos, además, agradecer especialmente a Horacio Walker Larraín, primer director del Programa y un gestor importante en su creación.
Finalmente, creemos necesario hacer un reconocimiento al trabajo de quienes han impulsado esta Memoria: los alumnos y alumnas del taller “Noticias desde el aula: Registro de un Itinerario Estudiantil”, conducido por la periodista Eugenia Rivieri. Este taller fue desarrollado durante el segundo semestre académico del año 2007.
María Leonor Conejeros SolarDirectora Programa Beta-PUCV
Memoria Beta PUCV 2006 - 20088
Temporada académica tradicional1º Semestre
Marzo a Julio
1 curso viernes (15:30 a 18: 30 hrs.) 1 curso sábado (9:00 a 12:00 hrs.)
1 Taller sábado (12:10 a 14:00 hrs.)
2º Semestre Agosto a Diciembre
1 curso viernes (15:30 a 18: 30 hrs.) 1 curso sábado (9:00 a 12:00 hrs.)
1 Taller sábado (12:10 a 14:00 hrs.).
Temporada Académica de Verano (*)
2 semanas en Enero1 curso lunes a viernes (9:00 a 13:00 hrs.)
1 Taller , 2 veces cada semana (14:30 a 17:30 hrs.)
Sesiones y Horas de clase
Cada curso y taller contempla semestralmente un total de 15 sesiones de clases, una vez a la semana. Cada alumno/a inscribe dos cursos más un taller lo que corresponde a 120 horas de trabajo en el semestre. En el caso de los cursos, se trabajan 45 horas (cronológicas) en el semestre y en el caso de los talleres 30 horas (cronológicas).
La temporada académica de verano contempla 40 horas de clases (un curso) más 4 tardes de taller (12 horas), en tanto que para las dos ferias realizadas cada semestre los estudiantes destinan 16 horas (cronológicas). De esta manera cada estudiante completa un total de 308 horas cronológicas de trabajo anual.
Estructura y organizaciónFuncionamiento
El currículo del Programa es de libre elección, al comienzo de cada semestre los estudiantes eligen sus preferencias de cursos y talleres dentro de la oferta que se realiza en la Feria de cursos.
Las clases del Programa son impartidas los viernes por la tarde y sábado en la mañana, principalmente en las dependencias de la Casa Central, haciendo uso de la infraestructura de la Universidad, tales como laboratorios, salas de computación y biblioteca. Junto con esto se realizan actividades en terreno, donde los estudiantes tienen contacto con la naturaleza, el contexto social, las principales innovaciones tecnológicas y actividades culturales relacionadas con las metas de aprendizaje propuestas en cursos y talleres.
Cada semestre finaliza con una Feria, en la cual los estudiantes compartensus aprendizajes y experiencias con la comunidad académica, escolar y sus familias.
Horarios
El horario de clases y las actividades del Programa Beta se enmarcan dentro del período lectivo de la Universidad. Distribuyéndose el año académico en tres períodos: Primer Semestre, Segundo Semestre y Temporada de Verano.
* Para el ingreso a la Temporada de Verano, se abre un proceso especial de postulación para estudiantes que desean participar en el Programa y que asisten a establecimientos particulares pagados y particulares subvencionados que no cuentan con becas de financiamiento.
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 9ORGANIGRAMA
Consejo Académico 2006 - 2008Este consejo está compuesto por docentes Universitarios de la PUCV, con una amplia trayectoria en sus respectivas disciplinas. Las principales funciones del consejo son asesorar al Programa en la evaluación de las propuestas de cursos y talleres, a fin de asegurar la calidad disciplinaria de éstos, colaborar en la búsqueda y selección de docentes interesados en participar de Beta, y mantener un intercambio fluido de información con sus pares académicos que trabajen en el Programa. Este consejo se reúne una vez al semestre con el propósito de cumplir con las funciones mencionadas.
Miembros del Consejo
Nombre Escuela/Instituto Participación1. Osvaldo Saavedra Instituto de Música 2006-20072. Otto Lürhs Escuela de Educación Física 2006-20073. María Isabel Toledo Escuela de Ciencias del Mar 2006-20074. Carlos Tapia Instituto de Matemáticas 2006-20085. Luisa Ruz Instituto de Biología 2006-20086. Margarita Bagnara Instituto de Química 2006-20087. Haydée Ahumada Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje 2006-20088. Eduardo Araya Instituto de Historia 2006-20089. Ricardo Espinoza Instituto de Filosofía 2006-200810. Rodrigo Navia Escuela de Ingeniería Comercial 200711. Carlos Wöerner Instituto de Física 2007-200812. Arturo Chicano Escuela de Arquitectura 2007-200813. Eduardo Oyanedel Escuela de Agronomía 2007-200814. Eduardo Aldunate Escuela de Derecho 2007-200815. Lylian González Escuela de Educación Física 200816. Enrique Reyes Escuela de Música 200817. Héctor Peña Escuela de Ingeniería Eléctrica 200818. Rodrigo Figueroa Instituto de Geografía 2008
Equipo Profesional BETA
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 11
Equipo Profesional BETA
Dra. María Leonor Conejeros Solar Directora
Emilio Silva CunichCoordinador de Administración y FinanzasOficina Técnica VRADE
Andoni Arenas Martija Coordinador Curricular
Pablo Cáceres SerranoCoordinador de Selección, Investigación y Extensión
Marcela González NavarroCoordinadora Ciclo de Enseñanza Media
César Maldonado DíazCoordinador Ciclo de Enseñanza Básica
Joselyn Navarrete MontenegroSecretaria
Lorena Torres CastilloEncargada de Adquisiciones
Equipo Profesional BETA
Horacio Walker LarraínDirector (2006)
Claudia Contreras ContrerasCoordinadora - Ciclo de Enseñanza Básica (2006 . 2008)
María Paz Gómez ArízagaCoordinadora - Ciclo de Enseñanza Media (2006 . 2008)
Memoria Beta PUCV 2006 - 200812 Equipo Profesional BETA
El año 2007 son parte del Programa Beta estudiantes de sexto y séptimo básico, y de segundo y tercero medio. Este Programa brinda oportunidades de aprendizaje desde el año 2006 a niños y jóvenes de establecimientos municipales, particulares subvencionados y particulares pagados de distintas comunas de la región.María Leonor Conejeros, directora de Beta – PUCV, profundiza detalles del programa con los estudiantes del taller “Noticias desde el aula”.
¿Para qué sirve el Programa Beta?
Es un programa educacional que brinda oportunidades de desarrollo a estudiantes que quieren seguir aprendiendo y potenciando todas sus capacidades.
¿Qué fue lo que motivó la creación del programa?
Lo que motivó la creación de Beta, fue el darse cuenta de que había un tipo de estudiante que no estaba siendo atendido por el sistema educacional y que existían otras iniciativas en curso en el país en este sentido. La PontificiaUniversidad Católica de Valparaíso, impulsó entonces el desarrollo de este
programa como parte de su misión institucional y como una oportunidad para aportar al desarrollo del sistema educacional de la región.
¿Cómo es un niño con talento académico?
Es un estudiante que demuestra mucho interés por aprender, que se desafía y espera aprender más. Tiene buena memoria, es muy reflexivo,es un niño o niña muy sensible, también crítico. Puede aburrirse en la escuela o liceo porque no encuentra las oportunidades de aprendizaje que necesita y muchas veces rinde mal por estar desmotivado, aunque también encontramos estudiantes con muy buenos resultados académicos. No todos los alumnos con talento son iguales, pero lo que los caracteriza es que son niños, niñas y jóvenes que presentan una alta motivación por el aprendizaje y eso nos motiva enormemente.
¿Usted cree que este programa separa o les da más valor a los estudiantes más destacados en las distintas áreas?
Nuestro énfasis en el programa es avanzar en equidad, porque la mayoría de los estudiantes son de colegios municipalizados y no han sido atendidos en sus necesidades educativas especiales. Por lo tanto, queremos brindarles lo que el sistema educativo no les ha brindado hasta ahora: una oportunidad de desarrollo cognitivo, social y emocional, que les permita expresar en plenitud su potencial.
¿Beta es una oportunidad de desarrollo y aprendizaje?
Cualquier oportunidad que uno tiene en la vida siempre te lleva a crecer, uno crece en distintos ámbitos, aquí nosotros otorgamos una educación integral. Es decir, no sólo aportarles muchos conocimientos en los distintos cursos y talleres que toman, sino que también brindarles la posibilidad de desarrollar sus habilidades y descubrir quiénes son.
María Leonor ConejerosDirectora
“Cultivando el talento”
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 13Equipo Profesional BETA
“…La educación es algo que me apasiona. Creo que el poder transformador de la educación no tiene igual y trabajar en este programa, en donde la principal meta es que los estudiantes logren aprendizajes de calidad, simplemente me encanta”.
“…Veo que los estudiantes poseen un espíritu crítico que los hace experimentar el mundo de una manera distinta. Defienden sus opiniones, dan sus razones, y eso es algo que me llama laatención, aunque a veces no sean entendidas. Lo importante es su esfuerzo por expresar lo que sienten y piensan”.
Claudia Contreras ContrerasCoordinadora enseñanza básica
“…Nosotros somos un programa de enriquecimiento, que sigue una línea paralela a la educación escolar, para que los estudiantes puedan enriquecerse con otros contenidos que se acercan más a contenidos universitarios, más complejos, y que se adaptan a sus capacidades”.
“El proyecto educativo del Beta está diseñado en conjunto por distintos actores. Es un programa que ha sido elaborado después de mucho tiempo, después de estudios, de conocer lo que pasa con la educación de talentos en Chile. La forma de trabajar se adaptó pero con una visión particular, a partir de lo que nosotros queríamos para el programa. La idea fundamental es otorgarles a los niños y jóvenes talentosos de Viña, Valparaíso y Quilpué oportunidades diferentes de aprendizaje y habilidades sociales que les sirvan a futuro”.
María Paz Gómez ArízagaCoordinadora enseñanza media
Equipo Profesional BETA
Memoria Beta PUCV 2006 - 200814
“Me gusta trabajar acá porque creo que es una instancia de equidad porque muchos niños que tienen esta dotación superior no tienen mucha cabida en sus colegios. Acá no sólo son atendidos desde sus necesidades académicas, sino que principalmente se les apoya, conoce y contiene desde la parte emocional y social; creo que de esa manera se forman integralmente. Ese es el desafío que me compromete”.
“Los niños son muy cariñosos, solidarios, muy de piel y honestos en las apreciaciones que hacen. Tienen la capacidad de darse cuenta cuando alguien es honesto, en ese sentido son súper críticos porque sienten que su opinión tiene un espacio. Tú puedes dialogar con ellos, no se quedan en un fundamentalismo teórico; siento que pueden reflexionar y generar un nuevo aprendizaje para ambos”.
Marcela González NavarroCoordinadora de enseñanza media
Equipo Profesional BETA
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 15
“Me gusta trabajar en el programa en especial porque tuve la experiencia de ser profesor. Creo que el programa enamora, que los chicos desafían y que su talento académico les permite llegar a unos niveles más altos que el común, no es mejor ni peor, sino que es un tema de desafío profesional”.
“Creo que puedo ser un buen coordinador por mi experiencia anterior; conozco a los chicos, algunas de sus situaciones problemáticas y dinámicas de sus vidas, de manera que al ser coordinador es un desafío conocerlos a todos. Es una gran responsabilidad estar pendiente de todos. Sin embargo, es una tarea rica en el sentido de lo que hay que hacer porque es lo que a mí me gusta. Es un desafío de vida”.
César MaldonadoCoordinador de enseñanza básica
Equipo Profesional BETA Equipo Profesional BETA
Memoria Beta PUCV 2006 - 200816
Establecimientos Educacionales Participantes
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 17Establecimientos Educacionales Participantes
Establecimientos Educacionales que han tenido estudiantes participando del Programa
ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES - QUILPUÉ
1. ESCUELA JOSE MIGUEL INFANTE 9. COLEGIO ANDRÉS BELLO LÓPEZ
2. ESCUELA BÁSICA FERNANDO DURAN VILLARREAL 10. COLEGIO GUARDIAMARINA GMO. ZAÑARTU IRIGOYEN
3. ESCUELA BÁSICA JORGE ROCK LARA 11. LICEO GASTRONOMIA Y TURISMO
4. ESCUELA BÁSICA GASPAR CABRALES 12. LICEO COMERCIAL ALEJANDRO LUBET VERGARA
5. ESCUELA THEODOR HEUSS 13. LICEO COEDUCACIONAL GUILLERMO GRONEMEYER Z.
6. ESCUELA MANUEL BULNES PRIETO 14. CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRADA DE ADULTOS
7. ESCUELA IGNACIO CARRERA PINTO
8. ESCUELA DARÍO SALAS
Memoria Beta PUCV 2006 - 200818 Establecimientos Educacionales Participantes
ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES -VALPARAÍSO
1. ESCUELA HERNAN OLGUIN 12. ESCUELA CIUDAD DE BERLÍN
2. ESCUELA BÁSICA GRECIA 13. ESCUELA GASPAR CABRALES
3. ESCUELA BÁSICA ALEMANIA 14. ESCUELA JUAN DE SAAVEDRA
4. ESCUELA BÁSICA REPÚBLICA DEL URUGUAY 15. LICEO Nº1 DE NIÑAS MARÍA FRANCK MCDOUGALL
5. ESCUELA BÁSICA AMERICA 16. LICEO EDUARDO DE LA BARRA
6. ESCUELA BÁSICA RAMON BARROS LUCO 17. LICEO ALFREDO NAZAR FEREZ
7. ESCUELA CARABINERO PEDRO CARIAGA M. 18. LICEO PEDRO MONTT
8. ESCUELA BÁSICA ESPAÑA 19. LICEO TÉCNICO PROFESIONAL MARÍA LUISA BOMBAL
9. ESCUELA BÁSICA REPÚBLICA DE BOLIVIA 20. INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO FRANCISCO ARAYA BENNETT
10. ESCUELA DR. ERNESTO QUIROZ WEBER 21. INSTITUTO MARÍTIMO DE VALPARAÍSO
11. ESCUELA CIRUJANO PEDRO VIDELA
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 19Establecimientos Educacionales Participantes
ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES - VIÑA DEL MAR
1. ESCUELA GASTON OSSA SAINT MARIE 13. ESCUELA CANAL BEAGLE
2. ESCUELA HUMBERTO VILCHES 14. ESCUELA PATRICIO LYNCH
3. ESCUELA MIRAFLORES 15. ESCUELA PRESIDENTE SALVADOR ALLENDE
4. ESCUELA BÁSICA REPÚBLICA DE ECUADOR 16. ESCUELA REPÚBLICA DE GUATEMALA
5. ESCUELA BÁSICA UNESCO 17. ESCUELA REPÚBLICA DEL LÍBANO
6. ESCUELA BÁSICA ORLANDO PEÑA CARVAJAL 18. ESCUELA VIOLETA PARRA
7. ESCUELA BÁSICA DR. OSCAR MARIN SOCIAS 19. ESCUELA LORD COCHRANE
8. ESCUELA ALMIRANTE LUIS GOMEZ CARREÑO 20. COLEGIO REPÚBLICA DE COLOMBIA
9. ESCUELA BÁSICA CHORRILLOS 21. LICEO DE NIÑAS DE VIÑA DEL MAR
10. ESCUELA BÁSICA MINISTRO ZENTENO 22. LICEO INDUSTRIAL
11. ESCUELA BÁSICA VILLA MONTE 23. LICEO POLITÉCNICO JOSÉ FRANCISCO VERGARA
12. ESCUELA BERNARDO O´HIGGINS 24. LICEO GUILLERMO RIVERA COTAPOS
Memoria Beta PUCV 2006 - 200820 Establecimientos Educacionales Participantes
ESTABLECIMIENTOS PARTICULARES SUBVENCIONADOS
1. LICEO JUAN XXIII (FODEC) QUILPUÉ
2. LICEO JUANA ROSS DE EDWARDS VALPARAÍSO
3. COLEGIO SALESIANO VALPARAÍSO VALPARAÍSO
4. COLEGIO SAN DAMIÁN VALPARAÍSO
5. ESCUELA «SAN IGNACIO DE LOYOLA» VALPARAÍSO
6. COLEGIO SAN PIO X (FODEC) VALPARAÍSO
7. ESCUELA «FRAY LUIS BELTRAN» VALPARAÍSO
8. LICEO SANTA TERESA (FODEC) VALPARAÍSO
9. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN VALPARAÍSO
10. COLEGIO MARÍA AUXILIADORA VALPARAÍSO
11. COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS (FODEC) VALPARAÍSO
12. LICEO NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ VIÑA DEL MAR
13. COLEGIO RUBÉN CASTRO DIURNO VIÑA DEL MAR
14. LICEO PARROQUIAL SAN ANTONIO (BÁSICA) VIÑA DEL MAR
15. LICEO PARROQUIAL SAN ANTONIO (MEDIA) VIÑA DEL MAR
16. LICEO JOSÉ CORTÉS BROWN (FODEC) VIÑA DEL MAR
17. COLEGIO SAN AGUSTÍN (FODEC) VIÑA DEL MAR
Actualmente el Programa Beta trabaja con estudiantes becados que asisten a 76 establecimientos educacionales.
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 21
¿Qué le parece el Programa Beta?
“Es una iniciativa muy importante de la Universidad porque promueve las capacidades individuales de cada alumno”.
“A nosotros nos colabora mucho, porque nuestra malla curricular no da mucho espacio para desarrollar los talentos; entonces tenemos que hacerlo de otra manera. Eso es un gran aporte de la Universidad”.
Si esta fuese la oportunidad de “pedir” algo a Beta ¿Qué le pediría?
Le pediríamos más matrículas (risas).
Francisco ArancibiaDirector Escuela América,
Valparaíso
Directivos y coordinadores escolares
Establecimientos Educacionales Participantes
Memoria Beta PUCV 2006 - 200822
“Creo que el Programa BETA es el camino para una buena educación”
Alumnos del mismo programa Beta en rol de periodistas se reunieron con el director de la escuela España, con el propósito de averiguar lo que pensaba sobre este Programa educativo.
Ricardo Villalobos dejó claro que valoraba el proceso de nominación de los estudiantes; lo encontraba riguroso e imparcial ya que éste se basaba en la opinión de un conjunto de profesores que han acompañado al estudiante desde los comienzos de su vida escolar.
Ricardo VillalobosDirector Escuela España,
Valparaíso
¿Cuál es su opinión respecto de la educación para el talento?
Existe una dificultad planteada para el rendimiento académico,desarrollo de competencias o talento; en el sistema escolar se tiende a medir el conocimiento y la memorización del mismo. Nosotros tenemos que preguntarnos por el desarrollo de competencias y el desarrollo de los talentos que los alumnos poseen. Beta ha validado esta realidad. Ojalá, esta iniciativa sea vista por muchos otros organismos y puedan ser imitados porque creo que éste es el camino para una buena educación.
¿Ud. ve una complementación en los estudiantes que asisten al Programa?
Son líderes porque son los que generalmente están realizando investigaciones; están a cargo de grupos de investigación o en desarrollo de algunos trabajos incluso recreativos.
Establecimientos Educacionales Participantes
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 23
“Aquí los alumnos BETA son niños comunes y corrientes”
Para nuestra entrevistada el programa BETA se ha constituido en una oportunidad para el desarrollo de talentos y la formación integral de los niños y niñas que asisten al Liceo. Oportunidad que potencia su excelencia académica y capacidad de liderazgo.
¿Qué le llamó la atención del Programa?
Me llamó la atención, especialmente, el sexto año básico. Proyecté, inmediatamente, a un niño o preadolescente pensando en ir a la Universidad, lo cual iba a ser un estímulo importante para él. Y así fue. También me llamaba la atención que la Universidad Católica estuviese preocupada, desde una edad tan temprana de armar un perfil de líder en los alumnos talentosos. Y con el Beta se contemplaba que se iba a potenciar ese liderazgo.
Establecimientos Educacionales Participantes
Memoria Beta PUCV 2006 - 200824
¿Cuáles han sido los resultados concretos que el Liceo ha visto en sus alumnos BETA?
Aquí los alumnos BETA son niños comunes, por ejemplo, a nuestra primera alumna BETA se le explicó que iba a ir a clases en la Universidad Católica, pero que eso no significaría dejar de ser alumna del Liceo. Le explicamos que la Universidad era un mundo y el colegio otro, para evitar que ella hiciera comparaciones entre la propuesta educativa del BETA y lo que nosotros exigimos con respecto a la formación integral de los alumnos. Estamos muy orgullosos de ella y el resto de los niños Beta, porque los tres alumnos de enseñanza básica que pertenecen al Programa, y los tres de enseñanza media, fueron premiados este año por excelencia académica en el Liceo.
Gloria PonceJefe UTP ciclo básico
Liceo Parroquial San Antonio,Viña del Mar
Los padres, inicialmente, estaban muy ilusionados. De hecho, nosotros hacemos una reunión con los apoderados de los nueve niños que postulan por cada oportunidad y vemos que ellos son más soñadores que sus propios hijos. Inmediatamente, proyectan que el futuro de sus niños va a estar en la Universidad Católica, pero la gente del BETA les aclara que la Universidad no está captando nuevos alumnos ya desde sexto básico, sino que está potenciando los talentos de los niños.
Establecimientos Educacionales Participantes
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 25
“Beta es un programa que permite a los niños y adolescentes asistir a la Universidad y vivir experiencias educativas enriquecedoras que influirán en su desarrollo escolar y personal”.
Manuel Zúñiga JorqueraOrientador Colegio Rubén Castro, Viña del Mar
Establecimientos Educacionales Participantes
Memoria Beta PUCV 2006 - 200826
“Todos tenemos un talento” ¿Qué es para usted el talento?
Es un potencial que muchas veces no sabemos que lo tenemos porque no tenemos la oportunidad de ponerlo en práctica; esto es justamente lo que hace el programa BETA a través de la variada propuesta educativa.
Establecimientos Educacionales Participantes
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 27
¿Qué opinión tiene del programa BETA ?
Una pudiera pensar que BETA es para aquellas alumnas sobresalientes que necesitan un aditivo más al que le pueda entregar la escuela; pero también está la otra opinión que no es para alumnas tan sobresalientes sino que para aquellas que tienen interés y talento no descubierto; y como escuela tenemos el deber de descubrir esos talentos, de repente los descubrimos, pero tampoco tenemos los medios como para desarrollarlos. Solamente podemos decirle que es buena para esto y que tiene que seguir buscando por algún lado pero, nada más; entonces BETA vendría siendo el apoyo para esto.
Dolores Ordoñez MolinaDirectora, Escuela República del Ecuador,
Viña del Mar
Establecimientos Educacionales Participantes
Memoria Beta PUCV 2006 - 200828
Estudiantes
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 29
Los estudiantes de Enseñanza Básica dicen:
¿Por qué quisiste venir a Beta?
Por los estudios. Acá se profundizan más los temas que en el colegio. Además, para quedarme acá después, cuando me toque entrar a la Universidad. Cuando grande quiero ser médico y sé que esta Universidad es buena.
Aliofha Beegoo, 6º Básico Colegio Rubén Castro, Valparaíso
¿Te cuesta venir a clases los días sábado?
Antes, cuando recién estaba empezando, no tenía muchas ganas, pero me di cuenta de que era una oportunidad para mí. Ahora me encanta venir porque explican con detalle la historia y el arte, que es lo que me gusta. No es sólo de libro, sino que es mucho más didáctico.
Constanza Arellano, 7º BásicoEscuela Gmo. Zañartu Irigoyen, Quilpué
Estudiantes
Memoria Beta PUCV 2006 - 200830 Estudiantes
¿Qué te dicen tus padres del programa?
Me apoyan y me dicen que aproveche porque es una oportunidad que no todos los niños tienen. Me dicen que van aprendiendo conmigo porque les cuento lo que paso cuando llego a la casa. A veces también les enseño a mis compañeros del colegio sobre la clase del tiempo en el arte, mitología griega y también de peces porque nos estaban pasando ese tema.
Daniel González, 6º BásicoColegio República de Guatemala, Viña del Mar
¿Cómo Beta ha cambiado tu vida?
Para mí Beta ha sido bacán porque mi vida acá es distinta a la del colegio; tengo más amigos, es un lugar para desenvolverme con niños de mi mismo nivel y aprendo más rápido. Beta es una casita que te acoge emocional e intelectualmente. He conocido grandes amigos, grandes profesores, grandes personas.
Yanira Díaz, 8º BásicoEscuela Básica Ministro Zenteno, Viña del mar
¿Por qué te gusta el programa?
Me gusta porque aprendo cosas nuevas y me he desarrollado en lo social porque me junto con gente nueva. De repente acá se comparten intereses porque en la escuela los niños son más infantiles y no siempre compatibilizan con uno. También me gusta la manera en que se hacen las clases porque es bien didáctica.
Maite Páez, 7º BásicoEscuela Básica Chorrillos, Viña del mar
¿Qué has mejorado al asistir a Beta?
La parte de matemáticas y hay un taller para vida, para ser mejor persona, que me ha gustado porque he aprendido a valorar a los demás, a tener más asertividad y a ser más empático.
Cristian Casanova, 8º BásicoEscuela Básica Villa Monte, Viña del Mar
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 31
Los estudiantes de Enseñanza Media dicen:
¿Qué curso te ha gustado?
Me gustó “Cambios Climáticos” porque teníamos que participar harto y trabajar en equipo. Eran temas interesantes, entonces uno quería saber más. Todas las clases eran un desafío, algo diferente. No era sólo información.
Tamara Astudillo, 2º MedioInstituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennett, Valparaíso
¿Cómo ha sido tu experiencia en Beta?Al principio era raro porque llegué este año y casi todos se conocían, pero me integraron bastante bien. En general, elijo cursos que sean complementarios a lo que se pasa en el colegio, y lo bueno es que uno puede ir probando los diferentes campos.
Andrea Ronconi, 3º medioInstituto Marítimo de Valparaíso
¿En qué te ha ayudado el programa?
A interesarme más en ciertas áreas que me atraían desde antes. Por ejemplo química, que va acorde a lo que yo quiero estudiar. También, con lo que aprendo acá quedo más adelantado que mis compañeros en el colegio, entonces les llegué a hacer reforzamientos y repasos; en el colegio también ayudaba con experimentos.
Pablo Arriagada, 3º MedioColegio Rubén Castro, Viña del Mar
Estudiantes
Memoria Beta PUCV 2006 - 200832
Docentes Beta
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 33
“En nue stros cursos generalmente realizamos evaluaciones constantes”
Alejandra Verdejo, profesora del programa Beta-PUCV en el curso “Cultivo in vitro de microorganismos” y “Bacterias ¿Amigas o Enemigas?” nos cuenta cómo se siente al trabajar con niños de enseñanza básica tan talentosos.
¿Qué dificultades se le presentan trabajando con este tipo de alumnos?
Tengo dos experiencias, trabajar con niños de básica y de media. En ambos casos hay ventajas y desventajas. La inquietud de los niños de básica es un desafío importante porque hay que mantenerlos atentos o hacer actividades que los motiven, y a los grandes mantenerlos con una dinámica para que ellos puedan estar constantemente preguntando.
Docentes Beta
¿Le gustaría continuar en clases con estudiantes talentosos?
Si, definitivamente me gusta. Siempre el interés personal es seguir trabajandocon los niños porque se nos ocurren más cursos. Me he dado cuenta que a los niños hay que guiarlos por un área para que puedan llegar a ser, por ejemplo, grandes científicos y a uno le gusta seguir en esto.
¿Qué opina sobre el Programa BETA?
Es una iniciativa muy buena que integra a los alumnos al sistema universitario. Los acerca a vivir como es la Universidad. Es indiscutible que los niños tienen otros contactos que no tienen en el colegio y eso les favorece.
Alejandra VerdejoProfesora del programa BETA-PUCV
Bióloga, docente del Instituto de Biología
Memoria Beta PUCV 2006 - 200834 Docentes Beta
“Se nota que tienen talento académico”Para Daniela Lazcano BETA “es una instancia que favoreció no sólo a los niños Beta, sino a la Universidad y a nosotros los profesores”. La docente brinda este segundo semestre del 2007 el curso “El lenguaje de la imagen: Introducción a la semiótica audiovisual” para enseñanza media y el primer semestre impartió el curso “Cómo nos comunicamos” para enseñanza básica.
¿Qué es para usted un niño con talento? ¿Qué tiene de diferente de los demás niños?
Yo entiendo que probablemente tiene que ver con un coeficiente de inteligencia. Lo que he visto es que se pueden diferenciar con el resto y que son súper rápidos para aprender son “súper vivos”, son despiertos y además están interesados y les gusta mucho aprender y conocer cosas nuevas.
¿Qué se siente trabajar con niños con talento? ¿Qué ventaja tiene esto para Ud.?
Bueno a mí me gusta mucho el programa BETA, porque la experiencia que he tenido con todos los que han sido mis estudiantes es súper buena.
¿Por qué decidió enseñar a los niños del BETA?
Conocí el programa cuando recién se empezó a instalar en la Universidad y me llamó la atención inmediatamente, porque a mí me encanta hacer clases y era una oportunidad de enseñar lo que a uno le gusta tanto como en mi caso es el tema de la comunicación y de la semiótica.
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 35Docentes Beta
¿Qué dificultades se le presentan trabajando con este tipo de alumnos?
La mayor dificultad que a mi se me presentó, especialmente en el primer año, es que como son niños que aprenden muy rápido uno tenía el desafío de siempre ir generando actividades interesantes y, de repente, como que no se te fueran a acabar las clases que habías preparado. Era un desafío y una dificultad que se generaba.
¿Qué opina sobre el Programa BETA? ¿Se siente capacitada para dar clases en el BETA?
Creo que ya llevo dos años entonces, no puedo decir que no me siento capacitada. En su minuto como que la duda estuvo, pero uno se tiene que ir perfeccionando siempre. El Programa BETA me gusta mucho y encuentro que es una instancia que nos ha favorecido no sólo a los niños que vienen a estudiar acá a la Universidad, sino que también a la Universidad. A mi me encanta esa relación que de repente se puede generar entre los estudiantes universitarios y los niños del programa BETA, esa interacción de conocer gente distinta.
Daniela LazcanoPeriodista, docente de la Escuela de
Periodismo
Memoria Beta PUCV 2006 - 200836 Docentes Beta
“Las clases fomes aquí no funcionan”El docente a cargo de las asignaturas “Buscando casa en el mar” y “Acuarismo”, sostiene que los niños talento “no son necesariamente aquellos que todo lo saben” sino más bien aquellos que tienen deseos de aprender y descubrir.
Para Luis Prado la docencia en el BETA constituye un desafío en el que el profesor tiene que estar motivado, además de “tomarse un buen café antes de la clase para estar bien despierto, con niños bien despiertos”. “Las clases fomes, aquí, no funcionan”, concluyó.
Luis PradoBiólogo Marino
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 37Docentes Beta
PARTICIPACIONES ACADÉMICAS DOCENTES BETA
AÑO EVENTO PARTICIPACIÓN DOCENTE
2006
XXVIII Congreso Nacional de Entomología. Universidad de La Frontera de Temuco y Sociedad Chilena de Entomología. 29 al 30 de noviembre, y 1 de diciembre. UFRO, Temuco.
Ponencia:“La Entomología: Un Instrumento para la Enseñanza- Aprendizaje de Alumnos Talentos del Programa Beta en PUCV”
Luisa Ruiz y José Montalva (Instituto de Biología PUCV)
2008
X Congreso de Anatomía del Cono Sur. XXIX Congreso Chileno de Anatomía19 al 23 de octubre.Belén, Pará, Brasil.
Panel: “Enseñanza y Aprendizaje de la morfología de sistema nervioso en estudiantes de un programa de talentos académicos”
Lizana, P.; Almagia, A.; Binvignat, O.G.; Henríquez, R; (Instituto de Biología PUCV) Arenas, A.; Gómez, M.; Conejeros, M.L. (Programa Beta-PUCV)
2008
VII Jornada Nacional y IIIInternacional de Didáctica de la Historia, de la Geografía y de lasCiencias Sociales.Organiza Instituto de Historia-PUCV.30 y 31 de octubre. Salón de Honor. Casa Central. PUCV.
Ponencia: “Impacto en las prácticas profesionales por medio de la Enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en estudiantes con talento académico emergente”
Orlando Carvallo; María Cristina Chávez; César Maldonado; María José Otero. (Programa Beta-PUCV)
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Apoderados BETA
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 39
Apoderados Enseñanza Básica¿Que es Beta para ti?
Para mí es el lugar donde ella (mi hija) se siente feliz. Aparte del aprendizaje, en diferentes áreas, a ella le gusta venir desde el principio; cada día le gusta más. Me dice mamá a mí no me gustaría estar en un liceo donde pudiese perder esta oportunidad. Además, creo que es una oportunidad muy buena porque ha ido madurando y yo creo que cuando esté en cuarto medio va a tener más claro lo que quiere hacer.
Graciela GómezMadre de Ivón Hevia (8º Básico)Escuela Básica España E-298, Valparaíso
¿Notas algún cambio desde que tu hijo entró a Beta?
El cambio se ha notado. Todos lo han notado en el liceo. Ha estado más tranquilo, se concentra más, controla más los impulsos porque antes todo lo quería saber, levantaba la mano para todo. En la casa yo nunca lo hago callar, le pregunto aunque no entienda lo que me está diciendo. A él, en general le gusta venir porque siempre está estudiando y leyendo.
Yeniza MirandaMadre de Fabián Pizarro (6º Básico)Liceo Juan XXIII, El Belloto
¿En qué ha cambiado tu hija desde que está en el programa?
En la comunicación con los demás. En el colegio siempre fue complicado porque era la niñita con el primer puesto, entonces la aislaban un poco. En ese sentido, ha cambiado porque tiene mejor relación con los demás. Siento que la están formando para que no se pierda en el camino. Tiene súper claro que va a seguir en la Universidad, independientemente de la situación económica que antes me complicaba.
Sandra GuajardoMadre de Maite Páez (8º Básico)Escuela Básica Chorrillos, Viña del Mar
Apoderados Beta
Apoderados Enseñanza Media “Veo a mi hijo más maduro como persona. Tiene conversaciones más profundas, de temas relevantes como la contingencia nacional política. A veces, cuando llega a la casa él nos explica cosas que no sabíamos”.
Myriam PuentesMadre de Santiago Oyarzún (2º medio) Liceo Juan XXIII, El Belloto
“Desde sus inicios, en el jardín, ya era un niño muy sobresaliente en las actividades; siempre bailaba y pintaba. Entonces, sinceramente, el programa vino a reforzar todo lo que él sabe. Además, el hecho de ya estar en la Universidad, el roce que ha adquirido, es un paso importante para enfrentarse a un mundo nuevo”.
Jaime VargasPadre de Jaime Vargas (4º medio)Liceo Industrial, Viña del Mar
“Ella siempre ha sido súper aplicada, aunque sobre todo este año se ha mostrado súper motivada con respecto a todos los cursos que ha tomado. A la casa siempre llega contando lo que hace en el programa. Por naturaleza ella siempre es así, súper extrovertida. Incluso sale con los del Beta para todos lados, súper sociable, lo que la ha motivado aún más a aprender”.
Ximena GuajardoMadre de Evelyn Carrasco (3º medio)Liceo Eduardo de la Barra, Valparaíso.
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Otras actividades Académicas Beta
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 41
Pasantías en Laboratorios del Instituto de Química
“Los profesores de nuestro Instituto consideran esto una experiencia positiva. Los estudiantes del Programa Beta son muy motivados, y cuentan con un nivel de preparación que les permitió entender las temáticas de trabajo de los laboratorios”.
Juan Guillermo ReyesDirector del Instituto de Química
Trece estudiantes de enseñanza media del Programa Beta, se incorporaron a trabajar en laboratorios de Investigación en el Instituto de Química de la PUCV. Esta experiencia se realizó entre el 02 y el 04 de enero de 2008. Los estudiantes acompañaron a los docentes en sus trabajos de investigación en las áreas de Toxicología, Electroquímica, Osteogénesis, Química Orgánica y Espermatogénesis.
Otras Actividades Académicas Beta
Memoria Beta PUCV 2006 - 200842
“Es súper interesante ver las técnicas que usan los profesores, cómo trabajan con los implementos y además, es genial que nos traspasen sus conocimientos con tan buena disposición. Ha sido una muy buena experiencia”.
Valeska MolinaAlumna del Instituto Profesional Marítimo
Valparaíso
“Es un agrado ver el entusiasmo de los chicos. Siempre están haciendo preguntas y se muestran interesados por los temas, lo cual te renueva como docente”.
Juan Pablo SotoProfesor del Instituto de Química PUCV
Otras Actividades Académicas Beta
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 43
Intercambio EstudiantilTemporada Académica de Verano Durante el año 2007, el Programa Beta-PUCV, fortaleció los lazos de cooperación académica con el Programa Proenta de la Universidad de la Frontera. Este programa atiende estudiantes con Talento Académico de la Región de la Araucanía. Esto permitió que dos estudiantes de cada programa pudiesen cursar parte de su Temporada Académica de Verano en otra región.
Luego de un riguroso proceso de selección interno por parte de docentes y estudiantes, fueron seleccionados dos estudiantes (un hombre y una mujer) de la comuna de Quilpué.
La evaluación de esta actividad por parte de ambos programas fue muy positiva, ya que los estudiantes se enriquecieron no sólo con nuevas experiencias académicas, sino también con vivencias personales que les permitirán seguir desarrollándose de manera integral.
“Los profesores nos recibieron muy bien, y nos exigieron igual como a todos. Eso para nosotros fue importante, porque queríamos que nos trataran de la misma forma que cualquier alumno de Beta, con el mismo nivel de exigencia académica”.
Cristián RíosAlumno Proenta UFRO
“Tuvimos una recepción demasiado buena, el ambiente en Beta es genial. Todos son simpáticos, nos acogieron de muy buena forma.Yo pensé que iba a sentirme como un bicho raro y nada que ver, me integraron sin problemas a todas las actividades”.
Fresia AnguitaAlumna Proenta UFRO
Otras Actividades Académicas Beta
Memoria Beta PUCV 2006 - 200844
“El intercambio fue una experiencia inolvidable que, a pesar de durar poco tiempo, quedará siempre marcada en mi mente y también en mi corazón. Por eso agradezco a todos los profesores y compañeros del Beta que hicieron realidad este sueño”.
Fabián Gatica Alumno Beta PUCV
“Este es el comienzo para que nuevos compañeros puedan vivir una experiencia que me llenó de orgullo y felicidad, pues me hizo valorar al Programa Beta y a cada una de las personas que son parte de él”.
Bárbara Herrera Alumna Beta PUCV
Otras Actividades Académicas Beta
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 45Otras Actividades Académicas Beta
Primer Encuentro Iberoamericano de Jóvenes con Capacidades Superiores12, 13 y 14 de agosto de 2008
En el marco del VII Congreso Bienal de la FICOMUNDYT, un grupo de estudiantes de 3ero y 4to Medio de distintos establecimientos educacionales de la región asistió al seminario que congregó a jóvenes talentosos de Chile, Brasil y Perú. Fueron 17 los estudiantes pertenecientes al programa Beta-PUCV, quienes durante tres días compartieron por primera vez en el extranjero con otros jóvenes de entre 14 y 17 años en la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Gonzalo Valdivia fue uno de los estudiantes que recorrió varios kilómetros para reunirse con este diverso grupo humano y participar en una serie de actividades académicas, culturales, deportivas y sociales, similares a los cursos y talleres que realiza en el programa Beta. El sentido final de estas actividades, de acuerdo a Valdivia, fue que el talento académico “no se quede entre cuatro paredes”, sino que vaya más allá y logre generar un aporte social.
Por otro lado, la distancia y la intensidad de la experiencia de verse enfrentado en cada momento a nuevas situaciones aumentó la cohesión entre los estudiantes
Memoria Beta PUCV 2006 - 200846
de la región de Valparaíso, y logró que entre todos se creara una sensación similar al regreso del viaje. Según cuenta Valdivia, “todos hablábamos lo mismo; que realmente era increíble haber trabajado con gente que no conocíamos. En realidad, pudimos trabajar súper bien juntos”.
Finalmente, es necesario mencionar que la totalidad de los estudiantes que participaron en el seminario recibieron apoyo económico, ya sea por parte de sus respectivos colegios o liceos, la Corporación Municipal de Educación de Viña del Mar o por la Corporación Municipal de Educación de Quilpué. ¿Se notaba la mezcla cultural?
Se notaba, pero al final del encuentro todos salimos súper unidos. No se notaba quien era peruano ni chileno. El seminario nos ayudó a darnos cuenta que lo cultural y lo racial no tiene nada que ver con las capacidades que uno puede tener.
A nivel de aprendizajes, ¿qué destacarías?
Que los conocimientos están a disposición de todos.
¿Cambió la percepción que tenías de los peruanos?
Si. Uno tiende a dejarse llevar y creer que la gente es así o asa, como pasa con nosotros. Pero, cuando estuvimos allá nos dimos cuenta de que son excelentes personas. La gente de Perú es muy educada y tiene un grado de respeto hacia las otras personas muy bueno. Viajando uno se da cuenta que esas discriminaciones, que se hacen sin conocer a las personas, no tienen ninguna validez.
Otras Actividades Académicas Beta
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 47
Taller de Perfeccionamiento para Docentes
Dentro de las actividades desarrolladas por el Programa se considera el trabajo con los docentes en temas como: metodologías de enseñanza y de evaluación. Este tipo de actividades se insertan dentro de las políticas de aseguramiento de la calidad de la enseñanza y del trabajo en aula realizado con los estudiantes del Programa.
“El taller me entregó técnicas desconocidas para mí, que provienen del mundo de la Psicología y que son muy factibles de aplicar en la sala de clases. Sin lugar a dudas, estas herramientas son altamente enriquecedoras para nuestra labor como docentes”.
Adrián Villegas Profesor del Programa Beta
Jornada de Padres y Apoderados
Cada semestre se realizan jornadas con padres y apoderados de los distintos niveles educacionales que atiende el programa. Estas actividades responden tanto a propósitos educativos como informativos, y buscan acompañar a los padres, madres y apoderados en su tarea de formadores y contribuir así en el desarrollo de los estudiantes.
Jornada de Coordinadores Escolares
Los coordinadores escolares son parte fundamental en el vínculo que se establece entre el Programa y los establecimientos educacionales de las distintas comunas. Para fortalecer este vínculo se desarrollan espacios de encuentro que sirven para informar, capacitar y recoger sugerencias de quienes comparten en lo cotidiano con nuestros estudiantes en sus escuelas, colegios y liceos.
Otras Actividades Académicas Beta
Memoria Beta PUCV 2006 - 200848
Presentaciones en Seminarios y Jornadas de Investigación1.- 27th Annual SeminarInternational Society for Teacher Education“The Future of Teacher Education and Professional Development”22 al 29 de junio, 2007. University of Stierling, Escocia.
Favoreciendo la Equidad a través del Desarrollo del Potencial de Talento de los Estudiantes: la Experiencia del Programa Beta de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. (Dra. María Leonor Conejeros S.)
Resumen
Uno de los problemas que enfrenta Chile en la actualidad es cómo mejorar la calidad y equidad de la educación en todos los niveles. Las diferencias en los logros de aprendizaje entre los estudiantes que asisten a establecimientos privados y los que estudian en establecimientos públicos –como la única alternativa posible-aumenta cada año.
Beta es un programa de enriquecimiento extracurricular para estudiantes con talento académico que fue creado en 2005 por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, mediante una transferencia desde el Programa Penta de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Su propuesta incluye como objetivo principal el fortalecer el interés por el conocimiento y la pasión por el aprendizaje en estudiantes talentosos
Otras Actividades Académicas Beta
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 49
de sectores socioeconómicos desfavorecidos pertenecientes a tres comunas de la región de Valparaíso.
La mayor parte de los estudiantes del programa Beta provienen de establecimientos municipales de las comunas de Valparaíso, Viña del Mar y Quilpué, quienes asisten a cursos y talleres en la Universidad. Estas asignaturas se dictan en dos semestres académicos y una temporada de verano, y son impartidos por docentes universitarios, los cuales presentan una alta motivación por innovar sus prácticas pedagógicas y contribuir con su conocimiento al aprendizaje de niños, niñas y jóvenes.
El currículum está caracterizado por su profundidad y complejidad. Las evaluaciones realizadas por docentes y estudiantes al final de cada semestre han permitido apreciar un alto grado de satisfacción en ambas partes. Los estudiantes valoran la oportunidad de aprender de manera reflexiva y desarrollar otras habilidades de pensamiento, lo cual es diferente de la enseñanza que regularmente se imparte en los establecimientos. Los profesores están motivados por mejorar la calidad de la enseñanza e incluso transfieren muchas de estas experiencias a sus cursos de educación superior.
Otras Actividades Académicas Beta
Memoria Beta PUCV 2006 - 200850
Conclusiones
Las experiencias vividas por todos los participantes del programa han sido intensas y numerosas y dan cuenta de un trabajo arduo en pos del aprendizaje y desarrollo integral de los alumnos/as.
• Los docentes evalúan satisfactoriamente su participación en el programa, en términos de los logros de aprendizaje obtenidos por los alumnos/as.
• Los docentes han modificado sus creencias en torno al talento académico y se han atrevido a innovar en sus prácticas pedagógicas.
• Los estudiantes valoran positivamente el trabajo realizado por los docentes en la mayoría de los cursos y talleres (94%).
• Los estudiantes a través de una metodología más activa han reaprendido a encontrar sus propias respuestas las cuales son muy necesarias en el mundo complejo y cambiante que les toca vivir.
• Beta se ha insertado adecuadamente en la comunidad escolar de las comunas participantes. Los establecimientos educacionales están interesados en nominar estudiantes al programa, proyectándose en una participación continua.
• Se han generado redes al interior de la comunidad universitaria que permiten trabajar el tema del talento académico desde diversas líneas:
- Investigación (postulación a fondos concursables, tesis de pregrado y postgrado, investigaciones interuniversitarias, publicaciones).
- Desarrollo de un curso optativo durante el segundo semestre fué impartido el 2007 en la Escuela de Pedagogía de la PUCV.
Otras Actividades Académicas Beta
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 51
2.- VII Jornadas Internacionales de Psicología Educacional. “Educando en la Diversidad”. 24, 25 y 26 de octubre, 2007. Pucón, Chile.
Tema: “Evaluación de impacto de un programa de enriquecimiento extracurricular para estudiantes con talento académico de las comunas de Viña del Mar, Quilpué y Valparaíso” (María Leonor Conejeros, Claudia Contreras, María Paz Gómez).
Resumen
El programa Beta de la PUCV está orientado a desarrollar el potencial de talento académico de estudiantes seleccionados de establecimientos educacionales de la Quinta Región.
La modalidad de trabajo es netamente extracurricular, el objetivo es brindar oportunidades educativas diferentes al currículum regular, lo cual se realiza mediante cursos y talleres impartidos en la PUCV por académicos universitarios de distintas áreas disciplinarias. La idea principal es ofrecer disciplinas diversas, desafiantes y que potencien las habilidades cognitivas y sociales de los estudiantes, brindando un currículum complejo acorde a las necesidades educativas de este grupo de alumnos.
El presente trabajo tiene por objetivo dar a conocer la evaluación de impacto realizada durante el primer semestre del año 2007 con estudiantes, apoderados y docentes, quienes evaluaron aspectos tales como: funcionamiento y organización de Beta-PUCV, currículum, y vivencias personales y familiares a partir de la participación en el programa.
Otras Actividades Académicas Beta
Memoria Beta PUCV 2006 - 200852
La muestra originalmente considerada fue de carácter propositivo estratificado y consideró el dominio académico y familiar, incluyendo tanto a los profesores activos en el programa como a los estudiantes y sus familias cuya permanencia en Beta-PUCV fue igual o mayor a un año. Después de la selección de los participantes, se aplicaron encuestas a todos ellos con el fin de conocer su opinión sobre diversos aspectos del programa. La encuesta aplicada a los académicos incluyó además, percepciones y significados en torno al concepto de talento académico. Sin embargo, dada su extensión, este tema no es abordado en el presente trabajo. En un segundo momento, se seleccionaron grupos con los que se realizaron grupos focales a fin de profundizar sobre aspectos de la encuesta y temas emergentes.
Se realizaron análisis cuantitativos y cualitativos de los datos surgidos en la investigación. Los resultados muestran altos niveles de satisfacción en la comunidad atendida, así como un claro sentido de pertenencia al programa y una alta valoración del trabajo realizado por los profesionales y académicos.
Sin embargo, se aprecian sobreexigencias a nivel familiar y/o escolar de los estudiantes al ser identificados como talentos académicos y participar del programa.
Conclusiones
A partir de los datos recolectados a través de las encuestas y los elementos emergentes propios de la fase cualitativa (grupo focal), se presenta a continuación una integración tanto de resultados transversales como específicos de cada grupo participante en la investigación.
• Dinámica familiar: El impacto más significativo ocurre a nivel relacional. Las conversaciones familiares se ven enriquecidas por los aportes de los estudiantes, quienes vuelcan el conocimiento adquirido en Beta en los diálogos e interacciones con padres y hermanos. Por lo tanto, el nivel cultural de la familia se ve enriquecido por los aportes de los estudiantes, lo cual también provoca en sus miembros un creciente interés por el aprendizaje.
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Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 53
La imagen y expectativas sostenidas sobre los hijos. Luego de la selección y participación del estudiante en Beta, los padres toman conciencia del potencial de sus hijos (por ejemplo, antes algunos sólo pensaban que eran “aplicados”) y son capaces de vislumbrar un futuro académico distinto del que originalmente se han planteado (por ejemplo, muchos están seguros que su hijo seguirá estudios superiores).
• Nivel escolar: los grupos participantes coinciden en que existe una caracterización del estudiante como “niño Beta”, rótulo que adquiere distintos matices según el contexto. En algunos casos, el rótulo sólo es una forma de identificación y los establecimientos apoyan y valoran la participación del estudiante en el programa. En otros contextos, el estudiante es sobrevalorado o sobreexigido en su desempeño escolar,
teniendo dos tipos de consecuencias: un cierto nivel de retraimiento en los estudiantes, no queriendo dar a conocer que pertenecen al programa, o bien ostentar con algún grado de soberbia el rótulo asignado.
• Contexto social. Consecuencias en la interacción con pares: Por una parte, en la dimensión académica, el estudiante interactúa con otros pares compartiendo sus conocimientos y apoyando a sus compañeros en el caso de pruebas, trabajos, etc. A nivel social-emocional, el alumno encuentra en el programa a otros pares similares a él/ella con quienes se siente acogido y acompañado durante su estadía en éste.
Respecto a la evaluación realizada por los diferentes grupos en relación al programa Beta y su funcionamiento, existe coincidencia en términos de la valoración de los servicios que el programa brinda a los diferentes actores.
La Familia: Ésta valora las interacciones y trato que se otorga a padres y estudiantes, caracterizado por una atención particular a las necesidades y problemas emergentes. Los padres también consignan la formación académica del programa y la diversidad disciplinaria como un apoyo importante en la elección vocacional de los alumnos.
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Memoria Beta PUCV 2006 - 200854
Los estudiantes: Éstos también valoran el trabajo realizado en el programa, y la posibilidad de explorar sus intereses vocacionales. Sin embargo, también impacta en ellos las metodologías y características del currículum, y tienden a comparar el programa con sus establecimientos. Destacan que el aprendizaje en Beta puede llegar a ser más significativo y les da mayores posibilidades de interactuar y poner en práctica sus habilidades.
Otra relación importante es la establecida entre los docentes y el programa, que es valorada no sólo por las interacciones que se dan dentro de Beta, sino también por las oportunidades de revisar y evaluar las propias prácticas pedagógicas, a través del método de observación de clases y retroalimentación pedagógica implementado por el programa. Luego de su participación en el programa, los docentes definen sus vivencias como un desafío, al tener que trabajar con niños y jóvenes talentosos. Este desafío no es sólo personal, sino también profesional, ya que se debe invertir un tiempo mayor en la preparación de clases y evaluar permanentemente la docencia. Asimismo, focalizar la mirada en la evaluación y no en la calificación ha permitido centrarse con mayor profundidad en el aprendizaje. Otro desafío lo constituye el equipararse a las características del alumno talentoso, y por lo tanto, flexibilizar la docencia y adaptarla a las necesidades de los estudiantes.
Otras Actividades Académicas Beta
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 55Otras Actividades Académicas Beta
A modo de síntesis, es importante destacar que el programa Beta es valorado de manera positiva por todos los participantes que interactúan con éste. Los padres consideran la preocupación permanente por los hijos y la formación entregada; los estudiantes las relaciones establecidas y el currículum que permite potenciar sus talentos; y los profesores reconocen el impacto del programa en sus prácticas pedagógicas.
Uno de los desafíos que emerge a partir de esta evaluación de impacto dice relación con cautelar el rótulo que surge como consecuencia luego de la identificación y participación del estudiante en el programa Beta, dado que el sistema de enriquecimiento pretende nutrir los talentos académicos de manera diferenciada, sin que esto signifique estigmatizar o segregar al estudiante de su vida académica, escolar o familiar.
Memoria Beta PUCV 2006 - 200856 Otras Actividades Académicas Beta
3.- 28th Annual International SeminarInternational Society for Teacher Education“Continuing Development in Teacher Education” 20 al 25 de abril, 2008. University of New England Armidale, Australia
Tema: Teaching Academically Talented Students from Secondary Level: What They Need and How They Learn. (Dra. Mª Leonor Conejeros Solar)
ResumenBeta-PUCV busca potenciar el interés por el conocimiento y la pasión por el aprendizaje en estudiantes con talento académico, los cuales son seleccionados desde diversos establecimientos municipalizados de la región de Valparaíso.
Este grupo de estudiantes asiste a cursos y talleres en dos semestres académicos y una temporada de verano.
El currículum desarrollado se basa en las necesidades de los estudiantes y en algunos principios curriculares que incluyen:• Profundidad sobre amplitud• Conceptos sobre hechos• Contenidos desafiantes, significativos y contextualizados • Contenidos relevantes para cada disciplina• Docentes que saben y les gusta enseñar A fin de lograr estos principios, el programa utiliza un modelo de aseguramiento de la calidad de la docencia, que permite a los docentes reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas y acercar su docencia a los distintos estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 57Otras Actividades Académicas Beta
Con el objeto de conocer estos estilos, un grupo de 53 estudiantes de enseñanza media fueron evaluados con el cuestionario Honey – Alonso de Estilos de Aprendizaje CHAEA (1995). Este cuestionario analiza cuatro estilos: teórico, reflexivo, activo y pragmático.
En el grupo evaluado, estos cuatro estilos presentaron resultados que van de moderada a alta preferencia. Esto indica que los estudiantes del programa presentan preferencias por todos los estilos de aprendizaje, sin embargo, se observa un predominio de los estilos activo y pragmático. Estos resultados pueden explicar la habilidad de los estudiantes Beta para aprender, independientemente de la diversidad de los estilos de enseñanza de los docentes, e indica la importancia de trabajar diversas estrategias metodológicas en la sala de clases, especialmente aquellas relacionadas con el aprendizaje activo y contextualizado.
Nuestro sistema educativo no es neutro y favorece a los alumnos teóricos por encima de todos los demás. Aunque en algunas asignaturas los alumnos pragmáticos pueden aprovechar sus capacidades, los reflexivos a menudo se encuentran con que el ritmo que se impone a las actividades es tal que no les deja tiempo para pensar las ideas como ellos necesitan y muy pocas oportunidades se presentan para aquellos alumnos a los que les gusta aprender a partir de la experiencia. Lo que nos muestran estos resultados es que necesitamos trabajar con la curiosidad y las ganas de interactuar con los aprendizajes de manera activa de estos estudiantes.
También es importante que cada estudiante conozca su propio perfil, se pueda observar de una forma diferente, y así comience a reconocer sus modos de aprender, potenciando sus espacios de aprendizaje.
Enseñar a los estudiantes sobre los estilos de aprendizaje permitirá desarrollar en cada alumno(a) un repertorio de estilos y de estrategias necesarias para alcanzar la excelencia y desarrollar sus talentos.
Memoria Beta PUCV 2006 - 200858
4.- VII Congreso de la FICOMUNDYT“Inteligencia, Creatividad y Talento: una inversión para la niñez en riesgo” 12 al 14 de agosto, 2008. Lima, Perú.
Tema: “Diseño de un modelo de observación de clases de un programa para alumnos talentosos” (Dra. María Leonor Conejeros Solar, Dr. (c) Andoni Arenas Martija, Ps. Claudia Contreras Contreras, Ps. María Paz Gómez Arízaga)
Resumen
BETA es un programa de enriquecimiento extracurricular cuyo objetivo es brindar oportunidades educativas diversas, complejas y con énfasis en las necesidades educativas de los estudiantes talentosos. Para asegurar la calidad del currículum, dentro del programa se ha diseñado un Modelo de Aseguramiento de la Calidad de la Docencia (MACD), que incluye un proceso de observación de clases y retroalimentación, el cual pretende orientar las prácticas pedagógicas de los profesores que imparten cursos y talleres en el programa, y de este modo, promover una comunidad de aprendizaje y colaboración mutua. Este trabajo, presenta el proceso de diseño de esta metodología y su impacto en las prácticas de los docentes del programa.
Componentes del Modelo
El Modelo de Aseguramiento de la Calidad de la Docencia (MACD) está compuesto por diferentes componentes que interactúan y se retroalimentan entre sí. Estos componentes son: inducción, diseño de cursos y talleres, calendarización de las observaciones, observación de clases, reunión de retroalimentación pedagógica, reflexión e introducción de modificaciones en la práctica pedagógica y evaluación de la docencia.
Conclusiones
El desarrollo del MACD se ha constituido en una práctica de apoyo sustantiva a la docencia en el programa y como una de las estrategias más significativas para el logro de los objetivos y propósitos del mismo.
El desarrollo de las fases del modelo motiva y reafirma en su rol a todos los miembros del equipo de gestión del programa que comparten esta tarea y su enfoque. En el caso de los docentes, el pasar por las fases les permite tener claro que se espera de ellos, los desafíos que están involucrados al trabajar en
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 59
el programa y aproximarse al tipo de docencia necesaria para educar al grupo de estudiantes con que trabajan.
Además, el modelo ha permitido situar y estimular la discusión sobre la enseñanza y el aprendizaje en la Universidad, de esta manera la discusión crítica y la práctica reflexiva sobre estos procesos han posibilitado la apertura del espacio privado de la docencia a un espacio público, que fortalece el mejoramiento continuo y el desarrollo profesional.
Por su parte, la observación de aula se constituye en una herramienta poderosa que desarrolla la sensibilidad frente a los problemas comunes de la docencia, ya que permite valorar el compartir experiencias e ideas y sus soluciones cooperativas. También provee nuevas herramientas didácticas para la enseñanza específica de ciertos contenidos y habilidades disciplinarias.
La pauta de observación y los informes y reuniones de retroalimentación constituyen insumos que han promovido la autoevaluación y los cambios basados en evidencias concretas.
En general, quizás uno de los aspectos más significativos del MACD y del proceso de observación y retroalimentación, en particular, es que han contribuido al desarrollo de un sentido de pertenencia al programa y sus objetivos educativos.
5.- VII Congreso de la FICOMUNDYT“Inteligencia, Creatividad y Talento: una inversión para la niñez en riesgo”12 al 14 de agosto, 2008. Lima, Perú.
Mesa Redonda: Identificación de alumnos potencialmente talentosos:La Experiencia de tres Programas de Enriquecimiento en Chile
Tema: “Propiedades psicométricas de la Escala General de Matrices Progresivas de Raven establecidas mediante la aplicación de un modelo paramétrico de Teoría de Respuesta al Ítem” (Dr. (c) Pablo Cáceres Serrano, Dra. María Leonor Conejeros Solar)
Resumen
Este estudio estuvo dirigido a evaluar los atributos psicométricos de la Escala General de Matrices Progresivas de Raven, instrumento que se considera una medida aceptable de inteligencia general y que ha sido utilizada frecuentemente en el ámbito de la selección inicial de estudiantes con potencial de talento.
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Si bien el test de Raven se ha convertido en uno de los instrumentos más reconocidos para la medición de la inteligencia general, entre otras cosas por no estar aparentemente contaminado por un factor verbal, los estudios son limitados en el ámbito nacional, salvo valiosas excepciones y más aún respecto de la población de alumnos considerados talentosos.
Para evitar su aplicación e interpretación acrítica, se intentó determinar qué tan adecuada resultaba esta medida para los propósitos del programa, toda vez que el proceso de identificación y selección de alumnos se ha convertido en un aspecto de enorme relevancia en la orientación y desarrollo de los planes educativos y de la oferta curricular que se ofrece dentro del programa de talentos.
A través de la aplicación de un modelo de Teoría de Respuesta al Ítem (TRI), que reporta una serie de ventajas con respecto a los modelos de Teoría Clásica de los Tests (TCT), a la población completa de postulantes al programa Beta durante el período 2005-2007, se logró establecer que la dificultad y discriminación fluctuaron entre niveles bajos a moderados, los que no son los esperados para estudiantes de alta capacidad. Por tanto, se revela que el test no denota las propiedades suficientes para discriminar entre sujetos con elevado nivel de aptitud, sino que el instrumento es más adecuado para estudiantes con niveles medios o moderados de “g” y, por ende, no es suficientemente preciso (mayor error de estimación) en niveles altos de aptitud que es donde debiera ofrecer mayor información respecto del rasgo.
Todo lo anterior apunta a la necesidad de considerar un instrumento de mayor complejidad. Ello es congruente con el uso sugerido de la versión avanzada del test, La Escala Avanzada de Matrices Progresivas, cuya adecuación ha sido corroborada en otros estudios.
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Otras presentaciones
6.-Primer Encuentro Regional para el Desarrollo de Talentos Académicos. 22 al 24 de agosto, 2007
Programa DeLTA de la Universidad Católica del Norte, Antofagasta.Panelista y Conferencista invitada: Dra. María Leonor Conejeros SolarPonencia: “Actividades pedagógicas en educación de talentos: su vinculación con los procesos de observación y retroalimentación de la docencia”.
7.- Segunda Jornada Regional de Educación en Talentos Académicos. 22 y 23 de octubre, 2007
Programa Proenta de la Universidad de la Frontera, TemucoConferencista invitada: Dra. María Leonor Conejeros SolarPonencia: “La Educación de Talentos: del Mito a la Realidad”.
8.- Primer Seminario Regional “Desarrollo del Talento Académico: Atendiendo a la Diversidad para una Educación en Equidad”09 y 10 de octubre, 2008
Programa Beta de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso.Conferencistas: Ps. Claudia Contreras C. y Dra. María Leonor Conejeros S.Ponencia: “Estudiantes con Talento Académico: Condiciones para un aprendizaje de calidad”.
9.- Tercera Jornada Regional de Educación en Talentos Académicos: “Identificación, educación e integración”. 29 y 30 de octubre, 2008
Programa Proenta de la Universidad de la Frontera, Temuco. Conferencista invitada: Dra. María Leonor Conejeras Solar.Ponencia: “El desafío de los Estudiantes con Talento Académico: ¿Qué se puede hacer en el aula común?”.
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Áreas Curriculares
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 63Áreas CurricularesLa propuesta curricular del Programa Beta tiene como propósito principal el brindar a sus estudiantes desafíos y oportunidades de aprendizaje en diversas áreas del conocimiento, y al mismo tiempo contribuir a su desarrollo integral. Es así como el currículo privilegiará: la profundidad, por sobre la amplitud en el conocimiento, la enseñanza de conceptos por sobre hechos, el desarrollo de temáticas relevantes y aprendizajes significativos en cada una de las disciplinas.
ÁREAS CURRICULARES 2006 - 2008DISCIPLINA NIVEL CURSO / TALLER
Biología
Enseñanza Básica
Descubriendo el maravilloso mundo de los insectosMicroorganismos: ¿amigos o enemigos?Construyendo el cuerpo humanoAprendiendo de los seres vivos a través de la experimentación"…De la Flor a la Semilla, la Vida Privada de las Plantas"Un mundo invisibleAprendamos a reciclar la basuraAcciones eficientes para situaciones difícilesAprendiendo a ser científicos
Enseñanza Media
¿Dónde buscar la explicación a la diversidad animal?Cultivo in Vitro de microorganismos y sus aplicacionesEcomorfología animalZoonosis y Salud Pública en ChileNeurociencias: Desde las neuronas al cómo aprendemosPequeños experimentos, grandes aprendizajesEn busca de herramientas biotecnológicas: los microorganismosEl origen de las especies
Ciencias del MarEnseñanza Básica
Buscando casa en el marMicromundo marinoAcuarismo
Enseñanza Media Conociendo el mar desde nuestra zona costera
Matemáticas
Enseñanza Básica
El club de Hypatia, Zenón y PascalNúmeros de oro, Isometrías y fractales en la Matemática y en el ArteLos movimientos en la geometría. Simetrías, giros y traslacionesEl mundo de los símbolos y el álgebraNúmeros EspecialesDescubre la geometría a través del doblado de papel
Enseñanza Media
2500 años de viaje en el tiempo: Entre Euclides y el computadorSuma, sumatorias y series: hacia el concepto de límiteMatricesRegularidades MatemáticasLa demostración en geometríaMoviéndonos por la geometría: IsometríaCálculo: Límites de sumas y cocientes de diferenciaDinámica Unidimensional: Una aproximación al caos
Memoria Beta PUCV 2006 - 200864 Áreas Curriculares
Estadística Enseñanza MediaProgramación EstructuradaDescubriendo lo desconocidoPresentación y Tratamiento de la información
Química
Enseñanza Básica Asombrándonos con la Química del origen de la vida
Enseñanza MediaLa Química de los AlimentosTransformemos la materia para salvar nuestro planetaLa Química de la Salud
FísicaEnseñanza Básica
La Física a través de los sentidosLa Física a través de los juguetes
Enseñanza Media La Física como aproximación experimental al mundo
AstronomíaEnseñanza Básica y Media La ciencia del cielo
Enseñanza Básica Exploremos el universo que nos rodeaEnseñanza Media Pulido de espejos para telescopios
Literatura y Lenguaje
Enseñanza Básica
La escritura una herramienta para crear El poder de la argumentaciónYo hablo, yo transformoEscritura creativaCreando mundos: Los géneros literariosNovela PolicialMitos y leyendas de ChileLa poética de las artes
Enseñanza Media
El poder de mi discursoEl mundo por escrito: de los jeroglíficos a la comunicación digitalConstruyendo a través de la escrituraCine y escritura: un viaje hacia el mundo del cortometrajeLeer, contar y escribir cuentos: aproximación teórico-práctica al cuento
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 65Áreas Curriculares
IdiomasEnseñanza Básica
Having fun with EnglishLet s play using English
Enseñanza MediaBreakthroughYes
Periodismo
Enseñanza Básica¿Cómo nos comunicamos?Radio y prensa en mi universidadNoticias desde el aula: Registro de un itinerario estudiantil
Enseñanza MediaPeriodismo literarioPrensa , discurso y poderEl lenguaje de la imagen: Introducción a la semiótica audiovisual
Filosofía
Enseñanza BásicaConstruyendo una comunidad de indagaciónComprendiendo el tiempo a partir del arte¿Cómo llegamos a ser lo que somos?
Enseñanza MediaConstruyendo una imagen de ValparaísoFilosofía y cultura popularPensar nuestro mundo a través del sonido y la imagen
Historia
Enseñanza Básica
Valparaíso: La vida en una ciudad histórica¿De dónde venimos?Viajeros a la conquista del mundoUna historia en dibujos: cómic, animaciones y propagandaTe Pito o Te Henua: Aislados en el ParaísoFormación de pequeños investigadores en Historia
Enseñanza Media
Reconstruyendo la historia reciente de Chile: 1970 - 2007Los misterios del arteRelaciones internacionales en el siglo XXI: El mundo que nos tocaGlobalización: Guía para entenderla¿Por qué algunos sistemas políticos funcionan y otros no?Cien años de Historia en 8 milímetros
Memoria Beta PUCV 2006 - 200866
GeografíaEnseñanza Básica
Conociendo nuestra atmósferaConociendo Nuestros Bosques Nativos
Enseñanza Media Cambio Climático ¿Nuestro futuro en peligro?Economía Enseñanza Básica Economía para la vida
Ingeniería Comercial Enseñanza Media Desarrollo Creativo de nuevos productos
BioquímicaEnseñanza Básica Biotecnología: Explorando la ciencia de la vidaEnseñanza Media Reciclaje y compostación
Ingeniería Civil Industrial Enseñanza Media Iníciate en el mundo de la programación y robótica
Ingeniería Eléctrica Enseñanza BásicaDescubriendo las Energías Renovables No ConvencionalesEnergía y Eficiencia Energética
Informática Enseñanza Básica Mi amigo el computador
Psicología y Desarrollo Personal
Enseñanza Básica¿Quiénes somos? Ruta de un encuentro conmigo mismo Habilidades para la vida
Enseñanza Media
Las preguntas más difícilesRe/ ConstructoresOrientación Vocacional: Develando el camino interno hacia tu futuroAutoconocimiento y ComunicaciónHabilidades Sociales
MúsicaEnseñanza Básica
Tu puedes ser cantautorConocer la cultura de tradición oral en el mundo globalizado
Enseñanza Media Música Latinoamericana
Áreas Curriculares
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Educación Física y Deportes
Enseñanza Básica y Media
Escalada Deportiva: Supera tus límitesMinihandball y GimnasiaBasquetballEl Hombre y los Juegos
Enseñanza Básica El arte de jugar ajedrez
Enseñanza MediaVida activa y saludableJugando a pensar: Ajedrez
Artes MarcialesEnseñanza Básica y Media Judo
Enseñanza Media Aikido: Vía de ArmoníaDiseño Enseñanza Básica ¿Quieres ser un diseñador?
Artes
Enseñanza BásicaLa historia del lenguaje en imágenesUn acercamiento a la reproducción plástica del cuerpo humanoDanzas Africanas
Enseñanza Básica y Media
Teatro improvisado: mi mundo en escenaEl retrato y el mosaicoLana, fieltro y teñidoDanza Contemporánea
InterdisciplinariosEnseñanza Básica En búsqueda del Patrimonio perdido de ValparaísoEnseñanza Media Un oído que piensa
Agradecemos a las Facultades, Institutos, Escuelas y Docentes que apoyan el trabajo desarrollado en el Programa.
Áreas Curriculares
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Nuestros colaboradores
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Este programa en lo esencial tiene una profunda connotación de equidad social, por cuanto entrega oportunidades a niños y jóvenes con capacidades para alcanzar sus proyectos, metas y sueños, de manera similar a quienes tienen mayores recursos sociales, culturales y económicos. Se asume entonces, que los talentos están repartidos “democráticamente” en la sociedad, pero no así los medios para desarrollarlos plenamente. Hemos constatado, además, que la participación de los alumnos en el programa provoca efectos muy positivos en sus entornos, normalmente carenciados desde el punto de vista socio-económico, al ver evidencias concretas que la sociedad brinda posibilidades reales a quienes tienen los méritos para ello.
En este sentido, las instituciones públicas como la Corporación Municipal de Quilpué y la PUCV, asumen un rol de responsabilidad social y compromiso con el mejoramiento de la calidad de vida de las personas.
Por otra parte, se ha comprobado que la motivación y la generación de altas expectativas en los estudiantes es un poderoso factor para el éxito académico y el logro de objetivos de realización personal.
Junto con lo anterior, el programa viene a suplir un vacío en la política pública, focalizada en los alumnos con mayores dificultades de aprendizaje, al poner poderosos incentivos a quienes poseen talentos académicos destacados, fomentando así la posibilidad de aportar a la sociedad con futuros profesionales y/o líderes, además de proporcionar herramientas para que cada uno de estos niños y jóvenes sean más felices.
Raúl Fuentes SalinasDirector de Educación
Corporación Municipal de Quilpué
Nuestros Colaboradores
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Oportunidades de aprendizaje. Oportunidades de desarrollo. Dos frases que engloban la misión principal del Programa Beta, que está efectuando la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso hace poco más de dos años. En este marco, 90 niños de los colegios pertenecientes a nuestra Corporación Municipal han sido becados por la Ilustre Municipalidad de Viña del Mar, lo que para nosotros es muy gratificante. Además, la alcaldesa de la comuna, Virginia Reginato, ha demostrado gran afecto y preocupación por estos niños porque, gracias a su desarrollo académico y a la ayuda económica que se le entrega para participar en este programa, se les abren oportunidades que ellos sabrán aprovechar en el futuro.
De este modo, ha sido de gran trascendencia poder contar con un programa que ayuda a nuestros niños de situación socioeconómica difícil, pero con resultados académicos sobresalientes y muchas veces catalogados de “diferentes” por sus compañeros, desarrollar
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oportunidad. Al estar en contacto con estos niños uno ve el entusiasmo con que participan y las ganas que demuestran por aprender. Además encuentran a verdaderos amigos, con quienes comparten durante el año.
Por último, no se puede dejar de mencionar el aporte que el Programa realiza tanto a las familias de los menores talentosos como a los colegios en que ellos estudian, al mantenerse en contacto con ellos y apoyar su labor educativa. Por esto, son fundamentales en este proceso los padres, apoderados y profesores ya que sin su participación estos niños no logran los resultados que se espera, y terminan por abandonar el programa. Por lo tanto, los padres son fundamentales en cualquier proceso educativo, y BETA no es la excepción a ello.
Cristián RamosCoordinador Educacional Extraescolar
Corporación Municipal de Viña del Mar
sus capacidades y potenciar una formación integral que sin lugar a dudas les ayudará a adaptarse a esta sociedad en continuo cambio e ingresar en el futuro a la educación superior.
Este beneficio no sólo es importante por contribuir al desarrollo de las potencialidades de estos niños talentosos a través de una enseñanza de alta calidad, sino que además, permite que compartan con menores con las mismas inquietudes e intereses. Es muy gratificante para quienes hemos elegido la carrera de educadores y estamos colaborando con el Programa, darnos cuenta lo importante que es para estos pequeños talentos participar en Beta. Es un sueño inesperado porque a la Universidad la ven lejana, como un sueño inalcanzable, no sólo porque son pequeños, sino porque saben que su costo es alto y que ellos y sus familias no pueden financiar Pero en este programa la conocen, la aprovechan y les abre una nueva
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Con creciente entusiasmo este año se incorporan otros treinta niños y adolescentes de los establecimientos municipalizados del puerto, sumando con ello noventa al Programa Beta, el cual va erigiéndose en una respuesta eficiente y oportuna por parte de la Universidad Católica de Valparaíso al desafío que encara la sociedad chilena en cuanto a ofrecer oportunidades a hijos de las familias modestas de nuestro país que debido a las estrecheces económicas no pueden desarrollar sus potencialidades y aptitudes.
Se comprenderá entonces el interés con que la Corporación a cargo de los establecimientos educacionales de Valparaíso acogió en sus comienzos el Programa Beta (Buenos Estudiantes con Talento Académico), dirigida a alumnos de escuelas y liceos municipalizados que merecen recibir un apoyo educativo especial. Ahora, la sensación que nos embarga es la admiración y gratitud.
Admiración porque a diferencia de muchas iniciativas, ésta exhibe junto con notables resultados, un mérito adicional cual es el haber logrado suscitar entusiasmo en sus beneficiarios, es decir entre niños y adolescentes, aparte, por cierto, de sus padres y profesores.
Y gratitud porque la PUCV está contribuyendo mediante este programa a expandir el horizonte de decenas de nuestros educandos para que se lancen, pese a tantos factores que juegan en su contra, en la gran aventura de desarrollar al máximo sus potencialidades, y no sólo las estrictamente académicas, sino también otras que son cruciales para un desarrollo personal más equilibrado.
Quiero creer que también los profesionales de la PUCV que participan en este programa han resultado beneficiados al interactuar y comprometerse con niños y jóvenes ansiosos de superarse y al tomar conciencia de que están siendo fieles al compromiso esencial de una Universidad católica.
Juan Torrejón C.Gerente de la Corporación Municipal de
Valparaíso
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Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 73Listado de estudiantes que han participado en el Programa
Nº * Nombre Período Académico Establecimiento Comuna Dependencia
1 Fabiola Marcela Cortés Molina 2006 Escuela Fernando Durán Villareal Quilpué Municipal
2 Mauricio Esteban Espinoza Guzmán 2006 Escuela Manuel Bulnes Prieto D-416 Quilpué Municipal
3 Javiera Fernanda Concha Osorio 2006 Liceo de Niñas de Viña del Mar Viña del Mar Municipal
4 María José Romero Romero 2006 Instituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennet Valparaíso Municipal
5 Daphne Quimberlie Godoy Figueroa 2006 Instituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennet Valparaíso Municipal
6 Nayareth Alejandra Flores Lavín 2006 Liceo Nº 1 de Niñas María Franck Mac Dougall Valparaíso Municipal
7 Pedro Pablo Montero Silva 2006 Colegio Salesiano Valparaíso Valparaíso Fodec
8 Rodrigo Adrián Escárate Guajardo 2006 Colegio Salesiano Valparaíso Valparaíso Fodec
9 Francisco Enrique Álvarez Vargas 2007 Liceo Comercial Alejandro Lubet Vergara Quilpué Municipal
10 Antonella Rocío Falleti Gómez 2007 Escuela República del Ecuador Viña del Mar Municipal
11 Cristián Javier Tapia Lorca 2007 Liceo Industrial Miraflores Viña del Mar Municipal
12 Juan Pablo Rivas Coronil 2007 Liceo Politécnico José Francisco Vergara Viña del Mar Municipal
13 Yerko Roberto Molina Chapa 2007 Liceo Politécnico José Francisco Vergara Viña del Mar Municipal
14 Esteban Reyes Vegara 2007 Liceo Industrial Miraflores Viña del Mar Municipal
15 Nathaly Solange Sarabia Jara 2007 Liceo Nuestra Señora de la Paz Viña del Mar Fodec
16 Héctor Germán Lazcano Rubina 2007 Liceo Parroquial San Antonio Viña del Mar Fodec
17 Kevin Alfredo Pastén Smith 2007 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
18 Samuel Osvaldo Olivares Pinilla 2007 Liceo Eduardo de la Barra Valparaíso Municipal
19 Keila Somer Aguilar Jara 2007 Escuela Carabinero Pedro Cariaga Valparaíso Municipal
20 Dafne Pamela Soto Espinoza 2007 Escuela Gaspar Cabrales Valparaíso Municipal
21 Diego Alejandro Fuentes Montenegro 2008 Colegio Andrés Bello López Quilpué Municipal
22 Tamara Sofía Armijo Quintanilla 2008 Escuela Darío Salas Quilpué Municipal
23 Bady Patricio Gana Castillo 2008 Escuela Gaspar Cabrales Quilpué Municipal
24 Camila Antonia Vicencio Álvarez 2008 Escuela Ignacio Carrera Pinto Quilpué Municipal
25 Daniel Simón Huidobro Donoso 2008 Escuela José Manuel Infante Quilpué Municipal
26 Esteban Ignacio Valencia Díaz 2008 Escuela Manuel Bulnes Prieto D-416 Quilpué Municipal
27 Leonardo Antonio Vargas Meneses 2008 Liceo Comercial Alejandro Lubet Vergara Quilpué Municipal
28 Macarena Andrea Cantillano Choque 2008 Liceo Comercial Alejandro Lubet Vergara Quilpué Municipal
29 Matías Javier Videla Videla 2008 Liceo Comercial Alejandro Lubet Vergara Quilpué Municipal
30 Michael Andrés Escobar Santibáñez 2008 Liceo Comercial Alejandro Lubet Vergara Quilpué Municipal
31 Stephanie Paola Bustamante Llaiquel 2008 Liceo Comercial Alejandro Lubet Vergara Quilpué Municipal
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32 Alex Andree Órdenes Leiva 2008 Liceo de Turismo y Gastronomía Quilpué Municipal
33 Asael Omar Rojas Maureira 2008 Liceo de Turismo y Gastronomía Quilpué Municipal
34 Carlos Gustavo Opazo Palacios 2008 Liceo de Turismo y Gastronomía Quilpué Municipal
35 Daniela Fernanda Riffo Bermúdez 2008 Liceo de Turismo y Gastronomía Quilpué Municipal
36 Diego Enrique León Ponce 2008 Liceo de Turismo y Gastronomía Quilpué Municipal
37 Josué Jefte Pincheira Carrasco 2008 Liceo de Turismo y Gastronomía Quilpué Municipal
38 Julio Rafael Bahamondes Palavicino 2008 Liceo de Turismo y Gastronomía Quilpué Municipal
39 Yerko Dennis Álamos Alarcón 2008 Liceo de Turismo y Gastronomía Quilpué Municipal
40 Fabián Jesús Pizarro Miranda 2008 Liceo Juan XXIII Quilpué Fodec
41 Gabriel Antonio Rubio Lira 2008 Liceo Juan XXIII Quilpué Fodec
42 Karen Paulette Azola Ordenes 2008 Liceo Juan XXIII Quilpué Fodec
43 Pablo Andrés Cárdenas Zamorano 2008 Liceo Juan XXIII Quilpué Fodec
44 Santiago Nicolás Oyarzún Puentes 2008 Liceo Juan XXIII Quilpué Fodec
45 Valentina Constanza Sánchez Contreras 2008 Liceo Juan XXIII Quilpué Fodec
46 Javiera Valentina Cueto Rodríguez 2008 Liceo Coeducacional Guillermo Gronemeyer Z. Quilpué Municipal
47 Tatiana Alejandra Baldevenites Jamett 2008 Liceo Comercial Alejandro Lubet Vergara Quilpué Municipal
48 Carolaine Luz Rojas Flores 2008 Colegio República de Colombia Viña del Mar Municipal
49 Daniela Alejandra Sánchez Iturrieta 2008 Colegio República de Colombia Viña del Mar Municipal
50 Fernanda Paz Astudillo Lobos 2008 Colegio República de Colombia Viña del Mar Municipal
51 Pérsida Noemi Gálvez Riquelme 2008 Colegio República de Colombia Viña del Mar Municipal
52 Icaro Reinaldo Rastelo Carrasco 2008 Escuela Almirante Luís Gómez Carreño D-356 Viña del Mar Municipal
53 Martín Alejandro Galaz Molina 2008 Escuela Bernardo O´ Higgins Viña del Mar Municipal
54 Estefano Alejandro Villarroel Vinnett 2008 Escuela Dr. Oscar Marín Socías D-345 Viña del Mar Municipal
55 Leonel Ignacio Garrido Molina 2008 Escuela Gastón Ossa Saint Marie Viña del Mar Municipal
56 Camilo Gustavo Rivera Rifo 2008 Escuela Humberto Vilches Viña del Mar Municipal
57 Gerardo Alejandro Cabrera Herrera 2008 Escuela Ministro Zenteno Viña del Mar Municipal
58 Carla Nicole Hidalgo Quintana 2008 Escuela Ministro Zenteno Viña del Mar Municipal
59 Ninoska Karina Iturrieta Paredes 2008 Escuela Ministro Zenteno Viña del Mar Municipal
60 Camila Alondra Gaete Pérez 2008 Escuela Orlando Peña Carvajal Viña del Mar Municipal
61 Enzo Nicolás Núñez Mateluna 2008 Escuela Orlando Peña Carvajal Viña del Mar Municipal
62 Ivette Ariella Arévalo Ponce 2008 Escuela Patricio Lynch Viña del Mar Municipal
63 Bruno Luciano Araya Fernández 2008 Escuela Presidente Salvador Allende Viña del Mar Municipal
64 Daniel Esteban González Fernández 2008 Escuela República de Guatemala Viña del Mar Municipal
65 Claudia Marcela Oses Molina 2008 Escuela República del Ecuador Viña del Mar Municipal
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66 Constanza Aida Figueroa Palma 2008 Escuela República del Ecuador Viña del Mar Municipal
67 Fernanda Rocío Muñoz España 2008 Escuela República del Ecuador Viña del Mar Municipal
68 Nicol Alexandra Villalobos Robelo 2008 Escuela República del Ecuador Viña del Mar Municipal
69 Cody Byron Díaz Bahamondes 2008 Escuela República del Líbano Viña del Mar Municipal
70 Constanza Loreto Pérez Cabrera 2008 Escuela Unesco Viña del Mar Municipal
71 Alberto Esteban Romero Ávila 2008 Escuela Villa Monte E-338 Viña del Mar Municipal
72 Camilo Javier Salvo Aliaga 2008 Escuela Villa Monte E-338 Viña del Mar Municipal
73 Gregorio Andrés Llanquilef Cortés 2008 Escuela Violeta Parra Viña del Mar Municipal
74 Leonor Fuentes Cortés 2008 Escuela Violeta Parra Viña del Mar Municipal
75 Matías Benjamín Jiménez Zamora 2008 Escuela Violeta Parra Viña del Mar Municipal
76 Josefa Valenzuela Rossi 2008 Liceo de Niñas de Viña del Mar Viña del Mar Municipal
77 Daniela Francisca Pérez Moreno 2008 Liceo de Niñas de Viña del Mar Viña del Mar Municipal
78 Sofía Valentina Alvarado Morales 2008 Liceo de Niñas de Viña del Mar Viña del Mar Municipal
79 Javiera Valentina Carvajal Molina 2008 Liceo Guillermo Rivera Viña del Mar Municipal
80 Leandro Enrique Inzulza González 2008 Liceo Industrial Miraflores Viña del Mar Municipal
81 Alejandro Javier Méndez Henríquez 2008 Liceo Politécnico José Francisco Vergara Viña del Mar Municipal
82 Christian Ignacio Altamirano Vera 2008 Liceo Politécnico José Francisco Vergara Viña del Mar Municipal
83 Luisa Francisca Escobar Escobar 2008 Liceo Politécnico José Francisco Vergara Viña del Mar Municipal
84 Aliosha Anand Beegoo Banda 2008 Colegio Rubén Castro Viña del Mar Fodec
85 Cristián Andree Santibáñez Ahumada 2008 Colegio Rubén Castro Viña del Mar Fodec
86 Matías Benjamín Silva Brito 2008 Colegio Rubén Castro Viña del Mar Fodec
87 Maurice Andre Poirrier Chuden 2008 Colegio Rubén Castro Viña del Mar Fodec
88 Sebastián Marcel González Arriagada 2008 Colegio Rubén Castro Viña del Mar Fodec
89 Diego Alejandro Pandelara Brito 2008 Liceo Parroquial San Antonio Viña del Mar Fodec
90 Lorenzo Arturo Escobar Hurtado 2008 Liceo Parroquial San Antonio Viña del Mar Fodec
91 Alejandro Gorgollón Montero 2008 Colegio Franco Inglés Viña del Mar Particular
92 Gabriel Gray San Martín 2008 Colegio Franco Inglés Viña del Mar Particular
93 Daniel Gray San Martín 2008 Colegio Franco Inglés Viña del Mar Particular
94 Daniela Andrea Lüer Zapata 2008 Colegio Alemán Viña del Mar Particular
95 Bastián Geovanni Muñoz Honorato 2008 Colegio Cardenal Raúl Silva Henríquez Viña del Mar Particular
96 Esteban Lucas Olivares Troncoso 2008 Colegio Winterhill Viña del Mar Particular
97 Pámela Stella Ramos Marré 2008 Colegio San Ignacio Viña del Mar Particular
98 Loreto Ángela Santana Baeza 2008 Colegio Franco Inglés Viña del Mar Particular
99 Sumargui Vergara Olivares 2008 Colegio Cardenal Raúl Silva Henríquez Viña del Mar Particular
Memoria Beta PUCV 2006 - 200876
100 Pablo Eduardo Ahumada Pizarro 2008 Liceo José Cortés Brown Viña del Mar Particular
101 Javiera Florencia Ahumada Pizarro 2008 Liceo José Cortés Brown Viña del Mar Particular
102 Bárbara Patricia Flores Ríos 2008 Colegio Santo Domingo de Guzmán Valparaíso Particular
103 Fabián Ignacio Toloza Castillo 2008 Colegio Sagrado Corazón de Jesús Valparaíso Fodec
104 Gabriel Fernando Parra Navarrete 2008 Escuela Alemania Valparaíso Municipal
105 Vanessa Angélica Oses Rivera 2008 Escuela América Valparaíso Municipal
106 Elizabeth Andrea Araya González 2008 Escuela Básica República del Uruguay Valparaíso Municipal
107 Valentina Elizabeth Vallejos Olivares 2008 Escuela Básica República del Uruguay Valparaíso Municipal
108 Arantxa Javiera Maurerira Muñoz 2008 Escuela Carabinero Pedro Cariaga Valparaíso Municipal
109 Felipe Antonio Figueroa Arancibia 2008 Escuela Carabinero Pedro Cariaga Valparaíso Municipal
110 Diego Ignacio Cabrera Ortiz 2008 Escuela Cirujano Videla Valparaíso Municipal
111 Tania Consuelo Choupay Solís 2008 Escuela Ciudad de Berlín Valparaíso Municipal
112 Eduardo Alberto Vargas González 2008 Escuela Dr. Ernesto Quiros Weber Valparaíso Municipal
113 Jordan Andrés Leiva Ibacache 2008 Escuela España Valparaíso Municipal
114 Larisa Anabel Núñez Espinoza 2008 Escuela España Valparaíso Municipal
115 Javiera Ester Peña Jara 2008 Escuela Gaspar Cabrales Valparaíso Municipal
116 Jorge Matías González Saavedra 2008 Escuela Gaspar Cabrales Valparaíso Municipal
117 Nicolife Beno Carrizo Rivas 2008 Escuela Juan de Saavedra Valparaíso Municipal
118 Karla Valentina Rojas Trevia 2008 Escuela Ramón Barros Luco Valparaíso Municipal
119 Camila Stephanie López Osorio 2008 Instituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennet Valparaíso Municipal
120 Erick Daniel Mora Silva 2008 Instituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennet Valparaíso Municipal
121 Felipe Rafael Mardones Escobar 2008 Instituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennet Valparaíso Municipal
122 Franco Rodrigo López Coronado 2008 Instituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennet Valparaíso Municipal
123 Mariel Alejandra Vásquez Cordero 2008 Instituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennet Valparaíso Municipal
124 Tamara Elizabeth Astudillo Villanueva 2008 Instituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennet Valparaíso Municipal
125 Carla Rosa Bahamondes Moreno 2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
126 Catalina Karine Sepúlveda López 2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
127 Diego Andrés Bravo Gómez 2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
128 Lenny Isaac Ulloa Silva 2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
129 Manuel Alejandro Valdebenito Cortés 2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
130 Silvia Carolina Córdova Fredes 2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
131 Italo Marcelo Traslaviña Carvallo 2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
132 Abner Benjamín Lillo Aguilera 2008 Liceo Eduardo de la Barra Valparaíso Municipal
133 Giannina Alexandra Cerda Carretero 2008 Liceo Eduardo de la Barra Valparaíso Municipal
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 77
134 Leila Matgot Schiller Pizarro 2008 Liceo Eduardo de la Barra Valparaíso Municipal
135 Matías Andrés Celedón López 2008 Liceo Eduardo de la Barra Valparaíso Municipal
136 Nikol Alejandra Valencia Ronconi 2008 Liceo Eduardo de la Barra Valparaíso Municipal
137 Valentina Camila Verdejo Rojas 2008 Liceo Eduardo de la Barra Valparaíso Municipal
138 Pablo Alejandro Rosson Carrasco 2008 Liceo Pedro Montt Valparaíso Municipal
139 Kevin Alejandro Figueroa Cueto 2008 Liceo Técnico Profesional María Luisa Bombal Valparaíso Municipal
140 Ambar Betel D Amico Gajardo 2008 Liceo Nº 1 de Niñas María Franck Mac Dougall Valparaíso Municipal
141 Camila Nicole Giuffra Araya 2008 Liceo Nº 1 de Niñas María Franck Mac Dougall Valparaíso Municipal
142 Jorge Raúl Caro Zamora 2006/2007 Liceo Coeducacional Guillermo Gronemeyer Z. Quilpué Municipal
143 Matías Ignacio Espinosa Pizarro 2006/2007 Escuela Ministro Zenteno Viña del Mar Municipal
144 Ángelo Alejandro Navarro Méndez 2006/2007 Escuela Unesco Viña del Mar Municipal
145 Iovanni Antonio Martínez Moyano 2006/2007 Escuela Unesco Viña del Mar Municipal
146 Solange Ivonne Montenegro Troncoso 2006/2007 Liceo Nº 1 de Niñas María Franck Mac Dougall Valparaíso Municipal
147 Valentina Belén Avilés Bushell 2006/2007/2008 Liceo Nº 1 de Niñas María Franck Mac Dougall Valparaíso Municipal
148 Joaquín Augusto Tudela Brevis 2006/2007/2008 Colegio Guardiamarina Guillermo Zañartu Quilpué Municipal
149 Matías Ignacio Cerda Hormazabal 2006/2007/2008 Escuela Manuel Bulnes Prieto D-416 Quilpué Municipal
150 Alexis Fernando Contreras Vicencio 2006/2007/2008 Escuela Theodor Heuss Quilpué Municipal
151 Rodolfo Antonio Díaz Caamaño 2006/2007/2008 Escuela Theodor Heuss Quilpué Municipal
152 Otto Alexis Fick Jojot 2006/2007/2008 Liceo Coeducacional Guillermo Gronemeyer Z. Quilpué Municipal
153 Solange Chantal Pinto Alfaro 2006/2007/2008 Liceo Coeducacional Guillermo Gronemeyer Z. Quilpué Municipal
154 Daniel Ignacio De La Vega Ahumada 2006/2007/2008 Liceo de Turismo y Gastronomía Quilpué Municipal
155 Diego Alexander Ortíz Latorre 2006/2007/2008 Liceo de Turismo y Gastronomía Quilpué Municipal
156 Fabián Alejandro Gatica Cárdenas 2006/2007/2008 Liceo de Turismo y Gastronomía Quilpué Municipal
157 Ricardo Adrián Rocco Muñoz 2006/2007/2008 Liceo de Turismo y Gastronomía Quilpué Municipal
158 Bastián Daniel Lotina Rojas 2006/2007/2008 Liceo Juan XXIII Quilpué Fodec
159 Matías Jesús Vega Bahamondes 2006/2007/2008 Liceo Juan XXIII Quilpué Fodec
160 Alonso Ignacio García Valdebenito 2006/2007/2008 Colegio Rubén Castro Viña del Mar Fodec
161 Gonzalo Alejandro Alvadiz Frez 2006/2007/2008 Colegio Rubén Castro Viña del Mar Fodec
162 Michelle Nicole Villarroel Cifuentes 2006/2007/2008 Liceo José Cortés Brown Viña del Mar Fodec
163 Gonzalo Ignacio Valdivia Ulloa 2006/2007/2008 Liceo Parroquial San Antonio Viña del Mar Fodec
164 Valentina Naomi Díaz Espíndola 2006/2007/2008 Liceo Parroquial San Antonio Viña del Mar Fodec
165 Katherine Andrea González Aguilar 2006/2007/2008 Escuela Almirante Luís Gómez Carreño D-356 Viña del Mar Municipal
166 Maythe Alexandra Páez Guajardo 2006/2007/2008 Escuela Chorrillos E-323 Viña del Mar Municipal
167 Vicente Gabriel Rodas Godoy 2006/2007/2008 Escuela Chorrillos E-323 Viña del Mar Municipal
Memoria Beta PUCV 2006 - 200878
168 Calef Sadrac Inostroza Espinoza 2006/2007/2008 Escuela Dr. Oscar Marín Socías D-345 Viña del Mar Municipal
169 Matías Andrés Contreras San Martín 2006/2007/2008 Escuela Dr. Oscar Marín Socías D-345 Viña del Mar Municipal
170 Johana Camila Carvallo Martínez 2006/2007/2008 Escuela República del Ecuador Viña del Mar Municipal
171 Joselyn Dennise Aguayo Mondaca 2006/2007/2008 Escuela República del Ecuador Viña del Mar Municipal
172 María Belén Delgado Campos 2006/2007/2008 Escuela República del Ecuador Viña del Mar Municipal
173 Rafaella Estefanía Zorrilla Alfaro 2006/2007/2008 Escuela República del Ecuador Viña del Mar Municipal
174 Vanessa Fernanda Godoy Figueroa 2006/2007/2008 Escuela República del Ecuador Viña del Mar Municipal
175 Jonathan Alejandro Lara Escobar 2006/2007/2008 Escuela Unesco Viña del Mar Municipal
176 Pamela Francisca Martínez Moyano 2006/2007/2008 Escuela Unesco Viña del Mar Municipal
177 Ruby Nicole Altamirano Vera 2006/2007/2008 Escuela Unesco Viña del Mar Municipal
178 Christian Gabriel Casanova Díaz 2006/2007/2008 Escuela Villa Monte E-338 Viña del Mar Municipal
179 Manuel Alejandro Aravena Bravo 2006/2007/2008 Escuela Villa Monte E-338 Viña del Mar Municipal
180 Marta Catalina Zamorano Cataldo 2006/2007/2008 Escuela Villa Monte E-338 Viña del Mar Municipal
181 Israel Saba Abello Guerra 2006/2007/2008 Liceo de Niñas de Viña del Mar Viña del Mar Municipal
182 Manar Afanah 2006/2007/2008 Liceo de Niñas de Viña del Mar Viña del Mar Municipal
183 Valeria Constanza Yubano Alvarado 2006/2007/2008 Liceo de Niñas de Viña del Mar Viña del Mar Municipal
184 Felipe Alberto Campos Lagos 2006/2007/2008 Liceo Industrial Miraflores Viña del Mar Municipal
185 Jaime José Vargas Naranjos 2006/2007/2008 Liceo Industrial Miraflores Viña del Mar Municipal
186 Jeanny Paola Cossio Covarrubias 2006/2007/2008 Liceo Politécnico José Francisco Vergara Viña del Mar Municipal
187 Juan Eduardo Arroyo Muñoz 2006/2007/2008 Escuela Almirante Luís Gómez Carreño D-356 Viña del Mar Municipal
188 Fernando Alejandro Reyes Aguayo 2006/2007/2008 Escuela Fray Luis Beltrán Nº 258 Valparaíso Fodec
189 Felipe Andrés Cerna Guzmán 2006/2007/2008 Colegio Salesiano Valparaíso Valparaíso Fodec
190 Williams Franci Flores Guerrero 2006/2007/2008 Colegio Salesiano Valparaíso Valparaíso Fodec
191 Makarena Kristhel Cárdenas Fernández 2006/2007/2008 Colegio San Damián Valparaíso Fodec
192 Mauricio Alejandro Flores Ríos 2006/2007/2008 Colegio Santo Domingo de Guzmán Valparaíso Fodec
193 Ignacio Alberto Cajales Sanhueza 2006/2007/2008 Liceo Juana Ross de Edwards Valparaíso Fodec
194 Diego Alexis Balbontín Basulto 2006/2007/2008 Escuela Alemania Valparaíso Municipal
195 Leandro Andrés Sánchez Pérez 2006/2007/2008 Escuela Alemania Valparaíso Municipal
196 Dennise Andrea Donoso Rojas 2006/2007/2008 Escuela América Valparaíso Municipal
197 Erica Alexandra Cofré Peña 2006/2007/2008 Escuela América Valparaíso Municipal
198 Adriana Margarita Núñez Torrijo 2006/2007/2008 Escuela Básica República del Uruguay Valparaíso Municipal
199 Jennifer Andrea Pereira Rojas 2006/2007/2008 Escuela Básica República del Uruguay Valparaíso Municipal
200 Ivón Loreto Hevia Gómez 2006/2007/2008 Escuela España Valparaíso Municipal
201 Juan Gabriel Rivas Salinas 2006/2007/2008 Escuela España Valparaíso Municipal
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 79
202 Valentina Belén Flores Aros 2006/2007/2008 Escuela Ramón Barros Luco Valparaíso Municipal
203 Dennys Marión Meyer Castillo 2006/2007/2008 Instituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennet Valparaíso Municipal
204 Felipe Ignacio Cazal Moraga 2006/2007/2008 Instituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennet Valparaíso Municipal
205 Jonathan Andrés Daza Orellana 2006/2007/2008 Instituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennet Valparaíso Municipal
206 Alejandra Andrea Llanos Morales 2006/2007/2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
207 Ana Nicole Navarro Díaz 2006/2007/2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
208 Andrea Fernanda Veas Fuentes 2006/2007/2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
209 Camilo Alejandro Meléndez Meléndez 2006/2007/2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
210 Daniel Octavio Madrid Díaz 2006/2007/2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
211 Leila Ingebor Aguirre Varela 2006/2007/2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
212 Ricardo Esteban Murga Marchant 2006/2007/2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
213 Valeska Marisol Molina Guerrero 2006/2007/2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
214 Yerko Enrique Figueroa Gutiérrez 2006/2007/2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
215 Claudio Andrés Larenas Valenzuela 2006/2007/2008 Liceo Eduardo de la Barra Valparaíso Municipal
216 Eliseo Armando San Juan Poblete 2006/2007/2008 Liceo Eduardo de la Barra Valparaíso Municipal
217 Nataly Eugenia Guzmán Guzmán 2006/2007/2008 Liceo Nº 1 de Niñas María Franck Mac Dougall Valparaíso Municipal
218 Marcelo Soto Flores 2006/2007/2008 Escuela Almirante Luís Gómez Carreño D-356 Viña del Mar Municipal
219 Yanira Soledad Díaz Díaz 2006/2007/2008 Escuela Ministro Zenteno Viña del Mar Municipal
220 Fernanda Nicole Saavedra Yáñez 2007/2008 Liceo Comercial Alejandro Lubet Vergara Quilpué Municipal
221 Diego Esteban Becerra Contreras 2007/2008 Colegio Andrés Bello López Quilpué Municipal
222 Constanza Javiera Arellano Velásquez 2007/2008 Colegio Guardiamarina Guillermo Zañartu Quilpué Municipal
223 Constanza Scarlet Maturana González 2007/2008 Colegio Guardiamarina Guillermo Zañartu Quilpué Municipal
224 Walter Eduardo Tarifeño Riquelme 2007/2008 Colegio Guardiamarina Guillermo Zañartu Quilpué Municipal
225 Frank Edwards Vega Trujillo 2007/2008 Colegio Jorge Rock Lara Quilpué Municipal
226 Lucas Antonio Meyer Ortega 2007/2008 Colegio José Miguel Infante Quilpué Municipal
227 Alex Mauricio Suazo Barraza 2007/2008 Escuela Gaspar Cabrales Quilpué Municipal
228 Daniela Valeska López Navia 2007/2008 Escuela Manuel Bulnes Prieto D-416 Quilpué Municipal
229 Nelson Felipe Álvarez Flores 2007/2008 Escuela Theodor Heuss Quilpué Municipal
230 Carolina Andrea Muñoz Sandoval 2007/2008 Liceo Comercial Alejandro Lubet Vergara Quilpué Municipal
231 Rodrigo Eduardo Peirano Cuevas 2007/2008 Liceo Comercial Alejandro Lubet Vergara Quilpué Municipal
232 Sebastián Alberto Pincheira Vicencio 2007/2008 Liceo Comercial Alejandro Lubet Vergara Quilpué Municipal
233 Viaroska Pollett Ruiz Steilen 2007/2008 Liceo Comercial Alejandro Lubet Vergara Quilpué Municipal
234 Bárbara Daniela Herrera Bravo 2007/2008 Liceo de Turismo y Gastronomía Quilpué Municipal
235 Vielka Alejandra Reyes Jiménez 2007/2008 Liceo de Turismo y Gastronomía Quilpué Municipal
Memoria Beta PUCV 2006 - 200880
236 Claudia Valentina Angulo Pérez 2007/2008 Liceo y Escuela Juan XXIII Quilpué Fodec
237 Sebastián Luís González Alarcón 2007/2008 Liceo y Escuela Juan XXIII Quilpué Fodec
238 Estefanía Carolina Oyanedel Aravena 2007/2008 Colegio San Agustín Viña del Mar Fodec
239 Luís Israel Vega Jorquera 2007/2008 Colegio Rubén Castro Viña del Mar Fodec
240 Mario Alejandro Gallardo Strellow 2007/2008 Colegio Rubén Castro Viña del Mar Fodec
241 Pablo Alonso Arriagada Romero 2007/2008 Colegio Rubén Castro Viña del Mar Fodec
242 Francis Andrea Verdejo Basáez 2007/2008 Colegio San Pío X Viña del Mar Fodec
243 Alicia Alejandra Sandoval Barrera 2007/2008 Liceo José Cortés Brown Viña del Mar Fodec
244 Andrés Nicolás Acevedo de la Torre 2007/2008 Liceo José Cortés Brown Viña del Mar Fodec
245 Javiera Fernanda García Veliz 2007/2008 Liceo José Cortés Brown Viña del Mar Fodec
246 Tanya Valeska Román Banchero 2007/2008 Liceo Parroquial San Antonio Viña del Mar Fodec
247 Fernanda Belén Andreani Fuenzalida 2007/2008 Liceo Parroquial San Antonio Viña del Mar Fodec
248 Roberto Jesús Soto Acosta 2007/2008 Liceo Parroquial San Antonio Viña del Mar Fodec
249 David Andrés Vega Cisterna 2007/2008 Liceo Politécnico José Francisco Vergara Viña del Mar Municipal
250 Claudio Alejandro Estivill Ibacache 2007/2008 Ecuela Humberto Vilches Viña del Mar Municipal
251 Daniela Alejandra Córdova Aguilar 2007/2008 Escuela Almirante Luís Gómez Carreño D-356 Viña del Mar Municipal
252 Gabriel Esteban Fuentes Fuentes 2007/2008 Escuela Almirante Luís Gómez Carreño D-356 Viña del Mar Municipal
253 Susana Andrea Aguayo Aguirre 2007/2008 Escuela Almirante Luís Gómez Carreño D-356 Viña del Mar Municipal
254 Diego Ignacio Donoso Olave 2007/2008 Escuela Dr. Oscar Marín Socías D-345 Viña del Mar Municipal
255 José Ignacio Olavarria Jorquera 2007/2008 Escuela Dr. Oscar Marín Socías D-345 Viña del Mar Municipal
256 Jessy Nicole Peralta Díaz 2007/2008 Escuela Ministro Zenteno Viña del Mar Municipal
257 Marcelo Saldivar Grondona 2007/2008 Escuela Ministro Zenteno Viña del Mar Municipal
258 Víctor Esteban Dagovich Figueroa 2007/2008 Escuela Ministro Zenteno Viña del Mar Municipal
259 Camila Valeria De la Hoz Hernández 2007/2008 Escuela Orlando Peña Carvajal Viña del Mar Municipal
260 Miguel Andrés Maturana Figueroa 2007/2008 Escuela Orlando Peña Carvajal Viña del Mar Municipal
261 Claudia Salomé Cortés Guerra 2007/2008 Escuela República del Ecuador Viña del Mar Municipal
262 Paula Andrea Herrera Valdés 2007/2008 Escuela República del Ecuador Viña del Mar Municipal
263 Paulina Andrea Peña Saavedra 2007/2008 Escuela República del Ecuador Viña del Mar Municipal
264 Sebastián Ignacio Salas Zamora 2007/2008 Escuela Unesco Viña del Mar Municipal
265 Constanza Paz Nahuelpán Pérez 2007/2008 Escuela Villa Monte E-338 Viña del Mar Municipal
266 Kevin Andrés Carrasco Raín 2007/2008 Escuela Villa Monte E-338 Viña del Mar Municipal
267 Matías Alfredo Silva Araya 2007/2008 Escuela Villa Monte E-338 Viña del Mar Municipal
268 Camila María Noguera Gahona 2007/2008 Liceo de Niñas de Viña del Mar Viña del Mar Municipal
269 Claudia Francisca Mellado Cartes 2007/2008 Liceo de Niñas de Viña del Mar Viña del Mar Municipal
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 81
270 Constanza Daniela Vega Vásquez 2007/2008 Liceo de Niñas de Viña del Mar Viña del Mar Municipal
271 Loredana Antonietta Figueroa Rodríguez 2007/2008 Liceo de Niñas de Viña del Mar Viña del Mar Municipal
272 Paulina Roberta Weishaupt Montenegro 2007/2008 Liceo de Niñas de Viña del Mar Viña del Mar Municipal
273 Exequiel Silas Morales Cid 2007/2008 Liceo Industrial Miraflores Viña del Mar Municipal
274 Francisco Javier Salgado Ramognini 2007/2008 Liceo Industrial Miraflores Viña del Mar Municipal
275 Oscar Alberto Avalos Carvajal 2007/2008 Liceo Industrial Miraflores Viña del Mar Municipal
276 Eduardo Roberto Torres Vicuña 2007/2008 Liceo Politécnico José Francisco Vergara Viña del Mar Municipal
277 Lissett Paulina Santibáñez Bravo 2007/2008 Escuela América Valparaíso Municipal
278 Fabiola Alejandra Murga Martis 2007/2008 Escuela Básica Hernán Olguín Valparaíso Municipal
279 Gabriela Sofía Romero Ward 2007/2008 Escuela Básica República del Uruguay Valparaíso Municipal
280 Elizabeth Alejandra Rivas Salinas 2007/2008 Escuela España Valparaíso Municipal
281 Cristhian Bayron Bustos Barrientos 2007/2008 Escuela Grecia Valparaíso Municipal
282 Carolina Andrea Plaza Urbina 2007/2008 Escuela Ramón Barros Luco Valparaíso Municipal
283 Macarena Elvira Barrientos Jara 2007/2008 Escuela Ramón Barros Luco Valparaíso Municipal
284 Natalia Elisabeth Sanhueza Ruiz 2007/2008 Escuela Ramón Barros Luco Valparaíso Municipal
285 Valery Annet Zamorano Pienovi 2007/2008 Escuela Ramón Barros Luco Valparaíso Municipal
286 Daisy Ignacia San Martín Silva 2007/2008 Escuela República de Bolivia Valparaíso Municipal
287 Camila Andrea Villegas Navarro 2007/2008 Instituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennet Valparaíso Municipal
288 Carla Francisca Veragua Trigo 2007/2008 Instituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennet Valparaíso Municipal
289 Nicole Alejandra Carvajal Lira 2007/2008 Instituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennet Valparaíso Municipal
290 Sebastián Ignacio Marchant Lira 2007/2008 Instituto Superior de Comercio Francisco Araya Bennet Valparaíso Municipal
291 Axel Gabriel Chávez Mancilla 2007/2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
292 Camila Fernanda Ronconi Núñez 2007/2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
293 Esteban Alonso Guzmán Fuentes 2007/2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
294 Felipe Osvaldo Salazar Tapia 2007/2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
295 Julio Alexander Villarroel Alarcón 2007/2008 Instituto Técnico Profesional Marítimo Valparaíso Municipal
296 Esteban Gerardo Cortés Sandoval 2007/2008 Liceo Eduardo de la Barra Valparaíso Municipal
297 Evelyn Victoria Carrasco Guajardo 2007/2008 Liceo Eduardo de la Barra Valparaíso Municipal
298 Jaime Andrés Bravo Castro 2007/2008 Liceo Eduardo de la Barra Valparaíso Municipal
299 Luciano Esteban Naranjo Jiménez 2007/2008 Liceo Eduardo de la Barra Valparaíso Municipal
300 Pablo Ambrosio Ghiringhelli Araya 2007/2008 Liceo Eduardo de la Barra Valparaíso Municipal
301 Debora Daniela Fraga Rodríguez 2007/2008 Liceo Técnico Profesional María Luisa Bombal Valparaíso Municipal
302 Sebastián Jesús Moncada Román 2007/2008 Liceo Técnico Profesional María Luisa Bombal Valparaíso Municipal
303 María José Peña Neira 2007/2008 Liceo Nº 1 De Niñas María Franck Mac Dougall Valparaíso Municipal
Memoria Beta PUCV 2006 - 200882
304 Alonso Enrique García Durán 2007/2008 Liceo Politécnico Computacional Alfredo Nazar Feres Valparaíso Municipal
305 Macarena Fernanda Retamal Aguilar 2007/2008 Liceo Santa Teresa Valparaíso Fodec
306 Camila Fernanda Aedo Jiménez 2007/2008 Liceo Juana Ross de Edwards Valparaíso Fodec
307 Felipe Andrés Sáez Vergara 2007/2008 Liceo Juana Ross de Edwards Valparaíso Fodec
308 Nicolás Alejandro Mancilla Chappa 2007/2008 Escuela San Ignacio de Loyola Valparaíso Fodec
309 Bárbara Alejandra Carroza Saldaño 2007/2008 Escuela Dr. Oscar Marín Socías D-345 Viña del Mar Municipal
310 María José Paz Toledo 2007/2008 Escuela Gastón Ossa Saint Marie Viña del Mar Municipal
311 Klaus Franz Demané 2007-2008 Rubén Castro Viña del Mar Particular
312 Catalina Leonor Manríquez Conejeros 2007-2008 Colegio de los Sagrados Corazones Viña del Mar Particular
313 Benjamín Antonio Opazo Campusano 2007-2008 Colegio Compañía de Maria Viña del Mar Particular
314 Christopher Andrew Pomfrett Waceols 2007-2008 Colegio Maria Auxiliadora Viña del Mar Particular
315 Nicolle Navia Díaz 2007-2008 Colegio St´ Margaret s Con - Con Particular
316 Eduardo Enrique Rismondo Guerra 2007-2008 Colegio Numancia Valparaíso Particular
317 Felipe Andrés Mercado López ** TAV 2007 Instituto Rafael Aríztia Quillota Particular
318 Carolyn Naiara Aranda Fernández TAV 2007 Colegio Inglés Religiosas Pasionistas Quilpué Particular
319 Constanza Vargas Castro TAV 2007 Colegio Saint Dominic Viña del Mar Particular
320 Giuliano Vicencio Ruiz TAV 2007 Colegio Inglés San Patricio Viña del Mar Particular
321 Nicolás Francisco Arancibia Mardones TAV 2007 Scuola Italiana Viña del Mar Particular
322 Francisca Neyen Oñate Oyanedel TAV 2007 Colegio Compañía de María Viña del Mar Particular
323 Cristóbal Ignacio Vallejos Catalán TAV 2007 Colegio María Auxiliadora Viña del Mar Particular
324 Gabriel Esteban Jaque Espinoza TAV 2007 Colegio María Auxiliadora Viña del Mar Particular
325 Mariel Monserrat Tapia Bencini TAV 2007 Colegio Inglés San Patricio Viña del Mar Particular
326 Javiera Paz Acuña Monsur TAV 2007 Colegio Inglés San Patricio Viña del Mar Particular
327 Boris Mijail Arriagada Polini TAV 2007 Colegio María Auxiliadora Viña del Mar Particular
328 Maria Eliana López Catalán TAV 2007 Colegio María Auxiliadora Viña del Mar Particular
329 Nicolás Olivares Carvajal TAV 2007 Colegio St´ Paul s School Viña del Mar Particular
330 Pablo Silva Vásquez TAV 2007 Colegio St´ Paul s School Viña del Mar Particular
331 Tomás Eduardo Vallejos Catalán TAV 2007 Colegio María Auxiliadora Viña del Mar Particular
332 Constanza Verónica Luke Puccini TAV 2007 Colegio Compañía de María Viña del Mar Particular
333 José Tomás Sáez Agurto TAV 2007 Colegio María Auxiliadora Viña del Mar Particular
334 Leonardo Arturo Ortiz Navarro TAV 2007 Colegio María Auxiliadora Viña del Mar Particular
335 Fernanda Carolina Bückle Cortés TAV 2007 Colegio Patmos Viña del Mar Particular
336 Víctor Ignacio Armijo Valenzuela TAV 2007 Colegio Sek Internacional Con - Con Particular
337 Francisca Pesutic Retamales TAV 2007 Colegio Sek Internacional Con - Con Particular
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 83
338 Camila Andrea Sims Sánchez TAV 2007 Colegio Sek Internacional Con - Con Particular
339 Javier Antonio Bravo Venegas TAV 2007 Liceo Juana Ross de Edwards Valparaíso Particular
340 Rocío Galemiri Quiñónez TAV 2007/2008 Colegio Internacional Sek Con - Con Particular
341 Eduardo Ignacio Olguín Ahumada TAV 2007/2008 Colegio St´ Paul s School Viña del Mar Particular
342 Bárbara Carmona Bustamante TAV 2007/2008 Scuola Italiana Viña del Mar Particular
343 Fabrizio Paolo Ribotta Quintanilla TAV 2007/2008 Colegio Inglés San Patricio Viña del Mar Particular
344 Daniel Esteban Donoso González TAV 2007/2008 Colegio Compañía de María Viña del Mar Particular
345 Fernando Alberto Valenzuela Gómez TAV 2007/2008 Aliance Francesa Viña del Mar Particular
346 Yoh - nathan González Figueroa TAV 2007/2008 Colegio Patricio Lynch Valparaíso Particular
347 Jorge Nicolás Espinosa Vásquez TAV 2008 Complejo Educacional Apumanque Quillota Particular
348 Felipe Esteban Collante Farías TAV 2008 Colegio Internacional Sek Con - Con Particular
349 José Ignacio Valencia Rieutord TAV 2008 Colegio Internacional Sek Con - Con Particular
350 Cristián Andrés Collao Arancibia TAV 2008 Colegio Franco Inglés Viña del Mar Particular
351 Diego Alonso Córdova Opazo TAV 2008 Colegio Franco Inglés Viña del Mar Particular
352 Gabriel Ignacio Córdova Osorio TAV 2008 Colegio Sagrados Corazones Viña del Mar Particular
353 Andrés Sebastián Jahr Andrade TAV 2008 Colegio Alemán Viña del Mar Particular
354 María Paz Novoa Flores TAV 2008 Colegio Franco Inglés Viña del Mar Particular
355 Felipe Andrés Olea Fuenzalida TAV 2008 Colegio Alemán Viña del Mar Particular
356 Felipe Ignacio Orrego Calderón TAV 2008 Colegio Franco Inglés Viña del Mar Particular
357 Alfredo Ignacio Arturo Osses Bruno TAV 2008 Seminario San Rafael Viña del Mar Particular
358 Beatriz Isidora Palma Marambio TAV 2008 Colegio St´ Paul s School Viña del Mar Particular
359 Sebastián Torrejón Rubio TAV 2008 Colegio Franco Inglés Viña del Mar Particular
360 Camila Victoria Uribe León TAV 2008 Colegio Franco Inglés Viña del Mar Particular
361 Anwar Ignacio Gutiérrez Silva TAV 2008 Colegio Santo Domingo de Guzmán Valparaíso Particular
362 Felipe Ignacio Parrao Achávar TAV 2008 Seminario San Rafael Valparaíso Particular
363 David Zapata Zañartu TAV 2008 Seminario San Rafael Valparaíso Particular
* Se considera estudiante del Programa Beta a aquel que cursó a lo menos un período académico
** TAV: Temporada Académica de Verano
Memoria Beta PUCV 2006 - 200884
Cuarto Medio 2008
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 85
¿Qué es lo que más te ha gustado del programa Beta?Varias cosas. La gente, lo productivo que son las clases y cómo se imparten. También las diferentes visiones y herramientas de aprendizaje; empecé a descubrir diferentes cosas que me han ayudado a desenvolverme en mi vida cotidiana, con mis padres, en el colegio y con mis pares. También ha sido importante el hecho de aprender a aceptarse como uno es.
Israel Abello GuerraLiceo de Niñas de Viña del Mar
¿Qué te pareció el programa cuando llegaste?Al principio fue muy difícil porque había llegado recién a Chile, además era otro sistema. Después me gustó harto porque pude desarrollar otros talentos. Este último año lo que más me importa es la amistad, tengo a mis mejores amigos acá. Ha sido una experiencia maravillosa, en realidad. Además, ya no tengo susto de entrar a la Universidad porque ya sé como funciona.
Manar AfanaLiceo de Niñas de Viña del Mar
¿Se cumplieron tus expectativas del programa?Las superó porque aparte de los aprendizajes, es como una familia. Conseguí muchos buenos amigos y tías que nos cuidan y que son como nuestras madres Beta. Ellas no proponen una postura como autoridad, sino que son como amigas que tienen un cierto conocimiento más que nosotros, que nos tratan de enseñar, aunque obviamente tiene que haber respeto porque son mayores.
Leila Aguirre VarelaInstituto Marítimo de Valparaíso
¿Qué piensan los jóvenes de su paso por el programa y qué recuerdos se llevan?
Memoria Beta PUCV 2006 - 200886
Durante el tiempo que has estado en Beta, ¿que destacarías?Aparte de la educación, los aspectos sociales. La relación profesor-alumno y el compartir es distinto a lo que uno vive habitualmente. Hay unidad entre los compañeros y con los profesores más que una relación profesional, hay amistad. Esto en la práctica es bueno porque hay más confianza para preguntar en clases.
Felipe Campos LagosLiceo Industrial Miraflores
¿Sientes que has desarrollado tus talentos académicos?Me ha ayudado en el liceo a descubrir diferentes cosas y a saber para lo que realmente sirvo. También para analizar más las materias y tener una idea basada en conceptos; en el fondo, encontrar las ideas generales al tiro. La mayoría de las veces he estado en cursos de historia que muestran los contenidos de manera atractiva. Esto me gusta porque normalmente uno viene del liceo cansado, entonces es importante.
Felipe Cazal MoragaInstituto Sup. Comercio Francisco Araya Bennett
¿Qué te parecen los compañeros del programa?Es lo mejor porque cuando llegué aquí pensé que iba a haber pura gente matea, pero me di cuenta de que había gente como yo. No porque sean académicamente sobresalientes van a ser distintos. Eso me gusta porque puedo compartir más; acá he conocido casi a mi mejor amiga y a gente con diferentes estilos y gustos.
Jeanny Cossio CovarrubiasLiceo José Francisco Vergara
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 87
Cuando recién llegaste a Beta, ¿qué te llamo la atención?El ambiente universitario. Me llamó la atención eso y me dieron ganas de conocerlo. Lo que más se distinguía eran los profesores porque en la media te retan, no te dejan salir de la clase, en cambio acá son más liberales porque depende de ti aprender. Ahí se pierde la idea de que es una obligación estudiar porque depende de uno.
Jonathan Daza Orellana Instituto Sup. Comercio Francisco Araya Bennett
¿Cómo evaluarías tu experiencia en este programa?Para mí, excelente, empezando por mi crecimiento personal; yo era una persona muy tímida, introvertida, no socializaba mucho con las personas. Cuando empecé, me costó integrarme y hasta me iba a retirar. Al final me quedé. En estos tres años he tenido lindas experiencias en los talleres y cursos. Ayudan mucho porque he crecido sobre todo por dentro. Quiero mucho a las personas que conozco y, en general, compartimos bastante. Acá encontré personas que siento que me entienden y yo los entiendo a ellos.
Daniel De la VegaLiceo de Turismo y Gastronomía
¿Qué es lo que más te ha gustado de estar en Beta?Yo no venía con muchas expectativas porque yo pensaba que iban a quedar puros mateos. Una vez adentro fue todo distinto porque el ambiente que se crea es muy diferente al del liceo. Acá todos te escuchan atentamente, nadie se mofa porque te equivocas en una palabra y la cercanía con los profes influye mucho. Acá los profes son afectivos con cada alumno.
Otto Fick JojotLiceo Coeducacional Guillermo Gronemeyer
Memoria Beta PUCV 2006 - 200888
¿Sientes que has podido desarrollar tus habilidades?Si, a cabalidad. En general, estar en este programa me ha ayudado para el liceo, para todo, para tener más cultura general y he subido las notas. Me ha ayudado y apoyado mucho este programa
Yerko Figueroa GutiérrezInstituto Marítimo de Valparaíso
¿Cómo te sientes ahora que egresas del programa?Siempre que se deja algo atrás hay una gota de tristeza, así que estoy más o menos feliz. Estoy feliz por mi paso por Beta porque aprendí muchas cosas, más de las que esperaba; no solo conocimientos, sino también en lo afectivo. En general, en el colegio uno se encuentra con gente muy distinta a uno, pero acá no surgen diferencias muy grandes porque todos estamos a la par, es más rápido y gracias a eso es mucho más fácil aprender.
Williams Flores GuerreroColegio Salesiano Valparaíso
¿Por qué te gusta venir a Beta?Hay muy buen ambiente, los compañeros son muy simpáticos y uno conoce personas que tienen intereses similares a uno, que quieren aprender, independientemente de las notas. Las clases son diferentes a las del colegio porque se puede profundizar en los temas que a uno le gustan. A mí me parece que el programa está muy bien.
Mauricio Flores GuerreroColegio Santo Domingo de Guzmán
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 89
¿Qué les dirías a los profesores que te han hecho clases?Ha sido súper buena la forma en que enseñan los docentes aquí, la exigencia que tienen y la capacidad para enseñar. Es diferente a las clases del colegio porque en cierta manera te llena más por la forma de hacer la clase para que uno se motive y quiera seguir aprendiendo. Por eso, siempre traté de sacar el mayor provecho de las clases que más me interesaban.
Fabián Gatica CárdenasLiceo de Turismo y Gastronomía
¿Estar en Beta ha servido para aclarar tu futuro?Sí, la verdad es que he pasado por varias carreras y, sobre todo el taller de orientación vocacional me ayudó ene. Otro taller de ingeniería comercial me insertó el bichito de diseño industrial que es lo que quiero estudiar. Me gusta mucho lo que es crear, lo manual y la lógica, entonces está todo en esa carrera. Igual, me gustan todos los ramos de Beta, pero hay algunos que me dan vuelta todo el día y otros un rato no más. Entonces, los cursos que más me llenaban eran los que tenía que hacer lo que a mí me gustaba y, así fui descartando.
Nataly Guzmán GuzmánLiceo Nº1 Franck Mc. Dougall
¿Crees que te has desarrollado en el programa?Sí, me ha ayudado mucho. Primero, he encontrado buenos amigos y buenos profesores que me han ayudado a abrir más el campo del conocimiento. La buena relación con los profesores es importante porque así el aprendizaje es más fácil. En cambio, si el alumno no quiere al profesor, se enfrasca en que no tiene la razón y no aprende.
Claudio Larenas ValenzuelaLiceo Eduardo de la Barra
Memoria Beta PUCV 2006 - 200890
¿En qué sentido te ha ayudado estar en Beta?En todo sentido en realidad. En cuanto a relaciones interpersonales, como persona y con amistades. También con los profesores se mantiene una relación súper cercana y se aprende haciendo. Me ha ayudado a creer en mí un poco más, en las cosas que puedo hacer.
Alejandra Llanos MoralesInstituto Marítimo de Valparaíso
¿Cómo definirías el programa?Un lugar que potencia los talentos de los jóvenes y ayuda a desenvolverse en un ambiente universitario. Ya queda claro cómo va a ser la Universidad. El trato de los profesores es más personal y hay una relación de par.
Bastian Lotina RojasLiceo y Escuela Juan XXIII El Belloto
¿Qué te parecen las clases de Beta?Son diferentes a las de la escuela porque tienen la idea de profesor-alumno muy buena porque no hay uno que se pare adelante toda la clase, sino que hay debates. Me gusta porque ahí se ven las ideas que tienen los alumnos porque muchas veces se quedan callados frente a un profesor porque no hay confianza.
Daniel Madrid DíazInstituto Marítimo de Valparaíso
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 91
¿Cómo evalúas tu paso por el programa?En el tiempo que he estado lo que pasado bien y he adquirido buenos conocimientos. Ahora lo que más me hace querer venir a clases es que quiero entrar a la u, entonces esto es como una parte de lo que yo quiero hacer más adelante. También ha sido una experiencia de amistad porque al final se une todo.
Camilo Meléndez MeléndezInstituto Marítimo de Valparaíso
¿Qué te gusta de Beta?El hecho de que desarrollamos talentos que no potenciamos en el liceo. Para mí la ciencia es lo que más me ha gustado aprender. Acá todos dan su opinión, eso me gusta. Uno puede hablar de par a par y es más didáctico. En general, los que estamos acá somos bien inquietos, entonces nos mantienen activos en la clase, por lo que nos conectamos más y aprendemos más.
Valeska Molina GuerreroInstituto Marítimo de Valparaíso
¿Por qué te gusta Beta?Porque aprendo cosas y conozco gente nueva. Me gusta mucho porque lo que aprendo en un futuro cercano no lo voy a aprender, como química y periodismo, ya que me voy a ir por comercio exterior. Entonces, me sirve de cultura general para tener amplios conocimientos y poder conversar con la gente.
Ricardo Esteban Murga MarchantInstituto Marítimo de Valparaíso
Memoria Beta PUCV 2006 - 200892
¿Cómo ha sido tu último año en Beta?En realidad ha sido bien complicado porque he tenido que estar en varios lugares a la vez además de Beta, como danza y el preuniversitario. Pero he seguido viniendo porque la relación con los compañeros ha sido muy estrecha por la dinámica de los cursos, aunque solo nos vemos los viernes y sábado. Acá he encontrado buenos compañeros. También me gusta Beta por el espíritu que tiene; los tíos del programa son un apoyo.
Ana Navarro DíazInstituto Marítimo de Valparaíso
¿Qué es lo que más te ha gustado de Beta?Por una parte, el estilo de enseñanza diferente. Me gustó bastante porque me hizo dar cuenta de varias cosas. La motivación que existe acá me gusta. El hecho de no estar siempre recibiendo y almacenando información como computador; acá te dan la oportunidad de desafiarte y permiten que de uno nazca el conocimiento. El profesor orienta y ayuda a crear una respuesta. También el ambiente que se da es mucho más grato que en el liceo. No es sistemático.
Diego Ortiz LatorreLiceo de Turismo y Gastronomía
¿Qué te motiva a seguir viniendo a Beta?Me gusta aprender. Siento que como es el último año al principio venía porque tenía que venir, pero me di cuenta que es complementario al colegio porque hay más cosas, por ejemplo, de laboratorio. También me gusta venir por la amistad; he hecho muy buenos amigos. Acá viene gente preocupada de los estudios y también de la amistad. Estefanía Oyanedel AravenaColegio San Agustín
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 93
¿Qué le dirías a alguien que aún no ha ingresado al programa?Que aquí se aprende harto y que hay que hacer sacrificios, pero vale la pena porque es un programa donde uno aprende mucho, se entretiene y no es una lata. Además, le diría que las clases son diferentes porque hay una interacción constante con los profesores.
Solange Pinto AlfaroLiceo Coeducacional Guillermo Gronemeyer
¿Qué es Beta para ti?Una experiencia nueva porque hemos aprendido varias cosas que nos han enseñado a crecer como personas y también en los ámbitos académicos. Nos ha ayudado, tanto en el colegio como a desenvolvernos en la vida cotidiana. El sólo hecho de conocer nuevas personas y nuevos ambientes ha sido bueno. Hemos aprendido a conocernos con los compañeros y a aceptarnos.
Ricardo Rocco MuñozLiceo de Turismo y Gastronomía
¿Cómo ha sido tu último año en Beta?Me ha ayudado mucho a tomar decisiones para mi futuro porque aparte de ser un soporte en áreas académicas, nos orientan muy bien y nos dan beneficios. No funcionan en base a mucho estrés, sino que ven la parte interna de cada uno. Quieren que pensemos en lo que nos gustaría hacer, ya no tanto como un sueño o lo que podría pasar, sino como algo más concreto. De todas formas, en mi caso el tiempo libre es poco, pero aún así Beta no es tan exigente y entrega mucho. Nos ayuda a enriquecer ese talento que todos tenemos.
Fernanda SaavedraLiceo Comercial “A. Lubet V.”
Memoria Beta PUCV 2006 - 200894
¿Estar en Beta ha beneficiado tu desarrollo intelectual y emocional?Yo creo que sí porque el entorno que encontré aquí es muy diferente al del colegio. Allá normalmente uno no encuentra pares que tengan los mismos gustos. Por ejemplo, a mí me gustan mucho las matemáticas y acá encontré un pequeño grupo, somos como seis, y entre todos hemos logrado desarrollar mucho más nuestros conocimientos. Como todos teníamos un mismo interés, nos fuimos apoyando y cada vez más fuimos aumentando nuestro desarrollo.
Eliseo San Juan PobleteLiceo Eduardo de la Barra
¿Qué le dirías a alguien que entrará próximamente al programa?Que va a ser difícil, pero que siempre hay nuevas oportunidades que hay que aprovechar en la vida, como es estar en Beta. Por eso, hay que aprovecharla al máximo. Cuando pasa el tiempo, uno se da cuenta que esto sirve, tanto para el colegio como para la relación con los amigos porque se desarrollan habilidades que de repente uno no sabe que tiene. Además de eso, uno forma familia en este lugar.
Gonzalo Valdivia UlloaLiceo Parroquial San Antonio
¿Ha sido mucha la carga extracurricular que implica venir a Beta?Ha sido pesado porque aparte del programa, ahora estoy en el preuniversitario y en varias actividades más. Siempre he estado metido en muchas cosas, así que he tenido que dedicar más tiempo a los estudios por venir a Beta, pero ha sido por gusto. Vale la pena venir un sábado en la mañana y un viernes en la tarde por las relaciones, las amistades, la gente que se conoce.
Jaime Vargas NaranjosLiceo Industrial Miraflores
Memoria Beta PUCV 2006 - 2008 95
¿Qué es lo que más te gusta de Beta?Lo mejor del programa, aparte de los cursos, es la relación que se ha dado con los compañeros de generación porque al principio éramos súper unidos, pero en la medida en que llegaron más personas fue difícil juntarse. Me gusta porque con los compañeros del colegio no se hablan temas profundos como acá en Beta.
Andrea Veas FuentesInstituto Marítimo de Valparaíso
¿Cómo reaccionó tu familia cuando te integraste al programa?Reaccionó súper feliz porque por lo menos en mi familia no había nadie universitario en esa época, entonces igual era una instancia súper importante porque ir a la u no era cualquier cosa.
Michelle Villarroel CifuentesLiceo José Cortés Brown
¿Cómo ha sido estar en este programa extracurricular?Para mí ha sido bastante entretenido y, de hecho, me ha ayudado incluso a orientarme respecto a lo quiero seguir en la Universidad. Es entretenido porque son cosas que me gustan. Por ejemplo, me encantó ir al laboratorio porque nos llevaron al tiro a la práctica, por eso sé lo que quiero estudiar. Aparte, acá el ambiente es otro porque los niños vienen a aprender.
Valeria Yubano AlvaradoLiceo de Niñas de Viña del Mar
Memoria Beta PUCV 2006 - 200896
Queremos agradecer a quienes con su fundamental aporte hacen posible el trabajo desarrollado en el Programa:
Fundación de Beneficencia Educacional María Teresa Brown de Ariztía San Antonio 1048 – Viña del Mar
Ilustre Municipalidad de ValparaísoCorporación Municipal de EducaciónAvenida Colón 2164- Valparaíso
Ilustre Municipalidad de Viña del MarCorporación Municipal de Educación10 Norte 907- Viña del Mar
Ilustre Municipalidad de QuilpuéDirección Municipal de EducaciónVicuña Mackena 684 - Quilpué
Ministerio de EducaciónAlameda 1371- Santiago
Edición: Programa Beta Fotografías: Ricardo Venegas - Archivo Programa BetaDiseño Gráfico: Jorge Espinosa Arias
Valentina Avilés Bushell (Liceo de Niñas María Franck Mac Dougall)Johana Carvallo Martínez (Escuela Humberto Vilches)Erica Cofré Peña (Escuela América)Daniela Córdova Águila (Escuela Almte. Luís Gómez Carreño)Valentina Díaz Espíndola (Liceo Parroquial San Antonio)Antonella Falletti Gómez (Escuela República de Ecuador)Eduardo Hernández Cerda (Escuela Alemania)Paula Herrera Valdés (Escuela República de Ecuador)Daniela López Navia (Escuela Manuel Bulnes Prieto)Lucas Meyer Ortega (Escuela José Miguel Infante)María José Paz Toledo (Escuela Gastón Ossa Saint Marie)Paulina Peña Saavedra (Escuela República de Ecuador)Elizabeth Rivas Salinas (Escuela España)Juan Gabriel Rivas Salinas (Escuela España)
Agradecimientos especiales a:
Nuestro especial reconocimiento a los estudiantes del taller “Noticias desde el aula: Registro de un itinerario estudiantil”, quienes con su trabajo contribuyeron en la elaboración de esta memoria:
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