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Mayo 2019 – septiembre 2020
Balance de gestión de la acción de gobierno
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Índice
Presentación 4
Equipo de gobierno 5
Balance de gestión y desarrollo del programa de gobierno 9
Las Personas 10
Nuestro personal docente e investigador: reconocer su compromiso y fomentar su ilusión 10 Actuaciones destacadas 10
Nuestro personal de administración y servicios: fomentar y reconocer su profesionalidad 14 Actuaciones destacadas 14
Nuestro alumnado: líder del progreso de nuestra sociedad 16 Actuaciones destacadas 16
Egresados y egresadas: una vinculación simbiótica necesaria 20 Actuaciones destacadas 20
Vida en los campus y atención a la comunidad universitaria: hacia una organización saludable 21 Actuaciones destacadas 21
Las misiones de la Universidad 24
La docencia: respondiendo a las necesidades de la sociedad 24 Actuaciones destacadas 24
La investigación: singularización y calidad como señas de identidad 28 Actuaciones destacadas 28
La transferencia del conocimiento y la innovación: un nuevo modelo para su impulso 32 Actuaciones destacadas 32
La promoción de la cultura: promoviendo los valores universitarios 38 Actuaciones destacadas 38
UJA Internacional 41
UJA internacional: universidad universal 42 Actuaciones destacadas 42
Otras funciones de la universidad 47
La empleabilidad de nuestros egresados y egresadas: una función universitaria esencial 47 Actuaciones destacadas 47
La cultura del emprendimiento basado en el conocimiento: el factor diferencial del valor añadido 50 Actuaciones destacadas 50
Compromiso social y liderazgo social: la responsabilidad social como rasgo identitario 52 Actuaciones destacadas 52
Los medios 57
Universidad digital: una cultura estratégica y transversal 57 Actuaciones destacadas 57
Infraestructuras y equipamiento: creciendo en modernidad y calidad 61 Actuaciones destacadas 61
Gobierno de la universidad 65
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Gobernanza y política universitarias: autonomía, rendición de cuentas y adaptación al cambio 65 Actuaciones destacadas 65
Financiación y control del gasto en la universidad: eficiencia y transparencia 67 Actuaciones destacadas 67
Gestión de la universidad: un modelo basado en la cultura de la calidad y en la planificación y dirección estratégicas 68
Actuaciones destacadas 68
Comunicación y proyección institucional: información personalizada y refuerzo de la marcaUJA 70 Actuaciones destacadas 70
Balance de la gestión del afrontamiento de la pandemia COVID19 74
Adaptación a la situación de confinamiento y finalización del curso 2019-2020 75 Canales de comunicación con la comunidad universitaria 75 Adaptación de las enseñanzas y de la formación 75 Actividades culturales y formativas complementarias 77 Universidad responsable 80
Preparación y desarrollo del curso 2020-2021 83 Plan de comunicación 83 Divulgación científica 84 PEvAU y estudiantado de nuevo ingreso 84 Adaptación de las enseñanzas 86 Reanudación de la actividad regular en la nueva normalidad 88 Actividades culturales y formativas complementarias 89 Universidad responsable 91
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Presentación
El balance de gestión que se presenta en las páginas siguientes se enmarca dentro del
compromiso de este equipo de gobierno con la transparencia y la rendición de cuentas a la
comunidad universitaria. Responde además a una situación extraordinaria en la que una parte
importante de este año y medio desde el inicio del mandato la Universidad de Jaén y todos los
miembros de la comunidad universitaria hemos tenido que readaptar toda nuestra actividad y
reordenar nuestras prioridades a la situación planteada por el afrontamiento de la pandemia
COVID19. Así, el balance se presenta en dos partes, una primera donde se recoge el grado de
cumplimiento de los objetivos de programa de gobierno con el que obtuve la confianza de la
comunidad universitaria, con un análisis del estado de cada propuesta de acción con los colores
rojo (por iniciarse), amarillo (iniciado) y verde (completado), y un resumen posterior de las acciones
o resultados más destacados de cada gran objetivo, y una segunda parte en la que se resumen
las principales actuaciones realizadas en el marco de la adaptación a la actividad enteramente
online del segundo cuatrimestre del curso 2019/2020 y en la preparación y desarrollo del curso
actual, 2020/2021, así como las fortalezas y debilidades de estas adaptaciones.
El trabajo que se presenta aquí es fruto de la obra colectiva de los miembros del equipo de
gobierno de la Universidad de Jaén, pero también de la colaboración de los equipos de dirección
de los centros y departamentos, de los servicios y unidades de nuestra universidad y, en general,
del profesorado, estudiantado y todos los miembros de nuestra comunidad universitaria, sin el
concurso y la colaboración de los cuales no tengo ninguna duda de que los aciertos hubieran sido
menos y más los errores.
Confiando en que la información que se presenta en este documento te resulte de interés y utilidad,
me pongo al mismo tiempo a tu disposición y te conmino a que continuemos trabajando juntos por
nuestra querida Universidad de Jaén en los próximos años en los que tengo el honor de seguir
dirigiéndola.
Juan Gómez Ortega
Rector de la Universidad de Jaén
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Equipo de gobierno
Rectorado
Rector: Juan Gómez Ortega Catedrático de universidad de Ingeniería de sistemas y automática
Vicerrectorado de profesorado y ordenación académica
Vicerrector: Alfonso Cruz Lendínez Profesor contratado doctor de Enfermería
Director de secretariado de profesorado y formación del PDI:
José María Quesada Teruel Catedrático de universidad de Matemática aplicada
Directora de secretariado de ordenación académica y evaluación de la actividad docente:
Carmen Martínez García Titular de universidad de Ingeniería química
Vicerrectorado de estudiantes
Vicerrectora: Encarnación Ruiz Ramos Catedrática de universidad de Tecnologías del medio ambiente
Director de secretariado acceso a la universidad y relaciones con los centros de secundaria y ciclos formativos:
Francisco Javier Muñoz Delgado Catedrático de universidad de Matemática aplicada
Directora de secretariado de atención al estudiante, asociaciones estudiantiles y alumnado egresado:
Nuria Illán Cabeza Titular de universidad de Química inorgánica
Directora de secretariado de alojamientos universitarios:
Inmaculada Barroso Benítez Profesora contratada doctora de Sociología
Vicerrectorado de coordinación y calidad de las enseñanzas Vicerrectora: Hikmate Abriouel Hayani
Catedrática de universidad de Microbiología
Director de secretariado de calidad de las enseñanzas:
Francisco Javier Cardenal Escarcena Titular de universidad de Ingeniería cartográfica, geodésica y fotogrametría
Director de secretariado de formación permanente y formación complementaria:
José Manuel Castro Jiménez Titular de universidad de Estratigrafía
Director de secretariado de innovación docente y enseñanza no presencial:
Antonio José Marchal Ingrain Titular de universidad de Química orgánica
Director del Centro de estudios de postgrado:
Antonio Martínez Amat Titular de universidad de Anatomía y embriología humana
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Director de la Escuela de doctorado: Antonio Gálvez del Postigo Ruíz Catedrático de universidad de Microbiología
Vicerrectorado de investigación
Vicerrector: Gustavo Reyes del Paso Catedrático de universidad de Personalidad, evaluación y tratamiento psicológico
Directora de secretariado de investigación y apoyo al personal investigador:
Rocío Bolaños Jiménez Profesora contratada doctora de Mecánica de fluidos
Director de secretariado de equipamiento e infraestructuras de investigación:
Antonio José Manzaneda Ávila Profesor contratado doctor de Ecología
Directora de la Oficina de proyectos internacionales:
Marta Romero Ariza Profesora contratada doctora de Didáctica de las ciencias experimentales
Vicerrectorado de transferencia del conocimiento, empleabilidad y emprendimiento
Vicerrector: Pedro Pérez Higueras Catedrático de universidad de Tecnología electrónica
Director de la OTRI: Pablo Juan Cárdenas García Profesor contratado doctor de Economía aplicada
Director de secretariado de empleabilidad y emprendimiento del alumnado:
Raúl Mata Campos Titular de universidad de Teoría de la señal y comunicaciones
Vicerrectorado de proyección de la cultura y deporte
Vicerrector: Felipe Serrano Estrella Profesor contratado doctor de Historia del arte
Directora de secretariado de actividades culturales y Programa universitario de mayores:
Marta Torres Martínez Titular de universidad de Lengua española
Directora de secretariado de proyección de la cultura:
Maria Paz López-Pelaez Casellas Titular de universidad de Didáctica de la expresión musical
Directora de secretariado de actividad física y deporte:
Gema Torres Luque Titular de universidad de Didáctica de la expresión corporal
Vicerrectorado de internacionalización
Vicerrector: Sebastián Bruque Cámara Catedrático de universidad de Organización de empresas
Directora de secretariado de proyección internacional e internacionalización de los campus:
Rosa María Fernández Alcalá Titular de universidad de Estadística e investigación operativa
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Director de secretariado de movilidad internacional:
Juan Ráez Padilla Titular de universidad de Filología inglesa
Delegada del Rector para universidades europeas y política lingüística:
María Luisa Pérez Cañado Catedrática de universidad de Filología inglesa
Vicerrectorado de universidad digital Vicerrectora: María Teresa Martín Valdivia
Catedrática de universidad de Lenguajes y sistemas informáticos
Director de secretariado de gobierno y proyectos TI:
Manuel Carlos Díaz Galiano Profesor contratado doctor de Lenguajes y sistemas informáticos
Vicerrectorado de estrategia y gestión del cambio Vicerrector: Juan Manuel Rosas Santos
Catedrático de universidad de Psicología básica
Director de secretariado de planificación estratégica y mejora continua:
José Moyano Fuentes Catedrático de universidad de Organización de empresas
Directora de secretariado de universidad sostenible y saludable:
Ana García León Titular de universidad de Personalidad, evaluación y tratamiento psicológico
Directora de secretariado de compromiso social y de la Unidad de igualdad:
Matilde Peinado Rodríguez Titular de universidad de Didáctica de las ciencias sociales
Directora de secretariado de convenios y desarrollo normativo:
María del Carmen Muñoz Rodríguez Profesora contratada doctora de Derecho internacional público y relaciones internacionales
Vicerrectorado de comunicación y proyección institucional Vicerrectora: Eva María Murgado Armenteros
Titular de universidad de Comercialización e investigación de mercados
Directora de secretariado de comunicación y divulgación científica:
Mª África Yebra Rodríguez Titular de universidad de Cristalografía y mineralogía
Secretaría general Secretaria general: Olimpia María Molina Hermosilla
Titular de universidad de Derecho del trabajo y de la seguridad social
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Vicesecretaria general:
Isabel Villar Cañada Titular de Derecho del trabajo y de la seguridad social
Gerencia Gerente: Nicolás Ruíz Reyes
Catedrático de universidad de Teoría de la señal y comunicaciones
Vicegerente para asuntos económicos:
Alejandro Castillo López Escala técnica de administración universitaria de la Universidad de Jaén
Vicegerente de recursos humanos y formación del PAS:
Emilio Valenzuela Cárdenas Escala técnica de administración universitaria de la Universidad de Jaén
Director de secretariado de infraestructuras, espacios y equipamiento docente:
Manuel Miguel Ramos Álvarez Titular de universidad de Metodología de las ciencias del comportamiento
Delegación del Rector para la Fundación Universidad de Jaén-Empresa y relaciones con
entidades de innovación Delegado del Rector: Juan Ramón Lanzas Molina
Titular de universidad de Economía aplicada
Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas Director: Antonio Bueno González
Titular de universidad de Filología inglesa
Subdirectora académica: Mº Belén Díaz Bedmar Titular de universidad de Filología inglesa
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Sección 1ª
Balance de gestión y desarrollo del programa de gobierno
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Las Personas
Nuestro personal docente e investigador: reconocer su compromiso y fomentar su ilusión
Actuaciones destacadas
Nuevo Plan de Dedicación Académica (PDA). En 2019 se diseñó y aprobó en Consejo de Gobierno
un Plan de Dedicación Académica para el profesorado de la Universidad de Jaén. Dicho Plan fue
aprobado en sesión de Consejo de Gobierno del 14 de mayo de 2020, y se presenta como un
marco regulador de la actividad del profesorado, identificando las actividades que deben
reconocerse mediante minoraciones del potencial docente y aquellas que se deben reconocerse
mediante otros incentivos. El PDA permite:
• Confeccionar el Modelo de Plantilla de PDI de la UJA.
• Contar con una herramienta de apoyo para la toma de decisiones y una planificación más
realista y equilibrada de la dedicación docente del profesorado, otorgando en esta tarea una
mayor autonomía a los Departamentos.
• Garantizar la capacidad docente del profesorado para hacer frente a las necesidades
docente en cada momento.
• Incentivar al profesorado de acuerdo con su contribución a la mejora de resultados de su
área de conocimiento, de su departamento y de nuestra Universidad.
• Confeccionar, para cada curso académico, una Ordenación docente (POD) sostenible para
atender la demanda de la universidad.
• Mantener las políticas de estabilización y promoción del PDI.
Política de formación del profesorado. Se ha desarrollado una política de formación que responde
a las necesidades reales del profesorado en el ámbito docente e investigador, con el objetivo de
la mejora de la calidad docente y la atención a nuestro estudiantado y atender las singularidades
de centros y departamentos y a las del Campus científico tecnológico de Linares. Para ello se está
diseñando un ambicioso Plan de Formación del Profesorado de la Universidad de Jaén, pendiente
de su aprobación en 2021. Derivado de la situación de la COVID-19 y se ha incrementado la
formación para la docencia no presencial con la impartición de cursos específicos para sobre
metodología, recursos y herramientas necesarias para su desarrollo. Dicha oferta de cursos ya se
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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incorporó en la II Convocatoria de Cursos de Formación de mayo/junio y durante el mes de
septiembre con una gran respuesta por parte del profesorado y estará presente en el nuevo Plan
de Formación del curso 2020/21. Además, dentro de la línea de actuación de Formación
Transversal y para atender la demanda del profesorado, en colaboración con los Centros, se
incluirán cursos de formación específicos para la Acreditación del Profesorado a los Cuerpos
Docentes Universitarios (programa ACADEMIA) y a las figuras de Profesorado Laboral (programa
PEP).
Implantación de un procedimiento acreditado de evaluación de la actividad docente de nuestro
profesorado, para lo que se ha tramitado la acreditación del programa de evaluación de la calidad
docente DOCENTIA-Universidad de Jaén, habiéndose recibido informe favorable de evaluación
de la fase implantación de nuestro modelo de evaluación por parte de la Agencia Andaluza del
Conocimiento con fecha de 3 de marzo de 2020.
Diseño e implementación de un nuevo procedimiento para los concursos públicos de selección de
PDI laboral. En julio de 2019 y tras un largo y exhaustivo proceso de negociación con los órganos
de representación del PDI laboral, se estableció un nuevo procedimiento de contratación que
supone pasar de un modelo de concurso de méritos a uno de concurso-oposición que introduce,
entre otras cosas una comisión evaluadora de cinco miembros, siendo, al menos, dos de ellos,
externos. Además, dicho procedimiento incorpora dos importantes novedades en la fase de
concurso:
• Establecimiento, clarificación y definición, por parte de los Departamentos, de los criterios
de afinidad para evaluación de los méritos docentes y de investigación de las personas
candidatas que deben hacerse públicos antes de iniciar la fase de concurso.
• La incorporación de las titulaciones preferentes que serán valoradas en el apartado de
Méritos Preferentes y que en ningún caso tendrán carácter excluyente para la participación
en los concursos.
Queda pendiente la revisión y actualización del baremo de méritos que se llevará a cabo durante
este curso académico con la constitución de una Comisión de Expertos en la que participarán
representantes de todas las Ramas de Conocimiento y que será discutido con los Departamentos
y negociado con el Comité de Empresa.
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Se han hecho efectivos los acuerdos de la Mesa General de Universidades de 28 de febrero de
2018. La aplicación de estos acuerdos se ha materializado en las siguientes actuaciones, con una
estimación de impacto económico de 6 millones de euros:
• Reducción del máximo de dedicación docente del profesorado de 320 a 240 horas anuales
que se ha llevado a cabo durante los cursos académicos 2018/19 y 2019/2020 (curso 2018-
2019: 280 horas y curso 2019-2020: 240 horas).
• Reconocimiento y abono de nuevos complementos para el PDI laboral (quinquenios y
sexenios)
• Evaluación y reconocimiento de los tramos autonómicos para todo el PDI de la UJA, cuyo
abono se ha llevado a cabo en 3 fases (curso 2018-2019: 1/3, curso 2019-20: 2/3, curso
2020-21: 100%).
• Reconocimiento y abono del 100% del Complemento de Doctorado al Profesorado Asociado
Laboral con la condición de Doctor
Se ha mantenido, desde el primer momento, una política activa de estabilización y promoción del
profesorado. En los últimos cinco años, han promocionado más de 300 PDI y se han estabilizado
más de 100 (Ayudantes Doctores). La plantilla de personal permanente de la UJA se ha
incrementado en más de 100 efectivos como también ha sucedido en el personal investigador en
formación y postdoctoral con 50 efectivos más. Para ello se ha utilizado, desde el año 2015, el
máximo de la tasa de reposición autorizada en los Presupuestos Generales del Estado para la
promoción del profesorado acreditado a los Cuerpos Docentes Universitarios. Asimismo, en
aplicación del punto 2 6ª de los Acuerdos de la mesa General de Universidades de 27 de febrero
de 2018 se han incorporado 4 plazas de Contratado Doctor en la Oferta Pública de Empleo (OPE)
2020 para la estabilización del profesorado que se encuentra en la situación de Contratado Doctor
Interino. La convocatoria de estas plazas se llevará a cado en el mes de noviembre de este año.
Asimismo, en aplicación de los citados acuerdos, está previsto que en la OPE del curso 2020/2021
se incluya el resto de plazas de Contratado Doctor para este Colectivo.
Política de estabilización y mejora de las condiciones laborales del Profesorado Sustituto Interino,
desarrollándose las siguientes actuaciones:
• Limitación de la contratación de Profesorado Sustituto Interino a Tiempo Parcial a los
supuestos contemplados en el Punto 2 7ª 4ª de Acuerdos de la Mesa General de
Universidades.
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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• Establecimiento de criterios y procedimientos que permitan la renovación de contrato del
Profesorado Sustituto Interino ligado a plazas estructurales, minoraciones por cargos
académicos y vacantes por bajas del profesorado con reserva de puesto de trabajo.
• Reconversión gradual de plazas de Profesorado Sustituto Interino en plazas de Ayudante
Doctor o de Asociado Laboral.
Reconocimiento del nuevo Sexenio de Transferencia a efectos económicos y de dedicación de la
dedicación docente del profesorado. Se ha reconocido y abonado el nuevo sexenio de
Transferencia al profesorado equiparándolo a todos los efectos con el sexenio de investigación
para la determinación de la dedicación docente en los términos recogidos en el RD 14/2012, de
20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo.
Fomento de un clima de diálogo y negociación con los órganos de representación, en aras de la
consolidación de una plantilla de calidad que garantice el relevo generacional y se adapte a las
necesidades de la universidad. Fruto de la negociación con los órganos de representación sindical
se han llegado a importantes acuerdos y consensos que se han reflejado en:
• Acuerdos con el Comité de Empresa para la elaboración de la OPE de PDI Laboral de los
cursos 2015-16 al 2020-21.
• Nuevo Reglamento para la Sustitución de Personal Docente e Investigador de la
Universidad de Jaén (aprobado por el Consejo de Gobierno de 4 de mayo de 2016 y
revisado con fecha 20 de julio de 2017).
• Establecimiento de los Criterios Generales para la asignación de docencia en la Universidad
de Jaén (aprobados en Consejo de Gobierno de 20 de julio de 2017).
• Implantación de un nuevo Procedimiento para los concursos públicos de selección de
personal docente e investigador contratado que se convoquen en la Universidad de Jaén
(aprobado en Consejo de Gobierno de 25 de julio de 2019) y que pretende establecer un
nuevo sistema de provisión y selección de profesorado laboral que facilite la integración de
personal docente e investigador de calidad en nuestra plantilla.
• Acuerdo con el Comité de Empresa sobre el Procedimiento para el abono del Premio de
Funcionarización contemplado el I Convenio Colectivo de PDI de las Universidades Públicas
de Andalucía.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Nuestro personal de administración y servicios: fomentar y reconocer su profesionalidad
Actuaciones destacadas
Despliegue de las nuevas Relaciones de Puestos de Trabajo (RPT) del PAS funcionario y del PAS
laboral. Se ha ejecutado casi en su totalidad el despliegue correspondiente a los años 2018 (7
plazas de PAS-F y 8 plazas de PAS-L) y 2019 (22 plazas de PAS-F y 4 plazas de PAS-L) y
programado el despliegue correspondiente al año 2020, que ha empezado a ejecutarse a partir de
septiembre de 2020.
Ejecución de las convocatorias de promoción interna acordadas con los órganos de
representación. Se realizaron convocatorias de promoción a los grupos A1 (6 plazas a la Escala
de Administración) y A2 (8 plazas a la Escala de Gestión) para el PAS funcionario, conforme a lo
dispuesto en la nueva RPT aprobada en diciembre de 2018. Las pruebas se celebraron en los
meses de febrero y marzo de 2020, quedando resueltas las convocatorias en junio de 2020 (4
promociones a A1 y 8 promociones a A2). Se ha acordado con la JPAS-F una segunda
convocatoria de promoción a estos grupos (16 plazas A1 - 8 a la Escala de Administración, 4 a la
Escala de Analistas Informáticos y 4 a la Escala de Facultativos de Archivos y Bibliotecas; 8 plazas
A2 a la Escala de Gestión), que se celebrará a principios de 2021. La formación vinculada a esta
nueva convocatoria se realizará conforme al nuevo Plan de Formación del PAS 2019-2022.
Desarrollo del Plan de consolidación y estabilización de empleo temporal aprobado en 2018.
Acordado con los órganos de representación del PAS el calendario plurianual de provisión de
puestos de trabajo que pueden vincularse al Plan de Estabilización y Consolidación de Empleo
Temporal aprobado en 2018, en mayo de 2020 se acordó asimismo la definición de la fase de
concurso.
Nuevo Plan integral de formación del PAS. En el año 2019, se diseñó, acordó con los sindicatos y
aprobó en Consejo de Gobierno un nuevo Plan de Formación del PAS (Plan Integral de Formación
del PAS 2019-2022). En el año 2020, se ha elaborado un nuevo Reglamento para el desarrollo del
Plan que, tras la negociación con los órganos de representación del PAS, quedó acordado y
firmado por las partes el 24 de abril de 2020. El Plan Integral de Formación del PAS 2019-2022
tiene como objetivos, entre otros, potenciar la formación específica ligada al puesto de trabajo,
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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definir las líneas estratégicas de formación, ampliar el catálogo de programas formativos,
incorporar la formación por competencias y el impulso de la formación virtual apoyada en la
utilización de medios telemáticos.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Nuestro alumnado: líder del progreso de nuestra sociedad
Actuaciones destacadas
Desarrollo del programa “Conoce tu universidad”, con la visita a nuestras instalaciones de todos
los Centros preuniversitarios de la provincia (71 Centros, 5433 estudiantes) y la implicación de
nuestras Facultades y Escuelas y del propio estudiantado de la UJA (CEUJA, asociaciones,
estudiantes informadores, etc.). Refuerzo de la participación de la UJA en eventos de difusión de
nuestra oferta formativa, como salones del estudiante a nivel provincial y andaluz y en la feria
virtual UNIFERIA, a nivel nacional.
Mejora continua en todos los procesos asociados a las pruebas de acceso y admisión a la
universidad, con la potenciación de la cuenta TIC de la UJA como mecanismo para realizar todos
los trámites y medio de contacto con el estudiantado preuniversitario. Se ha implantado una
tramitación telemática integral de todo el proceso asociado a las pruebas de acceso en el año
2020. Asimismo, se ha planteado una estrategia de oferta y adjudicación de plazas de estudiantes
de nuevo ingreso, acorde con los procesos de distrito único andaluz, que ha permitido una mejor
adecuación de la incorporación de nuevo estudiantado con nuestra oferta de plazas, con un
incremento en la matriculación, en las notas de corte y en la tasa global de cobertura de la oferta
del 99,45% Concretamente, el número de estudiantes de nuevo ingreso matriculados a 4 de
noviembre son 2891 (frente a los 2740 del año pasado), siendo la oferta de plazas para este curso
de 2907. En la fase extraordinaria no se han ofertado 15 titulaciones o dobles titulaciones que
cubrieron sus plazas en la fase ordinaria (9 más que en el curso pasado). Las notas de corte han
subido en todas estas titulaciones. Las mayores subidas se han producido en el Grado de Biología
de 5 a 7,5; Educación social de 5 a 7,5; Psicología de 6,2 a 8,5; el doble grado de ADE y FICO de
5 a 6,3; Educación Primaria de 5 a 6; y Enfermería de 10,5 a 11,5. También se han producido
subidas en Informática, Trabajo Social, Fisioterapia, la doble de Enfermería y Fisioterapia. En
cuanto a las titulaciones que se ofertaron para la fase extraordinaria, y que no suelen cubrir las
plazas de la memoria RUCT en la fase ordinaria, es destacable que sí han aumentado globalmente
su matrícula un 13%.
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Universidad de Jaén, universidad inclusiva. Se han reforzado los procesos y programas orientados
al estudiantado con necesidades diversas con adaptando procesos y actividades para facilitar la
adaptación de este estudiantado a la formación universitaria. Entre estos destacan:
o Adaptación de la PEvAU a estudiantado con necesidades especiales, con la elaboración de
informes individualizados en colaboración con la Delegación de Educación y la provisión de
los medios y recursos necesarios durante la realización de las pruebas.
o Fomento de la atención personalizada al estudiantado con necesidades específicas de
apoyo educativo, en colaboración con los Centros, a través de informes individualizados con
directrices para el profesorado y la provisión de los medios y recursos necesarios
(intérpretes de lenguaje de signos, material de apoyo para discapacidad visual en
colaboración con la ONCE, ayudas para transporte adaptado, apoyo personal, etc.). En
concreto, durante el curso 2019-20, han cursado estudios en la UJA 153 personas con
discapacidad. Se han realizado informes individualizados de necesidades específicas de
apoyo educativo para 63 personas. Se ha firmado un convenio con la Fundación ONCE
para préstamo de material de apoyo y se ha colaborado con el programa UniverDI para
atención a alumnado con discapacidad intelectual, financiado por la Fundación ONCE.
o Impulso del programa Hypatia para estudiantado de altas capacidades intelectuales, tanto
en lo referente a su atención personalizada en el ámbito universitario como en iniciativas
transversales con otros niveles educativos, mediante proyectos como el Science-IES
(participación de estudiantes de secundaria en proyectos de investigación del profesorado
UJA, con apoyo de estudiantes de altas capacidades UJA), concursos de talento, torneos
de debate, concursos matemáticos y talleres de preparación de olimpiadas, curso de
formación para el profesorado universitario, colaboración con la Delegación de Educación y
la asociación Agora de altas capacidades, etc. Concretamente, durante el curso 2019-20, el
personal investigador de la UJA ofertó un total de 23 proyectos de investigación para el
proyecto Science-IES, en los que han participado un total de 208 estudiantes
preuniversitarios de IES de toda la provincia y 20 estudiantes de la propia UJA, como
colaboradores del personal investigador. Por otra parte, se prepararon seis talleres
específicos para alumnado preuniversitario de altas capacidades (Oratoria, Química,
Telecomunicaciones, Informática, Biología, Espectroscopia), en los que se inscribieron 74
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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estudiantes de centros de secundaria de toda la provincia, aunque finalmente sólo se pudo
impartir uno de esos talleres, debido a la crisis del COVID.
o Fomento de la participación del propio estudiantado de la UJA en actividades de inclusión,
con apoyo a talleres organizados por el CEUJA, implicación de estudiantes como personas
de apoyo a estudiantes discapacitados, o la inclusión en el programa UniverDI para
discapacitados intelectuales de un nuevo taller en técnicas de oratoria, con la implicación
de estudiantes universitarios del Aula de Debate.
Consolidación de la estructura de representación estudiantil, desde la base de las elecciones a
representantes de clase y su formación a través de jornadas y cursos específicos diseñados en
colaboración estrecha con el CEUJA, integrados en el programa FoCo y potenciando el valor
añadido que aporta la actividad de representación estudiantil para la formación integral del
estudiantado, llevando a cabo una campaña informativa permanente, especialmente para
estudiantes de nuevo ingreso, con la participación del CEUJA en las Jornadas de Bienvenida y la
inclusión de un bloque dedicado a la representación estudiantil en la web específica creada como
guía para el estudiantado que se incorpora a la UJA.
Fomento del asociacionismo estudiantil, intensificando las reuniones con asociaciones y su
participación en la revisión y desarrollo de las convocatorias de ayudas para proyectos de
actividades. Durante el curso 2019-20 se concedieron un total de 34 proyectos relativos a
diferentes áreas de trabajo: culturales y de participación social, de tipo deportivo, solidario, etc.
Intensificación de la oferta de formación complementaria para el estudiantado de la UJA (programa
FoCo Generación UJA). Incorporación a la oferta formativa FoCo generación UJA del programa
FoCo Digcomp de formación en competencias digitales, con el desarrollo del curso inicial FoCo
Digcomp-0 e impulso de actividades formativas en el ámbito de la responsabilidad social y la
cooperación al desarrollo con programas modulares e incrementando la oferta online dentro del
programa de formación complementaria para el estudiantado de grado y máster.
Potenciación del programa de becas y ayudas propias al estudio para garantizar la igualdad de
oportunidades y la atención a colectivos con necesidades especiales: ayuda social urgente,
ayudas extraordinarias para recursos tecnológicos, exención de tasas de acreditación lingüística,
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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deportistas de alto nivel, ayudas para transporte adaptado. En concreto, en el curso 2019-20 se
concedieron un total de 152 ayudas sociales urgentes, con un importe total aproximado de 135.000
euros, ayudas a deportistas de alto nivel por un importe total de 4000 euros, ayudas para transporte
adaptado para estudiantes con discapacidad por 3400 euros. También se encuentran en proceso
las convocatorias de ayudas para el fomento de la adquisición y acreditación de las competencias
lingüísticas en lengua extranjera para estudiantes de Grado y la exención de tasas del examen
CertACLES. Por otra parte, en el segundo cuatrimestre se llevó a cabo una convocatoria
extraordinaria de préstamo de recursos tecnológicos, en la que se prestaron un total de 221
equipos (ordenadores y dispositivos de conexión a internet). Para el curso actual, se ha lanzado
una nueva convocatoria de recursos tecnológicos, en este caso de ayudas económicas para la
adquisición de ordenadores (300 euros) y para sufragar gastos de conexión a internet (200 euros),
con un presupuesto total de 120.000 euros.
Intensificación de la comunicación fluida con el CEUJA, en contacto permanente con el
Vicerrectorado de estudiantes y con reuniones periódicas con el Rector y el equipo de dirección,
para conocer las inquietudes y necesidades del estudiantado y recoger sus sugerencias.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Egresados y egresadas: una vinculación simbiótica necesaria
Actuaciones destacadas
Desarrollo del programa Alumni Generación UJA. Establecimiento de la continuidad automática y
gratuidad del programa y mantenimiento del programa informativo mediante el envío semanal de
boletines sobre empleabilidad a las personas inscritas en el programa Alumni (actualmente 1556
egresados y egresadas). Se está trabajando en el diseño de nuevas vías de desarrollo y
potenciación de Alumni (en proceso: tarjeta virtual, base de datos segmentada, red de egresados,
etc.), en colaboración con el Consejo Social.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Vida en los campus y atención a la comunidad universitaria: hacia una organización
saludable
Actuaciones destacadas
Plan de Universidad Saludable. Tras la reestructuración y aprobación de la Comisión de
Universidad Saludable, para incorporar a todos los sectores de representación de la comunidad
universitaria y ampliar el rango de expertos, se han nombrado en su seno dos subcomisiones de
trabajo. Estas subcomisiones han propuesto los dos grandes objetivos estratégicos que guiarán el
Plan Director, (1) prevenir los riesgos y (2) promover el bienestar y el rendimiento de la
organización, y se ha confeccionado un resumen ejecutivo del mismo. En los próximos meses se
realizará el debate y aprobación del resumen ejecutivo del plan por parte de la Comisión y, una
vez aprobado este, las subcomisiones concluirán la descripción detallada del plan y la propuesta
de indicadores de seguimiento.
Creación de un premio de TFG/TFM sobre hábitos saludables en la UJA. La convocatoria de estos
premios se ha iniciado en el curso2019/2020 y ya se han entregado los premios correspondientes
a esta convocatoria. Se considera consolidada para cursos posteriores.
Consolidación de la oferta de alojamientos universitarios. Se ha consolidado la oferta de plazas en
alojamientos universitarios, con un total de 334 plazas (182 en el edificio de apartamentos y 152
en el colegio mayor). En el curso actual, la demanda del estudiantado se ha incrementado,
consiguiéndose una ocupación total de las plazas ofertadas (tanto en el edificio de alojamientos
como en el colegio mayor), se ha llevado a cabo la regulación del proceso de admisión al edificio
de alojamientos, se ha iniciado el estudio de necesidades de alojamiento en el Campus Científico-
tecnológico de Linares, se ha potenciado la visibilidad de las actividades del Colegio Mayor y se
ha fomentado la participación del estudiantado.
Promoción del servicio de guardería y análisis de la demanda. Se ha realizado una promoción
importante del servicio de guardería y, tras ella, se procedió al análisis de la demanda por parte
de la comunidad universitaria, encontrando que la demanda potencial de este servicio, de acuerdo
con lo manifestado por profesorado, personal de administración y servicios y estudiantado, es
mínima en el momento actual y no justificaba la asignación de recursos públicos para su puesta
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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en marcha en el momento actual, contando con un Plan de Acción Social que permite atender
esas mínimas necesidades manifestadas por la comunidad universitaria por otras vías más
eficientes.
Fomento la integración de las actividades deportivas en la vida en los campus. En el área de la
actividad física y el deporte, se ha confeccionado una programación variada, coherente y adaptada
a las demandas de la comunidad universitaria, Alumni y mayores, incluyendo nuevos modelos
como las semanas temáticas (semana europea del deporte, semana de la actividad física y
deporte, semana de la discapacidad y deporte, etc.), eventos deportivos, grupos de entrenamiento
universitarios, etc. Además, se ha realizado una apuesta decidida por el deporte base en
modalidades conocidas y minoritarias. Asimismo, se trabaja en la promoción, visibilidad y
universalización de la práctica regular de actividad físico-deportiva, dando cobertura tanto al
deportista de alto nivel universitario como a aquellos estudiantes que representan a la universidad
en campeonatos universitarios.
Infraestructuras deportivas. Se ha realizado una mejora continua de las infraestructuras con la
inauguración del nuevo UJA.Gym, unido a otras iniciativas presentadas, como espacio exterior
para actividades físicas o acondicionamiento de rocódromo y zona Boulder. Asimismo, se han
mejorado los trámites online, amplitud de horario en el uso de instalaciones y prioridad de
inscripción al estudiante en todas las actividades físicas, deportivas y formativas en materia de
deporte.
Visibilidad de UJA.Deporte. Cabe destacar la decidida apuesta por una mayor visibilidad de
UJA.Deporte en los campus universitarios a través de iniciativas como los circuitos de orientación
y la comunicación a través de diversos mecanismos, especialmente de redes sociales (el canal de
YouTube de “Uja.Deporte” tiene más de 1.400 visualizaciones, mientras que su Instagram cuenta
con más de 1.000 seguidores y casi 450 publicaciones). Hay que señalar el aumento de tarjetas y
bonos deportivos (4.329 y 2.319, respectivamente, lo que supone un incremento de 6 % entre las
primeras y un 13 % entre los segundos).
Natural de Jaén. Especial mención ha de hacerse al proyecto “Natural de Jaén” 2020, concedido
a M.ª de los Ángeles Ruiz y Carmen Cano, jugadoras de la selección de Hockey hierba y oriundas
de Alcalá la Real y Mures. Este premio se concede por primera vez al mundo del deporte y a
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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mujeres deportistas, aspecto que mejora la visibilidad de los valores e igualdad del deporte en la
comunidad universitaria.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Las misiones de la Universidad
La docencia: respondiendo a las necesidades de la sociedad
Actuaciones destacadas
Facilitación y mejora de los procesos de gestión y promoción de la calidad de los títulos oficiales.
Para ello se han realizado acciones y protocolos estableciendo un apoyo combinado y
racionalizado para la gestión de los másteres universitarios desde el Servicio de Gestión
Académica y desde el Servicio de Gestión de las Enseñanzas. Las tareas de verificación,
renovación de la acreditación, seguimiento y modificaciones de títulos se han visto facilitadas por
estas nuevas actuaciones, incluida la creación de una nueva normativa integrada de tramitación
de propuestas y modificaciones de las titulaciones oficiales de grado, máster y doctorado en la
Universidad de Jaén que ha recibido un informe positivo de la Comisión de planificación y
coordinación de enseñanzas y está pendiente de análisis y discusión en el Consejo de Gobierno.
En la misma dirección, se ha consolidado la estructura de apoyo a la Escuela de Doctorado dentro
del servicio de Gestión de las Enseñanzas, creando una ventanilla única que facilita la interacción
con los miembros de la comunidad universitaria.
Optimización y mejora de los sistemas de garantía de calidad de los centros. La Universidad de
Jaén tiene actualmente 3 centros (Facultad de Ciencias de la Salud, Facultad de Ciencias
Experimentales y Escuela Politécnica Superior de Linares) que han conseguido certificar la
implantación de su SGC, lo que ha conducido a que el Consejo de Universidades otorgue la
Acreditación Institucional a tales centros. Recientemente se ha aprobado en el Consejo de
Dirección de la UJA una Estrategia-Marco de la Universidad de Jaén en relación con los sistemas
de garantía de calidad de los centros, con la que se pretende fortalecer los actuales sistemas de
manera que podamos cumplir con los criterios y requisitos del nuevo Modelo IMPLANTA-DEVA,
que, además de permitirnos mantener y conseguir la certificación de la implantación de los SGC
en todos los Centros de la UJA, nos brinda la posibilidad de conseguir que nuestros sistemas de
garantía de calidad se conviertan en la herramienta de gestión del centro, que como cualquier otra
herramienta debe resultar útil, eficaz, fácil de usar y entendible por todos. En este sentido, se ha
creado un Sistema de Garantía de la Calidad del Centro de Estudios de Postgrado para su
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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aplicación a todos los títulos adscritos a este centro. El sistema sigue la guía del actual IMPLANTA
de la Dirección General de Evaluación de la Agencia Andaluza del Conocimiento y se crea como
sistema modelo para ser exportado al resto de las Escuelas y Facultades de la universidad aún no
certificados con el objetivo de estructurar y optimizar el control de calidad de las titulaciones y
facilitar su acreditación institucional. En los próximos meses se exportará a la Facultad de CC.
Sociales y Jurídicas, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Escuela Politécnica
Superior de Jaén, Facultad de Trabajo Social y el Centro adscrito Sagrada Familia (SAFA) de
Úbeda.
Realizado el informe de viabilidad de la implantación del grado en medicina en la Universidad de
Jaén. Se ha completado el informe de viabilidad sobre la implantación del Grado en medicina en
la Universidad de Jaén y se han iniciado las reuniones con distintos grupos de interés en la
provincia y con otras instituciones.
Impulso del papel de Escuelas y Facultades en la gestión de los másteres oficiales. Se ha facilitado
la integración de distintos másteres en las estrategias formativas de las escuelas y facultades,
transfiriendo su gestión desde el Centro de Estudios de Postgrado para facilitar la gestión de los
mismos y fortalecer la estrategia formativa de sus centros. Así, se han adscrito los másteres
universitarios en Industria Conectada, Ingeniería de los Materiales y Construcción Sostenible,
Ingeniería del Transporte Terrestre y Logística a la Escuela Politécnica Superior de Linares y los
másteres en Seguridad Informática y Mecatrónica a la Escuela Politécnica Superior de Jaén.
Creación del nuevo Centro de formación permanente y formación complementaria escindiéndolo
del Centro de estudios de postgrado con el objetivo de singularizar la formación permanente y
darle un mejor servicio, integrando asimismo la gestión y promoción de la formación
complementaria y dándole visibilidad como una de las líneas estratégicas de atención a las
necesidades de formación del estudiantado que singularizan a nuestra universidad.
Fomento de las certificaciones de calidad internacional en aquellas titulaciones, como es el caso
de las ingenierías, donde estas supongan un valor añadido al alumnado. Todas las titulaciones de
grado de ingenierías de las ramas industriales y TIC (informática y telecomunicaciones) han sido
acreditadas con los sellos internacionales Eur-ACE y Euro-INF). El resto de grados impartidos en
ambas escuelas politécnicas (ramas de Geomática, Civil y Minas) y los másteres en Ingeniería
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Industrial e Ingeniería de Telecomunicaciones, a fecha de octubre de 2020, disponen ya de un
informe provisional positivo de la concesión del sello Eur-ACE. Además, el máster en Ingeniería
Informática se ha presentado en la convocatoria de ANECA de 2019-2020 de sellos
internacionales de calidad y se está a la espera de recibir el informe de ANECA. Se está además
pendiente de decisión en la solicitud del EuroBachelor (Grado en Química) y de incorporación a
los planes piloto de ANECA para los sellos internacionales en enseñanzas dual y virtual.
Plan de Innovación Docente (PIMED-UJA 2019-23) con especial énfasis en la comunicación de
los resultados exitosos de los proyectos, en el entrenamiento de competencias básicas, generales
y transversales, y en la implementación de buenas prácticas académicas e innovación docente a
nivel de titulación. Se ha resuelto una convocatoria con 59 proyectos aprobados, con 3 de ellos
centrados en competencias y otros 3 en titulaciones, en los que han participado 293 docentes. Los
resultados de los proyectos se están dando a conocer a través de la participación de sus
integrantes en jornadas de intercambio de experiencias (I Jornadas Facultad Cero Jaén) y
seminarios o cursos incluidos en el Plan de formación del Profesorado. Las convocatorias de
innovación docente han permitido asimismo identificar aquel PDI más interesado en experimentar
nuevas formas de docencia. Este profesorado será clave en la configuración de una unidad que
de apoyo tanto pedagógico como técnico al PDI, así como en la definición de los objetivos del
futuro Plan director de enseñanza no presencial de la UJA.
Programa de Formación Complementaria (FoCo Generación UJA) consolidado como elemento
diferenciador de la UJA y como potenciación de la capacitación de nuestro alumnado para el
desarrollo de sus competencias personales y profesionales. Este programa está consolidado con
diversos subprogramas, pero a la vez está en continua actualización con revisión e incorporación
de nuevas actividades. En la actualidad se está trabajando en el nuevo programa en Competencias
Digitales, FoCo-DigCom-UJA, basado en las recomendaciones de la Unión Europea, del que ya
se ha impartido el curso inicial, FoCo Digcomp0. Se mantiene y potencia dentro del programa de
Formación Complementaria (FoCo) una línea de oferta formativa orientada a la responsabilidad
social, empleabilidad, compromiso social, emprendimiento, cultura, investigación e idiomas
(CEALM), reconocimiento de enseñanzas propias en el SET, mejora de comunicación, adaptación
a la formación integral, formación bilingüe y ampliación de FoCo específico de titulaciones.
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Fortalecimiento de la oferta de formación continua a lo largo de toda la vida a partir de las
necesidades formativas del entorno. Se han llevado a cabo análisis de la empleabilidad del
alumnado, programas a demanda, virtualización de enseñanzas, becas de enseñanzas propias,
acreditación calidad interna y externa. Además, se está trabajando en la implantación del sistema
de garantía de calidad de enseñanzas propias, en el marco del impulso del Centro de formación
permanente y formación complementaria.
Impulso de la integración en redes de formación nacionales e internacionales. Se ha mantenido e
impulsado la participación dentro de las redes de formación nacionales e internacionales
(RUEPEP, grupo FOLTE, Eucen, RECLA, RED-U, AUIP, CRUE, etc.) con el fin de fomentar la
visualización y liderazgo de la Universidad de Jaén tanto en enseñanzas oficiales como propias.
A través de la red española RUEPEP se está trabajando en las vías para el reconocimiento externo
de los títulos propios de las universidades.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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La investigación: singularización y calidad como señas de identidad
Actuaciones destacadas
Fortalecimiento de la actividad investigadora alineando la financiación que proporciona la
universidad con los objetivos y resultados de las estructuras de investigación. Se ha desarrollado
y ejecutado el Plan de apoyo a la investigación 2019-2020, con la puesta en marcha de las
acciones previstas, destacando particularmente la Acción 1 de apoyo a las estructuras de
investigación de la Universidad de Jaén para incrementar su competitividad atendiendo a sus
singularidades (850.000€ anuales), convocada en 2019 y resuelta 2020, que ha implicado la
realización de evaluaciones externas e internas y el cálculo del porcentaje de cumplimiento en los
objetivos propuestos por las estructuras de investigación. Los grupos y equipos han cumplido
satisfactoriamente los objetivos e indicadores de investigación que se propusieron. En este
sentido, el 72% de los grupos cumplió el 100% o más de los objetivos propuestos, el 86% de los
grupos cumplío más del 90% de los objetivos propuestos, el 91% de los grupos cumplió más del
75%, el 94% de los grupos cumplió más del 60% y el 95% de los grupos cumplío más del 50% de
los objetivos propuestos. Actualmente se está elaborando el nuevo Plan de Apoyo a la
Investigación 2021-2022, que deberá ser aprobado antes de la finalización de 2020 y que adaptará
las ayudas propias a los nuevos escenarios en materia de investigación, tratando de potenciar
adicionalmente la captación de fondos y talento. En esta línea, se han apoyado a proyectos,
estructuras y Centros de estudios avanzados con la incorporación de personal técnico mediante
la asignación de contratos del Programa de Garantía Juvenil (una vez superadas las discordancias
con la Junta de Andalucía sobre la gestión como ente instrumental de las universidades en la
administración de los fondos FEDER) en sus fases 4ª (financiación de 679.367€, 13 contratos) y
5ª (financiación de 1.263.235€, 25 contratos) que cumplen la doble función de fomento de las
agrupaciones de investigación y fomento de la empleabilidad ligada a la actividad investigadora.
Fomento de las agrupaciones de investigación estratégicas. Se cuenta con un borrador del diseño
de la nueva estructura organizativa de las estructuras de investigación en la UJA (institutos, CEAs,
laboratorios, grupos, etc.) que responda a las necesidades estratégicas actuales de la UJA y que
pasará a discutirse en breve con la comunidad universitaria. En esta línea se continúa orientando
la transformación de los Centros de Estudios Avanzados en institutos universitarios, habiendo
recibido recientemente el informe positivo de la DEVA sobre la solicitud de creación del Instituto
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Universitario de Investigación en Olivar y Aceite de Oliva. Se han presentado proyectos para la
creación de institutos interuniversitarios de investigación en Biorrefinerias (coordinado por la UJA)
y en Tecnologías del Audio, la Música, la Voz y el Sonido y sus Aplicaciones para la Sociedad
(coordinado por la UMA), actualmente en fase de aprobación en las demás universidades
participantes. En el proceso de aumentar la masa crítica para la creación de institutos
universitarios, se han fisionado el Centro de Estudios Avanzados en Ciencias de la Tierra y el
Centro de Estudios Avanzados en Energía y Medio Ambiente, dando lugar al “Centro de Estudios
Avanzados en Ciencias de la Tierra, Energía y Medio Ambiente”. Finalmente, se ha apoyado la
participación de la Universidad de Jaén en las actividades del Campus de excelencia internacional
en agroalimentación (CEIA3) a través de la contratación de personal técnico-gestor y tanto del
CEIA3 como del Campus de excelencia internacional en Patrimonio mediante la participación en
la convocatoria 2019 de proyectos singulares de la Junta de Andalucía, destinada a la potenciación
de los campus de excelencia internacional. En esta convocatoria se han obtenido 400.000€ para
CEI en Patrimonio (coordinado por la UJA) y de los fondos obtenidos en el CEIA3 se va a financiar
un proyecto ligado al Subsector Olivar tradicional y aceite de oliva en el que participa la UJA.
Impulso de la captación de fondos y el desarrollo de investigación significativa de acuerdo con la
orientación de la Unión Europea. En 2019 se han obtenido un total de 51 proyectos de
investigación en convocatorias competitivas, con un importe concedido de 2.853.305,54 euros.
Como mecanismo para relanzar nuestra participación en convocatorias europeas e internacionales
desde la OFIPI se ha planificado y puesto en marcha de la estrategia BOOSTING UJA. Dentro de
la misma, y en anticipación al nuevo Programa Marco Europeo Horizonte Europa como forma de
maximizar las oportunidades de obtención de proyectos, se han seleccionado y elegido los líderes
UJA para cada una de las misiones de Horizonte Europa. Para facilitar la gestión de los proyectos
europeos, se ha elaborado un Reglamento para la Solicitud y Gestión de proyectos internacionales
de I+D+i. En esta línea, se está trabajando en la elaboración de mapas de investigación por ramas
de conocimiento para identificar temas motores o temas emergentes de investigación, así como
en la realización de análisis prospectivos para la creación de consorcios internacionales para las
Misiones de Horizonte Europa identificando personal investigador que, desde distintas disciplinas,
pueda aportar conocimiento a una misión y grupos de referencia internacionales con los que
suscribir alianzas y consorcios.
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Estrategias proactivas de captación e incorporación de talento investigador. Se ha realizado una
labor proactiva de búsqueda e identificación de candidatos y estructuras de investigación de
acogida, además de la activación de las convocatorias de soporte a esta captación de talento,
incorporando, a través de las acciones del Plan de Apoyo a la Investigación 2019-2020 personal
predoctoral (7 contratos) y postdoctoral (3 contratos para personal investigador que ha superado
el 85% de la puntuación máxima en la convocatoria Ramón y Cajal y 5 contratos postdoctorales
activos de la Acción 6 del Plan de Apoyo a la Investigación). Asimismo, se ha apoyado la captación
de talento postdoctoral mediante la gestión de las convocatorias de recursos humanos Ramón y
Cajal (7 contratos activos) Beatriz Galindo (3) y Talentia Senior (1), en las que en todas ellas la
UJA ha alcanzado una posición relativa excelente. En este contexto también se ha elaborado una
memoria institucional para la solicitud y gestión de la convocatoria de contratos postdoctorales
convocada en 2019 por la Junta de Andalucía, en la que nos han correspondido 11 plazas para la
UJA. A nivel de captación de talento predoctoral, los resultados han sido excelentes en relación a
los años precedentes, en la convocatoria de 2018 (resuelta en 2019) obtuvimos 18 contratos FPU
y en la convocatoria 2019 (resuelta en 2020), 13 contratos FPU. Estos datos, para ambos años,
suponen cifras inéditas en nuestra universidad
Acogida y mantenimiento del talento investigador. En cuanto a la mejora de la calidad en la gestión
de recursos humanos para investigación, se ha obtenido provisionalmente el Sello EURASESS
HRS4R que, al mismo tiempo, acredita y obliga a la realización de acciones específicas para la
mejora en la gestión, captación, acogida y mantenimiento de los recursos humanos para la
investigación. Se han planificado las acciones a realizar a medio plazo para la obtención definitiva
del dicho sello de calidad en recursos humanos para investigación. Dentro de estas acciones, se
ha elaborado un borrador de Proyecto de mentoría para investigadores/as pre y post-doctorales y
se han iniciado los preparativos para la elaboración del Manual de Bienvenida para nuevos
investigadores/as y profesores/as. Asimismo, se está trabajando en la implantación de una
plataforma informática y en la redacción del nuevo reglamento de contratación de personal con
cargo a créditos de investigación que agilice, facilite y simplifique la incorporación de personal
investigador.
Mejoras de la infraestructura científica como elemento esencial en el impulso de la actividad
investigadora. Además de las licitaciones que aparecen en la sección correspondiente a grandes
infraestructuras, dentro del objetivo de desarrollo y mejora de las infraestructuras de investigación,
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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se ha continuado con el impulso de la participación en las convocatorias de infraestructuras (2018
y 2019) del Ministerio de Ciencia e Innovación y de la Junta de Andalucía. En la convocatoria 2019
del Ministerio se han obtenido 1.098.64€ y en la de 2019 de la Junta de Andalucía 481.643€. De
entre los proyectos financiados de los fondos captados en la convocatoria de infraestructuras 2018
del Ministerio (2.543.647€), destaca la obtención de financiación para la construcción del
Invernadero de Investigación, ya en fase de construcción detrás de la biblioteca. Asimismo, se ha
continuado el trabajo para la integración del FabLab en los SCAI, que estará lista para el inicio de
2021. Finalmente, se está elaborando un censo con la ubicación y unidad responsable de todo el
equipamiento de infraestructura científica de la UJA ya amortizado, de forma que se pueda poner
al servicio de la universidad y optimizar su uso.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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La transferencia del conocimiento y la innovación: un nuevo modelo para su impulso
Actuaciones destacadas
Captación de patrocinio y mecenazgo. Dentro del objetivo estratégico de la UJA de desarrollar el
mecenazgo y patrocinio en los próximos años se está ultimando un Plan director de Mecenazgo
en el que las Cátedras Universitarias son un elemento central. Actualmente la UJA cuenta con 9
Cátedras Universitarias (Cátedra Santander Empresa Familiar de la Universidad de Jaén; Cátedra
de Planificación Estratégica Territorial, Desarrollo Local y Gobernanza; Cátedra Arqueólogo
Manuel de Góngora. Empresa Familiar Calderón. Cátedra Andrés de Vandelvira; Cátedra de
Estudios Avanzados en Heridas; Cátedra de Egiptología; Cátedra Caja Rural de Jaén José Luis
García-Lomas Hernández de Economía, Comercialización y Cooperativismo Oleícola; Cátedra de
Turismo Interior de la Universidad de Jaén; Cátedra Universitaria Miguel Pérez Luque en
Tecnologías Industriales Aplicadas a la Ingeniería Civil). El 17 de junio de 2020 se aprobó en
Consejo de Gobierno una Normativa Reguladora para la Creación de Cátedras y Aulas
Universitarias en la Universidad de Jaén que facilitará la incorporación de nuevas cátedras y aulas
universitarias a la estructura de funcionamiento de la universidad.
Diseño de un Plan de Mecenazgo y Patrocinio de la Universidad de Jaén. Conscientes de la
necesidad de aplicar nuevos mecanismos de financiación que permitan optimizar tanto los
recursos disponibles como captar nuevas aportaciones para el desarrollo de nuestros programas,
sea en el ámbito de la formación, como de la investigación o de la extensión cultural y otras
actividades, a instancia del Consejo Social de la Universidad de Jaén, habiendo sido debatido y
propuesto en la Comisión Económica de este órgano, se ha diseñado este Plan. El Plan de
Mecenazgo y Patrocinio de la Universidad de Jaén se articula en torno a tres objetivos generales
y seis líneas de colaboración (tres en el ámbito de las donaciones y tres en el ámbito de la
colaboración universidad-empresa). Las líneas de colaboración tienen un carácter transversal y en
ellas encajan cada una de las acciones que se definen dentro de los programas de mecenazgo
propuestos. El plan está listo para la discusión con la comunidad universitaria y su alineamiento
con el próximo Plan Estratégico de la Universidad de Jaén 2021-2025 una vez este sea aprobado
por el Consejo de Gobierno y el Consejo Social de la Universidad de Jaén.
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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La Fundación Universidad de Jaén-Empresa como foro de fomento de las sinergias entre el
entorno socioeconómico y la Universidad de Jaén. La Fundación quedó inscrita en el Registro de
Fundaciones de Andalucía el 2 de Julio de 2018, BOJA nº 187, de 26 de septiembre de 2018.
Desde su creación el número de patronos privados se ha incrementado pasando de los 49
miembros fundacionales hasta los 67 con los que cuenta actualmente (9 empresas se incorporaron
en 2018 y otras 9 en 2019). La FUE se ha incorporado a la Asociación de Fundaciones Andaluzas
(AFA). Las principales actividades de la Fundación en el año 2019 y 2020 han sido las siguientes:
o Formación y empleo: (1) Dos cursos en competencias transversales para empleados y
directivos de empresas de la Fundación: nº de empresas/entidades de la Fundación
inscritas: 6+6; nº de personas inscritas en los cursos: 16+16. (2) Cursos de Formación
Permanente a demanda de las empresas FUE. Nº de empresas/entidades de la Fundación
que han formalizado nuevos cursos: 1; nº de estudiantes/as de la UJA matriculados en el
curso: 14. (3) Prácticas extracurriculares en empresas de la FUE (Ícaro): Nº de empresas
de la FUE que han acogido estudiantes en 2018-2019: 20; nº de estudiantes de la UJA que
han realizado prácticas en empresas FUE en 2018-2019: 78; Histórico: empresas: 42;
estudiantes: 1.644; Programa Univergem. nº de empresas FUE que han acogido
estudiantes 2018 curso 2018-2019: 5; Programa Univergem. nº de estudiantes que han
realizado prácticas 2018 en curso 2018-2019: 7; (4) Ayudas a la contratación de alumnado
UJA: nº de empresas de la FUE que han contratado estudiantes/as con esta ayuda en 2018-
2019: 2; nº de estudiantes/as de la UJA que han sido contratados con esta ayuda en 2018-
2019: 3; Histórico: Empresas: 9; Estudiantes: 35. Participan en la Feria Virtual de Empleo
de la Universidad de Jaén 2020, celebrada del 27 al 30 de abril, cuatro empresas de la
Fundación Universidad de Jaén - Empresa.
o Jornadas, foros, seminarios y encuentros: (1) Jornada OFIPI: “Tecnalia y su experiencia en
Horizonte 2020”. (2) Jornada FUE “Experiencias de colaboración Universidad de Jaén-
Empresas. Casos de éxito”. (3) Jornada “Innovando desde el conocimiento para liderar el
futuro del sector oleícola”, organizada conjuntamente con la Cátedra Caja Rural y el Consejo
Social; (4) Seminario OFIPI: “International Bioeconomy”.; 5) Encuentro con empresas del
sector oleícola OFIPI. Nº de empresas/entidades de la Fundación asistentes: 3+28+9+2+4;
nº de empresas/entidades de la Fundación participantes como ponentes: 13+5.
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
34
o Transferencia del conocimiento. I+D+i. (1) Encuentros/reuniones bilaterales B2B con
empresas. Nº de empresas de la FUE participantes en encuentros B2B con
profesorado/Grupos de investigación: 14; (2) Contratos artº 83 UJA con empresas. Nº de
contratos artº 83 firmados con empresas FUE en 2019: 14; nº de empresas FUE que han
firmado contratos artº 83: 6; Importe contratado con empresas FUE en 2019: 415.057 €.
Cabe destacar la muy buena valoración de los cursos en competencias transversales
(FoCo) para empleados y personal directivo de 6 empresas de la Fundación, suponiendo
una validación indirecta de la formación complementaria que recibe el estudiantado de la
UJA a través del programa singular FoCo.
#TransfiereUJA. Una política de comunicación proactiva selectiva y singularizada que refuerce la
visibilidad de nuestro potencial de transferencia. En relación con la promoción de las capacidades
de I+D+i de la UJA, caben destacar las siguientes actividades de comercialización y marketing:
• Se ha actualizado la Plataforma Web de la Oferta I+D+i de los Grupos de Investigación de
la UJA (Marketplace).
• Se han organización diferentes Jornadas de Transferencia de Tecnología y Conocimiento
UJA-Empresa destacando las siguientes: la “Jornada Experiencias de Colaboración
Universidad de Jaén - Empresas: Casos de Éxito”, la “Jornada B2B Cropnet Consulting –
UJA”, la “Jornada B2B Escuela de Hostelería Oleicum-UJA”, la “Jornada TTA Sector del
Olivar: Expoliva 2019” o la “Jornada TTA Andalucía sector agroalimentario: Smart Agrifood
2019”.
• Se ha participado en más de 10 Foros y Eventos de Transferencia de Tecnología
Universidad-Empresa tales como el “Foro Transfiere - 8º Foro Europeo para la Ciencia,
Tecnología e Innovación”, las “Jornadas Universidad de Jaén - Empresa, Experiencias de
Colaboración”, el “11º Foro de Inteligencia y Sostenibilidad Urbana: Greencities”, el “Startup
Europe Smart Agrifood Summit”, el “Encuentro de Innovación Abierta en el Sector TIC”, el
“II Encuentro B2B de Cooperación Industrial La Carolina”, el “Geotech-Dronetech 2019”, el
“I Encuentro Internacional del Conocimiento y el Crecimiento Azul INNOVAZUL 2018”, el
“B2B Enfoca Jaén” o el “Foro Convergia Universidad-Empresa”.
• Se han atendido más de 100 demandas para la comercialización de la Oferta I+D+i realizada
por los grupos de investigación, centros de estudios avanzados, etc. a empresas e
instituciones.
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
35
Potenciar y desarrollar el Plan de apoyo a la transferencia del conocimiento, el emprendimiento y
la empleabilidad de la Universidad de Jaén. Se ha evaluado la repercusión de las acciones del
anterior Plan de apoyo a la transferencia del conocimiento, el emprendimiento y se ha procedido
a aprobar el nuevo Plan de Transferencia del Conocimiento, la Empleabilidad y el Emprendimiento
para el ejercicio 2020, manteniendo la dotación económica del periodo anterior e incorporando
nuevas acciones que complementan a las ya existentes. Las acciones, más destacables,
desarrolladas al amparo del Plan de Transferencia son:
• 10 contratos para incorporación de personal a actividades de transferencia del conocimiento
desarrolladas por grupos de investigación.
• 3 contratos para desarrollo de tesis industriales en empresas en actividades de
transferencia.
• 11 ayudas para el inicio o consolidación de EBC que desarrollan actividades de
transferencia vinculadas a la UJA.
• 7 actividades de protección de los resultados de investigación.
• 2 actuaciones de cofinanciación de adquisición de equipos para poder desarrollar proyectos
de transferencia obtenidos en convocatorias públicas competitivas.
Impulso de la transferencia con un aumento de la participación de ámbitos menos tradicionales.
Se han destinado recursos específicos para el aumento y mejora de las iniciativas de transferencia
dentro de los ámbitos menos tradicionales, dado que, en las diferentes resoluciones de
convocatorias, por las que se publican las acciones del nuevo Plan de Transferencia del
Conocimiento, la Empleabilidad y el Emprendimiento, vigente para el ejercicio 2020, se ha
incorporado esta realidad en la totalidad de las acciones convocadas. En concreto, se ha mejorado
la valoración y, por tanto, la posterior concesión de acciones destinadas a aquellas áreas de
conocimiento menos tradicionales en la transferencia del conocimiento (Trabajo Social,
Humanidades, Ciencias de la Educación, etc.).
Aumento de la incorporación de empresas a los viveros de los Campus de Jaén y Linares. Se está
fomentado la incorporación de empresas, tanto en el Campus de Jaén, Campus Científico
Tecnológico de Linares y Edificio de Magisterio, con la cesión temporal de espacios bonificados
en función de indicadores de colaboración con la UJA y uniendo esfuerzos con otros agentes del
conocimiento para impulsar el modelo de ecosistema de innovación en la Universidad de Jaén. En
este sentido, mediante la incorporación de una nueva acción en el Plan de Transferencia del
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
36
Conocimiento, la Empleabilidad y el Emprendimiento (2020) se ha promovido activamente la
incorporación del tejido empresarial a la Universidad de Jaén, dado que la mayoría de estas
empresas colaboran con la Universidad a través del desarrollo de actividades de investigación,
desarrollo tecnológico, transferencia o innovación y que, además, suponen la contratación de
egresados o egresadas de la Universidad de Jaén, la transferencia de resultados de investigación
a estas entidades por parte de grupos, equipos o estructuras de investigación de la Universidad
de Jaén y el desarrollo de proyectos de I+D+i colaborativos entre la Universidad de Jaén y estas
entidades.
Resultados más relevantes obtenidos en el campo de la Transferencia de conocimiento. Se han
realizado 145 contratos de prestación de servicios (Artículo 83), con un importe total contratado
de 1.606.483,79 €, con 113 empresas y/o entidades públicas o privadas que han sido realizados
por 213 PDI. Se han solicitado 7 nuevas patentes, 2 obtenciones vegetales, 2 programas de
ordenador y 4 resultados de propiedad intelectual, alcanzándose una “cartera” con 146 elementos
protegidos. Es especialmente destacable el aumento de participación en programas de
investigación cooperativa, tramitándose 30 solicitudes a las siguientes convocatorias:
• Proyectos de Investigación y Desarrollo del Centro para el Desarrollo Tecnológico Industrial
(CDTI) del Ministerio de Ciencia e Innovación.
• Programa de Cooperación en Investigación Científica y Desarrollo en Tecnologías
Estratégicas (Programa COINCIDENTE) del Ministerio de Defensa.
• Retos Colaboración de los Ministerios de Ciencia e Innovación y de Universidades.
• Agrupaciones Empresariales Innovadoras (AEI) de los Ministerios de Industria, Comercio y
Turismo; de Asuntos Económicos y Transformación Digital y para la Transición Ecológica y
el Reto Demográfico.
• Proyectos Estratégicos CIEN del Centro para el Desarrollo Tecnológico Industrial (CDTI) del
Ministerio de Ciencia e Innovación.
• Ayudas a la creación de Grupos Operativos supra-autonómicos en relación con la
Asociación Europea para la Innovación en materia de productividad y sostenibilidad
agrícolas del Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación.
• Ayudas para la ejecución de proyectos de innovación de interés general, por Grupos
Operativos supra-autonómicos de la Asociación Europea para la Innovación, en materia de
productividad y sostenibilidad agrícola del Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación.
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
37
• Ayudas a la creación y el funcionamiento de Grupos Operativos de la Consejería de
Agricultura, Ganadería, Pesca y Desarrollo Sostenible de la Junta de Andalucía.
• Proyectos en colaboración con el tejido productivo del Plan Andaluz de Investigación,
Desarrollo e Innovación (PAIDI 2020) de la Consejería de Economía, Conocimiento,
Empresas y Universidad de la Junta de Andalucía.
• Convocatoria de Proyectos de Investigación del Centro de Estudios Andaluces de la
Consejería de la Presidencia, Administración Pública e Interior de la Junta de Andalucía.
• Convocatoria Permanente para Proyectos de Investigación del Instituto Nacional de
Administración Pública del Ministerio de Política Territorial y Función Pública.
• Proyectos I+D+i de Corporación Tecnológica de Andalucía (CTA).
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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La promoción de la cultura: promoviendo los valores universitarios
Actuaciones destacadas
Fomento de la formación integral del estudiantado y la proyección de la cultura universitaria hacia
la sociedad giennense. La definición y consolidación de los ejes estratégicos referentes a la
proyección cultural de la Universidad de Jaén a través de una programación estructurada en
formatos culturales con los que se delimita la política de cada una de las parcelas de creación
artística y que persiguen dos objetivos primordiales: 1) la formación integral del estudiantado y 2)
la proyección de la cultura universitaria hacia la sociedad giennense. En la consecución de estos
dos objetivos ha sido determinante la red de alianzas que se ha establecido tanto con el resto de
universidades públicas, especialmente andaluzas (Proyecto Atalaya), como con las instituciones y
administraciones del ámbito cultural de carácter nacional y local. A ello hay que sumar el
importante papel que, en cuanto a la formación, está desarrollando el Diploma de Extensión
Universitaria en cultura y deporte al ofrecer unos contenidos que potencian la formación integral e
interdisciplinariedad en nuestros estudiantes. A través de diferentes iniciativas (grupos de teatro
universitario, proyecto UJA Talento, coro, orquesta, proyectos culturales, etc.) desde el
Vicerrectorado se pretende estimular las capacidades creativas, el espíritu crítico y la reflexión de
los estudiantes desde los primeros cursos. Estas acciones se canalizan a través del Diploma de
Extensión Universitaria en cultura y deporte que el pasado curso contó con 400 matrículas, con
una tasa de éxito del 68%.
Una programación cultural que impulsa la creación artística referente en el entorno. La
programación cultural fomenta la creación artística, especialmente la emanada del entorno más
inmediato, y se convierte en un referente de nuevas tendencias culturales. En este sentido se han
desarrollado líneas singularizadas y diferenciadoras con otras instituciones como son una política
de igualdad en cuanto a la presencia de la mujer como promotora y artífice de la actividad cultural
y artística o la promoción de la cultura y artistas locales. La presencia de Uja.Cultura en la provincia
se ha visto reforzada en este periodo a través de la programación cultural que se ha hecho visible
en diversos puntos de nuestra geografía tanto a través de los formatos propios como también de
las colaboraciones con instituciones y administraciones (Culturamanía, Festival de Otoño, Festival
de Música Antigua de Úbeda y Baeza, Fundación Miguel Hernández, Cátedra Vandelvira, Atalaya,
Red Internacional de Universidades Lectoras, etc.), e impulsando asimismo las actividades en el
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Campus Científico Tecnológico de Linares con exposiciones temporales compartidas en los dos
campus. El pasado curso 2019/2020 se tradujo en más 150 actividades -pese al parón que a partir
de marzo generó la pandemia y que supuso la cancelación de 49 actividades previstas hasta final
de curso-. El número de participantes se halla en torno a los 20.000 físicos, si bien a esta cantidad
hay que sumar la relativa a las redes sociales, lo que se ha materializado en un total de 10.346
personas siguiendo las redes culturales hasta el 6 de noviembre (por ejemplo, el Instagram de
“Uja.Cultura” es seguido por 2.143 personas e incluye 1281 publicaciones). También cabe señalar
que la programación cultural se ha adaptado al nuevo contexto. En un primer momento con un
carácter virtual y a partir de julio con presencialidad y con un refuerzo considerable en lo que a
medidas sanitarias se refiere (aforos, control de asistencia, distancia social, etc.). La calidad de la
oferta y la marcada apuesta por la seguridad se han traducido en el claro respaldo del público que
ha llenado todas actividades realizadas. Para salvar el problema de la reducción de aforos se ha
potenciado las emisiones en directo a través del canal de Youtube Uja.Cultura, que cuenta con
189 vídeos en su repositorio y con 20.187 visualizaciones.
Multiplicación de las alianzas con los municipios de la provincia orientándose hacia la promoción
y difusión de la actividad universitaria y al establecimiento de sedes estables en la provincia. En
aras de favorecer la relación de la Universidad con los municipios, ha iniciado su andadura la
iniciativa denominada “Jaén en el Museo Arqueológico Nacional” a través de la que se estudiarán
y darán a conocer en Jaén obras cuyo origen estuvo en nuestra provincia y que se conservan en
la institución madrileña. Además, se ha consolidado la programación cultural de la Universidad de
Jaén en la capital con dos puntos de referencia: la Antigua escuela de magisterio y el casco
histórico. En la primera, además de talleres, cine, conferencias, y una amplia programación de
exposiciones temporales, tanto de arte contemporáneo como de otros periodos, se ha dado cabida
a la sede giennense del Programa Universitario de Mayores (que cuenta con 360 estudiantes).
Asimismo, se han puesto las bases para la creación de sedes estables que fomenten la proyección
cultural emanada desde la Universidad y que refuercen la colaboración de la institución académica
con las ciudades Patrimonio de la Humanidad y con otras entidades provinciales. Para ello, se ha
estructurado el proyecto “Uja.Cultura en…” que potenciará la colaboración de los municipios de la
provincia. Este proyecto comenzará con las ciudades de Baeza y Martos.
Fomento del reconocimiento del patrimonio cultural giennense y apoyo a las iniciativas que
redundan en su correcta conservación y difusión. Se ha prestado especial atención a diversos
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
40
puntos de nuestra geografía en los que se plantean problemáticas referentes a la conservación
del patrimonio. También ha sido clave el posicionamiento de la Universidad ante la situación del
casco histórico de la capital, fomentando diversas iniciativas como la Noche en Blanco,
Culturamanía, Música en la antigua universidad, visitas culturales, actividades culturales en
enclaves del mismo como los Baños Árabes, San Andrés, San Juan, La Magdalena, etc. En este
ámbito, un lugar destacado lo ha ocupado la Catedral de Jaén. La Universidad de Jaén ha actuado
como agente activo en su camino a la declaración como bien del Patrimonio Mundial, a través,
entre otras actividades, del fomento del a actividad cultural en la propia catedral (exposiciones en
el marco de la Cátedra Vandelvira, conciertos y acciones de divulgación científica) y de las últimas
aportaciones científicas enmarcadas en la Cátedra Andrés de Vandelvira y en las que la Editorial
universitaria juega un papel de primer orden. Asimismo, y dentro del patrimonio cultural que
alberga la propia universidad, se han realizado importantes avances en la catalogación de los
bienes culturales del patrimonio universitario que verán la luz en breve con una nueva página web
que permitirá una mejor difusión de la importante colección que atesora nuestra Universidad y que,
de partida, contará con 700 registros y diversos recursos como visitas y exposiciones virtuales.
Se mantiene el compromiso con el Programa Universitario de Mayores. A fin de mantener el
compromiso social y fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida, el Programa Universitario de
Mayores de la Universidad de Jaén se imparte en cinco sedes (Jaén, Linares, Alcalá la Real,
Andújar y Úbeda) y se consolida curso tras curso gracias a la implicación de su estudiantado y a
la actualización y seguimiento de su normativa y plan de estudios, contando el pasado curso con
733 personas matriculadas. En este curso 2020/21, debido a la crisis sanitaria provocada por la
COVID-19, el Programa Universitario de Mayores se articula en seminarios virtuales que ofrecen
temáticas diversas vinculadas con las principales ramas de conocimiento.
Consolidación de la Editorial Uja y la política de apoyo a las publicaciones de la Universidad de
Jaén. A lo largo de este periodo ha continuado la apuesta por la consolidación de la editorial de la
Universidad de Jaén y se ha prestado especial atención a las colecciones que se encuentran en
aras de recibir el sello de calidad de la UNE. En el curso pasado se han publicado 89 obras, a las
que hay que sumar 30 ediciones eBook. Asimismo, se ha reforzado el desarrollo de las revistas
(un total de 25) con el incremento progresivo de la participación de la editorial en las mismas, lo
que ha supuesto asumir la financiación, dirección técnica y gestión profesional de su flujo editorial,
con el objetivo de conseguir su indexación en las principales bases de datos y, por consiguiente,
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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mayor visibilidad. También ha comenzado la materialización del portal de venta online, e-
commerce.
Consolidación del programa ForUM UJA. Se ha consolidado el Programa ForUM UJA (Formación
Universitaria en Municipios) para que las aulas de la UJA se extiendan a toda la provincia mediante
actividades en formatos flexibles y adaptables en diversos municipios como forma de impulsar la
proyección de nuestra actividad investigadora y nuestras capacidades formativas como factor de
apoyo en el desarrollo socioeconómico provincial y el compromiso de la provincia con la
Universidad de Jaén.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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UJA Internacional
UJA internacional: universidad universal
Actuaciones destacadas
Potenciación de la imagen internacional de la UJA favorecida por su posicionamiento entre 800-
1000 universidades del mundo según distintos rankings internacionales (Shanghái, THE). La
imagen internacional de la UJA ha experimentado una consolidación remarcable en el período
2015/20 a través de tres líneas de acción fundamentales. La primera tiene que ver con la
potenciación de las acciones de comunicación en el ámbito local y provincial. Mediante esta línea,
se han puesto en marcha campañas de promoción con la intención de hacer patentes las fortalezas
de la comunidad internacional en la UJA. En segundo lugar, hemos intensificado las campañas de
comunicación y promoción internacional de la UJA en el extranjero a través de acciones de
promoción específicas y coordinadas con el resto del SUE y del SEPIE, asistiendo a más de 30
eventos de promoción internacional en los últimos 3 años y, en segundo plano, a través de canales
de comunicación directos establecidos con las Consejerías y Agregadurías de Educación en
numerosas embajadas de Europa, Asia, África y Latinoamérica. En tercer lugar, se han puesto en
marcha acciones de comunicación dirigidas a que nuestros estudiantes internacionales puedan
ejercer de comunicadores o representantes de la UJA en el exterior una vez hayan vuelto a sus
países de origen, participando en estas acciones de promoción, de manera directa, un total de 30
estudiantes internacionales en los últimos dos años.
Mejora del posicionamiento en convocatorias competitivas (KA107, KA2, Universidades
Europeas). Desde su puesta en marcha en 2016, la UJA se ha mantenido siempre entre las 5
universidades con mayor financiación en la convocatoria Erasmus+ KA107; alcanzando un
montante siempre cercano al millón de euros anuales. Igualmente, se han mejorado los resultados
obtenidos en las convocatorias Erasmus+ KA2 Strategic Partnerships y Capacity Building, con 3
proyectos liderados por la UJA en la actualidad. La UJA ha concurrido este año 2020 por primera
vez como líder del proyecto NEOLAiA a la convocatoria de Universidades Europeas. El consorcio
ha obtenido una puntuación de 78 puntos sobre 100, quedándose tan solo a 4 puntos del límite de
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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financiación para esta convocatoria. Estamos realizando las gestiones pertinentes para que
NEOLAiA se pueda presentar a la próxima convocatoria que estaría lista en 2022.
Consolidación Programas de Atracción de Talento Internacional en la UJA. El programa de
atracción de talento es un programa que comenzó en la primera legislatura del Rector Juan Gómez
Ortega y se ha consolidado en esta segunda. Estamos ya gestionando la quinta edición de este
programa de becas que cuenta en la actualidad con 110 participantes entre estudiantes de grado
y máster. Cada año solicitan estas becas más de 3.000 estudiantes de todo el mundo, lo que
garantiza la alta competitividad y la alta calidad de los estudiantes seleccionados.
Impulso de las políticas de captación externa de fondos tanto para movilidad como para atracción
de talento. Se han hecho avances relevantes en relación con la captación externa de fondos para
financiación de las acciones de internacionalización. En concreto, la financiación externa ajena se
ha incrementado como consecuencia del aumento sustancial en los fondos obtenidos a través del
Programa Erasmus+ KA107, alcanzando un montante total de 2,6 millones de euros al año, 1
millón de euros más que en 2017. La tasa de cobertura de fondos externos en relación a la
financiación total de la Internacionalización en la UJA se sitúa en el 75%, cifra que es superior a
la que se registra en el sistema universitario andaluz aunque aún algo inferior a la que se
contabiliza en el sistema universitario español (81%).
Incremento de la captación de estudiantes regulares de grado y postgrado, con especial atención
a Latinoamérica. El ritmo de captación de estudiantado de grado y postgrado se ha incrementado
en los últimos años como consecuencia de una doble vía. De un lado, la puesta en marcha de las
convocatorias de Atracción de Talento de Grado y Máster. De otro, la realización de manera
intensiva de acciones de promoción internacional en Latinoamérica de la mano de SEPIE y de las
Embajadas y Consulados en el continente. Se han establecido acuerdos con las embajadas en
Rusia, Brasil, Túnez, Polonia, Kazjistán y Marruecos (la mayor parte de estos acuerdos se han
formalizado en los últimos dos años). Fruto de estas acciones, se ha incrementado
considerablemente el número de estudiantes de grado y postgrado en la UJA procedentes de
territorio latinoamericano, pasando de 300 estudiantes de media en 2015 a 650 estudiantes de
media en 2019.
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Reordenación de la cartera de alianzas incrementando el número en instituciones estratégicas y
reduciendo los que se encuentren con escasa o nula actividad. El proceso de reordenación de la
cartera de convenios comenzó en 2018 y se extenderá hasta 2022. Mediante este proceso,
buscamos reducir en un 20% el número de convenios internacionales en la UJA, con la intención
de centrarnos en aquellos que bien registran movilidad de manera consistente o bien suponen un
elemento de consolidación de la estrategia de internacionalización de la UJA.
Digitalización de procesos de gestión e integración de plataformas que afectan a la movilidad
internacional con una orientación a la mejora en la usabilidad y la percepción del usuario. La
digitalización de los procesos de Internacionalización en la UJA se ha visto reforzada con el
despliegue progresivo de la Plataforma UMOVE. Esta plataforma está implementada en un 85%
en la actualidad, quedando pendientes de implementación los módulos de conexión con
UNIVERSITAS XXI, en especial lo referente a la transcripción de calificaciones y a la conexión con
los módulos de horarios. Estos elementos son claves para eliminar errores y mejorar la eficiencia
en la gestión de distintos servicios de la UJA y con las universidades socias. Está pendiente que
la integración plena se consiga en 2022, a expensas, además, de que se desarrollen protocolos
comunes de digitalización del Learning Agreement que afecten a todas las instituciones de la Unión
Europea.
Mejora de la oferta de atención y apoyo al estudiantado internacional, con especial mención al
programa buddy. Aunque nacido hace ya 9 años, el programa buddy se ha consolidado en los
últimos años a través de dos acciones principales. La primera es la consolidación del apoyo
financiero por parte de la UJA, con una asignación estable anual que ronda los 30.000 euros. La
segunda, a través del apoyo informático a través de la creación de un módulo específico de gestión
del mencionado programa. Este módulo se ha implementado en los últimos dos años y está en
pleno desarrollo. En los próximos meses pretendemos poner en marcha un sistema de apoyo
integral al alumnado internacional que integre, además del programa buddy, elementos de apoyo
in situ a través de un punto de información internacional en el campus de las Lagunillas.
Puesta en marcha del primer título de grado impartido íntegramente en inglés. Este objetivo está
plenamente conseguido con la implementación en 2018 del título de ADE en inglés. El número de
estudiantes matriculados en primer curso de este grado se ha ido incrementando de manera
constante en los últimos años y, especialmente, en este curso 2019/2020, donde la matrícula real
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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se ha acercado, por primera vez, al límite de plazas establecido para este grupo. Hemos de
destacar, además, que aproximadamente el 65% de los estudiantes matriculados en esta titulación
son estudiantes internacionales.
Incremento de la oferta de asignaturas impartidas en otros idiomas. El número de asignaturas
impartidas en otro idioma a través de los diversos programas de bilingüismo, especialmente PATIE
en sus diversas modalidades, se ha visto incrementado en los últimos años. Así, hemos pasado
de tener 75 asignaturas en estos programas en 2019 a 180 asignaturas en 2019/2020. Esperamos,
no obstante, que el ritmo de crecimiento se estabilice en torno a las 200 asignaturas anuales.
Queda pendiente el establecimiento de un Plan de Acreditación de las Capacidades de docencia
en lengua extranjera por parte de nuestro profesorado. Está previsto que este plan se ponga en
marcha a lo largo de 2021.
Intensificación de acciones y cursos de formación continua y cursos de verano para estudiantado
internacional y mixto. Constituye esta una de las principales áreas de mejora. El número de cursos
de formación continua y cursos específicos para alumnado internacional se ha estancado como
consecuencia de los cambios normativos que han afectado a diversos países de origen y,
especialmente, como consecuencia de la crisis COVID-19. Este área es precisamente una de las
áreas más sensibles en relación con los efectos de la pandemia. Esperamos, no obstante, que el
ritmo de crecimiento se recupere a partir del próximo curso 2021/22. Con el objetivo de
proporcionar información actualizada respecto a las repercusiones, recomendaciones y
modificaciones en la planificación de los procesos de movilidad en consideración de la mencionada
pandemia, la página web de internacionalización ha albergado un que, de forma paralela a la
sección oficial COVID-19 en la página inicial de la UJA, ha informado a la comunidad universitaria
–sobre todo al alumnado– al respecto, tanto en español como inglés.
Intensificación de los flujos de movilidad del PDI y del PAS así como de las prácticas
internacionales para estudiantado. La movilidad del PDI y del PAS se ha incrementado de manera
constante en los últimos años como consecuencia del aumento en el número de plazas
conseguidas en los proyectos KA103 y KA107. Así, hemos pasado de unos 60 profesores y
profesoras en 2015/2016 a 100 en 2018/19. Igualmente, las cifras de profesorado entrante también
se han incrementado en este período (de 40 a 80 profesores/as). Las cifras del PAS también han
subido ostensiblemente (de 12 a 20 miembros del PAS). Estas cifras han sufrido un sensible
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
46
retroceso en 2019/2020 como consecuencia de la pandemia; no obstante, todo indica que volverán
a recuperarse en el curso próximo 2021/2022.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Otras funciones de la universidad
La empleabilidad de nuestros egresados y egresadas: una función universitaria esencial
Actuaciones destacadas
Impulso de la empleabilidad del alumnado combinando acciones adaptadas a su perfil
complementadas con habilidades generales. Se han celebrado reuniones con los diferentes
centros universitarios para coordinar las actividades de empleabilidad. Se actúa, dependiendo del
centro, en la participación en los programas PAT para integrar la empleabilidad en los mismos
apoyando jornadas de orientación profesional, vinculación con empresas en procesos selectivos y
de presentación de las mismas. Especial atención a las demandas de cada centro para la Feria
Virtual de Empleo y Emprendimiento respecto a las empresas/sectores más demandados por su
alumnado, de forma que se llegue al alumnado con una adaptación a su perfil complementada con
una perspectiva general de habilidades para la empleabilidad. En este ámbito, destaca la
celebración de la Feria de Empleo y Emprendimiento, adaptándose a un formato enteramente
virtual, de forma que se ha ofrecido a la comunidad universitaria el acceso a la formación on-line
diseñada específicamente para la Feria, contactos con empresas utilizando las TIC y permitiendo
interacción continua con las mismas, presentación de empresas mediante videoconferencias,
subidas de CV con un incremento en la participación de empresas y procesos de selección de
personal durante la celebración de la Feria. Como datos relevantes de la Feria se puede indicar
que participaron 53 empresas que realizaron 270 ofertas de empleo para 800 estudiantes y
titulados registrados en la plataforma y que la feria recibió 47544 visitas.
Adaptación de actividades a formación online e integración en el programa FoCo Generación UJA
para impulsar su impacto. Las actividades de formación diseñadas que venían ofreciéndose en
formato presencial, se han adaptado a un formato no presencial mediante formación online y de
dotación de recursos para que el estudiantado lo realice en los momentos que mejor se adapten
a su disponibilidad. Además, la formación para empleabilidad diseñada durante el periodo de
restricciones de movilidad se ha podido emplear por los centros para complementar las prácticas
curriculares de acuerdo a las directrices desarrolladas a tal efecto. Algunas actividades de
formación, aquellas que por su extensión lo permitían, se han integrado en FOCO Generación UJA
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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lo que ha incrementado notablemente la difusión y participación. Como resultado se puede ofrecer
que se han desarrollado ocho programas de inserción laboral para titulados, con 652 participantes
Fomento de la empleabilidad de las mujeres. Se ha diseñado y ejecutado un programa orientado
a la empleabilidad de la mujer, UNIVERGEM, que ofrece recursos específicos para las estudiantes
y egresadas (concienciación, formación, prácticas, inserción laboral...), teniendo en la segunda
edición una aceptación muy alta. Además, en la segunda edición se incorporan actuaciones mixtas
para visibilizar el papel de la mujer en el mundo laboral y del emprendimiento para que sirva de
concienciación a toda la comunidad universitaria Se puede resaltar que en el Programa
UNIVERGEM UJA 2019-2020 han participado 351 universitarias.
Impulso de las prácticas externas curriculares y extracurriculares como elemento fundamental en
el contacto bidireccional entre el estudiantado y el mundo laboral. Se ha incrementado el número
de convenios para prácticas curriculares, en colaboración con los centros, dada la necesidad por
parte de los mismos de contar con oferta de prácticas en su modalidad curricular. De especial
interés el desarrollo de convenios con entidades públicas, así como del seguimiento de las mismas
para lograr mantener la oferta cada año. Es destacable la importante campaña de divulgación de
información relativa a la cotización en seguridad social de las prácticas externas, que generó
incertidumbre e inseguridad, evitando de manera significativa la disminución de oferta de prácticas
curriculares. Asimismo, se han diseñado y ejecutado campañas de divulgación y fidelización con
empresas de la provincia de Jaén para la realización de prácticas extracurriculares. Con las
medidas que se han aplicado debidas a la pandemia ha habido que adaptar la presencialidad a
las mismas, dotando de recursos para la realización de las prácticas de forma flexibilizada. Se ha
fomentado la realización de prácticas en formatos no presenciales, adaptando interrupciones y
suspensiones de las mismas para facilitar en la medida de lo posible la continuidad de las mismas.
Y los resultados obtenidos muestran que se han realizado 583 prácticas externas extracurriculares
en empresas.
Fomento de la comunicación proactiva, selectiva y singularizada. Se ha mejorado la difusión de
los servicios de orientación (del SAAE y del SAE) mejorando mediante la planificación anual de
las actividades en empleabilidad y difusión utilizando las TIC así como fortaleciendo los servicios
del portal de empleo de la UJA. Además de mantener los recursos ofrecidos al estudiantado, se
ha incrementado la oferta en orientación de manera individualizada mediante herramientas que
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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permiten al usuario (alumnado) consumir diferentes contenidos formativos y de motivación
audiovisuales adaptados a cada perfil.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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La cultura del emprendimiento basado en el conocimiento: el factor diferencial del valor añadido
Actuaciones destacadas
Desarrollo de programas que favorezcan el emprendimiento y el desarrollo del autoempleo. Diseño
de programas básicos de emprendimiento y autoempleo sectorizados por áreas. Se diseña un
itinerario que comienza con talleres y jornadas de corta duración con el objetivo de motivar y
despertar el espíritu emprendedor que posteriormente puede ser ampliado con diversos programas
de más largo recorrido. Para el fomento de la multidisciplinaridad, se realizan programas
avanzados de emprendimiento que complementan las ideas de negocio entre distintas áreas de
conocimiento. Se continúa potenciando la cultura del emprendimiento dentro de las aulas y ligado
a la actividad académica reglada mediante la incorporación de los proyectos de fomento de cultura
emprendedora que ligan las asignaturas con todo el ecosistema emprendedor de la UJA. Así
mismo, la realización de TFG/TFM en materia de emprendimiento implica en este caso tanto al
alumnado como al profesorado para la planificación del mismo hacia un proyecto emprendedor.
Todos los programas de emprendimiento UJA tienen como referente los viveros UJA, así como
otros espacios de emprendimiento en los Campus, no solo para parte de la formación, sino como
continuación de elaboración de proyecto (pre-incubación), asesoramiento para obtenciones de
ayudas (propias y externas) y posible alojamiento si procediera. Colaboración especial con CADE,
así como otras entidades que colaboran como SECOT, AJE, FAECTA, Cámaras de Comercio, etc.
Se pueden destacar los siguientes resultados obtenidos:
• 12 proyectos de Fomento de la cultura emprendedora dirigidos a 5.955 estudiantes de 7
departamentos.
• 21 ayudas económicas a estudiantes y titulados/as para el fomento de creación de
empresas.
• 25 empresas en los Viveros de Edificio Magisterio y CCT Linares.
El refuerzo de la visibilidad de la actividad de emprendimiento entre el alumnado y las empresas
#EmprendeUJA se viene consiguiendo a través de las sinergias establecidas con la colaboración
con la Fundación Universidad de Jaén-Empresa, así como otros colectivos como asociaciones de
empresarios, colegios profesionales, etc. que sirven como canales de comunicación y difusión de
las actividades de empleabilidad y emprendimiento desde la Universidad a la sociedad. Asimismo,
se ha impulsado la participación con otras instituciones provinciales para el fomento del
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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emprendimiento (Mesa provincial de Emprendimiento), en la comunidad autónoma mediante la
pertenencia la Red de Emprendimiento de Universidades Públicas Andaluzas y formando parte de
la Mesa Andaluza para el Emprendimiento (en desarrollo el Plan Andaluz de Emprendimiento) y
nacional con la participación en los diferentes grupos creados a tal efecto en las sectoriales de la
CRUE.
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Compromiso social y liderazgo social: la responsabilidad social como rasgo identitario
Actuaciones destacadas
Impulso de los debates en temas estratégicos para la provincia de Jaén. Se ha diseñado el
Programa UJA-CEP con jornadas, mesas redondas, seminarios y encuentros para el análisis,
debate sobre diferentes temas estratégicos para el desarrollo socioeconómico de la provincia en
los que se pretende que la UJA pueda aportar, con la participación de nuestro personal experto
(PDI) y también con expertos externos, informes que recojan recomendaciones y conclusiones
que puedan ser útiles y servir para la toma de decisiones en diferentes ámbitos de la sociedad
giennense. Se han realizado dos actividades en el primer trimestre del año 2020 y el objetivo es
reanudar en este mes de octubre el programa que quedó suspendido como consecuencia de la
COVID-19. Ya están programadas las siete actividades que se desarrollarán en los próximos
meses con las siguientes temáticas: Transformación digital, Despoblación, Futuro del sector
oleícola; Empleo, Infraestructuras del Transporte, Turismo y Energías Renovables.
Fundación Universidad de Jaén-Empresa. La Fundación realiza cada año una amplia variedad de
actividades de acuerdo al Plan de Actuación Anual que aprueba el Patronato: actividades de
formación, prácticas de alumnado UJA, jornadas, seminarios, encuentros B2B, etc. Cabe destacar
la muy buena valoración de los cursos en competencias transversales (FOCO) impartidos por
profesorado de la UJA por primera vez a empleados y directivos de empresas de la FUE. Destacar
también la construcción de una nueva Página WEB de la Fundación y su próximo posicionamiento
en redes sociales.
Reactivación del Foro Ciencia-Tecnología-Empresa. Se ha reactivado este Foro que preside la
UJA y coordina la Diputación-Geolit. El 11 de marzo de 2020 se organizó el I Encuentro Ciencia-
Tecnología-Empresa de la Provincia de Jaén. A este Encuentro celebrado en el Aula Magna de la
UJA asistieron más de un centenar de personas de diferentes empresas de la provincia,
representantes de los Centros Tecnológicos de la Provincia y representantes de diferentes
instituciones públicas. El objetivo de este Encuentro ha sido fomentar la innovación y el intercambio
de conocimientos y experiencias exitosas, con el propósito de fortalecer el tejido empresarial de
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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nuestra provincia, afianzar las iniciativas empresariales, mejorar su nivel de competitividad y
también acelerar el crecimiento de las pequeñas y medianas empresas. Se presentaron casos de
éxito de empresas de la provincia propuestas por los Centros tecnológicos que han experimentado
un crecimiento en sus líneas de actividad, empleo, etc. como consecuencia de su apuesta por la
I+D+i.
Avanzando hacia la igualdad efectiva entre hombres y mujeres de la Universidad de Jaén e
impulsando el respeto por la diversidad. Se ha procedido a la evaluación del II Plan de Igualdad
efectiva de mujeres y hombres de la Universidad de Jaén (2016-2019). Esta evaluación pone de
manifiesto un gran avance con respecto al I Plan de Igualdad de nuestra Universidad, tanto en el
despliegue de las acciones del plan (con un grado de cumplimiento de un 94%; 82% realizadas y
12% en proceso de desarrollo) como de su impacto, con la permeabilización de la igualdad de
género en el personal de la Universidad en los siguientes ámbitos:
• Se observa una tendencia a ir reduciéndose las diferencias entre mujeres y hombres: entre
el personal laboral ya hay una tendencia clara al equilibrio mientras que en el colectivo
funcionarial caminamos en esa dirección en la próxima década
• Se ha producido una ampliación y diversificación de la oferta formativa en material de
igualdad para PAS, PDI y alumnado
• Se han incrementado las medidas de corresponsabilidad en el POD así como el
cumplimiento por parte de los Centros.
En paralelo, se ha iniciado la preparación del III Plan Director de Igualdad y diversidad de género
de la Universidad de Jaén con la constitución el 16 de abril de 2020 de la Comisión que que lo
está elaborando y que ya tiene preparado el primer borrador, en espera de comenzar las reuniones
con los distintos agentes implicados y su alineamiento con el nuevo Plan estratégico de la
Universidad de Jaén. Esta propuesta incorpora la atención a la diversidad y el respeto y no
discriminación por razón de género u orientación sexual entre sus ejes estratégicos, además de
incluir importantes avances en materia de corresponsabilidad. Además, incorpora una
actualización del protocolo para la prevención y protección frente al acoso sexual y acoso sexista
en la universidad. En esta misma línea, se han llevado a cabo reuniones con la Diputación
Provincial para el impulso de la creación de la Cátedra en estudios de género.
Aumento del impacto de los programas de cooperación al desarrollo con financiación ajena y
propia. La estrategia seguida en este ámbito se orienta dos objetivos fundamentales: 1)
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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incrementar el impacto de las acciones de cooperación de la comunidad universitaria a través de
la oferta de programas multinivel, como la convocatoria vigente del “Diploma de Especialización
en África Subsahariana” o las actividades de formación en cooperación ofertadas desde el
programa FOCO y 2) regular la concesión de ayudas económicas destinadas a financiar total o
parcialmente la realización de actividades de Educación para el Desarrollo (EpD) que estén
directamente relacionadas con el fomento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en el marco
de la linea de actuación 4 (Educación para el Desarrollo) del I Plan de Cooperación para el
Desarrollo de la Universidad de Jaén (2018-2021).
Fomento del voluntariado a través de alianzas con universidades e instituciones en el marco de la
formación integral del estudiantado. El Plan de Voluntariado se está fortaleciendo con la
participación en programas con otras universidades, como la participación en la Feria del consumo
responsable, como con otras entidades para potenciar la formación e implicación integral del
estudiantado en el ámbito de la responsabilidad social y multiplicar el impacto social de dichas
acciones en el ámbito de influencia de nuestra universidad.
Caminando hacia una universidad sostenible y saludable. En el año 2019 se han tomado medidas
para eliminar las botellas de plástico de un solo uso entre el personal de la UJA. Para facilitar esta
medida, se ha distribuido una botella de cristal de uso individual entre el personal, que este podrá
llevar a cualquier reunión. En la misma línea, se han eliminado las botellas de plástico en las
reuniones celebradas en aula magna, salas de grado y salas de juntas institucionales, siendo
sustituidas estas botellas por jarras y vasos de cristal en la Presidencia de dichos Actos; para otras
actividades justificadas con personas externas a la UJA se han llevado a cabo acuerdos con
diferentes empresas que permitan medidas alternativas al uso del plástico, tales como botellas de
cristal retornables, etc. Por último, se ha llegado a acuerdos con los responsables de las máquinas
concesionarias de cafetería y de vending para reducir los plásticos, posibilitando que se utilicen
envases propios para comidas y bebidas y eliminando envases de plástico (aceite, tomate y pan).
Por otra parte, se ha acordado con la empresa concesionaria de los servicios de cafetería y
comedor que se incluya en la carta de menús todos los símbolos de intolerencia, alergias, etc. de
forma que sea claramente identificable la naturaleza de los distintos alimentos que componen los
menús. Finalmente, hay un compromiso de la empresa de Vending para incrementar un 25% su
oferta de productos saludables. Se destacan asimismo las actuaciones siguientes:
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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o Energía verde. Incremento de las instalaciones de generación energética con energías
renovables en los Campus de la Universidad, incorporando recursos renovables en todas
las nuevas infraestructuras. En el año 2019, se firmó un contrato privado entre la UJA y
ENDESA para la instalación de plantas de producción de energía solar fotovoltaica
conectadas a la red en régimen de autoconsumo con una potencia mínima de 1.289 kWp
(1.055 kWp en el Campus de las Lagunillas de Jaén y 234 kWp en el Campus Científico-
Tecnológico de Linares). ENDESA ENERGIA ha comenzado a ejecutar en 2020 las
instalaciones necesarias de generación fotovoltaica, que permitirán que, al menos, el 20%
de la energía consumida en la UJA sea renovable y producida dentro de la Universidad.
o Optimización de la movilidad y fomento de la movilidad sostenible. Ya ha concluido el diseño
del Plan Director de Movilidad Sostenible, incluyendo resumen ejecutivo (descripción de
objetivos, líneas y acciones), descripción detallada del plan y seguimiento (indicadores de
despliegue y resultados, metodología del seguimiento y responsables del mismo). Está listo
para comenzar ya con su debate y aprobación por parte de los miembros del equipo de
dirección responsables de su ejecución y, posteriormente, por parte de la comunidad
universitaria y los Órganos de Gobierno correspondientes de la UJA, alineándolo con el
futuro PEUJA3-25. Asimismo, se están impulsando los acuerdos con las administraciones
públicas implicadas en materia de movilidad, que suponen un marco más amplio de
colaboración con los Planes de Movilidad de estas administraciones. En concreto, en el mes
de septiembre se ha firmado un convenio de colaboración con el Ayuntamiento de Jaén y la
Empresa Pública de Aparcamientos y Servicios Municipales para fomentar el uso de la
bicicleta eléctrica para los trayectos de movilidad en la ciudad de Jaén. En este mes, se ha
firmado también un protocolo general de actuación con la empresa Alsa para facilitar el uso
del transporte público en los desplazamientos a la UJA. Finalmente, en línea con este
objetivo, se facilitan los desplazamientos a la UJA en bicicleta eléctrica. En el curso 19-20
se ha dispuesto de un total de 25 bicicletas eléctricas para su asignación a la comunidad
universitaria; a la modalidad de concurso de ideas, se ha sumado una nueva modalidad de
asignación por sorteo, que ha multiplicado por seis la demanda por parte de los miembros
de la comunidad universitaria. En este mismo curso, tres de las bicicletas eléctricas del
programa han sido asignadas por sorteo a alumnado del Campus de Linares, y se está
estudiando destinar un número fijo de bicicletas eléctricas para miembros de la comunidad
universitaria de este Campus. En la misma línea, se ha construido un aparcamiento para
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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bicicletas en una zona anexa al edificio C3, que permite el depósito seguro de 50 bicicletas
y la recarga de las bicicletas eléctricas durante su estacionamiento.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Los medios
Universidad digital: una cultura estratégica y transversal
Actuaciones destacadas
Diseño del Plan Director de Transformación Digital. Se ha diseñado el Plan Director de
transformación digital que permita a nuestra universidad adaptarse a los continuos cambios que
existen hoy en día impulsados principalmente por la tecnología y la continua digitalización de
procesos. El objetivo principal es conseguir una universidad moderna, innovadora y sostenible a
través de la tecnología poniendo el foco en la mejora de la experiencia de usuario. El plan se
articula sobre 5 ejes: Personalización centrada en la mejora de la experiencia de usuario, Eficiencia
que permita mejorar los procesos y servicios universitarios, Infraestructura para conseguir avanzar
hacia un verdadero Smart Campus, Información basada en la explotación de los datos para
mejorar las decisiones y generar valor, y Sociedad orientada a facilitar la relación con nuestro
entorno. El plan está listo para la discusión con la comunidad universitaria y su alineamiento con
el PEUJA3-25 una vez este sea aprobado por el Consejo de Gobierno y el Consejo Social de la
Universidad de Jaén.
Avances en la Gobernanza TI de la UJA. Se han desarrollado diversas iniciativas orientadas
principalmente a avanzar en el Gobierno TI como línea estratégica de nuestra universidad. Cabe
destacar la mejora en la recogida de propuestas de proyectos TI, la definición de indicadores para
priorizar los proyectos TI en el ámbito del Comité de estrategia TI de la Universidad de Jaén, así
como una mejora en la definición y visualización del catálogo de servicios TIC. Por otra parte, se
están orientando muchas de las iniciativas hacia servicios y soluciones en la nube. En el ámbito
del impulso de la gobernanza TI se ha desarrollado una planificación anual para la implantación
progresiva del Sistema de Información de la UJA (SIUJA) que nos permita avanzar en la misión
de la Universidad organizando, estandarizando y salvaguardando la información como un activo
de la institución.
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Mejoras en las herramientas dirigidas a apoyar a la docencia y a facilitar la interacción con el
usuario. Se han impulsado de manera particular todos los servicios e infraestructuras TI de apoyo
a la docencia, destacando las siguientes actuaciones:
o Mejoras en la plataforma de docencia virtual. Durante los meses de marzo a junio se
reforzaron todos los servicios tanto de atención al usuario como de infraestructura para que
nuestra plataforma de docencia virtual (ILIAS) pudiese soportar el incremento exponencial
que supuso pasar la docencia presencial a completamente online (por ejemplo, se triplicó el
número de sesiones activas de ILIAS en solo dos semanas pasando de una media de 600
sesiones a casi 2.000). Además, se desarrollaron algunas nuevas funcionalidades para
migrar elementos test de ILIAS a Google Forms para facilitar el proceso de evaluación
online. Por último, se ha trabajado en la elaboración de un PPT para la licitación de una
nueva plataforma de docencia virtual que permita un servicio 24/7 y que esté alojado en la
nube con el fin de desacoplar este servicio crítico de nuestros servidores, pudiendo escalarlo
siempre que se tenga necesidad.
o Mejoras en el equipamiento tecnológico en aulas y dependencias. Nuestra universidad
siempre ha apostado por una mejora continua de la infraestructura tecnológica de las
distintas dependencias de los campus. Sin embargo, este curso la inversión realizada por
la UJA tanto en recursos financieros como recursos humanos ha sido especialmente
importante. Debemos destacar la actuación realizada para implantar una infraestructura que
permita la teledocencia (con más de 200 sistemas de cámaras, micrófonos y altavoces de
alta calidad), la mejora de la instalación audiovisual del aula magna, el equipamiento del
aula de informática del CEALM y la renovación del equipamiento en 3 aulas de informática.
o Ampliación mediante licitación del contrato con Google para seguir utilizando la herramienta
de videoconferencia Meet for Enterprise. Hay que destacar que esta herramienta ha
soportado una media de casi 25.000 (concretamente 24.974) videoconferencias durante los
meses en los que se ha impartido docencia (marzo, abril, mayo, junio, septiembre). Por
ejemplo, solo en el mes de abril se llegó hasta las casi 35.000 videollamadas (34.111)
mientras que durante los meses previos a la pandemia nunca se superaron las 400
videollamadas al mes (el máximo se alcanzó en diciembre de 2019 con 352 videollamadas).
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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o Fortalecimiento e impulso de la UJA App a través de un incremento de su utilidad. Este
curso académico se ha implantado definitivamente nuestra Tarjeta Universitaria Inteligente
(TUI) a través de la UJA App con el consiguiente ahorro de plástico y permitiendo una
identificación corporativa moderna e innovadora. Además, se han empezado a desplegar
importantes funcionalidades en nuestra App como por ejemplo el Préstamo de Biblioteca, el
Registro de localización y el Control de asistencia. También, en los próximos meses se
utilizará la TUI para el control de acceso a edificios mediante un sistema que sustituirá a la
actual llave Dallas. El número de personas usuarias actuales de la UJA App es de 12.838
(el 20 de septiembre había 1.600) correspondiendo el 90% a estudiantes, 8% PDI y 2%
PAS.
o Mejoras en la web institucional. Se ha realizado la integración de algunos espacios
desarrollados de manera independiente en nuestra web institucional. También se ha creado
la Unidad de Responsable de Accesibilidad (URA) de acuerdo al artículo 19 del Real Decreto
1112/2018, de 7 de septiembre, sobre accesibilidad de los sitios web y aplicaciones para
dispositivos móviles del sector público.
o Desarrollo e implantación del “chatbot” ADA (Asistente Digital al Alumnado) para responder
preguntas relacionadas con selectividad y matrícula de primer ingreso utilizando un
asistente virtual basado en tecnologías de inteligencia artificial.
Mejora en la infraestructura de redes de comunicación y sistemas de seguridad. Otro aspecto que
se está reforzando de manera muy especial ha sido el relacionado con las redes de comunicación
tanto inalámbrica (mediante nuevas antenas ya instaladas) como la red cableada para la que se
ha iniciado el despliegue del plan plurianual de renovación mediante un pliego de prescripciones
técnicas para la licitación del CORE de la red en 2020 y adjudicación en 2021. En el apartado de
seguridad se ha acometido una actuación muy importante en cuanto a recursos humanos y
económicos para reforzar tanto el firewall como el balanceador. Hay que destacar también que
durante el periodo de confinamiento se cuadruplicaron los accesos a través de VPN (por ejemplo,
pasando de 47 conexiones de media en febrero a 179 en marzo).
Agilización de la contratación de servicios a partir de acuerdos marco. Se han desarrollado y
adjudicado dos nuevos acuerdos marco que nos permitirán una mayor agilidad en la contratación
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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de servicios. Concretamente, se trata del acuerdo marco para desarrollos software y para
desarrollos web. Además, a final de año también se publicará el acuerdo marco para suministros
de material informático.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Infraestructuras y equipamiento: creciendo en modernidad y calidad
Actuaciones destacadas
Cesión de terrenos para la ampliación del Campus de Las Lagunillas. Una vez conformado el
nuevo equipo de gobierno del Ayuntamiento de Jaén, durante los años 2019 y 2020, se han
producido varios encuentros con el alcalde y otros representantes del Ayuntamiento de Jaén, con
el propósito de agilizar la cesión de los terrenos comprometidos para la ampliación de la
Universidad de Jaén. Una vez finalizado el estado de alarma decretado por el Gobierno de España
a causa de la pandemia por la COVID-19, durante el segundo semestre de 2020 se han
intensificado estos encuentros, con la intención de acordar una nueva propuesta de cesión de
terrenos, conforme al convenio firmado, que sea viable y permita a la Universidad disponer de los
mismos en el menor plazo de tiempo posible.
Disolución de la Fundación Campus Científico-Tecnológico de Linares (CCTL) y traspaso de todo
su patrimonio a la Universidad de Jaén. Una vez realizadas las elecciones a la Junta de Andalucía
(2 diciembre 2018) y las elecciones locales (26 mayo 2019) y constituidos los nuevos equipos de
gobierno en la Junta y en el Ayuntamiento de Linares, se han realizado las gestiones oportunas
para el nombramiento de nuevos representantes de estas instituciones en la Fundación CCT
Linares, al objeto de regularizar la composición de su Patronato lo antes posible, enviar la nueva
composición al Servicio de Protectorado de Fundaciones de la Junta de Andalucía para su
conformidad y celebrar reunión que permita acuerdos válidos en relación a la disolución y
liquidación de la Fundación. El Ayuntamiento de Linares remitió en febrero de 2020 acuerdo
plenario en el que figuran los nombres y cargos de sus dos representantes en la Fundación CCT
Linares. La Junta de Andalucía remitió en julio de 2020 los nombramientos de sus cuatro
representantes en la Fundación CCT Linares. Está previsto que en el último trimestre de 2020 se
celebre una reunión del Patronato de la Fundación CCT Linares para regularizar la composición
del Patronato y adoptar los acuerdos necesarios que permitan avanzar en la disolución y
liquidación de la Fundación CCT Linares.
Adecuación de espacios e instalaciones en el Edificio de Institutos y Centros de Investigación (C6).
Redactado en 2019 el proyecto de adecuación de espacios e instalaciones en el Edificio de
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Institutos y Centros de Investigación (C6) para ubicar al Centro de Estudios Avanzados en Olivar
y Aceite de Oliva (CEAOyAO) y el Centro de Estudios Avanzados en Ciencias de la Tierra
(CEACTierra), en el primer semestre del año 2020 se ha realizado la ejecución de las obras
previstas. En el segundo semestre de 2020, se equiparán las dependencias para que éstas puedan
ponerse en uso y servicio a comienzos de 2021.
Despliegue del Plan de infraestructuras de la UJA. En el año 2020, se ha elaborado un Plan
extraordinario de infraestructuras financiado con remanentes de tesorería genéricos de la UJA,
con un período de ejecución de 4 años (2020-2023), y una inversión total de casi 27 millones €.
Este Plan, remitido a la Consejería de Hacienda de la Junta de Andalucía, ha sido autorizado con
fecha 30 de julio de 2020. Recibida la autorización de la Consejería de Hacienda, se han realizado
las siguientes actuaciones:
o Licitación de las obras construcción del Edificio de I+D+i y TIC, que permitirá la contratación
de las obras de ejecución e inicio de las mismas en febrero de 2021. La inversión de esta
actuación es de casi 17M€ y el período de ejecución es de 3 años. Una vez terminado el
edificio, se dispondrá de nuevos espacios para investigación y para la actividad docente
(aulas, seminarios, despachos y laboratorios) y se acometerá la reubicación del Servicio de
informática.
o Licitación de las obras de rehabilitación de las plantas diáfanas del edificio de la Antigua
Escuela de Magisterio, que permitirá la contratación de las obras de ejecución e inicio de
las mismas en enero de 2021. La inversión de esta actuación es de casi 3M€ y el período
de ejecución de 18 meses. Una vez terminadas las obras de rehabilitación, se dispondrá en
el citado edificio de más espacio que permitirá el desarrollo de nuevos programas formativos
e iniciativas culturales, de emprendimiento y empleabilidad que favorezcan el acercamiento
Universidad- empresa y Universidad-sociedad.
o Licitación de la redacción del proyecto de ejecución del Edificio de Rectorado y Servicios
Administrativos. La inversión de esta actuación, en su primera fase, es de 12M€ y el período
de ejecución de 3 años.
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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o Solicitud de licencia de obras para la construcción de una edificación anexa al Pabellón
polideportivo del Campus de Las Lagunillas con fines docentes y deportivos. El inicio de las
obras de construcción se prevé para 2021, conforme a la planificación prevista, la inversión
de esta actuación es de casi 3M€ y el período de ejecución de 2 años.
o Solicitud de licencia de obras para la rehabilitación de la casa forestal “Torre del Vinagre”
en el Parque natural de Cazorla, Segura y Las Villas. El proyecto de ejecución está
redactado y la actuación está programada para 2021, con una inversión de 500.000€ y
duración de 1 año. Indicar que el inmueble, una vez rehabilitado, se dedicará a formación,
investigación y realización de eventos relacionados con el patrimonio natural, la
biodiversidad y el medioambiente.
o Continuación del programa de necesidades para la transformación de la Biblioteca a CRAI.
Una vez concluido el programa de necesidades, se licitará el proyecto de ejecución de las
obras de adecuación. La inversión de esta actuación es, en principio, de 200.000€ y la fecha
prevista de inicio de las obras finales de 2021.
o Estudio de ubicación de un Centro de Simulación Clínica en el Edificio de I+D+i y TIC. En el
año 2019, se evaluaron distintas posibilidades para la dotación de un centro de simulación
clínica en el ámbito de ciencias de la salud. De las distintas opciones evaluadas, se ha
optado por la adecuación de una zona de espacios en el Edificio de I+D+i y TIC, licitado en
septiembre y que se construirá durante los próximos 3 años. Durante el año 2020, se
realizarán los estudios necesarios, a partir de las necesidades expresadas por los
Departamentos que harían uso de las instalaciones del Centro, contando con su
participación.
Inversión Territorial Integrada (ITI de Jaén). Así mismo, durante el año 2020 se han realizado
gestiones diversas para la inclusión en la ITI de Jaén de determinados proyectos recogidos en el
Plan de infraestructuras elaborado por la UJA. El resultado de estas gestiones ha sido positivo, al
resultar incluido el proyecto para la construcción de un edificio de laboratorios y talleres de
investigación, ubicado a la entrada del Campus de Las Lagunillas de Jaén, frente al Edificio de
Institutos y Centros de Investigación (C6). En octubre de 2020 se ha procedido a la licitación de
las obras de construcción del edificio de laboratorios y talleres de investigación, con una inversión
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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de 6M€ y un período de ejecución de 2 años. Una vez terminada la construcción del edificio, la
UJA dispondrá de nuevos espacios para desarrollar proyectos competitivos de investigación y
contratos de transferencia tecnológica con empresas.
Gestión de los procesos para la homologación de nuestros laboratorios con la finalidad de
optimizar su aprovechamiento y favorecer la conexión con empresas e instituciones afines. Se ha
iniciado en CICT y CPEA, queda pendiente el inicio de los trámites en los laboratorios de la
Facultad de Ciencias Experimentales (se interrumpieron por la crisis de la COVID-19).
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Gobierno de la universidad
Gobernanza y política universitarias: autonomía, rendición de cuentas y adaptación al cambio
Actuaciones destacadas
Modificación de los Estatutos de la Universidad de Jaén. Se ha llevado a cabo el trabajo preliminar
de adaptación de los Estatutos de la Universidad de Jaén al marco normativo actualmente vigente,
tanto a nivel estatal como a nivel andaluz, teniendo en cuenta el panorama actual, caracterizado
por anuncios continuos de reformas normativas que afectan al ámbito universitario, muchas de las
cuales, se encuentran actualmente en tramitación. Este trabajo preliminar habrá de ser abordado
en el seno de la Mesa del Claustro, conforme establecen los artículos 199 y 200 de los Estatutos
de la Universidad de Jaén, pasando en su caso posteriormente, al Pleno de este órgano para su
toma en consideración.
Diseño del Plan Director de Transformación Digital. Se ha diseñado el Plan Director de TD que
permita a nuestra universidad adaptarse a los continuos cambios que existen hoy en día
impulsados principalmente por la tecnología y la continua digitalización de procesos. El objetivo
principal es conseguir una universidad moderna, innovadora y sostenible a través de la tecnología
poniendo el foco en la mejora de la experiencia de usuario. El plan se articula sobre 5 ejes:
Personalización centrada en la mejora de la experiencia de usuario, Eficiencia que permita mejorar
los procesos y servicios universitarios, Infraestructura para conseguir avanzar hacia un verdadero
Smart Campus, Información basada en la explotación de los datos para mejorar las decisiones y
generar valor, y Sociedad orientada a facilitar la relación con nuestro entorno. El plan está listo
para la discusión con la comunidad universitaria y su alineamiento con el PEUJA3-25 una vez este
sea aprobado por el Consejo de Gobierno y el Consejo Social de la Universidad de Jaén.
Avance en la Gobernanza TI de la UJA. Se han desarrollado diversas iniciativas orientadas
principalmente a avanzar en el Gobierno TI como línea estratégica de nuestra universidad. Cabe
destacar la mejora en la recogida de propuestas de proyectos TI, la definición de indicadores para
priorizar los proyectos TI y mejora en la definición y visualización del catálogo de servicios TIC.
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Por otra parte, se están orientando muchas de las iniciativas hacia servicios y soluciones en la
nube.
Avance en el Sistema de Información institucional de la Universidad de Jaén. Desarrollo de una
planificación anual para la implantación progresiva del Sistema de Información de la UJA (SIUJA)
que nos permita avanzar en la misión de la Universidad organizando, estandarizando y
salvaguardando la información como un activo de la institución.
Elaboración, difusión y fomento del Código de Buenas Prácticas en Investigación entre el personal
investigador de la UJA, mediante su inclusión en el proceso de solicitud de informes de ética para
investigación.
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Financiación y control del gasto en la universidad: eficiencia y transparencia
Actuaciones destacadas
Implantación de un sistema de contabilidad analítica. La Universidad de Jaén fue la primera
Universidad de Andalucía en concluir su Plan de Personalización de la Contabilidad Analítica en
2011. Durante los últimos años, se realizaron acciones específicas a fin de culminar el primer
informe sobre contabilidad analítica. En el año 2019, se consiguió obtener el mencionado informe,
referido al ejercicio presupuestario 2016. Llegados a este punto, en 2020 se obtendrá el informe
sobre contabilidad analítica referido al ejercicio 2017. Se pretende ir avanzando en la senda
establecida, de forma que anualmente se obtenga el informe de contabilidad analítica
correspondiente, que permita conocer la realidad de la organización productiva, en relación a sus
costes y resultados, la rendición de cuentas y gestionar con eficacia y eficiencia los recursos
públicos.
Alineación del presupuesto de la UJA con el Plan estratégico. Como en ejercicios anteriores (desde
el año 2017), los presupuestos de 2019 y 2020 de la UJA incluyen fichas presupuestarias por
orgánicas (Vicerrectorados/Secretaría General/Gerencia) que ponen de manifiesto la alineación
del presupuesto de la UJA con los objetivos y líneas de actuación del Plan Estratégico.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Gestión de la universidad: un modelo basado en la cultura de la calidad y en la planificación y
dirección estratégicas
Actuaciones destacadas
Preparación del nuevo plan estratégico de la Universidad de Jaén (PEUJA3-25). Se ha realizado
un análisis diagnóstico de toda la actividad universitaria preparando el análisis DAFO y el borrador
del PEUJA3-25 que, tras el visto bueno del Comité Director del Plan estratégico, pasa a difusión y
recogida de aportaciones en las próximas semanas con el horizonte de tener el plan operativo y
en funcionamiento desde el inicio del año 2021. El Plan Estratégico tendrá asociado un cuadro de
indicadores clave de resultados o cuadro de mando institucional que servirá de guía para el
gobierno de la universidad.
Reformulación del sistema de dirección estratégica de la UJA. Se ha reformulado el sistema de
dirección estratégica aprovechando la definición del nuevo plan estratégico que pretende el
despliegue de los objetivos estratégicos a los niveles táctico y operativo. A nivel táctico se
contempla definir planes directores sobre ámbitos concretos relacionados con prioridades
marcadas por los objetivos estratégicos que recoge el PEUJA, que serán a medio plazo (entre 1 y
3 años) y que estarán bajo la responsabilidad de un miembro del Consejo de dirección. Los planes
directores contemplarán un conjunto de indicadores de despliegue asociado a las acciones que se
contemplen y que permitirán evaluar su grado de ejecución. A nivel operativo, los planes directores
se desdoblarán en planes de funcionamiento más concreto orientado a los servicios y con una
duración anual. Dichos planes recogerán un cuadro de indicadores más sencillo para poder
evaluar su grado de ejecución.
Contratos programa con Centros, Departamentos y Centros de Estudios Avanzados (CEA). Se
han evaluado los resultados alcanzados por centros, departamentos y CEA en los contratos
programas suscritos con estas unidades en 2019. Estos contratos programas son instrumentos de
corresponsabilidad y rendición de cuentas por lo que se han incorporado al portal de transparencia
recogiendo tanto el nivel medio de cumplimiento de centros, departamentos y CEAs y el nivel
medio de financiación basada en resultados lograda por cada una de estas unidades. Los
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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contratos programas serán reformulados para alinearlos con las prioridades marcadas por el
PEUJA3-25.
Análisis de la ejecución presupuesto en su alineamiento con el Plan estratégico de la UJA. El
presupuesto de la universidad se ha alineado con los objetivos estratégicos y líneas de actuación
definidas en el II Plan Estratégico y se pretende que siga siendo así con el III Plan Estratégico,
trabajando en paralelo en el borrador del plan y en el alineamiento del presupuesto del año 2021
en previsión de que pueda ponerse en marcha si los órganos competentes lo consideran
adecuado. Además, se realiza un análisis de la ejecución del presupuesto con el Plan Estratégico
de manera que el presupuesto esté alineado con el PEUJA3-25 tanto en su preparación como
después en su ejecución.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Comunicación y proyección institucional: información personalizada y refuerzo de la marcaUJA
Actuaciones destacadas
Activación de un Plan director de comunicación integral, interno y externo que facilite la
comunicación interna, el sentido de pertenencia, y el prestigio y la imagen de la Universidad de
Jaén. Nos encontramos en la última fase de desarrollo del plan director de comunicación. Se ha
realizado un diagnóstico de situación a nivel externo e interno, se han formulado los objetivos de
comunicación y se están definiendo las líneas y acciones de comunicación que se llevarán a cabo
en las distintas áreas estratégicas.
Mejora de la comunicación interna y fomento del sentido de pertenencia a la UJA. En el ámbito de
la mejora de comunicación interna y del fomento de sentido de pertenencia se han realizado
actuaciones en formación, creación de nuevas herramientas y elementos de comunicación y de
interacción con la comunidad universitaria con el objetivo de tener una comunicación
personalizada y efectiva que el miembro de la comunidad universitaria la perciba como útil para
sus intereses. En esta línea se incorporan las siguientes actuaciones específicas:
o Plan de formación en comunicación. Se ha diseñado un plan de formación específico en
comunicación que se activará el año 2021. Este plan de formación está integrado por un
conjunto de cursos que contribuirán a la mejora de la comunicación a nivel interno y externo,
así como a crear una cultura de comunicación en nuestra institución. En concreto, son 5
cursos que versarán sobre comunicación e identidad corporativa, redes sociales, gestión de
eventos (symposium), divulgación científica y protocolo e imagen institucional.
o Creación de nuevas herramientas de comunicación. Nuevos formatos (Rectorado Informa,
UJA Informa), nuevos portales y espacios web (UJA divulga, UJA Ventajas, agenda Rector
y espacio COVID-19 ). Merece particular mención la inminente puesta en funcionamiento
(noviembre) del boletín UJA Actualidad que centralizará la información procedente de todos
los vicerrectorados y unidades organizativas con la finalidad de conseguir una comunicación
interna más efectiva reduciendo el número de mensajes que se envían a la comunidad
universitaria.
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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o Impulso de UJA App como canal de comunicación segmentada pudiéndose consultar todas
las noticias que se publican en Diario Digital, las redes sociales de la UJA, así como
información de interés para los diferentes colectivos. También se han activado los mensajes
push para enviar información inmediata sobre temas de interés y se le han incorporado
nuevas funcionalidades como el registro de ubicación, el control de presencia o el calendario
de convocatorias internas que la convierten en una App cada vez más útil para la comunidad
universitaria.
o Instalación de pantallas informativas en el exterior de los Campus y programa de renovación
del parque de pantallas alojadas en los interiores de los edificios. También se ha diseñado
un nuevo programa de contenidos informativos para este canal de comunicación interno.
o Oficina de atención a la comunidad universitaria en proceso de creación y que estará
ubicada en el edificio de Usos Múltiples y su creación está en proceso.
Potenciado de la imagen de marca UJA y la proyección exterior de la institución. Esta línea de
desarrollo estratégico impulsa el fomento de la imagen de la UJA como una universidad moderna,
de prestigio y reconocida en el ámbito provincial, autonómico, nacional e internacional. Las
actuaciones más relevantes en este ámbito son las siguientes:
o Diseño de campañas institucionales para grados y postgrados con un doble objetivo: por un
lado, dar a conocer nuestra oferta formativa y, por otro lado, fortalecer nuestra imagen de
marca y generar el sentido de pertenencia a la “Generación UJA”.
o Seguimiento e impulso del posicionamiento de la UJA en las redes sociales. A partir de la
realización de auditorías de las cuentas institucionales de la UJA en RR.SS. para regular su
imagen y funcionamiento. La elaboración de la Guía de estilo de la UJA para redes sociales.
La preparación del Plan de comunicación de la UJA para sus redes sociales; y la
monitorización y analítica web de los perfiles oficiales de la UJA en redes sociales (Twitter,
Facebook, Linkedin e Instagram). También se ha elaborado el Plan de comunicación de la
UJA para sus redes sociales y la Guía de estilo. Por último, se realizan informes mensuales
de monitorización y analítica web de los perfiles oficiales de la UJA en redes sociales
(Twitter, Facebook, Linkedin e Instagram). En el último año, se ha producido un incremento
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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en el número de seguidores de 2.949 (Facebook), 1.419 (Twitter), 2.576 (Instagram) y 4.309
(Linkedin).
o Estrechamiento de las relaciones con los medios de comunicación. Desarrollo de nuevas
fórmulas de colaboración con los medios de comunicación (reportajes, entrevistas,
cuadernillos, secciones especiales, patrocinios, organización conjunta de jornadas y actos).
o Fomento de la divulgación científica. A través de la ejecución del Plan de Divulgación
Científica (8 líneas, 31 acciones); la formación al personal investigador de la UJA en
comunicación de la ciencia: en colaboración con Fundación Descubre/Canal Sur TV; el
diseño de un programa de divulgación científica online para desarrollarse en el curso
académico 2020-2021; la grabación de vídeos de divulgación científica (en los dos últimos
años se han elaborado cerca de 40 vídeos para dar a conocer las investigaciones que se
realizan en la UJA); el diseño del Portal de Expertos UJA. Se han analizado diferentes
propuestas para la elaboración de un mapa de divulgación científica de la UJA y un portal
web de expertos.
o Incorporación de la UJA en las plataformas digitales especializadas en educación superior
y divulgación científica para mejorar nuestra visibilidad a nivel internacional (The
conversation, Alpha Galileo). Desde enero de 2020 se han publicado más de 50 documentos
de divulgación científica (notas de prensa y artículos de divulgación) que acumulan más de
300.000 lecturas de medios de comunicación a nivel mundial.
o Incremento de la presencia de la UJA y de nuestros expertos y expertas en los medios de
comunicación. Se han llevado a cabo acuerdos con los siguientes medios: Diario Jaén
(cuadernillo campus y página emprendimiento); Ideal (Tribuna de opinión, encuentros
estratégicos UJA-paraninfo); Viva Jaén (doble página institucional); SER (programa
semanal UJA investiga); ONDA CERO (programa emprendimiento); NovaCiencia (reportaje
mensual investigación); Aula Magna (contenidos institucionales); Canal Sur (microespacio
semanal UJA); Grupo Joly (especial másteres y postgrado); Mercacei (contenidos
semanales especializados en el sector del olivar) y Asociación de la Prensa de Jaén.
OleoXauem (contenidos especializados en el sector del olivar), Grupo Vivir (contenidos
institucionales) y Asociación de la Prensa de Jaén (organización conjunta de jornadas, Y
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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ahora qué (medio especializado en información universitaria dirigida a estudiantado de
bachillerato). En total, cerca de 20 acuerdos.
o Impulso de la Tienda UJA. Desarrollo de nuevas colecciones como UJA AOVE y UJA
Patrimonio. Esta última se presentará en el mes de noviembre.
o Desarrollo del proyecto UJA 360 que permitirá realizar un tour virtual de nuestros campus
dando a conocer nuestras instalaciones y espacios universitarios.
o Se ha diseñado el plan de señalética interna y externa para los campus.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Sección 2ª
Balance de la gestión del afrontamiento de la pandemia
COVID-19
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Adaptación a la situación de confinamiento y finalización del curso 2019-2020
Canales de comunicación con la comunidad universitaria
Espacio web COVID-19. En este espacio se aloja toda la información de la UJA sobre las medidas
adoptadas para el desarrollo de la actividad universitaria. En este espacio se han alojado más de
170 documentos y se han creado 24 microespacios para ofrecer información sobre temas de
interés, adaptada a los diferentes colectivos (estudiantado, PDI/PAS y estudiantado internacional).
Campañas de comunicación. Realización de campaña de comunicación para concienciar sobre la
importancia de cumplir con las medidas establecidas por las autoridades sanitarias en la etapa de
confinamiento: “Soy Responsable. Me quedo casa”. Realización de campaña de comunicación
“UJA en positivo”. Esta campaña se ha llevado a cabo en redes sociales y ha consistido en la
emisión de 15 minivídeos grabados por miembros de la comunidad universitaria con la finalidad
de transmitir un mensaje de optimismo para afrontar con una actitud positiva la fase de
desescalada. Elaboración del vídeo promocional “Pronto volveremos a estar juntos”. Puesta en
marcha de la Tribuna de opinión UJA, en uno de los periódicos de referencia en la provincia, en la
que nuestros investigadores han aportado su opinión como expertos en diferentes temas y ámbitos
relacionados con la pandemia. En total, 22 artículos de opinión que se recogerán en un
monográfico que se publicará a finales de año.
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Adaptación de las enseñanzas y de la formación
Guía para la adaptación de la docencia y la evaluación. Adaptación rápida, en líneas generales, al
nuevo escenario con la elaboración de la Guía para la adaptación de la docencia y evaluación
(aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad en su sesión 12 de 20 de abril de 2020)
durante el curso 2019-2020, siguiendo las pautas marcadas por el Ministerio de Universidades, las
Universidades Andaluzas, la Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad de
la Junta de Andalucía y la Dirección de Evaluación y Acreditación de la Agencia Andaluza de
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Conocimiento y la Red Española de Agencias de Calidad Universitaria (REACU) en el documento
marco elaborado el 11 de abril de 2020.
Refuerzo de la infraestructura para la docencia virtual. Durante los meses de marzo, abril y mayo
se refuerzan los recursos tecnológicos y humanos dedicados a la plataforma de docencia virtual.
Se decide instar al profesorado a usar Google Forms como alternativa para realización de
exámenes ya que nuestra plataforma solo es capaz de soportar un número relativamente pequeño
de personas realizando accesos simultáneos a ítems tipo “Test”.
Adaptación de las defensas de TFG, TFM y Tesis doctorales a la modalidad online mediante las
resoluciones emitidas, así como todos los procesos relacionados con el doctorado (incluida la
exposición pública). En el caso de defensa de tesis doctorales, esta adaptación permitió resolver
las restricciones particulares de movilidad que implican a doctorandos/as o miembros del tribunal
de otros países.
Cursos de formación y seminarios online. Se han organizado cursos de formación y seminarios
online para apoyo a la docencia no presencial durante el segundo cuatrimestre del curso 2019-
2020 así como del primer cuatrimestre de 2020-2021 con alta participación del profesorado.
Prácticas extracurriculares. Para la coordinación y supervisión de las prácticas extracurriculares
se han elaborado instrucciones e indicaciones básicas para la adaptación de las mismas a formato
virtual, así como definición de protocolos para la interrupción, suspensión y reanudación de las
prácticas. Se ha estado en continua comunicación con las empresas y alumnado atendiendo las
incidencias producidas. Todas las actuaciones se han desarrollado en coordinación con el resto
de Universidades Andaluzas para homogeneizar en la medida de lo posible las decisiones
tomadas a nivel andaluz.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Actividades culturales y formativas complementarias
Divulgación Científica. Programa UJA divulga desde casa, en el espacio web de la UCC y en redes
sociales. Entre el 23 de marzo y el 31 de mayo de 2020 se ha elaborado con la ayuda de
investigadores e investigadoras de la UJA un total de 9 talleres de divulgación científica con
material descargable de distintas disciplinas científicas. Los talleres siguen estando disponibles en
el espacio web de la UCC y han supuesto el inicio de un programa permanente de divulgación
online que se va nutriendo a lo largo del tiempo con material audiovisual y elementos descargables.
Programación cultural. Adaptación de la programación cultural a formatos virtuales durante el
confinamiento, algunos de los cuales se han mantenido activos dado el éxito cosechado (por
ejemplo, propuesta de escritura creativa #RelatosEnlazadosUJA). Desde el mes de julio, se ha
ajustado la programación cultural la programación cultural a los nuevos requerimientos planteados
en la situación de pandemia desde el mes de julio con un incremento de medidas sanitarias y
sociales que se están convirtiendo en un referente para el resto de instituciones y administraciones
implicadas en el sector cultural. Durante el periodo de confinamiento se realizaron las siguientes
actuaciones:
• Se rescataron los materiales audiovisuales grabados en los años anteriores que,
incorporados al canal de YouTube “Uja.Cultura” (que cuenta con un total de 189 vídeos y
20.187 visualizaciones) y difundidos en redes sociales (Facebook, Twitter e Instagram),
tuvieron una considerable acogida, especialmente entre los relacionados con patrimonio,
música y artes escénicas. Como dato significativo, durante el periodo de confinamiento, se
publicó un total de 441 entradas en el Facebook de “Uja.Cultura”.
• Oferta de publicaciones en abierto de la Editorial de la Universidad de Jaén durante el
confinamiento y ampliación de estos servicios para los miembros de la comunidad
universitaria en la actualidad.
• Creación de nuevas iniciativas en materia de deporte en el periodo de confinamiento
(Semanas temáticas, propuesta de entrenamientos DAN, concursos, etc.) y preparación de
la programación deportiva variada y estilo de vida activo ante un posible estado de
confinamiento.
• En el Programa Universitario de Mayores, tras la declaración del estado de alarma y la
suspensión de la actividad académica, el final de curso 2019/2020 se desarrolló con el envío
de material. Todas las semanas, se mandaron, vía correo-e, WhatsApp y campus virtual,
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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materiales audiovisuales sobre patrimonio artístico, música, danza, teatro, etc.), además de
manuales adaptados (Colección Mayores de la Editorial de la UJA: Matemáticas,
Fisioterapia y Literatura). También tuvieron acceso a todos los contenidos culturales
volcados en las redes sociales de “Uja.Cultura”.
Formación en empleabilidad. Adaptación de la formación en empleabilidad planificada para el
segundo cuatrimestre curso 2019/2020 a un formato no presencial, así como la definición de
nuevos contenidos, cursos y talleres, igualmente en formato virtual, para ampliar la oferta
formativa. La acogida de esta formación ha sido muy satisfactoria, superando la participación a la
registrada en formato presencial hasta ese momento.
Empleo y emprendimiento. Celebración de la Feria de Empleo y Emprendimiento en formato
virtual, teniendo una acogida excelente e incrementándose la participación de empresas en este
nuevo formato. Todas las actividades paralelas que se celebran junto a la Feria igualmente se
adaptaron y rediseñaron a formato no presencial. Asimismo, para el apoyo al estudiantado (en
curso y egresado) emprendedor, se han modificado los plazos relativos a ayudas, estancias en
viveros, justificaciones, etc. de acuerdo a la normativa general. Se ha hecho un seguimiento de
las necesidades de las empresas para facilitar su supervivencia en los duros momentos que para
nuevas iniciativas supone la crisis originada por la pandemia.
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Medidas organizativas
Refuerzo en las medidas de seguridad y control para accesos desde el exterior a la UJA
permitiendo el teletrabajo del personal de la universidad cumpliendo con los protocolos de
seguridad de acuerdo al ENS.
Directrices para el funcionamiento de los servicios. Desde el inicio de la crisis provocada por la
COVID-19, se han elaborado, publicado y aplicado Instrucciones al objeto de establecer las
directrices a cumplir para el mantenimiento de la actividad universitaria con las máximas garantías
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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de seguridad y salud para los miembros de la comunidad universitaria. Se han mantenido
reuniones periódicas con los órganos de representación del PAS y con las jefaturas de servicio
para informar de las acciones realizadas o previstas y recabar información relevante, al objeto de
abordar, de la mejor forma posible, los problemas que han ido surgiendo. Los responsables de
servicios y unidades han elaborado Planes de trabajo o continuidad de los servicios y unidades
administrativas, los cuales han sido sometidos a actualización conforme la evolución de la
pandemia lo ha requerido. Estos Planes han guiado la actividad y modalidad de trabajo del PAS
en las distintas fases de la desescalada decretadas por el Gobierno de España.
Adecuación del sistema de control de presencia del PAS. Una vez decretado el estado de alarma,
ha sido preciso adaptar el sistema de control de presencia del PAS a las circunstancias del
momento. Los cambios introducidos han sido comunicados, con suficiente antelación, al personal
y sus representantes sindicales, y se han ajustado, en todo momento, a las
recomendaciones/instrucciones de las autoridades sanitarias.
Adaptación del funcionamiento de los órganos colegiados. Durante el confinamiento y en los
meses siguientes ha sido necesario proceder a una adaptación del funcionamiento de los órganos
colegiados que aún se encuentra en proceso. Las principales actuaciones han sido las siguientes:
• Rápida adaptación para la celebración de sesiones por parte de órganos colegiados de
Gobierno. En el periodo comprendido entre marzo y julio 2020, se llevaron a cabo 9 sesiones
de Consejo de Gobierno, lo que permitió la adopción de decisiones necesarias para la
adaptación de toda la actividad universitaria al entorno no presencial, y la continuación del
funcionamiento democrático de la Universidad en la toma de sus decisiones, pese a no
encontrarnos en un entorno presencial.
• Ya en fase de desescalada, fue necesario llevar a cabo una adaptación continua de las
distintas normativas que iban aprobándose a nivel estatal a nuestro ámbito de actuación,
con el fin de hacer posible la reincoporación progresiva del personal docente e investigador
y del personal de administración y servicios, a la actividad presencial en los campus de la
UJA, con las máximas garantías de seguridad y protección.
• Garantías en el cumplimiento del marco normativo tanto europeo como nacional vigente en
el ámbito de la protección de datos de carácter personal y los derechos digitales, ámbitos
que, debido a la adaptación de toda nuestra actividad universitaria al entorno virtual,
adquieren una relevancia aún más destacada si cabe.
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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• Reanudación de los procedimientos administrativos que quedaron interrumpidos por la
declaración del estado de alarma por el RD 463/2020, de 14 de marzo. Esta suspensión
provocó la interrupción de los procedimientos electorales a Direcciones de Departamento y
a Decanatos y Direcciones de Escuelas, que en ese momento se encontraban en curso. En
concreto, en nuestra universidad quedaron afectados por esta situación un total de 20
procesos electorales, 7 correspondientes a Centros y 13 a Direcciones de Departamentos.
• Tras la entrada en vigor del RD 514/2020, de 8 de mayo de 2020, por el que se añade un
nuevo apartado 1, bis) al artículo 7 del citado RD 463/2020, según el cual, “La vigencia del
estado de alarma no supondrá obstáculo alguno al desenvolvimiento y realización de las
actuaciones electorales precisas para el desarrollo de elecciones convocadas a
Parlamentos de comunidades autónomas”, la Junta Electoral de Universidad, en el ámbito
de sus respectivas competencias, adoptó la Resolución de 19 de mayo de 2019,
posibilitando de esta forma la reanudación de estos procesos que habían quedado
interrumpidos
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Universidad responsable
Gabinete de psicología. Durante la pandemia se ha puesto en marcha un servicio de atención
psicológica breve a través del teléfono o por videoconferencia, para atender a los miembros de la
comunidad universitaria con dificultades durante el confinamiento o con problemas psicológicos
ya existentes agravados por este motivo. También se ha puesto en marcha la atención psicológica
virtual de las peticiones habituales del Gabinete, que permitirá ampliar la atención al Campus de
Linares. Estos dos servicios han continuado posteriormente y van a formar parte ya de los servicios
ofertados desde este órgano, tanto con el objetivo de paliar y prevenir los problemas psicológicos
que puedan surgir en la comunidad universitaria a medio y largo plazo por la pandemia, como por
la oportunidad de extender el servicio a un rango más amplio de miembros de la comunidad
universitaria. Otras actuaciones en esta línea son las siguientes:
• Gabinete de psicología en colaboración con UniRadio Jaén. Durante el confinamiento se ha
puesto en práctica la iniciativa “Dialogamos”, una serie de microcuentos en formato de
radioteatros, concretamente siete, en los que se proporcionaron una serie de consejos sobre
cómo afrontar psicológicamente las semanas de confinamiento.
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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• Conferencia on-line para divulgar y concienciar sobre las consecuencias psicológicas de la
pandemia de la COVID-19 sobre el bienestar mental de las personas, sus efectos y la
importancia de prevenirlas. Tuvo lugar el 15 de octubre con ocasión de la celebración del
Día Mundial de la Salud
Medidas de apoyo al estudiantado vulnerable. Se publicó en abril una convocatoria de ayudas
extraordinaria para atender los casos de estudiantado con recursos tecnológicos insuficientes para
el seguimiento de la docencia y la evaluación no presencial como consecuencia de la crisis
sanitaria de la COVID-19. Se proporcionó a los estudiantes tarjetas SIM y dispositivos de conexión
a internet así como ordenadores en régimen de préstamo. Con anterioridad a dicha convocatoria,
ya se hizo un préstamo de 25 ordenadores de la biblioteca a estudiantes que manifestaron la falta
de un equipo para el seguimiento de la docencia. Tras la convocatoria, hubo un total de 196
solicitudes que pudieron ser atendidas en su totalidad (64 dispositivos de conexión a internet y 132
ordenadores). Asimismo, se han realizado las siguientes actuaciones complementarias para
detectar las necesidades del estudiantado:
• Se realizó una encuesta a los representantes, delegados/as, subdelegados/as de grupo,
tanto de grado como de máster, con objeto de analizar las dificultades con la que se
encontró el estudiantado, principalmente relacionados con la actividad docente no
presencial.
• Se han mantenido reuniones periódicas con el CEUJA para informar sobre las decisiones
que se iban tomando para la adaptación de la docencia y la evaluación al formato online y
para consultar su opinión y recabar información sobre los problemas que se estaba
encontrando el estudiantado para afrontar el nuevo escenario no presencial.
Medidas de apoyo a estudiantes en atención a las circunstancias excepcionales y al impacto
económico en las familias como consecuencia de la pandemia provocada por la COVID-19. El 1
de mayo se dictó instrucción sobre reclamación de recibos pendientes de abonar correspondientes
a la matrícula del curso 2019/20. Se procedió a la suspensión de la reclamación de pagos y
anulación de matrícula por impago de los recibos de matrícula hasta finalización del estado de
alarma y, en todo caso, hasta el 30 de junio de 2020. Por otra parte, se promovió, tras el
comunicado de los Rectores y Rectoras de las Universidades públicas andaluzas, de 12 de mayo
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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de 2020, un procedimiento excepcional para la anulación de matrícula por circunstancias
sobrevenidas relacionadas con la COVID-19.
Investigación. En el ámbito de la facilitación y puesta a disposición de material y servicios de la
Consejería de Salud y familias se han realizado las siguientes actuaciones:
• Al inicio de la pandemia la UJA puso a disposición de las autoridades sanitarias de la
provincia el material sanitario de que disponíamos en stock, como mascarillas de distintos
tipos, gafas de protección, guantes, batas quirúrgicas, antisépticos y desinfectantes, etc.,
material que finalmente se envió.
• Se ha enviado al ministerio y Junta de Andalucía un inventario con el equipamiento y
recursos humanos de que disponemos para la realización de pruebas PCR para el
coronavirus, poniéndonos a su disposición en caso de necesidad.
• Durante la primera oleada de la pandemia, se cedió por 6 meses al hospital de Jaén una
máquina PCR CFX96 para el análisis de muestras de PCR para el diagnóstico del COVID.
• Durante el periodo de alarma en el FabLab de la UJA se han estado fabricando viseras y
piezas para respiradores artificiales. En este contexto, desde el Departamento de
Ingeniería Electrónica y Automática, se ha desarrollado un respirador artificial para UCI,
con la ventaja de ser más versátil y con mayores posibilidades de control de los parámetros
(concentración de oxígeno, volumen de aire insuflado, relación inspiración/expiración) que
los existentes hasta ahora. También desde el área de Mecánica de Fluidos, en colaboración
con investigadores de la UGR, se ha trabajado en la mejora del diseño de las pantallas y
máscaras de protección utilizadas durante la aplicación del tratamiento a pacientes con
COVID-19. El objetivo final es disminuir la salida y dispersión de las microgotas
aerosolizadas a través de máscaras de protección especialmente diseñadas.
• Se han llevado a cabo los trámites ante el ministerio y el ISCIII para la acreditación de la
UJA como centro para la realización de pruebas PCR del coronavirus.
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Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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Preparación y desarrollo del curso 2020-2021
En la preparación de la adaptación a los distintos escenarios de presencialidad del curso 2020-
2021 se establecieron planes de contingencia para las principales actividades universitarias en los
que se recogen la forma de realización de estas actividades en función de si la presencialidad es
completa, parcial, o totalmente virtual y los mecanismos de transición entre unas y otras.
Asimismo, se estableció el calendario de convocatorias de la UJA para el curso 2020-2021 con la
novedad de su incorporación al calendario google y a la agenda de eventos de la UJA.
Plan de comunicación
Se ha diseñado un plan de comunicación para el curso 2020-2021, con un doble objetivo: dar a
conocer a los diferentes colectivos que forman parte de la comunidad universitaria, las acciones y
medidas COVID-19 que se implementarán a lo largo del curso para garantizar el desarrollo de la
actividad universitaria y, por otro lado, concienciar a los miembros de nuestra comunidad de la
importancia que tiene su compromiso y corresponsabilidad para frenar el contagio y hacer frente
a esta pandemia.
Espacio web Curso académico 2020-2021. Entre otras actuaciones, se ha creado el espacio web
“Curso académico 2020-2021 en la Universidad de Jaén”, en la que se aloja toda la información
de interés para el desarrollo del curso. Este espacio se actualiza a diario y estará activo durante
todo el curso 2020-2021.
Canales de información regular a la comunidad universitaria. Diseño de contenidos específicos
para pantallas informativas y redes sociales. En concreto, se han implementado tres tipos de
contenidos: UJA Informa, con contenidos sobre las medidas COVID-19 implementadas en la UJA.
UJA responde con contenidos que dan respuesta a las preguntas o consultas que hacen los
miembros de la comunidad universitaria; y UJA responsable con contenidos para concienciar sobre
la importancia de adoptar un comportamiento responsable. Puesta en marcha del boletín UJA
Informa COVID-19 para informar a los miembros de la comunidad universitaria sobre las últimas
novedades y medidas COVID-19 adoptadas. Se mantiene en el curso 2020-21.
Señalética. Se ha llevado a cabo la señalización de los campus, tanto en el interior como exterior
de los edificios. El objetivo de la señalética específica COVID-19 es doble: por un lado, informar
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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sobre las medidas que se han implementado en los campus para garantizar la máxima seguridad
y, por otro lado, facilitar el flujo de circulación de las personas en los mismos.
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Divulgación científica
Adaptación del XI Plan de Divulgación Científica y de la Innovación. Con el objetivo de adaptar las
actividades de divulgación científica al escenario no presencial se han diseñado planes de
contingencia para las primeras siete líneas de actuación del Plan. Además, se ha creado una
octava línea titulada UJA Divulga Online que pretende llevar todas las disciplinas científicas al
público general, con especial atención a los más jóvenes, a través de talleres online en formato
vídeo y materiales descargables. Con esta nueva línea se creará un banco permanente de
recursos para la educación científica.
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PEvAU y estudiantado de nuevo ingreso
Pruebas de acceso a la universidad. Las pruebas de acceso a la universidad se han desarrollado
con total normalidad, tanto en julio como en septiembre. El aumento de aproximadamente 500
matrículas y el aseguramiento de una distancia de al menos 2 m entre estudiantes necesitó un
aumento de aularios y edificios, con más de 160 aulas, en torno a 300 personas participando en
el Tribunal y casi 4000 estudiantes participando en las pruebas. Una novedad importante en este
curso es que se ha implantado el pago por TPV en la matrícula de la PEvAU, y que se ha
implantado chatbot ADA (Asistente Digital al Alumnado) para responder preguntas relacionadas
con selectividad y matrícula de primer ingreso utilizando un asistente virtual. En general, se han
realizado las siguientes actuaciones:
• Puesta en marcha de un sistema online para hacer llegar las cuentas TIC a los estudiantes
de Bachillerato y Ciclos Formativos de la provincia que pueden presentarse a la PEvAU, en
sustitución del tradicional procedimiento de envío mediante correo postal (más de 7000
cartas).
Balance de gestión de la acción de gobierno (mayo 2019 - septiembre 2020)
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• Modificaciones en el proceso de matrícula y pago de precios públicos de la PEvAU para
evitar errores y reducir trámites. Realización de la matrícula y resto de trámites mediante la
cuenta TIC de la UJA, en lugar del anterior sistema con DNI, lo que ha supuesto una mejora
en la seguridad y protección de datos. Introducción del sistema de pago de precios públicos
con tarjeta de crédito, que ha evitado el desplazamiento de personas a entidades bancarias
en la situación de confinamiento.
• Realización de una jornada informativa por video conferencia con los Centros de la provincia
para informar sobre la PEvAU.
• Cambio a la modalidad online de todas las reuniones presenciales relacionadas con la
PEvAU (Comisión Universitaria, constitución tribunal, coordinación, etc.)
• Entrega y recogida de la mayoría de los lotes de exámenes a vocales correctores en las
propias sedes, evitando desplazamientos, y aumentado el tiempo para la corrección.
• Revisión de los exámenes desde el momento en que se solicita, permitiendo concluir el
proceso a las pocas horas de finalizar el plazo de solicitud de revisión. Lo que ha permitido
facilitar las calificaciones definitivas antes de finalizar el plazo de preinscripción.
• Constitución del Comité Interno PEvAU-COVID-19 y designación del coordinador PEvAU-
COVID-19. Elaboración de Planes Específicos de Actuación para cada una de las Sedes.
Aumento de la distancia entre personas y de las medidas de seguridad durante la realización
de las pruebas, lo que ha conllevado un aumento del número de sedes, edificios, aulas,
miembros del Tribunal, personal de seguridad y personal de limpieza, etc.
• Adecuación de todos los espacios utilizados para la PEvAU, incluyendo equipos de
climatización portátiles en las sedes de Úbeda y Alcalá la Real.
• Desarrollo de un sistema de asignación de puestos concretos de examen en la PEvAU, que
el estudiantado ha podido consultar previamente, facilitando y ordenado la llegada y
distribución de estudiantes en las aulas, evitándose las aglomeraciones del anterior sistema
mediante llamamiento.
Atracción de talento. A pesar de las fuertes restricciones existentes al transporte internacional, la
UJA recibirá este año 110 nuevos estudiantes de atracción de talento procedentes de 20 países
diferentes, que se unen a los 50 ya existentes de convocatorias anteriores. Estos estudiantes
también están recibiendo apoyo constante en relación a la gestión de las nuevas condiciones
impuestas por la pandemia, incluyendo períodos de cuarentena y realización de pruebas a la
llegada a nuestro país. Este año, por primera vez en su historia, la UJA recibirá mas estudiantes
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internacionales regulares (incluyendo atracción de talento y otros programas) que estudiantes de
intercambio. Esta situación, que se ha visto acelerada por la situación de crisis internacional actual,
es posible que se estabilice en el futuro como consecuencia del incremento, más que proporcional,
del flujo de atracción de talento del que viene disfrutando nuestra universidad durante el último
lustro.
Adaptación de las jornadas de bienvenida. Adaptación de la Jornada de Bienvenida a estudiantes
de nuevo ingreso a un formato virtual. Asimismo, se ha creado un nuevo espacio web para ofrecer
una guía que facilite su adaptación al estudiantado que accede a por primera vez a la universidad,
con una recopilación de todos los recursos, actividades y servicios que la UJA pone a su
disposición.
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Adaptación de las enseñanzas
Criterios académicos para la adaptación de la docencia durante el curso académico 2020-2021
(documento aprobado por el Consejo de Gobierno en su sesión nº 17 de 2 de julio de 2020) en el
que se establecen los criterios básicos que han de seguir Centros y Departamentos en la
adaptación de las enseñanzas a los tres niveles de actividad posible: docencia presencial, híbrida
y virtual. Se ha elaborado una guía de preguntas y respuestas (FAQ) sobre la docencia virtual y
sobre los criterios académicos para la adaptación de la docencia durante el curso 2020-2021
dando respuesta a las cuestiones clave que se plantea el estudiantado sobre el desarrollo de la
docencia en estas circunstancias. El curso se está desarrollando en enseñanza multimodal, híbrida
o mixta, con una organización de la docencia por parte de los Centros en las que se busca
compatibilizar las limitaciones de aforo y seguridad sanitaria con la máxima presencialidad. La
heterogeneidad de las titulaciones y asignaturas, junto a la heterogeneidad de las situaciones
posibles para el estudiantado y profesorado, con potenciales aislamientos temporales de unos y
otros llevan a una situación enormemente compleja que obliga a una adaptación personalizada en
la que están trabajando Centros y Vicerrectorados para facilitar la adaptación de las enseñanzas
a aquellas personas (profesorado y estudiantado) que por razones epidemiológicas se vean
obligadas a impartir o seguir la docencia en modalidad no presencial tal y como ha sucedido con
las nuevas medidas decretadas por la Junta de Andalucía en el BOJA de 8 de noviembre de 2020.
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Infraestructuras para la teledocencia y ampliación del contrato google meet for Enterprise. El curso
se ha iniciado con toda la infraestructura para teledocencia instalada (155 aulas de docencia
general y 50 laboratorios docentes). La semana anterior al inicio de curso se impartieron
seminarios y se abrieron varias aulas para que el profesorado pudiera familiarizarse con la nueva
tecnología. Aunque la mayoría de las aulas están completamente operativas, aún hay alguna
incidencia propia de los ajustes finales para cada tipo de docencia en las que se está trabajando
desde el Vicerrectorado de universidad digital, el Servicio de Informática (pizarra, proyección con
diapositivas, imagen del PDI, etc.).
Enseñanzas propias y formación del profesorado. Las enseñanzas propias y la formación del
profesorado se han adaptado también a la modalidad híbrida y, además, se han reforzado o creado
nuevas enseñanzas, cursos de Formación Complementaria, webinar y cursos formativos que
complementen las necesidades de formación de estudiantes y profesorado a la docencia no
presencial y al desarrollo de competencias digitales. En este sentido destaca el nuevo programa
FoCo DigComp0 en competencias digitales para estudiantes de nuevo ingreso, o el encuentro
virtual Facultad Cero celebrado por la UJA de manera virtual el 18 de septiembre bajo el título
“Construyendo juntos el nuevo curso”.
Movilidad Internacional. La movilidad Internacional en la UJA se ha visto afectada como
consecuencia de la crisis COVID-19. No obstante, se han puesto en marcha los procedimientos
oportunos para que el impacto sea el mínimo posible. Aunque la movilidad entrante se ha reducido
sensiblemente (alrededor del 25% de la movilidad habitual), hemos dado el soporte necesario para
que su incorporación a la UJA se hiciera de la manera mas apropiada. Hemos comunicado,
además, la puesta en marcha de medidas de prevención para estos estudiantes que incluyen:
recomendación de realización de pruebas PCR en los 4 días previos a la llegada a Jaén/Linares
para estudiantes procedentes de la UE y obligación de realizarla en los primeros cuatro días de
estancia para estudiantado procedente de países no UE. Todos los estudiantes, además, están
obligados a observar un período de distanciamiento social estricto durante los doce primeros días
de su estancia en Jaén/Linares. La movilidad saliente se ha visto reducida también, pero en menor
medida, esperándose una bajada del 50% con respecto al año anterior. La UJA está apoyando al
alumnado para la realización de pruebas PCR en aquellos casos en los que son obligatorias por
parte de los respectivos gobiernos o de las universidades de destino. Al margen de la movilidad
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física, se ha permitido la realización de movilidad virtual en aquellos casos en los que así estaba
aceptada por parte de la universidad de destino y a petición siempre del estudiantado. Un total de
5 estudiantes de la UJA están realizando en este semestre esta movilidad de tipo virtual.
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Reanudación de la actividad regular en la nueva normalidad
Incorporación del PAS a la actividad presencial. El 21 de septiembre (fecha de inicio del curso
2020/21) todo el PAS de la UJA se incorporó a la actividad presencial, a excepción del personal
perteneciente a grupos vulnerables con recomendación de no hacerlo por parte del área de
Vigilancia de la Salud, una vez actualizados y evaluados los planes de trabajo de los servicios y
unidades por sus responsables y la Unidad de Prevención de Riesgos Laborales, respectivamente.
Teletrabajo en el ámbito del PAS. Se ha elaborado un documento, pendiente de negociar con los
órganos de representación del PAS, para regular la prestación laboral del PAS en la modalidad de
teletrabajo, en la coyuntura actual. El documento final resultante estará sujeto a valoración
permanente de su puesta en práctica y, en todo caso, a revisión de su contenido en función de la
evolución de la pandemia y de la regulación estatal y autonómica, con el propósito último de
convertirlo en un Reglamento de Teletrabajo estable, una vez finalizadas las medidas
excepcionales y recobrada la normalidad sin ningún tipo de restricción.
Reanudación de servicios externalizados (reprografía, cafetería y comedor, monitores y auxiliares
de instalaciones deportivas). Se han realizado las gestiones necesarias con las empresas
concesionarias para la reapertura de las instalaciones con las máximas garantías de seguridad y
salud, tanto para el personal de las empresas concesionarias como para los miembros de la
comunidad universitaria y sociedad en general. En este sentido, se ha requerido a todas las
empresas concesionarias la elaboración de Planes de prevención, ajustados a la normativa vigente
en cada sector u ámbito, los cuales han sido evaluados por la Unidad de Prevención de la UJA.
En relación a este punto, indicar lo siguiente:
• Reprografía. Servicio reanudado desde el 21 de septiembre, día de inicio del curso 2020/21.
• Monitores y auxiliares de instalaciones deportivas. Servicios reanudados desde el 1 de
octubre.
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• Cafetería y comedor. Reanudación de actividad desde el 5 de noviembre.
Colegio Mayor y edificio de alojamientos. En relación con la reanudación de la actividad en el
Colegio Mayor Domingo Savio y el edificio de alojamientos, a través de su reapertura con las
máximas garantías de seguridad y salud, destaca lo siguiente:
• La demanda de plazas nuevas de alojamientos, así como la renovación de las mismas ha
sido muy superior a la de años anteriores.
• En coordinación con la Unidad de Prevención, se ha elaborado el Plan de actuación para la
prevención, protección y vigilancia COVID-19, adaptado a las características y condiciones
de funcionamiento del Colegio Mayor.
• Se ha constituido una Comisión COVID-19 en el Colegio Mayor formada por la dirección,
subdirectores y colegiales para velar por el cumplimiento de las medidas establecidas y por
las posibles incidencias que se puedan producir.
• Se han adaptado las actividades programadas en el Colegio Mayor a un formato virtual.
• Se promovió, tras el decreto del Estado de Alarma, la devolución de las cantidades íntegras
abonadas a todos los colegiales que abandonaron el Colegio Mayor.
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Actividades culturales y formativas complementarias
Programación cultural. En el ámbito de la proyección de la cultura se han realizado las siguientes
actuaciones:
o Refuerzo de la programación cultural en aras de una mayor diversidad que garantice la
reducción de aforos. Objetivo alcanzado mediante alianzas con instituciones y
administraciones del ámbito cultural (proyectos: Culturamanía, Festival de Otoño, Festival
de Música Antigua de Úbeda y Baeza, Fundación Miguel Hernández, Cátedra Vandelvira,
Atalaya, Red Internacional de Universidades Lectoras, etc.).
o Fomento del conocimiento y divulgación del patrimonio cultural giennense a través de la
programación de exposiciones temporales (en particular el proyecto “Jaén en el Museo
Arqueológico Nacional” o la mayor implicación en la puesta en marcha del expediente de la
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Catedral de Jaén como bien del Patrimonio Mundial) y nuevos recursos aplicados a la
colección de patrimonio cultural de la Universidad de Jaén.
o Refuerzo de la comunicación de la actividad cultural de la Universidad a través de las redes
sociales del propio Vicerrectorado de Proyección de la Cultura y Deporte –que han
aumentado exponencialmente durante este periodo (por ejemplo, el Facebook de
Uja.Cultura tiene 3.947 seguidores y contó, durante el periodo de confinamiento, con un
total de 441 entradas)–, así como de los canales de YouTube “Uja.Cultura” y “Uja.Deporte”,
y de las propias de la Universidad de Jaén (Newsletter/Agenda semanal, notas de prensa
en Diario Digital, etc.). El número de participantes se halla en torno a los 20.000 físicos, si
bien a esta cantidad hay que sumar la relativa a quienes utilizan las redes sociales, que
fueron un total de 10.346 hasta el 6 de noviembre.
o Adaptación de algunas de las producciones propias de la Universidad de Jaén, como los
grupos de teatro, a un programa de formación virtual.
o Aumento del número de publicaciones de la Editorial de la Universidad de Jaén.
o Adaptación y flexibilización de los servicios prestados por la Biblioteca de la Universidad de
Jaén en las diferentes fases del confinamiento y en la actualidad.
o Adaptación de la programación deportiva al nuevo contexto en aras del fomento de la
seguridad sanitaria en relación con el uso de las instalaciones y las actividades
programadas (Semáforo Uja.Deporte preparado para todas las situaciones posibles
establecidas).
o Fomento de las actividades formativas y de estilo de vida activo, como parte del currículum
complementario del estudiantado, por medio del FOCO Cultura y Deporte.
o Adaptación del Programa Universitario de Mayores, que en este curso 2020/21 se articula
en seminarios virtuales que ofrecen temáticas diversas vinculadas con las principales ramas
de conocimiento. En concreto, en el primer cuatrimestre se han matriculado 160 estudiantes,
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que han contado con una oferta de 28 seminarios virtuales. En el segundo cuatrimestre se
programará un total de 33 seminarios virtuales.
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Universidad responsable
Test serológicos al personal de UJA. Por iniciativa de la Consejería de Salud y Familias de la Junta
de Andalucía, y con el acuerdo de los Rectores/as de las Universidades Andaluzas, se han
realizado test serológicos a todas las personas trabajadoras de las Universidades de Andalucía,
con anterioridad al inicio del curso 2020/21. Los resultados (con ausencia de positivos activos) han
puesto de manifiesto que el inicio del curso 2020/21 en las Universidades Andaluzas se ha
realizado con un bajo riesgo de contagio. En la Universidad de Jaén se han facilitado las
instalaciones de los dos polideportivos, así como la interlocución e intercambio de información
eficiente entre universidad y salud para facilitar no solo la realización de las pruebas sino la gestión
de la entrega de los resultados a los trabajadores y trabajadoras de la UJA.
Evaluación del personal perteneciente a grupos de riesgo o vulnerable. El Servicio de Vigilancia
de la Salud de la Unidad de Prevención de Riesgos Laborales de la UJA ha realizado la evaluación
de todo el personal (PDI y PAS) perteneciente a grupos de riesgo o vulnerables, conforme al
Procedimiento de Actuación para los Servicios de Prevención de Riesgos Laborales frente a la
Exposición al SARS-CoV-2 del Ministerio de Sanidad, de fecha 14 de julio de 2020, emitiendo
informe sobre las medidas de prevención, adaptación y protección.
Planes de prevención, protección y vigilancia COVID-19. Se ha elaborado el Plan de prevención,
protección y vigilancia COVID-19 general de la UJA remitido a la Consejería de Salud y Familias
para su supervisión y un plan adaptado y específico para los siguientes Centros, además de aplicar
las medidas de seguridad y salud asociadas en los dos Campus de la Universidad:
• Aularios y laboratorios docentes.
• Edificios departamentales.
• Alojamientos de estudiantes (Colegio Mayor y Edificio de Alojamientos Universitarios).
• Bibliotecas.
• Instalaciones deportivas.
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• Edificios de investigación
• Edificios administrativos
• Edificios de usos múltiples y servicios generales
• Antigua escuela de magisterio
Procedimiento de suministro de material COVID. Se ha establecido un procedimiento para el
suministro del material COVID-19 que permite agilizar los trámites, racionalizar el uso del material
y atender a la singularidad de las actividades realizadas en la universidad.
Regulación de ausencias justificadas por motivos sanitarios y de conciliación en el PAS y en el
PDI. Tras negociación con los órganos de representación se hacen públicas las instrucciones de
gerencia y profesorado por la que se regulan las ausencias justificadas del PAS y PDI de la UJA
con motivo de la COVID-19. Se regulan ausencias por motivos sanitarios y ausencias por
conciliación.
Investigación. En el ámbito de la facilitación y puesta a disposición de material y servicios de la
Consejería de Salud y familias se han realizado las siguientes actuaciones:
• Se está redactando un convenio de colaboración entre la Consejería de Salud y Familias y
la UJA y las universidades acreditadas para realizar pruebas PCR en el COVID-19, en el
que posteriormente se podrán ir sumando otros centros e institutos que dispongan de la
tecnología y acreditación necesarias. La redacción y coordinación para el convenio la está
llevando a cabo la Fundación Progreso y Salud.
• En previsión de la puesta en funcionamiento de este convenio, se está actualizando y
poniendo en funcionamiento un robot de manejo de muestras que había en desuso en el
CICT (calibración, software actualizado, etc.), lo que permitirá multiplicar las posibilidades
de realización de PCR diarias. Si fuera necesario la extracción del ARN activo en la UJA,
se adquirirá un pequeño robot para instalar en el laboratorio de seguridad 2 del CPEA.
Adaptación a la enseñanza del estudiantado vulnerable. En la línea de facilitar la adaptación, en
este caso del estudiantado vulnerable, a la situación de docencia híbrida, la tradicional
convocatoria de ayuda social urgente de tipo puntual se ha complementado con una nueva
convocatoria extraordinaria de ayudas para recursos tecnológicos abierta hasta el 5 de octubre y
destinada a estudiantado en situación de vulnerabilidad económica, con motivo de la crisis
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sanitaria por COVID-19. Concretamente se establece una ayuda máxima de 300 euros para la
adquisición de un ordenador y de 200 euros para sufragar gastos de conexión a internet. El
presupuesto de esta convocatoria ha ascendido a 120.000 euros.
Programa Universitario de Mayores. Adaptación del Programa Universitario de Mayores al formato
virtual.
Procedimientos de facilitación del registro y seguimiento de la actividad universitaria por cuestiones
sanitarias. Se han activado dos nuevas funcionalidades en la UJA App que permiten la localización
de los miembros de la comunidad universitaria a efectos de la detección de posibles focos de
contagio y contactos estrechos:
o Registro de localización. Se ha desarrollado una nueva funcionalidad para realizar el registro
de localización cada vez que se utiliza una dependencia cerrada de nuestros campus que
no sea nuestro puesto de trabajo habitual. Este registro se puede realizar a través de la UJA
App (modo recomendado) o, en caso de no disponer de dispositivo móvil, se puede realizar
también vía web.
o Control de asistencia. Se ha desarrollado una nueva funcionalidad para controlar la
asistencia del alumnado a clase a través de la UJA App. Con ella, el profesorado tendrá
siempre disponible el listado de asistencia a clase y nos permitirá también cumplir con el
requerimiento de rastreo de la Junta de Andalucía.
Equipo de seguimiento COVID-19 de la UJA. Con el inicio del curso 2020-2021 se ha nombrado
un Responsable COVID-19 de la UJA que actúa como coordinador de las medidas sanitarias y de
comunicación e interacción con los servicios de vigilancia de la salud en todos los aspectos
relacionados con la pandemia en el ámbito universitario. En el equipo COVID-19 se incorpora el
Servicio de prevención de riesgos laborales, la Gerencia, la Directora de Secretariado de
universidad sostenible y saludable, el Vicerrectorado de Universidad Digital y el personal de apoyo
al Vicerrectorado de estrategia y gestión del cambio, además del resto del consejo de dirección
implicado en la dirección de los distintos centros (10 grupos de edificios) establecidos dentro de la
UJA. Cuenta además con el apoyo y la asistencia en el seguimiento de los casos positivos y
contactos estrechos por parte de las jefaturas de servicio, y de todas las personas responsables
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de titulación de la Universidad de Jaén, implicando a un total de más de 75 personas en el
seguimiento y control de la pandemia entre la comunidad universitaria. Es este equipo el que ha
permitido el rastreo de los casos y la comprobación de que la actividad laboral y académica en la
UJA se desarrolla de manera segura. Entre las distintas actuaciones que se desarrollan con este
fin destacan:
o Canal Responsablecovid responde. Semanal, jueves/viernes, según agenda, dirigido a
responsables de Centro, Departamento, titulación, Servicios, Consejo de estudiantes y
órganos de representación del PAS y PDI.
o Reunión semanal del grupo de trabajo para el seguimiento de la situación derivada de la
pandemia por COVID-19 durante el curso 2020-2021 en la Universidad de Jaén. En la
reunión semanal del Grupo de trabajo para el seguimiento de la situación derivada de la
pandemia por COVID-19 durante el curso 2020-2021 en la Universidad de Jaén, en el que
se integra la Delegación territorial de la Consejería de Salud y Familias, la Consejería con
competencias en materia de Universidad y la Universidad de Jaén, se acordó mantener la
actividad docente, investigadora y de gestión de la Universidad de Jaén en los mismos
términos de presencialidad en los mismos términos en los que se desarrollaba desde el
inicio del curso, trasladando a online o aplazando todo el resto de actividades
complementarias. Esta situación cambió a partir del Decreto y la Orden publicadas en el
BOJA de 8 de noviembre en los que se estableció que toda la docencia teórica se impartiera
en la modalidad no presencial.
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