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Matoneo Escolar - Bullying Características y Consecuencias
MATONEO ESCOLAR
Se entiende como el acto de agredir, intimidar o acoso entre escolares.
Éste tipo de violencia es la que más repercusión está teniendo en la actualidad en las personas en edad escolar.
Tipos de Bullying o Matoneo
Cuales son los tipos del Bullying
Bullying físico Bullying verbalBullying
psicológicoCyberbullying
Incluye toda acción corporal como golpes, empujones, patadas, formas de encierro, daño a pertenencias.
Incluyen acciones no corporales como poner apodos, insultar, amenazar, generar rumores, difundir chismes, realizar acciones de exclusión, bromas insultantes .
Son las más difíciles de detectar ya que son formas de agresión, amenaza o exclusión que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda advertir la situación,.
Es el uso de Internet, telefonía móvil, videojuegos online o cualquier tecnología para ejercer el acoso psicológico entre iguales
Físico
•Mordidas•Golpes•Arañadas•Jalones de pelo
MANIFESTACIONES DEL ACOSO ESCOLAR
Continuación: Manifestaciones…
No Físico
Verbal No Verbal
• Ignorar, excluir, aislar Anónimamente
Directo Indirecto
•Gestos•Expresiones
•Llamadas telefónicas ofensivas•Exigencias bajo amenazas•Sobrenombres•Chistes, comentarios racistas•Difusión de rumores malintencionados
Pueden presentarse de manera individual o combinada
Componentes del Matoneo o Bullying
Componentes del Acto de la Intimidación
• Reconoce su “poder”.• Confiado de que
saldrá impune.• Recibe el/los ataque/s.• Identifica y asume su
“fragilidad”.
• Cómplice indirecto: no hace nada.
• Víctima: comparte el miedo y sentido de impotencia.
Desigualdad entre acosador y víctima.La conducta violenta se repite y prolonga cada vez más grave.Muchas veces no hay provocación previa por parte de la víctima.Hay inacción o pasividad de los alumnos y adultos que rodean a los agresores y a las víctimas.Comprende diversos tipos de conducta violenta.Las conductas de los agresores muchas veces son imitaciones.Muchas veces las conductas son imitados por compañeros.Pasan desapercibidas por los padres.
Características Matoneo
Características Generales
Mayor intensidad en los primeros años de escuela secundaria.
Tiende a disminuir en los últimos años de escuela superior.
Cuando se mantiene en esas últimas etapas:
Menos Físico
Más cruel y peligroso.
¿Cómo identificar a las víctimas?
Lesiones físicas
Pierden propiedades o aparecen con ellas rotas.
Pueden llegar a robar
Para darlo al intimidador
Para recuperar lo perdido
Bajo rendimiento escolar
Se niegan a ir a la escuela
Tiene pocos amigos/as
Se tornan evasivos y poco comunicativos
Risas por lo bajo y murmullos.
Ligeros codazos, tropezones o “accidentes” con algún estudiante en particular.
Estudiantes que se muestran infelices o apáticos.
Aislamiento
Nadie lo escoge para actividades en grupo.
Cambios negativos en la calidad de sus trabajos.
Ausencias frecuentes
Conductas en el salón que permiten identificar posibles actos de intimidación.
Discrimen e Intimidación
Muchos actos de intimidación tienen como base el discrimen, en cualquiera de sus posibles manifestaciones.
→ Rechazo por racismo
→ Por necesidades especiales
→ Hostigamiento sexual
→ Por preferencias sexuales
→ Por características sociales o marginación
→ Por características físicas
INCIDENTE DE INTIMIDACIÓN: PERFILES DE LOS COMPONENTES DEL INCIDENTE
Proceso de
identificación de género
Cambios cognitivos
Cambios cognitivos
Cambios físicos /
hormonales
Presión de grupo
Cambios emocionales
PROCESO DE ADAPTACIÓN
Adolescencia y Preadolescencia
Expectativas y demanda de mayor independencia
Similitudes entre víctima y victimario
Continuación: Similitudes…
AMBIENTES FAMILIARES DISFUNCIONALES
o Figuras paternas/maternas muy autoritarias o muy sumisas.
o Indiferencia o sobreprotección.
o Violencia familiar
El denominador común es el manejo y modelaje inadecuado de la violencia y la agresión.
Elementos particulares que pueden generar la conducta del intimidador y de su víctima.
Prácticas disciplinarias severas.
Maltrato
Abuso sexual
Factores genéticos
Mitos entorno al “Bullying”
Los estudiantes buenos tienden a ser víctimas, no victimarios.
Los intimidadores son varones.
Los niños de escasos recursos económicos son intimidadores.
Los hijos de madres solteras tienden a caer en este tipo de conducta con mayor facilidad.
“Han sucedido desde siempre, es común”
“Son solo cosas de niños”
“ No es para tanto”
“Todos hemos pasado por esto”
“Es que el niño es fuerte”
“Así es su carácter”
“Solo están jugando”
Mitos entorno al “Bullying”
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