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PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
CRIANÇAS BEM PEQUENAS DE 1 ANO E 7 MESES A 3 ANOS E 11 MESES
“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”
8º CADERNO DE PROPOSTAS
E VIVÊNCIAS
“CONECTANDO SABERES” MATERNAL
2021
CONVIVER
CONECTANDO SABERES
“CONVIVER”
infancia.em.acao
“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”
CONVIVER
CONVIVER É UM DOS SEIS DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA
EDUCAÇÃO INFANTIL, GARANTIDOS NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC).
A CONVIVÊNCIA EM GRUPOS, SEJAM GRANDES OU PEQUENOS, COM PESSOAS DE
DIFERENTES FAIXAS ETÁRIAS E COM LINGUAGENS VARIADAS, POSSIBILITA QUE A
CRIANÇA AMPLIE O (RE) CONHECIMENTO DE SI MESMA E TAMBÉM DO OUTRO. SENDO
ASSIM, INSTRUMENTALIZA OS PEQUENOS A CONVIVER COM AS DIFERENÇAS
PESSOAIS E CULTURAIS.
FONTE: http://plataformacultural.com.br/educacao-infantil-seis-direitos/
“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”
RECOMENDAÇÕES SOBRE O USO DE CELULARES E TABLETS
SEGUNDO AS RECOMENDAÇÕES DA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL
DA SAÚDE (OMS) CRIANÇAS ENTRE 2 E 5 ANOS SÓ DEVEM
USAR OS APARELHOS ELETRÔNICOS UMA HORA POR DIA.
QUERIDAS FAMÍLIAS NESSE MOMENTO EM CASA APROVEITE
PARA AMPLIAR AS RELAÇÕES E INTERAÇÕES COM SEU
PEQUENO. BRINQUE, MOVIMENTE-SE, DANCE E CANTE
BASTANTE COM ELES.
O QUE AS CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS PRECISAM (OMS):
- DEVEM GASTAR AO MENOS 180 MINUTOS EM VÁRIOS
TIPOS DE ATIVIDADES FÍSICAS EM QUALQUER
INTENSIDADE, REPARTIDAS AO LONGO DO DIA.
- NÃO DEVEM FICAR CONTIDAS POR MAIS DE UMA HORA
SEGUIDA OU SENTADAS POR LONGOS PERÍODOS.
- O TEMPO DEDICADO A ATIVIDADES EM FRENTE ÀS TELAS
NÃO DEVE EXCEDER UMA HORA POR DIA.
- O TEMPO DE SONO, INCLUINDO COCHILOS, DEVE SER DE
10 A 13 HORAS.
FONTE: https://nacoesunidas.org/oms-divulga-recomendacoes-sobre-uso-de-aparelhos-eletronicos-por-criancas-de-ate-5-anos/
FONTE: GOOGLE IMAGENS
“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”
PROPOSTAS DO MÊS DE SETEMBRO – MATERNAL
QUADRO SEMANAL DE PROPOSTAS ENVIADAS PARA AS CRIANÇAS E FAMÍLIAS
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
01 1º PROPOSTA: BRINCADEIRAS
INTERATIVAS
2º PROPOSTA: CONTAÇÃO
DE HISTÓRIA/EM SEQUÊNCIA
02 1º PROPOSTA: RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS
2º PROPOSTA: EXPLORAR E
CRIAR
03 1º PROPOSTA: CRIANÇA E A
NATUREZA
2º PROPOSTA: ARTE
06 1º PROPOSTA: MÚSICA DE
RODA E CANTIGAS
2º PROPOSTA:
EXPERIÊNCIAS
07
DESFILE 7 DE SETEMBRO
VIRTUAL
08 1º PROPOSTA: BRINCADEIRAS
INTERATIVAS
2º PROPOSTA: CONTAÇÃO
DE HISTÓRIA/EM SEQUÊNCIA
09
1º PROPOSTA: RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS
2º PROPOSTA: MÚSICAS COM
GESTOS
10 1º PROPOSTA: CRIANÇA E A
NATUREZA
2º PROPOSTA: ARTE
13 1º PROPOSTA: MÚSICA DE
RODA E CANTIGAS
2º PROPOSTA:
EXPERIÊNCIAS
14
1º PROPOSTA: LUZ E SOMBRA
2º PROPOSTA: BRINCADEIRAS
COM O CORPO
15
1º PROPOSTA: BRINCADEIRAS
INTERATIVAS
2º PROPOSTA: CONTAÇÃO DE
HISTÓRIA/EM SEQUÊNCIA
16
1º PROPOSTA: RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS
2º PROPOSTA: MÚSICAS COM
GESTOS
17 1º PROPOSTA: EXPLORAR E
CRIAR
2º PROPOSTA: ARTE
20 1º PROPOSTA: MÚSICA DE
RODA E CANTIGAS
2º PROPOSTA:
EXPERIÊNCIAS
21 1º PROPOSTA: LUZ E SOMBRA
2º PROPOSTA: BRINCADEIRAS
COM O CORPO
22 1º PROPOSTA: BRINCADEIRAS
INTERATIVAS
2º PROPOSTA: CONTAÇÃO DE
HISTÓRIA/EM SEQUÊNCIA
23 1º PROPOSTA: EXPLORAR E
CRIAR
2º PROPOSTA: MÚSICAS COM
GESTOS
24 1º PROPOSTA: CRIANÇA E A
NATUREZA
2º PROPOSTA: LUZ E SOMBRA
27 1º PROPOSTA: MÚSICA DE
RODA E CANTIGAS
2º PROPOSTA:
EXPERIÊNCIAS
28 1º PROPOSTA: LUZ E SOMBRA
2º PROPOSTA: BRINCADEIRAS
COM O CORPO
29 1º PROPOSTA: RESOLUÇÃO
DE PROBLEMAS
2º PROPOSTA: MÚSICAS COM
GESTOS
30 1º PROPOSTA: EXPLORAR E
CRIAR
2º PROPOSTA: ARTE
“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”
PROPOSTAS
DE MÚSICAS DE
RODA E CANTIGAS
MÚSICAS DE RODA E
CANTIGAS
O QUE APRENDEMOS?
A MÚSICA, AS CANTIGAS E BRINCADEIRAS DE RODA FAZEM PARTE DA
ROTINA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E É FUNDAMENTAL NO
DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA. FAVORECE NO
DESENVOLVIMENTO DO CORPO, ESTIMULA A MEMÓRIA, DESENVOLVE
COGNITIVO, ALÉM DE PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO E INTERAÇÃO.
RETRATANDO SITUAÇÕES DO COTIDIANO A CRIATIVIDADE, AUTONOMIA,
AUDIÇÃO, RITMO E A LINGUAGEM. COM MUSICALIDADE E RIMAS FÁCEIS DE
MEMORIZAR, ESTAS PROPOSTAS TEM MUITO A CONTRIBUIR COM A
APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS.
MÚSICAS DE RODA E CANTIGAS CANTIGA: CARANGUEJO
APRESENTE E CONVIDE A CRIANÇA CANTAR A LETRA
DO “CARANGUEJO” (CANTIGA POPULAR).
CARANGUEJO NÃO É PEIXE,
CARANGUEJO PEIXE É;
CARANGUEJO SÓ É PEIXE
NA ENCHENTE DA MARÉ.
ORA, PALMA, PALMA, PALMA!
ORA, PÉ, PÉ, PÉ !
ORA, RODA, RODA, RODA,
CARANGUEJO PEIXE É!
APÓS, COMBINE COM A CRIANÇA QUE QUANDO
CHEGAR A PARTE QUE DIZ “PALMA, PALMA, PALMA”
BATER PALMAS; QUANDO FOR “PÉ, PÉ, PÉ” BATER OS
PÉS NO CHÃO; QUANDO CANTAR “RODA, RODA, RODA”
GIRE EM TORNO DE SI. PEÇA PARA A CRIANÇA
SUGERIR IDEIAS DE OUTROS MOVIMENTOS.
FONTES: GOOGLE IMAGEM/ CANAL MIMI JULINHA
(YOUTUBE)
MÚSICAS DE RODA E CANTIGAS
MÚSICA DE RODA: DE ABÓBORA FAZ
MELÃO
JUNTE A SUA FAMÍLIA E VAMOS BRINCAR DE RODA
FAZENDO OS GESTOS QUE A MÚSICA PEDIR.
“DE ABÓBORA FAZ MELÃO,
DE MELÃO FAZ MELANCIA.
FAZ DOCE, SINHA! (2X)
FAZ DOCE DE COCADINHA!
QUEM QUISER APRENDER A DANÇAR
VAI NA CASA DO JUQUINHA! (2X)
ELE PULA, ELE RODA, (PULAM DEPOIS GIRAM)
ELE FAZ REQUEBRADINHA.” (REBOLAM)
FONTE DE IMAGEM: CANAL BIA BEDRAN VIA YOUTUBE
MÚSICAS DE RODA E CANTIGAS
MÚSICA DE RODA
“A CANOA VIROU”
A CANOA VIROU,
QUEM DEIXOU ELA VIRAR?
FOI POR CAUSA DA (DIZER O NOME DA
CRIANÇA)
QUE NÃO SOUBE REMAR. ( BIS)
SE EU FOSSE UM PEIXINHO,
E SOUBESSE NADAR
EU TIRAVA A (NOME DA CRIANÇA)
LÁ DO FUNDO DO MAR... (2X)
CANTAR A MÚSICA E DIZER O NOME DE CADA
CRIANÇA.
FONTE DE IMAGEM E VÍDEO: CANAL PALAVRA
CANTADA (YOUTUBE)
MÚSICAS DE RODA E CANTIGAS
MÚSICA DE RODA
CIRANDA, CIRANDINHA
“CIRANDA CIRANDINHA
VAMOS TODOS CIRANDAR!
VAMOS DAR A MEIA VOLTA
VOLTA E MEIA VAMOS DAR”
O ANEL QUE TU ME DESTES ERA VIDRO E SE
QUEBROU;
O AMOR QUE TU ME TINHAS ERA POUCO E SE
ACABOU.
POR ISSO (NOME DA CRIANÇA) ENTRE DENTRO
DESTA RODA, DIGA UM VERSO BEM BONITO,
DIGA ADEUS E VÁ SE EMBORA.
CANTAR A MÚSICA EM RODA E DIZER UM
VERSO PREVIAMENTE COMBINADO COM A
TURMA.
FONTE: GOOGLE IMAGEM
PROPOSTAS
A CRIANÇA E A
NATUREZA
A CRIANÇA E A NATUREZA
O QUE APRENDEMOS?
O CONTATO COM A NATUREZA É ESSENCIAL PARA O
DESENVOLVIMENTO SAUDÁVEL. A CRIANÇA AO BRINCAR COM OS
ELEMENTOS DA NATUREZA, VIVENCIA EXPERIÊNCIAS SENSÍVEIS,
VÍNCULOS, DESCOBERTAS E DESENVOLVE AFINIDADE EM RELAÇÃO
A NATUREZA, APRECIAÇÃO, RESPEITO E RECONHECIMENTO COMO
SEU AMBIENTE DE PERTENCIMENTO.
CRIANÇA E A NATUREZA
FONTE DA IMAGEM: SITE MASSACUCA
DESENHAR COM A NATUREZA
QUE TAL MONTARMOS UMA ÁRVORE
UTILIZANDO AS FOLHAS QUE CAÍRAM NO
CHÃO.
FAÇA O DESENHO DE UMA ÁRVORE NO CHÃO
COM GIZ DE LOUSA OU QUALQUER OUTRO
RISCANTE.
CONVIDE A CRIANÇA PARA RECOLHER GALHOS
E FOLHAS CAÍDOS NO CHÃO PARA QUE
POSSAM MONTAR A ÁRVORE.
A CRIANÇA DEVERÁ SEGUIR O DESENHO NO
CHÃO E FAZER UMA LINDA ÁRVORE.
CRIANÇA E A NATUREZA
FONTE: SITE NA ESCOLA
CAÇA AOS INSETOS
PROPONHA UMA EXPLORAÇÃO NO
QUINTAL, UMA PRACINHA OU JARDIM EM
QUE A CRIANÇA DEVA ENCONTRAR
INSETOS. LEMBRANDO QUE VALE
EXPLICAR QUE NÃO SE DEVE MACHUCAR
OU MATAR OS ANIMAIS.
DEIXE A CRIANÇA OBSERVAR OS QUE
VOAM, OS QUE ANDAM OU RASTEJAM,
ENCORAJE-A A PRESTAR ATENÇÃO EM
TODOS OS DETALHES.
EM SEGUIDA DÊ PARA A CRIANÇA UMA
FOLHA DE PAPEL, CANETINHAS OU LÁPIS
DE COR E PEÇA PARA QUE REGISTRE
ATRAVÉS DE UM DESENHO SUAS
DESCOBERTAS.
BRACELETE COM PODERES
CRIANÇA E A NATUREZA
FONTE: TEMPOJUNTO
CRIANÇAS, VAMOS FAZER UMA BUSCA DE
ELEMENTOS NA NATUREZA PARA CRIAR UM
BRACELETE COM SUPERPODERES?
ALÉM DE FICAR LINDO, VOCÊS VÃO PODER
BRINCAR DE HERÓIS E HEROINAS!
DEPOIS, VAMOS COMPARTILHAR COM OS
AMIGOS DA SUA TURMA!
CRIANÇA E A NATUREZA
FONTE: GOOGLE IMAGENS
VAMOS PINTAR COM A TERRA?
RECEITA DA TINTA: COLOCAR UMA COLHER
DE TERRA, DUAS OU TRÊS COLHERES DE
ÁGUA E MEIA COLHER DE COLA.
MODO DE PREPARO: MISTURE TUDO EM UM
POTE PLÁSTICO E A TINTA ESTARÁ PRONTA.
QUE TAL CONVIDAR A CRIANÇA PARA FAZER
UMA PINTURA OU DESENHO UTILIZANDO OS
ELEMENTOS DA NATUREZA? ORGANIZE ESSE
MOMENTO COM ELE(A), SEPARA TERRA DE
TODAS AS CORES, FOLHAS E PEDRINHAS.
SE INSPIREM NA NATUREZA E DIVIRTAM-SE!
PROPOSTAS
EXPLORAR E CRIAR
EXPLORAR E CRIAR
O QUE APRENDEMOS?
AS CRIANÇAS POSSUEM UM GRANDE ENCANTAMENTO E
CURIOSIDADE POR PROPOSTAS QUE ENVOLVAM EXPERIMENTOS
E CRIAÇÕES. A INTENÇÃO É QUE, ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS,
EXPLORAÇÕES E MANIPULAÇÕES POSSÍVEIS, ELAS APRENDAM AS
TRANSFORMAÇÕES FÍSICAS E QUÍMICAS DE FORMA LÚDICA.
EXPLORAR E CRIAR
FOGUETE AQUÁTICO
FAZER UM FURO NO FUNDO DO COPO E PASSAR O
BARBANTE.
COM O BARBANTE ESTICADO DE UM PONTO A
OUTRO A CRIANÇA USARÁ O BORRIFADOR COM
ÁGUA PARA ACERTAR O COPO FAZENDO COM QUE
DESLIZE DE UM LADO PARA O OUTRO.
ESSA ATIVIDADE PODE SER ADAPTADA, A CRIANÇA
AO INVÉS DE BORRIFAR, PODERÁ SOPRAR O
COPINHO.
AGORA É COM VOCÊS!
MATERIAL:
- COPO DESCARTÁVEL;
- BARBANTE, LINHA OU FIO DE VARAL;
- TESOURA;
- BORRIFADOR. FONTE: GOOGLE IMAGEM
EXPLORAR E CRIAR
SOM DAS ÁGUAS
COM UMA BACIA CHEIA D’ÁGUA NO QUINTAL, A
CRIANÇA PODE EXPLORAR OS DIFERENTES
BARULHOS PRODUZIDOS PELOS MATERIAIS
CONTENDO DIFERENTES QUANTIDADES DE
ÁGUA, DESCOBRIR AS VÁRIAS FORMAS DE SE
CRIAR SONS BATENDO NA ÁGUA COM OBJETOS
COMUNS COMO COLHER DE PAU, GARRAFA
PET, PEQUENOS GALHOS, POTINHOS DE
PLÁSTICO OU ALUMÍNIO, ETC.
FONTE DE IMAGEM: TEMPO JUNTO
CRIAR COM A NATUREZA
JÁ PENSOU EM CRIAR DESENHOS COM
ELEMENTOS DA NATUREZA, E MUDAR
SEMPRE QUE QUISER? É MUITO DIVERTIDO!
VOCÊ VAI PRECISAR DE:
UMA CESTINHA OU ALGO QUE CAIBA MUITAS
COISINHAS DENTRO.
ANDE PELO QUINTAL E COLHA O QUE ACHAR:
PEDRAS, FOLHAS, FLORES, GRAVETOS E
GALHOS.
DEPOIS, COM ESTES ELEMENTOS, CRIE OS
DESENHOS QUE QUISER!
CRIAR E EXPLORAR
FONTE DE IMAGEM: PORTAL LUNETAS
FONTE: TEMPO JUNTO
PARA FAZER ESTE BRINQUEDO CASEIRO QUE
DEIXA O MUNDO DIFERENTE, VOCÊ VAI
PRECISAR DE:
- ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO
-PAPEL CELOFANE, SE POSSÍVEL DE DUAS
CORES
-TESOURA
-ELÁSTICO
A CRIANÇA PODERÁ FALAR AS CORES QUE
APARECEM, O QUE ELA OBSERVOU E GOSTOU.
OLHADOR COLORIDO
CRIAR E EXPLORAR
PROPOSTAS
RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
O QUE APRENDEMOS?
LIDAR CONSIGO MESMO.
LIDAR COM OS OUTROS ATRAVÉS DA COMUNICAÇÃO.
LIDAR COM DESAFIOS.
CRIAR ESTRATÉGIAS E ESCOLHAS RESPONSÁVEIS.
BOLICHE COM PRENDEDORES
JUNTE 10 PRENDEDORES E OS
COLOQUEM EM PÉ. TENTE
DERRUBAR OS PRENDEDORES
COM UMA TAMPINHA DE GARRAFA
PET. CONTE QUANTOS
PRENDEDORES VOCÊ DERRUBOU.
VARIAÇÃO: PODERÁ SUBSTITUIR O
PREGADOR POR OUTRO OBJETO.
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
FONTE: GOOGLE IMAGEM
HORA DO BANHO
DEPOIS DE UM DIA DE DIVERSÃO E
BRINCADEIRA, CHEGOU A HORA DA
HIGIENE PESSOAL.
MAMÃE JÁ DEIXOU TUDO PREPARADO
PARA O SEU BANHO. PORÉM, NA HORA
QUE VOCÊ JÁ ESTÁ TOMANDO BANHO,
AINDA COM MUITA ESPUMA PELO CORPO,
PERCEBE QUE A ÁGUA ESTÁ ACABANDO.
O QUE VOCÊ FAZ?
ENVIE UM ÁUDIO OU VÍDEO CONTANDO
PARA A SUA PROFESSORA.
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
FONTE: GOOGLE IMAGEM
DESAFIO DA ÁGUA
ENCHA UMA JARRA OU UMA GARRAFINHA COM ÁGUA
E DISPONIBILIZE 02 COPOS PEQUENOS PARA QUE A
CRIANÇA DESPEJE A ÁGUA, DE MODO QUE AINDA
SOBRE ÁGUA NO RECIPIENTE. OBSERVE AS FALAS DA
CRIANÇA COM RELAÇÃO À PROPOSTA. APÓS ESSE
MOMENTO, PROPONHA ALGUMAS
SITUAÇÕES/QUESTÕES PARA A CRIANÇA:
1- VOCÊ PRECISOU DESPEJAR TODA A ÁGUA DA
JARRA?
2- COMO VOCÊ PODE ESVAZIAR A JARRA? GRAVE UM
VÍDEO DA CRIANÇA REALIZANDO A PROPOSTA.
OBS.: ESSA PROPOSTA PODERÁ SER OFERTADA
PELO (A) PROFESSOR (A) DURANTE A CHAMADA DE
VÍDEO. FAMÍLIA, UTILIZE RECIPIENTES PLÁSTICOS.
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
FONTE: IMAGEM DE DOMÍNIO PÚBLICO
"MINHA MÃE CHEGOU DA FEIRA COM OS
BRAÇOS CHEIOS DE SACOLAS. O QUE É
QUE EU FAÇO?”
OUÇA O QUE AS CRIANÇAS FALAM, SE
POSSÍVEL ANOTE PARA AS POSSÍVEIS
INTERVENÇÕES QUE LEVEM A REFLETIR
SOBRE COMO AGIR NESTA SITUAÇÃO
SENDO PRESTATIVA E AJUDAR.
FONTE DE IMAGEM: SITE ECO4PLANET
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
PROPOSTAS
LUZ E SOMBRA
LUZ E SOMBRA
O QUE APRENDEMOS?
NAS BRINCADEIRAS ENVOLVENDO LUZ E SOMBRA, AS CRIANÇAS
PODEM CONSTRUIR CONHECIMENTOS SOBRE ESSES ELEMENTOS,
EXPLORAR E DESCOBRIR NOVAS POSSIBILIDADES DE GESTOS E
MOVIMENTOS DO PRÓPRIO CORPO, BEM COMO DESENVOLVER SUA
CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO... BRINCAR COM LUZ E SOMBRA É
ALGO FASCINANTE PARA AS CRIANÇAS.
CRIANÇAS, COM AS CÂMERAS DOS
CELULARES REGISTREM AS SOMBRAS QUE
PERCEBEREM NAS SUAS CASAS.
FAÇAM UMA DESCRIÇÃO SOBRE A IMAGEM
ESCOLHIDA, PODENDO SER UM ÁUDIO OU
COMO PREFERIREM, COM O AUXÍLIO DE UM
ADULTO.
AS SOMBRAS QUE EU VEJO
FONTE: GOOGLE IMAGENS
PROPOSTAS DE LUZ E SOMBRAS
PROPOSTAS DE LUZ E SOMBRAS
FONTE DA IMAGEM: ANNA LUIZA
@INFANCIA.EM.ACAO
SOMBRAS COM OBJETOS VAZADOS
PARA ESSA PROPOSTA SERÃO
NECESSÁRIOS OBJETOS DIVERSOS
VAZADOS: PENEIRAS, ESCORREDORES,
POTINHOS, ETC.
FONTE LUMINOSA: LANTERNAS, LUZ DO
CELULAR, SOL, ETC.
PRONTO! AGORA DEIXEM AS CRIANÇAS SE
DIVERTIREM.
BRINCANDO COM A SOMBRA
FONTE: SITE TEMPO JUNTO
BRINCADEIRA IDEAL PARA DIAS
ENSOLARADOS E AO AR LIVRE.
PEÇA QUE A CRIANÇA FAÇA DIFERENTES
MOVIMENTOS PARA QUE OBSERVE AS
SOMBRAS.
VOCÊ PODE ORIENTAR A CRIANÇA A
DESENHAR A SOMBRA DE OUTRA CRIANÇA
OU OBJETO NO CHÃO.
PROPOSTAS DE LUZ E SOMBRAS
PROPOSTAS DE LUZ E SOMBRAS
DESCOBRINDO AS SOMBRAS
ESCOLHA CINCO OBJETOS QUE FAÇAM
PARTE DO DIA A DIA DA CRIANÇA
(BRINQUEDOS, PENTE, COPO, ETC.).
APAGUE A LUZ! ACENDA A LANTERNA! PODE
SER A LANTERNA DO CELULAR. VAMOS
COMEÇAR A BRINCADEIRA! PEÇA PARA A
CRIANÇA DESCOBRIR DE QUE OBJETO É A
SOMBRA?
BOA DIVERSÃO! FONTE: GOOGLE IMAGEM
PROPOSTAS
DE BRINCADEIRAS
COM O CORPO
BRINCADEIRAS COM O CORPO
O QUE APRENDEMOS?
AS BRINCADEIRAS PROPORCIONAM MOMENTOS DE DIVERSÃO E
APRENDIZADO PARA AS CRIANÇAS, FORTALECENDO AINDA MAIS OS
LAÇOS AFETIVOS.
AO UTILIZARMOS MATERIAIS DE FÁCIL ACESSO ENCONTRADOS EM SEU
COTIDIANO, OFERECEMOS DIFERENTES FORMAS DE ESTIMULAR SUAS
HABILIDADES COMO, IMAGINAÇÃO, EQUILÍBRIO, MOVIMENTOS,
CONCENTRAÇÃO, FAZENDO COM QUE A CRIANÇA SE DESENVOLVA DE
FORMA LÚDICA E PRAZEROSA.
BRINCADEIRAS DA NOSSA CULTURA
ESCONDE-ESCONDE
UMA CRIANÇA DEVE PERMANECER DE OLHOS
FECHADOS E CONTAR ATÉ 10 PARA QUE TODOS OS
OUTROS TENHAM TEMPO DE SE ESCONDER. APÓS
A CONTAGEM, A CRIANÇA SAI EM BUSCA DOS
AMIGUINHOS QUE ESTÃO ESCONDIDOS. PARA
GANHAR, A CRIANÇA QUE ESTÁ PROCURANDO
DEVE ENCONTRAR TODOS OS ESCONDIDOS E
CORRER PARA A BASE.
BOA DIVERSÃO!
FONTE DE IMAGEM: SITE BRASILEIRINHOS
BRINCADEIRA DENTRO DE CASA
ESTÁTUA DIVERTIDA
COM A BRINCADEIRA DA ESTÁTUA
DIVERTIDA VAMOS AMPLIAR A PERCEPÇÃO
DAS PARTES E MOVIMENTOS DO CORPO.
“VAMOS BRINCAR DE ESTÁTUA?”
QUANDO A MÚSICA PARAR TRANSFORMEM-
SE EM ESTÁTUA.
LEMBREM-SE: A ESTÁTUA NÃO PODE SE
MEXER! ISADORA
ELOÁ
FONTE DE IMAGENS: CRIANÇAS DO MATERNAL C
PROFª ELIANA UENO
EMEI PROF. JOÃO LINO FILHO
Proposta/ vivência
FONTE DA IMAGEM: SITE TEMPO JUNTO
BRINCADEIRA ENCONTRE A SAÍDA
PARA FAZER A BRINCADEIRA DE
“ENCONTRE A SAÍDA”, VOCÊ PRECISA DE
GIZ E UM PISO PARA DESENHAR. SEM A
CRIANÇA OLHAR, USE O GIZ PARA FAZER
UM CAMINHO DE LINHAS NO CHÃO.
MARQUE ONDE VAI SER A SAÍDA E A
CHEGADA.
É IMPORTANTE QUE AS LINHAS SE
CRUZEM NESSE CAMINHO. QUANTO
MAIOR O NÍVEL DA CRIANÇA (MATERNAL,
PRÉ I OU PRÉ II), MAIS COMPLEXO O
CAMINHO. O DESAFIO CONSISTE EM
FAZER A CRIANÇA ENTRAR NO CAMINHO
E ENCONTRAR A SAÍDA PERCORRENDO A
LINHA.
BRINCADEIRA DENTRO DE CASA
MINI CIRCUITO
MATERIAIS NECESSÁRIOS:
FITA ADESIVA, OU TIRA DE PAPEL, OU CORDA DE
VARAL, OU OUTRO MATERIAL DISPONÍVEL PARA
MARCAÇÃO NO CHÃO;
BOLINHA DE PAPEL OU DE PLÁSTICO DE DIVERSOS
TAMANHOS;
FITA ADESIVA LARGA OU POTE/ CAIXA.
FAÇA MARCAÇÕES NO CHÃO PARA QUE A CRIANÇA
POSSA SEGUIR, NO FINAL DA MARCAÇÃO COLOCAR A
FITA ADESIVA DE MANEIRA QUE A CRIANÇA POSSA
COLAR A BOLINHA NA PAREDE OU UM POTE PARA
DEPOSITAR A BOLINHA.
FONTE: FOTO DO ARQUIVO PESSOAL DA
PROFESSORA AMANDA, EMEI IRINEU IDALGO.
CRIANÇA: IZADORA (FILHA)
PROPOSTAS
ARTE
ARTE
O QUE APRENDEMOS?
ESTIMULAR AS EXPRESSÕES ARTÍSTICAS AJUDA A
DESENVOLVER A CRIATIVIDADE, ESTIMULA OS PROCESSOS
COGNITIVOS E TAMBÉM PROPORCIONA O DESENVOLVIMENTO
DA COORDENAÇÃO MOTORA DA CRIANÇA PARA QUE ELA
ESTEJA PREPARADA PARA A ALFABETIZAÇÃO NO FUTURO.
CARIMBO DIFERENTE
QUEM DISSE QUE PARA PINTAR A GENTE PRECISA
DE PINCEL?
PINTAR SEM PINCEL É UMA FORMA SUPER
DIVERTIDA DE FAZER ARTE COM AS CRIANÇAS.
PARA ESSA PROPOSTA VAMOS PRECISAR DE
TINTA E OBJETOS DO COTIDIANO COMO
(UTENSÍLIOS DE COZINHA, FERRAMENTAS DO
PAPAI, OU ATÉ PRODUTO DE HIGIENE COMO
COTONETE).
VALE SOLTAR A IMAGINAÇÃO E CRIAR NOVOS
CARIMBOS!
ARTE
FONTE DE IMAGENS: SITE OFICINA DE ARTEIROS
ARTE
ARTE COM ÁGUA
VOCÊ SÓ PRECISA DE UMA
SUPERFÍCIE (PAREDE, CHÃO,
CALÇADA, JANELA), UM POTE COM
ÁGUA E UM PINCEL. AGORA É SÓ
DEIXAR A CRIANÇA SE DIVERTIR.
FONTE: SITE TEMPO JUNTO
DESENHANDO COM OS PÉS
PARA REALIZAR ESTA PROPOSTA VOCÊ DEVERÁ
UTILIZAR 1 SULFITÃO E RISCANTES QUE PREFERIR
(LÁPIS, CANETINHA, GIZ DE CERA, LÁPIS DE COR...).
AS CRIANÇAS DEVERÃO FICAR DEITADAS NO CHÃO
E COM OS PÉS NA PROXIMIDADE DA PAREDE EM
QUE SEJA POSSÍVEL REALIZAR O DESENHO.
EM SEGUIDA O RISCANTE ESCOLHIDO DEVERÁ
FICAR ENTRE OS DEDOS E A CRIANÇA IRÁ SE
EXPRESSAR DE ACORDO COM O QUE ESTIVER
SENTINDO.
DEIXE-A EXPLORAR O ESPAÇO DE ACORDO COM A
SUA VONTADE, IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE.
ARTE
FONTE: GOOGLE IMAGEM
ARTE DESENHO CRIATIVO
ESSA É UMA PROPOSTA QUE POTENCIALIZA A
IMAGINAÇÃO E A CRIATIVIDADE DOS PEQUENOS.
MATERIAIS NECESSÁRIOS:
• REVISTA, PANFLETOS OU JORNAIS;
• TESOURA;
• COLA;
• 1 FOLHA DE SULFITE OU FOLHA DE CADERNO;
• LÁPIS PARA COMPLETAR O DESENHO.
UTILIZE O MATERIAL QUE TIVER EM CASA. VOCÊ
PODE RECORTAR PARTES DO CORPO (OLHOS,
BOCA, NARIZ, BRAÇOS, PERNAS ETC.) E COLAR
EM UMA FOLHA E DEPOIS COMPLETAR O
DESENHO. OU RECORTE E COLE UMA IMAGEM
DE SUA PREFERÊNCIA. DEPOIS ENVIE UMA FOTO
DA SUA ARTE PARA O (A) PROFESSOR (A).
FONTE: GOOGLE IMAGENS
PROPOSTAS
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
OU EM SEQUÊNCIA
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
O QUE APRENDEMOS?
A HORA DA HISTÓRIA É UM MOMENTO MUITO RICO E PRAZEROSO,
ALÉM DE DESENVOLVER A ORALIDADE, A ESCUTA, A ATENÇÃO
DENTRE OUTRAS HABILIDADES.
OS DIFERENTES TIPOS DE HISTÓRIAS, ALÉM DE AMPLIAR CULTURA,
A INTENÇÃO TAMBÉM É DESENVOLVER A IMAGINAÇÃO, A
CRIATIVIDADE, O GOSTO PELA LEITURA E PELA LINGUAGEM.
FONTE DA IMAGEM: SITE NOVA ESCOLA
HISTÓRIA INTERATIVA COM O BAÚ MÁGICO
O (A) PROFESSOR (A) IRÁ TIRAR DE UM BAÚ PREVIAMENTE
CONFECCIONADO COM CAIXA DE SAPATO OU PAPELÃO
OBJETOS VARIADOS QUE POSSAM INSTIGAR A FANTASIA E
CRIAR SUSPENSE: BONÉ, CORDÃO, BOLINHAS, LIVRO
INFANTIL, CHAVEIRO, ETC.
MOSTRAR O BAÚ E DIGA QUE ELE É MÁGICO PORQUE
GUARDA HISTÓRIAS. CONFORME FOR TIRANDO AS COISAS
DE DENTRO DELE, IMAGINAR A HISTÓRIA QUE ELE
CONTARIA. PODERÁ PERGUNTAR AS CRIANÇAS: DE QUEM
SERÁ ESTE BONÉ? RETIRAR OUTRO OBJETO E CONTINUA
A HISTÓRIA. CONFORME É RETIRADO UM NOVO OBJETO
DO BAÚ A HISTÓRIA É TRABALHADA EM CONJUNTO COM
AS CRIANÇAS.
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
OBSERVE JUNTO COM A SUA
CRIANÇA AS IMAGENS AO LADO.
JUNTOS, CONSTRUAM A
HISTÓRIA, UTILIZANDO A
CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO!
HISTÓRIA EM
SEQUÊNCIA
FONTE DA IMAGEM: PINTEREST
OBSERVE JUNTO COM A SUA
CRIANÇA AS IMAGENS AO LADO.
JUNTOS, CONSTRUAM A
HISTÓRIA, UTILIZANDO A
CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO!
HISTÓRIA EM
SEQUÊNCIA
FONTE DA IMAGEM: PINTEREST
OBSERVE JUNTO COM A SUA
CRIANÇA AS IMAGENS AO LADO.
JUNTOS, CONSTRUAM A
HISTÓRIA, UTILIZANDO A
CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO!
HISTÓRIA EM
SEQUÊNCIA
FONTE DA IMAGEM: PINTEREST
PROPOSTAS
DE MÚSICAS COM
GESTOS
MÚSICA COM GESTOS
O QUE APRENDEMOS?
A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL É MUITO IMPORTANTE, POIS ESTIMULA O LADO
LÚDICO, A SOCIALIZAÇÃO, INTELIGÊNCIA, CAPACIDADE DE EXPRESSÃO E A
CORDENAÇÃO MOTORA.
TEM COMO OBJETIVO DESPERTAR NA CRIANÇA O MUNDO MUSICAL JÁ EXISTENTE
DENTRO DELA, DESENVOLVENDO A CAPACIDADE DE OUVIR, ACOMPANHAR COM
GESTOS CORPORAIS ATENTANDO-SE AS MELODIAS E RITMOS, FAVORECENDO ASSIM
O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, LINGUÍSTICO, PSICOMOTOR E SOCIOAFETIVO.
MÚSICA COM GESTOS
MÚSICA: PARABÉNS A VOCÊ
VOCÊ SABIA QUE A MÚSICA “PARABÉNS A VOCÊ”
FOI CRIADA PARA UM CONCURSO POR BERTHA
CELESTE HOMEM DE MELO, POETISA,
FARMACÊUTICA E PROFESSORA BRASILEIRA, QUE
NASCEU EM PINDAMONHANGABA E VIVEU EM
JACAREÍ.
VAMOS FAZER UMA FESTA PARA NOSSAS
BONECAS E BONECOS E CANTAR COM PALMAS ?
“PARABÉNS A VOCÊ,
NESTA DATA QUERIDA,
MUITA FELICIDADE,
MUITOS ANOS DE VIDA”
VAMOS CANTAR A VERSÃO CERTINHA!
FONTE DE IMAGEM: BERTHA CELESTE HOMEM
DE MELO. FONTE: GOOGLE IMAGENS
MÚSICA COM GESTOS
MÚSICA: COM MINHAS MÃOS VAMOS FAZER OS GESTOS CONFORME A LETRA DA
MÚSICA:
“COM AS MINHAS MÃOS”
DE: ELTON LUIZ
COM AS MINHAS MÃOS EU VOU FAZER,
FAZER O QUE?
UM AVIÃO.
COM AS MINHAS MÃOS EU VOU FAZER,
FAZER O QUE?
UMA BORBOLETA.
VARIAÇÕES: ...UM MICROFONE.
...UM HAMBÚRGUER.
...UM TRAVESSEIRO.
...UM TIGRE.
...UMA ARANHA.
...UMA CHUVA.
...UM SORVETE. FONTE DE IMAGEM: CANAL MUNDO MUSICAL
VIA YOUTUBE
BRINCADEIRAS MUSICAIS VOLUME 02.
MÚSICA COM GESTOS
MÚSICA: ZÉ BOCHECHA
FAZER OS GESTOS CONFORME A LETRA DA MÚSICA.
COMECE OLHANDO PARA UM LADO E PARA OUTRO E
PODERÁ TAMBÉM INVENTAR.
OLHEI PRA CÁ,
OLHEI PRA LÁ
QUANDO VI O ZÉ BOCHECHA, COMECEI A BOCHECHAR,
BOCHECHA (APERTA A BOCHECHA) (3X)
BATE PALMAS PRA ACABAR.
VARIAÇÃO: ZÉ BARRIGA
FONTE DE IMAGEM: SITE TEMPO JUNTO
MÚSICA COM GESTOS
MÚSICA: AGORA VOU ANDAR DEVAGARINHO
VAMOS DANÇAR JUNTO COM AS CRIANÇAS IMITANDO OS
GESTOS DA MÚSICA. ESTIMULE A CRIANÇA A DANÇAR E
FAZER OS MOVIMENTOS, VAI SER MUITO DIVERTIDO.
AGORA EU VOU ANDAR DEVAGARINHO
DEVAGARINHO, DEVAGARINHO.
AGORA VOU ANDAR ABAIXADINHO
ABAIXADINHO, ABAIXADINHO.
AGORA EU VOU ANDAR...
....BEM LÁ NO ALTO,....BATENDO PÉ,....MARCHA
RÉ,...BATENDO A MÃO.
FONTE DE IMAGEM: GOOGLE IMAGEM
PROPOSTAS
COM
EXPERIÊNCIAS
EXPERIÊNCIAS
O QUE APRENDEMOS?
A BRINCADEIRA FUNCIONA COMO UMA FERRAMENTA FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO
INTEGRAL DA CRIANÇA. ATRAVÉS DO BRINCAR E A PARTIR DO SENTIMENTO AFLORADO EM CADA
BRINCADEIRA, A CRIANÇA FAZ A LEITURA DO MUNDO E APRENDE A LIDAR COM ELE, RECRIA, REPENSA,
IMITA, DESENVOLVENDO ASPECTOS FÍSICOS, COMO COORDENAÇÃO MOTORA E NOÇÕES ESPACIAIS,
ASPECTOS COGNITIVOS, COMO A MEMÓRIA, A ATENÇÃO E A IMAGINAÇÃO, ASSIM COMO VALORES SOCIAIS
E MORAIS.
A BRINCADEIRA PERMITE QUE A CRIANÇA EXPLORE, COLETE, SELECIONE, COLECIONE E CONSTRUA
CONFORME A SUA VONTADE E/OU ATRAVÉS DE OBSERVAÇÕES DE EXPERIÊNCIAS ANTERIORES. ASSIM,
ELA APRENDE A ELABORAR SUAS REFLEXÕES, ESTRATÉGIAS E CRIATIVIDADE.
EXPERIÊNCIAS
FONTE: SITE TEMPO JUNTO
BOLINHAS DE SABÃO QUE NÃO ESTOURAM
MATERIAIS:
• LUVA DE LÃ
• ÁGUA COM DETERGENTE
FAÇA AS BOLINHAS DE SABÃO E DIVIRTAM-SE!
EM CONTATO COM A LUVA DE LÃ É POSSÍVEL SEGURAR
A BOLHA NAS MÃOS SEM ESTOURAR, QUE MÁGICO!
EXPERIÊNCIAS
EXPERIMENTO: QUAL OBJETO CAI
PRIMEIRO NO CHÃO?
FONTE: GOOGLE IMAGEM
A BRINCADEIRA AQUI ACONTECE MOSTRANDO QUE
CADA CRIANÇA NASCEU PARA SER UM CIENTISTA
PARA EXPLORAR O MUNDO E DESENVOLVER
HABILIDADES A PARTIR DESSA EXPLORAÇÃO.
PODERÁ SER USADO PARA TESTAR: GIBI, GRAVETO
DE MADEIRA, PENA, POMPOM, PEDAÇO DE
BARBANTE OU BEXIGA. ESCOLHER DUPLAS DE
OBJETOS E COMEÇAR A TESTAR DEIXANDO CAIR, E
ENTÃO: QUAL CAI PRIMEIRO NO CHÃO?
EXPERIÊNCIAS EXPLOSÃO DE GOTAS
MATERIAIS:
• 1 COPO;
• ÁGUA;
• UM POUCO DE ÓLEO VEGETAL;
• TINTA GUACHE OU DE PINTURA A DEDO.
COMO FAZER: DESPEJE A ÁGUA NO COPO.
COLOQUE O ÓLEO E DEIXE QUE ELE DESCANSE,
DESFAZENDO AS BOLHAS. PERGUNTE ÀS CRIANÇAS
O QUE ELES ACHAM QUE IRÁ ACONTECER DURANTE
O EXPERIMENTO.
PEÇA QUE AS CRIANÇAS PINGUEM GOTAS DO
CORANTE OU DA TINTA NA SOLUÇÃO DE ÁGUA E
ÓLEO. NO PRIMEIRO MOMENTO, A TINTA FORMARÁ
BOLHAS PRESAS NA FAIXA DE ÓLEO NO COPO. MAS
LENTAMENTE ESTAS BOLHAS (QUE SÃO MAIS
DENSAS) IRÃO ATRAVESSAR A CAMADA DE ÓLEO E
QUANDO TOCAM NA ÁGUA ESTOURAM, FORMANDO
FITAS COLORIDAS RODOPIANTES.
É MUITO DIVERTIDO! FONTE DE IMAGENS : SITE TEMPO JUNTO
EXPERIÊNCIAS
EXPERIÊNCIA DA ILUSÃO
INVERSA
VARIAÇÃO: PODERÁ COLOCAR NO LUGAR DO DESENHO ALGUM OBJETO DEITADO ATRÁS DO COPO.
FONTES DE IMAGENS: SITE 4DADDYE/ SITE
HYPESCIENCE
INGREDIENTES: DESENHOS EM UM PAPEL; COPO DE
VIDRO; ÁGUA.
COMO FAZER: ESCREVA OU DESENHE O QUE QUISER
NO PAPEL. COLOQUE-O ATRÁS DO COPO DE VIDRO.
EM SEGUIDA, ENCHA O COPO DE ÁGUA. O DESENHO
DEVE SE INVERTER.
PROPOSTAS
BRINCADEIRAS
INTERATIVAS
BRINCADEIRAS INTERATIVAS
O QUE APRENDEMOS?
A BRINCADEIRA FUNCIONA COMO UMA FERRAMENTA FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO
INTEGRAL DA CRIANÇA. ATRAVÉS DO BRINCAR E A PARTIR DO SENTIMENTO AFLORADO EM CADA
BRINCADEIRA, A CRIANÇA FAZ A LEITURA DO MUNDO E APRENDE A LIDAR COM ELE, RECRIA, REPENSA,
IMITA, DESENVOLVENDO ASPECTOS FÍSICOS, COMO COORDENAÇÃO MOTORA E NOÇÕES ESPACIAIS,
ASPECTOS COGNITIVOS, COMO A MEMÓRIA, A ATENÇÃO E A IMAGINAÇÃO, ASSIM COMO VALORES SOCIAIS
E MORAIS.
A BRINCADEIRA PERMITE QUE A CRIANÇA EXPLORE, COLETE, SELECIONE, COLECIONE E CONSTRUA
CONFORME A SUA VONTADE E/OU ATRAVÉS DE OBSERVAÇÕES DE EXPERIÊNCIAS ANTERIORES. ASSIM,
ELA APRENDE A ELABORAR SUAS REFLEXÕES, ESTRATÉGIAS E CRIATIVIDADE.
BRINCADEIRAS INTERATIVAS
ESCONDE-ESCONDE NO COPO
UMA BRINCADEIRA SIMPLES E MUITO DIVERTIDA!
PARA ISSO, VOCÊ IRÁ PRECISAR DE 3 COPINHOS
DESCARTÁVEIS E UM OBJETO PEQUENO.
VOCÊ PODE SUBSTITUIR OS COPINHOS POR
POTES TAMBÉM, DESDE QUE NÃO SEJAM
TRANSPARENTES!
PARA BRINCAR, COLOQUE O OBJETO DEBAIXO DE
UM DOS COPINHOS E DEPOIS EMBARALHE-OS.
EM SEGUIDA, PEÇA PARA A CRIANÇA ADIVINHAR
EM QUAL COPINHO O OBJETO ESCONDIDO ESTÁ.
FONTE DA IMAGEM: SITE LIMERIQUE
CAÇA AO TESOURO DAS CORES
BRINCADEIRAS INTERATIVAS
O (A) PROFESSOR (A) PEDIRÁ QUE A
CRIANÇA PROCURE UM OBJETO DE COR
AZUL, E VAI INDAGANDO O QUE SERÁ QUE
VOCÊ TEM (OBJETO/BRINQUEDO) DESSA
COR, QUEM ACHAR FALA “EU” E ASSIM
SUCESSIVAMENTE IRÁ PEDIR OBJETOS DE
OUTRAS CORES.
FONTE DAS IMAGENS: SITE TEMPO JUNTO/ GOOGLE
IMAGENS
VAMOS BRINCAR DE PISTAS
BRINCADEIRAS INTERATIVAS
BRINCAR DE PISTAS É MUITO DIVERTIDO.
AS PISTAS SÃO ESCONDIDAS PREVIAMENTE EM
LUGARES DIFERENTES.
PARA COMEÇAR A BRINCADEIRA, PROCURE AS
PISTAS PELO ESPAÇO.
POR EXEMPLO, SE ACHAR A PALAVRA “DANÇAR”
OU IMAGEM, A CRIANÇA DANÇA, SE ELA ACHAR
CANTAR, ELA CANTA... E ASSIM POR DIANTE.
SUGESTÕES DE PISTAS:
CANTAR, DANÇAR, PULAR, PEGAR ALGUM
OBJETO OU BRINQUEDO DA COR...., DAR RISADA,
LEVANTAR OS BRAÇOS. FONTE DE IMAGEM: TEMPO JUNTO
BRINCANDO DE MORTO,VIVO, PIPOCA
E PANELA DE PRESSÃO!
BRINCADEIRAS INTERATIVAS
A BRINCADEIRA MORTO, VIVO, PIPOCA E
PANELA DE PRESSÃO É MUITO DIVERTIDA!
COMO BRINCAR: QUANDO FALAR “MORTO”
DEVE ABAIXAR, QUANDO FALAR “VIVO” FICAR
EM PÉ, “PIPOCA” PULAR E “PANELA DE
PRESSÃO” MÃO NA CABEÇA E GIRAR.
QUERO VER VOCÊS AGORA. TODA FAMÍLIA
PODE PARTICIPAR.
FONTE DA IMAGEM: CANAL ANA PAULA FERNANDES
VIA YOUTUBE
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