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Liliana Espinosa C. Annabella Romn B.
Estrategias para el aprendizajedel proceso lectoescrito
NB1
Apoyo psicopedaggico
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PRIMERA EDICIN
JUNIO DE 2009
Autoras:
Mara Annabella Romn BustamanteEducadora de Prvulos, Universidad de Concepcin.Profesora de Educacin Especial y Diferenciada en la Ponti cia Universidad Catlica de Chile.
En sus actividades curriculares se ha desempeado como supervisora de prcticas profesionales y profesora gua en la carrera de Educacin Diferencialuniversidades.Docente de la Universidad Tecnolgica Metropolitana del Programa Educacional en Tecnologa e Innovacin Social, en el rea de Lenguaje y Comunicacin, dirfuturos profesores de Educacin General Bsica.
Liliana Nathalie Espinosa ColladoEducadora de Educacin Diferencial con mencin en Trastornos del Aprendizaje, egresada de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin.
Actualmente desarrolla una labor de jefa tcnica de un establecimiento pblico y es estudiante de Magster en Gestin Educacional en la Universidad AHurtado.
Coordinacin de edicin:Hayde Correa Snchez
Diseo grfco y diagramacin:Vctor Arvalo Marn
Impreso por:Sociedad Gr ca Santa Mara S.A.
Derechos reservadosI.S.B.N.: 978-956-312-059-2
NINGUNA PARTE DE ESTA PUBLICACIN, INCLUIDO EL DISEO DE LA CUBIERTA, PUEDE SER REPRODUCIDA, ALMACENADA O TRANSMITIDA EN MANERA ALGNINGN MEDIO, YA SEA ELCTRICO, QUMICO, MECNICO, PTICO, DE GRABACIN O DE FOTOCOPIA, SIN PERMISO PREVIO POR ESCRITO DEL EDITOR.
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PrlogoUno de los momentos importantes en la vida de un nio es cuando se da cuenta de que puede leer algunas palabras, en un inici
de su entorno (nombre de bebidas gaseosas, seales de trnsito, etiquetas de diferentes productos, etc.). Luego, su nombre, el de susms cercanos (mam, pap), su mascota, su calle, etc., hasta completar este proceso con un aprendizaje ms complejo, como es la lectesto le proporciona un mundo de oportunidades y visiones que antes no era capaz de comprender.
Si el nio o nia est inmerso en un ambiente letrado y con una estimulacin permanente, algunos aprendern a leer en forma natude mediar una instruccin formal; otros lo harn con mayor o menor entusiasmo y disposicin frente a este nuevo desafo (Mabel Con
El proceso de aprendizaje de la lectura y escritura implica un desarrollo secuencial de destrezas que no se reduce solamente a(grafemas), juntarlos y leerlos correctamente, es mucho ms complejo. Es importante lograr que el nio se d cuenta de la importanciatiene, le agrade leer y que las lecturas sean de acuerdo a sus intereses, actividades y experiencias cercanas a l. Cuando el nio le ea lo que lee, este proceso es ms motivador y, por ende, se desarrolla ms rpido. De esta manera damos nfasis al proceso de cofinalmente lo que da sentido al aprendizaje de la lectura.
Desde el punto de vista de la Psicolingstica, el aprendizaje lector se divide en dos partes:1. La primera incluye cuatro funciones: el hablar y escribir como funciones expresivas y el escuchar y leer como funciones re
relacionadas con la comprensin.2. La segunda son los aspectos metasemnticos, metasintcticos y metafonolgi cos del lengua je escrito.
El aspecto ms importante para el aprendizaje de la lectura son los metafonolgicos, que permiten reconocer que el aprendizaje oralpalabras, slabas y fonemas; tener ms claro las estructuras de las palabras y lograr as una lectura fluida.
Considerando las investigaciones realizadas , es necesario explicitar la prctica en el aula del desarrollo de estas funciones. Para lograeficaz y mediado se deben desarrollar capacidades, destrezas y habilidades cognitivas, afectivas y psicomotoras (Martiniano Romn, 2005deben estar presentes en el currculo, para ser trabajadas en el quehacer diario en las salas de clase.
Los componentes cognitivos de un nio que aprende son sus capacidades, destrezas y habilidades. Los componentes afectivos sonactitudes que juegan, tambin, un papel importante en el proceso lectoescrito.
En el aprendizaje de la lectoescritura debemos desarrollar la capacidad de expresin oral y escrita, a travs de las siguientes destrezdiccin, vocabulario, secuenciacin, elaboracin de frases, elaboracin de textos, puntuacin, etc.
Se entiende por
Capacidad: una habilidad general que utiliza o puede utilizar un nio para aprender, cuyo componente fundamental es cognitivo.
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Estrategias para el aprendizaje del proceso lectoescrito
Destreza: habilidad especfica que utiliza o puede utilizar un nio para aprender, cuyo componente fundamental es cognitivo. Un conjuntconstituye una capacidad.
Habilidad: es un paso o componente mental, cuya estructura bsica es cognitiva. Un conjunto de habilidades constituye una destreza.
En relacin con los componentes afectivos, se definen como:
Act itu d: es una predisposicin estable hacia, cuyo componente fundamental es afectivo. Se manifiesta en la atraccin o el rechazo. L
surgen al descomponer los valores en sus elementos fundamentales.Valores: desde la perspectiva de la prctica en el aula, conjunto de actitudes, cuyo componente fundamental es cognitivo.
Los valores y actitudes se desarrollan sobre todo por mtodos o formas de hacer en el marco del currculo y son comunes a todassectores de aprendizaje.
Aprender signif ica tivamente supone modi ficar los esquemas conceptuales que el alumno posee, par tiendo de la rea lidad que cada nisu familia y entorno, aprovechando al mximo sus experiencias e impulsar a ir un poco ms all, poniendo su mayor esfuerzo en cummanera, las tareas propuestas.
Todo esto implica una intensa actividad por parte del nio, ya que debe establecer relaciones entre los nuevos conceptos por adquirposee. Esto es solo posible si el alumno quiere aprender, y quiere si est motivado por aprender. El profesor, en este contexto, debeabierta y comprometida, siendo un mediador del aprendizaje del alumno, un colaborador, un gua, no un simple explicador.
La mediacin cognoscitiva tambin puede realizarse con la ayuda de otros compaeros y surge de este modo el aprendizaje compartidoy entre iguales, con esto ponemos en prctica el trabajo colaborativo, en grupos, etc.
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Una adecuada intervencin educativa ha de posibilitar que los alumnos realicen aprendizajes significativos por s solos, utilizandodestrezas cognitivas pertinentes.
El presente libro pretende servir de apoyo a los maestros, educadoras de prvulos, profesores diferenciales y psicopedagogos enpreciosa tarea de ensear a los alumnos y alumnas a leer y escribir.
Esta propuesta fue elaborada con una visin psicopedaggica, entregando un real aporte para el trabajo en la sala de clases. Cconcretas, prcticas y al alcance de todos los profesores de nuestro pas.
Su presentacin comienza con una prueba de diagnstico que nos entrega una informacin clara y orientadora en relacin con las hanio posee, para iniciar as la consecucin de los objetivos que exige el marco curricular, de acuerdo al programa de Educacin GenerBsica NB1.
Luego contina con la presentacin de los diversos fonografemas (letras) que el alumno ir aprendiendo, de acuerdo a su ritmo de
Cada uno de ellos es tratado en un contexto o situacin de aprendizaje significativo, de manera que sea el alumno el que descubra
el contenido (letra) que ser trabajado en las siguientes lecciones.Junto con ello se propone ir trabajando los aprendizajes con actividades variadas, de tipo ldico, y poniendo en juego en for
desarrollo de habilidades psicomotoras, afectivas y cognitivas.
Todo proceso de aprendizaje debe ser evaluado en forma permanente, por lo que las actividades y tareas propuestas en este libro sode evaluacin en s mismas.
Muy importante: luego de trabajar cuatro fonemas (letras) se presenta una evaluacin formativa para dar cuenta en qu nivel seobjetivos.
Cabe destacar que, de no alcanzar las metas propuestas, el no logro igualmente es una instancia de aprendizaje. En este caso es ima iniciar el proceso las veces que sea necesario, hasta lograr los objetivos propuestos, adecuando, si procede, las actividades para lograsatisfactorio.
Sugerencias metodolgicas
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Estrategias para el aprendizaje del proceso lectoescrito
Despus se trabajan los grupos consonnticos, dndole mayor nfasis a la comprensin, y finalmente hay varios trabalenguas para ejercifonemas.
Por otra parte, es conveniente tener presente algunos aspectos importantes en el trabajo con el nio:
Evitar sobrecargarlo realizando solo actividades con lpiz y cuaderno, sino intercalar actividades de funciones bsicas, psicomotorasartstica, sin dejar de lado un mismo objetivo que es la lectoescritura.
Graduar cuidadosamente las tareas que se le encomiendan, a fin de aminorar las dificultades y evitar la frustracin ante el fracaso. Estimular constantemente al nio para que realice la tarea, usando refuerzos positivos. El material que se utilizar debe ser potencialmente significativo, es decir, relacionado con sus estructuras de conocimiento (
previos).
Segn nuestra experiencia, no existe ningn mtodo de enseanza perfecto, que sea efectivo en todos los nios y con resultados diferencias individuales y sobre todo los nios con dificultades de aprendizaje o con Necesidades Educativas Especiales necesitan un mtoy preparado especialmente para cada uno de ellos, de acuerdo al diagnstico y problemtica que presentan. Pensando en esto, quisimos ablas instancias en las cuales podamos estimular al nio y buscar la va ms permeable para lograr un mejor aprendizaje.
Esta nueva propuesta pretende ser un aporte diferente y prctico en la enseanza del proceso lector, que ayude al maestro a tener laelegir la forma ms adecuada y pertinente para trabajar con sus alumnos, mejorando la calidad de los aprendizajes.
Las autoras
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ndice
Prlogo .......................................................................................... 5
Sugerencias metodolgicas............................................................ 7Prueba de Diagnstico de Lenguaje Primer Ao Bsico................... 10Tabla de especificaciones Prueba de Diagnstico............................ 16Vocales. ............ ........... ............ ............ ........... ............ ............ ....... 17Evaluacin N 1. Vocales.......... ............ ............ ........... ............ ....... 51Letra L .......................................................................................... 55Letra M ......................................................................................... 62Letra Y (como conector)................................................................ 69Letra S............ ........... ............ ............ ........... ............ ............ ......... 73
Letra P........... ........... ............ ............ ........... ............ ............ ......... 82
Evaluacin N 2. Consonantes l, m, s, p......................................... 91Letra T........... ........... ............ ............ ........... ............ ............ ......... 92Letra N ......................................................................................... 99Letra F ........... ........... ............ ............ ........... ............ ............ ......... 105Letra D ......................................................................................... 111Evaluacin N 3. Consonantes t, n, f, d.......................................... 117Letra Ch........... ........... ............ ............ ........... ............ ............ ....... 120Letra B........... ........... ............ ............ ........... ............ ............ ......... 124Letra C (ca - co - cu)..................................................................... 131Letra Q (que - qui)........... ............ ............ ........... ............ ............ ... 135Letra H ......................................................................................... 142
Letra J .......................................................................................... 148
Evaluacin N 4. Letras ch, b, h, j, ca, co, cu, que, qui..................... 153Letra Ll ......................................................................................... 156Letra R - RR........... ............ ........... ............ ............ ............ ........... . 161Letra G (ga - go - gu)..................................................................... 169Letra G (gue - gui)............ ............ ........... ............ ............ ............ .. 172Letra G (ge - gi)............................................................................ 175Letra G (ge - gi)............ ............ ........... ............ ............ ............ .. 178Letra ......................................................................................... 181Letra C (ce - ci)............................................................................. 186Evaluacin N 5. Letras ll, r, g, , ce, ci............ ........... ............ ........ 190Letra Z.......... ............ ............ ........... ............ ............ ........... ........... 194Letra V.......... ............ ............ ........... ............ ............ ........... ........... 197Letra K........... ............ ............ ........... ............ ............ ........... ......... 203Letra W........... ............ ............ ........... ............ ............ ........... ......... 206Letra X........... ............ ............ ........... ............ ............ ........... ......... 207Letra Y.......... ............ ............ ........... ............ ............ ........... ........... 208Grupos consonnticos .................................................................... 213Trabalenguas para ejercitar distintas letras..................................... 243 Absurdos verbales........... ............ ........... ............ ............ ........... ..... 244 Analogas ............ ............ ............ ........... ............ ............ ........... ..... 245 Asociacin d e idea s.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 246
Pg. Pg.
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Estrategias para el aprendizaje del proceso lectoescrito
PRUEBA DE DIAGNSTICO DE LENGUAJEPRIMER AO BSICO
Nombre del establecimiento:............ ............ ............ ........... ............ ............ ........ Curso: ............. ............ ............ ............ ........... ............ ............ .........
Nombre:........... ........... ............ ............ ........... ............ ............ ........... ............ ..... Apellido: ................ ............ ............ ........... ............ ............ ........... ....
1. Escribe tu nombre como puedas hacerlo. (1 pto.)
2. Une con una lnea los smbolos y las imgenes con las que se relacionan. (3 ptos.)
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3. Une con una lnea las figuras con igual sonido inicial. (2 ptos.)
Prueba de diagnstico
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Estrategias para el aprendizaje del proceso lectoescrito
4. Une con una lnea las figuras con igual sonido final. (2 ptos.)
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5. Pinta los cuadrados segn el nmero de slabas de cada dibujo. (3 ptos.)
6. Une con una lnea cada dibujo con la vocal que corresponde. (5 ptos.)
ae
i
o
u
Prueba de diagnstico
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8. Escribe como puedas hacerlo. (4 ptos.)
Prueba de diagnstico
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tem Ni el de logro
I 1 pto. Escritura correcta del nombre
II 3 ptos. 3/3 logrado
III 2 ptos. 3/4 logradoIV 2 ptos.
VocalesVI 5 ptos. 5/5 logrado
V 3 ptos. 2/3 logrado
VII 4 ptos. 3/4 logrado
VIII 4 ptos. 2/4 logrado
Aprendizajes esperados (Bases Curriculares de Educacin Par ularia)
Producir sus propios signos grficos y secuencias de ellos, como una primeraaproximacin a la representacin escrita de palabras.
Interpretar la informacin de distintos textos, considerando algunos aspectos clavescomo formato, diagramacin, tipografa, ilustraciones y palabras conocidas.
Iniciar progresivamente la conciencia fonolgica (sonidos de las palabras habladas)mediante la produccin y asociacin de palabras que tengan los mismos sonidosiniciales (aliteraciones) y en sus sonidos finales (rimas).
Diferenciar el sonido de las slabas que conforman las palabras habladas avanzandoen el desarrollo de la conciencia fonolgica.
Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audicin atenta de narraciones ypoemas para ampliar sus competencias lingsticas, su imaginacin y conocimiento delmundo.
Iniciarse en la interpretacin de signos escritos en contextos con significado, asociandolos fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas),avanzando en el aprendizaje de los fnicos.
TABLA DE ESPECIFICACIONES PRUEBA DE DIAGNSTICO
En este tem se espera como logro queel nio realice intentos de escritura,que use algunas letras que indiquenuna intencin de comunicacin, esta-bleciendo una diferencia con los niosque hacen garabatos o simplementeseniegan a escribir.
V O C A L E S
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V O C A L E S
Observa estos dibujos. Nombra cada uno de ellos y pntalos.
V O C A L E S
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V O C A L E S
A Anita le gusta jugar con burbujas de jabn.Marca las burbujas y pinta a Anita.
V O C A L E S
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V O C A L E S
El nombre de Anita empieza con el sonido a y se escribe as.
A A A A a a a a
a a a a
A a
a
V O C A L E S
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20
V O C A L E S
Adorna el ala del pajarito con la letra a.
V O C A L E S
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Pinta los pltanos de color amarillo, el mar de color azul y los tarros segn su color.
Amarillo Azul
V O C A L E S
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Rellena la A y encierra en un crculo la a.
a
V O C A L E S
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Copia con letra manuscrita.
2. Aa a aaa a
3. A aaa a aaa
4. Aaa aa aaa a
5. A aa aaa aaaa
1. A aa a aa a
V O C A L E S
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Pinta las a segn las veces que suene en cada dibujo.
a a a a a a a a
a a a a a a a a
V O C A L E S
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2
Al sapo Pepe le gusta saltar en el agua. Marca los saltos de Pepe.
V O C A L E S
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2
Observa los dibujos. Nmbralos y compltalos.
V O C A L E S
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2
Todos los dibujos empiezan con el sonido e y se escribe as.
E E E E E E E E
e e e e e e e e
E e
E e
V O C A L E S
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2
Mira muy bien y contina la serie con los dibujos de la pgina siguiente.
V O C A L E S
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2
Material para recortar.
V O C A L E S
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Copia con letra manuscrita.
2. Ee eeee ee ee
3. Ea eae ea ee
4. Aea ae ae eae
5. Aaa eee aeae eaea
1. E ee eee e
V O C A L E S
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Encierra lo que te dicten.
Aaa e eae
Ee ae aea
Ee e eaa
Ea a aae
Aa ee eea
V O C A L E S
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Esta es una isla. Marca las olas del mar.
V O C A L E S
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Observa los dibujos y pinta slo los que comiencen con el sonido i.
V O C A L E S
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Todos los dibujos empiezan con el sonido i y se escribe as.
I I I I
I I I I
i i i i i i i i
I i
I i
V O C A L E S
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3
Rellena la letra I y pinta la i.
V O C A L E S
i l d l i
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3
Encierra en un crculo todas las i que encuentres.
I i e i o u
A o i u i
O u e
u i a i
U i i
e o u
V O C A L E S
Ah ib l l t h did L i l t it
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2. iae iai aei ai ei
1. Aa ae ai ie iia
Ahora escribamos las letras que hemos aprendido. Leer y copiar con letra manuscrita.
3. I iii ii aia eia
4. I iei ii ie ia
5. Iai iei ia eia iia
6. Iea iae ii iii a i
7. Eie iaa ei iaa iee
V O C A L E S
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3
Recorta palabras con los sonidos estudiados(a - i - e).
V O C A L E S
La mam est cocinando y sale mucho vapor de la olla Pinta la olla y marca el vapor que sale
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La mam est cocinando y sale mucho vapor de la olla. Pinta la olla y marca el vapor que sale.
V O C A L E S
scar se asust mucho y exclam OH! OH! OH!
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scar se asust mucho y exclam OH! OH! OH!Imita el sonido que hace scar y mrcalo.
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V O C A L E S
Todos los dibujos empiezan con el sonido o y se escribe as.
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Todos los dibujos empiezan con el sonido o y se escribe as.
O O O O
O O O O
o o o o o o o o
I o
O o
V O C A L E S
Pinta de color verde todas las flechas que van hacia la izquierda.
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q q .
V O C A L E S
Lee y escribe con letra manuscrita.
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2. Aoe ieo eia oae
1. Eio iae oia eoa
y
3. O ooo oo ooo
4. Oia oe oao oo
5. Oee oooo oii oea
6. Ooo oa oe oi
7. Iaio ioe ioo ioa
V O C A L E S
Encierra en un crculo lo que te dicte tu profesor.
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q p
Aieo oo oea
Ao Oi ooo
Oeo ai eao
Ioa ioa oa
Oie aoi iioo
Eoa eeo oae
V O C A L E S
Observa el dibujo y marca el humo de la chimenea.
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4
V O C A L E S
Pinta todos los dibujos que tengan el sonido u.
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1
V O C A L E S
Ahora escribamos el sonido u. Se escribe as.
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U U U U
U U U U
u u u u u u u u
U uU u
V O C A L E S
Rellena las uvas con la letra u y pinta.
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u
V O C A L E S
Sigue la secuencia segn el modelo. Lee y escribe.
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2. Eu u Eu
1. Ui ei Ui
Escribe con letra manuscrita.
1. U uuau uu uui
2. Ua uau uo i
3. U iea uoe uue
4. Uea uau uoau uiui
3. aue ieu aue
4. Ui ui Ui
Evaluacin
EvALUACIN N 1. vOCALES.
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1
Nombre:............ ........... ............ ............ ........... ............ ............ ............ ........... .... Curso: ............. ........... ............ ............ .. Fecha: ................................
1. Escribe la letra con que empieza cada dibujo.
2. Une con una lnea las que son iguales. Escribe y lee.
Ai ui
iae io
Au ei
ioa ai
eia i e aui au
Estrategias para el aprendizaje del proceso lectoescrito
3. Dibuja segn la letra.
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2
4. Escucha atentamente esta historia y luego haz un dibujo de ella.
Lalo y Lul comen lechuga con limn y sal.Luego leen un libro sobre un loro al que le gusta tomar leche con lcuma. Despus toman helado y se van alegres a la escuela.
5. Responde las siguientes preguntas encerrando la respuesta correcta.
1. De quines habla la historia?
u oiea
Evaluacin
2. Qu estaban haciendo?
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3
3. Dnde van alegres?
4. Qu estaban comiendo?
Estrategias para el aprendizaje del proceso lectoescrito
5. Colorea los dibujos que aparecen en la historia.
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4
L E T R A L
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Esta es la letra l (slo sonido, la lengua sube al paladar)
Repite varias veces alargando el sonido.
L lL l
L E T R A L
Abstraccin
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Escucha las palabras que leer tu profesor, en cada lnea hay una que notiene relacin con las dems. Nombra la diferente.
Ejemplo:
Cuchara lpiz cuchillo
1. Luz lpiz cuaderno
2. Radio libro televisor
3. Leche olla tetera
4. Invierno lmpara verano
5. Chocolates dulces limn
6. Gaviota canario len
7. Luna rbol flores
L E T R A L
Estos dibujos tienen el sonido l.Descubre cul es la slaba que corresponde a cada dibujo. Recorta y pgalas al lado de cada uno.
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la li lu le lo
lu le lo la li
L E T R A L
Repite el sonido y escribe con letra cursiva.
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La li lu le lo
L li lu le lo
Escribe en letra cursi a.LaloLul
Une con una lnea las palabras que son iguales y escrbelas al lado.
Lalo LaLola olaLul LaloLila elelee alaola Lolaala LulaLa Lilaele leeLula Lul
LilaLola
L E T R A L
Pinta los globos que estn en la mano derecha de las nias.
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L E T R A L
Encierra en un crculo de color todas las letrasl que encuentres.
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0
l l
l l l
l
l l l
l
L E T R A L
Inventa y escribe palabras juntando dos slabas del recuadro.Lee en oz alta.
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lo le li lu la
La le li lo Lu
le lo la lu li
Li lu le lo la
L E T R A M
Obser a los dibujos.Pronuncia sus nombres y escucha el sonido inicial.
Subraya la primera slaba
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2
Subraya la primera slaba.
Mam Manzana Mano
Mueca Mono Mesa
L E T R A M
Ahora pinta la vaca e imita el sonido que ella hace.
7/31/2019 Master Primero Basico
63/248
3
mmmmmmmmm
L E T R A M
Esta es la letra m. Rellena la M y marca la m.
7/31/2019 Master Primero Basico
64/248
4
L E T R A M
Escribe.
MA MI ME MU MO
7/31/2019 Master Primero Basico
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MA MI ME MU MO
M Mi Me Mu Mo
MmM m
Lee y copia.
Mam - mesa - mula
ma mi me mu mom mi me mu mo
L E T R A M
Completa las oraciones con la palabra correcta y copia la oracin completa.
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La pone la
Pepe mira su
Susy sale con su
Mim pasea su
L E T R A M
Une con una lnea las palabras que son iguales y copia.
mam suma
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mam suma
Mim mapa
mesa mam
mapa malo
lima mesa
suma puma
puma lima
malo misa
misa Mim
L E T R A M
Lee y dibuja.
- La mam pone la mesa
7/31/2019 Master Primero Basico
68/248
- Pepe pinta su mapa
- Mim pasea su mueca
L E T R A Y
Te voy a presentar una letra que siempre est sola, pero es muy cariosay siempre une las palabras. Esta es la letra y.
7/31/2019 Master Primero Basico
69/248
El papy la mamEl p py l m m
Y yY y y
L E T R A Y
Completa cada frase con la letra y.
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70/248
0
1. El
2. El
3. La
4. El
5. La
L E T R A Y
Ahora recorta lo que tiene que ir junto y pgalo en la hoja siguiente.
7/31/2019 Master Primero Basico
71/248
1
L E T R A Y
Pega los dibujos anteriores segn corresponda.
7/31/2019 Master Primero Basico
72/248
2
y
y
y
y
L E T R A S
Adi ina buen adi inador.
1. Cul es el animal que salta?
7/31/2019 Master Primero Basico
73/248
3
2. Es una cosa que sirve para sentarse.
3. Nos da calor en el verano.
4. La tomamos con cuchara y es salada.
El profesor realiza esta actividad en forma oral, apoyndose en dibujos si es necesario.
L E T R A S
Esta es la letra s. Junta los dientes, tu lengua queda abajo y sopla hacia afuera.
Mue e el dedo igual como se desplaza la serpiente.
7/31/2019 Master Primero Basico
74/248
4
S sS s
L E T R A S
Colorea los dibujos iguales al modelo.
7/31/2019 Master Primero Basico
75/248
L E T R A S
Juguemos a rimar las palabras.Escucha a tu profesora y repite las rimas.
7/31/2019 Master Primero Basico
76/248
El sapo es muy capo Sofa sali con su ta
La silla es de esterilla Susana juega con su amiga A
La sopa le cae en la ropa La sanda la como todo el
E J E R C I C I O S
Une los dibujos en forma correcta e in enta una rima. Pntalos.
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77/248
L E T R A S
Repite el sonido y escribe con letra cursiva.
Sa si se su so
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78/248
Sa si se su so
S si se su so Une cada palabra y escribe en letra cursiva.
Susi oso
sala Susi
sola s l
oso sol
L E T R A S
Ordena las letras y aparecer una palabra. Escrbela.
i a o
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s
s
i
u
s
I
a
a
s
l
o
a
Ls
ia o
so
L E T R A S
Susisalesola
Separa estas palabras y escribe la oracin correctamente.
LasaladeSusana Miosoysusopa
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80/248
0
Con ayuda de tu profesor, lee las historias y luego dibjalas.
Susana y Simn tomansopa de esprragos
La sala estsucia
Lul sale depaseo
L E T R A S
Fjate en los dibujos que hizo Simn.Pinta slo los que tienen el sonido s.
7/31/2019 Master Primero Basico
81/248
1
3+47
L E T R A P
Escucha estas palabras y descubre qu tienen en comn.(El profesor escribe las palabras en la pizarra y va leyendo junto con los alumnos)
7/31/2019 Master Primero Basico
82/248
2
P p s l m r p c
T t p p p s l p p
P p p s s l t r t p
D d p d d p p p p
Pap Pato Perro Piso Pipa Palo Pelo
Pinta las letras que ms se repiten.
L E T R A P
Esta es la letra p (dar sonido).Empua tu mano y brela rpidamente, al mismo tiempo que aprietas tus labios y das el sonido.
7/31/2019 Master Primero Basico
83/248
3
P pP p
Pelota
L E T R A P
Sigue el camino de la pelota que va hacia la casa del perro.
Lee con tu profesor la oracin y escribe.
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84/248
4
Pipo
El perro Pipo con su pelota
L E T R A P
Ejercitemos la escritura de la letra aprendida.
Pa pi pu pe po
7/31/2019 Master Primero Basico
85/248
P pi pu pe po
Pepe pip p lo m p
L E T R A P
Une las slabas iguales.
Pa pe
Pi
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Pi pu
Pe pa
Pu po
Po pi
Marca el camino del pato con sus amigos los pollitos.Lee con tu profesor y escribe como puedas hacerlo.
El pato y los pollitos son amigos
L E T R A P
Juguemos a completar rimas. Obser a los dibujos.
Tengo una bota para pegarle a la
7/31/2019 Master Primero Basico
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Mi mam sac una cala usando la
Mi amigo Lalo me dio un
El oso se cay a un
L E T R A P
Lee estas oraciones y dibuja.
Pepe y Pamela salen de paseo a Papudo.
7/31/2019 Master Primero Basico
88/248
Su mam les pasa pan con pat.
El pap est con el perro Pipo.
E J E R C I C I O S
Lee las oraciones y transcribe en letra cursiva como el ejemplo.
1. La mam lee sola en el sof.
L m m lee sol en el sof
7/31/2019 Master Primero Basico
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2. Susi pasea a su perro.
3. Pepe se toma la sopa en la mesa.
4. La familia va a misa el domingo.
5. Pepe y Pamela salen de paseo a Papudo.
6. Su mam les pasa pan con pat.
7. El pap est con el perro Pipo.
L m m lee sol en el sof
E J E R C I C I O S
Une las letras y escribe.
a e i o
7/31/2019 Master Primero Basico
90/248
0
p
m
l
s
Inventa y escribe palabras que comiencen con las slabas encontradas.
milo
Evaluacin
EvALUACIN N 2. CONSONANTES L, M, S, P.
Nombre:............ ........... ............ ............ ........... ............ ............ ............ ........... .... Curso: ............. ........... ............ ............ .. Fecha: ................................
1. Escribe las palabras segn el dibujo.
12
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91/248
1
12
+ 517
2. Lee y dibuja.
La sopa Suma El mapa Mam
3. Ordena y escribe estas oraciones:
a) sale Lul sola b) lee mam Mi
c) pisa Pamela sapo al
L E T R A T
Hola, soy el topo Toms. Mira cmo salto!Marca el salto de Toms.
7/31/2019 Master Primero Basico
92/248
2
Toms tiene arios amigos. Pntalos de diferentes colores.
L E T R A T
Marca el apor de la tetera. Se parece a una letra.
Es la letra t.
7/31/2019 Master Primero Basico
93/248
3
T tT t
L E T R A T
Ta tu te to tiLee y copia.
7/31/2019 Master Primero Basico
94/248
4
Toms tapa lata tuna Toms t p l t t
T tu te to ti
L E T R A T
Escribe la letra t en todas las teteras que tienen el asa al lado izquierdo.
7/31/2019 Master Primero Basico
95/248
L E T R A T
Escribe segn el dibujo y pinta.
7/31/2019 Master Primero Basico
96/248
L E T R A T
Completa las oraciones con las palabras de abajo y copia la oracin completa.
1. La est caliente en la cocina.
7/31/2019 Master Primero Basico
97/248
2. El salt en el agua.
3. se comi una ensalada de tomates.
4. Matas se fue de paseo en su
5. Mi mam toma en la terraza.
6. Teresa hizo una de manjar y merengue.
tiburn - Toms - tetera - t - moto - torta
L E T R A T
Completa las rimas uniendo con la palabra correcta.
1. La foto de lamesa es de t
2. Cristina se baa en la televisin
7/31/2019 Master Primero Basico
98/248
3. Se comemejor con un Teresa
4. Cuandosalt se cay el tomate
5. Matas canta unacancin mirando tina
6. Me com unchocolate y tambin un tenedor
Lee y dibuja segn el texto.
Toms tiene una moto.En la moto sale con su papy se ponen un casco.
L E T R A N
Complet l s s gu entes or c ones con l p l br correspond ente.
1. El cielo tiene muchas
2. En el rbol hay un de pjaros.
7/31/2019 Master Primero Basico
99/248
99
3. Al espacio quiero viajar en una4. Pepe come
5. Del nogal cayeron las
6. Mi mam prepar un jugo de
L E T R A N
Enc err l s letr s n que estn en l nube.
7/31/2019 Master Primero Basico
100/248
100
m
m
m
m
m
m
m
n
Nn nn
n
n
n n
N n
N n
L E T R A N
Une est s sl b s y escr be l s p l br s form d s.
Na no
7/31/2019 Master Primero Basico
101/248
101
No na Ni na nu ne ne nu
L E T R A N
D buj y escr be.
Una luna Unas manos
7/31/2019 Master Primero Basico
102/248
102
Un mono Unos manteles
L E T R A N
Complet el s gu ente cruc gr m .
7/31/2019 Master Primero Basico
103/248
103
2+ 3
5
L E T R A N
Complet est s or c ones coloc ndo
Un Una Unos Unas
7/31/2019 Master Primero Basico
104/248
104
L E T R A F
Escuch con tenc n est h stor :
Fany, la foca loca, come fideos en la fiestade la familia de Filo, es la foca ms famosa de todo el mar.
Preguntar a los alumnos:
7/31/2019 Master Primero Basico
105/248
105
1. Qu pueden decir de la historia?
2. Hay palabras con un sonido comn?
ffffffffffffffffffffffffffff
L E T R A F
Est es l letr f. Colore l foc .
F f
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106
F f fffffffffffffff Escr b mos l letr f. Fj te muy b en.
Fa fe fi fu fo
Fa fe fi fu fo
Foca fuma familia fiesta
L E T R A F
Encuentr los d bujos que t enen el son do ffffffffffffffff y pnt los.
7/31/2019 Master Primero Basico
107/248
107
L E T R A F
Escr be l s p l br s encontr d s en los d bujos que p nt ron del ejerc c o nter or.
7/31/2019 Master Primero Basico
108/248
108
El ge un de ell s y d buj . Por qu l eleg ste? Escr be.
L E T R A F
Lee y d buj .
La familia sale de paseo al campo.Salen el pap, la mam, Susi y Felipe.
7/31/2019 Master Primero Basico
109/248
109
Felisa y Francisca cantan alrededor deuna fogata en el campo.
Fantasilandia es el paseo ms fantstico.Fuimos todo el curso.
L E T R A F
Busc en est sop de letr s se s p l br s que t enen el son do f y pnt l s.
F A N T A S M A G
7/31/2019 Master Primero Basico
110/248
110
L Y F O C A L M O
E L E F A N T E S
S M E F T B U K A
O M E T D A J I E
F A M I L I A O
A H F U R W O Q A
L E T R A D
Escuch con tenc n l poes que oy leer.
7/31/2019 Master Primero Basico
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111
El duende Danielduerme muy felizen la casitade su amigo David.Despus, David y Danielvan donde el hada Daliaa comer dulces de miel.
Rep te l poes .
Qu palabras se repiten con el mismo sonido?
L E T R A D
P nt el d nos ur o y cop l letr d.
7/31/2019 Master Primero Basico
112/248
112
D d
D d Da du de di do
Da du de di d
L E T R A D
Nombr c d d bujo y colore s lo los que t enen el son do d.
7/31/2019 Master Primero Basico
113/248
113
L E T R A D
P nt , recort con t jer s por l s lne s y rm el rompec bez s.
7/31/2019 Master Primero Basico
114/248
114
L E T R A D
Colore los d bujos y complet l s p l br s.
7/31/2019 Master Primero Basico
115/248
115
Can
co
ro
rio
L E T R A D
Lee, d buj y cop c d or c n.
1. Daniel saca su domin 4. Soledad usa el candado en la puerta
7/31/2019 Master Primero Basico
116/248
116
2. A Luisa le duele un diente
3. Susy se lava en la ducha
5. El dinosaurio sale en el da
6. El damasco est muy dulce
Evaluacin
EvaLUaCiN N 3. CONSONaNTES T, N, F, D.
Nombre: ............ ........... ............ ............ ........... ............ ............ ............ ........... ....Curso: ............. ........... ............ ............ .. Fecha: ........... ............ ....
1. Dibuja las siguientes palabras:
7/31/2019 Master Primero Basico
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117
Tomate Familia Pantaln
2. Completa con Un, Una, Unos, Unas.
a)
b)
c)
d)
e)
Estrategias para el aprendizaje del proceso lectoescrito
3. Separa estas palabras y escrbelas correctamente.
1. Lafamiliasetomaunafoto
2. AntoniofuedondesutoNano
7/31/2019 Master Primero Basico
118/248
118
3. ADanielledueleeldiente
4. Lee el texto y dibuja.
Mam pone la mesa.Tina muele las paltasy pela los tomates para tomar ty comer pan con palta.
Evaluacin
5. Qu es?
Completa y pinta el chancho.
7/31/2019 Master Primero Basico
119/248
119
L E T R A C H
ahor m g n que h y mucho ru do. ind c con tu dedo en l boc y h z el son do de s lenc o.
7/31/2019 Master Primero Basico
120/248
120
CHch
Ch ch chchchchchchch
Est es l letr ch.
L E T R A C H
P nt todos los d bujos que teng n el son do ch.
7/31/2019 Master Primero Basico
121/248
121
L E T R A C H
Lee y escr be.
Cha chu che cho chi
7/31/2019 Master Primero Basico
122/248
122
chancho leche chala chicha
ocho chaleco luche pecho
L E T R A C H
Complet el cruc gr m con el son do ch.
7/31/2019 Master Primero Basico
123/248
123
CH
CH
CH
CH
CH
L E T R A B
Hol , soy Bobo el f nt sm y susto s. Pnt me.
buuuuuu
7/31/2019 Master Primero Basico
124/248
124
B bB b Ba bu bi be bo
Ba bu bi b
b tubo bala nube eso
L E T R A B
M rc tod s l s b que estn en l botell .
7/31/2019 Master Primero Basico
125/248
125
L E T R A B
Une c d d bujo con l sl b n c l.
ba
7/31/2019 Master Primero Basico
126/248
126
bu
be
bo
bi
L E T R A B
M rc l p l br que es gu l l pr mer . Escrbel .
beso buso biso beso sebo
bote bate bote tebo tabo
7/31/2019 Master Primero Basico
127/248
127
banco binca cabo banco combo
buso beso buso soba buzo
bala leba bola loba bala
bastn barro tambor bastn basta
lobo bolo lobo bala baln
L E T R A B
P nt tod s l s b que encuentres.
p b q
7/31/2019 Master Primero Basico
128/248
128
n b h
p d b q
g p
b q p
E J E R C I C I O S
Escr be l letr n c l de c d d bujo, form un p l br nue y d bj l .
7/31/2019 Master Primero Basico
129/248
129
E J E R C I C I O S
Complet est s or c ones d buj ndo l respuest .
1. Cuando tenemos sueo dormimos en una 4. El perro mueve la
7/31/2019 Master Primero Basico
130/248
130
2. La familia vive en la
3. Superman usa una
5. El beb est en la
6. El vino se toma en una
L E T R A C
Est es l letr c.
7/31/2019 Master Primero Basico
131/248
131
C cC c Ca co cu
Ca co cu
Cama copa cuna
L E T R A C
Enc err todos los d bujos donde est l letr en estud o (C , Co, Cu).Rep te y escuch su son do fuerte.
7/31/2019 Master Primero Basico
132/248
132
L E T R A C
Term n l s fr ses en rel c n con los d bujos.
1. Esta tarde salimos al
7/31/2019 Master Primero Basico
133/248
133
2. Camila toda su
3. Las manzanas estn en la
4. El sbado fuimos de
L E T R A C
Lee este pequeo texto y cop con l nd letr .
Camila come damascos con Susi.Los damascos son ricos.
Susi le pasa un damasco a Camila.
7/31/2019 Master Primero Basico
134/248
134
D buj lo ledo.
L E T R A Q
Escuch con tenc n y lee conm go.
El qu t solde Camila sequed en la casa deQu que. Ella lo fue a buscar, entonces su mamprepar un ricoqueque para el paseo aQu nt y.
7/31/2019 Master Primero Basico
135/248
135
S gue los puntos y escr be l s p l br s.
Queso - queque - quinta
Q qQ q
L E T R A Q
Lee l s p l br s dest c d s en el texto y c p l s.
7/31/2019 Master Primero Basico
136/248
136
L E T R A Q
C que qu co cu
Escribe segn el dibujo.
7/31/2019 Master Primero Basico
137/248
137
Responde l s s gu entes pregunt s (s o no), segn el texto nter or.
1. Camila tena un quitasol.
2. El quitasol se qued en la casa de la mam.
3. Quique fue a buscar el quitasol.
4. La mam prepar un rico queque.
5. Salieron contentos al paseo a Quintay.
L E T R A Q
in ent un or c n con c d uno de los d bujos.
7/31/2019 Master Primero Basico
138/248
138
L E T R A Q
P nt s lo los qu t soles que estn ncl n dos h c l derech .
7/31/2019 Master Primero Basico
139/248
139
L E T R A Q
ad n qu es? D bj lo.
1. Es de color amarillo, se come con pan o solo y les gusta a los ratones.
7/31/2019 Master Primero Basico
140/248
140
2. Es de muchos colores, lo ponemos en la arena cuando estamos en la playa para que nos d sombra.
L E T R A Q
Recort los d bujos y pg los donde correspond .
Se acerca el verano. Cuando sales de vacaciones vamos a laplaya. Entonces debemos cuidar nuestra piel de los rayos del
7/31/2019 Master Primero Basico
141/248
141
Es importante protegernos usando un y
En la arena debemos colocar el
L E T R A H
Obser y escr be segn el d bujo.
7/31/2019 Master Primero Basico
142/248
142
h ........ ....... ....... ....... ....... h ....... ....... ....... ........ ....... h ....... ....... ....... ....... ....... .
h ........ ....... ....... ....... ....... h ....... ....... ....... ........ ....... h ....... ....... ....... ....... ....... .
L E T R A H
Est es l letr h. Colore los hue os.
h
7/31/2019 Master Primero Basico
143/248
143
H hh
Recuerd que l H no t ene son do!
L E T R A H
Como puedes er, h y much s p l br s que com enz n con l letr h y es mport nte escr b rl .
H He H Ho Hu Ha he hi ho hu
7/31/2019 Master Primero Basico
144/248
144
H d herm no hoj hue o Hada hermano hoja
L E T R A H
ahor te cont r un h stor . Lee conm go.
Un da muy especial apareci una letra que era muy distinta a las otras,tena sonido y se senta muy sola. Las vocales supieron esto y como sontosas fueron a ver a esta nueva letra.Se acercaron y le dijeron: no te preocupes, nosotros te acompaaremos en
palabras para que no ests sola y no importa que no suenes
7/31/2019 Master Primero Basico
145/248
145
palabras para que no ests sola y no importa que no suenes.Entonces p rec eron est s nue s p l br s. D bj l s en tu cu derno.
Helado, huevo, hilo, humo, higo, hormiga, higueComplet c d or c n con l p l br que corresponde segn el d bujo y escrbel .
El es muy duro...............................................................................................................................................................................................................................
El es de damasco.
..............................................................................................................................................................................................................................
A mi mam le gustan los..............................................................................................................................................................................................................................
L E T R A H
En el chocolate hay una
.................................................................................................................................................................................................................................
Por la chimenea sale.................................................................................................................................................................................................................................
El conejo de Pascua dej dos
7/31/2019 Master Primero Basico
146/248
146
El conejo de Pascua dej dos
.................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................
El congelador tiene mucho
.................................................................................................................................................................................................................................
El nada en el ro
L E T R A H
Complet con l s p l br s: hoy - h y
................... muchas tortas. ................... tomo helado.
....................... dos huevos. ....... me puse los patines.
7/31/2019 Master Primero Basico
147/248
147
....................... dos huevos. ....... me puse los patines.
................... fuimos al cine. ............. humo en la casa.
.....muchos tomates verdes. ...... llega mi gato Pancho.
.............canto con mi pap.
L E T R A J
Fj te muy b en. Une con un lne los d bujos que com enz n con l m sm sl b y subr y .
7/31/2019 Master Primero Basico
148/248
148
Jilguero jabn jugo
Jugador jaula jirafa
L E T R A J
Est es l letr de m m g Ju n t l j r f , j. Pnt l .
J j
7/31/2019 Master Primero Basico
149/248
149
J j
J j
L E T R A J
Escr be con letr m nuscr t .
J Ju J Jo Je Ja ju ji jo je
7/31/2019 Master Primero Basico
150/248
150
Tiene el cuello largo
Lo usamos para lavarnos
Nos da la hora
Tiene alas y vuela
Es rpido y come zanahorias
L E T R A J
D buj segn lo ledo.
1. Una jaula con dos pjaros. 2. Un conejo con orejas largas.
7/31/2019 Master Primero Basico
151/248
151
3. Un cajn con tres ajos.
L E T R A J
Complet l h stor como pued s h cerlo y luego d buj .
Jos lee en el sof junto a su perro.
El pjaro est en la jaula.l d l d
7/31/2019 Master Primero Basico
152/248
152
La jaula es de color rojo con adornos naranjas.
Evaluacin
EvaLUaCiN N 4. LETRaS CH, B, H, J, Ca, CO, CU, QUE, QUi.Nombre: ............ ........... ............ ............ ........... ............ ............ ............ ........... ....Curso: ............. ........... ............ ............ .. Fecha: ........... ............ ....
1. Encierra la palabra correcta segn el dibujo.
jabn colchonetaJapn colchnpaja chaleco
barco cajonerab ill j b
7/31/2019 Master Primero Basico
153/248
153
barquillo jabonerabarro pajarera
2. Ordena las palabras y escribe.
ja
be a
cu
na cun
ne
jo
co
ja
me
alpe
te
chu
pe jo
es
Estrategias para el aprendizaje del proceso lectoescrito
3. Ordena estas oraciones y escrbelas con letra cursiva.
a) jabn usa Julia su
b) mojado est chaleco El
7/31/2019 Master Primero Basico
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154
c) pajaritos Los sed tienen
d) chupete usa un rojo Chabela
e) Camila una de caja chocolates
Evaluacin
4. Dictado de oraciones.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
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155
f)
1. La familia come en el campo.
2. La botella tiene bebida.
3. El chino come pescado con palitos.
4. El jabn tiene olor a naranja.
5. Mi autito es caf con puntitos.
6. La sala est limpia.
L E T R A L L
v mos leer. Fj te muy b en porque h y p l br s nue s.
Hoy en la maana se perdi mill ero con todas lasll es de la casa.Mi hermano tuvo que esperar en lac lle, bajo lallu , hasta que mi mamlleg rcon lasll es para poder entrar a la casa.
Este es el son do ll y se escr be s
Ll lle llo ll llu
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Ll lle llo ll llu Lla lle llo lli llu
L E T R A L L
Est es l letr ll.
LLll
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LLll
Ll ll L llu c e en n erno.
L E T R A L L
Obser y escr be segn el d bujo.
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...................................... ...................................... ......................................
...................................... ...................................... ......................................
L E T R A L L
Lee, cop y memor z el tr b lengu s, p r ejerc t r el son do ll.
El llamo llama a la llama,porque la llama pas la malla.
La llama se cay al hoyoy el llamo mucho llor.
D buj lo que entend ste del tr b lengu s.
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L E T R A L L
D buj segn lo ledo.Dos llaves de color rojo Una ballena pequea en el mar
U ll f U lli d h
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Una silla y una botella Un beb en la cuna llorando
Una calle con un semforo Una gallina con dos huevos
L E T R A R - R R
Lee con tu profesor el s gu ente texto:
La rana Raquel salta junto a su amigo el ratn Roberto. Los dos recorrepidamente, arriba de una rama de un roble, para llegar a comer una ricaricota con manjar.
a) Dibuja los animales que aparecen b) Qu acciones hicieron los animales.
en la historia. Elige una de ellas y dibjala.
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161
L E T R A R - R R
Est es l letr r. Escr bmosl .
Ra re ri ro ru
Ra re ri ro ru
R r
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Cop l s p l br s.
Rosa rama ratn roca
R r
R r
L E T R A R - R R
Estos n m les com enz n con el son do r. Cop l h stor de l pg n 161.
7/31/2019 Master Primero Basico
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Responde l s s gu entes pregunt s, segn el texto escr to.
1. Escribe los nombres de los animales del cuento.
2. Por dnde pasan los amigos?
3. Por qu iban tan apurados?
L E T R A R - R R
4. Por qu comieron torta?
5. Cmo se llama tu mejor amigo?
Escr be l s p l br s segn el d bujo, fj te muy b en.Cu ndo l r est l n c o de l p l br t ene son do fuerte, pero se us un sol letr .
7/31/2019 Master Primero Basico
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164
L E T R A R - R R
En oc s ones, cu ndo est en med o de l p l br , t mb n suen fuerte y se rep te dos eces.Une l s p l br s gu les y escrbel s.
Perro cachorro
Cerro amarra
Carro parra
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Barro tarro
Cacharro perro
Parra carro
Amarra cerro
Tarro barro
L E T R A R - R R
Horrible arroyo rocas ricoscarrera perro rueda rosaesprragos cerro restar rezar
Complet est t bl de p l br s con l letr r que suen fuerte.
7/31/2019 Master Primero Basico
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co ..... er ciga ..... ..... er .....amn
...... ueda ..... aces ca ..... ta ta ........
L E T R A R - R R
Enc err l p l br correct segn el d bujo.
Pera cerezas oroPerra cerrezas orro
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Cara cero guitarraCarra cerro guitara
Corro jara hogueraCoro jarra hoguerra
L E T R A R - R R
Complet el cruc gr m escr b endo segn el d bujo (son dos r y rr).
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L E T R A G
Lee junto con tu profesor.
Gastn y Olga son buenos amigos. Los dos tienen de mascota un gato angora, que es muygusta jugar con su pelota de goma y perseguir a los gorriones que se posan en el gomero
L s p l br s m rc d s res lt n los son dos g - go - gu.
G go gu G g
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g gGa go gu G g
G g Escr be l s p l br s m rc d s de l h stor .
L E T R A G
Escr be otr s p l br s que teng n los son dos g - go - gu.
Responde l s s gu entes pregunt s, segn el cuento.
- Qu mascota tienen Gastn y Olga?
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- Dnde viven Gastn y Olga? En casa o departamento? Por qu?
- Qu debemos hacer cuando tenemos una mascota?
L E T R A G
Lee l s p l br s, orden l s or c ones y escrbel s.- El con pelota juega gato la
- La tiene manzana gusano un
- tiene rojo Gustavo un gorro
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- En gansos hay gallinas campo y gatos el
L E T R A G
Escuch est h stor .Cuentan que la letra g estaba muy enojada y no quera juntarse con las vocales e - i, ela u, que era muy amistosa, y resolvi el problema colocndose entre ambas y as estas ssuave y pudieron leerse unidas en las palabras.Por eso, cada vez que veas estas letras juntas en una palabra, recuerda que debe ir la amique su sonido sea suave.
gue gu
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Rep te el nombre de estos d bujos y c p los en tu cu derno.
L E T R A G
Juguemos ch c r l s p l br s.Ejemplo: lago laguito
Hormiga
Mago
Higo
Amigo
S l j l l l
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3. Las peras las puse en la
Segn el ejemplo, complet l s r m s.
1. La pecera la llen con lamanguera .2. Al lado de laparra dej la
4. Marquito es mi mejor 5. Al barco arponero se subi un
gu t rr guerrero m gu to juguer
L E T R A G
Lee est h stor .Estaba la gitana con un vestido de gnero con girasoles amarillos. A la gente le gustaba ver bailar a los gitanos cuando girabanalrededor de sus carpas gigantes y de colores mgicos.
1. Cuenta de qu trata la historia.
2. Qu puedes decir de estos dibujos?
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gi gi ge
L E T R A G
Colore los d bujos y escr be los nombres con los son dos ge - g .
7/31/2019 Master Primero Basico
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L E T R A G
Complet est s or c ones, selecc on ndo l p l br correct .
1. La baila contenta.
2. El vive en el bosque.
3. El tiene muchos girasoles.
4. El nio es un gran
g mn st gnero g g nte g t n
7/31/2019 Master Primero Basico
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176
Leer y cop r l s or c ones nter ores complet s, ut l z ndo m yscul s y buen letr .
L E T R A G
Recort y rm este rompec bez s.
ad n qu es?
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L E T R A G
ge - gP nt los d bujos y escr be su nombre ut l z ndo l s crem ll s p r que suene l u.
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L E T R A G
1. El camina en el hielo.
2. La vuela demasiado alto.
3. El ro tiene el demasiado fra.
4. Los paraguas estn en el5. El silln de la terraza es de
Complet con l p l br correct .
7/31/2019 Master Primero Basico
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paragerocigea
colige
pingino
agita
L E T R A G
Lee con tenc n.
Responde l s pregunt s.
1. Escribe el nombre de los animales de la historia.
En la selva haba una reunin de animales, a la que invitaron al pingino y la cigea. Muque no les gustaba vivir en la selva porque haca mucho calor y tenan que pasar tomando aEntonces lleg la noche, el len tom la guitarra y cantaron una cancin de despedida conLa cigea y los dems animales se pusieron a bailar merengue con sus paragitas de colore
7/31/2019 Master Primero Basico
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180
2. Dnde habitaban los animales?
3. Qu otra solucin les daras a los animales?
L E T R A
Nombr estos d bujos, qu t enen en comn?
7/31/2019 Master Primero Basico
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Est s p l br s t enen un son do ll m do .
L E T R A
Es l letr .
7/31/2019 Master Primero Basico
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Cop r.
Too el and recorre el campo muy contento.
L E T R A
Complet l or c n escr b endo l p l br segn el d bujo. Luego escr be l or c n complet .
1. La y el estn contentos.
7/31/2019 Master Primero Basico
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183
2. La est dentro del
3. Too me regal una linda
4. En la de pescar haba una
L E T R A
Sep r correct mente c d p l br y escr be l or c n.
1. Laniatieneunamueca
2. Yolimpioelbaoconunpao
3. Mimamsepintalasuas
7/31/2019 Master Primero Basico
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184
4. Laaraatejesutelaraa
5. MaanairemosdepaseoaViadelMar
L E T R A
Complet c d or c n con l p l br que f lt .
1. Ayer saqu dos peces con mi bao
2. Para el cumpleaos me regalaron una araa
3. En la maana tengo mucho caa
4. En la caja se escondi una pia
5. Al fuego hay que echarle ms mue
7/31/2019 Master Primero Basico
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185
6. Me gusta lavarme y peinarme en el ao
7. Saldremos de vacaciones a fin de sueo
8. Hoy me tom un rico jugo de lea
L E T R A C
Escuch con tenc n l lectur que leer tu profesor.Obser y subr y l s p l br s que no pued s leer.
Cecilia sale al cine con su amigo Csar y toman helado de coco. Despucomer donde su ta Carmen, pollo con ensalada de tomate con cebolla. Cec jugo de ciruelas y Csar toma cerveza.
Este nue o son do es su e: ce - c .Copia las nuevas palabras del texto.
7/31/2019 Master Primero Basico
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186
L E T R A C
Une con un lne c d p l br con su d bujo.
Cecilia
Cine
Cerveza
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Cinco
Cebolla
Circo 5
L E T R A C
Obser y complet l s or c ones segn los d bujos.
1. La es muy rica con tomate.4. La corre rpido por la selva.
7/31/2019 Master Primero Basico
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188
2. El nada solo en el lago.
3. Con el me lavo los dientes.
5. El lleg con muchos payasos.
6. Mi mam hizo una mermelada de
L E T R A C
Busc en est sop de letr s ocho p l br s que t enen el son do ce - c . Pnt l s.
C E B O L L A
I C P Y N H O
N E C I S N E
T C O P B R Z
A I C E R R O
7/31/2019 Master Primero Basico
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A I C E R R O
B M N T U J L
C I N E G K D A A S T F U
Estrategias para el aprendizaje del proceso lectoescrito
EvaLUaCiN N 5. LETRaS LL, R, G, , CE, Ci.
Nombre: ........... ........... ............ ............ ........... ............ ............ ........... ............ ..... Curso: ............. ............ ............ ............ . Fecha: ............ ............ .......
1. Escribe una oracin segn el dibujo.
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Evaluacin
2. Lee el siguiente texto y responde las preguntas:
Los nios y nias de la escuela quieren hacer una fiesta de fin de ao; para ello adornarnpiata y gorros. Pueden ir con ropa de calle. Cecilia, la maestra, tambin est entusiasmada
El curso tiene ensayado actividades del circo, con payasos, malabaristas, juegos de agilidanmeros de magia.a) Escribe las palabras subrayadas e inventa otras segn lo sealado en el recuadro.
Gue - gu Ge - g Ce - c
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3. Dibuja segn lo ledo.
- Dos actividades que los nios van a realizar en la fiesta.
Estrategias para el aprendizaje del proceso lectoescrito
- Juan canta muy bien en el colegio.
- Roberto y Rosa van al cine.
7/31/2019 Master Primero Basico
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- Mis zuecos rojos estn guardados en una caja.
Evaluacin
4. Marca las palabras correctas segn el dibujo.
Coro ramaCorro rrama
Pingino guitarraPingino gitarra
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Cebolla genioSebolla guenio
L E T R A Z
Lee est recet y s conocer un nue letr .
Z zingred entes1 zapallo1 zanahoria1 vaso de zumo de limn
Prep r c n
7/31/2019 Master Primero Basico
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Z z Prep r c nSe pican las verduras, se echana cocer, luego se mezcla todo
con el limn y a disfrutar.
L E T R A Z
Recort y luego rm el rompec bez s de l letr prend d .
7/31/2019 Master Primero Basico
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L E T R A Z
Con l letr z se escr ben much s p l br s.Encuntr l s.
7/31/2019 Master Primero Basico
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L E T R A V
Escuch l h stor que te cont r tu profesor.Se d nf s s en l lectur de l s p l br s con l letr en estud o.
Vicente va de visita donde su to Vctor. Al to Vctor le gusta tocar el violn.En su casa viven muchos animales: hayuna vaca, un venado y una oveja.
A todos les gusta correr en los viedos.
7/31/2019 Master Primero Basico
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vV v
L E T R A V
Complet l escr tur de l letr prend d .
Vv
Vv
S gue l lne de puntos y cop .
7/31/2019 Master Primero Basico
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L E T R A V
Complet el cruc gr m segn los d bujos (letr ).
V
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V
V
L E T R A V
Lee y une con un lne l s p l br s gu les.
vela
vestido violn
d
venado vela
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200
venado vaca
vaso vino
uva
vaca vino vaso
vestido uva
violn
L E T R A V
D buj segn lo ledo.
L o ejLa oveja es un animal domstico.La oveja nos da lana.Las ovejas comen pasto.
Las ovejas tienen pelos.Las ovejas son animales herbvoros.
7/31/2019 Master Primero Basico
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201
L E T R A V
Obser l lm n y responde.
Estos animales estn conversando, son buenos amigos.
7/31/2019 Master Primero Basico
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202
Complet est t bl y escr be.
Semej nz s D ferenc s
L E T R A K
Lee junto tu profesor el texto.
En la esquina de mi casa hay unk osco con varias revistas dek r te. Yo siempre las leo porque mgusta ese deporte. Mi pap me regal unk monopara practicar con mi amigaK thy.
Escr b mos est letr .
K K K K K
K K K K K
K k
7/31/2019 Master Primero Basico
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K k k k k k k
k k k k k
L E T R A K
D buj segn l p l br y c p l .
kiosco kilo
7/31/2019 Master Primero Basico
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koala karateca
Kathy
L E T R A K
Complet l s or c ones y c p l s en l lne .
Karen se comi un de uvas.
En la esquina del parque hay un
En el colegio pint al ratn
El animal que ms me gusta es el
ki kil k l Mi k
7/31/2019 Master Primero Basico
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kiosco - kilo - koala - Mickey
kiosco - kilo - koala - M
Est es l letr w.
Walter W wW w
Wa wu wi wo we
L E T R A W
7/31/2019 Master Primero Basico
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W a wu wi wo w e
Est es l letr x.
XilfonoX xX x
Xa xi xu xe xo
L E T R A X
7/31/2019 Master Primero Basico
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X a xi xu xe xo
Est es l letr y.
Yoy Y yY y
Ya yo yi yu ye
L E T R A Y
7/31/2019 Master Primero Basico
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Y a yo yi yu ye
L E T R A Y
Complet c d or c n con l p l br que f lt .
1. El sali a navegar.
2. El juega en el circo.
3. La est salada.
4. La del huevo es amarilla.
5. El nio juega con su .
yem - yoy - y te - p y so - m yones
7/31/2019 Master Primero Basico
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Form p l br s con l s letr s encontr d s en c d nube.
ye
ta
y ea
my
eopa
yos a n s
a a m
E J E R C I C I O S
X I L O F O N O
T U C B E G P W
P A Y A S O Y A
T X R U K D O L
V E B A I A Y T
Busc l s p l br s en l sop de letr s, segn los d bujos y pnt l s.
Walter
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Y I N Q W U O E
C T A X I E S R
Con l s p l br s encontr d s escr be or c ones en tu cu derno.
E J E R C I C I O S
Lee esta historia y responde las preguntas a continuacin.
Ximena lleg al circo en un taxi porque era muy tarde. Su amigo Willy la estaba erando, mientras tanto jugaba yoy. Ellos siempre salen juntos, van al circo a ver apayasos y a los hermanos Walter y Yamil, que son malabaristas. Pero lo que ms gusta es el conjunto de msica, que toca xilfonos, saxofones, tubas y tambores. Al atardecer llegan a la casa a jugar con los walkie-talkie que les regal la ta To
quien los trajo desde Mxico.1. Quines son Ximena y Willy?
7/31/2019 Master Primero Basico
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211
2. Qu les gusta hacer?
3. Conoces un walkie-talkie? Si no sabes, avergualo.
E J E R C I C I O S
5. Escribe los nombres de personas que aparecen en la historia.
6. Inventa un final para esta historia.
4. Dnde fue de viaje la ta Toya?
7/31/2019 Master Primero Basico
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GRUPOS CONSONNTICOS
Lee junto a tu profesor este trabalenguas. Memorzalo.
Pablo guarda la blusa blancablanca es la blusa de Blanca con blondas
blondas que son emblema de Blanca.Copia el trabalenguas.
7/31/2019 Master Primero Basico
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213
GRUPOS CONSONNTICOS
bl
7/31/2019 Master Primero Basico
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214
GRUPOS CONSONNTICOS
Encierra las palabras que son iguales al modelo.
Pablo Sablo Pablo Pablo dablo
sable sable pable sable Sible
roble rable roble noble roble
7/31/2019 Master Primero Basico
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215
cable cable cable dable sable
GRUPOS CONSONNTICOS
Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
1. La mam est molesta porque Juan ray los
2. El pap arm la casa del perro con muchas
3. El colchn de mi cama es
4. La televisin no se puede ver, porque se cort un
5. En el patio de mi casa hay un rbol llamado
7/31/2019 Master Primero Basico
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6. El delantal del doctor es
7. El pirata pelea con su
sable - cable - muebles - blanco - tablas - blando - roble
GRUPOS CONSONNTICOS
Repite estos juegos silbicos.
Bra bre bri bro bru la elegida eres tTe has dado cuenta de que hay palabras con este sonido? No debemos olvidar escribirlas en forma correcta.
7/31/2019 Master Primero Basico
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217
br
GRUPOS CONSONNTICOS
Bra bru bro bri bre Bra bru bro bri bre Bra bru bro bri bre Bra bru bro bri bre Bra bru bro bri bre Bra bru bro bri bre
7/31/2019 Master Primero Basico
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218
GRUPOS CONSONNTICOS
A partir de estas palabras inventa frases.
brisa lombriz
cerebro broma brazo
7/31/2019 Master Primero Basico
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219
GRUPOS CONSONNTICOS
cr
Lee la historia y escribe todas las palabras donde est el sonido cr.
Cristina vive en la ciudad, llega a la escuela en micro.Los profesores hablan por micrfono todos los lunes.
Cr cr cr cr cr cr cr cr cr cr cr c
7/31/2019 Master Primero Basico
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220
En el recreo todos salimos a jugar y comer los ricospasteles con crema que vende el seor Cristbal.
GRUPOS CONSONNTICOS
Lee y memoriza este trabalenguas.
La corona color cremaque Cristina compr
cuando subi a la microla corona se quebr.
7/31/2019 Master Primero Basico
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GRUPOS CONSONNTICOS
Aqu te presentamos varias invitaciones.
INVITACINTe invito a una fiesta de disfraces
Lugar:
Hora:
INVITACIN
INVITACIN
Ven a mi fiesta, lo pasaremos muy bien.
Lugar: Las Tacas 1020.
Hora: 17:00 hrs.
Cristian
7/31/2019 Master Primero Basico
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Invitacin
Te invito a mi cumpleaos.
Lugar: Alameda 400
Hora: 16:00 hrs.
Mara Pa
GRUPOS CONSONNTICOS
En la escuela van a celebrar el cumpleaos de un amiguito de Cristina.
Aydale a crear una invitacin para sus compaeros.
7/31/2019 Master Primero Basico
223/248
223
- Recuerda que una invitacin debe llevar el motivo de la celebracin, el da, la hora y el lugar donde ser la fiesta.
- No olvides firmar la invitacin.
GRUPOS CONSONNTICOS
Lee estas oraciones con el nuevo grupo consonntico que vamos a estudiar. Copia con letra cursiva.
1. Claudia compr muchos claveles rojos para su ta Clementina.
2. Mam limpia muy bien la casa con cloro y cera.
3. El sbado en la tarde mi abuela trajo choclos de la huerta para hacer humitas.
Cl c l c l c l c l c l c l c l c l c l c l c l c l c l c l c l
7/31/2019 Master Primero Basico
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224
j p
4. Mi amigo Claudio estuvo hoy en la clnica por haberse clavado un clavo en el pie.
5. El clima de Santiago es muy fro en meses de invierno.
6. Patricio toca el clarinete en el club de su barrio.
GRUPOS CONSONNTICOS
Lee y memoriza el trabalenguas.
Francisco Fras frota las fresas en el frascofrasco de fresas frescasfrescas fresas Francisco Fras frota.
Copia el trabalenguas.
Fr f r f r f r f r f r f r f r f r f r f r f r f r f r
7/31/2019 Master Primero Basico
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GRUPOS CONSONNTICOS
Recorta las slabas de la pgina siguiente que correspondan y pgalas en los recuadros.
fre fri fra fru fra fro fre fre Fro
Fri fra fru Fri fra fra fro fre Fri
fra fro fre fre fri fra fru Fre Fri
7/31/2019 Master Primero Basico
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fra fro fre fre fri fra fru Fre Fri
fre fri fri fru fra fri fru fro fra
GRUPOS CONSONNTICOS
fre fri fra fru fra fro fre fre
Fri fra fru Fri fra fra fro fre
fra fro fre fre fri fra fru Fre
7/31/2019 Master Primero Basico
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fra fro fre fre fri fra fru Fre
fre fri fri fru fra fri fru fro
GRUPOS CONSONNTICOS
Sigue por la lnea punteada y lee las oraciones.
1. Fredy lee las frases a su profe
2. as frutillas estn frescas
3. Flavia compra frambuesas en la
4 Mara guarda mermelada de fresa en
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4.Mara guarda mermelada de fresa en
5. a frazada de Francisco est ro
GRUPOS CONSONNTICOS
Lee estas rimas y dibuja, saldr algo divertido.
1. La seora Flora est cantando con su lora.
2. En la playa uso flotador y en la cocina un tostador.
Fl f l f l f l f l f l f l f l f l f l f l f l f
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3. Me gusta comer flan y as ser un galn.
GRUPOS CONSONNTICOS
Completa estas rimas con finales divertidos y escrbelos.
Jos toca la flauta astronauta
La bufanda tiene flecos secos
El florero tiene flores olores
Lee y repite este trabalenguas lo ms rpido que puedas.
Plato platito platn
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Plato, platito, platnplatito, platn, plato
en mi plato, platito, platnun pltano platn pondr.
GRUPOS CONSONNTICOS
Forma palabras y escrbelas en la lnea.
blero
ta miado
pre socre
mo
ro plu me ro flo re lla tifru
pla no t tle na mu
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pla
ta
no ta
a
tle na
dri
mu
fepro
sor glei
sia cacl
ni
GRUPOS CONSONNTICOS
Lee y completa con las palabras escritas en el recuadro.
- Se infla y se usa en los cumpleaos
- Es un animal de cuentos y tira fuego por la boca
- Sirve para viajar y corre en un riel
- Es una fruta chica, de color rojo y tiene puntitos
- Tiene pan, una vienesa y muchas cosas encima
- Es delgado, con una punta y se golpea con un martillo
- Se puede ir a misa los domingos
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- Es un hombre joven, elegante y vive en un castillo
- Es una fruta, de color amarillo y les gusta a los monos
clavo - globo - iglesia - pltano - frutilla - tren - prncipe - dragn - completo
E J E R C I C I O S
Une con una lnea el dibujo correcto, segn la lectura.
- Es un barco muy grande, que viaja por todo el mundoy suben muchas personas.
- Es un vehculo que sirve para transportar enfermosde un lugar a otro.
- Es un animal que nos da alimentos como la leche,con sta hacemos el queso y podemos comer sucarne.
- Es un rbol que adornamos en Navidad para poner
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q p plos regalos.
- Cuando hay mucho sol los usamos para proteger los ojos.
- Nos sirve para comunicarnos con personas queestn lejos y escuchar su voz.
E J E R C I C I O S
Lee y dibuja segn las indicaciones dadas.
1. Una mesa, debajo de la mesa una pelota y al lado derecho de la mesa, una silla.
2. Una manzana con un tallo y dos hojas; dentro de la manzana, un gusanito.
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E J E R C I C I O S
3. Una casa con dos ventanas y una puerta; al lado izquierdo de la casa, un rbol con dos peras.
4. Un cuadrado y adentro del cuadrado un crculo; abajo del cuadrado, un sombrero de payaso.
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GRUPOS CONSONNTICOS
Lee esta historia.
El domingo en la maana fuimos a comprar una bicicleta con cuatro cambios; es muy linda, de cogris. Me la regalaron por pasar de curso a 2 ao bsico. Siempre sueo que cuando sea grande voy ser un gran deportista, correr como ciclista, o tal vez sea atleta. Correr cien metros planos en pocminutos.
En la tarde pasamos a comer pescado frito con ensalada de choclo, brcoli, coliflor, tomate y ceboY de postre nos sirvieron flan de frutilla con crema de chocolate.
Con mi hermana estbamos muy alegres, trajimos globos y serpentinas para celebrar.
Responde las preguntas en relacin con la historia encerrando la respuesta correcta.
1. En la historia aparecen
a) 3 personajesb) 2 personajesc) 4 personajes
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c) 4 personajesd) No se sabe
2. El nio del relato tena
a) 7 aosb) 14 aosc) No se puede saber d) 20 aos
GRUPOS CONSONNTICOS
3. Podemos decir que el nio
a) Estaba agradecidob) Estaba tristec) Estaba enojadod) Le dio lo mismo
4. Escribe los deportes que el nio quera aprender cuando grande. Conoces otros deportes? Cules?
5. Dibuja la parte que ms te gust de la historia.
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Escribe las palabras subrayadas y dibuja.
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Lee el siguiente texto.
Un grupo de nios del barrio fue de paseo al campo. Blanca llev una rica presa de pollo que estblandita, acompaada de ensalada de betarraga, choclo y brcoli. La prima Patricia llev frutas: pltaciruelas y frambuesas. De repente, su perro Pluto corri alrededor de la fuente y dio vuelta toda la fr
Pablo y Priscila quisieron salir a pasear, luego empezaron una carrera y Priscila se cay a un hoydola tanto que no poda caminar. Todos creyeron que se haba quebrado un pie. La tomaron en brazle dieron los primeros auxilios, menos mal que slo era una torcedura.
Beatriz y Andrea prefirieron quedarse a ordenar junto a los dems y luego se dispusieron a leerrevista de animales, haba informacin sobre los dragones y dinosaurios. La conversacin no quedclara si eran animales que se haban extinguido o slo animales mitolgicos.
Al final volvieron a casa muy cansados, pero muy contentos de su da de aventura y quedaronaveriguar sobre la verdad de esos animales.
Responde las preguntas en relacin con la historia.
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p p g
1. Quines fueron de paseo?a) Un grupo de cursob) Un grupo de amigosc) Un grupo scoutd) Un grupo de prvulos
GRUPOS CONSONNTICOS
2. Quines llevaron alimentos?
a) Blanca y Patriciab) Todosc) Pablo y Priscilad) Slo Blanca
3. Por qu se habr cado Priscila?a) Por descuidada
b) Por tener desconfianzac) Por mirar bien el caminod) No podemos saber
4. Cul es el tema de conversacin que los tena entretenidos?a) Sobre el accidenteb) Sobre los animales de la revista
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)c) Sobre la comida que bot el perrod) Sobre el perro Pluto
5. Te gusta salir de excursin? Por qu?
GRUPOS CONSONNTICOS
6. Dibuja parte de la historia leda.
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GRUPOS CONSONNTICOS
Completa el crucigrama con distintos grupos consonnticos.
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GRUPOS CONSONNTICOS
Trabalenguas para ejercitar distintas letras
Mam amasa la masaen la mesa de su casacuando ms saca la masaen la mesa la amasa.
Pado pedo pidodecirlo al revs me olvidoPido pedo padoqu trabajo me ha dado.
Susi saca su saposola suma seissiempre se asoma Susisuma sapo y saca seis.
Fa fo fuel fantasma eres tfi fe fa
Julia saca la jaulay Jos la mojamoja Jos la jaulay Julia se enoja.
Cama, camita, camncada cosa en su cajncamn, cama, camitacada cosa en su cajita.
Chabela saca su chalade la choza del chamnLucho toma su hachay la echa con afn.
La brisa cubre a la brujay se abre la brumala bruma brota brava
M
D
S
F
J
C
CH
BR
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el fantasma ya se va.
Tengo un patilloflaquillo y chiquillocon plumillas amarillasy patillas larguillas.
La rama de romerosiempre est rotaquin rompi la ramaslo lo sabe Romero.
sobre la pobre bruja.
El nio que ms sabeno es el que todo lo sabesino el que sabe donde estlo que nunca se sabe.
LL
R
B
GRUPOS CONSONNTICOS
Escucha a tu profesor y contesta rpidamente s o no.
- Los elefantes vuelan
- Los peces respiran
- La leche se saca de la vaca
- El agua de mar es dulce
- Los pjaros ponen huevos
- Las serpientes tienen cuatro patas
L ti l
Absurdos verbales
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- La mosca tiene plumas
- La cebra es de color amarillo y verde
- En primavera el campo florece
- En septiembre es Navidad
GRUPOS CONSONNTICOS
Completa las siguientes oraciones en forma oral y escrita.
1. El higo es a la como la manzana es al
2. La es a la frutera como el es a la
3. El es al piloto como el es al
Analogas
7/31/2019 Master Primero Basico
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4. La es a la lana como la es a la
5. La es a comer como la es a
GRUPOS CONSONNTICOS
Une con una lnea las palabras de la izquierda con las palabras de la derecha que ms se relacionen.
Tornillo campanas Paraguas hueso
Iglesia tuerca
Auto clavos
Perro antena
Asociacin de ideas
7/31/2019 Master Primero Basico
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rbol bencina
Martillo lluvia
Televisin rama
7/31/2019 Master Primero Basico
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Felicitaciones, llegaste al final!
7/31/2019 Master Primero Basic
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