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SENTINELLES DE L’EAU—
Lycée Marseilleveyre
Newsletter 3
septembre-décembre 2013
Le projet des sentinelles de l’eau est dans sa 3e année. Il est
largement connu des élèves y compris des nouveaux arrivants au Lycée
qui ont été touchés par les réseaux sociaux et sont entrés dans les
actions proposées à la rentrée avec conviction . C’est une satisfaction
pour nous car cela prouve que le travail de sensibilisation a été actif,
profond et qu’il dépasse les jeunes puisque les familles découvrent nos
actions sur le site du Lycée consulté lors de l’inscription et nous en
parlent.
Ce trimestre fut le temps des doutes et des difficultés. Doutes des
jeunes qui s’essoufflent dans l’attente de solutions qui tardent à venir,
alors que les sentinelles de l’origine sont en terminale et que l’échéance
du 7e forum de l’eau approche. Doutes devant les conflits ou le non
engagement des adultes. Difficultés à créer des temps collectifs qui
donnent l’âme du projet car les sentinelles sont à présent près de 300
dans l’établissement. Difficultés relationnelles qui aboutissent parfois
à l’échec de l’action entreprise, difficultés à maintenir l’esprit des
sentinelles …
Mais ces obstacles n’ont pas ralenti le processus et la volonté des uns
et des autres. Ainsi, des impulsions majeures que vous pouvez
découvrir dans ce numéro ont été données ce trimestre.
Et c’est justement l’esprit des sentinelles initié par les premières
sentinelles qui s’affirme aujourd’hui comme le cœur du projet.
Cet esprit , c’est d’abord le sens du collectif qui prime sur
l’individualisme, un collectif qui devient puissant parce que chacun a
donné le meilleur de lui-même et qu’à l’inverse, le groupe donne à
chacun l’énergie de vouloir aller le plus loin possible.
Cet esprit, c’est aussi une vision globale des problèmes qui amène les
sentinelles à interpeller les politiques, rencontrer les professionnels
sans complexe mais avec respect et considération, dans le seul but
d’aboutir à des solutions responsables améliorant une situation
présente défaillante, préservant ainsi la ressource eau.
Cet esprit, c’est aussi le sens du travail bien fait, du travail réalisé
« bénévolement » au-delà des notes pour les élèves, des heures payées
pour les professeurs…Ce qui unit durablement les sentinelles de toutes
générations, c’est de partager des valeurs, c’est la satisfaction du
travail accompli ensemble qui porte des fruits pour tous.
Cet esprit, enfin, est impulsé par une forme de gouvernance novatrice.
Les axes lancés par la coordination, sont repris à partir des réseaux
sociaux par celui ou celle, qui au moment donné, a le temps, l’envie, le
devoir…de s’en emparer ce qui donne une structure riche des
différences et des apports de chaque sentinelle. L’ouverture du projet
au personnel technique et administratif du Lycée donne aussi une
tonalité nouvelle cette année.
Nous espérons fermement que 2014 sera l’année de la concrétisation
des solutions. Des milliers d’heures de travail ne pouvant rester sans
conclusion…
SCHEMA DU CENTRE DE PRODUCTION DE SAINTE
Sommaire:
-
SENTINELLES DE L’EAU 2011-2013
LYCEE MARSEILLEVEYRE
Accueil - Éditorial
Bar à Eau
Audit des robinets
Centre de potabilisation
Les déchets sur la plage
Dimension internationale
Forum Unesco
Et la suite...
Responsable de la
publication :
MC de Riberolles
Rédacteurs en chef :
Méryl Latak, Yannis
Zeggane
Dans le cadre du projet des sentinelles de l'eau, 19 septembre 2013,
des intervenants de la société des eaux de Marseille sont venus faire une
animation : LE BAR A EAU. Les élèves ont pu se rendre au foyer du lycée pour goûter trois sortes
d'eaux. 350 élèves sont passés ainsi au bar à eau .
Trois sortes d'eaux nous ont été proposées, tout d'abord l'eau de la marque Evian , ensuite nous avons
goûté celle de la marque Contrex et enfin l'eau du robinet .
La différence entre ces trois eaux était très subtile à la dégustation , mais l'eau Contrex se démarquait
par son goût très prononcé et légèrement amer .
Cette expérience nous a permis de réaliser que l'eau du robinet est très proche de l'eau de source ce qui
pourrait donc nous faire prendre conscience qu'il est
inutile d'acheter de l'eau en bouteilles en magasin ,
premièrement pour une question de coût et ensuite pour la
pollution que produit l'emballage de ces bouteilles plastiques .
Mérimène Oualane, Héloïse Vico, Ryad Licir
Le petit mot du rédacteur :
Le Bar à eau a enthousiasmé également les personnels du Lycée qui sont venus à leur tour
goûter les eaux et ont échangé avec plaisir avec les représentants de la Société des Eaux
de Marseille que nous remercions pour leur discrétion, leur efficacité et leur cordialité
SENTINELLES DE L’EAU—Lycée Marseilleveyre
LE PREMIER CHALLENGE DES SENTINELLES : LE BAR A EAU
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SENTINELLES DE L’EAU—Lycée Marseilleveyre
Des solutions concrètes préparées et attendues
AUDIT DE LA ROBINETTERIE
Deux élèves de seconde, Michel Frey et Thomas
Grosperrin représentant le Lycée au Forum
Mondial de l’Eau en mars 2012
Transcription graphique et dessinée
des premiers relevés
Léa Garcia et Nicolas Courbe-
Michollet
DEMARCHE POUR LA MISE EN PLACE D’UN COMITE DE PILOTAGE ASSOCIANT LES USAGERS, LA DIRECTION, LES SERVICES
D’INTENDANCE ET LE CONSEIL REGIONAL QUI ASSURE L’ENTRETIEN DES LOCAUX.
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Un constat
récurrent :
l’obsolescence de la
robinetterie
entraîne des fuites
et un gaspillage de
l’eau
Le petit mot du rédacteur : Quelques élèves de seconde et internes ont eu comme mission de faire des relevés du débit et des
problèmes de robinetterie du Lycée. Initiés l’an passé à l’internat, ces relevés ont pour objectif de développer une démarche
scientifique face à un problème technique afin de trouver les solutions les plus adaptées. Les jeunes étant habitués à des
solutions immédiates sont donc confrontés à la patience et réalisent de nombreux relevés à date fixe qui permettent d’identifier
la récurrence des problèmes techniques
2 ans après notre engagement au 6th Forum mondial de l’eau, les solutions
ne sont plus seulement de notre ressort.
Nous avons mis en œuvre l’esprit du Développement durable, une dynamique
d’échanges, une sensibilisation effective et durable sans compter
l’expérience menée par les sciences de l’Ingénieur d’une fontaine à boire
intelligente. Nous avons étudié, visité et cela nous a permis de penser des
solutions simples comme supprimer quelques robinets, réduire la pression,
mettre en place des économiseurs d’eau, diminuer le temps des presto,
fixer des récupérateurs d’eaux pluviales pour le parc
Nous proposons donc la création d’un comité de pilotage où les usagers de
la cité, la direction de notre établissement et les services du Conseil
Régional travaillent ensemble à la mise en œuvre de ces solutions (Extrait
de notre demande de création d’un comité de pilotage)
SENTINELLES DE L’EAU—Lycée Marseilleveyre
Des bulles d'Ozone fabriquées sur place artificiellement
sont injectées dans l'eau pour la purifier entièrement.
L'Ozone est ensuite détruite avec de la bisulfite car on ne
peut la relâcher dans l'air (gaz nocif pour les êtres
humains).
Enfin notre eau va dans un présentoir, ce qui nous permet
de voir sa teinte.
Pour tester le taux de pollution de l'eau, la Société des
Eaux de Marseille a inventé un moyen efficace et très
simple : Le "Truitel".
Le Truitel est un aquarium rempli d'eau de Marseille
(traitée) et de truites.
Les truites sont des poissons sensibles aux virus et
maladies. Si les truites meurent, c'est que l'eau n'est pas
bien traitée.
Visite du centre de traitement de l’eau à Sainte Marthe—
Marseille
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4
Le Canal de Marseille mesure 90 km de long et puise
son eau dans la Durance.
L'eau est dégrillée puis défeuillée. Elle est traitée
avec du Chlorure ferrique qui permet aux matières en
suspension dans l'eau de se regrouper.
Cette eau passe dans des floculateurs. Cela constitue
le floc.
Elle est ensuite acheminée dans un bassin de
décantation contenant 450 000 mètres cube d'eau (10
mètres de profondeur en moyenne) et 1 m de sable au
fond du bassin.
Dans celui-ci, les matières présentes dans l'eau se
déposent dans le fond (90%).
L'eau est ensuite filtrée pour éliminer le plus de
matières encore en suspension dans l'eau.Les filtres
sont lavés chaque jour automatiquement.
Photos de Jean Mazerolle et Estelle Barbera– Applanat
SENTINELLES DE L’EAU—Lycée Marseilleveyre
Nettoyage de plages organisée par l’équipe d’enseignants en sciences économiques
dirigée par Valérie Heve
SURPRENANT !!!!!
Une classe n’a rien fait, elle se moquait même des
autres classes.
Pour leur non application dans cette tâche, je les
laisserai bien une journée sur une plage remplie
de déchets et voir leurs réactions !
Pour signifier notre désaccord sur leurs
attitudes, nos sentinelles dessinatrices Leelou
N’guyen et Léa Rimbaud ont croqué une BD
désapprobatrice que l’équipe de la communication
a offerte à la classe en question.
C’est ça l’écEau-citoyenneté
Article écrit par Cheyene Perez, les déchets sur la plage
Le vendredi 4 octobre 2013, à l’occasion du projet des sentinelles de
l’eau, les élèves de seconde du lycee Marseilleveyre ont procédé à un
grand nettoyage sur les plages de Borély et de la Pointe Rouge à
Marseille. Pour cela 130 élèves du lycée se sont mobilisées soit 5 classes
de seconde. Ces classes se sont données du mal à rendre propre ces
plages ! En effet, on peut voir (photo de droite) que la tâche était ardue
et de ce fait, constater l’incivilité des gens ! Ce travail a été effectué à
l’aide de pinces et de sacs poubelles.
Les jeunes ont ensuite réalisé une sculpture avec les déchets et ont posé
devant leur trophée.
Ce type d’action est malheureusement devenu indispensable pour la
préservation de la planète et de la santé des générations futures.
Madame Chantelot, Adjointe au Maire de Marseille, déléguée jeunesse et
animation quartiers est venue encourager les élèves. Elle est ici entourée
par les délégués de chaque classe présente...
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5
SENTINELLES DE L’EAU—Lycée Marseilleveyre
PROJET DU PROGRAMME HYDOLOGIQUE UNESCO
Les élèves de seconde 9 ont participé dans le cadre du
programme hydrologique international de l'UNESCO (PHI) à
un projet de courte durée sur le thème "Renforcement de la
coopération internationale sur l'eau au niveau de l'école". Ce
projet contribue à l'année internationale de coopération sur
l'eau 2013 et est soutenu par un don de l’UNFCU.
Il vise à mettre en contact des écoles du monde entier pour
travailler ensemble sur des projets liés à l'éducation de l'eau.
Une dizaine d’écoles de toutes les parties du monde y a
participé : Chine, France, Kenya, Jamaïque, Jordanie,
Fédération de Russie et États-Unis. (traduction par Hélène
Hayat de la lettre de Miguel de França Doria, Assistant
Programme Specialist of International Hydrological)
Un temps de rencontre a été possible
en vidéoconférence mais des
problèmes techniques n’ont pas permis
un véritable échange. En revanche, la
présentation de la Jordanie et de la
Chine ont été l’occasion de pointer nos
différences dans l’apprentissage
scolaire. « Une présentation
millimétrée des jeunes chinoises
notamment » (Jean Mazerolle)
Ce projet devait aboutir à une
présentation de notre Lycée et à un
film de 7mn en langue anglaise
montrant nos actions et nos
réflexions sur la coopération pour
l’eau.
Ayant manqué l’occasion de présenter
notre première partie en
vidéoconférence, nous l’avons réalisé
en petit film puis nous avons
également monté le film officiel
demandé mais il fait 8.25 mn. Le délai
a été très court mais nous avons
réussi à tenir notre engagement grâce
en partie à l’opiniâtreté et à la
technicité de certains jeunes.
Ci contre, la table de mixage partagée
sur le bureau de l’ordinateur, en cours
de vidéoconférence sur Webex pour
réaliser le montage à plusieurs.
La dimension internationale: maîtriser l’anglais est
indispensable...
Maxim Quillot est un élève qui arrive en France après 15 années de scolarité
au Canada. Il a écrit ce texte sur son entrée dans le projet dans la langue la
plus familière pour lui.
MarseillevyreWater watchdog project
On September 19th,2013, Marseillevyre «secounde 5 » students underwent a
project named Water watch dogs were students blindly taster 3 different types of
water with the motive to determine which one they preferred in the court yard
named the water bar, these include Marseille tap water, Evian water brand, and
Contrex water band. As I was taking this test I notice that both Evian, and
Contrex water brand had a pitchy unpleasant after taste and that Marseille tap
water was good with no after taste making it the best tasting water of the three.
We were then informed that Marseille tap water
was the best tasting tap water in the region
beating even some of the top industrial water
brands, this phenomenon shock myself and many
other people taking par in this water tasting test.
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Notre message dans le film a été le suivant :
Water is not a problem at Marseille but before, Provence, and its capital, Marseille,
have long faced water supply problems. Arid soil and an unpredictable climate have
subjected the region to both excesses and shortages. In the 19th and 20th centuries,
many solutions appeared . Now, Société des Eaux de Marseille
distributes each day, 300 000 000 liters of water , the capacity of
100 Olympics swimmings pools. It’s our partner in this project.
So our problem today is WASTE…..
We communicate and think : water is a social link
(Extraits du texte du film)
SENTINELLES DE L’EAU—Lycée Marseilleveyre
Interview d’un représentant des sentinelles de l’eau qui nous raconte sa journée à
l’UNESCO lors du forum des jeunes
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- Racontez nous un peu le moment ou vous êtes arrivés à l’UNESCO.
Fanny et moi nous nous sommes installé dans la salle, nous faisions
partie des personnalités qui intervenaient. On a pu entendre la plupart des
projets des autres intervenants, et nous sommes intervenus en dernier pour
présenter notre projet sur les différents temps, c'est-à-dire la communication.
- Avez-vous été bien accueilli ?
On a été surpris, parce qu’a côté du forum des jeunes, il y avait un autre forum qui se déroulait en même temps, du coup, tous
les jeunes qui devaient être présents pendant notre intervention sont allés dans la salle d’à côté. Donc c’est vrai qu’on était pas
beaucoup. Je sais que Fanny et madame de Riberolles ont peut être été déçues par rapport à ça. Et moi j’ai trouvé ça assez
intéressant , car les gens qui étaient présents dans la salle ont eu envie de découvrir notre projet , mais il y avait aussi plein
d’autres projets présentés, ce qui était assez intéressant.
- De quoi avez-vous parlé lors de votre intervention ?
On a présenté notre projet, donc on a fait d’abord un court historique de ce qu’on a fait par rapport à ce projet pour
l’environnement. On a présenté le projet des Sentinelles de l’eau mais vraiment comme un projet communicatif, c'est-à-dire
vraiment sous l’angle de la communication, de la sensibilisation , et l’engagement qu’il y avait derrière ça puis notre engagement à
l’occasion du 6e Forum de l’eau. Puis après, on a présenté le côté très technique qui a était expliqué par les sciences de
l’ingénieur c'est-à-dire la réalisation de la borne test et les études qui ont été faites sur les consommations énergétiques du
lycée etc…
- Avez-vous été stressé à ce moment là ?
Moi, je sais qu’on était très stressés, avec les trois heures de train, dans la journée où on s’est rendu compte que le thème
n’était pas bien traité… Je sais que ça a été assez stressant, mais on était bien accueilli avec des gens qui étaient vraiment
importants et qui avait des projets plus importants que le notre. On se sentait à l’aise. Et le stress est parti car comme je l’ai
dit, on n’était pas nombreux dans la salle. De plus les auditeurs avaient déjà tous posé des questions vraiment très précises sur
les autres projets et ils avaient l’air contents de voir qu’il y avait des plus jeunes, des lycéens, pour présenter un projet sur
l’eau. Il est sûr que comme tout le monde quand on doit parler en public, on est stressé mais je sais que ça a été, ça a pu être
beaucoup moins stressant que ce que on a déjà pu faire.
- Etiez-vous contents de ce que vous aviez fait ?
Oui, on est toujours soulagé quand c’est fini mais après je sais que c’est très difficile quand même d’être content de soi surtout
quand on se voit ou quand on s’entend. Je n’ai pas voulu m’entendre parler le jour même et après c’est vrai qu’on a toujours
tendance a être très critique vis-à-vis de ce que l’on fait. Comme nous étions deux à parler, c’est plus simple. Sincèrement,
j’étais très content de ce Fanny a fait et Fanny était très contente de ce que j’ai fait . Ce n’était pas parfait, on a toujours des
choses à améliorer.
Interview de Julie Tsangarakis et Marine Guillbert
Michel Frey et
Fanny Souillot-
Thibault, les
orateurs ainsi que
Vincent Mallet,
sentinelle 2013
(actuellement en
prépa), venu
spécialement pour
apporter l’expertise
technique des
Sciences de
l’Ingénieur
SENTINELLES DE L’EAU—Lycée Marseilleveyre
Au programme pour 2014
Et la suite...
Téléphone : 0661976578
Messagerie : mc2r13@gmail.com
Facebook : https://www.facebook.com/littso
Site du Lycée : http://www.lyc-marseilleveyre.ac-aix-
marseille.fr/spip/
Pour nous contacter :
Ces élans nous permettent de croire que le projet pourra aboutir à des solutions et qu’ainsi notre engagement de 2012 aura été tenu. Encore une fois, nous vous remercions pour votre aide, votre
soutien, votre présence à nos côtés.
Nous souhaitons à chacun une année 2014 riche et belle. Que nos coopérations aboutissent à des résultats pour que ce projet soit la preuve que l’union des hommes permet des actions
incroyables
Brainstorming sur l’eau à partir de la question : A quoi pensez-vous quand on parle
d’eau?
Conçu par Hugo Gidaro , complété par Léa Rimbaud
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8
Le petit mot du
rédacteur :
En 2011/12, les
sentinelles ont travaillé
spécifiquement la
communication.
En 2012/2013, elles se
sont tournées sur les
solutions techniques
symbolisées par la
Borne-test
En 2013/14, les
sentinelles visitent des
installations techniques
pour ou avec l’eau. Ces
visites unissent des
élèves, des enseignants
et quelques personnels
techniques . Elles
aboutissent à des
travaux qui seront
exposés ou présentés à
l’occasion de la journée
mondiale de l’eau .
Visite du centre de
traitement des eaux
potables de Sainte
Marthe
Visite de la station
d’épuration Géolide
Visite du centre EDF
Cadarache
Visite du marché des
Arnavaux
Visite du Canal de
Provence...
Etude chimique en laboratoire de la composition, Etude des utilisations de l’eau
dans la commercialisation des denrées agricoles, Construction d’un logiciel/
calculette intégré sur le site du Lycée, permettant de déterminer rapidement sa
consommation quotidienne en eau,, Participation au Stockholm Junior Water Prize
2014, Création d’un site internet et toujours notre présence au sein du réseau des
écoles associées à l’Unesco, telles sont les réalisations attendues pour la
rencontre du 18 mars 2014.
A noter déjà dans vos agendas.
Photos de Tanissa Bakily
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