View
21
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
i
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
ii
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN KINERJA
LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PROVINSI KALIMANTAN TENGAH
TAHUN ANGGARAN 2020
Kode dokumen
:
-
Revisi
:
-
Tanggal
:
28 Januari 2021
Diajukan
:
Tim SAKIP LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
Direview
:
Tim SPI LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
Ketua,
Ahmad Asyhadi, S.Pd., M.si. NIP. 19770618 200112 1 002
iii
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
KATA PENGANTAR
uji syukur kita panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan rahmat-Nya LPMP Kalimantan Tengah berhasil menyelesaikan penyusunan laporan kinerja tahun 2020 dengan tepat waktu. Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2006 Tentang Pelaporan Keuangan dan Kinerja Instansi Pemerintah dan Peraturan Presiden Nomor 29 Tahun 2014
Tentang Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah telah mengamanatkan kepada setiap instansi pemerintah untuk menyusun laporan kinerja setiap tahun. Laporan ini menyajikan informasi kinerja atas pencapaian sasaran strategis beserta indikator kinerjanya sebagaimana tertuang dalam Perjanjian Kinerja Kepala LPMP Kalimantan Tengah tahun 2020 dengan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. LPMP Kalimantan Tengah pada tahun 2020 menetapkan 1 (satu) sasaran strategis dan 3 (tiga) indikator kinerja kunci (IKK). Secara umum LPMP Kalimantan Tengah telah berhasil merealisasikan target kinerja yang ditetapkan dalam perjanjian kinerja. Meskipun telah banyak capaian keberhasilan, namun masih banyak permasalahan yang perlu diselesaikan di tahun mendatang. Permasalahan tersebut diantaranya : 1. Pandemi Covid 19 yang membatasi pendampingan ke satuan pendidikan. 2. Waktu yang sangat singkat dalam melaksanakan sosialisasi dan pendampingan di satuan
pendidikan dengan sasaran yang banyak dan kendala geografis. 3. Lemahnya komitmen dari otoritas institusi pemangku kepentingan dan satuan pendidikan. 4. Keterbatasan jumlah dan kompetensi SDM pada Sekolah yang paham tentang SPMI/SPMP
secara utuh dan benar. 5. Ketidak-pedulian dari para pemangku kepentingan internal tentang pentingnya budaya
mutu dalam penyelenggaraan pendidikan. 6. Kelemahan dalam merumuskan isi kebijakan, standar dan manual SPMI/SPMP, termasuk
kelemahan dalam perumusan indikator sasaran keberhasilan yang terukur. 7. Ketidaksiapan sarana dan prasarana di bidang teknologi informasi untuk mendukung pola
kegiatan selama masa pandemic Covid 19.
Dengan dukungan dan keterlibatan seluruh pemangku kepentingan, diharapkan permasalahan yang dihadapi tersebut dapat segera terselesaikan. Melalui laporan kinerja ini diharapkan dapat memberikan gambaran objektif tentang kinerja yang dihasilkan LPMP Kalimantan Tengah pada tahun 2020. Semoga laporan kinerja ini bermanfaat sebagai bahan evaluasi perencanaan program/kegiatan dan anggaran, perumusan kebijakan bidang pendidikan dan kebudayaan serta peningkatan kinerja di tahun mendatang. Akhir kata, saya ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu terselesaikannya laporan kinerja LPMP Kalimantan Tengah pada tahun 2020.
Palangka Raya, 25 Januari 2021 Plt. Kepala
Tomy Haridjaya, S.Sos.,M.M. NIP. 197010192002121002
P
iv
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
IKHTISAR EKSEKUTIF
aporan kinerja LPMP Provinsi Kalimantan Tengah Tahun 2020 menyajikan tingkat pencapaian sasaran strategis dengan 3 indikator kinerja kunci (IKK) sebagaimana telah ditetapkan dalam Perjanjian Kinerja tahun 2020. Tingkat ketercapaian dan ketidakcapaian indikator kinerja lebih
detail diuraikan pada Bab III. Secara umum, capaian kinerja untuk LPMP Provinsi Kalimantan Tengah di Tahun 2020 dari ke-3 IKK semua melampaui target yang ditetapkan.
IKK Target Capaian Catatan
1 > 26,5 32,05 Melampaui target
2 < 5 4,2 Melampaui target
3 > 95 96,20 Melampaui target
Ketercapaian target tersebut karena LPMP Provinsi Kalimantan Tengah telah melakukan langkah-langkah antisipasi untuk mengatasi permasalahan/hambatan yang hadapi, namun masih ada beberapa permasalahan/kendala yang dihadapi dalam upaya pencapaian target antara lain: 1. Pandemi Covid 19 yang membatasi pendampingan ke satuan pendidikan. 2. Waktu yang sangat singkat dalam melaksanakan sosialisasi dan pendampingan di satuan
pendidikan dengan sasaran yang banyak dan kendala geografis. 3. Lemahnya komitmen dari otoritas institusi pemangku kepentingan dan satuan pendidikan. 4. Keterbatasan jumlah dan kompetensi SDM pada Sekolah yang paham tentang SPMI/SPMP
secara utuh dan benar. 5. Ketidakpedulian dari para pemangku kepentingan internal tentang pentingnya budaya mutu
dalam penyelenggaraan pendidikan. 6. Kelemahan dalam merumuskan isi kebijakan, standar dan manual SPMI/SPMP, termasuk
kelemahan dalam perumusan indikator sasaran keberhasilan yang terukur. 7. Ketidaksiapan sarana dan prasarana di bidang teknologi informasi.
L
v
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
Upaya yang telah dilakukan untuk mengatasi permasalahan/kendala yang muncul antara lain: 1. Mengoptimalkan fungsi koordinasi dengan dinas terkait melalui kegiatan Bimbingan
Teknis Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME) dan Koordinasi dan Sosialisasi tingkat
Kabupaten/Kota.
2. Melakukan pendampingan dalam penyusunan program kegiatan di satuan pendidikan
melalui kegiatan workshop dan bimtek online.
3. Memperkuat sosialisasi tentang pemetaan mutu pendidikan sekolah disetiap pertemuan yang melibatkan Dinas Pendidikan dan Satuan Pendidikan.
4. Membentuk group Whatsapp bersama operator Dinas Pendidikan dan operator sekolah untuk membantu mengatasi permasalahan teknis pemetaan di satuan pendidikan.
5. Membantu permasalahan teknis aplikasi e-EDS secara tatap muka melalui Unit Layanan Terpadu.
6. Membangun kesadaran satuan pendidikan akan pentingnya pengisian PMP melalui berbagai kegiatan di Sekolah Binaan LPMP Provinsi Kalimantan Tengah.
Langkah antisipasi yang diambil untuk mengatasi permasalahan/hambatan yang dihadapi agar target indikator kinerja dapat tercapai antara lain memperbanyak menjalin silahturahmi dengan pemerintah daerah melalui beberapa kegiatan seperti sosialisasi program LPMP, Workshop SPME, dan lain-lain, selain itu memberikan pemahaman tentang pentingnya pemetaan mutu dan tindaklanjut SPMI di satuan pendidikan dalam melaksanakan manajemen yang bermutu sesuai dengan standar nasional pendidikan.
Penandatanganan Komitmen Implementasi SPMI oleh Pemerintah Daerah dan Sekolah Binaan
vi
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
DAFTAR ISI
Lembar Pengesahan ............................................................................................................. ii Kata Pengantar ...................................................................................................................... ii Ikhtisar Eksekutif ................................................................................................................... iv Daftar Isi ................................................................................................................................. vi Bab I Pendahuluan ................................................................................................................. 1
A. Gambaran Umum ...................................................................................................... 1
B. Dasar Hukum ............................................................................................................. 3
C. Tugas, Fungsi serta Struktur Organisasi ................................................................... 4
D. Isu - isu Strategis dan Permasalahan ........................................................................ 5
Bab II Perencanaan Kinerja .................................................................................................... 7 A. Visi dan Misi ............................................................................................................... 7
B. Tujuan Strategis ........................................................................................................ 7
Bab III Akuntabilitas Kinerja .................................................................................................. 12 A. Capaian Kinerja Organisasi ....................................................................................... 12
B. Realisasi Anggaran ................................................................................................... 22
Bab IV Penutup ...................................................................................................................... 23 Lampiran - lampiran
1
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
BAB I PENDAHULUAN
A. Gambaran Umum
Provinsi Kalimantan Tengah merupakan satuan kerja/Unit Pelaksana
Teknis yang berada di bawah pembinaan Direktorat Jenderal
Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. LPMP Provinsi
Kalimantan Tengah pertama kali dibentuk tanggal 21 Juli tahun2003 sesuai dengan Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 087/O/2003 tanggal 4 Juli 2003 tentang Organisasi dan
Tata Kerja Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan. LPMP Provinsi Kalimantan Tengah mempunyai
wilayah kerja 13 Kabupaten dan 1 Kota di Provinsi Kalimantan Tengah . Sejak bulan Maret 2018
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah dipimpin oleh Ibu Dra. Sukaryanti, M.Si dan sejak tanggal 18
Januari 2021 Bapak Tomy Haridjaya, S.Sos.,M.M menjadi Pelaksana Tugas Kepala LPMP Provinsi
Kalimantan Tengah. Jumlah sumber daya manusia di LPMP Provinsi Kalimantan Tengah saat ini
berjumlah 87 orang terdiri dari 55 orang laki-laki dan 32 orang perempuan. Dengan kualifikasi
pendidikan S3 sejumlah 3 orang, S2 sejumlah 31 orang, S1 sejumlah 40 orang, Diploma 3
sejumlah 2 orang dan SMA/SMK sejumlah 11 orang. Widyaiswara LPMP Provinsi Kalimantan
Tengah saat 14 orang.
LPMP
5532
Jenis Kelamin
Laki-laki Perempuan
2
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
Data profil Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Provinsi Kalimantan Tengah :
Rekapitulasi Data Sekolah Berdasarkan Jenjang
Provinsi Kalimantan Tengah
Sumber: Datamart Dapodik
Kabupaten/Kota SD SMP SMA SMK SLB Jumlah
Kab. Barito Selatan 163 62 23 5 2 255
Kab. Barito Timur 146 28 11 6 1 192
Kab. Barito Utara 176 39 15 8 1 239
Kab. Gunung Mas 178 59 14 4 1 256
Kab. Kapuas 401 120 20 18 2 561
Kab. Katingan 212 81 23 9 2 327
Kab. Kotawaringin Barat 189 60 12 17 2 280
Kab. Kotawaringin Timur 368 107 23 24 5 527
Kab. Lamandau 111 42 11 11 1 176
Kab. Murung Raya 173 65 24 1 2 265
Kab. Pulang Pisau 181 43 19 8 1 252
Kab. Seruyan 167 65 13 7 1 253
Kab. Sukamara 49 14 5 3 71
Kota Palangka Raya 120 47 27 16 3 213
Jumlah 2,634 832 240 137 24 3,867
Rekapitulasi Data PTK Berdasarkan Jenjang
Provinsi Kalimantan Tengah
Sumber: Datamart Dapodik
Kabupaten/Kota SD SMP SMA SMK SLB Jumlah
Kab. Barito Selatan 1,658 561 370 136 26 2,751
Kab. Barito Timur 1,546 552 289 184 9 2,580
Kab. Barito Utara 1,835 608 319 206 24 2,992
Kab. Gunung Mas 1,584 587 299 81 7 2,558
Kab. Kapuas 3,633 1,223 437 341 21 5,655
Kab. Katingan 1,619 766 362 155 26 2,928
Kab. Kotawaringin Barat 1,772 770 334 354 27 3,257
Kab. Kotawaringin Timur 3,465 1,224 496 493 39 5,717
Kab. Lamandau 902 370 180 124 12 1,588
Kab. Murung Raya 1,428 556 331 30 18 2,363
Kab. Pulang Pisau 1,587 528 348 129 12 2,604
Kab. Seruyan 1,628 700 215 159 13 2,715
Kab. Sukamara 585 248 136 77 1,046
3
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
Kota Palangka Raya 1,707 902 750 497 83 3,939
Jumlah 24,949 9,595 4,866 2,966 317 42,693
Rekapitulasi Data PTK Berdasarkan Usia
Provinsi Kalimantan Tengah
Sumber: Datamart Dapodik
Kabupaten/Kota ≤20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 Jumlah
Kab. Barito Selatan 1 382 977 623 762 6 - 2,751
Kab. Barito Timur 1 372 978 574 645 10 - 2,580
Kab. Barito Utara 4 458 964 782 774 10 - 2,992
Kab. Gunung Mas 1 355 1,046 519 632 5 - 2,558
Kab. Kapuas 10 1,016 1,585 1,215 1,797 31 1 5,655
Kab. Katingan 3 465 1,016 646 789 9 - 2,928
Kab. Kotawaringin Barat 1 623 1,114 622 879 17 1 3,257
Kab. Kotawaringin Timur 3 1,227 1,999 1,114 1,354 20 - 5,717
Kab. Lamandau - 204 652 461 270 1 - 1,588
Kab. Murung Raya 2 376 953 675 357 - - 2,363
Kab. Pulang Pisau 3 361 841 598 789 12 - 2,604
Kab. Seruyan 4 641 1,219 553 295 3 - 2,715
Kab. Sukamara - 190 494 228 133 1 - 1,046
Kota Palangka Raya 1 527 1,022 923 1,432 34 - 3,939
Jumlah 34 7,197 14,860 9,533 10,908 159 2 42,693
B. Dasar Hukum
Dasar hukum yang menjadi acuan antara lain:
1. Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2006 tentang Pelaporan Keuangan dan Kinerja
Instansi Pemerintah;
2. Peraturan Presiden Nomor 29 Tahun 2014 tentang Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi
Pemerintah;
3. Peraturan Menteri PAN dan RB Nomor 53 Tahun 2016 tentang Petunjuk Teknis Perjanjian
Kinerja, Pelaporan kinerja dan Tata Cara Reviu Atas Laporan Kinerja;
4. Permendikbud Nomor 9 Ttahun 2016 tentang Sistem Akuntabilitas Kinerja di Lingkungan
Kemendikbud;
5. Permendikbud Nomor 26 tahun 2020 Tentang ORGANISASI DAN TATA KERJA UNIT
PELAKSANA TEKNIS KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
4
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
6. Rencana Strategis LPMP Provinsi Kalimantan TengahTahun 2020-2024;
7. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan
Kalimantan Tengah Nomor SP DIPA 023.03.2.419536/2020, tanggal 13 Nopember 2019;
8. Kontrak Kinerja Kepala LPMP Provinsi Kalimantan Tengah dengan Direktur Jenderal PAUD,
Pendidikan Dasar dan Menengah tahun 2020.
C. Tugas, Fungsi serta Struktur Organisasi
1. Tugas
Sesuai Peraturan Menteri pendidikan dan Kebudayaan Nomor 26 Tahun 2020 LPMP
Provinsi Kalimantan Tengah mempunyai tugas : melaksanakan penjaminan mutu,
pengembangan model dan kemitraan penjaminan mutu pendidikan dasar dan pendidikan
menengah di provinsi berdasarkan kebijakan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Fungsi
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah mempunyai fungsi sebagai berikut :
1) pemetaan mutu pendidikan dasar dan pendidikan menengah;
2) pelaksanaan supervisi satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah dalam
penjaminan mutu pendidikan;
3) pelaksanaan fasilitasi peningkatan mutu pendidikan dasar dan pendidikan menengah
dalam penjaminan mutu pendidikan nasional;
Bimbingan Teknis Bagi Sekolah Binaan Kabupaten Barito Utara
5
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
4) pengembangan model penjaminan mutu pendidikan dasar dan pendidikan menengah
secara nasional;
5) pengembangan dan pelaksanaan kemitraan di bidang penjaminan mutu pendidikan
secara nasional;
6) pengembangan dan pengelolaan sistem informasi mutu pendidikan dasar dan
pendidikan menengah; dan
7) pelaksanaan urusan administrasi.
3. Struktur Organisasi
D. Isu - isu Strategis dan Permasalahan
Beberapa permasalahan/isu strategis yang menjadi perhatian antara lain:
1. Masih rendahnya capaian SNP satuan pendidikan di Provinsi Kalimantan Tengah;
2. Hasil pemetaan mutu pendidikan belum dimanfaatkan secara optimal untuk penentuan
kebijakan , penyusunan program dan alokasi anggaran pendidikan;
3. Terbatasnya jumlah dan kompetensi SDM di satuan pendidikan yang paham dan mengerti
SPMP secara utuh dan benar;
4. Komitmen yang masih lemah dari otoritas institusi pemangku kepentingan dan satuan
pendidikan dalam menerapkan penjaminan mutu pendidikan;
KEPALA SUBBAG TATA
USAHA
KEPALA
KELOMPOK JABATAN FUNGSIONAL
6
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
5. Perubahan pola kegiatan peningkatan kompetensi dari metode luring menjadi daring
selama masa pandemic Covid 19;
6. Ketidaksiapan sarana dan prasarana teknologi informasi untuk mendukung kegiatan
secara daring.
7
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
BAB II PERENCANAAN KINERJA
A. Visi dan Misi
ebagai Unit Pelaksana Teknis yang mengembang amanat dalam memajukan
pembangunan mutu pendidikan dan memajukan kebudayaan, LPMP Provinsi Kalimantan
Tengah dalam menentukan visi berdasarkan visi dan misi Ditjen Pendidikan Anak Usia Dini,
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, dalam pencapaian kinerja, potensi dan
permasalahan. Adapun Visi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan adalah :
Ditjen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan mendukung Visi dan Misi Presiden untuk mewujudkan Pendidikan
Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Indonesia Maju yang berdaulat,
mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya Pelajar Pancasila yang bernalar kritis , kreatif ,
mandiri, beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, bergotong royong dan
berkebhinekaan global.
Misi
1. Mewujudkan Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah yang
relevan dan berkualitas tinggi dan berkelanjutan, didukung oleh infrastruktur dan
teknologi.
2. Mengoptimalkan peran serta seluruh pemangku kepentingan untuk mendukung
transformasi dan reformasi pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah.
B. Tujuan Strategis
ujuan strategis LPMP Provinsi Kalimantan Tengah tahun 2020-2024 mengacu kepada visi
dan misi yang telah ditetapkan sesuai dengan tujuan strategis dari Direktorat Jenderal
Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar , dan Pendidikana Menengah yaitu :
1. Perluasan akses pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan pendidikan menengah
bermutu bagi peserta didik yang berkeadilan dan inklusif;
2. Penguatan mutu Pembelajaran Pendidikan anak usia dini, Pendididkan dasar dan
Pendidikan Menengah yang berpusat pada perkembangan peserta didik;
3. Pengembangan potensi peserta didik yang berkarakter;
4. Penguatan system tata kelola pendidikan anak usia dini, Pendidikan dasar dan Pendidikan
menengah yang partisipatif, transparan dan akuntabel.
S
T
8
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
Tujuan strategis ini untuk memastikan semua satuan pendidikan di wilayah provinsi
Kalimantan Tengah mendapatkan layanan pendidikan yang bermutu melalui penerapan sistem
penjaminan mutu pendidikan di satuan pendidikan.
Kegiatan yang dilaksanakan LPMP KalimantanTengah dalam kurun waktu 2020-2024 diarahkan
untuk mencapai tujuan strategis ini. Penjabaran dari tujuan strategis tersebut adalah :
1) Perluasan akses pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan pendidikan menengah
bermutu bagi peserta didik yang berkeadilan dan inklusif.
Sasaran yang ingin dicapai dari tujuan ini adalah meningkatnya perluasan akses afirmasi
Jenjang PAUD, Dikdas dan Dikmen serta percepatan wajib belajar 12 Tahun.
2) Penguatan mutu Pembelajaran Pendidikan anak usia dini, Pendididkan dasar dan
Pendidikan Menengah yang berpusat pada perkembangan peserta didik.
Sasaran yang ingin dicapai dengan tujuan ini adalah :
a. Meningkatnya kualitas pembelajaran pada jenjang PAUD, Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah.
b. Meningkatnya Mutu satuan pendidikan jenjang PAUD, Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah.
3) Pengembangan potensi peserta didik yang berkarakter
Sasaran yang ingin dicapai dengan tujuan ini adalah meningkatnya karakter peserta didik.
Fokus kebijakan ini diarahkan pada penguatan perilaku yang mandiri dan berkepribadian.
Pendidikan karakter dimaksudkan untuk membina budi pekerti, membangun watak,dan
mengembangkan kepribadian peserta didik.
Workshop Pengembangan PPK Bagi Sekolah Binaan secara Daring
9
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
4) Penguatan system tata kelola pendidikan anak usia dini, Pendidikan dasar dan Pendidikan
menengah yang partisipatif, transparan dan akuntabel
Sasaran yang ingin dicapai dengan tujuan ini adalah :
a. Terwujudnya tata kelola Kemendikbud yang berkualitas
b. Terwujudnya pengelolaan pendidikan yang partisipatif, transparan dan akuntabel pada
jenjang PAUD, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Selain itu konsistensi dalam pelaksanaan reformasi birokrasi akan terus dilakukan dan
difokuskan pada kebijakan untuk mewujudkan birokrasi LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
yang menjadi teladan dalam memberikan layanan prima,mewujudkan tata kelola yang bersih,
efektif dan efisien, Wilayah Bebas dari Korupsi (WBK) dan transparansi dengan melibatkan
publik dalam seluruh aspek pengelolaan kebijakan berbasis data, riset, dan bukti lapangan.
Dalam rangka mencapai tujuan strategis LPMP Provinsi Kalimantan Tengah menetapkan target
tahunan yang akan dicapai, yaitu melalui perjanjian kinerja tahun 2020.
PK LPMP Kalimantan Tengah bulan Juni 2020
Target Kinerja
No. Sasaran Kegiatan Indikator Kinerja Kegiatan Target Kinerja
1.
Meningkatnya
penjaminan mutu
pendidikan di seluruh
jenjang pendidikan
1.1. Persentase satuan pendidikan
(jenjang SD, SMP, SMA, dan
SLB) yang memiliki kinerja
sekolah (indeks mutu) minimal
75
1.2. Persentase kesenjangan hasil
AKM dan Survei Karakter
antara sekolah dengan kinerja
terbaik dan kinerja terburuk
1.3. Persentase kab/kota yang
memiliki data pokok
pendidikan dasar dan
26,5 %
5,0 %
95,0 %
10
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
No. Sasaran Kegiatan Indikator Kinerja Kegiatan Target Kinerja
menengah akurat, terbarukan
dan berkelanjutan
2. Terwujudnya Tata
Kelola LPMP yang baik
2.1 Predikat SAKIP LPMP
Kalimantan Tengah
2.2. Nilai Kinerja Anggaran atas
Pelaksanaan RKAKL
BB
81
PK LPMP Kalimantan Tengah bulan Agustus 2020
Target Kinerja
No. Sasaran Kegiatan Indikator Kinerja Satuan Target
1. Meningkatnya
penjaminan mutu
pendidikan di
seluruh jenjang
pendidikan
1.1 Persentase satuan
pendidikan (jenjang
SD, SMP, SMA, dan
SLB) yang memiliki nilai
kinerja sekolah (score
card) minimal 78
% 26.50
1.2 Persentase
kesenjangan hasil AKM
dan Survei Karakter
antara sekolah dengan
kinerja terbaik dan
kinerja terburuk
% 5.00
1.3 Persentase kab/kota
yang memiliki data
pokok pendidik dasar
dan menengah akurat,
terbarukan dan
berkelanjutan
% 95.00
11
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
PK LPMP Kalimantan Tengah bulan November 2020
Target Kinerja
No. Sasaran Kegiatan Indikator Kinerja Satuan Target
1. Meningkatnya
penjaminan mutu
pendidikan di
seluruh jenjang
pendidikan
1.1 Persentase satuan
pendidikan
(jenjang SD, SMP,
SMA, dan SLB)
yang memiliki nilai
kinerja sekolah
(score card)
minimal 75
% 26.50
1.2 Persentase
kesenjangan hasil
AKM dan Survei
Karakter antara
sekolah dengan
kinerja terbaik dan
kinerja terburuk
% 5.00
1.3 Persentase
kab/kota yang
memiliki data
pokok pendidik
dasar dan
menengah akurat,
terbarukan dan
berkelanjutan
% 95.00
12
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
BAB III AKUNTABILITAS KINERJA
A. Capaian Kinerja Organisasi
erdasarkan Sasaran Kinerja (SK) LPMP Provinsi Kalimantan Tengah adalah meningkatnya
penjaminan mutu pendidikan di seluruh jenjang pendidikan dengan menetapkan tiga
pemenuhan Indikator Kinerja Kunci (IKK). Berikut uraian tingkat ketercapaian dari sasaran
kinerja beserta indikator kinerja kunci LPMP Provinsi Kalimantan Tengah tahun 2020. Data yang
digunakan adalah data tahun 2019 karena Data Peta Mutu tahun 2020 masih belum keluar serta
untuk data jenjang SLB karena belum masuk perhitungan rapor mutu maka tidak dapat di
tentukan ketercapainnya.
# IKK 1 Persentase Satuan Pendidikan (jenjang SD, SMP, SMA, dan SLB) yang memiliki indeks
capaian siswa minimal 75.
Pencapaian yang diharapkan di tahun 2020 adalah, persentase sebanyak 26,5% satuan
pendidikan baik jenjang SD, SMP, SMA, dan SLB yang memiliki indeks capaian siswa minimal
75. Sehubungan dengan data indeks capaian siswa masih belum dikeluarkan oleh pihak yang
berwenang, maka digunakan data rapor mutu sekolah untuk jenjang SD, SMP, dan SMA.
Hitungan persentase sekolah yang memiliki indeks capaian siswa minimal 75 didefinisikan atau
di samakan dengan rapor mutu yang nilainya di atas 6,59 (indeks capaian siswa minimal 75 =
nilai rapor mutu sekolah di atas 6,59).
Nilai Rapor Mutu Sekolah (SD, SMP, dan SMA) di Provinsi Kalimantan Tengah
Jenjang Jumlah Sekolah Jumlah Sekolah yang Nilai Rapor Mutunya
di atas 6,59 Persentase
Target Tahun 2020
SD 2175 639 29.38% 26,5%
SMP 756 248 32.80% 26,5%
SMA 198 116 58.59% 26,5%
SD, SMP, dan SMA
3.129 1.003 32,05% 26,5%
*) Data PMP Tahun 2019
B
13
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
Jumlah Sekolah yang Memiliki Rapor Mutu Tahun 2019
Jumlah Sekolah Dengan Capaian Nilai Rapor Mutu Tahun 2019 ≥ 6,59
SD SMP SMA
Kab. Barito Selatan 117 54 17 188
Kab. Barito Timur 140 28 11 179
Kab. Barito Utara 164 37 10 211
Kab. Gunung Mas 96 43 9 148
Kab. Kapuas 301 104 20 425
Kab. Katingan 128 75 19 222
Kab. Kotawaringin Barat 182 60 10 252
Kab. Kotawaringin Timur 343 95 22 460
Kab. Lamandau 89 41 9 139
Kab. Murung Raya 162 62 20 244
Kab. Pulang Pisau 156 43 13 212
Kab. Seruyan 135 57 10 202
Kab. Sukamara 44 14 5 63
Kota Palangka Raya 118 43 23 184
Jumlah 2,175 756 198 3,129
JenjangKabupaten/Kota Jumlah
SD SMP SMA
Kab. Barito Selatan 44 15 6 65
Kab. Barito Timur 58 11 6 75
Kab. Barito Utara 68 19 3 90
Kab. Gunung Mas 16 9 7 32
Kab. Kapuas 75 30 14 119
Kab. Katingan 24 24 14 62
Kab. Kotawaringin Barat 69 32 9 110
Kab. Kotawaringin Timur 57 25 15 97
Kab. Lamandau 31 12 5 48
Kab. Murung Raya 28 11 5 44
Kab. Pulang Pisau 65 21 8 94
Kab. Seruyan 34 15 5 54
Kab. Sukamara 20 8 5 33
Kota Palangka Raya 50 16 14 80
Jumlah 639 248 116 1,003
Kabupaten/KotaJenjang
Jumlah
14
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
Jumlah Sekolah Dengan Capaian Nilai Rapor Mutu Tahun 2019 ≥ 6,59
Dari data di atas dapat dikatakan bahwa dari 3.129 sekolah, nilai rapor di atas 6,59 sebanyak
1.003 sekolah dengan persentase 32,05%, melampaui target.
Ketercapaian target tersebut karena LPMP Provinsi Kalimantan Tengah telah melakukan
langkah-langkah antisipasi untuk mengatasi permasalahan/hambatan yang hadapi, langkah-
langkah antisipasinya atau kegiatan yang dilakukan antara lain.
1. Memperkuat sosialisasi tentang pemetaan mutu pendidikan sekolah disetiap pertemuan
yang melibatkan Dinas Pendidikan dan Satuan Pendidikan.
2. Membentuk group Whatsapp bersama operator Dinas Pendidikan dan operator sekolah
untuk membantu mengatasi permasalahan teknis pemetaan di satuan pendidikan.
3. Membantu permasalahan teknis aplikasi e-EDS secara tatap muka melalui Unit Layanan
Terpadu.
4. Membangun kesadaran satuan pendidikan akan pentingnya pengisian PMP melalui
berbagai kegiatan di Sekolah Binaan LPMP Provinsi Kalimantan Tengah.
15
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
# IKK 2 Persentase Kesenjangan hasil AKM dan Survey Karakter antar sekolah dengan
kinerja terbaik dan kinerja terburuk.
Pencapaian yang diharapkan di tahun 2020 adalah adanya kesenjangan sebanyak 5% saja dari
hasil AKM dan Survey Karakter antar sekolah dengan kinerja terbaik dan kinerja terburuk.
Sehubungan AKM belum dilaksanakan di tahun 2020 dan data survey karakter antar sekolah
belum dikeluarkan oleh unit yang berwenang, maka persentase kesenjangan diukur dari
kesenjangan rapor mutu satuan pendidikan di Provinsi Kalimantan Tengah.
Distribusi Capaian Rapor Mutu Sekolah Tahun 2019
Catatan : dilakukan pemotongan data untuk data yang nilainya tidak logis
Catatan : Berikut data distribusi normal (setelah dipotong) untuk menghitung nilai kesenjangan
16
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
Provinsi Jumlah sekolah
yang nilainya 6,133<X<6,756
Jumlah Sekolah yang nilainya
X<6,133 atau X>6,75
Grand Total
Persentase Kesenjangan
Prov. Kalimantan Tengah 2975 129 3104 4,2%
*) Data PMP Tahun 2019
Jika dilihat pada grafik dan tabel di atas ada sekitar 129 sekolah yang nilainya di bawah 6,133
dan nilainya di atas 6,75, maka ada kesenjangan sebesar 4,2%, maka dapat dikatakan untuk
Provinsi Kalimantan Tengah mencapai target yang telah di tetapkan. Kesenjangan yang kecil
ini dapat tercapai berkat peningkatan kegiatan sosialisasi dan pendekatan ke satuan
pendidikan secara personal dalam pelaksanaan pemetaan mutu maupun kegiatan pendidikan
karakter di jenjang SD, SMP, dan SMA, kegiatan tersebut antara lain:
1. Melakukan kegiatan Sosialisasi Penjaminan Mutu Pendidikan.
2. Melakukan kegiatan Bimbingan Teknis Supervisi tingkat Provinsi untuk mempersiapkan
Fasilitator Daerah.
3. Melakukan kegiatan Bimbingan Teknis Supervisi tingkat Kabupaten/Kota terhadap 395
orang pengawas, sehingga bisa diprediksikan sekolah yang sudah disupervisi pencapaian
SNP nya sebanyak 3.950 sekolah (asumsi 1 pengawas melakukan supervisi ke 10 sekolah).
4. Melakukan pendampingan kepada pengawas sekolah dalam melakukan supervisi di
lapangan.
5. Mengoptimalkan fungsi koordinasi dengan dinas terkait melalui kegiatan Bimbingan Teknis
Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME) dan Koordinasi dan Sosialisasi tingkat
Kabupaten/Kota.
6. Melakukan penguatan pengawas terhadap pemahaman SPMI.
7. Melaksanakan kegiatan evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan SPMI.
8. Pendampingan Supervisi ke Satuan Pendidikan oleh Pengawas Sekolah.
9. Melakukan kegiatan PPK di satuan Pendidikan.
10. Memperkuat peran sekolah binaan terhadap sekolah imbasnya.
Selain kegiatan di atas, LPMP Provinsi Kalimantan Tengah juga melaksanakan pengembangan
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) antara lain :
1. Workshop Penyusunan Bahan Pengembangan PPK bagi Sekolah Binaan
2. Workshop Pengembangan PPK pada Sekolah Binaan (daring)
17
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
3. Monitoring dan Evaluasi (Focus Group Discussion Implementasi PPK dalam PJJ pada
Sekolah Binaan) (Daring)
4. Diseminasi Implementasi PPK dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Sekolah Binaan
(daring)
5. Webinar Best Practice Implementasi PPK pada Masa Pandemi
2018 19 18
33
18
27
36
14 14
17 16
13
192018 19 18
33
18
26
35
14 14
17 16
13
19
0
5
10
15
20
25
30
35
40
JUM
LAH
SEK
OLA
H
FASILITASI PPK BAGI SEKOLAH BINAAN
SASARAN REALISASI
Zoom Meeting Implementasi PPK pada Masa PJJ-BDR
18
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
Hambatan Kinerja dalam pelaksanaan untuk memperkecil kesenjangan hasil rapor mutu satuan
pendidikan yang dihadapi dalam upaya pencapaian target antara lain :
1. Pandemi Covid 19 yang membatasi pendampingan ke satuan pendidikan.
2. Waktu yang sangat singkat dalam melaksanakan sosialisasi dan pendampingan di satuan
pendidikan dengan sasaran yang banyak dan kendala geografis.
3. Lemahnya komitmen dari otoritas institusi pemangku kepentingan dan satuan pendidikan.
4. Keterbatasan jumlah dan kompetensi SDM pada Sekolah yang paham tentang SPMI/SPMP
secara utuh dan benar.
5. Ketidak-pedulian dari para pemangku kepentingan internal tentang pentingnya
budaya mutu dalam penyelenggaraan pendidikan.
6. Kelemahan dalam merumuskan isi kebijakan, standar dan manual SPMI/SPMP, termasuk
kelemahan dalam perumusan indikator sasaran keberhasilan yang terukur.
7. Ketidak-siapan sarana dan prasarana di bidang teknologi informasi.
# IKK 3 Persentase Kabupaten/Kota yang data pokok pendidikan dasar dan menengah akurat,
terbarukan, dan berkelanjutan.
Pencapaian yang diharapkan di tahun 2020 adalah sebanyak 95% Kabupaten/Kota yang data
pokok pendidikan dasar dan menengah akurat, terbarukan, dan berkelanjutan. Berdasarkan
data dapodik semester ganjil tahun 2020 tertanggal 08 Januari 2021, didapatkan data rapor
dapodik tiap jenjang per Kabupaten/Kota Provinsi Kalimantan Tengah sebagai berikut.
Rapor Dapodik di Provinsi Kalimantan Tengah
No Kabupaten/Kota rapor_sd rapor_smp rapor_sma rapor_rerata
1 Kab. Barito Selatan 96,32 96,26 97,32 96,63
2 Kab. Barito Timur 97,12 93,07 97,74 95,98
3 Kab. Barito Utara 95,71 96,18 97,35 96,42
4 Kab. Gunung Mas 95,73 95,10 96,67 95,83
5 Kab. Kapuas 95,30 95,64 97,04 95,99
6 Kab. Katingan 94,87 94,56 97,54 95,65
7 Kab. Kotawaringin Barat 96,33 96,53 97,76 96,87
8 Kab. Kotawaringin Timur 96,49 95,33 96,96 96,26
19
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
No Kabupaten/Kota rapor_sd rapor_smp rapor_sma rapor_rerata
9 Kab. Lamandau 94,15 96,83 97,44 96,14
10 Kab. Murung Raya 96,87 96,68 94,91 96,15
11 Kab. Pulang Pisau 96,85 96,32 97,21 96,79
12 Kab. Seruyan 95,52 93,51 97,48 95,50
13 Kab. Sukamara 95,57 96,70 97,38 96,55
14 Kota Palangka Raya 94,50 97,69 95,94 96,04
Provinsi Kalimantan Tengah 95,81 95,74 97,05 96,20
*) Data Dapodik Semester Ganjil Tanggal 08 Januari 2021.
Rapor Dapodik Provinsi Kalimantan Tengah Jenjang SD
Rapor Dapodik Provinsi Kalimantan Tengah Jenjang SMP
96,3297,12
95,7195,73
95,394,87
96,3396,49
94,1596,8796,85
95,5295,57
94,5
K A B . B A R I T O S E L A T A N
K A B . B A R I T O T I M U R
K A B . B A R I T O U T A R A
K A B . G U N U N G M A S
K A B . K A P U A S
K A B . K A T I N G A N
K A B . K O T A W A R I N G I N B A R A T
K A B . K O T A W A R I N G I N T I M U R
K A B . L A M A N D A U
K A B . M U R U N G R A Y A
K A B . P U L A N G P I S A U
K A B . S E R U Y A N
K A B . S U K A M A R A
K O T A P A L A N G K A R A Y A
96,2693,07
96,1895,1
95,6494,56
96,5395,33
96,8396,68
96,3293,51
96,797,69
K A B . B A R I T O S E L A T A N
K A B . B A R I T O T I M U R
K A B . B A R I T O U T A R A
K A B . G U N U N G M A S
K A B . K A P U A S
K A B . K A T I N G A N
K A B . K O T A W A R I N G I N B A R A T
K A B . K O T A W A R I N G I N T I M U R
K A B . L A M A N D A U
K A B . M U R U N G R A Y A
K A B . P U L A N G P I S A U
K A B . S E R U Y A N
K A B . S U K A M A R A
K O T A P A L A N G K A R A Y A
20
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
Rapor Dapodik Provinsi Kalimantan Tengah Jenjang SMA
Dari data di atas, maka untuk Provinsi Kalimantan Tengah secara keseluruhan baik per jenjang
maupun secara rata-rata telah memenuhi dan melampaui target pencapaian yaitu 96,20% di
atas target 95%, namun bila dilihat per kabupaten/kota ada beberapa yang belum mencapai
target, hal ini dikarenakan beberapa hal yang menghambat dalam pencapaian target terutama
jenjang SD dan SMP dan wilayah yang geografisnya tidak terjangkau.
Beberapa kegiatan yang telah dilakukan LPMP Provinsi Kalimantan Tengah untuk pencapaian
target tersebut adalah dengan:
1. Melakukan kegiatan Sosialisasi Penjaminan Mutu Pendidikan
2. Melakukan kegiatan Bimbingan Teknis Fasilitator Daerah Pengumpulan Data.
3. Melakukan kegiatan Verifikasi dan Validasi.
4. Melakukan Pendampingan ke Satuan Pendidikan dalam pengisian data Dapodik.
5. Melakukan pendampingan ke operator satuan pendidikan maupun Dinas Pendidikan.
Hambatan Kinerja dalam pelaksanaan pencapaian target rapor Dapodik satuan pendidikan
yang dihadapi antara lain:
1. Kurangnya peran serta Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dalam mengawal pengumpulan
data di sekolah.
2. Kurangnya pemberian pemahaman cara penggunaan sistem yang dilakukan oleh pihak
Dinas Pendidikan.
3. Kurangnya keterlibatan LPMP dalam proses penjaringan Dapodik.
97,3297,74
97,3596,67
97,0497,54
97,7696,96
97,4494,91
97,2197,48
97,3895,94
K A B . B A R I T O S E L A T A N
K A B . B A R I T O T I M U R
K A B . B A R I T O U T A R A
K A B . G U N U N G M A S
K A B . K A P U A S
K A B . K A T I N G A N
K A B . K O T A W A R I N G I N B A R A T
K A B . K O T A W A R I N G I N T I M U R
K A B . L A M A N D A U
K A B . M U R U N G R A Y A
K A B . P U L A N G P I S A U
K A B . S E R U Y A N
K A B . S U K A M A R A
K O T A P A L A N G K A R A Y A
21
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
# INOVASI LPMP PROVINSI KALIMANTAN TENGAH
Beberapa Inovasi LPMP Provinsi Kalimantan Tengah untuk mencapai Visi Misi yang berkaitan
dengan sasaran kinerja (SK) di tahun 2020.
Unit Layanan Terpadu LPMP Provinsi Kalimantan Tengah, selama kurung waktu 2020 telah
melayani stakeholders sebagai berikut :
1. Jumlah Permohonan Informasi Melalui ULT LPMP Provinsi Kalimantan Tengah Berdasarkan
Topik Tahun 2020
2. Jumlah Permohonan Informasi Melalui ULT LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
Berdasarkan Sumber Aduan Tahun 2020
3. Jumlah Permohonan Informasi Melalui ULT LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
Tahun 2020
Topik Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Agt Sep Okt Nov Des Jumlah
Data Pokok Pendidikan 1 2 3 1 1 8
Kerjasama Penjaminan Mutu Pendidikan 1 1
NUPTK 13 49 45 7 2 5 5 4 9 2 10 8 159
PAK Guru Golongan IV/B ke Atas 4 4 1 9
Pemetaan Mutu Pendidikan 5 8 6 3 2 1 25
Peminjaman Sarana dan Prasarana 2 1 1 1 5
Sertifikasi 2 4 5 2 3 1 6 1 1 25
Supervisi Mutu Pendidikan 2 3 1 6
Jumlah 30 71 61 9 5 5 7 10 14 5 12 9 238
Sumber Aduan Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Agt Sep Okt Nov Des Jumlah
Mobile 4 3 1 1 9
Tatap Muka 27 65 46 138
Website 3 6 11 6 4 4 7 9 14 5 12 9 90
Zoom Meeting 1 1
Jumlah 30 71 61 9 5 5 7 10 14 5 12 9 238
30
71
61
9 5 5
7 10
14
5
12 9
-
10
20
30
40
50
60
70
80
Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Agt Sep Okt Nov Des
22
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
B. Realisasi Anggaran
Pagu anggaran LPMP Provinsi Kalimantan Tengah dalam DIPA tahun 2020 sebesar Rp.
28.700.018.000,- dengan realisasi sebesar 97,62 % atau Rp.28.018.289.953,00.
Pagu tersebut di atas digunakan untuk membiaya pencapaian 1 sasaran dan 3 indikator kinerja.
Berikut rincian penyerapan anggaran pada masing-masing sasaran / indicator kinerja.
Selama tahun anggaran 2020 LPMP Provinsi Kalimantan Tengah telah mengalami 8 (delapan)
kali revisi dengan pagu terakhir sebesar Rp. 28.700.018.000,-, hal ini ternyata tidak
mempengaruhi sasaran per output maupun kegiatan.
Sat Target Capaian % Alokasi Realisasi %Satuan Pendidikan yang telah dipetakan
mutu pendidikannya
Sekolah 3,827 3,827 100 387,100 380,195 98.22
Satuan Pendidikan yang telah
disupervisi dalam pencapain 8 SNP
Sekolah 3,827 3,827 100 1,178,782 1,171,433 99.38
Satuan Pendidikan yang telah
Difasilitasi Berdasarkan 8 SNP
Sekolah 3,827 3,827 100 4,694,465 4,687,648 99.85
Satuan Pendidikan yang Terverifikasi
Mutu Pendidikannya
Sekolah 3,827 3,592 94 1,013,680 1,008,520 99.49
Layanan Sarana dan Prasarana Internal Layanan 1 1 100 1,100,000 1,099,926 99.99
Layanan Dukungan Managemen Satker Layanan 1 1 100 3,981,844 3,972,403 99.76
Layanan Perkantoran Layanan 1 1 100 16,344,147 15,722,875 96.20
Sasaran PaguUraian
(dalam ribuan)
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah pada tahun anggaran 2019 mendapatkan nilai SAKIP BB,
dengan nilai 74,54 dan diharapkan nilai SAKIP pada tahun 2020 menjadi 80.
23
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
BAB IV PENUTUP
RINGKASAN PEMENUHAN CAPAIAN IKK LPMP PROVINSI KALIMANTAN TENGAH TAHUN 2020
KODE INDIKTOR KINERJA TARGET
2020 KETERCAPAIAN
PERHITUNGAN
CAPAIAN CATATAN
SK meningkatnya penjaminan mutu pendidikan di seluruh jenjang pendidikan
IKK 1 Persentase Satuan Pendidikan
(jenjang SD, SMP, SMA, dan
SLB) yang memiliki indeks
capaian siswa minimal 75
26,5% 32,05% Persentase
satuan
pendidikan yang
memiliki nilai
rapor mutu di
atas 6,59
Melampaui
target
IKK 2 Persentase Kesenjangan hasil
AKM dan Survey Karakter
antar sekolah dengan kinerja
terbaik dan kinerja terburuk
5% 8,88% Persentase
Kesenjangan
hasil rapor mutu
satuan
pendidikan
Sesuai
target
IKK 3 Persentase Kabupaten/Kota
yang data pokok pendidikan
dasar dan menengah akurat,
terbarukan, dan berkelanjutan
95% 96,20% Data dari rapor
dapodik
semester ganjil
tanggal 8 Januari
2021
Melampaui
target
Dari hasil evaluasi kinerja ini, ada beberapa hal yang perlu mendapat perhatian, antara lain :
1. Pandemi Covid 19 yang membatasi pendampingan ke satuan pendidikan.
2. Waktu yang sangat singkat dalam melaksanakan sosialisasi dan pendampingan di satuan
pendidikan dengan sasaran yang banyak dan kendala geografis.
3. Lemahnya komitmen dari otoritas institusi pemangku kepentingan dan satuan pendidikan.
4. Keterbatasan jumlah dan kompetensi SDM pada Sekolah yang paham tentang SPMI/SPMP
secara utuh dan benar.
5. Ketidak-pedulian dari para pemangku kepentingan internal tentang pentingnya
budaya mutu dalam penyelenggaraan pendidikan.
24
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
6. Kelemahan dalam merumuskan isi kebijakan, standar dan manual SPMI/SPMP, termasuk
kelemahan dalam perumusan indikator sasaran keberhasilan yang terukur.
7. Ketidaksiapan sarana dan prasarana di bidang teknologi informasi untuk mendukung pola
kegiatan selama masa pandemic Covid 19.
25
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
LAMPIRAN - LAMPIRAN
1
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
PENGUKURAN KINERJA LPMP KALIMANTAN TENGAH
TAHUN 2020
PERIODE JANUARI – DESEMBER 2020
SASARAN
STRATEGIS
INDIKATOR
KINERJA
RENCANA
REALISASI
TARGET ANGGARAN (Rp.) TARGET % ANGGARAN (Rp.) %
Meningkatnya
penjaminan
mutu
pendidikan di
seluruh
jenjang
pendidikan
1.1 Persentase satuan pendidikan (jenjang SD, SMP, SMA, dan SLB) yang memiliki nilai kinerja sekolah (score card) minimal 75
26.50%
28.700.018.000
32.05% 120.94
28.043.002.521 97,71
1.2 Persentase kesenjangan hasil AKM dan Survei Karakter antara sekolah dengan kinerja terbaik dan kinerja terburuk
5.00% 4.20% 84
1.3 Persentase kab/kota yang memiliki data pokok pendidik dasar dan menengah akurat, terbarukan dan berkelanjutan
95.00% 96.20% 101.26
1
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
PK LPMP Kalimantan Tengah Juni 2020 (Scan) :
2
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
3
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
4
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
PK LPMP Kalimantan Tengah Agustus 2020 (Scan) :
5
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
PK LPMP Kalimantan Tengah November 2020 (Scan) :
6
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
7
i
LPMP Provinsi Kalimantan Tengah
Recommended