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El pensamiento
Según Peter A. Facione, el pensamiento te puede llevar a ser “ser
una persona habitualmente inquisitiva; bien informada, que confía
en la razón; de mente abierta; flexible; justa cuando se trata de
evaluar; honesta cuando confronta sus sesgos personales;
prudente al emitir juicios; dispuesta a reconsiderar y si es
necesario a retractarse; clara respecto a los problemas o las
situaciones que requieren la emisión de un juicio; ordenada
cuando se enfrenta a situaciones complejas; diligente en la
búsqueda de información relevante; razonable en la selección de
criterios; enfocada en preguntar, indagar, investigar; persistente
en la búsqueda de resultados tan precisos como las
circunstancias y el problema o la situación lo permitan”.
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
El lenguaje:
• Una de las características más importantes del serhumano es el lenguaje. Por medio de él laspersonas expresan sus ideas, emociones ysentimientos. Para una comunidad civilizada esimperativo que sus miembros conozcan yaprendan su lengua o idioma, porque a través delhabla cada persona refleja su personalidad y la dela comunidad a la que pertenece.
• Pedro Salinas, poeta español, dice: “La personaque no conoce su lengua vive pobremente, vive amedias, aún menos”.
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
Pensamiento y
lenguaje
Teorías del
pensamiento y el
lenguaje
La psicología del
lenguaje
Jean Piaget
Orígenes del lenguaje.
¿El lenguaje es
innato o adquirido?
¿Qué vino primero?
El huevo o la gallina…
Chomsky
Lev Vigotsky
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
Aspectos fisiológicos del lenguaje:
• El cerebro, desde sus innumerables
características, cuenta también con la
importantísima tarea de ejecutar funciones
lingüísticas, permitiéndonos así
desenvolvernos en el ámbito relacional y
comunicacional con nuestros congéneres.
Lo que nos hace diferenciarnos de las
demás especies de animales que nos
acompañan.
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
Aspectos fisiológicos del lenguaje:
• Observamos en este gráfico que en el cerebro existen
dos zonas en las cuales se desarrolla el lenguaje
Área de Wernicke
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
Trastornos del lenguaje:
• Trastorno específico de la pronunciación
• Trastorno de la expresión del lenguaje
• Trastorno de la comprensión del lenguaje
• Afasia adquirida con epilepsia Síndrome
de Landau - Kleffner
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
Trastorno específico de la pronunciación:
• Se trata de un trastorno específico del
desarrollo en el que la pronunciación de
los fonemas por parte del niño está a un
nivel inferior al adecuado a su edad
mental, pero en el que el nivel es normal
para el resto de las funciones del
lenguaje.
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
Trastorno de la expresión del lenguaje:
• Se trata de un trastorno específico del
desarrollo en el que la capacidad del niño
para la expresión del lenguaje oral es
marcadamente inferior al nivel adecuado
para su edad mental, pero en el que la
comprensión del lenguaje está dentro de
los limites normales. Puede haber o no
alteraciones de la pronunciación.
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
Trastorno de la comprensión del lenguaje:
• Se trata de un trastorno específico del
desarrollo en el que la comprensión del
lenguaje por parte del niño es inferior al
nivel adecuado a su edad mental.
Prácticamente en todos los casos existe
además un deterioro notable de la
expresión del lenguaje y son frecuentes
las alteraciones en la pronunciación de los
fonemas.
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
Afasia adquirida con epilepsia (síndrome de Landau – Keffner)
• Se trata de un trastorno en el que el niño,
habiendo progresado de un modo normal
en la adquisición del lenguaje, pierde la
capacidad de comprensión y de expresión
del mismo, pero conserva la inteligencia
general.
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
El origen del lenguaje• A pesar de las innumerables investigaciones
realizadas, no se sabe con certeza cuándo y cómo nació el lenguaje, esa facultad que el hombre tiene para comunicarse con sus semejantes, valiéndose de un sistema formado por el conjunto de signos lingüísticos y sus relaciones. Aunque muchos investigadores tratan de echar luces sobre este misterio, sus resultados no pasan de ser más que meras especulaciones. No obstante, por la observación de los gritos de ciertos animales superiores, algunos creen que tales gritos fueron los cimientos del lenguaje hablado.
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
Los primeros signos articulados por los pitecántropos, que habitaron en Asia y África, data de hace unos 600.000 a. de J.C. Después vinieron otros homínidos cuya capacidad craneal, superior al "Homo erectus", les permitió fabricar utensilios rudimentarios y descubrir el fuego, pero también idear un código de signos lingüísticos que les permitiera comunicar sus sentimientos y pensamientos. Durante el paleolítico (aproximadamente 35.000 a. de J.C.), tanto el "Hombre de Neandertal" como el "Hombre de Cromañón" dan señales de que poseían un idioma comunicativo y una anatomía equiparable a la del hombre moderno. Quizás éstos sean algunos posibles "momentos" en la evolución del lenguaje humano, desde la remota época en que el "Homo sapiens" hacía simples gestos acompañados de gritos o interjecciones -a la manera de ciertos animales-, hasta la descripción oral de los objetos que le rodeaban y la designación de ideas mediante sonidos que suponían el aumento de la capacidad de abstracción; un periodo en el que nacen las primeras lenguas, coincidiendo con el desplazamiento de los hombres primitivos.
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
¿El lenguaje es innato o adquirido?
• En la lingüística, como en otras ciencias del conocimiento humano, existe un disputa entre el empirismo y el nativismo. El nativismo sostiene que la capacidad de ver, oír, pensar y hablar son actos innatos o genéticos. En cambio, los empiristas, a la cabeza de los behavioristas o conductistas, están convencidos de que el niño aprende a hablar porque imita a los adultos ya que tiene la necesidad de manifestar sus necesidades y deseos.
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
Concepción nativista del lenguaje:
• Los nativistas y psicólogos del Gestalt,
rechazan la teoría de que el entorno social
sea el único factor determinante en el
desarrollo idiomático, éstos están
convencidos de que el habla es un don
biológico con el que nacen los seres
humanos, y adicionalmente que la
estructura cognitiva es, apenas, un
estímulo para su desarrollo posterior.
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
Concepción empírica de la adquisición del lenguaje:
• Según los empiristas, el niño aprende el
idioma de la misma manera que otras
destrezas físicas y mentales. Es decir,
mediante la llamada “conducta operante”,
que está determinada por la influencia de
factores externos o adquiridos y no por
medio de factores innatos o genéticos.
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
Concepción interrelacionista del lenguaje y pensamiento
• Ha quienes aseveran que durante el
desarrollo intelectual del individuo hay una
relación dialéctica entre el lenguaje y el
pensamiento; esto es en pocas palabras,
un desarrollo conjunto del lenguaje con
respecto al pensamiento.
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
Pensamiento luego lenguaje
• Piaget sostiene que el
lenguaje es, en gran
medida, el producto
del desarrollo de la
acción y el
pensamiento, ya que
tanto la palabra como
la idea son imágenes
observadas y no a la
inversa.
Jean Piaget
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
Lenguaje luego pensamiento
Para Chomsky, el idioma es como una especie de computadora que funciona de manera automática, como los procesos de asociación antes de pensar.
Lo que da a suponer que para él el lenguaje es primero.
Chomsky
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
Tanto pensamiento como lenguaje al mismo tiempo
• La "teoría simultánea"
define que tanto el
lenguaje como el
pensamiento están
ligados entre sí. Y que,
por tanto se desarrollan
conjuntamente, el uno
con el otro.
Lev Semenovich Vigotsky
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
¿Qué vino primero? El huevo o la gallina…
• Hay mucha controversia entre las diferentes teorías que intentan explicar el desarrollo del pensamiento con respecto del lenguaje, éstas, son características inherentes de especies de animales con mucho grado de inteligencia, sin embargo el lenguaje que poseemos los humanos, desarrollado a través de millones de años, es tan complejo que, en definitiva nos separan del resto de los animales que comparten nuestro mundo. Ahora bien, aun resulta inexplicable saber qué se desarrolla primero en el ser humano si el lenguaje o el pensamiento; esto, es lo mismo que responder a la pregunta de si primero vino el huevo o la gallina.
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
Bibliografía
• http://www.psicopedagogia.com/articulos/?
articulo=343
• http://es.wikipedia.org/wiki/Trastornos_del
_lenguaje
Mg. Ivonne Arroyo Rosales
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