LENGUA: EL REINO DEL REVÉSEL REINO DEL REVÉS ¿Seguimos con el mundo al revés? ... ¿Qué animal...

LENGUA: EL REINO DEL REVÉS

¿Seguimos con el mundo al revés?

María Elena Walsh también escribió un poema sobre el mundo al revés.

Busca en este poema palabras que tengan:

1 sílaba: ______________, ______________ y ________________.

2 sílabas: ______________, ______________ y ________________.

3 sílabas: ______________, ______________ y ________________.

Ahora busca en el poema…

Dos animales: ______________________ y ___________________.

Dos números: ______________________ y ___________________.

Dos personas: ______________________ y ___________________.

Sigue buscando…

Dos palabras que contengan la letra b: _____________________ y __________________.

Dos palabras que contengan la letra v: _____________________ y __________________.

Dos palabras que contengan la letra z: _____________________ y __________________.

Y por último… Escoge la estrofa que más te guste y apréndetela de memoria. Si quieres,

puedes retar a tus amigos/padres/hermanos a que se la aprendan. Si te apetece puedes

mandárnosla con un vídeo al mail o telegram.

VAMOS A CONTAR MENTIRAS

Y por último… ¡vamos a contar mentiras!

Aquí tienes una canción tradicional que se canta hace muchos años y que trata sobre mentiras.

Escúchala con mucha atención y luego responde a las preguntas que tienes a continuación.

https://www.youtube.com/watch?v=8ipkVXMsP0g

¿Qué animal corre por el mar? ______________________

¿Y por el monte? _________________________________

¿Qué fruta daba el árbol del ciruelo? ________________________

Cuando tiré pierdas al árbol, ¿qué cayó? __________________________

¿De quién es el melonar? ______________________________________

En esta canción salen muchos nombres de frutas, así que aquí tienes unos crucigramas

con algunas de ellas.

Ahora intenta hacer una lista con todos los nombres de frutas que se te ocurran. Acuérdate

que en una enumeración se ponen comas entre las palabras, y entre las dos últimas hay

que poner “y”.

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Seguramente tus padres conocen esta canción de cuando eran pequeños. Pregúntales

sobre las canciones que se saben de cuando eran pequeños, puedes aprenderte alguna y

cantarlas con ellos.

CIENCIAS NATURALES:

¿CÓMO CUIDAMOS LOS ANIMALES?

Una de las cosas que hablamos en clase en el tema de los animales son los cuidados que

tenemos que llevar acabo para cuidarlos. Son diferentes cuando hablamos de animales

domésticos o de animales salvajes.

Haz una lista de cuidados para cada uno de ellos.

ANIMALES DOMÉSTICOS ANIMALES SALVAJES

Ahora completa el mensaje secreto siguiendo el código.

Si crees que eres un bueno cuidador de animales, puedes hacer tu propio carnet. Aquí

tienes un modelo pero como tienes mucha imaginación y eres un artista, puedes hacer otro

diferente si te apetece más.

INGLÉS 1 Semana 5ª de 20 a 24 abril

Para la mejor organización de la labor en casa, se presenta un solo trabajo que se puede desarrollar libremente en una, dos o tres sesiones. Recordamos que se puede hacer en un folio, en el cuaderno y también de modo ORAL, sin escribir. Al acabar, corregimos con las soluciones, que están inmediatamente debajo. El que no sepa hacerlo solo, puede copiar directamente las soluciones y estudiarlas.

–Actividad 1 Canción/ song:

Head shoulders knees chuchu tv https://www.youtube.com/watch?v=h4eueDYPTIg

–Actividad 2 Ficha:

Sol 2: arms=brazos /body=cuerpo/legs=piernas/fingers=dedos/tail=cola/head=cabeza/feet=pies

–Actividad 3 Vídeo:

Body English singsing: https://www.youtube.com/watch?v=SUt8q0EKbms

–Actividad 4:

Sol 41: Ver actividad 2 para las palabras / 42: heads-arms-legs-feet-fingers

–Actividad 5: Trace (Repasa las frases):

1 It’s got a head and four legs. 2 I’ ve got big hands.

–Actividad 6 complementaria. Vídeo:

Body parts Steve Maggie: https://www.youtube.com/watch?v=_ZL-CK4Y4Rk

–Actividad 7: Navegar libremente.

British council kids body https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/category/topics/parts-the-body

SOCIAL SCIENCE 1

Semana 5ª (de 20 a 24 abril) Sesión única

Si no tenéis impresora, podéis hacer los ejercicios en un folio o cuaderno. Y si no queréis escribir, ORALES.

Para empezar: Song>> Where are you kitchen singsing English

https://www.youtube.com/watch?v=JlKANbZ7Vpg

Trace or copy: (Repasa o copia en un papel)

Living room, kitchen, bathroom and bedroom are different rooms in a house.

Sol: Tejado rojo-ventanas azules-entrada naranja-garaje verde-paredes amarillas

Sol: Une lo que representan las cosas: sofa – toilet –table –bed

Write the words: Escribe las palabras de la solución anterior.

Acaba >>>>>>Listen and watch: Parts of the house fun English kids

https://www.youtube.com/watch?v=aOSJZbHoiY8