View
3
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Lederutdanningen SEVU PPT i lys av virkeligheten i Tromsø PPT…
Marit Stensen, enhetsleder Tromsø PPT
Enhetsleder for 38 ansatte
Skoleteam C
5 ansatte
Fagleder PPT, skole
Spes. pedteam for
barnehage4 ansatte
Tegnspråk
klasse, 5 ansatte
Skoleteam B
5 ansatte
Fagleder PPT,
Førskole
Førskoleteam
6 ansatte
KUTT3 ansatte
Skoleteam A
5 ansatte
Indikert nivå (for de få…)
Selektert nivå (for noen…)
Universelt nivå (for alle…)
Universelt Nivå
Ressursteam på skoler og barnehager: Jobber i tråd med Spesialpedagogisk tiltakshjul.Alle de 38 skolene har fast kontaktperson ved PPT.Vel 100 bhg. totalt. Ca. 6-7 bhg. i hvert R team med fastPP kontakt.
Familiens HusDeltaker i styringsgruppe og Tverrfagligforum/ressursteam til Åpen bhg. Førskoleteamet/spes.ped.teamet har en ansatt hver som er i Åpen bhg. Observerer/ er tilgjengelig for spørsmål.
Selektert Nivå
Mestrende barn:Kurstilbud i regi av RKBU Nord, Uit. PPT arbeider med barn i alderen 8-12 årSom viser tegn til tristhet og/eller engstelighet.To ansatte på skoleteam i PPT ansatte bruker 140 timer i løpet av 2015 på å holde kurs i regi av Mesterende Barn.
DUÅ - De utrolige årene.Samarbeid mellom RKBU og en PPT-ansatt og en fra Spes.ped.teamet i til sammen 40% stilling .
KvelloDeltakere: Førskoleteamet ved PPT og spes.ped.teametMål: Tidlig hjelp til barn i barnehage. Oppdage tidlig/heve kompetansen i bhg.Deltakere: PPT/Spes.ped.team ogbarnehage/barnevern/helsestasjon/fysioterapeut. Nå fast tilbud i Tromsø kommune.
Selektert Nivå... fortsettelse
COSForeldrekurs i Circle of security/Trygghetssirkelen8 kursdager à ca. 1 1/2 – 2 timer per år. To ansatte ved PPT/ førskoleteamet.
LesevennSamarbeid mellom spes.ped.team og PPT/skoleArbeid på en skole med 10 barn som har behov for ekstra språkstimulering/leseerfaring.
KUTT teamAtferdsteam som jobber opp mot skoler i tråd med en konsultasjonsmetode på systemnivå. 3 personer ansatt i 100% stilling fordelt på klinisk sosionom, klinisk pedagog og psykolog.
Kurs i Tegn-Til TaleFor foresatte og personalet i barnehage og skole. Holdes av audiopedagoger fra Tegnspråkklassen
Selektert Nivå... fortsettelse
Spes.ped.teamet.IUP: Årlige kurs for barnehagelærere i laging av IUP. Skriving/Evaluering. Evaluert som nyttig for barnehagene for å bedre kvalitet på IUP.
Gruppeveiledning: Tema: Dialogisk lesing, Art, Tankekart, Psykologisk førstehjelp2 kurs på 20 timer hver per år. Det deltar om lag 30 barn og 30støttepedagoger per år.
Indikert nivå
• Ved utgangen av 2014 var det 1171 aktive saker fordelt på 21 fagpersoner på PPT.
• Det ble mottatt totalt 368 individhenvisninger. Antall henvisninger har gått ned med 51 stykker (13 %) fra 2013. Nedgangen i antall henviste saker i all hovedsak knyttet til skolesaker.
• 6 hørselshemmede elever har 40% av sitt skoletilbud i Tegnspråkklassen.
Lederkurs for nyansatte ledere i Tromsø kommune
• Budsjett• Arbeidsgivers styringsrett• Rutiner for oppfølging av sykemeldte• Tilsvarsrett• Rekruttering og tilsetting• Lønnsforhandling• HMS • Innkjøpsreglement
Da jeg trodde at det vanskelige i ledelse var problemer som skulle løses slik…
Fokus på lederutdanning i regi av SEVU PPT er imidlertid for de virkelige vanskelige lederoppgavene. Og de ser mere slik ut…
Rammer for lederutdanning SEVU PPT
• 30 studiepoeng på 1,5 år• 6 samlinger à 3 dager• Arbeidskrav knyttet til praksisfeltet mellom hver samling.• En gjesteforeleser på hver samling.• Mye tid på samling satt av til arbeid i basisgruppe med
andre PP ledere.• Paperoppgave som eksamen.• To sentrale modeller – GROW og Foretaksmodell
Lederutdanning i regi av SEVU PPT –Ledelse 2.0?
• Verktøy for strukturerte samtaler - GROW• DISC som analyseverktøy: Hvem er jeg i lederrollen –styrker
og svakheter. Jeg har lært at analytisk tilnærming med vekt på kvalitet er bra, men ikke bestandig nok.
• Verktøy for å forstå og endre organisasjoner -Foretaksmodellen
• Basisgruppa - Finne styrke i andre (a)len/dere…• Håndtere konflikt – hvordan kan leder definere virkeligheten
og bruke autoritet• Emosjoner – håndtere og verbalisere emosjoner som leder.• Leders «oversettelsesansvar» ovenfor ansatte m.h.t
«masteridèer» som «systemarbeid». Stikkord: Implementering og de tre V ene- Vanskelig Viktig Vanskjøttet.
• Felles språk som nøkkel til suksess• Strategisk kompetanseutvikling – Skap en felles «misjon»
man kan prioritere ut fra.
Samtaleverktøyet GROW
Helhetlig endringsledelse –Foretaksmodellen.
Marits «åpenbaringer» takket være Foretaksmodellen; • Ha et fugleperspektiv på ulike drivkreftene i en
organisasjon, og ikke gå meg vill i detaljene. • Forstå at arbeid på et område påvirker de andre områdene,
og at løsning på et «problem» kan ha ulik innfallsvinkel avhengig av hvilket delsystem man arbeider i.
• Forstå at ensidig fokus på teknisk-rasjonelle strategier i «virksomhetssystemet» er ikke nok – endringsledelse innebærer også arbeid med kultur og å kunne forhandle som en politiker
• Innse at ansatte og samarbeidspartnere ikke gjør jobben sin av plikt alene – de trenger «belønninger».
Arbeidskrav – hva jeg har tatt med meg…
• Bruk av systematiserte GROW samtaler på individ og gruppenivå.
• Sterkt fokus på refleksjon over egen praksis.
• Bruk av teori på praktiske problemer.
• Skygging av andre PP ledere – hva gjør andre ledere?
• Presentasjon av meg som leder i lys av DISC for min leder.
• Film fra bruk av GROW i samtaler hos andre ledere på studiet – Alle er forskjellig, men det er utenpå ...
Endringsarbeid i egen organisasjon inspirert av SEVU
• Formål: Masterideen Systemarbeid i PPT - Hvordan «oversette» kongstanken systemarbeid til et felles språk i vår hverdag?
• Samarbeid mellom kommunalt PP tjeneste i Tromsø og PPT vgo i Troms.
• Kick off – invitere hele «PP Troms» på to dagers kurs høst 2014 med Stein Jonny Valstad. Fokus var systemarbeid med vekt på Foretaksmodell for organisasjonsledelse.
• Intern fagdag i de to ulike tjenestene med vekt på og oversette metaidèen systemarbeid til vår virkelighet. Bruk av Foretaksmodell som «veikart» i arbeid med skoler og barnehager på organisasjonsnivå.
• Utprøving av å lage problemstillinger ved hjelp av «veikartet» i PPT sitt arbeid i Ressursteam høst 2015. Evaluering i form av questback i etterkant.
Ting jeg kanskje kan takke lederutdanning SEVU PPT for…
• Få midler fra Bufdir til Los for skolevegring organisatorisk lagt under PPT.
• Etablere møter mellom PPT, enhetsledere fra Barnevern, Forbyggende helse og Flyktningetjenesten og Byrådsavdeling for Utdanning.
• Fått satt PPT sitt preg på debatt om kommunesammenslåing.
• Vært på fornavn med Byråd for Utdanning.• Hatt et ledernettverk blant andre PP ledere utenfor
Troms• Skjønne at mitt største ansvar med å være leder ikke
bare er å holde budsjettrammene – men også å ramme inn mine medarbeidere.
Takk for meg!
Recommended