Las Tic y los números racionales

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Lorena Soto Oliva

Educación MatemáticaNB4

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*Relacionar conceptos como:

Números racionales, fracción, decimal, fraccióndecimal, decimal finito, decimal infinito,

decimal periódico, decimal semiperiódico,

número mixto, fracción propia, fracciónimpropia, parte entera, parte decimal,

numerador, denominador, mayor que el entero,menor que el entero, igual al entero.

*Exposición

*Exponer Mapas conceptual con relación deconceptos a los compañeros.

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� Retroalimentación:

Utilización del blog para auto aprendizaje.

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*La elaboración del mapa conceptual fue seleccionada para esteproyecto ya que es frecuente que los alumnos memoricen

mecánicamente los conceptos sin relacionarlos con las ideas que ellosya comprenden.

*Lo que se quiere lograr con los alumnos es el aprendizaje significativomás que el aprendizaje memorístico.

*La idea del uso del power point es que los alumnos comiencen a

familiarizarse con esta herramienta con el objetivo de poder usarlas entrabajos posteriores con un mayor dominio (trabajo, instituto ouniversidades)

* El uso del blog es para que los alumnos puedan retoalimentar sustrabajos y reforzar sus aprendizajes .

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Los recursos tecnológicos con los que hoy se cuenta han idoevolucionando a lo largo de los últimos años y no hay duda de

su capacidad para mejorar los aprendizajes si son utilizados de lamanera adecuada. (Combinando la metodología con latecnología)

La utilización de las TICs en el aula proporciona al estudianteuna herramienta que se adecua sin duda a su actual cultura

tecnológica y le da la posibilidad de responsabilizarse más de sueducación convirtiéndolo en protagonista de su propioaprendizaje.