View
1.536
Download
67
Category
Preview:
Citation preview
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Pembuatan Laporan
Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) merupakan mata kuliah
yang mengarahkan menjadi guru yang profesional, selain itu diharapkan pula
supaya menjadi guru yang berkualitas dan dapat menigkatkan kemampuan
dalam pengelolaan pembelajaran di sekolah sehingga memiliki peningkatan
kemampuan dalam mengajar secara profesional. Harapan ini juga jelas
termaktub dalam standar kompetensi dan kompetensi dasar sebagai resfon
dalam upaya pembentukan kepribadian guru dimasa yang akan datang.
Dalam mengajar terkandung menganalisis kemampuan materi
pembelajaran, mengonsep motivasi pembelajaran yang epektif dan efisien,
memotivasi siswa dalam belajar supaya aktif, mengevaluasi hasil belajar
siswa, serta merevisi pembelajaran supaya lebih epektif dan dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa.
Dengan demikian mengajar merupakan proses pemberian dan
penerimaan materi pelajaran. Bahkan mengajar bukan sekedar kegiatan yang
dapat kita abaikan karena belajar dapat meningkatkan masa depan kita sebagai
penerus Bangsa dan Negara dimasa yang akan datang, dengan kata lain
profesi yang paling berperan dalam dunia pendidikan adalah guru. Guru
mempunyai posisi vital dalam perkembangan kehidupan manusia yang
15
dinamis ini. Oleh karena itu seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi, kualifikasi guru harus selalu ditingkatkan guna menghasilkan
generasi yang lebih baik di hari esok.
Guru yang baik merupakan guru yang memiliki tanggung jawab penuh
atas segala tugasnya, guru yang mau mengakui kekurangannya, guru yang
menerima masukan dari pihak lain, serta guru yang mau mengambil pelajaran
dari apa yang telah terjadi untuk perbaikan dimasa yang akan datang.
B. Tujuan Laporan
1. Dapat meningkatkan kemampuan dalam merencanakan dan melaksanakan
pembelajaran secara efektif dan efisien.
2. Mempersiapkan pembelajaran, termasuk mengenal karakteristik dan
kebutuhan belajar peserta didik.
3. Menyusun rencana pembelajaran dengan menerapakan prinsip-prinsip
pembelajaran dan keilmuan bidang studi yang sesuai.
4. Melaksanakan belajar secara epektif dan efesien pada rencana
pembelajaran yang telah disusun.
5. Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan dalam mengajar, melalui
refleksi.
6. Mengisi pembelajaran berikutnya dengan memperhatikan hasil evaluasi
pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya.
7. Mempertanggungjawabkan keputusan dan tindak lanjutpembelajaran yang
telah dilakukan. Menindak lanjuti percobaan dan dapat
mempertanggungjawabkan prinsif-prinsif dan moral.
15
C. Gambaran Umum Isi Laporan
1. Kelemahan yang saya tentukan selama proses pembelajaran
2. Akibat dari kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran.
4. Akibat kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran.
5. Hal-hal yang unik selama proses pembelajaran.
6. Usaha dalam merefleksi pembelajaran selama proses pembelajaran.
15
BAB II
TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN
A. Pertemuan Ke-1
Pertemuan ke-1 mengambil mata pelajaran Matematika kelas V semester II.
1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran, yaitu : dalam
hal komunikasi dan pendekatan terhadap siswa terutama siswa yang
kurang intelegensinya.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena jumlah siswa yang banyak sehingga
sulit mendeteksi satu persatu siswa.
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran dalam hal
penguasaan materi yang dikaitkan dengan masalah kehidupan sehari-hari
yang berhubungan dengan matematika.
4. Kekutan tersebut terjadi karena siswa dituntut untuk dapat memecahkan
masalahnya sendiri yang terkait dengan kehidupan sehari-hari.
5. Hal-hal yang unik selama proses pembelajaran adalah dapat melihat
kelebihan dan kekurangan siswa dalam menyelesaikan masalah sehari-
hari.
6. Usaha perubahan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-1, rencana saya berikutnya adalah dengan belajar dari
kesalahan dalam mengajar sebelumnya.
15
B. Pertemuan Ke-2
Pertemuan ke-2, mengambil mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
kelas III semester II.
1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu: dalam
penataan kelas dan fasilitas belajar.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena kurangnya media dan fasilitas belajar
yang kurang memuaskan
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran saya selalu
menerapkan ilmu yang saya dapatkan di UT.
4. Kekuatan tersebut terjadi karena selalu berpedoman sesuai dengan
kurikulum.
5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah siswa dapat
menyebutkan kegunaan energi dengan benar.
6. Usaha perbsiksn dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-2, rencana saya berikutnya adalah selalu belajar dari
kekurangan saya dalam mengajar.
C. Pertemuan Ke-3
Pertemuan ke-3, mengambil mata pelajaran matematika kelas IV semester II.
1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu dalam
penggunaan waktu tidak sesuai dengan yang telah ditentukan sebelumnya.
15
2. Kelemahan tersebut terjadi karena kurangnya penekanan kepada semua
siswa yang kurang kemampuan intelegensinya.
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran dapat
menggunakan alat peraga gambar pada karton tentang pecahan.
4. Kekuatan tersebut dalam membuat media alat peraga sehingga dapat
mengakibatkan siswa menjadi bergairah dalam belajar.
5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah : siswa dapat
membagi pecahan dengan melipat keretas.
6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-3, rencana saya berikutnya adalah: setiap mengajar harus
menggunakan alat peraga supaya siswa memahami secara kongkrit.
D. Pertemuan Ke-4
Pertemuan ke-4, mengambil mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
kelas IV semester II.
1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu:
penyediaan bahan dan media atau alat pembelajaran.
2. Kelemahan terjadi karena tidak adanya alat kegiatan yang dapat dilakukan
dalam pembelajaran praktek.
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran memberikan
contoh konkrit tentang permukaan bumi.
4. Kekuatan tersebut terjadi karena penguasaan materi pembelajaran.
15
5. Hal-hal unik terjadi selama proses pembelajaran adalah siswa mampu
menyebutkan kenampakan bumi di lingkungan sekitar.
6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-4, rencana saya berikutnya adalah penguasaan materi
sebelum mengajar dan juga dapat menggunakan alat peraga dengan baik.
E. Pertemuan Ke-5
Pertemuan ke-5, mengambil mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
kelas VI semester II.
1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu:
pengelolaan dan penataan kegiatan.
2. Kelemahan tersebut karena terbatasnya sara dan prasarana yang sempit,
sulit untuk mengatasi tetapi saya berusaha mencari solusi.
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran Ilmu
Pengetahuan sosial merupakan pembelajaran yang menyangkut kehidupan
sehari-hari sehingga akan lebih mudah melakukan pembelajarannya.
4. Kekuatan tersebut terjadi karena saya selalu melihat buku panduan yang
sesuai dengan KTSP 2006.
5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah saya dapat
mengetahui karakter dari semua siswa yang masing-masing mempunyai
kekurangan dan kelebihan.
6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-5, rencana saya berikutnya adalah dengan cara memahami
15
materi yang akan diajarkan dan mengetahui keadaan sosial yang terjadi di
masyarakat.
F. Pertemuan Ke-6
Pertemuan ke-6, mengambil mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
( PKn ) kelas V semester II.
1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu :
penggunaan bahan dan media serta kurangnnya pendekatan terhadap
siswa.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena terjadi objek yang diperlukan harus
konkrit ( nyata ) sehingga harus langsung mendatanggi kantor desa dan
siswa yang terlalu banyak sehingga sulit melakukan pendekatan
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran penguasaan
materi pelajaran yang akan disajikan sehingga dapat meningkatkan
pemahaman siswa.
4. Kekuatan tersebut terjadi karena melakukan persiapan dengan matang
sebelum melakukan pembelajaran.
5. Hal-hal unik selama proses pembelajaran adalah siswa dapat siswa dapat
menyebutkan perbedaan Kelurahan dan Desa dengan benar.
6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-6, rencana berikutnya adalah membuat alat peraga yang
sederhana dan belajar menguasai kelas.
G. Pertemuan Ke-7
15
Pertemuan ke-7, mengambil mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV
semester II.
1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu:
penggunaan bahsa dan media serta penataan kegiatan yang sanagat
terbatas.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena kurangnya bahan media yang tersedia
di sekolah.
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran dapat
menguasai materi yang dapat memberikan pemahaman terhadap siswa
dengan tenang.
4. Kekuatan tersebut terjadi karena memberikan penjelasan yang dapat
memberikan pemahaman materi yang disajikan meskipun sumber belajar
kurang mendukung.
5. Hal-hal unik yang terjadi karena selama proses pembelajaran adalah siswa
dibiasakan untu selalu membaca sebelum materi diberikan.
6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-7, rencana berikutnya adalah selalu memperbaiki
kekurangan-kekurangan dalam mengajar terutama membuat alat peraga
yang sederhana.
H. Pertemuan Ke-8
Pertemuan ke-8, mengambil mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
(PKn) kelas V semester II.
15
1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu :
metode pembelajaran yang kurang bervariasi.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena kurangnya media sehingga hanya
menggunakan metode ceramah dan tanya jawab.
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu; bahan
materi sesuai dengan yang akan disajikan.
4. Kekuatan tersebut terjadi karena mempelajari materi terlebih dahulu
sebelum dilakukan pembelajaran.
5. Hal-hal unik selama proses pembelajaran adalah siswa diberi kesempatan
untuk mengemukakan pendapat.
6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-10, rencana berikutnya adalah harus lebih kreatif lagi dalam
mengajar dan menggunakan metode pembelajaran.
I. Pertemuan Ke-9
Pertemuan ke-9, mengambil mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV
semester II.
1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu :
kekurangan penataan kegiatan sehingga mengakibatkan menyita
waktu.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena waktu pembelajaran yang sempit
pembahasan belum tuntas semuanya.
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran waktu yang
sempit tetapi siswa dapat memahami materi yang disajikan.
15
4. Kekuatan tersebut terjadi karena siswa memiasakan penguasaan materi
dengan materi.
5. Hal-hal unik yang terjadi karena selama proses pembelajaran adalah siswa
dapat memberikan informasi berupa cerita dan dapat melakukan tukar
pikiran mengenali kegiatan di lingkungan sekitar dapat menyebutka isi
pantun dengan benar.
Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan
ke-9, rencana berikutnya adalah menggunakan waktu seefesien mungkin tapi
semua bahasan selesai.
J. Pertemuan Ke-10
Pertemuan ke-10, mengambil mata pelajaran Ilmu Pengtahuan Sosial kelas VI
semeter II.
1. Kelemahan yang saya temuakan selama proses pembelajaran yaitu: pada
hakekatnya semua belajar lancar, tetapi sedikit yang kurang yaitu
penggunaan bahan atau media pembelajaran.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena dalam membuat bahan dan media
pembelajaran.
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran dalam
merancang dan melaksanakan pembelajaran saya lakukan selalu mengikuti
prosedur yang telah ditetapkan KTSP.
4. Kekuatan tersebut terjadi karena saya selalu melihat kepada pedoman/
buku petunjuk tentang cara merancang dan melaksanakan pembelajaran.
15
5. Hal-hal yang unik terjadi selama proses pembelajaran adalah: saya selalu
belajar dari kesalahan yang saya lakukan sehingga mendapat kepuasan
dalam pembelajaran.
6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-10, karena saya berikutnya adlah selalu memperbaiki
kesalahan-kesalahan yang saya lakukan sebelumnya.
K. Pertemuan Ke-11
Pertemuan ke-11, mengambil mata pelajaran matematika kelas IV semester I.
1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu dalam
penggunaan waktu tidak sesuai dengan yang telah ditentukan sebelumnya.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena kurangnya penekanan kepada semua
siswa yang kurang kemampuan intelegensinya.
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran dapat
menggunakan alat peraga gambar pada karton tentang pecahan.
4. Kekuatan tersebut dalam membuat media alat peraga sehingga dapat
mengakibatkan siswa menjadi bergairah dalam belajar.
5. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah : siswa dapat
membagi pecahan dengan melipat keretas.
6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-3, rencana saya berikutnya adalah: setiap mengajar harus
menggunakan alat peraga supaya siswa memahami secara kongkrit.
15
I. Pertemuan Ke-12
Pertemuan ke-12, mengambil mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
(PKn) kelas IV semester I.
1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu :
metode pembelajaran yang kurang bervariasi.
2. Kelemahan tersebut terjadi karena kurangnya media sehingga hanya
menggunakan metode ceramah dan tanya jawab.
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu; bahan
materi sesuai dengan yang akan disajikan.
4. Kekuatan tersebut terjadi karena mempelajari materi terlebih dahulu
sebelum dilakukan pembelajaran.
5. Hal-hal unik selama proses pembelajaran adalah siswa diberi kesempatan
untuk mengemukakan pendapat.
6. Usaha perbaikan dengan memperhatikan proses pembelajaran pada
pertemuan ke-12, rencana berikutnya adalah harus lebih kreatif lagi dalam
mengajar dan menggunakan metode pembelajaran.
15
BAB III
KESIMPULAN
1. Secara umum kelemahan yang saya temuakan selama proses pembelajaran
yaitu kurangnya menggunakan bahan dan media pembelajaran sehingga siswa
tidak termotivasi untuk belajar, kurangnya pendekatan pada siswa dan kurang
variatifnya dalam menggunakan metode pembelajaran.
2. Kelemahan tersebut karena situasi, sarana dan prasarana tersedia di sekolah
terbatas. Kurang tersedianya bahan dan media yang akan digunakan dlam
pembelajaran di sekolah, mernyebabkan tujuan pembelajaran di sekolah
terhambat.
3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran yaitu penugasan
bahan materi yang akan disajikan dan pengelolaan kelas dengan baik, dapat
berkomunikasi kepada siswa dengan baik, serta penggunaan waktu yang
sesuai dengan yang telah ditentukan.
4. Sedangkan penyebab kekuatan tersebut terjadi karena selalu melakukan
persiapan sebelum pembelajaran berlangsung, baik berupa bahan materi
maupun cara penyampaiannya.
5. Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan yaitu :
a. Berusaha membuat alat peraga sendiri, walaupun bersifat sederhana.
15
Recommended