View
294
Download
5
Category
Preview:
Citation preview
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
(SAP)
1. Jurusan /Program Studi : Akuntasi
2. Mata Kuliah
: Ushul Fiqh
3. Kode Mata Kuliah : -4. Jumlah SKS
: 2 SKS
5. Jumlah Tatap Muka : 16. Deskripsi Mata Kuliah Ushul FiqhUshul Fiqh adalah ilmu yang membahasdalilhukum, hukum, kaidah dan ijtihad yang bersumber dari al-Quran dan Sunnah. Oleh sebab itu, ushul fiqhmerupakan instrumen utama di dalam pembentukan dan pengembangan hukum Islam.Mata kuliah ushul fiqh penting diberikan kepada mahasiswa sebagai bekal untuk berkecimpung di masyarakat, karena mempelajari ushul fiqh, di samping secara teoritis mampu mengetahui bagaimana terbentuknya hukum Islam, juga dapat digunakan sebagai metode ijtihad dalam upaya menjawab masalah-masalah baru yang belum ada rumusan hukumnya.7. Standar Kompetensi :
1. Mampu mengelola aktivitas keuangan organisasi bisnis
2. Mampu memanfaatkan informasi keuangan untuk pengambilan keputusan
organisasi bisnis
3. Mampu menentukan efisiensi produksi dan keuntungan yang dicapai perusahaan
4. Mampu menunjukkan kebijaksanaan bagi investor tentang prospek perusahaan di masa yang akan datang.
8. Tujuan Perkuliahan : 1. Mahasiswa dapat memahami pengertian, obyek, tujuan serta sejarah perkembangan ushul fiqh.2.Mahasiswa memahami sumber dan dalil hukum Islam, mengenal metodologi penemuan hukum Islam, baik dengan pendekatan linguistik maupunmaqasid as-syariah, serta mengenal metodologi penemuan hukum Islam kontemporer.3.Mahasiswa mendapat gambaran mengenai hukum-hukum syariah, baiktaklifimaupunwadhi, serta mengenal beberapa kaidah-kaidah ushul fiqh.4.Mahasiswa memiliki pengetahuan mengenai konsep ijtihad serta aspek-aspek serta ruang lingkupnya.9. Substansi Materi :
TOPIK/SUB TOPIK1.Ushul Fiqh sebagai Metodologi Hukum Islam: Sebuah Pendahuluan2.Pengertian Ushul Fiqh, Ruang Lingkup Kajiannya, serta Tujuan Mempelajarinya.3.Sejarah Perkembangan dan Aliran-Aliran Ushul Fiqh4.Sumber Hukum Islam5.Dalil-Dalil Hukum Islam6.Hukum-Hukum SyariahHakimHukumMahkum Fih (Subjek Hukum)Mahkum Alaih (Objek Hukum)7.Metode Penemuan Hukum Islam8.Maqasid Asy-Syariah9.Ijtihad10.Perbandingan Kerangka metode Istidlal Ulama Madzhab11.Ushul FiqhKontemporer12.Ushul Fiqhdi Indonesia13.Ushul Fiqh di Pesantren10. Penilaian : Penilaian Acuan Patokan (PAP)
Kemampuan mahasiswa diukur dengan ketentuan ;
NA : 30% x TG + 30% x UTS + 40% UAS
NA = Nilai Akhir
TG= Tugas
UTS= Ujian Tengah Semesetr
AS= Ujian Akhir Semester
Rentang Nilai : 85 100 = A
75 84 = B
65 74 = C
55 64 = D
< 55 = E
11. Sumber Belajar :
a. Buku Teks
REFERENSI1.Abdul Hamid Hakim,As-Sula>m, Jakarta: Maktabah as-Sadiyah Putra, t.t).2.Abdul Wahab Khalaf,Ilmu Ushu>l Fiqh, Kuwait: Dar al-Qalam, 1978).3.Amir Syarifuddin,Ushul Fiqh, jilid. 1-2, (Jakarta: Logos Pustaka Ilmu, 2000).4.Louiy Safi,The Foundation of Knowledge. A Comparative Study in Islamic and Western Methods of Inquiry, (Malaysia: International Islamic University Malaysia Press, 1996).5.M. Hasbi Ash-Shiddieqy,Falsafah Hukum Islam, (Jakarta: Bulan Bintang, 1993).6.Michael Mumisa,Islamic Law, Theory and Intepretation, (Maryland: Amana Publication, 2002).7.Muhammad Abu Zahrah,Ushu>l Fiqh, (Beirut: Dar al-Fikr al-Araby, 1968).8.Muhammad Hashim Kamali,Prinsip dan Teori-teoriHukum Islam: Usul al-Fiqh,(terj.), (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996).9.Syamsul Anwar, Teori Konformitas dalam Metode Penemuan Hukum Islam al-Gazzali dalam M.AminAbdullah dkk,Antologi Studi Islam: Teori dan Metodologi, Yogyakarta: Sunan Kalijaga Press, 2000.10.Wael B. Hallaq,Sejarah Teori Hukum Islam: Pengantar Untuk Usul Fiqh Madzhab Sunni(terj.), (Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2001).11.Wahbah az-Zuhaily,Ushu>l al-Fiqh al-Islami>, (Damaskus: Dar al-Fikr, 1986). b. Media Belajar
1) Kasus-Kasus Perusahaan
2) Laporan Keuangan suatu perusahaan yang dipublikasikan
3) OHP, White Board
12. Rencana kegiatan Perkuliahan (RKP)
TATAP MUKA I
Kontrak Perkuliahan
TATAP MUKA II
Tujuan Pembelajaran : Mahasiswa akan dapat menjelaskan konsep-konsep tujuan perusahaan dan membandingkan konsep tujuan maksimalisasi keuntungan dengan maksimalisasi kekayaan pemegang saham serta dapat menunjukkan hubungan antara aresiko, potensi keuntungan dan proses pembuatan keputusan finansial dengan benar.
Kompetensi Dasar : Mampu mendeskripsikan pentingnya pengetahuan manajemen keuangan dalam proses pembuatan keputusan finansial
Substansi Kajian : Ruang Lingkup Manajemen Keuangan ; Sasaran dan Fungsi Keuangan
I. Prakondisi
1. Metode Pembelajaran :
a. Metode Ceramah
b. Diskusi dan Tanya jawab
c. Penugasan
2. Sumber Belajar
1) Van Horn, James, C. 2000. Dasar-dasar Manajemen Keuangan Jilid 1 & 2 (terjemahan), Penerbit Erlangga. Jakarta.
2) ., 1999. Financial Management Policy. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
3) Martin, D, John, Et.al. 2003. Bacis Financial Management. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
II. A. Prosedur Pembelajaran
Tahap Kegiatan Kegiatan PengajarKegiatan Mahasiswa
Pendahuluan Mendeskripsikan cakupan materi
Mendeskripsikan manfaat materi
Mendeskripsikan kompetensi materi
Mendeskripsikan secara garis besar relevansi mata kuliah dgn kompetensi-kompetensi yg diharapkan diperoleh lulusanMemperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penyajian Tanya jawab mengenai tujuan perusahan
Mendeskripsikan definisi resiko, potensi dan keuntungan
Menjelaskan dan memaparkan proses pembuatan keputusan financial disertai contoh-contohMemberikan jawaban, menanggapi
Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penutupan Tanya jawab mengenai materi pembahasan
Menyimpulkan materi pembahasan
Menugaskan mahasiswa untuk merangkum kembali materi pembahasan dengan menelusuri sumber belajar dan mampelajari materi perkuliahan berikutnyaMemperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
B. Materi Pembelajaran
1. Ruang Lingkup Manajemen Keuangan :
a. Tujuan perusahaan
b. Resiko, Potensi dan Keutungan
c. Proses Pembuatan Keputusan Finansial
III. Proses Evaluasi
1. Dimensi : kognisi, afeksi dan psikomotor
2. Instrumentasi: tes dan resume materi
3. Standar
: hasil dari resume materi
TATAP MUKA III
Tujuan Pembelajaran : Mahasiswa akan dapat menjelaskan pengertian nilai waktu uang dan membedakan bentuk-bentuk matematika keuangan dalam manajemen keuangan serta dapat menghitung besarnya nilai uang dengan benar bila disajikan kasus-kasus tentang nilai waktu uang.
Kompetensi Dasar : Mampu menghitung nilai waktu uang dalam suatu bentuk investasi
Substansi Kajian : Nilai Waktu Uang
I. Prakondisi
1. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Diskusi dan Tanya jawab
c. Kasus
2. Sumber Belajar
1) Van Horn, James, C. 2000. Dasar-dasar Manajemen Keuangan Jilid 1 & 2 (terjemahan), Penerbit Erlangga. Jakarta.
2) ., 1999. Financial Management Policy. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
3) Martin, D, John, Et.al. 2003. Bacis Financial Management. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
II. A. Prosedur Pembelajaran
Tahap Kegiatan Kegiatan PengajarKegiatan Mahasiswa
Pendahuluan Mendeskripsikan cakupan materi
Mendeskripsikan manfaat materi
Mendeskripsikan kompetensi materi
Mendeskripsikan secara garis besar kaitan materi sebelumnya dengan materi nilai waktu uang Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penyajian Tanya jawab mengenai nilai waktu uang
Mendeskripsikan berbagai bentuk perhitungan nilai uang
Menjelaskan masing-masing bentuk perhitungan matematika keuangan disertai contoh-contohMemberikan jawaban, menanggapi
Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penutupan Tanya jawab mengenai materi pembahasan
Menyimpulkan materi pembahasan
Menugaskan mahasiswa untuk mengerjakan kasus perhitungan nilai uang dari suatu investasi Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
B. Materi Pembelajaran
2. Nilai waktu uang
a. Bunga berbunga
b. Present Value
c. Anuitas
d. Perpetuitas
III. Proses Evaluasi
1. Dimensi : kognisi, afeksi dan psikomotor
2. Instrumentasi: tes dan kasus
3. Standar
: minimal menguasai 60% dari hasil penyelesaian kasus
TATAP MUKA IV
Tujuan Pembelajaran :
1. Mahasiswa akan dapat menghitung besarnya tingkat pengembalian yang berasal dari obligasi
2. Mahasiswa akan dapat menghitung besarnya nilai pengembalian yang berasal dari stock investment
3. Menjelaskan berbagai jenis dividend discount models dengan benar
Kompetensi Dasar : Mampu menganalisis hasil pengembalian investasi pada berbagai bentuk surat berharga
Substansi Kajian : Konsep-Konsep dalam Penilaian
I. Prakondisi
1. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Diskusi dan Tanya jawab
c. Penugasan
2. Sumber Belajar
1) Van Horn, James, C. 2000. Dasar-dasar Manajemen Keuangan Jilid 1 & 2 (terjemahan), Penerbit Erlangga. Jakarta.
2) ., 1999. Financial Management Policy. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
3) Damodaran, Aswart. 1995. Invesment Valuation. John Wiley & Sons Inc. Canada.
4) Martin, D, John, Et.al. 2003. Bacis Financial Management. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
II. A. Prosedur Pembelajaran
Tahap Kegiatan Kegiatan PengajarKegiatan Mahasiswa
Pendahuluan Mendeskripsikan cakupan materi
Mendeskripsikan manfaat materi
Mendeskripsikan kompetensi materi
Mendeskripsikan secara garis besar relevansi materi sebelumnya dengan konsep-konsep dalam penilaian Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penyajian Tanya jawab mengenai konsep-konsep dalam penilaian
Mendeskripsikan tingkat pengembalian
Menjelaskan dan memaparkan investasi dalam surat berharga disertai contoh perhitungan tingkat pengembaliannya Memberikan jawaban, menanggapi
Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penutupan Tanya jawab mengenai materi pembahasan
Menyimpulkan materi pembahasan
Menugaskan mahasiswa untuk menjawab soal yang disiapkan tentang investasi dalam berbagai benti surat berharga
Menugaskan siswa untuk mencari contoh laporan keuangan yang akan digunakan untuk pertemuan berikutnya Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
B. Materi Pembelajaran
3. Konsep-Konsep dalam Penilaian :
a. Bond return
b. Return yang berasal dari stock invesment
c. Dividend discount model
III. Proses Evaluasi
1. Dimensi : kognisi, afeksi dan psikomotor
2. Instrumentasi: tes
3. Standar
: minimal 60% dari tes yang dijawab benar
TATAP MUKA V
Tujuan Pembelajaran :
1. Mahasiswa akan dapat membedakan jenis-jenis laporan keuangan dengan benar
2. Mahasiswa akan dapat menjelaskan karakteristik dan fungsi laporan keuangan dengan benar
3. Menyebutkan berbagai jenis rasio keuangan dengan benar
4. Menjelaskan karakteristik dan tujuan masing-masing rasio keuangan dnegan benar
5. Apabila disajikan kasus tentang laporan keuangan sebuah perusahaan, mahasiswa akan dapat menganalisis rasio keuangan dengan benar
Kompetensi Dasar : Mampu Menganalisis hasil evalusi kinerja keuangan suatu perusahaan
Substansi Kajian : Konsep-Konsep dalam Penilaian
I. Prakondisi
1. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Diskusi dan Tanya jawab
c. Penugasan
2. Sumber Belajar
1) Van Horn, James, C. 2000. Dasar-dasar Manajemen Keuangan Jilid 1 & 2 (terjemahan), Penerbit Erlangga. Jakarta.
2) ., 1999. Financial Management Policy. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
3) Damodaran, Aswart. 1995. Invesment Valuation. John Wiley & Sons Inc. Canada.
4) Martin, D, John, Et.al. 2003. Bacis Financial Management. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
5) Laporan Keuangan suatu perusahaan
II. A. Prosedur Pembelajaran
Tahap Kegiatan Kegiatan PengajarKegiatan Mahasiswa
Pendahuluan Mendeskripsikan cakupan materi
Mendeskripsikan manfaat materi
Mendeskripsikan kompetensi materi
Mendeskripsikan relevansi materi sebelumnya dgn evaluasi kinerja keuangan Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penyajian Tanya jawab mengenai laporan keuangan dan tugas yang harus dikumpulkan
Mendeskripsikan laporan keuangan, rasio keuangan dan analisisnya
Menjelaskan dan memaparkan evaluasi kinerja perusahaan dari aspek keuangan disertai contoh dan analisisnya Memberikan jawaban, menanggapi
Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penutupan Tanya jawab mengenai materi pembahasan
Menyimpulkan materi pembahasan
Menugaskan mahasiswa menjawab soal yang disiapkan tentang analisis laporan keuangan suatu perusahaan Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
B. Materi Pembelajaran
4. Evaluasi Kinerja Keuangan :
a. Laporan Keuangan
b. Jenis rasio keuangan
c. Perhitungan rasio keuangan
III. Proses Evaluasi
1. Dimensi : kognisi, afeksi dan psikomotor
2. Instrumentasi: tes dan kasus dan tugas
3. Standar
: minimal 60% dari tes dijawab dengan benar
TATAP MUKA VI
Tujuan Pembelajaran :
1. Mahasiswa akan dapat menjelaskan pengertian modal kerja dengan benar
2. Mahasiswa akan dapat menjelaskan beberapa metode dalam penentuan modal kerja dengan benar
3. Mahasiswa akan dapat menghitung besarnya kebutuhan modal kerja bila disajikan suatu kasus
Kompetensi Dasar : Mampu mengidentifikasi kebutuhan modal kerja suatu perusahaan dan menganalisis keputusan investasi pada modal kerja
Substansi Kajian : Manajemen Modal Kerja
I. Prakondisi
1. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Diskusi dan Tanya jawab
c. Penugasan
2. Sumber Belajar
1) Van Horn, James, C. 2000. Dasar-dasar Manajemen Keuangan Jilid 1 & 2 (terjemahan), Penerbit Erlangga. Jakarta.
2) ., 1999. Financial Management Policy. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
3) Martin, D, John, Et.al. 2003. Bacis Financial Management. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
4) Kasus suatu perusahaan
II. A. Prosedur Pembelajaran
Tahap Kegiatan Kegiatan PengajarKegiatan Mahasiswa
Pendahuluan Mendeskripsikan cakupan materi
Mendeskripsikan manfaat materi
Mendeskripsikan kompetensi materi
Mendeskripsikan secara garis besar relevansi materi sebelumnya dengan konsep-konsep dalam penilaian Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penyajian Tanya jawab mengenai modal dan modal kerja
Mendeskripsikan tingkat pengembalian
Menjelaskan dan memaparkan investasi dalam surat berharga disertai contoh perhitungan tingkat pengembaliannya Memberikan jawaban, menanggapi
Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penutupan Tanya jawab mengenai materi pembahasan
Menyimpulkan materi pembahasan
Menugaskan mahasiswa menjawab soal yang disiapkan tentang analisis laporan keuangan suatu perusahaanMemperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
B. Materi Pembelajaran
5. Modal kerja :
a. Pengertian Modal Kerja
b. Metode penentuan modal kerja
III. Proses Evaluasi
1. Dimensi : kognisi, afeksi dan psikomotor
2. Instrumentasi: non tes
3. Standar
: hasil dari resume materi
TATAP MUKA VII
Tujuan Pembelajaran :
1. Mahasiswa akan dapat menjelaskan manfaat manajemen kas dengan benar
2. Mahasiswa akan dapat menjelaskan manfaat manajemen surat berharga dengan benar
3. Mahasiswa akan dapat menjelaskan manfaat menentukan jumlah kas yang cukup
4. Mahasiswa akan dapat menjabarkan beberapa manfaat investasi dalam surat berharga dengan benar
Kompetensi Dasar : Mampu mengidentifikasi kebutuhan modal kerja suatu perusahaan dan menganalisis keputusan investasi pada kas dan surat berharga
Substansi Kajian : Manajemen kas dan Surat Berharga
I. Prakondisi
1. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Diskusi dan Tanya jawab
c. Penugasan
2. Sumber Belajar
1) Van Horn, James, C. 2000. Dasar-dasar Manajemen Keuangan Jilid 1 & 2 (terjemahan), Penerbit Erlangga. Jakarta.
2) ., 1999. Financial Management Policy. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
3) Martin, D, John, Et.al. 2003. Bacis Financial Management. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
4) Kasus suatu perusahaan
II. A. Prosedur Pembelajaran
Tahap Kegiatan Kegiatan PengajarKegiatan Mahasiswa
Pendahuluan Mendeskripsikan cakupan materi
Mendeskripsikan manfaat materi
Mendeskripsikan kompetensi materi
Mendeskripsikan secara garis besar relevansi materi sebelumnya dengan konsep-konsep dalam penilaian Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penyajian Tanya jawab mengenai kas dan surat berharga
Mendeskripsikan manajemen kas dan surat berharga
Menjelaskan dan memaparkan investasi dalam surat berharga disertai contoh Memberikan jawaban, menanggapi
Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penutupan Tanya jawab mengenai materi pembahasan
Menyimpulkan materi pembahasan
Menugaskan mahasiswa untuk menjawab quis Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
B. Materi Pembelajaran
5. Manajemen Modal kerja
a. Manajemen Kas
b. Manajemen Surat Berharga
III. Proses Evaluasi
1. Dimensi : kognisi, afeksi dan psikomotor
2. Instrumentasi: quis
3. Standar
: minimal 60% dari quis dijawab dengan benar
TATAP MUKA VIII
Tujuan Pembelajaran :
1. Mahasiswa akan dapat menjelaskan pengelolaan piutang yang menguntungkan bagi perusahaan dengan benar
2. Mahasiswa akan dapat menjelaskan beberapa jenis persediaan yang sering digunakan dalam perusahaan dengan benar
3. Mahasiswa akan dapat mendeskripsikan hakekat economic order quantity
4. Apabila disajikan kasus, mahasiswa akan dapat menghitung besarnya kebutuhan modal kerja dengan benar
Kompetensi Dasar : Mampu mengidentifikasi kebutuhan modal kerja suatu perusahaan dan menganalisis keputusan manajemen piutang dan persediaan
Substansi Kajian : Manajemen Piutang dan Persediaan
I. Prakondisi
1. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Diskusi dan Tanya jawab
c. Penugasan
2. Sumber Belajar
1) Van Horn, James, C. 2000. Dasar-dasar Manajemen Keuangan Jilid 1 & 2 (terjemahan), Penerbit Erlangga. Jakarta.
2) ., 1999. Financial Management Policy. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
3) Martin, D, John, Et.al. 2003. Bacis Financial Management. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
4) Kasus suatu perusahaan
II. A. Prosedur Pembelajaran
Tahap Kegiatan Kegiatan PengajarKegiatan Mahasiswa
Pendahuluan Mendeskripsikan cakupan materi
Mendeskripsikan manfaat materi
Mendeskripsikan kompetensi materi
Mendeskripsikan secara garis besar relevansi materi sebelumnya dengan konsep-konsep dalam penilaian
Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penyajian Tanya jawab mengenai piutang dan persediaan
Mendeskripsikan manajemen piutang dan manajemen persediaan
Menjelaskan dan memaparkan keputusan investasi dalam piutang dan persediaan disertai contoh
Memberikan jawaban, menanggapi
Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penutupan Tanya jawab mengenai materi pembahasan
Menyimpulkan materi pembahasan
Menugaskan mahasiswa untuk menjawab di rumah kasus yang sudah disiapkan untuk dikumpulkan tiga minggu kemudian Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
B. Materi Pembelajaran
5. Manajemen Modal kerja
a. Manajemen Piutang
b. Manajemen Persediaan
III. Proses Evaluasi
1. Dimensi : kognisi, afeksi dan psikomotor
2. Instrumentasi: kasus
3. Standar
: minimal 60% dari kasus dijawab dengan benar
TATAP MUKA IX
Ujian Tengah Semester
TATAP MUKA X
Tujuan Pembelajaran :
1. Mahasiswa akan dapat menganalisis proses penyusunan anggaran barang modal dengan benar
2. Mahasiswa akan dapat menunjukkan perbedaan antara incremental cash flow & operastional cash flow dengan benar
3. Mahasiswa akan dapat menunjukkan pengaruh sunk cost terhadap cash flow suatu investasi
Kompetensi Dasar : Mampu menganalisis keputusan investasi pada barang-barang modal
Substansi Kajian : Capital Invesment
I. Prakondisi
1. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Diskusi dan Tanya jawab
c. Penugasan
2. Sumber Belajar
1) Van Horn, James, C. 2000. Dasar-dasar Manajemen Keuangan Jilid 1 & 2 (terjemahan), Penerbit Erlangga. Jakarta.
2) ., 1999. Financial Management Policy. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
3) Martin, D, John, Et.al. 2003. Bacis Financial Management. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
4) Kasus suatu perusahaan
II. A. Prosedur Pembelajaran
Tahap Kegiatan Kegiatan PengajarKegiatan Mahasiswa
Pendahuluan Mendeskripsikan cakupan materi
Mendeskripsikan manfaat materi
Mendeskripsikan kompetensi materi
Mendeskripsikan secara garis besar relevansi materi sebelumnya dengan konsep-konsep dalam penilaian Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penyajian Tanya jawab mengenai barang-barang modal
Mendeskripsikan investasi barang-barang modal
Menjelaskan dan memaparkan arus kas /aliran kas (cash flow) dengan contohnya Memberikan jawaban, menanggapi
Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penutupan Tanya jawab mengenai materi pembahasan
Menyimpulkan materi pembahasan
Menugaskan mahasiswa untuk merangkum kembali materi pembahasan dengan menelusuri sumber belajar dan mampelajari materi perkuliahan berikutnyaMemperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
B. Materi Pembelajaran
6. Capital Invesment
a. Cash Flow
b. Jenis Investasi pada barang-barang modal
III. Proses Evaluasi
1. Dimensi : kognisi, afeksi dan psikomotor
2. Instrumentasi: non tes
3. Standar
: hasil resume
TATAP MUKA XI
Tujuan Pembelajaran :
1. Mahasiswa akan dapat menjelaskan beberapa metode yang dapat digunakan untuk mengevaluasi investasi dalam barang-barang modal
2. Bila disajikan kasus investasi, mahasiswa akan dapat memutuskan layak tidaknya investasi tersebut dilakukan dengan benar
3. Mahasiswa akan dapat menganalisis konsep sumber-sumber modal yang dapat memberikan biaya modal minimum
4. Mahasiswa akan dapat membedakan bentuk-bentuk metode penyesuaian tingkat diskonto dengan benar
Kompetensi Dasar : Mampu menganalisis keputusan investasi pada barang-barang modal
Substansi Kajian : Capital Invesment
I. Prakondisi
1. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Diskusi dan Tanya jawab
c. Penugasan
2. Sumber Belajar
1) Van Horn, James, C. 2000. Dasar-dasar Manajemen Keuangan Jilid 1 & 2 (terjemahan), Penerbit Erlangga. Jakarta.
2) ., 1999. Financial Management Policy. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
3) Martin, D, John, Et.al. 2003. Bacis Financial Management. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
4) Kasus suatu perusahaan
II. A. Prosedur Pembelajaran
Tahap Kegiatan Kegiatan PengajarKegiatan Mahasiswa
Pendahuluan Mendeskripsikan cakupan materi
Mendeskripsikan manfaat materi
Mendeskripsikan kompetensi materi
Mendeskripsikan secara garis besar relevansi materi sebelumnya dengan konsep-konsep dalam penilaian Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penyajian Mendeskripsikan jenis-jenis investasi barang-barang modal
Menjelaskan dan memaparkan berbagai metode evaluasi investasi barang-barang modal diserati contoh perhitungan dan criteria kelayakan Memberikan jawaban, menanggapi
Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penutupan Tanya jawab mengenai materi pembahasan
Menyimpulkan materi pembahasan
Menugaskan mahasiswa untuk menjawab quis Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
B. Materi Pembelajaran
6. Capital Invesment
a. Metode evaluasi investasi
b. Pengaruh solvabilitas
c. Analisis BEP-Resiko
III. Proses Evaluasi
1. Dimensi : kognisi, afeksi dan psikomotor
2. Instrumentasi: quis
3. Standar
: minimal 60% dari quis dijawab dengan benar
TATAP MUKA XII
Tujuan Pembelajaran :
1. Mahasiswa akan dapat menunjukkan perbedaan antara resiko bisnis dengan resiko keuangan
2. Mahasiswa akan dapat mengidentifikasi solvabilitas keuangan dan solvabilitas operasi dengan benar
3. Mahasiswa akan dapat menunjukkan perbedaan titik BEP biasa dengan BEP tunai
4. Mahasiswa akan dapat menguraikan kelemahan EBIT-EPS sebagai alat perumusan keputusan yang benar
5. Menjelaskan tujuan dari manajemen struktur modal dengan benar
Kompetensi Dasar : Mampu menganalisis keputusan pada kebijakan struktur modal
Substansi Kajian : Capital Structure
I. Prakondisi
1. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Diskusi dan Tanya jawab
c. Penugasan
2. Sumber Belajar
1) Van Horn, James, C. 2000. Dasar-dasar Manajemen Keuangan Jilid 1 & 2 (terjemahan), Penerbit Erlangga. Jakarta.
2) ., 1999. Financial Management Policy. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
3) Martin, D, John, Et.al. 2003. Bacis Financial Management. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
4) Kasus suatu perusahaan
II. A. Prosedur Pembelajaran
Tahap Kegiatan Kegiatan PengajarKegiatan Mahasiswa
Pendahuluan Mendeskripsikan cakupan materi
Mendeskripsikan manfaat materi
Mendeskripsikan kompetensi materi
Mendeskripsikan secara garis besar relevansi materi sebelumnya dengan konsep-konsep dalam penilaian
Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penyajian Tanya jawab mengenai struktur modal
Mendeskripsikan bauran pembiayaan perusahaan, struktur modal dan manajemen actual struktur modal
Memaparkan contoh kasus dan perhitungannya
Memberikan jawaban, menanggapi
Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penutupan Tanya jawab mengenai materi pembahasan
Menyimpulkan materi pembahasan
Menugaskan mahasiswa untuk merangkum kembali materi pembahasan dengan menelusuri sumber belajar dan mampelajari materi perkuliahan berikutnyaMemperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
B. Materi Pembelajaran
7. Capital Structure
a. Bauran Pembiayaan Perusahaan
b.Struktur Modal
c. Manajemen Aktual Struktur Modal
III. Proses Evaluasi
1. Dimensi : kognisi, afeksi dan psikomotor
2. Instrumentasi: non tes
3. Standar
: hasil resume
TATAP MUKA XIII
Tujuan Pembelajaran :
1. Mahasiswa akan dapat mendefinisikan istilah deviden pay out ratio dgn benar
2. Mahasiswa akan dapat menunjukkan pengaruh kebijakan deviden terhadap harga saham dengan benar
3. Mahasiswa akan dapat menganalisis pengaruh likuiditas perusahaan terhadap pembayaran deviden
4. Apabila disajikan kasus, mahasiswa akan dapat menghitungbesarnya deviden dengan benar
Kompetensi Dasar : Mampu menganalisis keputusan pada kebijakan deviden
Substansi Kajian : Deviden Policy
I. Prakondisi
1. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Diskusi dan Tanya jawab
c. Penugasan
2. Sumber Belajar
1) Van Horn, James, C. 2000. Dasar-dasar Manajemen Keuangan Jilid 1 & 2 (terjemahan), Penerbit Erlangga. Jakarta.
2) ., 1999. Financial Management Policy. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
3) Martin, D, John, Et.al. 2003. Bacis Financial Management. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
4) Kasus suatu perusahaan
II. A. Prosedur Pembelajaran
Tahap Kegiatan Kegiatan PengajarKegiatan Mahasiswa
Pendahuluan Mendeskripsikan cakupan materi
Mendeskripsikan manfaat materi
Mendeskripsikan kompetensi materi
Mendeskripsikan secara garis besar relevansi materi sebelumnya dengan konsep-konsep dalam penilaian Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penyajian Mendeskripsikan deviden dan jenisnya
Menjelaskan dan memaparkan prosedur pembayaran deviden, DPO, stock split & stock dividend disertai contohnya
Memaparkan beberapa pertimbangan manajemen dalam pembayaran deviden Memberikan jawaban, menanggapi
Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penutupan Tanya jawab mengenai materi pembahasan
Menyimpulkan materi pembahasan
Menugaskan mahasiswa untuk menjawab quis Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
B. Materi Pembelajaran
8. Deviden Policy
a. Prosedur pembayaran deviden
b. DPO
c. Stock Split dan Stock Deviden
d. Pertimbangan manajemen dalam pembayaran deviden
III. Proses Evaluasi
1. Dimensi : kognisi, afeksi dan psikomotor
2. Instrumentasi: quis
3. Standar
: minimal 60% dari quis dijawab dengan benar
TATAP MUKA XIV
Tujuan Pembelajaran :
1. Mahasiswa akan dapat menjelaskan sumber pembiayaan jangka menengah
2. Mahasiswa akan dapat membandingkan perbedaan antara pembiayaan jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang
3. Mahasiswa akan dapat menguraikan manfaat leasing
4. Mahasiswa akan dapat mengevaluasi kelayakan program leasing dengan benar.
Kompetensi Dasar : Mampu menganalisis keputusan pada pembiayaan jangka menengah
Substansi Kajian : Sumber Pembiayaan Jangka Menengah
I. Prakondisi
1. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Diskusi dan Tanya jawab
c. Penugasan
2. Sumber Belajar
1) Van Horn, James, C. 2000. Dasar-dasar Manajemen Keuangan Jilid 1 & 2 (terjemahan), Penerbit Erlangga. Jakarta.
2) ., 1999. Financial Management Policy. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
3) Martin, D, John, Et.al. 2003. Bacis Financial Management. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
4) Kasus suatu perusahaan
II. A. Prosedur Pembelajaran
Tahap Kegiatan Kegiatan PengajarKegiatan Mahasiswa
Pendahuluan Mendeskripsikan cakupan materi
Mendeskripsikan manfaat materi
Mendeskripsikan kompetensi materi
Mendeskripsikan secara garis besar relevansi materi sebelumnya dengan konsep-konsep dalam penilaian Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penyajian Tanya jawab mengenai jenis-jenis pembiayaan
Mendeskripsikan sumber pembiayaan jangka menengah
Menjelaskan dan memaparkan leasing disertai contohnya Memberikan jawaban, menanggapi
Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penutupan Tanya jawab mengenai materi pembahasan
Menyimpulkan materi pembahasan
Menugaskan mahasiswa untuk menjawab quis Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
B. Materi Pembelajaran
8. Sumber Dana Jangka Menegah
a. Pembiayaan jangka menengaj
b. Leasing
c. Perlakuan akuntansi atas leasing
d. Evaluasi leasing
e. Pembiayaan kredit melalui leasing
f. Isu lain dalam kaitannya dengan leasing
III. Proses Evaluasi
1. Dimensi : kognisi, afeksi dan psikomotor
2. Instrumentasi: quis
3. Standar
: minimal 60% dari quis dijawab dengan benar
TATAP MUKA XV
Tujuan Pembelajaran :
1. Mahasiswa akan dapat menjelaskan jenis-jenis nilai suatu asset dengan benar
2. Mahasiswa akan dapat membandingkan perbedaan antara nilai buku, nilai likuidasi, nilai pasar dan nilai instrinsik suatu assets dengan benar
3. Mahasiswa akan dapat menguraikan tingkat hasil yang dikehendaki investor
4. Mahasiswa akan dapat menguraikan bentuk-bentuk resiko suatu sekuritas dengan benar
5. Mahasiswa akan dapat menunjukkan hubungan antara tingkat hasil yang diinginkan investor dengan nilai sekuritas dengan benar
Kompetensi Dasar : Mampu menganalisis keputusan pada pembiayaan jangka panjang
Substansi Kajian : Sumber Dana Jangka Panjang
I. Prakondisi
1. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Diskusi dan Tanya jawab
c. Penugasan
2. Sumber Belajar
1) Van Horn, James, C. 2000. Dasar-dasar Manajemen Keuangan Jilid 1 & 2 (terjemahan), Penerbit Erlangga. Jakarta.
2) ., 1999. Financial Management Policy. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
3) Martin, D, John, Et.al. 2003. Bacis Financial Management. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
4) Kasus suatu perusahaan
II. A. Prosedur Pembelajaran
Tahap Kegiatan Kegiatan PengajarKegiatan Mahasiswa
Pendahuluan Mendeskripsikan cakupan materi
Mendeskripsikan manfaat materi
Mendeskripsikan kompetensi materi
Mendeskripsikan secara garis besar relevansi materi sebelumnya dengan konsep-konsep dalam penilaian Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penyajian Tanya jawab mengenai jenis-jenis pembiayaan
Mendeskripsikan peinjaman jangka pendek dan jangka panjang
Menjelaskan dan memaparkan yield curve disertai contohnya Memberikan jawaban, menanggapi
Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penutupan Tanya jawab mengenai materi pembahasan
Menyimpulkan materi pembahasan
Menugaskan mahasiswa untuk menjawab soal latihan Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
B. Materi Pembelajaran
9. Sumber Dana Jangka Panjang
a. Penggunaan Obligasi dan Saham Preferen
b. Utang Jangka Panjang
c.Warrant
III. Proses Evaluasi
1. Dimensi : kognisi, afeksi dan psikomotor
2. Instrumentasi: tes
3. Standar
: minimal 60% dari tes dijawab dengan benar
TATAP MUKA XVI
Tujuan Pembelajaran :
1. Mahasiswa akan dapat menjelaskan pengertian dari OPSI
2. Mahasiswa akan dapat menguraikan proses transaksi OPSI
3. Mahasiswa akan dapat menjelaskan factor-faktor yang menentukan harga OPSI
4. Mahasiswa akan dapat menguraikan bentuk-bentuk OPSI
5. Mahasiswa akan dapat mengevaluasi OPSI dengan model block sholes bila diberikan kasus
Kompetensi Dasar : Mampu menganalisis keputusan pada melalui perdagangan OPSI
Substansi Kajian : Perdagangan OPSI
I. Prakondisi
1. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Diskusi dan Tanya jawab
c. Penugasan
2. Sumber Belajar
1) Van Horn, James, C. 2000. Dasar-dasar Manajemen Keuangan Jilid 1 & 2 (terjemahan), Penerbit Erlangga. Jakarta.
2) ., 1999. Financial Management Policy. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
3) Martin, D, John, Et.al. 2003. Bacis Financial Management. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
4) Kasus suatu perusahaan
II. A. Prosedur Pembelajaran
Tahap Kegiatan Kegiatan PengajarKegiatan Mahasiswa
Pendahuluan Mendeskripsikan cakupan materi
Mendeskripsikan manfaat materi
Mendeskripsikan kompetensi materi
Mendeskripsikan secara garis besar relevansi materi sebelumnya dengan konsep-konsep dalam penilaian Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penyajian Tanya jawab mengenai OPSI
Mendeskripsikan transkasi OPSI, proses, jenis dan strategi kombinasi OPSI
Menjelaskan dan memaparkan penilaian OPSI dengan model block shole disertai contohnya Memberikan jawaban, menanggapi
Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penutupan Tanya jawab mengenai materi pembahasan
Menyimpulkan materi pembahasan
Menugaskan mahasiswa untuk menjawab soal Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
B. Materi Pembelajaran
10. Perdagangan OPSI
a. Transaksi OPSI
b. Proses transaksi OPSI
c. Jenis OPSI
d. Strategi kombinasi OPSI
e. Penilaian OPSI dengan model block shole
III. Proses Evaluasi
1. Dimensi : kognisi, afeksi dan psikomotor
2. Instrumentasi: tes
3. Standar
: minimal 60% dari soal dijawab dengan benar
TATAP MUKA XVII
Tujuan Pembelajaran :
1. Mahasiswa akan dapat menjelaskan jenis-jenis pembiayaan eksternal yang dapat dilakukan oleh perusahaan
2. Mahasiswa akan dapat menjelaskan manfaat merger dan reorganisasi bagi perusahaan
3. Mahasiswa akan dapat menguraikan manfaat teori Altman dalam menentukan resiko kebangkrutan
4. Mahasiswa akan dapat menguraikan sumber-sumber kebangkrutan dengan benar
Kompetensi Dasar : Mampu menafssirkan pentingnya perusahaan untuk melakukan ekspansi eksternal
Substansi Kajian : Ekspansi Eksternal
I. Prakondisi
1. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Diskusi dan Tanya jawab
c. Penugasan
2. Sumber Belajar
1) Van Horn, James, C. 2000. Dasar-dasar Manajemen Keuangan Jilid 1 & 2 (terjemahan), Penerbit Erlangga. Jakarta.
2) ., 1999. Financial Management Policy. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
3) Martin, D, John, Et.al. 2003. Bacis Financial Management. Prentice-Hall Inc. Englewood Cliff, New Jersey.
4) Kasus suatu perusahaan
II. A. Prosedur Pembelajaran
Tahap Kegiatan Kegiatan PengajarKegiatan Mahasiswa
Pendahuluan Mendeskripsikan cakupan materi
Mendeskripsikan manfaat materi
Mendeskripsikan kompetensi materi
Mendeskripsikan secara garis besar relevansi materi sebelumnya dengan konsep-konsep dalam penilaian Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penyajian Tanya jawab mengenai ekspansi eksternal
Mendeskripsikan merger, holding caompany, dan kebangkrutan
Menjelaskan dan memaparkan resiko kebangkrutan dan contoh penghitungannya Memberikan jawaban,
memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
Penutupan Tanya jawab mengenai materi pembahasan
Menyimpulkan materi pembahasan
Menugaskan mahasiswa untuk menjawab quis Memperhatikan, mencatat, bertanya dan menanggapi
B. Materi Pembelajaran
11. Ekspansi Eksternal
a. Merger
b. Holding Company
c. Resiko Kebangkrutan
III. Proses Evaluasi
1. Dimensi : kognisi, afeksi dan psikomotor
2. Instrumentasi: quis
3. Standar
: minimal 60% dari quis dijawab dengan benar
TATAP MUKA XVIII
Ujian Akhir Semester
Recommended