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La inhibición de la acción¿sintonización epigenética?
ANDREA MARQUEZ LOPEZ MATOInstituto de Psiquiatra Biológica Integral.
www. ipbi. com. ar
ANDREA MARQUEZ LOPEZ MATOANDREA MARQUEZ LOPEZ MATO
– Presidente CONCABA– Presidente electa CANP– Vicepresidente AAPB– Vicepresidente SAPNE– Secretaria internacional AAP– Secretaria adjunta FLAPB– Secretaria GENBA– LOPEZ MATO
EX
Prof Psiconeuroinmunoendocrinología (UBA- Barcelo)Prof Psiconeuroinmunoendocrinología (UBA- Barcelo)Secretaria científica FLAPBSecretaria científica FLAPBDirectora Instituto Psiquiatría Biológica Integral (ipbi)Directora Instituto Psiquiatría Biológica Integral (ipbi)
La incapacidad de elegir
entre atracción y repulsión,
entre esperanza y temor,
desemboca en la
imposibilidad de actuar.
Zygmunt Bauman. El amor liquido, 03
Celebremos los efectos sorprendentes que los éxitos del proyecto genoma
han tenido en el pensamiento biológico. En contra de todas las expectativas,
en vez de respaldar las bien conocidas ideas del determinismo genético,
les han planteado problemas críticos. Han socavado radicalmente el concepto de gen.
Se ha empezado a reconocer que éstos no representan un fin en sí mismos,
sino el principio en una nueva era de la biología.
Evelyn Fox Keller. El siglo del gen
A)Los genes tienen una función patrón no regulable por la experiencia social;
B) Los genes tienen una función transcripcional que determinará el fenotipo, altamente regulable por factores de desarrollo, de aprendizaje, de interacción social y del medio
Esto es la regulación epigenética.
Eric Kandler, Un nuevo Marco Teórico para la Psiquiatría
El gen regulador es un director que corta, empalma y edita el mensaje
.
REACCIONES EPIGENETICAS
• Fenotipo = genotipo + ambiente
• La norma de reacción es la capacidad que tiene un genotipo de dar fenotipos distintos en ambientes diferentes.
REACCIONES EPIGENETICAS
La epigénesis o aprendizaje, es la reacción en la cual se incluyen los mecanismos que permiten a un individuo modificar ciertos aspectos de su estructura interna o externa como resultado de la interacción con su entorno inmediato.
BIOLOGIA y PSICOLOGIA DE LA EPIGENESIS
• Factores ambientales son indispensables para regular la plasticidad neuronal y glial durante todo el ciclo vital. Memoria y cognición se organizan con el ambiente
"cells that fire together wire together" Schatz, 92
• La realidad es construida permanentemente en esa intersubjetividad o sea que la influencia del medio es absolutamente necesaria. (constructivismo)
NATURE Y NURTURE • En el crayfish, hay una neurona que controla la
respuesta de la cola indispensable para la respuesta “Fight- Flight” cuya respuesta a la estimulación serotoninérgica es diferente dependiendo del status social del animal
• En animal dominante 5HT aumenta la respuesta• En animal subordinada 5HT suprime la respuesta
• Si cambia el status cambia la respuesta (dos
subordinadas enfrentados) Yeh, 96
NATURE Y NURTURE
• Trauma moderado en primates produce cambios bioquímicos y comportamentales
• Monos de madres normales vs monos madres ansiosas experimentales.
. Los monitos de monas ansiosas tienen menor interacción social y se subordinan
• Esta conducta aparece recién en la adolescencia (homologable a patología psiquiatrica humana)
Rosenblum, L. A. Influences of environmental demand on maternal behavior and infant development. Acta Paed. ,94]
Fenotipo vulnerable
Predisposición genética Eventos adversos tempranos
Vulnerabilidad al Stress anteEventos Vitales
Alteraciones Biológicas
Cambios Conductuales y Emocionales
-Patología psiquiátrica
Eventos Vitales oTraumas de
Adultez
Lopez Mato, 03 adaptado deNemeroff
¿Bajo que condiciones los eventos tempranos pueden modificar la genética (transcripción)?
NATURE Y NURTURE Windows in time
Son tiempos determinados en que un gen depende para su expresión de cierto tipo de influencia ambiental
• En humanos se corresponden con los de mayor cambios neuroplásticos cerebrales: infancia temprana (15 meses a 4 años ), tardia (6-10 años), pubertad y adolescencia Ornitz ,96
EPIGENESIS Y CRECIMIENTO Escuela del desarrollo en el apego
• Apego es la necesidad biológica de alguien que te proteja. Es lo que representa el mundo externo para el RN y tiene múltiples influencias en el desarrollo biológico y psicológico.
• El apego sería casi un resumen de las influencias ambientales que se reciben tempranamente y que determinan un mayor o menor repertorio de respuestas (muchas de las cuales son epigenéticas). Marquez Coral, 04
EPIGENESIS Y CRECIMIENTO
• Hay lapsos de vulnerabilidad crítica que se presentarían ante patrones de apego distorsionados que no permiten que el chico aprenda o aprehenda como son los vínculos afectivos. Guidano
• Según lo que se vivencie de niño se utilizarán distintos recursos que surgen de la genética modificada por la experiencia Marquez Coral
EPIGENESIS Y CRECIMIENTO
• El “trauma infantil produce cambios en la neuromodulación y respuesta de activación fisiológica : Ansiedad e hiperalerta.. Pynoos 97
• El desarrollo cortical puede estar retardado por experiencias de deprivación o neglect, motivado por exceso de activación de sistemas de alarma, lo cual lleva a la no modulación de las respuestas límbicas de miedo o peligro
Perry 95 .
La reproducción asistida provoca alteraciones conductuales en ratones
Schultz RM. The molecular foundations of the maternal to zygotic transition in the preimplantation embryo. Hum Reprod Update. 2002; 8 (4): 323-331.
“Imprinting” de Konrad Lorenz=
“Troquelado” de Rof Carbalo=
“Experiencias primitivas” de S. Freud=
“Huella” de H. Laborit
Lopez Mato, 05
AMENAZA e INHIBICION
• ¿Qué tiene que ver todo esto con la respuesta a la amenaza o a las situaciones aversivas?
• ¿Respondemos genética o culturalmente?
• ¿Somos diferentes al crayfish, a los monitos o al raton probeta?
AMENAZA. Tipos de respuesta
• Epiléptica -Histérica - Catatónica Krestchmer
• Fight - Flight Cannon
• Excitación - Inhibición de la Acción
LABORIT
• Fight – Flight - Faint - Freeze Cognitivismo Lopez Mato, 05
AMENAZA Formas de Reacción
Tempestad de movimiento (sobresalto)
- Irreflexiva
- Automático primitivo
- Cortocircuito
- + arcaico: + eco motorico
Reflejo de inmovilización (sobrecogimiento)
- Irreflexiva o reflexiva
- Automático
- Cambio de color o temperatura miméticas.
Lopez Mato, 05, adaptado de Krestchmer
AMENAZA
Reacción De Sobresalto superproducción de movimientos
sin objetivo preciso
• Niños • Reacción de pánico• Hipercinesias psicóticas• Hipercinesias histéricas
Lopez Mato, 05, adaptado de Krestchmer
AMENAZA
Reacción De Inmovilización Ausencia de reacción a estímulos externos
• Niños• Catalepsia• Hipnosis• Neurosis traumática (PTSD)• Anulaciones sensoriales o motoras
histéricas
Lopez Mato, 05, adaptado de Krestchmer
HISTERIA
• La histeria es un modo anormal de reacción a los imperativos de la vida.
Gaupp.
• La histeria es una forma de reacción del fondo anímico-impulsivo. Kretschmer, 50.
• La histeria es teleológica, pero esta pre-configurada biológicamente. Kretschmer, 58.
Los modos de reacción a la amenaza son endógenos, personales y con base instintiva
Lopez Mato, 05
Los instintos son la herencia de modos acabados y útiles de comportamiento.
Bühler
pero se modifican acorde a la internalización de vivencias
"nous sommes la trace qu'ont laissés les autres
dans notre système nerveux,
dans les rapports que nous avons eus avec eux"
HENRI LABORIT
Necesidad de propiedad (aprendizaje y no instinto)
Competencia para conservar su uso y disfrute
RESULTADO: - Búsqueda de predominio - Agresividad competitiva
Lopez Mato, 05, adaptado de Laborit
OBJETO GRATIFICANTE GENERA
L ab orit
Depr edador a Def ensiva Compet it iva
A GRE S I V I DA D
AGRESIVIDAD DEPREDADORA (resultado de un impulso “animal”)
D esap aric ió n d e la es tru c tu ra o rg an icaA u m en to d e la en trop ía
In n a toN o h ay a fec tivid ad
C O N S E C U E N C IA S
AGRESIVIDAD COMPETITIVA
(resulta de la busqueda de dominio o defensa del objeto gratificante)
R es tab lec im ien to d e g ra tificac ió nC ap ac id ad ad q u irid a re fo rzad oraC om p eten c ia con o tro o rg an ism o p ara p erp e tu ar es te log roIn n a ta o ad q u irid aR eq u ie re a fec tivid ad
C O N S E C U E N C IA S
AGRESIVIDAD DEFENSIVA (resulta de un estímulo nociceptivo cuando la
huída es imposible. –Miedo o Amenaza-)
L u ch a o in h ib ic ió nO rien tad a h ac ia u n ag en te , o se r o g ru p oS iem p re lig ad a a es tím u lo au n q u e sea ap ren d id aA d q u irid aR eq u ie re a fec tivid ad
C O N S E C U E N C IA S
AGRESIVIDAD DE ANGUSTIA O IRRITABILIDAD
es el equivalente humano de la agresividad defensiva -INHIBICIÓN-
(resulta de la imposibilidad de huir o luchar)
A lte rac ion es p s icosom á ticasTras to rn os d e an s ied adD ep res ió nR esu lta d e u n ap ren d iza je d e la in e ficac ia d e la acc ió n"H op e lessn ess "S u m is ió n a l d om in an te
C O N S E C U E N C IA S
VIOLENCIA DEPRESIÓN
Tempestad de movimiento
Evitación activa
SIA
Evitación pasiva
Lopez Mato, 05
AGRESIVIDAD ES LA RESPUESTA INSTINTIVA O APRENDIDA
A LO QUE PONGA EN PELIGRO.
• La homeostasis (Cannon)
• El equilibrio del medio interno (Bernard)
• El placer (Freud)Lopez Mato, 05
modificado de Laborit
MODELOS NEUROBIOLOGICOS DE LA AGRESION –INHIBICION
PROCESAMIENTO DE AMENAZA
NECESIDAD BIOLÓGICA(Comportamiento de consumo)
R efu erzo d e es tra teg ia com p ortam en ta l
R ecom p en sa(p lacer)
L u ch a H u id a
R ep res ió n d e es tra teg ia
N o R ecom p en sa(d o lo r)
EVITACIÓN ACTIVA
Si continúa no recompensa
SIAEVITACIÓN
PASIVA
FFPPMM
DA/NA
PPVV
Ach/AAR
Lopez Mato, 05, adaptado De Laborit
HAZ DE LA RECOMPENSA (Olds 1945)
• Es fundamentalmente catecolamínico, activando síntesis y liberación de DA y NA.
• Al establecerse con el mundo externo un contacto gratificante (que mantiene el equilibrio) se obtiene placer.
Es la recompensa.• La estrategia empleada se memoriza
y por ello se tiende a reiniciarla.
Es el reforzamiento
SISTEMA PARAVENTRICULAR (De Molina,1962)
• Es filogenéticamente más antiguo y es Acetilcolinérgico.
• Es la punición, el dolor.
• Lleva al comportamiento de huida y cuando no se puede huir, a la lucha.
Y si no se puede luchar .....
a la inhibición
SISTEMA DE INHIBICION DE LA ACCION (Laborit 1971)
• Implica un bloqueo de acción .
• Es un estado de espera en en tensión
• Mediado basicamente por 5HT y AcH y con hiperestimulación de CRH
•
La originalidad del hombre entre las especies parece residir, ante todo, en el desarrollo de sus sistemas asociativos. Los procesos de memoria no parecen estar más desarrollados en él que en otras especies animales, pero el hombre sabe, quizá, protegerlos mejor, gracias probablemente a sus posibilidades asociativas más ricas y más complejas.Puede recordar y puede olvidar.
Henri Laborit. La agresión desviada
ASOCIACION E INHIBICIÓN
Todo es el resultado de adquirir y asimilar la información que nos ofrece el medio Piaget
Lo más importante no es la memoria, sino la imaginación creativa a partir de ella.
Henri Laborit. La paloma asesinada
ASOCIACION E INHIBICIÓN
Por ello el medio social en el cual nace el niño tiene tanta importancia.
Lo que su sistema nervioso "interiorizará" será el capital de informaciones.
Todas las actividades nerviosas que resultarán de estas relaciones con su entorno social poblarán su cerebro de reptil y su antigüo cerebro de mamífero, convertidas en inconscientes.
Constituirán la base de su comportamiento, de sus juicios de valor. Constituirán la trama profunda de su personalidad.
Henri Laborit. La paloma asesinada.
INFORMACIÓN (“PUESTA EN FORMA”)
INFORMACIÓN ESTRUCTURA
(Nivel de organización)
Genética
INFORMACIÓN CIRCULANTE
(Va de un nivel de organización a otro)
- Cultural
La regulación de la expresión de genes por factores sociales permite que todas las funciones corporales, incluyendo las del cerebro, sean susceptibles de influencias sociales, las cuales serán biológicamente incorporadas en la expresión modificada de genes específicos.
Estos cambios, no sólo contribuyen a las bases biológicas de la individualidad, sino también son presumiblemente responsables de la iniciación y el mantenimiento de anormalidades de la conducta inducidas a través de contingencias sociales
Eric Kandler, Un nuevo Marco Teórico para la Psiquiatría
El aprendizaje produce cambios sostenidos en la afectividad de las conexiones sinápticas alterando la expresión de genes, en la transcripción de los mismos..
Kandel (Aplysia)
Las variaciones de cuidado pueden servir como base para la trasmisión comportamental genómica y no genómica de diferencias de reactividad al stress.
Meaney (ratas)
CONCLUSIONES I
• La epigénesis representa por tanto el proceso de "sintonización" final mediante el cual cada individuo se adapta de forma eficiente a su entorno a partir de las capacidades contenidas en su código genético
• Lo genético y lo adquirido deben leerse como un continuum reforzador de doble entrada Lopez Mato. 05
•
• El organismo va surgiendo en una historia..
• Historia biológica e historia psicológica que se imbrincan y realimentan en forma circular
CONCLUSIONES II• La inhibición de la acción es un fracaso del mecanismo regulatorio instintivo de las conductas de lucha o huida
• La inhibición de la acción es instintiva y tambien aprendida
• ¿La inhibición de la acción es herencia genética, epigenética y/o cultural?
MUCHAS GRACIAS
Los organismos no se hacen, crecen. El genoma no es un plano
para construir un organismo, sino una receta para «cocinarlo»
Los condimentos son nuestras vivencias
Andrea Marquez Lopez Matowww.ipbi.com.ar
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