KAKOVOST ZA PRIHODNOST vzgoje in izobraževanja

Projektna Projektna skupina skupina

je razvilaje razvila modelmodel

Kakovost za prihodnostKakovost za prihodnost vzgoje in izobraževanjavzgoje in izobraževanja

NAMEN MODELANAMEN MODELA

razviti razviti sistematičen pristopsistematičen pristop, ki vodi k , ki vodi k nenehnemu izboljševanju kakovosti vzgoje nenehnemu izboljševanju kakovosti vzgoje in izobraževanjain izobraževanja

razvijati ustrezno razvijati ustrezno organizacijsko in organizacijsko in sodelovalno kulturosodelovalno kulturo

v sodelovanje vključiti v sodelovanje vključiti vse zaposlenevse zaposlene in in zainteresirane javnostizainteresirane javnosti

razširjanjerazširjanje dobrih praks dobrih praks omogočati in spodbujati omogočati in spodbujati različnostrazličnost izkazovati izkazovati stalno raststalno rast kazalcev kakovosti kazalcev kakovosti

ZAKAJ MODEL KzPZAKAJ MODEL KzPDanašnjaDanašnja skrb za kakovost skrb za kakovost je naložba v prihodnost.je naložba v prihodnost.

vstop v evropski prostor: primerljivost, vstop v evropski prostor: primerljivost, konkurenčnostkonkurenčnost

povečevanje zahtev in pričakovanj povečevanje zahtev in pričakovanj uporabnikovuporabnikov

sistem vodenja kakovostisistem vodenja kakovosti znana je vrednost zadovoljstva znana je vrednost zadovoljstva

uporabnikov vzgojno-izobraževalnih uporabnikov vzgojno-izobraževalnih storitevstoritev

kakovost mora postati vrednotakakovost mora postati vrednota

ZNAKZNAK

Znak  "Kakovost za prihodnost" je delo akademskega

slikarja Dušana Fišerja.

Simbolično ponazarja rast in razvoj posameznika pod okriljem vzgojno-

izobraževalnih ustanov (Q), katerih poslanstvo je kakovostno izobraževanje, nenehno

izboljševanje in prebujanje inovativnosti posameznika za njegov uspešen samostojen

vstop v družbo.

TEMELJ KAKOVOSTITEMELJ KAKOVOSTI

5 pomembnih vprašanj o kakovosti:5 pomembnih vprašanj o kakovosti:

1.1. Ali delamo Ali delamo prave stvariprave stvari??

2.2. Ali jih delamo Ali jih delamo na pravi načinna pravi način??

3.3. Kako to vemo?Kako to vemo?

4.4. Ali se zunaj šole strinjajo z našo percepcijo?Ali se zunaj šole strinjajo z našo percepcijo?

5.5. Kaj bomo počeli v prihodnosti?Kaj bomo počeli v prihodnosti?

DEMINGOV KROG KAKOVOSTI DEMINGOV KROG KAKOVOSTI (PDCA metoda)(PDCA metoda)

Plan

Check

Act

Do

POSTOPEK VPELJEVANJA POSTOPEK VPELJEVANJA MODELA V PRAKSOMODELA V PRAKSO

CERTIFIKACIJSKI POSTOPEKCERTIFIKACIJSKI POSTOPEK

PROJEKTNA SKUPINAPROJEKTNA SKUPINA

V projektni skupini sodelujejo učitelji - praktiki, strokovnjaki za V projektni skupini sodelujejo učitelji - praktiki, strokovnjaki za uvajanje in presojanje sistemov vodenja kakovosti ter strokovnjaki s uvajanje in presojanje sistemov vodenja kakovosti ter strokovnjaki s področja managementa v izobraževanju: področja managementa v izobraževanju: Sonja Zavrl, vodja, mag. Marinka Dodič, Marko Kiauta ,mag.Peter Sonja Zavrl, vodja, mag. Marinka Dodič, Marko Kiauta ,mag.Peter Kunc, dr. Branko Škafar, Vesna Zmazek, mag. Tatjana Žagar Kunc, dr. Branko Škafar, Vesna Zmazek, mag. Tatjana Žagar Jasmina Boršič, koordinatorkaJasmina Boršič, koordinatorka

CERTIFIKAT, ZNAK, ZASTAVACERTIFIKAT, ZNAK, ZASTAVA

Prejemniki certifikatov:  

Vrtec Mojca Ljubljana Vrtec Murska Sobota

Vrtec Ptuj  

Osnovna šola Mladika Ptuj Osnovna šola I Murska Sobota Osnovna šola II Murska Sobota

Osnovna šola Tabor Logatec

Gimnazija Ptujin še mnogi drugi

NAČRTOVANJE:NAČRTOVANJE:razvojno in letnorazvojno in letno

VIZIJAVIZIJA

Kaj hočemo doseči?Kaj hočemo doseči?

POSLANSTVOPOSLANSTVO

Zakaj smo?Zakaj smo?

VREDNOTEVREDNOTE

Kaj cenimo in nas usmerja pri delovanju?Kaj cenimo in nas usmerja pri delovanju?

NAŠA VIZIJANAŠA VIZIJA

Z ZNANJEM IN ODGOVORNIM Z ZNANJEM IN ODGOVORNIM RAVNANJEM GRADIMO RAVNANJEM GRADIMO

VARNO IN USTVARJALNO VARNO IN USTVARJALNO ŠOLO.ŠOLO.

NAŠE POSLANSTVONAŠE POSLANSTVO

Smo vzgojno-izobraževalni zavod, Smo vzgojno-izobraževalni zavod, prepoznaven v domačem in prepoznaven v domačem in

mednarodnem prostoru.mednarodnem prostoru.Naše poslanstvo je razvijati Naše poslanstvo je razvijati

radovedne, kritične, edinstvene in radovedne, kritične, edinstvene in neponovljive posameznike s širokim neponovljive posameznike s širokim znanjem, ki so odgovorni do sebe, znanjem, ki so odgovorni do sebe,

sočloveka in okolja.sočloveka in okolja.Skrbimo za varen in skladen Skrbimo za varen in skladen

vsestranski razvoj posameznika.vsestranski razvoj posameznika.

NAŠE VREDNOTENAŠE VREDNOTE

VSEŽIVLJENJSKO VSEŽIVLJENJSKO ZNANJEZNANJE ZA ZA SVET SPREMEMBSVET SPREMEMB

VARNOSTVARNOST IN SPREJETOST IN SPREJETOST ODGOVORNOSTODGOVORNOST ZA SVOJA ZA SVOJA

DEJANJADEJANJA SPODBUJANJE SPODBUJANJE

USTVARJALNOSTIUSTVARJALNOSTI IN IN INOVATIVNOSTIINOVATIVNOSTI

ZA KONECZA KONEC

““Tisti, ki preneha biti boljši, Tisti, ki preneha biti boljši, preneha biti doberpreneha biti dober.” .”

(O. Cromwel)(O. Cromwel)

HVALA ZA POZORNOST!HVALA ZA POZORNOST!