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REFLEXIONES SOBRE LA MEDIACIÓN DOCENTE A DISTANCIA
A PADRES DE FAMILIA
Una oportunidad de hacer ciencia en la Primera Infancia
Milagritos Emma Jáuregui de la CruzInstitución Educativa Inicial No. 090 – SANTA ROSITA DE LIMA
P E R Ú
SUJETOS DE DERECHOSSUJETOS DE ACCION MAS
QUE DE REACCIÓN
SUJETOS ABIERTOSAL MUNDO
SERES SOCIALES
SERES UNICOS Y CON CAPACIDADES DIFERENTES
QUE SE DESARROLLAN DE ACUERDO A SU MADUREZ
SERES INTEGRALES
MIRADA DE LA NIÑA Y EL NIÑO DE LA PRIMERA INFANCIA
CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICASOCIO CONSTRUCTIVISMO
Confianza y amistad Afecto y valoraciónClima de Juego
Amor por la naturalezaIdentidad
Interacciones que promueven aprendizajes
Interacciones que promueven aprendizajes
Pedagogía de la
Escucha
Ambiente Potencializador de aprendizaje: Pensamiento y expresión oral
Proyectos de aprendizaje: Enfoque integrador de competencias
MATEMÁTICA
CIENCIA Y TECNOLOGIA
PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN
PSICOMOTRIZ
La creatividad fluyehaciendo seriación decolores de acuerdo a lastonalidades.
Aprendiendo Matemática con los círculos de Kandinsky
PROYECTO: HACEMOS JUGUETES DIVERTIDOS
¿Cómo podríamos hacer dados creativos con estos cuadrados?
“Somos inventores haciendo experimentos”: Descubriendo nuevos colores
Hacemos música con los sonidos de la naturaleza
Exploran el entorno que le rodea, experimentan y descubren sus sonidos.Crean una canción y forman una banda musical para despedirse de su jardín
DE PRONTO TODO CAMBIO CON LA PANDEMIA
La educación a distancia
Un nuevo desafío
Rol mediador del docente
¿Qué recursos utilizaré?
¿Cómo lo voy hacer?
¿Qué voy hacer?
Un momento de reflexión: Rol mediador del docente
Comunidad de aprendizaje
Elaboramos cartillas de contención emocional para las familias
El propósito de las cartillas es propiciarlas interacciones entre padres e hijos através de experiencias en familia, en unclima de afectividad y de juego.
Para colocarlas en el Facebook de la IEI 090 – Santa Rosita de Lima
El reto: Uso de los medios tecnológicos como recurso para las interacciones con
los padres
Crear un WhatsApp
grupal
Grabar audios alos padres,facilitándolestemprano en lasmañanas losmaterialesenviados por elministerio.
Llamadas telefónicaspara ubicar a los padresque no estabaningresando alwhatsapp..
Orientaciones para la creación de sus carpetas en el drive. Link de tutorial.
Docente Padres de Familia
Niñas y niños
Las interacciones con los padres basados en vínculos de respeto, afecto, cordialidad, valoración a su diversidad, manteniendo espacios de comunicación constante.
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE CON LOS PADRES PARA GESTIONAR APRENDIZAJES
Construir, armar y desarmar, su interés por
manipular objetos y transformarlos. Mi compromiso de
hacer ciencia con mis niñas y niños y con
STEM?
Por otro lado
Emma Zoe empezando a hacer ciencia y protegiendo el planeta
Porque de repente alguien abrió la puerta de donde viven los animales y se salieron.
En mis observaciones ibaencontrando que lasinteracciones entre padres ysus niños iban fluyendo mas,el ambiente se tornaba máspropicio.
Estoy haciendo mi disfraz con mi ropa reciclada, mi mamá me está ayudando
Construyendo un cohete con cilindros de cartón
Con el apoyo de Olivia, su mamáJorge siempre está haciendocreaciones.
Sembrar una planta les va a interesar mucho, además
orientaré a los padres sobre la importancia de OBSERVAR
y Registrar de las observaciones a través de sus
DIBUJOS.
Una experiencia tan sencilla como sembrar una planta,despierta su curiosidad de explorar y descubrir cómo crecey se desarrolla, además se crea un vínculo afectivo, laresponsabilidad y la protección a la naturaleza.
Hacer preguntas y responderlas,plantear sus hipótesis, susalternativas de solución……
Somos investigadores sembrando una planta en familia
Jorge siembra pepas de ají.Pasando unos días observa y se
sorprende, plantea una idea “Hipótesis” expresando que todavía
no haya crecido porque le falta agua.
Jorge riega su planta para que crezca.
Jorge observando su planta de ají.
Reunión en “zoom” desensibilización a los padres defamilia.
Video llamadas a losniños y padres.
Daniel, observando yregistrando el crecimientode su planta.
El trabajo con padres es un verdaderoreto, hay que vencer muchaslimitaciones que este contexto adversonos ofrece. Sin embargo es unaoportunidad, una esperanza de hacerciencia con las niñas y niños,desarrollando su pensamiento crítico,su creatividad, su razonamiento.
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