čitate li? …koliko? IDEJE DO REALIZACIJE.pdf · Alisa šeće Zemljom čudesa. Očarana, ide od...

čitate li? …koliko?.

gledate li TV? …koliko?.

TJELESNA

(NE)AKTIVNOST DJECE

0

20

40

60

80

100

120

TV

KOMP

Gotovo uvijek Jednako Gotovo uvijek

1 2 3 4 5

Voli se igrati samo 3 Voli se igrati s drugom djecom

Preferira mirne igre 3 Preferira žive igre

Ne voli se baviti sportom 4 Voli se baviti sportom

Tih je i rezerviran 4 Društven je

Voli čitati ili crtati 2 Ne voli čitati ili crtati

Voli se igrati u zatvorenom 3 Voli se igrati vani

Manje je fizički aktivan od druge

djece3

Više je fizički aktivan od druge

djece

1833 40

9Nekoliko

knjigamjesečno

Jednu knjigumjesečno

Nekolikoknjiga

godišnje

Nemamvremena za

čitanje

koliko u prosjeku čitaju odgajatelji

12%

70%

18%

stručna sprema odgajatelja

SSS

VŠS

VSS/magistre

4057

3   Jako Umjereno Čitala sam samo

lektiru

jeste li uživali u čitanju kao dijete?

20

56

20

4

svaki dan nekoliko putatjedno

nekoliko putamjesečno

ne pričamopriče

koliko često djeci u skupini čitate ili pripovijedate priče

prostor kao treći odgajatelj

.

.

.

BOGATSTVO MATERIJALA IZVOR JE DJEČJE SPOZNAJE

DIJETE UČI ČINEĆI

DIJETE KAO PARTNER U ODGOJU

…KAKO?...

KOJIM PUTEM?... S KOJIM

CILJEM?...Alisa šeće Zemljom čudesa. Očarana, ide od

jednog otkrića do drugog . I evo je, dolazi na

križanje dvaju putova. Zaustavlja se i pita se

kojim putem mora poći. Ne zna što učiniti.

Iznenada ugleda zeca.

Potrči k njemu i reče mu: “Nalazim se na križanju

dvaju putova. Možeš li mi reći kojim putem bih

morala poći?”

Zec je tada upita: “Kamo želiš stići?”

Slijegajući ramenima, Alisa mu odgovara: “Ne

znam!”

“Tada je sasvim jednostavno, gospođice”, odvrati

joj zec, “možeš poći jednim ili drugim putem.”

VRTIĆ I UDRUGA BLABERON

Projekt “Labirint književne moći”-

suradnjom do kompetentnijeg djeteta i

odgajatelja

• DV Medveščak

• udrugu Blaberon

• Nacionalnu strategiju za ranu pismenost i poticanje čitanja

POVEZIVANJE

• dr.sc. Marije Ott Franulićudruga Blaberon

• djece i odgajatelja odgojno-obrazovne skupine Bumbariaktivnosti čitanja slikovnica -književne radionice

STVARANJE SURADNJE

• novih strategija rada

• mijenjanje vlastitog pristupa procesu i radu

• zaroniti u dubinu procesa i učenja djece

• razvoj kompetencija

POTICANJE

CILJEVI PROJEKTA:

VrtićLokalna zajednia

Nacionalna strategija

Svakodnevno čitanje

slikovnica

Osmišljavanje poticaja koji

podupiru nova znanja i spoznajePraćenje interesa, uvažavanje novih

ideja

Implementacija

autonomija podupirana vođenjem

Razvoj kreativnog i

kritičkog mišljenja

IMPLEMENTACIJA POČETNE IDEJE U

PRAKSUstrategije rada

u projektu

partnerifinancijska

potpora projektu