View
1
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Utbildningsdepartementet
Stefan Bonn 2012
Vi arbetar för en lärmiljö som ger bästa möjliga förutsättningar
för alla, oavsett funktionsförmåga, genom att
o ge specialpedagogiskt stöd
o erbjuda undervisning i specialskolor
o främja utveckling och produktion av läromedel
o fördela statsbidrag
Vi kompletterar kommuners eller fristående förskolor och skolors
egna specialpedagogiska resurser
Kärnvärden
Respekt för individen – delaktighet – tillgänglighet
Statens samlade stöd i specialpedagogiska frågor
Stefan Bonn 2012
www.spsm.se
Stefan Bonn 2012
Förord
Med it i lärandet avses här undervisning som har stöd
av it både i form av verktyg och i form av pedagogik.
Att använda it som verktyg i lärandet i såväl förskola,
skola som vuxenutbildning ger stora möjligheter till
variation och individualisering vilket ger goda
förutsättningar för måluppfyllelse.
It i lärandet är så mycket mer än inköp och hantering
av utrustning och program. Skolans attityd till allas
olikhet och syn på hur elever vill och kan lära är ofta
avgörande för om it får vara den möjliggörare som det
har potential för. En öppenhet för olika inlärningsstilar
och inlärningshastigheter underlättar för alla elever.
En medveten satsning på kompetens kring it, en
undervisning som använder it i lärandet samt en miljö
som stödjer pedagogiken främjar elevens lärande och
ökar möjligheten att nå skolans mål. It i lärandet är inte
längre möjligt att välja bort, it har en given plats i en
tillgänglig undervisning som måste hanteras på ett bra
sätt för att rusta alla elever för framtidens utmaningar.
Stefan Bonn 2012
Thomas Fürth hos Kairos Future anser att en anledning till bristande intresse för it-
stöd är att skolorna inte kommit i gång med sina it-satsningar. För många skolor och
kommuner har införandet av datorer varit det primära, inte hur genomförandet skett.
Den generella åsikten tycks vara att det bara är att öppna locket till datorn och köra. I
själva verket är det viktiga att både lärare och elever vet vad de ska göra med
datorerna och hur de kan vara ett effektivt verktyg i inlärningen.
Det är lätt att tro att dagens elever, som har växt upp med teknik och datorer, är
naturligt självlärda i hur datorer används i undervisningen.
Men det är skillnad på att använda datorn för privat bruk i hemmet och i
skolsammanhang. Inte bara lärarna behöver kompetensutvecklas om hur teknik kan
nyttjas i undervisningen – det behöver även eleverna!
Stefan Bonn 2012
Från patient till medborgare - en nationell handlingsplan för handikappolitiken
Prop. 1999/2000:79
- att se till att handikapperspektivet genomsyrar alla samhällssektorer,
- att skapa ett tillgängligt samhälle, samt
- att förbättra bemötandet.
2010
Stefan Bonn 2012
Regeringens strategi för genomförande av
funktionshinderspolitiken i Sverige 2011-2016 (S2012.028)
uttrycker
• att tillgången till och kännedomen om olika lärverktyg, som t.ex.
anpassade läromedel och digitala lärverktyg ska öka samt
• att skolors och skolhuvudmäns kännedom om hur it-stöd ska
utformas för att vara tillgängliga för alla ska öka
Stefan Bonn 2012
10 kap. 10 § skollagen (2010:800)
Utbildningen ska vara avgiftsfri.
Eleverna ska utan kostnad ha tillgång till böcker och andra
lärverktyg som behövs för en tidsenlig utbildning samt erbjudas
näringsriktiga skolmåltider.
Termen lärverktyg införs för att ge en mer aktuell och korrekt
beskrivning av de läromedel och den utrustning som används
för att eleverna skall nå utbildningens mål
Stefan Bonn 2012
9 § Ett åtgärdsprogram ska utarbetas för en elev som ska ges
särskilt stöd.
Av programmet ska det framgå vilka behoven är, hur de ska
tillgodoses och hur åtgärderna ska följas upp och utvärderas.
Eleven och elevens vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta när
ett åtgärdsprogram utarbetas. (Skollagen sid 12-13)
Stefan Bonn 2012
Det är skolans skyldighet att hitta och använda andra vägar att
främja elevens lärande än genom läsning och skrivning och att
utnyttja möjligheterna att använda hjälpmedel som t.ex.
ordbehandlare, talsyntes, taligenkänningsprogram eller digital
talbok.
Dessa hjälpmedel måste också kunna användas i situationer
där elevens kunskaper bedöms.
Ur Skolverkets rapport ”Likvärdig bedömning och betygsättning” 2004
Stefan Bonn 2012
o 70 miljoner kronor
o 204 skoldatatek (kommunala eller regionala)
o Nästa två tredjedelar av landets kommuner har tillgång till skoldatatek
Medel för utvecklingsprojekt kan sökas för att främja lärandemiljön
där erfarenheterna på sikt tas tillvara i den ordinarie verksamheten.
Bidrag ur SIS-medel 2006-2012
Ansökan sker via vår webbplats www.spsm.se
Sista dag för ansökan är den 31 augusti 2012.
Stefan Bonn 2012
Det är känt att elever som har läs- och skrivsvårigheter oftast
fortsätter att ha det skoltiden ut.
Ju tidigare vi sätter in åtgärder desto bättre
men för elever med dyslexi och vissa andra typer av läs- och
skrivproblem får vi räkna med att problemen inte helt försvinner.
Effekten av specialundervisning kan innebära att glappet till
normalläsarna stabiliseras, dvs. vi lyckas förhindra en fortsatt ökning.
Bakgrund
Stefan Bonn 2012
Specialundervisningen hindrar att glappet ökar
Elever med LoS
Normalläsare
utan specialundervisning
Stefan Bonn 2012
Två spår
Eftersom läs- och skrivförmåga är något som förutsätts i alla
skolämnen, blir kompensatoriskt tänkande något som angår alla
lärare; inte bara speciallärarna och specialpedagogerna.
Står det samhällskunskap på schemat, ska vi arbeta med det och inte
med grundläggande läsinlärning.
För att elever med läs- och skrivsvårigheter ska kunna fungera på
samma funktionella nivå som sina normalläsande klasskamrater
måste vi tänka i två parallella spår:
ett träningsspår och ett kompensationsspår. (Andersson, 2005)
Stefan Bonn 2012
Jacobsons åtgärdsmodell (2004)
Övning/
träning Kompensation Förutsättningar/
förebygga
Fonologisk
medvetenhet
Självbild
Motivation
Automatisering
av läsning &
skrivning
Läsförståelse
Skrivförmåga
Intern:
Extern:
Tekniska
hjälpmedel / IT
Accepterande
förhållningssätt
Coping strategier
Faktorer som minskar glappet
Stefan Bonn 2012
Kompensatoriska hjälpmedel
Alternativa verktyg
?
Stefan Bonn 2012
Stefan Bonn 2012
Stefan Bonn 2012
Stefan Bonn 2012
Alternativa verktyg
Pusselbiten som lyfter elever med LoS till
samma funktionella nivå som normalläsaren?
Normalläsare
Elever med LoS
Stefan Bonn 2012
Att träna och att kompensera
Träning i läsning ska bedrivas på den nivå där eleven är i sin
läsutveckling med hjälp av tex. träningsprogram vid datorn
Kompensationen ska hjälpa eleverna att ta till sig den kunskap de har
rätt till, och skulle ha förmåga till om de inte hade sin
funktionsnedsättning.
Kompenserande åtgärder kan också vara det som gör det möjligt för
elever med läs- och skrivsvårigheter att träna.
Nyckeln till god läsförmåga är begreppet TOT (Time On Task).
Precis som vid musicerande eller idrottsutövande krävs mycket
övning för att läsning ska bli en färdighet.( Høien och Lundberg
1992)
För att arbetet ska vara mödan värd måste utbytet vara större än insatsen!
Stefan Bonn 2012
Inspirerat av Jacobsons åtgärdsmodell (2004)
Övning/
träning Kompensation Förutsättningar/
förebygga
Stefan Bonn 2012
Stefan Bonn 2012
Det är viktigt att göra en noggrann utredning av elevens
kompensatoriska behov.
Forskning och erfarenheter
Presentera ett verktyg i taget.
Utrustningen användes mycket individuellt.
Individanpassa i den mån det går.
Lärarnas egna kunskaper i handhavandet av de alternativa
verktygen är mycket avgörande för hur utrustningen kommer att
användas av eleverna.
Vid planering av undervisningen måste alla som arbetar runt eleven
ta hänsyn till elevens speciella behov.
Stefan Bonn 2012
Åtgärder (dator)
o Ljudande tangentbord
o Words rättstavning, synonymer m.fl. funktioner
o Stava Rex - rättstavning för svenska språket
o SpellRight - rättstavning för engelska språket
o Talsyntes för uppläsning av text– i dokument, på internet, i mail
o E-böcker/talböcker/DAISY
o Ordprediktionsprogram
o Lexikon, ordlistor
Stefan Bonn 2012
Applikationer för smarta telefoner och surfplattor
Det finns en hel del applikationer
som för ingen eller en relativt låg kostnad
erbjuder träning och kompensatoriskt stöd
liknande de alternativa verktyg
som sedan tidigare finns för dator.
MEN…
Stefan Bonn 2012
http://www.youtube.com/watch?v=LV-RvzXGH2Y
http://www.apple.com/ibooks-author/
http://itunes.apple.com/us/app/al-gore-our-choice-plan-to/id432753658?mt=8
Stefan Bonn 2012
Stefan Bonn 2012
Vad är en bra ”app”?
• Begriplig
• Tydligt mål
• Intresseskapande
• Samverkan med andra funktioner/”appar”
Stefan Bonn 2012
• Språk på texten i ”appen”
• Pedagogiskt innehåll
• Utseende
• Styrfunktioner
Vad är en bra ”app”?
Stefan Bonn 2012
• Inställningsmöjligheter i appen
• Ljudstöd
• Ljud av/på
• Färger
• Storlek på text, bilder, ikoner
Vad är en bra ”app”?
Stefan Bonn 2012
Analys av appar…
• Vem ska använda ”appen”?
• Gratis eller betala?
• Hur fungerar inköp av ”appar”?
• Smart telefon eller surfplatta?
Stefan Bonn 2012
Analys av appar…
• iOS appar för iPhone, iPod eller iPad
• Android appar
• appar för kommande Windows 8
• ?
Stefan Bonn 2012
anneliesappar.blogspot.com pappasappar.se logopedeniskolan.blogspot.com
facebook.com/skolappar.nu blogg.nacka.se/skolor/ipadsiforskolan
http://www.pedagogstockholm.se/Utveckling/Sarskilt-stod/Sarskilt-IT-stod/
Ett urval länkar till mer kunskap om applikationer (aktuella i augusti 2012)
http://www.skoldatatek.se/verktyg/mobilt
ungkompensation.se
Stefan Bonn 2012
Stefan Bonn 2012
Pages Keynote
Stefan Bonn 2012
Kalender
Stefan Bonn 2012
Kamera
Stefan Bonn 2012
Tala markering
Stefan Bonn 2012
Tangentbord
Stefan Bonn 2012
Läsare
Stefan Bonn 2012
Läsfönster
Stefan Bonn 2012
Bluefire Reader
Stefan Bonn 2012
Daisy Reader
Stefan Bonn 2012
vBookz PDF Voice Reader
Stefan Bonn 2012
Mobile OCR
Stefan Bonn 2012
Dragon Dictation
Stefan Bonn 2012
iTranslate - gratis översättare
Stefan Bonn 2012
SayHi Translate
Stefan Bonn 2012
AudioNote - Notepad and Voice Recorder
Stefan Bonn 2012
Skolstil
Stefan Bonn 2012
Digits Calculator for iPad + iPhone
Stefan Bonn 2012
Ett urval appar för (aktuella i april 2012)
Appar för att skapa berättelser, böcker
http://itunes.apple.com/se/app/my-story-story-creator-for/id449232368?mt=8
http://itunes.apple.com/us/app/book-creator-for-ipad/id442378070?ls=1&mt=8
TPB
http://katalog.tpb.se/daisyreader.asp
DAISY
http://itunes.apple.com/se/app/indaisy/id377597460?mt=8
http://itunes.apple.com/us/app/vod/id335608379?mt=8
OCR och uppläsning
http://www.creaceed.com/prizmo/iphone/presentation.html
http://itunes.apple.com/se/app/mobile-ocr-pro/id479895892?mt=8
Taligenkänning
http://itunes.apple.com/us/app/dragon-dictation/id341446764?mt=8
http://itunes.apple.com/us/app/sayhi-translate-use-your-voice/id437818260?mt=8
Läsprogram för boklån (ePub) från bibliotek och pdf
http://www.bluefirereader.com/bluefire-reader.html
http://www.vbookz.com/V1/vBookz_PDF_New.html
Översättning med uppläsning
http://www.sonicomobile.com/itranslate-iphone/
http://itunes.apple.com/us/app/sayhi-translate-use-your-voice/id437818260?mt=8
Anteckning med röstinspelning
http://itunes.apple.com/us/app/soundnote/id364789577?mt=8
http://itunes.apple.com/us/app/audionote-notepad-voice-recorder/id369820957?mt=8
Blandat
http://itunes.apple.com/se/app/skolstil/id501307368?mt=8
http://itunes.apple.com/us/app/digits-calculator-for-ipad/id364500115?mt=8
Stefan Bonn 2012
Stefan Bonn 2012
Recommended