Instituto universitario AVEPANE Sistema Educativo

Liceo bolivariano

INSTITUTO UNIVERSITARIO AVEPANE SISTEMA EDUCATIVO

Integrantes: Paola Fonseca Petra Marín

Formación integral de los adolecente y jóvenes

Educación secundaria bolivariana

De 12 a 19 años Dos alternativas

Liceo bolivariano

Técnica Robinsoniana Zamora

Técnica Robinsoniana Zamora

Finalidad

Formación para el desarrollo endógeno

Fomentar destrezas

habilidades y valores

Formación ocupacional

Liceo bolivariano

Finalidad

Formación de un nuevo ciudadano

y ciudadana

Desarrollo integral para el bien colectivo

Compromiso social para la

transformación del país

Objetivos :

Objetivos

Propiciar identidad nacional

Desarrollar pensamiento

Critico , reflexivo ,

cooperativo y liberador

Construir conocimiento y potencialidade

s

Características:

Atiende a excluidos y

los incorpora

Forma al nuevo ser social y

humanista

Fermenta la colectividad

Forma para el desarrollo endógeno

Ofrece completame

nte alimentario

Estructura curricular : áreas de aprendizaje

Lenguaje comunicación y cultura

Latín

Ingles

Castellano

Francés

Ser humano y su interacción con otros componentes del

ambiente Física QuímicaBiología Estudios de la naturaleza Ciencias de la tierra Educación para la salud Matemática

Ciencias sociales y ciudadanía

Premilitar educación familiar geografía de VenezuelaGeografía generalHistoria de Venezuela Educación artística Historia del arte Cátedra bolivariana Historia universal Geografía económica

Pilares

Aprender a: Crear : Simón Rodríguez Valorar : simón BolívarConvivir y participar: Freire Reflexionar : Martí

Evaluación en el Liceo Bolivariano:

TIPOS:

• Formativa• Sumativa • Diagnostico

¿Cómo se evalúa? Forma cualitativa Forma cuantitativa

Forma: COE valuación heteroevaluacion Autoevaluación

¿Que evalúa? Habilidad Conocimiento Valores Actitudes

Proceso de evaluación:

Continuo a lo largo del lapso Clases y pruebas remediales Materia pendiente Revisión

Organización del proceso educativo en el liceo

bolivariano Año escolar

Lapso Primero (septiembre – diciembre )

Segundo (enero abril)

Tercero( abril –junio)

Programa:

NIVEL I 1-3

AÑO

Complemento alimenticio

Tele clase

Centro ambientalista

CBIT

NIVEL II 4 a

5 año

Sistema de

acción socio

laboral

Dotación para centro

endógeno

Centro para

desarrollo

endógeno

Programa:

Diferencia entre educación secundaria tradicional y

bolivariana Antes Después

Educación básica y educación media diversificada y profesional

Subsistema de educación secundaria: escuelas bolivarianas y escuelas técnicas robinsonianas

Asignaturizacion del currículo Integración por áreas del conocimiento

Planificación serrada en el cumplimiento de objetivos y contenidos

Los contenidos surgen de la dinámica local, regional y nacional con indagación de necesidades.

Menciones asignadas unidireccionalmente

Menciones desde las comunidad

Evaluación cuantitativa Evaluación cualicuantitativa

Gracias