Historia del curriculo

Integrantes: Evelyn Mora

Gissela SánchezAna Belén Chávez

María Lliquin Verónica Yungan

Universidad Nacional de Chimborazo

Informática Aplicada a la educación

El currículo tiene su origen en Grecia y Roma, posteriormente a las culturas clásicas durante el medievo el Tribium (retórica, dialéctica, gramática) y el cuadrivium (aritmética, música, geometría y astronomía). Durante el renacimiento duro del siglo XVI hasta finales del siglo XVIII con dos tendencias: enciclopedista que pretendía ejercitar las funciones del estudiante como fuerzas corporales, habilidad manual, artes, conocimientos prácticos y teóricos.

Historia del Currículo

El uso del termino Curricular algunos antecedentes

Currículo proviene del latín curriculum , que significa carrera . En sus orígenes el término currículo se entendía en un sentido algo más

restringido, pues venía asociado a lo que debía enseñarse en las escuelas , haciendo referencia exclusiva a los contenidos de las disciplinas y al plan de estudios de una determinada materia.

Es un área específica de teorización e investigación desde 1918.

El término currículum ha tenido dos acepciones fundamentales: curso de estudios durante bastante tiempo predominó esta concepción; sin embargo, recientemente se han producido varios intentos de recuperar el significado “curso de vida”, es decir, como conjunto de experiencias vividas en el aula o fuera de ella, pero dentro de la institución escolar

Surgimiento de la propuesta curricular

La evolución del currículo es representada por autores estadounidenses. Durante el mismo siglo XX como Apple, Young Y Girourx.Apple y Franklin consideran que el currículo es un producto del desarrollo de las sociedades industriales.

CURRÍCULUM Es la palabra latina que significa“carrera”,“caminata, “jornada”; conteniendo en sí la idea de continuidad y secuencia.

El concepto de currículo, en educación, ha variado a través del tiempo, acompañando, principalmente a las transformaciones sociales, técnicas y a las reformulaciones de los objetivos de la educación.

Conceden importancia a las diferencias individuales y al contexto social, cultural y geográfico en el que se aplica el programa.

5. Propugnan una interacción ` permanente entre el sistema y su entorno, integrando las Influencias externas en el propio desarrollo del programa que está abierto a un proceso continuo de revisión y reorganización.

Currículo Abierto

Los objetivos, contenidos y estrategias están determinados de antemano, de tal manera que la enseñanza es idéntica para todos los alumnos y las variaciones en función del contexto son mínimas.

CURRÍCULO CERRADO

La teoría curricular surge y se desarrolla

en la pedagogía estadounidense

Sociedad industrial

Proceso de industrialización de la sociedad

Cambios ante la

necesidad

Modifican la práctica

El positivismo

Hombres educados en las ciencias positivas

Origen encubierto

Nuevo pensamiento pedagógico

Tecnología educativa

Teoría curricular

Evaluación

a).conjunto de teorías pedagógicas

Un modelo diferente

b). Solución a las exigencias

El desarrollo pleno de esta concesión educativa que se concreta en los planteamientos curriculares

Vertientes Históricas

D) Teoría de la administración

C) Una psicología de

carácter “científicos”

b)Una sociología

A) Una filosofía

educativa

Son

La filosofía Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lunguaje.

Pragmatista Doctrina filosófica que considera que el único medio de juzgar la verdad de una doctrina moral, social, religiosa o científica consiste en considerar sus efectos prácticos:

A) Una filosofía educativa de corte pragmatista

La sociología de la educación es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social.

B) Una sociología de educación ,con una visión funcionalista donde resulta la teoría

del capital humano

b)Una psicología de cateréticas ¨ científicas ¨ que al seguir las pautas de la fisiología su serenidad en la garantía que le da método experimental

La fisiología es la ciencia biológica que estudia las funciones de los seres vivos

La exigencia de una eficiencia educativa

Teoría curricular

• Resolver problema mas estructural

Somete a la propuesta curricular a una serie de conocimientos

Proceso de industrialización

Adquieren ciertos estatus que las ha hecho imprescindible en las reformas del sistema educativo