¿Hasta cuando podemos aprender?€¦ · -Los adultos aprendemos lo que necesitamos y/o queremos...

¿Hastacuandopodemosaprender?

Dr.JoanBiscarri

Evoluciónvsinvolución

Evoluciónvsinvolución

¿Decrecenlascapacidadesintelectualesydeaprendizaje?

Teoríasdeldéficityplanesdeformacióndeadultos

¿Quéeslainteligencia?

¿Quéeslainteligencia?

Lostestsdeinteligencia

Edadmentalycocienteintelectual(EM/ER)

¿Unaovariasinteligencias?

¿Unaovariasinteligencias?

¿Unaovariasinteligencias?

1.- Inteligencialingüística2.- Inteligencialógico-matemática

3.- Inteligenciacorporal

4.- Inteligenciaespacial

5.- Inteligenciamusical

6.- Inteligenciainterpersonal

7.- Inteligenciaintrapersonal

¿Unaovariasinteligencias?

Lainteligenciaenlaedadadulta

Lainteligenciaenlaedadadulta

Inteligenciafluida

Inteligenciacristalizada

- Factoreshereditarios- Maduraciónneurobiológica- Resoluciónproblemasnuevos- Formacióndeconceptos- Razonamientoabstracto

- Acumulacióndeexperienciayaprendizajesdurantelavida- Comprensiónverbalyrazonamiento- Operacionesycálculosrelacionadosconlavidacotidiana

Lainteligenciaenlaedadadulta

Inteligenciaacadémica

Inteligenciapráctica

- Tareasescolaresyaprendizajesformales- Capacidadeslingüísticasylógico-matemáticas

- Comprenderloquenosrodeayutilizaresteconocimientoenlaprácticacotidiana

- Capacidaddeadaptación

Lainteligenciaenlaedadadulta

Teoríasdeldéficit

Teoríascentradasencompetencias

- Etapasdeldesarrollocognitivo(edadmental)- Seaprendedurantelainfancia/juventud(15/20años)- Apartirdeadultez:declivedelainteligenciaylacapacidaddeaprendizaje

- Adultezcomoetapadinámica- Relaciónentreevolucióncognitivapersonalycambiossocio-históricosyculturales- Ciertascapacidadesaumentan- Otrostiposdeinteligencia- Nohayunaedadparaaprendersinodiferentesformasdeaprender

Lainteligenciaenlaedadadulta

- Perdemosalgunashabilidadesycompetencias,peroincrementamosyadquirimosotras

- Todos(niñosyadultos)aprendemosapartirdeloqueyasabemos(vínculosentreantiguosynuevosconocimientos),peroenlosadultoselpapeldelaexperienciaesmayor

- Losadultosaprendemosloquenecesitamosy/oqueremosaprender(noporobligación):aprendizajeselectivo

- Importanciadelamotivaciónparaaprender

Lamotivaciónparaaprender

Lamotivaciónparaaprender

- Ademásde“poder”hacefalta“querer”aprender(nadieaprendesinoquiere)

- Unateoríasobrelamotivación(Atkinson):

Ve=1- Pe Te=Pe*(1- Pe)

Ejemplo1:siPe=0,8;Ve=1- 0,8=0,2;Te=0,16

Ejemplo2:siPe=0,5;Ve=1- =,5=0,5;Te=0,25

Lamotivaciónparaaprender

MR:Motivaciónparaconseguirunresultado

Dt:Dificultad(objetiva)delatarea

Cp:Capacidadpercibida

Ve:Valorincentivodeléxito

VinR:Valorintrínsecodelresultado

VexR:Valorextrínsecodelresultado

MR =[(Dt+Cp)]*Ve +(VinR+VexR)

Lamotivaciónparaaprender

Dt:Dificultad(objetiva)delatareaCp:Capacidadpercibida

Ve:ValorincentivodeléxitoVinR:ValorintrínsecodelresultadoVexR:Valorextrínsecodelresultado

Lacapacidadpercibida

(…yaprendida)

Lacapacidadpercibida(yaprendida)

Éxitos(aprobar)

Fracasos(suspender)Experienciasrepetidasde:

“Heaprobado”

“Mehansuspendido”

Indefensiónaprendida(Seligman)

Desaprenderlaindefensiónaprendida

Lacapacidadpercibida(yaprendida)

Erroresdeaprendizaje

Aprendizajedeerrores

Lascosascambian

GRACIAS