View
9
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Eğitim Fakültesi
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü
HOŞGELDİNİZ
Bölümümüz
BÖTE
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Eğitim Fakültelerinin 1998 yılında yeniden yapılanması kapsamında eğitim fakültelerinde açılmış bir bölümdür.
Bölümün Amacı
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
Bölümünün (BÖTE) temel amacı;
• Eğitim kurumlarının gereksinim duyduğu bilgisayar ve diğer öğretim teknolojisi ürünlerinin işlevsel kullanımı için gerekli olan yöntem ve teknikleri geliştirmek, yaymak ve öğretmek
• Bu kurumlarda öğretmenlik yapmak isteyen bireyleri yetiştirmek olarak tanımlanmıştır.
Mezunlarımız
Lisans mezunlarımız ilkokullar, ortaokullar ve liselerde Bilişim Teknolojileri Öğretmeni ya da Bilişim Teknolojileri Rehber Öğretmeni olmaya; ayrıca farklı kurumlarda Öğretim Teknoloğu olarak çalışmaya hak kazanır.
Mezunlarımız
AYRICA;
• Üniversitelerde akademisyen
• Tüm kamu kurumlarında memur
• Özel sektör (Yazılım, donanım, programlama, öğretim tasarımı, içerik geliştirme vb.) çalışanı olarak görev yapabilmektedirler.
H.Ü. BÖTE Kadromuz
www.ebit.hacettepe.edu.tr
Öğretim Üyelerimiz
Prof. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU (Bölüm Başkanı)
Prof. Dr. Buket AKKOYUNLU
Prof. Dr. Arif ALTUN
Prof. Dr. Mukaddes ERDEM
Prof. Dr. Yasemin KOÇAK USLUEL
Doç. Dr. Halil YURDUGÜL
Doç. Dr. Hakan TÜZÜN (Bölüm Başkan Yrd.)
Doç. Dr. Alev ÖZKÖK
Yrd. Doç. Dr. Selay ARKÜN KOCADERE
Yrd. Doç. Dr. Yasemin DEMİRASLAN ÇEVİK(Bölüm Başkan Yrd.)
Öğretim Üyelerimiz
Buket TAŞKIN
Sinan KESKİN
Tayfun AKIN
Nihal MENZİ ÇETİN
Ahmet AKINCI
Ömer DEMİR
Hatice ÇIRALI
Esra TELLİ
Araştırma Görevlilerimiz
Dr. Fatma BAYRAK
Dr. Gökhan DAĞHAN
Dr. Gökhan AKÇAPINAR
Pınar NUHOĞLU KİBAR
Abdullah Yasin GÜNDÜZ
Şeyma ÇAĞLAR
Mehmet TEMİZKAN
Muhittin ŞAHİN
Bölümde Eğitim Öğretim
• Zorunlu dersler
• Ortak zorunlu dersler
• Seçmeli dersler
• Genel Kültür seçmeli (2)
• Meslek Bilgisi seçmeli (1)
• Alan seçmeli (4)
• kategorilerinde dersler alacaksınız.
FARABİ ve ERASMUS PROGRAMLARIMIZ
• Yurt içi öğrenci değişim programı olan FARABİ’de Türkiye’deki bir çok üniversite ile;
• Yurt dışı öğrenci değişim programı olan Erasmus’da ise;
• Vilnius Universitesi-Litvanya• Philipps-Universität Marburg Üniversitesi- Almanya• Instituto Politécnico de Coimbra Üniversitesi –Portekiz• Vsite College for Information Technologies - Hırvatistan
Üniversiteleri ile anlaşmamız bulunmaktadır.
ÇİFT ANADAL-YANDAL PROGRAMLARIMIZ
• ÇİFT ANADAL Programımız• Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü
• Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı• Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı ve • Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı
• YANDAL Programımız• Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü ve • Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü
ÖĞRETİM SÜRECİNDE NELER YAPIYORUZ?
Proje Sunumlarından Görüntüler
Laboratuvar Uygulamalarımızdan Görüntüler
Laboratuvar Uygulamalarımızdan Görüntüler
Okul Staj Uygulamalarımızdan Görüntüler
Topluma Hizmet Uygulamaları –Sosyal Sorumluluklarımızdan Görüntüler
Katıldığımız Kurultaylardan Görüntüler
Spor Etkinliklerimizden Görüntüler
Öğrenci Toplulukları
http://www.sksdb.hacettepe.edu.tr/ogrencitopluluklari.php
• Alternatif Müzik Topluluğu• Amerikan Futbolu Topluluğu• Atatürkçü Düşünce Topluluğu• Bilgisayar Topluluğu• Binicilik Topluluğu• Haberleşme ve Amatör Radyoculuk Topluluğu• Satranç Topluluğu• Türk Sanat Müziği Topluluğu
……………… vb. 154 adet topluluk var.
Puan Türü: YGS-I
Öğretim Süresi: 4 Yıl
2014-ÖSYS Min. Puan: 312,43
Kontenjan: 77
Eğitim Dili: Türkçe
İsteyenler için İngilizce hazırlık seçeneği bulunmaktadır
Lisansüstü Programlar: Yüksek Lisans, Doktora
23
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü
24
Yetiştirdiğimiz Akademisyenlerin Dağılımı
2015 Eylül Dönemi:
Atanan Sayısı: 859
Min Atama Puanı: 84,87
2016 Şubat Dönemi:
Atanan Sayısı: 1197
Min Atama Puanı: 80,75
25
Bilişim Teknolojileri Öğretmenliği Türkiye Geneli Atama Durumu
MEB’in politikalarına göre bu sayılar değişmekle birlikte, dünyadaki eğilime paralel olarak “Kodlama” ve “programlama dili” becerilerine verilen önemin Milli Eğitim Bakanlığı politikalarını da etkileyeceği düşünülmektedir.
26
27
Recommended