GRADO SEGUNDO ÁREA CIENCIAS NATURALES...

GRADO SEGUNDO

ÁREA CIENCIAS NATURALES

DOCENTES ALBA APTRICIA ROMERO COCA, ANA EDILIA QUITIAN ARIZA,

MARÍA DURANY CUERVO CUADROS, MÓNICA ISABEL ESPINEL TRUJILLO,

YULIETH FUENTES ACEVEDO

Objetivos:

_ Disminuir el índice de perdida académica en los estudiantes de I.E.T.C.M.

con el fin de evitar la deserción escolar y el aumento de desescolarización

en niños y jóvenes de nuestra comunidad.

_Lograr que el estudiante a través de actividades complementarias

adquiera la habilidad para alcanzar lo requerido por el MEN en sus

referentes (Estándares básicos de competencias, Derechos Básicos de

Aprendizaje y Matriz de referencia) en el grado segundo de primaria.

_ Brindar material de refuerzo a aquellos estudiantes que no lograron

alcanzar los objetivos propuestos por la Institución Educativa para el grado

segundo en su Plan de Estudio.

Recursos

Didácticos: talleres de refuerzo, guías de aprendizaje.

Humanos: docentes, padres de familia y alumnos.

Tecnológicos: computador, internet.

ESTANDARES DERECHOS BASICOS

DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA

.Establezco relaciones

entre las funciones de

los cinco sentidos.

.Describo mi cuerpo y

el de mis compañeros

y compañeras.

.Observo y describo

cambios en mi

desarrollo y en el de

otros seres vivos.

.Conozco, describo y

relaciono las funciones

de los cinco sentidos

con sus órganos.

.Identifico las partes

del cuerpo y

determino los cambios

que he experimentado

con el paso del

tiempo.

.Identifico y describo la

flora, la fauna, el agua

.Identifica las partes de

las plantas y

comprende la

importancia de la

y el suelo de mi

entorno.

función que realiza

cada una de ellas.

.Clasifica los animales

según las

características que

poseen.

.Aplica estrategias en

la preservación y

cuidado del medio

ambiente.

.Identifico diferentes

estados físicos de la

materia (el agua, por

ejemplo) y verifico

causas para cambios

de estado.

.Identifico y comparo

fuentes de luz, calor y

sonido y su efecto

sobre diferentes seres

vivos.

.Identifico y explico

algunas de las

propiedades de la

materia.

.Conozco algunas

formas de energía (luz

y sonido) y comprendo

que esta se transforma.

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

1 Mi cuerpo por fuera y por dentro.

2 Los seres vivos plantas y animales.

3 La materia, sus propiedades y sus cambios.

4 Cuidado del medio ambiente.

ACTIVIDAD 1

1. Completa las siguientes frases:

* El sentido del gusto te permite ___________________ los ________________que

tienen los

__________________.

*Hay cuatro sabores: _________________, __________________,

________________ y

__________________, que se pueden sentir y distinguir gracias a la

____________________

*Las ___________________ ___________________ se encargan de sentir los

________________.

*El sabor amargo se detecta en el _________________ de la

_________________.

*El sabor salado se percibe en la __________________ de la

__________________.

2. Completa el siguiente párrafo utilizando las palabras clave.

El sistema ___________________ está conformado por el sistema

________________ y por el

sistema _____________________. Estos dos sistemas _______________, le dan

______________ al

cuerpo y permiten el _____________________.

Movimiento, óseo, locomotor, forma, sostienen, muscular.

3. Relaciona las columnas, para ello escribe la letra correspondiente en el

paréntesis:

a. Pulmones ( ) Se encargan de entregar el oxígeno a

la sangre.

b. Nariz ( ) Si el aire entra se inflan, si el aire sale se

desinflan.

c. Bronquiolos ( ) Tienen pelitos que se encargan de

atrapar impurezas.

d. Tráquea ( ) Se divide en dos estructuras llamadas

bronquios.

4. Escribe el nombre de tres deportes que te ayuden a mantener saludable

y a fortalecer tu sistema circulatorio. Recorta y pega imágenes de personas

que estén practicando estos deportes.

________________________ ________________________ ______________________

ACTIVIDAD 2

1. Escribe falso F o verdadero V, según corresponda.

Las plantas utilizan las raíces para desplazarse.

Una planta necesita para vivir agua, luz, tierra y aire.

2. Completa con las palabras clave.

a. Las plantas tienen _____________________que dan ___________________ y

estos en su interior tienen ____________________________.

Semillas frutos flores

3. Marca con X la respuesta correcta.

A. ¿Cuál es la parte de una planta cuya función es la fijación a la tierra y

por donde capta el agua y las sales minerales?

a. Tallo b. Raíz c. Hoja d. Fruto

B. ¿Cuál es la parte de una planta cuya función es trasladar el agua y las

sales minerales?

a. Fruto b. Raíz c. Tallo d. Hoja

4. Observa la imagen y escribe el nombre según corresponda.

5. Escribe según corresponda si es arbusto, hierba o árbol.

_____________________ ____________________ _____________________

b. Escribe un ejemplo de:

Hierba Arbusto Árbol

ACTIVIDAD 3

1. Escribe el nombre de tres animales acuáticos, tres animales terrestres y

tres animales voladores. Frente a cada animal escribe que me proporciona

(alimento, medicina, industria)

Animales acuáticos

__________________ _________________

__________________ _________________

__________________ _________________

Animales terrestres

__________________ _________________

__________________ _________________

__________________ _________________

Animales voladores

__________________ _________________

__________________ _________________

__________________ _________________

2. Observa las imágenes, describe la forma de alimentación que presenta

cada uno de los animales y clasifícalos si son herbívoros, carnívoros u

omnívoros.

__________________ ________________ _______________ ______________

3. Recorta imágenes de animales que se encuentren en los siguientes

ambientes, elabora un friso y preséntalo a tu profesora.

*Bosque

*Río

*Desierto

*Polo

4. Elabora un listado de todos los recursos naturales que utilizas a diario,

clasifícalos en renovables y no renovables. Acompaña tu respuesta con

dibujos.

ACTIVIDAD 4

. Une con una línea según corresponda.

ACTIVIDAD 5

1. Completa la siguiente ficha con las características de tu fruta favorita.

2. Completa el cuadro comparativo sobre los estados de la materia.

Mi fruta favorita es ___________________________ Dibuja tu fruta favorita.

Está hecha de _______________________________

Su color es ___________________________________

Tiene forma de _______________________________

Cuando la toco se siente _____________________

Su sabor es __________________________________

Estado de la

materia

Características Ejemplo Dibujo

Sólido

Líquido

Gaseoso

Plasma

3. Busca en periódicos y revistas diferentes cuerpos que se encuentren en

estado sólido, líquido, gaseoso y plasma. Elabora un plegable y

compártelo con tus compañeros.

4. Piensa en qué actividades de la vida diaria utilizas métodos de

separación de mezclas. Descríbelas y acompáñalas con dibujos.

5. Lee el siguiente texto: “El aire contiene varios gases que los seres vivos

necesitamos para vivir, algunos de ellos son el oxígeno, el dióxido de

carbono y el nitrógeno. Cuando el aire se contamina la vida de los

organismos se ve afectada”.

Responde:

a. ¿Qué tipo de mezcla es el

aire?_______________________________________________________

b. ¿De qué gases está compuesto el

aire?_______________________________________________

c. ¿Cómo contaminamos el aire?

_______________________________________________________

d. ¿Qué estrategias se podrían aplicar para evitar la

contaminación?_____________________

____________________________________________________________________

ACTIVIDAD 6

1: Marca con X cuales de las siguientes afirmaciones debemos tener en

cuenta para cuidar nuestro planeta:

___ Sembrar y cuidar las plantas.

___ Quitar las ramas, las flores y dañar las plantas.

___ Tirar las basuras en el piso y en los jardines.

___ Colocar las basuras en las canecas o recipientes proporcionados para ello.

___ Cuidar las fuentes de agua y no malgastar el agua.

___ Ayudar a mantener limpios: tu colegio, tu casa, los parques y las calles.

___ Cazar los animales y dañar el lugar donde viven.

___ Apagar bombillas y desenchufar artefactos eléctricos que no estemos

utilizando.

___ Pisar los jardines y zonas verdes.

___ Cuidar bosques, no cortar ni quemar los árboles.

2. Complete los siguientes enunciados:

a) Un ecosistema es el conjunto formado por los

_______________________ y los elementos

________________________ del medio el medio

_____________________ en que viven.

b) Existen dos clases de ecosistemas _______________________y

___________________.

c) Son ejemplos de ecosistema son: ríos, ______________,

_____________ , ___________.

d) Son ejemplos de ecosistema terrestre: desiertos,

______________,_________________.

BIBLIOGRAFIA

Estándares Básicos de Competencias; D.B.A; Misión Naturaleza 2, Grupo

editorial educar; Libro Claves grado 2 Santillana.