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Palestra ministrada no Ciclo de Palestras do Polo da Universidade Aberta do Brasil - em Seberi/RS, no dia 29 de novembro de 2012. O arquivo apresenta os dados de pesquisa sobre a gestão da comunicação naquele espaço educacional.
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GESTÃO DA COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ESTUDO
DE CASO DO POLO DA UAB EM SEBERI
Aliete Martins (aliete.uabseberi@gmail.com)
Caroline Casali (carolcasali@gmail.com)novembro de 2012
• Educomunicação: área de estudos e práticas sociais na interface entre comunicação e educação.
a) educação para a comunicação; b) mediação tecnológica na educação;
c) gestão da comunicação no espaço educativo; d) reflexão epistemológica sobre a inter-relação
comunicação/educação como fenômeno cultural emergente.
Gestão da Comunicação na Educação a Distância
Ao longo do tempo foram construídas muitas definições acerca da Educação a Distância, influenciadas por paradigmas e pelo uso de diversas mídias e tecnologias, cujas fases podemos chamar de “Gerações da Educação a Distância” (SARTORI, 2005).
SARTORI, Ademilde Silveira. Inter-relações educação-comunicação na educação superior a distância: a gestão de processos comunicacionais. USP. Maio/2005
1ª Geração da EaD -
Cursos por
Correspondência
2ª Geração da EaD -
Telecursos
3ª Geração da EaD - Educação Online
Universidade Aberta do Brasil (UAB): ambiente virtual de aprendizagem, em que as mídias digitais são centrais no processo de ensino-aprendizagem.– não em substituição do professor, mas potencializando o aprendizado.
Estudo de Caso do Polo da Universidade Aberta
do Brasil em Seberi
– Perfil do Público
Como os estudantes conheceram a UAB - Seberi
Média de idade dos estudantes
27,65 anos
EaD funciona com o objetivo de oferecer ensino superior a quem não teve acesso e ou condições financeiras para frequentar o ensino presencial.
Estudantes > Geração anos 1980.
Horas semanais que os estudantes dedicam ao trabalho
Horas semanais que os estudantes dedicam aos estudos em casa
Onde o estudante costuma acessar a Internet para estudos
Estudo de Caso do Polo da Universidade Aberta do Brasil
em Seberi
– Diagnóstico de Comunicação
Ferramentas de Comunicação mais acessadas na relação estudante-professor
Ferramentas de Comunicação mais acessadas na relação estudante-estudante
De que forma os estudantes avaliam a carga horária de atividades presenciais na UAB
Uso do material didático disponibilizado pela UAB
Diagnóstico da Comunicação• Estudantes dessa fase da EaD necessitam maior
carga horária de educação presencial – cultura midiática ainda incipiente.
• Estudantes apontam necessidade de comunicação mais direta e eficiente com professores-orientadores das universidades-sede – tutoria só não basta.
Diagnóstico da Comunicação A comunicação estudante-estudante é apontada
como mais eficiente que a comunicação estudante-professor, principalmente devido a restrição desta ao ambiente virtual do curso.
Técnico-administrativos apontam necessidade de relação mais estreita entre polo e universidades-sede, para organização das atividades.
Gestão da ComunicaçãoConsiderações Finais
A Universidade Aberta do Brasil – Polo Seberi/RS - utiliza ferramentas comunicacionais para a educação superior a distância, empreendendo a descentralização da educação e contribuindo, assim, para a democratização da educação brasileira.
Gestão da ComunicaçãoConsiderações Finais
Contudo, usar a ferramenta não basta. É preciso investir na cultura midiática, preparar os cidadãos pra ela e, enquanto essa cultura não se estabelece de fato, deve-se construir vínculos mais estreitos de comunicação entre polo e universidades-sede.
Universidade Federal de Santa Maria
Centro de Educação Superior Norte – RS
Campus de Frederico Westphalen – RS
Departamento de Ciências da Comunicação
Midiação – Programa de Pesquisa e Extensão em Educomunicação
Linha Sete de Setembro s/n - BR386 KM40
CEP 98400-000 - Frederico Westphalen - RS
Fone (55) 3744-8964 – ramal 8766
programamidiacao@gmail.com
http://programamidiacao.blogspot.com.br/
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