View
7.083
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Administrasi Pendidikan
Disusun Oleh: Ayu Hendrati Rahayu Fani Permatasari Risa Ermatrisna
PROGRAM D4 KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN BANDUNG 2011
MATA KULIAH KODE MATA KULIAH KREDIT SEMESTER PENANGGUNG JAWAB DESKRIPSI SINGKAT
: KONSEP KEBIDANAN : BD, 401 : 2 SKS (T : 700 menit, P: 1400 menit) : Semester I/ Ganjil : AYU HENDRATI RAHAYU, SST
Mata kuliah ini memberikan gambaran tentang kerangka berpikir bidan yang mencakup filosofi kebidanan, perkembangan kebidanan, paradigma asuhan kebidanan, kebidanan sebagai profesi, peran dan fungsi bidan, dasar teori kebidanan, model konseltual kebidanan, manajemen kebidanan, lingkup praktek kebidanan, praktek asuhan kebidanan, sistem penghargaan bidan dan pengembangan karir bidan. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep kebidanan yang terdiri atas komponen-komponen yang mempengaruhi paradigma, sehingga dapat membentuk pola berpikir seorang bidan dalam mengambil keputusan sesuai dengan peran dan fungsinya serta dapat membuat desain/pola pengembangan pendidikan dan karir bidan dengan benar.
NO
TUJUAN INTRUKSIONAL KHUSUS (KOMPETENSI)
POKOK BAHASAN DALAM MATA
SUB POKOK BAHASAN
METODE
MEDIA
WAKTU T P
DAFTAR PUSTAKA
1. 1.
Setelah
2. mempelajari
KULIAH 3. pokok Filosofi kebidanan
1.1.1 1.1.3 1.1.4 1.1.5
4. Falsafah asuhan kebidanan Pelayanan kebidanan Praktik kebidanan Asuhan Kebidanan
5. Ceramah Diskusi
6. OHP Proyektor Laptop
7. 50
8. -
9. BW 1
bahasan ini mahasiswa mampu: Menjelaskan falsafah asuhan kebidanan benar. dan pelayanan kebidanan dengan baik dan
1.1.2 Definisi bidan
Ceramah Diskusi
OHP Proyektor Laptop Flip chart OHP Proyektor Laptop
50
-
BW 1
2.
Menjelaskan
sejarah Perkembangan
2.1.1 Perkembangan di luar negeri 2.1.2 Perkembangan di dalam Negeri asuhan 3.1.1 Pengertian paradigma 3.1.2 Komponen paradigma kebidanan 3.1.3 Macam-macam Asuhan Kebidanan 3.1.4 Manfaat Paradigma dikaitkan dengan Asuhan Kebidanan
Ceramah Diskusi
50
BA 1 BW 2
perkembangan pelayanan dan kebidanan pendidikan kebidanan di dalam 3. dan di luar negeri dengan tepat. Mengaplikasikan macam- Paradigma macam asuhan kebidanan, dan kebidanan manfaat dari paradigma yang dikaitkan benar dengan asuhan kebidanan dengan tepat dan
Presentasi Ceramah Diskusi Presentasi Ceramah Diskusi
OHP Laptop Flip chart Proyektor Laptop
50
-
BW 3 BA 2
50
200
BA 4
4.
Mengaplikasikan
sikap Kebidanan
sebagai 4.1.1 Profesi Bidan 4.1.2 Profesionalisme
Ceramah Role play
Proyektor Laptop
50
200
BA 4 BW 1
profesionalisme seorang bidan profesi
dan kebidanan sebagai profesi 5. baik dan benar Mengaplikasikan professional 6. tepat. Membedakan kebidanan, tepat peran dan Peran dan fungsi 5.1 Peran dan fungsi bidan 5.2 Praktik professional bidan Ceramah Diskusi Role play Diskusi Ceramah
Flip chart Proyektor Laptop 50 300 BA 3 BW 3
fungsi bidan dalam praktik bidan bidan dengan
berbagai midwifery
teori Dasar teori kebidanan 6.1.1 Reva rubin care 6.1.2 Ramana 6.1.3 Ela Joy Lehrman 6.1.4 Ernestine Model 6.1.5 Jenball konseltual 6.2.1 Midwifery care 6.2.2 Paradigma Sehat 7.1.1 Konsep dan prinsip manajemen pada umumnya 7.1.2 Pengertian manajemen kebidanan 7.1.3 Langkah-langkah manajemen kebidanan Lingkup kebidanan praktek 7.2.1 Ruang lingkup dan sasaran 7.2.2 Lahan praktik pelayanan
Proyektor Laptop
50
BA 1 BW 2
serta paradigma sehat dengan dalam pelayanan kebidanan.
Diskudi Ceramah Presentasi Ceramah Diskusi
Proyektor Laptop Proyektor laptop
50 50 100 BA 1
7.
Mengaplikasikan ruang lingkup
asuhan kebidanan langkah- Manajemen dan lahan
langkah manajemen kebidanan, kebidanan praktek, serta beberapa cara pengorganisasian dengan tepat. kebidanan
Presentasi Ceramah Diskusi
Laptop Proyektor
50
200
BW 2 BA 4
Praktek kebidanan
asuhan 7.3.1 Pelayanan mandiri 7.3.2 Kolaborasi 7.3.3 Rujukan
Presentasi Ceramah Diskusi
Laptop Proyektor
50
200
BW 3 BA 1
8.
Menjelaskan beberapa contoh Sistem reward dan sanksi bagi bidan bidan yang melakukan pelanggaran dalam pelayanan kebidanan dengan tepat. Mengaplikasikan proses kualitas benar. perubahan pelayanan
penghargaan 8.1.1 Reward 8.1.2 Sanksi
Role play Diskusi
Flip chart Proyektor
50
-
BA 1 BW 2
9.
prinsip Pengembangan karir 9.1.1 Pendidikan lanjut 9.1.2 Job Fungsional Bidan dikaitkan dengan dalam dengan
Presentasi Diskusi
Laptop Proyektor
50
200
BW 1 BA 2
pengembangan karir bidan dan bidan
9.1.3 Prinsip pengembangan karir Ceramah peran, fungsi dan tanggung jawab bidan. Jumlah 700 1400
DAFTAR PUSTAKA A. Buku / Bacaan Wajib (BW) 1. Bryar, R (2004), Teory For Midwifery Practice Edisi I, Macmillan, Houndmillo 2. Hidayat A, Mufdlillah. 2009. Catatan kuliah konsep kebidanan plus materi bidan delima. Yogyakarta; Mitra cendikia;1-7 Varney,H 3. Pusat pendidikan tenaga kesehatan. 2007. Konsep Kebidanan. Jakarta. EGC B. Buku Bacaan Anjuran (BA) 1. Standar pelayanan kebidanan, 2001. Pemgurus Pusat Ikatan Bidan Indonesia. Jakarta. 2. Pusat pendidikan tenaga kesehatan. 1995. Konsep Kebidanan. Jakarta; DEPKES 3. Sofyan M, Madljid NA, Siahaan R. 2004 . Bidan menyongsong masa depan. Jakarta; PP IBI.4. Sweet, Br(2004) . Mayes Midwifery A text Book For Midwifery. Twelfth Edition
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Administrasi Pendidikan Disusun Oleh: Ayu Hendrati Rahayu Fanni Permatasari Risa Ermatrisna
PROGRAM D4 KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN BANDUNG 2011
Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Kredit Waktu Pertemuan Pertemuan A. Tujuan
: Konsep Kebidanan : BD.401 : 2 SKS : 50 Menit : 1-2
1. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu menjelaskan konsep kebidanan yang terdiri atas komponen-komponen yang mempengaruhi paradigm kebidanan, sehingga dapat membentuk pola piker seorang bidan dalam mengambil keputusan sesuai dengan peran dan fungsinya serta dapat mendesain pola pengembangan dan karir bidan yang benar. 2. Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Setelah mempelajari pokok bahasan ini mahasiswa mampu menjelaskan falfasah asuhan kebidanan, pelayanan kebidanan, dan dapat mengaplikasikan praktik kebidanan dan asuhan kebidanan dengan benar. B. Pokok Bahasan Pengertian filosofi, pelayanan dan praktik kebidanan. C. Sub Pokok Bahasan 1. Falsafah asuhan kebidanan 2. Definisi Bidan 3. Pelayanan kebidanan 4. Praktik kebidanan 5. Asuhan kebidanan
D. Kegiatan Belajar Mengajar TAHAPAN KEGIATAN 1 Pendahuluan 2 1. Memberi salam 2. Memhubungkan materi yang lalu 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Menyampaikan struktur materi 5. Menstimulasi mahasiswa dengan menjelaskan pentingnya materi terhadap dunia kerja materi sekarang dengan 3 1. Menjawab salam 2. Menyimak pembicaraan 3. Memperhatikan 4. Memperhatikan 5. Memperhatikan Penyajian 6. Menjelaskan tentang falsafah kebidanan a. bahasa b. Pendapat para ahli mengenai pengertian filosofi 7. Meminta mahasiswa menyebutkan pengertian falsafah kebidanan 8. Menjelaskan tentang filosofi a. Keyakinan tentang kehamilan dan persalinan b. Keyakinan tentang perempuan c. Keyakinan mengenai fungsi dari Pengertian filosofi dari segi materi yang diberikan 6. Memperhatikan, bertanya apabila tidak mengerti 7. Beberapa mahasiswa ditunjuk menyebutkan 8. Memperhatikan, bertanya apabila tidak mengerti 9. Memperhatikan, bertanya apabila tidak 5 untuk ulang 10 LCD Laptop Flipchat Papan tulis 5 5 dan dan mencatat bila perlu mencatat bila perlu KEGIATAN PENGAJARAN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT ESTIMASI WAKTU T P 6 DAFTAR PUSTAKA 7
PENGAJARAN 3 5 Papan tulis OHTOHP Laptop LCD
10
pengertian falsafah
profesi dan pengaruhnya d. Keyakinan tentang asuhane. Keyakinan tentang kolaborasi
mengerti 10. Mahasiswa bidan 11. Memperhatikan, bertanya apabila tidak mengerti 12. Mahasiswa memberikan dari jenis kebidanan dapat contoh 5 5 dapat 5 menyebutkan definisi
9. Menjelaskan tentang definisi bidan a. b. Definisi bidan menurut DEPKES Definisi bidan menurut ICM
10. Meminta mahasiswa menyebutkan definisi bidan menurut DEPKES dan ICM 11. Menjelaskan tentang pelayanan kebidanan a. b. c. Layanan kebidanan primer Layanan kebidanan kolaborasi Layanan kebidanan rujukan
masing-masing pelayanan 5 5
12. Meminta mahasiswa mengemukakan contohcontoh dari pelayanan yang diberikan tersebut 13. Menjelaskan tentang praktik bidan a. b. 1464 14. Meminta mahasiswa menyebutkan kembali praktik kebidanan dengan baik dan benar 15. Menjelaskan tentang praktik kebidanan a. b. c. Pelayanan kebidanan Pelayanan keluarga bencana Pelayanan kesehatan masyarakat 5 5 Pengertian praktik kebidanan Praktik kebidanan menurut permenkes 5
16. Memberikan games tentang materi yang
berhubungan dengan praktik kebidanan 17. Menjelaskan tentang asuhan kebidanan a. Definisi asuhan kebidanan 18. Meminta mahasiswa menyebutkan kembali definisi asuhan kebidanan 19. Menjelaskan tentang asuhan kebidanan a. Standar asuhan kebidanan b. SOAP20. Meminta mahasiswa mengaplikasikan standar
5 5 5
5 13. Mengajukan pertanyaan 14. Memperhatikan 15. Menyebutkan kesimpulan 16. Memperhatikan 17. Menjawab salam 100 0 Papan tulis Laptop LCD 5
Penutup
asuhan kebidanan dalam SOAP 21. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya 22. Mengulang kembali poin-poin penting dari materi yang telah dipelajari 23. Meminta mahasiswa menyimpulkan materi 24. Menghubungkan materi ini dengan materi ini dengan materi selanjutnya 25. Mengucapakn salam
TOTAL E. Evaluasi 1. Jelaskan mengenai standar asuhan kebidanan di Indonesia! F. Daftar Pustaka
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Administrasi Pendidikan Disusun Oleh: Ayu Hendrati Rahayu Fanni Permatasari Risa Ermatrisna
PROGRAM D4 KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN BANDUNG 2011
Recommended