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FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS
DE AIMORÉS
RELATÓRIO FINAL DA AUTOAVALIAÇÃO
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - CPA
Mantenedora: Fundação Presidente Antônio Carlos
Mantida:
Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés
AIMORÉS – MG Ciclo 2013 / 2014
SUMÁRIO
1-METODOLOGIA ...................................................................................................... 5 2- AUTOAVALIAÇÃO CICLO 2013/2014 ................................................................... 7 3- AÇÕES REALIZADAS ........................................................................................... 7 4- LEVANTAMENTOS REALIZADOS EM 2013 ........................................................ 7 4.1 – EIXO I - PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL .......................... 8
4.1.1- Relato Institucional ......................................................................................... 8 4.1.1.1 - Síntese da avaliação do PDI ................................................................... 8 4.1.1.2- Síntese Histórica da Autoavaliação Institucional na Faculdade ............... 9 4.1.1.3 Síntese histórica do planejamento e das ações acadêmico-administrativas decorrentes dos resultados das avaliações ................................ 12 4.1.1.4- Evolução histórica da Avaliação Institucional ......................................... 19
4.1.2. 8ª Dimensão: Planejamento e avaliação, especialmente em relação aos processos, resultados e eficácia da Autoavaliação Institucional ............................ 23
4.2- EIXO 2 – DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL ........................................... 27 4.2.1- 1ª DIMENSÃO: A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)27
4.2.2- 3ª DIMENSÃO: A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural. ......................................... 39
4.3- EIXO 3 – POLÍTICAS ACADÊMICAS ............................................................... 48 4.3.1- 2ª DIMENSÃO: A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas normas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades. ........................................................................... 48 4.3.2- 4ª DIMENSÃO: A comunicação com a sociedade ...................................... 56 4.3.3- 9ª Dimensão: Políticas de atendimento aos estudantes .............................. 58
Conhecendo o Egresso .......................................................................................... 70 4.4 – EIXO 4 – POLÍTICA DE GESTÃO ................................................................... 72
4.4.1- 5ª Dimensão: As políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento
profissional e suas condições de trabalho. .......................................................... 72 Aspectos avaliados nesta dimensão: .................................................................... 72 4.4 – EIXO 4 – POLÍTICA DE GESTÃO .......................... Erro! Indicador não definido.
4.4.1- 5ª Dimensão: As políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho ............................................... Erro! Indicador não definido. 4.4.2- 6ª Dimensão: Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios. ............................................. 76 4.4.3. 10ª Dimensão: Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior. .......... 79
4.5. EIXO 5 – INFRAESTRUTURA .......................................................................... 80 4.5.1. 7ª Dimensão: Infraestrutura física, especialmente a de ensino, biblioteca, recursos de informação e comunicação. ................................................................ 80
5- CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................. 86 ANEXOS ................................................................................................................... 87
FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE AIMORÉS RELATÓRIO FINAL DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2013
DADOS DA INSTITUIÇÃO
Código: 14029
Nome da Instituição: Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés
Caracterização de IES: Instituição Privada sem fins lucrativos – Faculdade
Município: Aimorés
Estado: Minas Gerais
CPA 2013
Membro da CPA
Nome Cargo na CPA Cargo
Institucional/Ocupação
Representantes do corpo docente
Bruno Henrique Castro Sousa
Representante do corpo docente
Docente
Marcela Teixeira Viana
Vice-Coordenador Docente
Representantes do corpo discente
Aurélio Medeiros de Souza
Representante do corpo discente
Discente do Curso de Administração
Luiz Carlos Lopes Representante do corpo discente
Discente do Curso de Administração
Representantes do corpo técnico-administrativo
Maria Claret de Assis Vieira
Coordenadora Coordenadora do NEX
Carlos Vinícius Ernandes Patrício
Representante do corpo técnico-administrativo
Docente Coordenador dos Laboratórios
Representantes da sociedade civil organizada
Mariano Antônio da Silva Representante da
sociedade civil organizada
Presidente do Asilo de Velhos Jesus Nazareno Presidente do Hospital São José e São Camilo
Fedele Pugliese Representante da sociedade civil organizada
Diretor da Associação de de Pais e Amigos dos Excepcionais de Aimorés - APAE
CPA 2014
Membro da CPA
Nome Cargo na CPA Cargo
Institucional/Ocupação
Representantes do corpo docente
Thatianny Martins Pinto de Souza
Coordenadora Docente Coordenadora de Ensino
Raquel Vieira Luciano Fernandes
Representante do corpo docente
Docente
Representantes do corpo discente
José Antônio Amaral Representante do corpo discente
Discente do Curso de Direito
Palloma Siqueira Barros
Representante do corpo discente
Discente do Curso de Pedagogia
Representantes do corpo técnico-administrativo
Carlos Vinícius Ernandes Patrício
Vice-Coordenador Docente Coordenador dos Laboratórios
Flávia Rita dos Santos
Representante do corpo técnico-administrativo
Responsável pelo RH
Representantes da sociedade civil organizada
Mariano Antônio da Silva Representante da
sociedade civil organizada
Presidente do Asilo de Velhos Jesus Nazareno Presidente do Hospital São José e São Camilo
Fedele Pugliese Representante da sociedade civil organizada
Diretor da Associação de de Pais e Amigos dos Excepcionais de Aimorés - APAE
INTRODUÇÃO
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés – MG através da
Comissão Própria de Avaliação – CPA considera a autoavaliação como um
instrumento importante no processo de busca pela melhoria da qualidade de ensino
e institucional.
Desde 2010, quando a Faculdade migrou para o Sistema Federal, foi
instituída a Comissão Própria de Avaliação – CPA que vem trabalhado com
empenho para o fortalecimento do processo de autoavaliação para que esta
continue sendo utilizada como instrumento para uma gestão democrática, legítima e
transparente.
A CPA da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés tem feito ampla
conscientização da comunidade acadêmica para a importância da Avaliação
Institucional e a importância deste instrumento avaliativo para o Ministério da
Educação. Na Instituição, a avaliação é vista como um sistema democrático em que
alunos, professores e administração auxiliam na orientação das decisões
necessárias ao seu bom funcionamento, pois através das indicações da comunidade
acadêmica, as direções administrativa e pedagógica conseguem implementar
melhorias para o ensino e a Instituição como um todo. Como processo democrático
há a liberdade para a comunidade acadêmica expressar suas opiniões, sejam de
maneira construtiva ou não.
Este Relatório é integral, compreende o ciclo avaliativo 2013/2014. Foi
concebido e produzido antes da publicação das Notas Técnicas
INEP/DAES/CONAES nº 062/2014 e nº 065 /2014, as quais chegaram ao
conhecimento desta IES em novembro/2014, período que coincidiu com o
encerramento das atividades do semestre letivo. O Relatório estava praticamente
finalizado e tais publicações demandaram algumas adaptações de forma a
contemplar as exigências legais. Entretanto outros ajustes quanto à ordem das
informações, conforme proposta nas Notas Técnicas referenciadas, serão
implementados no próximo relatório de Autoavaliação Institucional.
1- METODOLOGIA
A elaboração deste relatório se realizou com base no “Roteiro de
Autoavaliação Institucional 2004: Orientações Gerais”, publicado pelo
CONAES/INEP.
A coleta de dados foi feita mediante aplicação de questionários a alunos,
professores e funcionários e egressos. Mesmo cientes que todo instrumento
metodológico é limitado, optou-se por questionários fechados e virtuais, para coleta
dos dados iniciais.
William Foddy (2002, p.143) destaca algumas vantagens oferecidas pelo uso
de questionários como recurso investigativo:
Permitem que os inquiridos respondam à mesma pergunta de modo a que as respostas sejam validamente comparáveis entre si; produzem respostas com menor variabilidade; propõem aos inquiridos uma tarefa de reconhecimento, por oposição a um apelo à memória, e, por isso, são de mais fácil resposta; produzem respostas mais facilmente analisáveis, codificáveis e informatizáveis.
Também se fez análise de documentos, reuniões da CPA com os setores e
entrevistas, analisando os aspectos positivos e negativos dos cursos, discutindo em
grupo as debilidades e fortalezas da Faculdade, também dando sugestões que
provoquem a melhoria da sua qualidade, assim, a Avaliação Institucional nesta
Faculdade consistirá em um processo permanente de elaboração de conhecimentos
e de intervenção pratica, que permitirá retroalimentar as mais diversas atividades da
Faculdade, durante todo o seu desenvolvimento, e ocorrerá em três momentos:
I. Avaliação do docente por componente curricular (semestralmente,
envolvendo coordenadores, docentes e discentes);
II. Avaliação dos cursos (de dois em dois anos, envolvendo os segmentos:
docentes e discentes), e
III. Avaliação Institucional Geral (de dois em dois anos, envolvendo todos os
segmentos: discentes, docentes, coordenadores, diretores, funcionários técnico-
administrativos, egressos do curso, representantes da sociedade civil organizada).
A coleta de informações, para diagnóstico e estudo da realidade
institucional, será viabilizada por meio de um instrumento de coleta de dados
(questionário) que serão sempre atualizados e servirão como subsídios para o
processo de Avaliação Institucional. Os questionários serão respondidos pelo corpo
Docente, Discente, Técnico-Administrativo, Egressos e Sociedade Civil Organizada.
As categorias e os indicadores aplicados a este instrumento são construídos a partir
de um levantamento feito junto aos setores envolvidos, a fim de retratar, com
fidedignidade, a realidade e as expectativas dos interessados e envolvidos na
avaliação, para propiciar diagnósticos confiáveis.
A coleta e análise de dados acontecerão sistematicamente a cada dois anos.
A Avaliação para diagnóstico global será feita a partir da visão discente, docente,
dos técnicos-administrativos, egressos e sociedade civil, de aspectos gerais e
relevantes dos processos de ensinoaprendizagem, das estruturas acadêmicas de
todos os cursos, detectando pontos de excelência e carência. Assim sendo, a
Avaliação deve indicar os seguintes aspectos institucionais: relacionamento entre
corpo docente e discente, motivação, grau de comunicação e expressão, respeito e
valorização das opiniões discentes e da ação didático-pedagógica do docente
propriamente dita; desempenho interdisciplinar; compromisso com a ética;
compromisso com o conhecimento; dinâmica de avaliação da aprendizagem e
domínio de conteúdo pelo docente.
A cada período da avaliação, será organizada uma campanha motivadora
para que os alunos, professores e funcionários respondam às pesquisas. A
Comissão Própria de Avaliação organizará as campanhas de avaliação, com o
auxílio do Diretor, Coordenadores de Curso e representantes de classe, que
colaborarão para a divulgação das datas, formas e objetivos do exercício de avaliar.
Na Avaliação Docente, realizada semestralmente, cada aluno preencherá
um documento contendo as questões referentes às disciplinas nas quais está
matriculado no semestre, tendo, desta forma, oportunidade de avaliação de todos os
docentes. A pesquisa na modalidade da amostragem terá como percentual
representativo 20% do número de alunos de cada classe. Estes alunos serão
sorteados aleatoriamente buscando o máximo de neutralidade para esta
representação.
2- AUTOAVALIAÇÃO CICLO 2013/2014
Considerando que a Autoavaliação é um processo contínuo, a CPA da
Faculdade iniciou os trabalhos do ciclo avaliativo em 2013 /2014, conforme o
cronograma traçado no novo Projeto de Autoavaliação Institucional. Para dar início a
este novo ciclo avaliativo e para compor este relatório final, a CPA lançou mão das
ações programadas constantes do citado Projeto, realizando aquelas que estão no
item 3 deste relatório.
3- AÇÕES REALIZADAS
Para a elaboração deste Relatório, foram realizadas as seguintes ações de
acordo com Projeto de Autoavaliação Institucional da Faculdade, a saber: reuniões
para discussão do novo Projeto de Autoavaliação; sensibilização da comunidade
acadêmica para iniciar ao novo ciclo avaliativo por meio de seminários e reuniões
com os diversos setores da Faculdade; aplicação dos questionários à comunidade
acadêmica (docentes, discentes e técnicos-administrativos); entrevistas com os
setores; verificação dos recursos de informação instalados e disponibilizados para a
comunidade acadêmica; reuniões técnicas setoriais para levantamento da
infraestrutura física e tecnológica existente e análise para a identificação de sua
adequação à estrutura de oferta; divulgação interna das etapas do processo de
avaliação já realizado e de seus resultados; elaboração do relatório parcial;
levantamento de dados das avaliações anteriores que foram incorporados ao
planejamento institucional; verificação da execução das ações planejadas;
levantamento de dados na secretaria; levantamento das formas de participação
efetiva dos estudantes e professores em eventos internos e externos; avaliação da
situação da IES quanto a sua sustentabilidade financeira. levantamento das formas
de participação efetiva dos estudantes e professores em eventos internos e
externos; avaliação da situação da IES quanto a sua sustentabilidade financeira.
4- LEVANTAMENTOS REALIZADOS EM 2014
4.1 – EIXO I - PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
4.1.1- Relato Institucional
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés é uma instituição
particular sem fins lucrativos. Está situada na cidade de Aimorés, Minas Gerais
desde 2004. São mais de 10 anos, formando profissionais para o mercado de
trabalho da Cidade de Aimorés e região. Atualmente a Faculdade Presidente
Antônio Carlos de Aimorés oferece os Cursos de Graduação em Administração,
Ciências Biológicas, Direito, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Pedagogia e
os Cursos de Tecnologia em Gestão Ambiental e Segurança no trabalho, contando
com cerca de 622 alunos no segundo semestre.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés, mantém seus
propósitos de crescimento e continuidade, alicerçada nos preceitos de
responsabilidade social e ambiental, aproximando-se cada vez mais da comunidade
e promovendo a necessária aliança entre o ensino e a extensão, contribuindo com o
desenvolvimento social, cultural e econômico da cidade de Aimorés e região.
4.1.1.1 - Síntese da avaliação do PDI
Depois de cuidadosa observação e análise do Plano de Desenvolvimento
Institucional da Faculdade, a CPA verificou que este documento está de acordo com
as sugestões apresentadas em orientações disponibilizadas pelo Ministério da
Educação e obedece ao disposto na legislação vigente que regula o ensino superior
brasileiro – em especial ao art. 16 do Decreto n.º 5.773, de 9 de maio de 2006, que
define os principais tópicos que deve conter todo Plano de Desenvolvimento
Institucional.
O PDI da Faculdade expõe com concisão e coerência os passos a serem
dados no caminho da Instituição rumo ao cumprimento de sua missão. Esta análise
tomou por base o PDI em vigor até 2013, neste ano de 2014, far-se-á uma análise
mais detalhada do novo PDI, versão 2014/2016, que abrangerá o ciclo de
Autoavaliação 2013/2014.
4.1.1.2- Síntese Histórica da Autoavaliação Institucional na Faculdade
Historicamente a Avaliação Institucional tem sido objeto de discussões na
Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés desde a sua criação. Em 2004, a
Lei nº 10.861 instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
(SINAES). Nesse momento esta Faculdade, ainda supervisionada pelo Conselho
Estadual de Educação de Minas Gerais, passou a desenvolver ações experimentais
de avaliação, inicialmente com a avaliação dos docentes em todos os semestres
letivos. A partir do ano de 2010 iniciou a organização da Comissão Própria de
Avaliação e implementou o processo avaliativo interno que tem o objetivo de
“Conhecer para melhorar”. Posteriormente o Decreto nº 5.773/2006, em seu Art. 58,
descreveu: “A avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de
graduação e de desempenho acadêmico de seus estudantes será realizada no
âmbito do SINAES, nos termos da legislação aplicável”.
Em 2010, após o término do processo de migração para o sistema Federal
de Ensino, a Faculdade iniciou o seu 1º ciclo de Avaliação Institucional Interna, com
a finalidade de cumprir as determinações legais, de atingir e demonstrar as
condições para o seu reconhecimento no Ministério da Educação.
Com a implantação, nesse mesmo momento, do processo de (re)
Planejamento da Faculdade, a Avaliação Institucional ficou definida como um dos
seus Programas Estratégicos. Para a realização deste programa, a direção da
Faculdade aprovou a Resolução nº 01/2010, de 7 de junho de 2010, que instituiu a
Comissão Própria de Avaliação (CPA) da Faculdade, sendo designados os membros
da referida Comissão por meio de Ato nº 01/2010, de 14 de junho de do Diretor
Acadêmico-Pedagógico.
A Comissão Própria de Avaliação (CPA) da Faculdade teve então a
incumbência de aplicar uma proposta inicial de Avaliação Institucional e de realizar a
Autoavaliação preconizada pelo SINAES.
Nos anos de 2010, 2011 e 2012, a CPA da Faculdade realizou seu primeiro
ciclo de Autoavaliação Institucional. As atividades da comissão foram bastante
significativas, incluindo ações como:
• discussão de concepções e de alternativas de operacionalização da
Avaliação Institucional;
• formalização de uma proposta de autoavaliação;
• produção de calendário (cronograma),
• realização de levantamentos de dados por meio de aplicação de vários
instrumentos avaliativos;
• construção de um diagnóstico e, a partir dele, proposição de metas e ações
a serem apresentadas aos dirigentes da IES;
• apresentação dos resultados levantados à comunidade acadêmica e aos
dirigentes da Faculdade.
Os resultados deste ciclo 2010/2012 renderam frutos significativos para a
Faculdade: as ações realizadas mobilizaram a comunidade acadêmica que passou a
enxergar a Avaliação Institucional como uma importante ferramenta de melhoria do
ensino e da Faculdade como um todo. Além disso, as metas e ações traçadas a
partir do diagnóstico dos resultados foram incorporadas ao PDI e, portanto, passíveis
de serem alcançadas.
Nesse mesmo período (2010/2012), a CPA apresentou à comunidade
acadêmica e aos dirigentes da Faculdade e inseriu no sistema e-MEC, nos prazos
estipulados pelo INEP: Proposta de Autoavaliação Institucional; dois Relatórios
Parciais contendo a descrição dos trabalhos avaliativos realizados em 2010 e em
2011; e Relatório Final, concluído em dezembro de 2012, encerrando assim o
primeiro ciclo avaliativo interno.
A partir dos instrumentos utilizados para o levantamento de dados e de uma
análise profunda dos dados coletados, a CPA elaborou um diagnóstico dos
resultados e propôs à Direção um plano de ação com vistas a: solucionar ou
minimizar os pontos fracos e as ameaças apontadas no diagnóstico; melhorar as
atividades consideradas neutras; e fortalecer ainda mais os pontos fortes.
As metas e as ações propostas no plano de ação, contempladas no
Relatório Final 2010/2012, foram assim realizadas e cumpridas:
Avaliação/Planejamento/Orçamento/Ação/Implementação.
Tudo Isso confirma a importância da Autoavaliação Institucional na
Faculdade, como ferramenta de gestão, na busca da qualidade de bons serviços
prestados tanto a seus alunos, a seus funcionários e a seus professores, quanto à
sociedade em que está inserida.
4.1.1.3 Plano de melhorias a partir dos processos avaliativos, conforme consta da NOTA TÉCNICA INEP/DAES/CONAES
Nº 062
DIMENSÃO METAS AÇÕES RESPONSÁVEL PRAZO /
POSIÇÃO
1ª
- Atender às necessidades regionais com cursos novos; - Melhorar os conceitos dos cursos no ENADE; - Verificar a qualidade de ensino quanto às aulas geminadas.
Incentivo à pós-graduação stricto sensu para os docentes; Implantação de novos cursos e/ou
modalidades diversas de ensino que atendam às necessidades regionais; Investir em aulas ou cursos de extensão
para melhorar os conceitos dos cursos no ENADE; Eliminar as Aulas geminadas que não
proporcionam uma boa qualidade do ensino.
Diretoria Acadêmica, financeira e Mantenedora.
Meta em cumprimento
3ª Conscientizar a comunidade acadêmica a respeito da responsabilidade social
Maior divulgação e conscientização para o corpo discente participar de projetos de extensão
Colegiados dos respectivos cursos
Meta cumprida
4ª - Desenvolver e incentivar os projetos que geram benefícios para a sociedade
Propiciar maior visibilidade institucional; Maior divulgação da Faculdade perante
a comunidade através do site institucional e material impresso de divulgação
Diretoria Acadêmica, financeira e Mantenedora.
Meta em cumprimento
5ª
- Oferecer formação de recursos humanos nas diferentes áreas do conhecimento. - Melhorar as condições de trabalho dos professores e funcionários.
Propiciar mais encontros de professores. Estímulo a participação de congressos. Os planos de carreira protocolados no
Ministério do Trabalho, condições de trabalho de professores e funcionários administrativos, ambientes climatizados, com boa iluminação, acessibilidade, etc..
Diretoria Acadêmica, Pedagógica e Financeira.
Meta em cumprimento
7ª - Investir na Infraestrutura Ampliação do acervo da Biblioteca; Verificar a possibilidade de reformar o
piso das salas que ainda são de tacos; Direção Administrativa
Meta a ser cumprida
Melhorar o ambiente das salas de aula; Investir em recursos didáticos.
8ª - Planejar e promover Avaliação Institucional
Promoção, divulgação e envolvimento para a comunidade acadêmica participar da Avaliação Institucional.
CPA e Colegiados de Cursos Meta cumprida
9ª - Propor mecanismos para o
acompanhamento dos egressos.
Criar uma Comissão de Acompanhamento dos Egressos. Estabelecer políticas e mecanismos para
o acompanhamento dos egressos. Criar um cadastro específico dos
egressos e procedimentos para atualização constante. Disponibilizar no site um cadastro para
os egressos. Acompanhar a vida profissional dos
egressos.
Coordenação de curso. Meta a ser cumprida
Figura 1 - Metas e Ações Propostas
DIMENSÃO METAS AÇÕES RESPONSÁVEL PRAZO
1ª
- Atender às necessidades regionais com cursos novos; - Melhorar os conceitos dos cursos no ENADE; - Verificar a qualidade de ensino quanto às aulas geminadas.
Incentivo à pós-graduação stricto sensu para os docentes; Implantação de novos cursos e/ou
modalidades diversas de ensino que atendam às necessidades regionais; Investir em aulas ou cursos de extensão
para melhorar os conceitos dos cursos no ENADE; Eliminar as Aulas geminadas que não
proporcionam uma boa qualidade do ensino.
Diretoria Acadêmica, financeira e Mantenedora.
2014 – 2016
4ª - Desenvolver e incentivar os projetos que geram benefícios para a sociedade
Propiciar maior visibilidade institucional; Maior divulgação da Faculdade perante
a comunidade através do site institucional e material impresso de divulgação
Diretoria Acadêmica, financeira e Mantenedora.
2014 - 2015
5ª
- Oferecer formação de recursos humanos nas diferentes áreas do conhecimento. - Melhorar as condições de trabalho dos professores e funcionários.
Propiciar mais encontros de professores. Estímulo a participação de congressos. Condições de trabalho de professores e
funcionários administrativos, ambientes climatizados, com boa iluminação, acessibilidade, etc..
Diretoria Acadêmica, Pedagógica e Financeira.
2015 - 2016
7ª - Investir na Infraestrutura
Ampliação do acervo da Biblioteca; Verificar a possibilidade de reformar o
piso das salas que ainda são de tacos; Melhorar o ambiente das salas de aula; Investir em recursos didáticos.
Direção Administrativa 2015 - 2016
9ª - Propor mecanismos para o
acompanhamento dos egressos.
Criar uma Comissão de Acompanhamento dos Egressos. Estabelecer políticas e mecanismos para
o acompanhamento dos egressos. Criar um cadastro específico dos
egressos e procedimentos para atualização constante.
Coordenação de curso. 2015 - 2016
Disponibilizar no site um cadastro para os egressos. Acompanhar a vida profissional dos
egressos.
Figura 2 - Metas cumpridas e ações já realizadas
DIMENSÃO METAS AÇÕES RESPONSÁVEL PRAZOS
1ª
- Atender a pertinência dos Currículos (concepção e prática); - Cumprir o Regimento; - Melhorar resultados nos exames de classes e concursos; - Atender 15 municípios dos estados de MG e ES; - Contribuir para o crescimento econômico e cultural da cidade; - Propiciar empregos para os cidadãos de Aimorés e região
Em linhas gerais, pode-se dizer que os currículos atendem a pertinência (concepção e prática), tendo em vista os objetivos institucionais, as demandas sociais (científicas, econômicas, culturais etc.) e as necessidades individuais;
Cumprimento do Regimento; Os egressos alcançam melhores
resultados nos exames de classes e concursos.
A IES atende a quase 15 municípios dos estados de MG e ES;
A Faculdade contribui para o crescimento econômico e cultural da cidade; propicia empregos para os cidadãos de Aimorés e região e facilita aos jovens da cidade de Aimorés e redondeza frequentar um curso superior.
Diretoria Acadêmica, financeira e Mantenedora.
Fevereiro 2011
1ª - Verificar a qualidade de ensino quanto às aulas geminadas.
Aulas geminadas que não proporcionam uma boa qualidade do ensino e que foram motivo de reclamações por parte de alunos.
Diretoria Acadêmica, financeira e Mantenedora.
Agosto 2013
2ª - Cumprir as diretrizes curriculares do curso; - Articular entre as aulas teóricas e as atividades práticas;
Cumprimento das diretrizes curriculares do curso;
Articulação entre as aulas teóricas e as
Diretoria Acadêmica, financeira e Mantenedora.
Fevereiro 2011
- Realizar Formação Continuada para os docentes da IES;
atividades práticas; A cada término de semestre é realizada
uma Formação Continuada para os docentes da IES, e também com base no resultado da Auto-avaliação, levanta-se os temas primordiais a serem trabalhados para o melhoramento contínuo da equipe. Além dessa capacitação, o Portal Universitário oferece semanalmente treinamentos on-line sobre diversos assuntos pertinentes à ferramenta e também sobre a área acadêmica;
2ª
- Informar a Direção por meio de oficio, sobre os pontos fracos da dimensão; - Solicitar um prazo para a execução; - Implantar novos cursos.
É necessário efetuar pesquisa de mercado, para que seja feito um levantamento real para implantação de novos cursos de pós-graduação. Cursos que devem atender às perspectivas dos egressos dentro das áreas específicas de formação ou ainda, dentro de áreas que abrangem profissionais de várias áreas.
Diretoria Acadêmica e financeira
Julho 2013
3ª
- Desenvolver projetos que geram benefícios para a sociedade; - Incentivar a participação no Projeto Social UNIPACtando, que tem como propósito principal trazer pais e alunos do ensino médio, para passarem o dia na Instituição.
Na IES há vários projetos iniciados que geram benefícios para a sociedade na área de saúde, ambiental e em outras áreas do conhecimento. Possui todo tipo e forma de projeto em vários âmbitos, como por exemplo, social, administrativo, ambiental, jurídico e esportivo. Há vários projetos que são desenvolvidos na IES em benefício aos asilos, hospitais, creches, a AAMAR(associação de assistente de menor Aimoreense) e APAE; tanto da cidade de Aimorés como também da redondeza; escolas e empresas privadas;
Projeto Social UNIPACtando, que tem como propósito principal trazer pais e
Diretoria Acadêmica, financeira e Mantenedora.
Fevereiro de 2011
alunos do ensino médio, para passarem o dia na Instituição e a assim terem oportunidade de conhecerem os cursos oferecidos na IES.
3ª
- Incentivar e melhorar a participação dos docentes nos projetos sociais; - Melhorar a participação dos docentes nos projetos
A instituição tem desenvolvido projetos sociais de alcance externo, porém o trabalho de inclusão social ainda não está sendo executado de forma 100% efetiva, necessitando de maior fomentação por parte da IES e de iniciativas por parte dos docentes.
Os projetos de resgate de memória cultural, produção artística e defesa do patrimônio cultural são os que precisam de melhor atenção por parte dos docentes.
Diretoria Acadêmica, financeira e Mantenedora.
Fevereiro de 2011
4ª -Desenvolver e incentivar os projetos que geram benefícios para a sociedade; - Manter o Núcleo de Práticas Jurídicas
Núcleo de Práticas Jurídicas.
Diretoria Acadêmica, financeira e Mantenedora.
Fevereiro de 2011
6ª
- Continuar com planejamentos e os órgãos colegiados, em sua maioria, funcionando, permitindo a participação e a democracia interna.
A IES trabalha com planejamentos e os órgãos colegiados, em sua maioria, funcionam permitindo a participação e a democracia interna. Havendo planejamento nos diversos setores que contribuem para a confecção de um prognóstico e auxilia na tomada de decisões.
Diretoria Acadêmica, financeira e Mantenedora.
Fevereiro de 2011
7ª - Adquirir computadores com capacidade necessária para atender disciplinas específicas.
Laboratório de informática – aquisição de computadores que tenham capacidade necessárias para atender disciplinas específicas.
Diretoria Acadêmica, financeira e Mantenedora.
Abril 2013
8ª
- Manter a participação dos alunos na avaliação Docente; - Manter a organização da CPA na Faculdade obedecendo ao regulamento próprio aprovado pelo Comitê de Gestão.
No período de 2010 a 2012, a avaliação Docente por Disciplina, houve uma satisfação da grande maioria dos acadêmicos e do corpo docente;
A CPA da Faculdade obedece a Regulamento próprio aprovado pelo Comitê de Gestão e sua composição
Diretoria Acadêmica, financeira e Mantenedora.
Maio de 2011
garante a participação de todos os segmentos da comunidade acadêmica, vedando a existência de maioria absoluta por parte de qualquer dos segmentos representados.
8ª - Sensibilizar os alunos no período de avaliação.
A cada período de avaliação, organizamos uma campanha motivadora para que os alunos, os professores e funcionários respondam às pesquisas, porém temos trabalho para a sensibilização dos alunos.
Diretoria Acadêmica, financeira e CPA
Maio de 2011
10ª
- Manter a promoção de Programas Institucionais de cunho Social; - Aperfeiçoar o Programa de Apoio aos Alunos Carentes.
Promoção de Programas Institucionais de cunho Social, participação de alunos e professores em atividades extensionistas que contribuam para a diminuição das desigualdades Sociais, aperfeiçoamento dos sistemas de acompanhamento, avaliação e informação das atividades extensionistas para a comunidade interna e externa, procedimentos internos para a sustentabilidade financeira dos setores e aperfeiçoamento do Programa de Apoio aos Alunos Carentes.
Diretoria Acadêmica, financeira e Mantenedora.
Fevereiro de 2011
10ª
- Investir na criação de novos cursos de graduação; - Investir nas atividades realizadas pelos cursos.
Novos cursos de graduação Falta maior investimento em
campanhas, divulgação das atividades realizadas pelos cursos, aquisição de material de trabalho de marketing, divulgação ao público externo dos resultados da IES junto à comunidade.
Diretoria Acadêmica e financeira
Abril 2013
4.1.1.4- Evolução histórica da Avaliação Institucional
A Faculdade obteve os seguintes Conceitos nas avaliações realizadas pelo
MEC no período de 2010 a 2013 e ENADE desde 2006.
Resultado do Recredenciamento da Faculdade
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés recebeu comissão de
avaliação in loco do INEP/MEC no período de 16 a 20 de novembro de 2010,
obtendo parecer favorável ao Recredenciamento, com conceito 3. A comissão foi
composta pelos professores Jose Fernando Marques Barcellos, Clayde Regina
Mendes e Dorival Marcos Milani, Coordenador da Comissão.
Conceito Obtido na Avaliação das Condições de Ensino dos Cursos de
Graduação
ANO CURSO
CONCEITO Dimensão 1 Dimensão 2 Dimensão 3
Docentes Organização
Didático- Pedagógica
Instalações Físicas
2006 Pedagogia
2006 Ciências Biológicas
2006 Tecnologia em Gestão Ambiental
* cursos avaliados pelo CEE – MG – conceito A
Conceito Final Obtido na Avaliação das Condições de Ensino dos Cursos de
Graduação (quando da visita in loco)
ANO CURSO CONCEITO FINAL
Conceitos Obtidos na Avaliação das Condições de Ensino dos Cursos de Graduação
- MEC
CURSO
CONCEITO
Dimensão 1 Dimensão 2 Dimensão 3
Docentes Organização
Didático- Pedagógica
Instalações Físicas
Administração 3 3 3
Direito 3 3 2
Farmácia 3 3 3
Ciências Biológicas 3 3 3
Enfermagem 3 3 4
Pedagogia 3,5 3,5 3
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
3 3 3
Tecnologia em Gestão Ambiental 4 3,3 3,4
Tecnologia Em Segurança no Trabalho
4 3 4
Farmácia 3 3,7 3,1
Fonte: MEC/INEP
Conceito Final Obtido na Avaliação das Condições de Ensino dos Cursos de
Graduação (quando da visita in loco) - MEC
ANO CURSO CONCEITO FINAL
2010 Administração 3
2010 Direito 3
2010 Farmácia 3
2011 Enfermagem 3
2011 Tecnologia Em Segurança no Trabalho
4
2012 Ciências Biológicas 3
2012 Pedagogia 3
2012 Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
3
2012 Tecnologia em Gestão Ambiental 4
2014 Farmácia 3
Recredenciamento
ANO
CONCEITO
Dimensão 1
Dimensão 2
Dimensão 3 Dimensão 4 Dimensão 5
Dimensão 6 Dimensão 7 Dimensão 8 Dimensão 9 Dimensão 10
Missão e PDI
Política para o Ensino
Responsabilidade Social
Comunicação com a
sociedade
Políticas e Pessoal
Organização e Gestão
Infraestrutura física
Planejamento e Avaliação
Política de Atendimento ao Discente
Sustentabilidade Financeira
2010 3 3 4 3 4 3 3 2 4 3
Resultado da Instituição no ENADE - 2006
CURSO
Media da formação
geral
Média do Componente Específico
Média geral
Enade Concei
to (1 a 5)
IDD
Conceito
(1 a 5)
Conceit
o Curso (1 a 5)
Ingres-sante
Con-cluinte
Ingres-sante
Con-cluinte
Ingres-sante
Con-cluinte
Administração
42,5 - 35,4 - 37,2 - SC SC SC
Fonte: MEC/INEP
Resultado da Instituição no ENADE - 2007
CURSO
Media da formação
geral
Média do Componente Específico
Média geral
Enade Conceito
(1 a 5)
IDD
Conceito (1 a 5)
Conceit
o Curso (1 a 5)
Ingres-sante
Con-cluinte
Ingres-sante
Con-cluinte
Ingres-sante
Con-cluinte
Educação Física
31,9 - 29,7 - 30,3 - SC SC SC
Enfermagem 37,4 - 21,1 - 25,1 - SC SC SC
Farmácia 40,9 - 20,5 - 25,6 - SC SC SC
Fonte: MEC/INEP
Resultado da Instituição no ENADE - 2008
CURSO
Media da formação geral
Média do Componente Específico
Média geral
Enade Conceito
(1 a 5)
IDD
Conceito (1 a 5)
Conceit
o Curso (1 a 5)
Ingres-sante
Con-cluinte
Ingres-sante
Con-cluinte
Ingres-sante
Con-cluinte
Ciências Biológicas
44,5 - 29,9 - 33,6 SC SC SC SC
Pedagogia - 12,9 - 39,8 - 40,5 2 SC SC
Fonte: MEC/INEP
Resultado da Instituição no ENADE - 2009
CURSO
Media da formação geral
Média do Componente Específico
Média geral
Enade Conceito
(1 a 5)
IDD
Conceito (1 a 5)
Conceit
o Curso (1 a 5)
Ingres-sante
Con-cluin
Ingres-sante
Con-cluin
Ingres-sante
Con-cluin
te te te
Administração
41,2 46,6 30,7 39,1 2,6 2,5 3 2,6 SC
Direito 47,8 - 46,5 - 2,8 - SC - SC
Fonte: MEC/INEP
Resultado da Instituição no ENADE - 2010
CURSO
Media da formação geral
Média do Componente Específico
Média geral
Enade Conceito
(1 a 5)
IDD
Conceito (1 a 5)
Conceit
o Curso (1 a 5)
Ingres-sante
Con-cluinte
Ingres-sante
Con-cluinte
Ingres-sante
Con-cluinte
Enfermagem 36 37,1 33,3 39,6 34 39 1 - 1
Farmácia 44 35,4 38 36 39,5 35,9 2 - 2
Tecnologia em Gestão Ambiental
42,7 36,6 26,8 31,2 30,8 32,6 2 - 2
Fonte: MEC/INEP
Resultado da Instituição no ENADE - 2011
CURSO
Media da formação geral
Média do Componente Específico
Média geral
Enade Conceito
(1 a 5)
IDD
Conceito (1 a 5)
Conceit
o Curso (1 a 5)
Ingres-sante
Con-cluinte
Ingres-sante
Con-cluinte
Ingres-sante
Con-cluinte
Ciências Biológicas
53 53 40,5 40,5 43,7 43,7 3 2,79 3
Fonte: MEC/INEP
Resultado da Instituição no ENADE - 2012
CURSO
Media da formação geral
Média do Componente Específico
Média geral
Enade Conceito
(1 a 5)
IDD
Conceito (1 a 5)
Conceit
o Curso (1 a 5)
Ingres-sante
Con-cluin
te
Ingres-sante
Con-cluin
te
Ingres-sante
Con-cluin
te
Administração - 44,6 - 43,2 - 43,6 4 - 4
Direito - 46 - 35,8 - 38,4 2 - 2
Fonte: MEC/INEP
Resultado da Instituição no ENADE - 2013
CURSO
Media da formação geral
Média do Componente Específico
Média geral
Enade Conceito
(1 a 5)
IDD
Conceito (1 a 5)
Conceit
o Curso (1 a 5)
Ingres-sante
Con-cluin
te
Ingres-sante
Con-cluin
te
Ingres-sante
Con-cluin
te
Enfermagem - 46,1 - 47,5 - 47,2 4 - 4
Farmácia - 43,3 - 32,5 - 35,2 2 - 2
Fonte: MEC/INEP
Ações realizadas em prol da melhoria do Ensino e dos resultados das
Avaliações:
Oferta de cursos de nivelamento para alunos com dificuldade de
aprendizagem;
Cursos de extensão com temas que reforcem os conteúdos trabalhados
no currículo dos cursos;
Análise e reformulação do PPC;
Melhoria do site institucional e ampliando a divulgação da IES;
Aquisição de mais livros e disponibilização da biblioteca digital;
Manutenção e ampliação do Núcleo de apoio Psicológico e Pedagógico;
Melhor atuação do NDE em todos os cursos;
Atualização de livros para a Biblioteca
4.1.2. 8ª Dimensão: Planejamento e avaliação, especialmente em relação aos
processos, resultados e eficácia da Autoavaliação Institucional
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Adequação e efetividade do PDI e sua relação com os projetos pedagógicos
dos cursos.
O Plano de Desenvolvimento Institucional faz previsão de investimentos e
aquisição de matérias e atualização do acervo da biblioteca. Os projetos
pedagógicos são confeccionados de acordo com essas previsões.
2) Procedimentos de avaliação e acompanhamento do planejamento
institucional, especialmente das atividades educativas.
A Avaliação Institucional na faculdade tem como princípio a identificação dos
problemas, para corrigir possíveis deficiências e para introduzir as mudanças que
signifiquem uma melhoria imediata da qualidade do ensino e da instituição como um
todo, de acordo com as dimensões previstas na Lei 10.861, de 14 de abril de 2004.
A Avaliação está, portanto, diretamente vinculada à qualidade e assim exige
que alunos, professores, funcionários técnico-administrativos, ex-alunos e
representantes da sociedade civil organizada informem sobre a relevância do ensino
e a adequação do mesmo ao mercado de trabalho, sobre as ações direcionadas
para a investigação científica e a extensão, sobre a responsabilidade social e a
infraestrutura da Faculdade.
Nessa linha de trabalho todos os segmentos, sem maioria absoluta de
nenhum destes, se envolvem no processo respondendo a questionários,
participando de entrevistas, analisando os aspectos positivos e negativos dos
cursos, discutindo em grupo as debilidades e fortalezas da Faculdade, também
dando sugestões que provoquem a melhoria da sua qualidade. Assim, a Avaliação
Institucional na Faculdade consiste em um processo permanente de elaboração,
análise e de intervenção prática, que permite retroalimentar as mais diversas
atividades, durante todo o seu desenvolvimento.
A CPA da Faculdade obedece a Regulamento próprio aprovado pelo Comitê
de Gestão e sua composição garante a participação de todos os segmentos da
comunidade acadêmica, vedando a existência de maioria absoluta por parte de
qualquer dos segmentos representados.
A Avaliação Institucional da Faculdade, desde sua criação, está fortalecida
com a decisão política que a priorizará como forma de diagnóstico e garantia da
qualidade em educação.
Este envolvimento de todos os segmentos da comunidade acadêmica na
realização do que pressupõem os Projetos Pedagógicos dos Cursos e o Plano de
Desenvolvimento Institucional, constitui-se em princípios para a qualidade em
educação. A Faculdade assume o ritmo da transformação contínua, onde a
preparação técnica e científica caminha junto com a reflexão cultural de forma
criativa e profunda.
O Programa de Avaliação Institucional objetiva manter os diferentes setores
de trabalho informados sobre as suas fortalezas e deficiências de tal forma que
sejam tomadas decisões administrativas que gerem correções dos desvios e
carências e/ou manutenção do que se mostrou adequado, com vistas a rever e
aperfeiçoar o seu Projeto Institucional.
A metodologia adotada para fins da Avaliação Institucional pode ser assim
resumida: todos os segmentos, em igualdade de participação, se envolverão no
processo respondendo a questionários, participando de entrevistas, analisando os
aspectos positivos e negativos dos cursos, discutindo em grupo as debilidades e
fortalezas da Faculdade, também dando sugestões que provoquem a melhoria da
sua qualidade. Assim, a Avaliação Institucional nesta Faculdade consistirá em um
processo permanente de elaboração de conhecimentos e de intervenção prática,
que permitirá retroalimentar as mais diversas atividades da Faculdade, durante todo
o seu desenvolvimento e ocorrerá em dois momentos:
1. Avaliação do docente por disciplina (semestralmente); e
2. Avaliação Institucional Geral (de dois em dois anos, envolvendo todos os
segmentos: discentes, docentes, coordenadores, diretores, funcionários técnico-
administrativos, egressos do curso, representantes da sociedade civil organizada).
A coleta e análise de dados acontecerão, a partir de 2013, a cada três anos. A
Avaliação para diagnóstico global será feita a partir da visão discente e docente, de
aspectos gerais e relevantes dos processos de ensino-aprendizagem, das estruturas
acadêmicas de todos os cursos, detectando pontos de excelência e carência. Assim
sendo, a Avaliação quer indicar os seguintes aspectos institucionais: relacionamento
entre corpo docente e discente, motivação, grau de comunicação e expressão,
respeito e valorização das opiniões discentes e da ação didático-pedagógica do
docente propriamente dita; desempenho interdisciplinar; compromisso com a ética;
compromisso com o conhecimento; dinâmica de avaliação da aprendizagem e
domínio de conteúdo pelo docente.
A cada período da avaliação, será organizada uma campanha motivadora
para que os alunos, professores e funcionários respondam às pesquisas. A
Comissão Própria de Avaliação organizará as campanhas de avaliação, com o
auxílio do Diretor, Coordenadores de Curso e representantes de classe, que
colaborarão para a divulgação das datas, formas e objetivos do exercício de avaliar.
Cada aluno preencherá um documento contendo as questões referentes às
disciplinas nas quais está matriculado no semestre, tendo, desta forma,
oportunidade de avaliação de todos os segmentos. A pesquisa na modalidade da
amostragem terá como percentual representativo no mínimo 20% do número de
alunos de cada classe. Estes alunos serão sorteados aleatoriamente buscando o
máximo de neutralidade para esta representação.
3) O planejamento incorpora ações para a melhoria contínua? Existe
relação entre a autoavaliação e o planejamento? Justifique.
- Sim. Os resultados da Avaliação Institucional serão validados
estatisticamente, realizando o cruzamento dos dados coletados em diferentes
segmentos, cuja finalidade é fornecer informações que subsidiarão as ações de
melhoria pedagógico-administrativa. De posse dos resultados a CPA irá estudar,
gerir e acompanhar as ações de melhoria cabíveis e esperadas. O próximo passo
será o retorno da avaliação a todos os segmentos envolvidos de tal forma que estes
tenham conhecimento do “Plano de Melhorias” cujo enfoque será a implementação
de novas mudanças e projetos no sentido de alcançar as metas propostas no PDI.
A partir dessas atividades da CPA, estabeleceram-se metas e ações que
definem o trabalho a ser realizado. A CPA da Faculdade Presidente Antônio de
Aimorés tem buscado autonomia para trabalhar e propor melhorias para o trabalho
da comissão e aí sim poder verificar melhorias e novas mudanças para alcançar as
metas do PDI.
4) Quais são os mecanismos para a realização dessas ações?
Discussões e reuniões dos membros da CPA.
5) O processo de autoavaliação permite gerar juízos críticos sobre a
instituição?
- Sim. A Avaliação Institucional permitirá a formação de juízos críticos sobre a
IES, a partir dos seguintes passos:
1. Divulgação dos resultados gerais na unidade e nos cursos;
2. Retorno individual dos resultados, aos professores do curso, através de
documento contendo a análise individual do desempenho (entregue pelo
coordenador);
3. Reuniões com corpo administrativo;
4. Reuniões com corpo docente;
5. Informativo distribuído aos alunos quanto às melhorias efetivadas a
partir da solicitação do corpo discente.
Eventos de difusão dos processos de Autoavaliação em 2013 e 2014
EVENTOS NÚMERO DATA
Reuniões da CPA 09 Fevereiro, Março, Abril, Maio, Junho, Julho, Agosto, Novembro,
Dezembro
Eleição para novos representantes 01 Maio
Seminário da Autoavaliação 2010/2012
01 Maio
4.2- EIXO 2 – DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
4.2.1- 1ª DIMENSÃO: A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional
(PDI)
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Finalidades, objetivos e compromissos da instituição explicitados nos
documentos oficiais (PDI, PPC, Regimento).
Finalidades: Analisar a qualidade do ensino ministrado na Faculdade Presidente
Antônio Carlos de Aimorés; avaliar o desempenho dos alunos no ENADE e planejar
a divulgação da avaliação docente junto ao corpo docente e aumentar a participação
desse segmento na avaliação.
Objetivos: Oferecer ensino de qualidade, promover projetos de extensão para as
comunidades carentes; conscientizar o corpo discente sobre a importância do
ENADE e maior divulgação do corpo discente referente a Avaliação Docente que
acontece semestralmente.
2) Há uma concretização das práticas pedagógicas e administrativas e
suas relações com os objetivos centrais da instituição, identificando
resultados, dificuldades, carências, possibilidades e potencialidades?
Melhoria da qualidade do ensino: O Colegiado do curso deve traçar estratégias de
ensino-aprendizagem para auxiliar e motivar o corpo discente.
Elaborar trabalhos de campo, palestras motivacionais sobre a futura profissão.
Coordenadores e professores planejarão atividades práticas para motivar o aluno
sobre sua futura profissão.
Ampliar os órgãos conveniados para cumprimento dos estágios curriculares e
extracurriculares. Ampliar o período de cumprimento do estágio no período de férias
escolares para auxiliar e facilitar ao aluno trabalhador o cumprimento desse
componente curricular.
Maior divulgação da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés. Utilizar os
meios de comunicação e o site da Faculdade para divulgar as iniciativas da
Instituição.
I. Graduação
Ampliar o número de alunos matriculados: Há o objetivo de ampliação
de alunos matriculados. A melhor estratégia para ampliação do corpo discente será
o ensino de qualidade e responsabilidade social. O objetivo será de aumentar
gradativamente o número de alunos na IES.
Melhorar e consolidar a qualidade das diversas atividades de ensino: A
Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés entende que só melhorará e
consolidará a qualidade das diversas atividades de ensino se houver
comprometimento do corpo docente, ampliação do acervo bibliográfico e
oferecimento de projetos de extensão junto às comunidades. Por isso tem feito
encontro de professores, através do Núcleo de Apoio Psicológico e
Psicopedagógico, para analisar o desempenho do docente e contribuir com
ferramentas pedagógicas e recursos audiovisuais para auxiliá-lo a melhorar seu
trabalho em sala
Melhorar os conceitos dos cursos no ENADE: Divulgação e
conscientização desse importante instrumento avaliativo. Trabalhar junto ao corpo
docente na confecção das provas desse instrumento avaliativo e oferecer qualidade
de ensino, um bom acervo bibliográfico e incentivar o trabalho acadêmico. Aplicar
simulados com questões do Enade com o objetivo de preparar o corpo discente para
esse instrumento avaliativo.
Proporcionar condições aos egressos de alcançarem melhores
resultados nos exames de classes e concursos: Trabalhar questões de concursos
nas provas ao longo do semestre.
Promover simulados ao longo do semestre para familiarizar o corpo
discente com provas para concursos e afins.
II. Extensão
Garantir, anualmente, projetos aprovados e em execução:
Os projetos de extensão aproximam a IES da comunidade. A Faculdade Presidente
Antônio Carlos através de seus cursos de graduação promove a integração do aluno
com a comunidade e aproxima o futuro profissional do mercado de trabalho. Por isso
a IES busca oferecer cursos e projetos de extensão em diversas áreas para
aproximar a IES da comunidade.
Fortalecer os programas institucionais nas áreas social, ambiental,
cultural e esportiva:
Através de parcerias com Secretarias municipais de saúde, meio ambiente e
educação a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés promove extensão nas
áreas da saúde, social e ambiental com o objetivo de aproximar o futuro profissional
ao mercado de trabalho.
Incentivar projetos de educação continuada:
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés promove cursos de extensão
para os discentes dos diversos cursos de graduação.
Promove aos professores incentivo para participar de programas de pós-graduação,
encontros de professores para discussão de casos pedagógicos e melhoria para seu
trabalho em sala de aula;
Promove aos funcionários encontros e palestras para motivação, cursos de melhoria
no atendimento ao discente.
Estimular a participação de alunos e professores em atividades extensionistas
que contribuam para a diminuição das desigualdades sociais:
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés estimula seus alunos a
participarem dos projetos de extensão, pois além de aproximá-los da futura profissão
eles aproximam o corpo discente da comunidade carente e dessa forma contribuem
para a diminuição das desigualdades sociais
Aperfeiçoar os sistemas de acompanhamento, avaliação e informação das
atividades extensionistas para a comunidade interna e externa:
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés mantém importantes projetos de
extensão tais como o Núcleo de Práticas Jurídicas, Seminário Acadêmico e
Unipactando. Mantém parceiras com a Polícia Militar, CDL’s, Instituto Terra,
Associações, Prefeituras, dentre outras. Tais projetos têm o objetivo de aproximar os
alunos da comunidade e colocá-los em contato com a futura profissão e são
orientados pelos Coordenadores e professores das disciplinas e amplamente
divulgados na IES e no site da faculdade.
Buscar a sustentabilidade financeira do setor.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés mantém parceria com as
Prefeituras Municipais que viabilizam recursos e transportes para as crianças, jovens
e adultos que são atendidos pelos projetos de extensão da Faculdade.
III. Pós-graduação
Estabelecer convênio, para a oferta de cursos de Pós-Graduação Lato Sensu;
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés tem o objetivo de estabelecer
convênio com a iniciativa pública e privada para a oferta de cursos de Pós-
graduação.
Buscar parcerias para a realização de cursos em áreas diversas para
atendimento à demanda da comunidade.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés não oferece cursos de pós-
graduação atualmente, mas há grande interesse em manter a oferta de cursos de
pós-graduação contemplados na PDI da IES e buscará recursos junto às empresas
do pólo moveleiro para essa finalidade.
IV. Profissionais qualificados
Implantar ações para qualificação e formação continuada do corpo docente,
gerencial e técnico-administrativo.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés oferece ações para a
qualificação do corpo docente e técnico administrativo. Implantou o Núcleo de apoio
psicológico e psicopedagógico para toda a comunidade acadêmica e tem oferecido
encontros de professores e funcionários com o objetivo de promover a interação
entre os segmentos e melhorar a relação profissional dos envolvidos. Oferecerá
cursos de treinamento para melhoria do atendimento nos diversos setores, curso de
Libras para possibilitar o atendimento a pessoas com necessidades especiais.
Otimização do atendimento via site, através de e-mail e totens para melhorar o
atendimento e oferecer agilidade no tocante às informações referentes à Instituição
de Ensino.
V. Biblioteca
Ampliar o espaço físico frente a novas necessidades;
A Biblioteca da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés vem sendo
ampliada com o objetivo de acomodar a atualização de acervo bibliográfico dos
cursos. Oferecer computadores de busca do acervo e disponibiliza todas as
informações no site para comodidade do corpo docente e discente. Implantou uma
sala de multimídia para auxiliar alunos e professores em pesquisas com o sentido de
facilitar a consulta em revistas eletrônicas e sites educacionais.
Manter atualizados e renovados o acervo bibliográfico e as redes de
informação da Biblioteca.
A Biblioteca da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés está em constante
ampliação do acervo bibliográfico para atender às mudanças dos PPCs dos diversos
cursos de graduação oferecidos na IES.
VI. Infraestrutura física
Investir na expansão e melhoria da infraestrutura física, de apoio e de
laboratórios da Faculdade;
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés planeja semestralmente a
melhoria em sua infraestrutura no sentido de promover a manutenção em todo o
prédio no tocante a troca de lâmpadas, quadros e melhoria da ventilação para
melhorar o espaço da sala de aula. Tem planejado aquisição de novas máquinas
com o objetivo de modernizar os laboratórios de informática e aumentar o número de
totens de auto atendimento para o corpo discente.
Garantir manutenção permanente da infraestrutura física da Faculdade, visando
atender às necessidades dos cursos.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés mantém suas instalações em
constante manutenção com o objetivo de propiciar aos alunos e professores um
ambiente salutar para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem.
VII. Educação à Distância
Formular e implementar, após aprovação dos órgãos competentes, projetos
de EaD para até 20% (vinte por cento) do tempo previsto de integralização do
currículo dos cursos de graduação e de tecnologia superior reconhecidos na
Faculdade.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos planeja a implantar disciplinas
semipresenciais com o intuito de aproximar seu corpo discente às ferramentas
tecnológicas.
VIII. Comunicação
Aperfeiçoar o processo de comunicação interna e externa;
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés implantou e modernizou o site
da Faculdade com o objetivo de aperfeiçoar o processo de comunicação interna e
externa. Tanto o corpo docente quanto o discente visualiza os horários de aulas e
provas pela internet o que facilita a vida de ambos os lados. No site são divulgadas
todos os eventos extensionistas e a Avaliação docente é realizado pelo site da
Faculdade. O resultado desse importante instrumento avaliativo fica disponibilizado
na área do aluno e através do número de matrícula o discente tem acesso ao
resultado da Avaliação. A realização dos estágios obrigatórios e não obrigatórios
também são gerenciados pelo site. O aluno após renovar sua matrícula, tem o termo
de compromisso disponibilizado no site, através de seu número de matrícula, o que
facilita e muito a vida acadêmica do aluno.
Garantir o acesso dos alunos ao sistema de registro acadêmico para melhor
acompanhamento de sua vida escolar;
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés disponibiliza um portal
universitário onde os professores lançam mensalmente as notas, as presenças e
faltas dos discentes que podem acompanhar dos laboratórios ou de sua residência
toda a sua vida acadêmica.
Incentivar a comunidade acadêmica a utilizar o site institucional como meio de
informação e comunicação; e
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés incentiva seus alunos e
professores a utilizarem o site institucional como meio de informação e
comunicação. A IES possibilita ao docente a utilização do site e disponibilização de
cronograma de aula, agendamento de provas e matéria a ser estudada. A proposta
é que toda a informação seja veiculada através do site www.unipacaimores.com.br e
ao Portal.
Manter permanente processo de atualização do site institucional, de forma a
garantir um intercâmbio eficiente das informações necessárias ao cotidiano
acadêmico.
O site da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés vem passando por
atualizações com o objetivo de facilitar a vida acadêmica do discente e otimizar o
atendimento ao alunos facilitando assim o acesso às informações.
IX. Gestão
Aperfeiçoar, racionalizar e modernizar o processo de planejamento e gestão
institucional;
O objetivo da Faculdade é que seu Comitê de Gestão esteja integrado e faça
proposições de idéias de modernização da gestão institucional. Para tanto há
reuniões semestrais e extraordinárias com o sentido de otimizar o planejamento da
organização da IES.
Qualificar os dirigentes da Unidade.
O objetivo da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés é buscar a qualidade
do ensino e a permanência da Instituição na região. Para tanto os dirigentes deverão
buscar qualificação com o objetivo de trazer idéias novas para melhoria da IES.
X. Atendimento ao aluno
Buscar parcerias para a ampliação da oferta de estágio remunerado para os
alunos;
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés conta hoje com órgãos
conveniados e atualmente tem crescido a oferta de estágio remunerado pelas
empresas que alegam que os estagiários estão muito bem qualificados. Tanto a
Direção, a Coordenação e Supervisão têm feito contato com essas empresas no
sentido de oferecer o estágio remunerado para os acadêmicos da IES.
Manter a implantação núcleo de atendimento psicológico e pedagógico para
os alunos
O núcleo de apoio Psicológico e Psicopedagógico da Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Aimorés está em funcionamento desde 2010. Há um trabalho de
conscientização da comunidade acadêmica sobre a importância do Núcleo e há
iniciativas de apoio aos professores e alunos nos trabalhos acadêmicos.
Manter os convênios com FIES e PROUNI para viabilizar o acesso de alunos
carentes aos cursos.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés mantém convênio com o FIES e
PROUNI com o objetivo de propiciar aos alunos carentes o ingresso ao ensino
superior.
Buscar mais alternativas de financiamento estudantil; e Criar política eficaz de
acompanhamento ao egresso.
Criar política eficaz de acompanhamento ao egresso.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés tem planejado uma política de
acompanhamento ao egresso. A IES incentiva e busca no egresso seu futuro
profissional.
XI. Avaliação Institucional
Regulamentar o funcionamento da Comissão Própria de Avaliação - CPA,
considerando as exigências da legislação educacional pertinente;
A Comissão Própria de Avaliação da Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Aimorés está regulamentada e em plena atividade. Ela é a responsável pela
divulgação, aplicação e divulgação dos resultados da Avaliação Institucional da IES.
Desenvolver a cultura de Avaliação Institucional;
A Comissão Própria de Avaliação da Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Aimorés está regulamentada e em plena atividade. Ela é a responsável pela
divulgação, aplicação e divulgação dos resultados da Avaliação Institucional da IES.
Realizar periodicamente a Auto-Avaliação;
A Avaliação Institucional acontece a cada dois anos e a avaliação docente acontece
semestralmente. A CPA divulga os resultados para o corpo discentes através do site
da IES. Aos Coordenadores são enviados os resultados dos professores para que
cada professor analise o resultado de sua avaliação e possa propor melhoria para as
suas falhas.
Utilizar os resultados da Avaliação Institucional como ferramenta de gestão.
Os resultados da Avaliação Institucional são utilizados como ferramentas da Gestão
uma vez que, uma vez detectado alguma falha, a CPA encaminha às direções os
principais problemas apontados pela comunidade acadêmica. Através dessas falhas
são propostas as melhorias para a IES.
XII. Inserção Regional
Criar e implantar novos cursos e/ou modalidades diversas de ensino que
atendam às necessidades regionais.
XIII. Corpo docente
Incentivar a participação do corpo docente em curso de aperfeiçoamento,
especialização Lato e Stricto Sensu;
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés incentiva a participação de seu
corpo docente em programa de pós-graduação e em participação em congressos,
através de justificativa de ausência e substituição do professor sem ônus para o
professor envolvido na busca de qualificação profissional.
Contratar professores qualificados e capacitados; e
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés prioriza a contratação de
mestres e doutores para composição de seu quadro docente.
Manter Plano de Cargos e Salários que estimule o docente a ampliar sua titulação.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés utiliza o Plano de Cargos e
Salários de sua mantenedora, Fundação Presidente Antônio Carlos – FUPAC que
estimula seus docentes através de adicional de tempo de serviço e enquadramento
de acordo com a titulação do professor.
3) Características básicas do PDI e suas relações com o contexto social e
econômico em que a instituição está inserida.
A Faculdade tem, em sua grande maioria, o aluno que é trabalhador e através do
seu trabalho custeia seu ensino superior.
Em uma sociedade cada vez mais desigual, a responsabilidade social tornou-se um
dos pilares da Instituição de ensino que visa contribuir com a formação do cidadão.
Neste sentido é papel das Instituições de Ensino Superior promover a reflexão e o
questionamento sobre a responsabilidade social na formação dos alunos como
futuros agentes transformadores das questões sociais do País e construtores de
ações afirmativas na promoção da igualdade de condições com vistas à inclusão
social. A falta de oportunidade para a continuidade dos estudos nas cidades do
interior induz ao desemprego e à migração das pessoas, especialmente dos jovens,
para os grandes centros, aumentado os problemas e a exclusão social. Nas
pequenas cidades fazer um curso superior é um sonho que muitos não conseguem
alcançar, pois a população depende de uma baixa remuneração para sua
sobrevivência. Considerando esse cenário e consciente de seu papel social, a
Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés, mantida pela FUPAC, entidade
sem fins lucrativos vem trabalhando no sentido de proporcionar à comunidade onde
está instalada, a oferta de cursos superiores de qualidade com valores de
mensalidade capazes de atender uma clientela menos favorecida economicamente,
proporcionando-lhes condições mais dignas de ingresso e permanência na
educação superior.
4) Articulação entre o PDI, o projeto pedagógico institucional (PPI) e os PPCs
no que diz respeito às atividades de ensino, pesquisa, extensão, gestão
acadêmica, gestão institucional e avaliação institucional.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés articula em seu planejamento as
atividades de ensino, extensão, gestão acadêmica, gestão institucional e a avaliação
institucional. A organização e planejamento das situações didáticas de ensino-
aprendizagem têm como objetivo principal promover a relação dos conhecimentos e
dos valores inerentes às habilidades do profissional em busca da competência
profissional que se deseja. A metodologia de trabalho desenvolvida na Faculdade é
pautada no princípio pedagógico da interdisciplinaridade, proporcionando a relação
entre os temas tratados e as diversas áreas do conhecimento, relação que cada
professor deve estabelecer no plano do componente curricular sob sua
responsabilidade. Os professores planejam atividades de extensão para colocar os
discentes em contato com a comunidade com o intuito de aproximá-los da prática da
futura profissão. A gestão acadêmica planeja o currículo em conformidade com as
diretrizes curriculares dos respectivos cursos de graduação. O projeto político
pedagógico está construído por meio de processo coletivo de articulação entre
dirigentes, coordenadores de cursos e docentes, tendo como foco central a
qualidade do ensino. Esta política pauta-se no respeito aos valores humanos e na
ética, buscando a excelência na aprendizagem e na extensão para a formação de
profissionais competentes.
4.2.2- 3ª DIMENSÃO: A responsabilidade social da instituição, considerada
especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão
social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da
memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Transferência de conhecimento e importância social das ações
universitárias e impactos das atividades, técnicas e culturais, para o
desenvolvimento regional e nacional.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés desenvolve através de
convênios com empresas de estágio obrigatório e não obrigatório que além de
possibilitar que o acadêmico tenha contato com a prática da futura profissão,
possibilita a troca de experiência com esses órgãos. Tais parcerias promovem uma
troca de conhecimentos entre a IES, o órgão conveniado e o acadêmico. Essas
atividades de estágio e de extensão divulgam o nome da IES e contribuem para o
desenvolvimento regional e nacional.
2) Natureza das relações com o setor público, com o setor produtivo, com o
mercado de trabalho e com instituições sociais, culturais e educativas de
todos os níveis.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés tem uma excelente relação
como os setores público, produtivo, com o mercado de trabalho e com as instituições
sociais, culturais e educativas. A IES através de seus estagiários ou projetos de
extensão mantém parceria com todos os níveis da sociedade de Aimorés e das
cidades vizinhas.
3) Ações voltadas ao desenvolvimento da democracia, promoção da cidadania,
de atenção a setores sociais excluídos, políticas de ação afirmativa, etc.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés desenvolve ações para
promoção da cidadania, a setores sociais excluídos e políticas de ação afirmativa.
A IES desenvolve ações nas escolas municipais de Aimorés que tratam da
educação sexual, da educação postural, da preocupação com a coleta seletiva de
lixo e a preocupação com o meio ambiente e a prevenção da violência doméstica.
Promove atendimento psicológico dos acadêmicos, funcionários e dependentes de
funcionários através do NAP – Núcleo de Atendimento Psicopedagógico.
4) Quais as ações desenvolvidas pela Faculdade no sentido da inclusão e
assistência a setores ou grupos sociais discriminados e/ou sub-representados
no interior de cada segmento da comunidade universitária (professores,
estudantes e funcionários).
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés através do Núcleo de apoio
Psicológico e Pedagógico desenvolve encontro de funcionários e professores e
realiza atendimento aos alunos nas áreas psicológicas e pedagógicas. Há a previsão
de campanha de vacinação para professores e funcionários na IES, avaliação
postural, oficinas de recreação que interagem e descontraem a equipe, aplicação de
questionário para avaliar o grau de satisfação da equipe, conscientização do cuidado
com o diabetes e a automedicação.
5) A instituição favorece a inclusão de estudantes portadores de necessidades
especiais? Desenvolve estratégias para a intervenção destes nas aulas?
Possui políticas de contratação de pessoal (docentes e técnico-
administrativos) com necessidades especiais?
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés favorece a inclusão de
portadores de necessidades especiais e desenvolve estratégias de intervenção
destes nas aulas, facilitando ao portador atendimento dos professores e favorecendo
estratégias para o processo de ensino-aprendizagem. Há em toda a IES rampas de
acesso, banheiros adaptados e na biblioteca programas próprios para os PNEs.
A Faculdade possui política de contratação de Portadores de Necessidades
Especiais.
6) Existem ações que visem à promoção da cidadania e de atenção a setores
sociais?
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés através de seus cursos promove
projetos de extensão junto às escolas municipais e estaduais, polícia militar, APAE,
Asilo dos Velhos, Parceiros da Alegria que têm o intuito de levar às comunidades a
promoção da cidadania e atenção a setores sociais.
7) Existem políticas de formação de pesquisadores? De formação de docentes
para educação básica e para educação superior?
Não há políticas de formação de pesquisadores. Há formação de docentes para
educação básica e para educação superior.
Atendimentos e serviços prestados à Comunidade Acadêmica (alunos, professores,
funcionários) em 2013
Área / Tipo Número
Atendimento Psicopedagógico – NAP 96
Atendimentos e serviços prestados à Comunidade Acadêmica em 2014
Área / Tipo Número
Atendimento Psicopedagógico - NAP 120
Atendimentos e serviços prestados à comunidade local (cidade e região) em 2013
Área / Tipo Número
NPJ em Aimorés 170
Auditório para eventos (empréstimo) 16
Projeto Parceiros da Alegria (Hospitais, Asilos e Creches) 40
Salas de aula para catequese (empréstimo) 332
Biblioteca (consultas externas) 50
Laboratório de Anatomia (empréstimo para aulas práticas para a comunidade externa)
15
Vários Laboratórios para aulas de práticas para a comunidade externa (empréstimo)
300
Atendimentos e serviços prestados à comunidade local (cidade e região) em 2014
Área / Tipo Número
NPJ em Aimorés 590
Auditório para eventos (empréstimo) 10
Projeto Parceiros da Alegria (Hospitais, Asilos e Creches) 40
Salas de aula para catequese (empréstimo) 335
Biblioteca (consultas externas) 150
Laboratório de Anatomia (empréstimo para aulas práticas para a comunidade externa)
08
Vários Laboratórios para aulas de práticas para a comunidade externa (empréstimo)
300
Órgãos Conveniados
ÓRGÃOS CONVENIADOS MUNICÍPIO VIGÊNCIA
AIMORÉS LORENA CLUBE (AULAS PRÁTICAS) AIMORÉS - MG 2 ANOS
ALEXANDRE BORBA POLITO ME ITUETA INDETERMINADO
ASSOCIAÇÃO ATLÉTICA BANCO DO BRASIL- AABB - AIMORÉS
AIMORÉS - MG INDETERMINADO
ASSOCIAÇÃO DE PESCADORES RENOVO DO VALE BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
ASSOCIAÇÃO DE PESCADORES RENOVO DO VALE BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
ASSOCIAÇÃO PREFEITO HELCIO VALENTIM DE ANDRADE
CONSELHEIRO PENA / MG
INDETERMINADO
AZOFARMA LTDA AIMORÉS / MG INDETERMINADO
BIOS CONSULTORIA BELO HORIZONTE/MG
INDETERMINADO
BIOTEST LABORATORIO DE ANALISES CLINICAS E HEMATOLOGICAS LTDA - ME
COLATINA/ES INDETERMINADO
C S SCHERR FARMÁCIA DE MANUPULAÇÃO LTDA BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
C.R.S. AMBIENTAL LTDA BELO HORIZONTE / MG
INDETERMINADO
CÂMARA DOS VEREADORES DE POCRANE Pocrane/MG 2 ANOS
CÂMARA MUNICIPAL DE AIMORÉS AIMORÉS 2 ANOS
CAMARA MUNICIPAL SANTA RITA DO ITUETO SANTA RITA DO ITUETO / MG
INDETERMINADO
CARTÓRIO DO 2º TABELIONATO DE NOTAS E PROTESTOS
RESPLENDOR - MG
2 ANOS
CASA DE SAUDE SANTA MARIA S/A COLATINA / ES INDETERMINADO
CEDEP – CENTRO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL Cajamar - SP
CENTRO EDUCACIONAL CRESCER AIMORÉS / MG INDETERMINADO
CERÂMICA DIVISA LTDA-ME Baixo Guandu/ES INDETERMINADO
CEREAIS AVENIDA BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
CEREAIS AVENIDA LTDA BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
CLINICA DE FISIOTERAPIA FISIOMED LTDA BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
CLINICA MÉDICA VENUS AIMORÉS / MG INDETERMINADO
COMANDO COMÉRCIO E SERVIÇOS LTDA ME BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
CONSÓRCIO DA HIDRELÉTRICA DE AIMORÉS AIMORÉS / MG INDETERMINADO
CONSELHO DE ESCOLA EEEFM EURICO SALES ITUETA - MG INDETERMINADO
CONSELHO DE ESCOLA EPSG SÃO JORGE BREJETUBA / ES INDETERMINADO
CONSELHO ESCOLAR DA ESCOLA MUNICIPAL TEIXEIRA SOARES
AIMORÉS/MG INDETERMINADO
CONSÓRCIO INTERMUNICIPAL DE SAÚDE MÉRIO RIO DOCE
RESPLENDOR / MG
INDETERMINADO
CONSTRUTORA ÁPIA LTDA BELO HORIZONTE / MG
INDETERMINADO
CONSTRUTORA HULLE LTDA AIMORÉS / MG INDETERMINADO
CONTABILIDADE SANTA LUZIA AIMORÉS / MG INDETERMINADO
COOPERATIVA AGROPECUÁRIA DE RESPLENDOR RESPLENDOR / MG
02 ANOS 12/06/2011
COOPERATIVA AGROPECUÁRIA DE RESPLENDOR RESPLENDOR - MG
INDETERMINADO
COOPERATIVA DE CREDITO MISTA RURAL DE CONSELHEIRO PENA LTDA
CONSELHEIRO PENA / MG
INDETERMINADO
COOPERATIVA DE CRÉDITO RURAL DE CONSELHEIRO PENA
CONSELHEIRO PENA / MG
INDETERMINADO
COOPERATIVA DE CRÉDITO RURAL DO LESTE DE MINAS LTDA
RESPLENDOR / MG
INDETERMINADO
CREF MINAS GERAIS INDETERMINADO
DANILO BENICA CAUS RESPLENDOR - MG
INDETERMINADO
DÉBORA ALBEFARO PEREIRA POCRANE / MG INDETERMINADO
DELEGACIA DE MUTUM MUTUM/MG 2 ANOS
DELTA COMÉRCIO E INFORMÁTICA AIMORÉS / MG INDETERMINADO
DENILSON TAVARES CONSELHEIRO PENA - MG
INDETERMINADO
DIAS E SIQUEIRA COMERCIAL LTDA AIMORÉS - MG INDETERMINADO
DROGARIA ARAÚJO BICALHO SANTA MARIA DO JETIBÁ - ES
INDETERMINADO
DROGARIA BENEVIDES SÃO ROQUE DO CANAÃ / ES
INDETERMINADO
DROGARIA BUZELLI LTDA ME QUATITUBA - ITUETA / MG
INDETERMINADO
DROGARIA CAMATA LTDA COLATINA / ES INDETERMINADO
DROGARIA CASSEMIRO LTDA ME BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
DROGARIA CORREGO DE OURO LTDA COLATINA / ES INDETERMINADO
DROGARIA COSTA LTDA EPP MUTUM - MG INDETERMINADO
DROGARIA FARMAVIDA LTDA RESPLENDOR / MG
INDETERMINADO
DROGARIA FAZOLO DUTRA LTDA ME SANTA RITA DO ITUETO / MG
INDETERMINADO
DROGARIA FONSECA AIMORÉS / MG INDETERMINADO
DROGARIA FRANÇA LTDA CONSELHEIRO PENA - MG
INDETERMINADO
DROGARIA HELIOFARMA LTDA BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
DROGARIA HELP LTDA AIMORÉS / MG INDETERMINADO
DROGARIA ITAGUAÇU LTDA ME ITAGUAÇU - ES INDETERMINADO
DROGARIA J.D. SANTOS LTDA ME SÃO ROQUE DO CANAÃ / ES INDETERMINADO
DROGARIA JOÃO PAULO DE ANDRADE MENDES LAJINHA / MG INDETERMINADO
DROGARIA K. M. LTDA - ME COLATINA/ES INDETERMINADO
DROGARIA LUMA COSMÉTICOS LTDA BAIXO GUANDU/ES
INDETERMINADO
DROGARIA MACHADO LTDA ME BAIXO GUANDU - ES
INDETERMINADO
DROGARIA MAGRI LTDA ME AIMORÉS INDETERMINADO
DROGARIA MARIA DAS GRAÇAS COLATINA/ES INDETERMINADO
DROGARIA MARRON FARMA LTDA BAIXO GUANDU - ES
INDETERMINADO
DROGARIA MARTINS CATARINA LTDA BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
DROGARIA MOSCON LTDA - ME COLATINA INDETERMINADO
DROGARIA NOGUEIRA LTDA EPP GOIABEIRA - MG INDETERMINADO
DROGARIA NOSSA SENHORA APARECIDA LTDA COLATINA - ES INDETERMINADO
DROGARIA P&P FARMA BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
DROGARIA PAZINATO E MAGRI LTDA SANTA RITA DO ITUÊTO
INDETERMINADO
DROGARIA PEREIRA E FERNANDES LTDA RESPLENDOR - MG
INDETERMINADO
DROGARIA PRIMAVERA LTDA ME BAIXO GUANDU INDETERMINADO
DROGARIA ROFEMA LTDA AIMORÉS - MG INDETERMINADO
DROGARIA SAPUCAIA BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
DROGARIA SARNAGLIA LTDA-ME ITAGUAÇU INDETERMINADO
DROGARIA SUELY LTDA EPP MUTUM INDETERMINADO
DROGARIA VITORINO E OLIVEIRA LTDA - ME RESPLENDOR INDETERMINADO
DW SERVIÇO DE ENGENHARIA CIVIL E SEGURANÇA NO TRABALHO LTDA
AIMORÉS - MG INDETERMINADO
E. PARTICULAR DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO BRASIL
BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
E.E COMENDADOR NASCIMENTO NUNES LEAL RESPLENDOR / MG
INDETERMINADO
E.E. MARIA LUIZA ALVES VIEIRA MUTUM / MG INDETERMINADO
E.E. MINISTRO FRANCISCO CAMPOS MUTUM / MG INDETERMINADO
E.E.F.FLORIANO WITT RESPLENDOR INDETERMINADO
ECO SERVIÇOS E PROJETOS AMBIENTAIS LTDA - ME Baixo Guandu/ES INDETERMINADO
EDMAR FERREIRA DOS REIS - ME POCRANE INDETERMINADO
EDUARDO INFORMÁTICA RESPLENDOR / MG
INDETERMINADO
EEEFM DR JONES DOS SANTOS NEVES BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
EMEIEF JOÃO XXIII BAIXO GUANDU INDETERMINADO
EMPRESA 3D VIDEO-FOTO BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
EMPRESA CORREA E PASSOS LTDA ME AIMORÉS / MG INDETERMINADO
EMPRESA DE MINERAÇÃO GIMIRIM LTDA AIMORÉS / MG INDETERMINADO
EMPRESA DORGA LIFE LTDA AIMORÉS / MG INDETERMINADO
EMPRESA FARMÁCIA CRUZ E COSTA LTDA IPANEMA / MG INDETERMINADO
EMPRESA ORMANDO MARIM E FILHOS LTDA COLATINA / ES INDETERMINADO
EMPRESA SAMPAIO E CIA LTDA ME AIMORÉS / MG INDETERMINADO
EQUILIBRIO CENTRO INTEGRADO DE SAÚDE AIMORÉS - MG INDETERMINADO
ESCOLA AGROTÉCNICA FEDERAL DE COLATINA COLATINA / ES 31/7/2010
ESCOLA ESTADUAL FREI AFONSO MARIA JORDÁ AIMORÉS / MG INDETERMINADO
ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ CLEMENTE DA SILVA RESPLENDOR INDETERMINADO
ESCOLA MUNICIPAL OLIMPIO ALVES MACHADO RESPLENDOR INDETERMINADO
ESCRITÓRIO DE CONTABILIDADE RURAL FABIO CAETANO SANTOS
CONSELHEIRO PENA / MG
INDETERMINADO
ESPORTE CLUBE COMERCIAL AIMORÉS / MG INDETERMINADO
EXPRESSO CARTUCHO AIMORÉS / MG INDETERMINADO
FARMACENTER LTDA RESPLENDOR INDETERMINADO
FARMÁCIA AMÉRICA DO SUL RESPLENDOR / MG
INDETERMINADO
FARMÁCIA AMÉRICA DO SUL LTDA RESPLENDOR - MG
INDETERMINADO
FARMÁCIA CORTELETTI LTDA-ME ITAGUAÇU INDETERMINADO
FARMÁCIA DE MANIPULAÇÃO "SCHERR E SANTOS" LTDA RESPLENDOR / MG
INDETERMINADO
FARMÁCIA DE MANIPULAÇÃO SCHERR E SANTOS LTDA RESPLENDOR INDETERMINADO
FARMÁCIA E DROGARIA ALICE EPP COLATINA / ES INDETERMINADO
FARMÁCIA MARINA LTDA POCRANE / MG INDETERMINADO
FARMÁCIA SANDRA GUTER LTDA ME BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
FARMÁCIA VIDA E SAÚDE LAJINHA//MG INDETERMINADO
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL MONSENHOR ALONSO LEITE- FEMAL -ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA GINÁSIO BRASIL
BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
FUNDAÇÃO HOSPITALAR BENEFICENTE CONCORDIA Santa Maria de Jetibá/ES
INDETERMINADO
FUNDAÇÃO MÉDICO ASSISTENCIAL DO TRABALHADOR RURAL DE ECOPORANGA - FUMATRE
ECOPORANGA INDETERMINADO
FUNDAÇÃO ROBERTO MARINHO RIO DE JANEIRO / RJ 1/12/2010
FUNDO MUNICIPAL DE SAÚDE DE ITAGUAÇU ITAGUAÇU 2 ANOS
G3 CONSTRUÇÕES LTDA PONTE NOVA/MG INDETERMINADO
GABRIELA BOSCHETTI ME - FARMABILL MANIPULAÇÃO COLATINA / ES INDETERMINADO
GIGABYTE INFORMÁTICA BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
HELENO MUTZ BAIXO GUANDU - ES
INDETERMINADO
HOSPITAL MUNICIPAL JOSÉ VITOR DE PAULA Pocrane/MG INDETERMINADO
HOSPITAL NOSSA SENHORA DO CARMO RESPLENDOR / MG
INDETERMINADO
HOSPITAL SÃO JOSÉ E SÃO CAMILO AIMORÉS / MG INDETERMINADO
HOSPITAL SÃO MANOEL DE MUTUM LTDA MUTUM INDETERMINADO
HOTEL BARBOSA ME BAIXO GUANDU / ES
18/02/2009
INFOCEL INFORMÁTICA COMÉRCIO E SERVIÇOS LTDA BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
INSTITUTO ESTADUAL DE FLORESTAS ESTADO DE MINAS GERAIS
05 ANOS 17/06/2015
INSTITUTO ESTADUAL DE SAÚDE PÚBLICA - ES ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
2008
INSTITUTO EUVALDO LODI - IEL REGIONAL DE MINAS GERAIS 31/8/2011
INSTITUTO TERRA AIMORÉS / MG INDETERMINADO
INTITUTO MINEIRO DE AGROPECUÁRIA ESTADO DE MINAS GERAIS
INDETERMINADO
JAQUELINA MARIA DE FREITAS BARROS GOIABEIRA INDETERMINADO
JOMIL CONTABIL AIMORÉS / MG INDETERMINADO
JOSÉ FERREIRA NETO POCRANE - MG INDETERMINADO
LABORATORIO CELULA LTDA - ME AIMORÉS/MG INDETERMINADO
LABORATÓRIO DE ANÁLISE CLÍNICA RODRIGUES EIRELI - ME Vila Pavão/ES
INDETERMINADO
LABORATÓRIO DE ANÁLISES CLÍNICAS DR. DÉCIO LTDA BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
LABORATÓRIO DE ANÁLISES CLÍNICAS MILENIO LTDA ME LARANJA DA TERRA / ES
INDETERMINADO
LABORATÓRIO INGIRD LAJINHA//MG INDETERMINADO
LABORATÓRIO MARTINELLI LTDA ME SÃO ROQUE DO CANAÃ
INDETERMINADO
LABORATÓRIO SABEDORIA DA VIDA LTDA Itaguaçu/ES INDETERMINADO
LABORATÓRIO SÃO MIGUEL LTDA Colatina/ES INDETERMINADO
LAÉRCIO JORGE PERUTTI ME COLATINA INDETERMINADO
LATICINIOS PORTO ALEGRE INDUSTRIA E COMÉRCIO LTDA
MUTUM - MG INDETERMINADO
LESTE INFORMÁTICA MUTUM / MG INDETERMINADO
LIDER TELECOM ALTO RIO NOVO / ES
INDETERMINADO
LOGOS NET SERVIÇO E COMUNICAÇÃO LTDA BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
LUIZ MARIA ASTORI - ME RESPLENDOR INDETERMINADO
MARIA DA PENHA MOYSES BASTOS AIMORÉS / MG INDETERMINADO
MECÂNICA RR LTDA-ME Aimorés/MG INDETERMINADO
MESTRA ENGENHARIA LTDA AIMORÉS - MG INDETERMINADO
MG FARMÁCIA DE MANIPULAÇÃO LTDA ME SÃO ROQUE DO CANAÃ
INDETERMINADO
MICRA MICROBIOLOGIA E CONTROLE AMBIENTAL PONTE NOVA / MG INDETERMINADO
MICROBYTE INFORMÁTICA AIMORÉS / MG INDETERMINADO
MOTO SCARTON LTDA BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
MUNICÍPIO DE CONSELHEIRO PENA/MG Conselheiro Pena/MG
2 ANOS
MUNICÍPIO DE GOIABEIRA Goiabeira/MG 2 ANOS
MUNICÍPIO DE ITUETA/MG Itueta/MG 2 ANOS
MUNICÍPIO DE POCRANE/MG Pocrane/MG 2 ANOS
MUNICÍPIO DE RESPLENDOR/MG RESPLENDOR 2 ANOS
NICOLE ACESSORIA E AGROPECUÁRIA AIMORÉS / MG INDETERMINADO
NORMA BERGER DE ARAÚJO MANIPULAÇÃO E DROGARIA - ME Baixo Guandu/ES
INDETERMINADO
NUBE - NÚCLEO BRASILEIRO DE ESTÁGIOS LTDA Itapetininga/SP INDETERMINADO
OZEAS COELHO DE PAIVA ME AIMORÉS / MG INDETERMINADO
PISKE & FILHOS LTDA - EPP Baixo Guandu/ES INDETERMINADO
POINT BAIXO GUANDU LTDA BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
POLICLÍNICA MUNICIPAL DE MUTUM MUTUM INDETERMINADO
POSTO AIMORÉS LTDA AIMORÉS / MG INDETERMINADO
PREFEITURA MUNICIPAL DE AIMORÉS AIMORÉS / MG INDETERMINADO
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAIXO GUANDU - HORTO MUNICIPAL
BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAIXO GUANDU/ES BAIXO GUANDU 2 ANOS
PREFEITURA MUNICIPAL DE COLATINA COLATINA / ES INDETERMINADO
PREFEITURA MUNICIPAL DE CONSELHEIRO PENA CONSELHEIRO PENA / MG
INDETERMINADO
PREFEITURA MUNICIPAL DE CUPARAQUE CUPARAQUE INDETERMINADO
PREFEITURA MUNICIPAL DE ECOPORANGA/ES ECOPORANGA INDETERMINADO
PREFEITURA MUNICIPAL DE GOIABEIRA GOIABEIRA / MG INDETERMINADO
PREFEITURA MUNICIPAL DE ITARANA ITARANA - ES INDETERMINADO
PREFEITURA MUNICIPAL DE ITUETA ITUETA / MG INDETERMINADO
PREFEITURA MUNICIPAL DE POCRANE POCRANE / MG INDETERMINADO
PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA RITA DO ITUETO/MG SANTA RITA DO ITUÊTO
2 ANOS
PROCURADORIA GERAL DE JUSTIÇA ESTADO DE MINAS
05 ANOS 30/06/2015
PW BRASIL EXPORT S/A COLATINA / ES INDETERMINADO
RABELLO TEIXEIRA – ADVOGADOS ASSOCIADOS - ME AIMORÉS/MG 2 ANOS
REDE DE VALORIZAÇÃO DE ITUETA PARA O DESENVOLVIMENTO AUTOSUSTENTAVEL
ITUETA / MG 40179
REDE UNIÃO DE RESPLENDOR RESPLENDOR / MG
INDETERMINADO
REGINA MARIA DE MERLO ME ITAGUAÇU / ES INDETERMINADO
SALUTE DROGARIA E FARMÁCIA DE MANIPULAÇÃO LTDA ME
BAIXO GUANDU - ES
INDETERMINADO
SAMURAI GMAES E LAN HOUSE RESPLENDOR / MG
INDETERMINADO
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO - MG ESTADO DE MINAS GERAIS
41229
SECRETARIA DE ESTADO DA SAÚDE DO ESPÍRITO SANTO - SESA
VITÓRIA/ES 2 ANOS
SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE AIMORÉS AIMORÉS 2 ANOS
SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE CUPARAQUE MG CUPARAQUE 2 ANOS
SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE POCRANE POCRANE 2 ANOS
SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE RESPLENDOR/MG
RESPLENDOR 2 ANOS
SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE SANTA RITA DO ITUETO/MG
SANTA RITA DO ITUÊTO
2 ANOS
SERVIÇO AUTONOMO DE AGUA E ESGOTO DE AIMORÉS AIMORÉS / MG INDETERMINADO
SERVIÇO AUTONOMO DE AGUA E ESGOTO DE BAIXO GUANDU
BAIXO GUANDU / ES
INDETERMINADO
SERVIÇO AUTONOMO DE AGUA E ESGOTO DE ITAGUAÇU
ITAGUAÇU / ES INDETERMINADO
SERVIÇO COLATINENSE DE MEIO AMBIENTE E SANEAMENTO BÁSICO
COLATINA - ES INDETERMINADO
SERVIÇO COLATINENSE DE MEIO AMBIENTE SANEAMENTO AMBIENTAL
COLATINA / ES INDETERMINADO
SG FARMA LTDA ME MUTUM - MG INDETERMINADO
SINDICATO DOS TRABALHADORES RURAIS DE RESPLENDOR
RESPLENDOR / MG
INDETERMINADO
SOLACOL SOCIEDADE DE LABORATORISTAS DE COLATINA
COLATINA / ES INDETERMINADO
TATIANE PINTO COSTA ZOPELARI ME BAIXO GUANDU - ES
INDETERMINADO
VALDIR TESCH LARANJA DA TERRA/ES
INDETERMINADO
4.3- EIXO 3 – POLÍTICAS ACADÊMICAS
4.3.1- 2ª DIMENSÃO: A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a
extensão e as respectivas normas de operacionalização, incluídos os
procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa,
de monitoria e demais modalidades.
Aspectos a serem avaliados nesta dimensão:
Ações Programadas: realização de reuniões; sensibilização da comunidade
acadêmica; análise documental; criação e aplicação de questionário de avaliação a
ser respondido pela comunidade acadêmica; análise dos questionários para
identificação de debilidades e das fortalezas;
Ações realizadas: houve proposta da direção de realizarem-se encontros de
professores para melhoria da qualidade do ensino; propuseram-se eventos
extensionistas para divulgação da IES junto à comunidade; procedeu-se análise
documental; criou-se e aplicou-se questionário de avaliação que foi respondido pela
comunidade acadêmica.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
A. ENSINO
1) Concepção de currículo e organização didático-pedagógica (recursos ou
meios de ensino, metodologias, planos de ensino e avaliação da
aprendizagem) de acordo com os fins da instituição, as diretrizes curriculares
e a inovação da área.
A concepção do currículo dos diversos cursos de graduação da Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Aimorés está pautada nas diretrizes curriculares
nacionais e planeja os recursos ou meios de ensino, as metodologias, planos de
ensino e avaliação da aprendizagem de forma a oferecer a comunidade acadêmica
estratégias que facilitem o processo ensino-aprendizagem e promove a inserção da
IES junto a comunidade através dos projetos de extensão que têm o objetivo de
levar a comunidade informações para melhoria de sua qualidade de vida.
2) Práticas pedagógicas, considerando a relação entre a transmissão de
informações e utilização de processos participativos de construção do
conhecimento.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés entende que a vivência de
políticas e práticas pedagógicas inovadoras é um dos desafios vigentes na formação
inicial e continuada, por isso busca desenvolver métodos de educação capazes de
aproveitar os recursos oferecidos pelas tecnologias existentes de informática e
telecomunicações. A Faculdade trabalha com a construção da interdisciplinaridade
em seus cursos de graduação, além de contribuir para a dinamização da
aprendizagem.
3) Pertinência dos currículos (concepção e prática), tendo em vista os
objetivos institucionais, as demandas sociais (científicas, econômicas,
culturais etc.) e as necessidades individuais.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés elabora seus currículos com
base nas diretrizes curriculares nacionais com vistas a atender às necessidades
regionais sem, no entanto, desconsiderar a formação básica do profissional para que
ele possa exercer sua atividade em qualquer outro local. Os currículos são
construídos de forma a garantir a formação técnica, política e humano do aluno. Em
todos os cursos estão inseridas atividades complementares, disciplinas optativas ou
de tópicos especiais que, além de enriquecer a formação geral do aluno, propiciam a
flexibilização do currículo. A Faculdade parte do princípio de que a construção do
conhecimento é um processo individual, que se realiza por meio da produção
coletiva e compartilhada. Atividades em grupo são organizadas, orientadas e
mediadas pelos professores. As atividades programadas ou planejadas
desenvolvem a habilidade de solucionar problemas impostas pela vida e pelo
cotidiano do ambiente de trabalho, refletindo sobre eles e propondo soluções
criativas e empreendedoras. O aluno é motivado a questionar e a buscar
alternativas, tornando-se sujeito ativo de seu processo de construção das
competências e habilidade profissionais.
4) Práticas institucionais que estimulam a melhoria do ensino, a formação
docente, o apoio ao estudante, a interdisciplinaridade, as inovações didático-
pedagógicas e o uso das novas tecnologias no ensino.
Através do Núcleo de apoio Psicológico e Psicopedagógico docentes e discentes
têm apoio profissional na área da psicologia e pedagogia para melhora da qualidade
do ensino. Os PPCs trabalham a interdisciplinaridade e a flexibilização curricular
através das atividades complementares, disciplinas optativas e tópicos especiais.
São utilizadas novas tecnologias tais como recursos audiovisuais para melhoria das
aulas e a disponibilização de revistas on line como fontes de pesquisa para o
trabalho acadêmico.
B. EXTENSÃO
1) Concepção de extensão e de intervenção social afirmada no PDI.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés entende que extensão
universitária é uma ação que viabiliza a interação entre a Instituição e a sociedade,
constituindo o elemento capaz de operacionalizar a relação teoria/prática, provendo
a troca entre os saberes acadêmicos e o senso comum. O trabalho conjunto de
ensino e extensão ocorre através da relação entre Faculdade e comunidade e da
utilização de metodologias participativas. O ensino não de ficar somente limitado à
sala de aula ou às instalações da Faculdade. O ensino deve integrar os espaços
internos e externos à Faculdade, passando a fomentar um conteúdo multidisciplinar.
A articulação entre ensino e extensão afirma que estas atividades são indissociáveis
na formação do aluno.
Garantir, anualmente, projetos aprovados e em execução;
Anualmente a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés promove atividades
extensionistas nas áreas da administração, jurídica, pedagógica, educação física e
da saúde.
Fortalecer os programas institucionais nas áreas social, ambiental, cultural e
esportiva;
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés entende que extensão
universitária é uma ação que viabiliza a interação entre a Instituição e a sociedade,
constituindo o elemento capaz de operacionalizar a relação teoria/prática, provendo
a troca entre os saberes acadêmicos e o senso comum. Por isso a Faculdade tem o
objetivo de fortalecer e ampliar os programas institucionais nas áreas social,
ambiental e cultural.
Incentivar projetos de educação continuada;
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés promove cursos de extensão
para os discentes dos diversos cursos de graduação.
Promove aos professores incentivo para participar de programas de pós-graduação,
encontros de professores para discussão de casos pedagógicos e melhoria para seu
trabalho em sala de aula;
Promove aos funcionários encontros e palestras para motivação, cursos de melhoria
no atendimento ao discente.
Estimular a participação de alunos e professores em atividades extensionistas
que contribuam para a diminuição das desigualdades sociais;
Resposta: Em uma sociedade cada vez mais desigual, a responsabilidade social
tornou-se um dos pilares da Instituição de ensino que visa contribuir com a formação
do cidadão. Neste sentido é papel das Instituições de Ensino Superior promover a
reflexão e o questionamento sobre a responsabilidade social na formação dos
alunos como futuros agentes transformadores das questões sociais do País e
construtores de ações afirmativas na promoção da igualdade de condições com
vistas à inclusão social. Diante dessa realidade a Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Aimorés estimula a participação de alunos e professores em atividades
extensionistas junto à comunidade, pois elas têm o objetivo de levar às pessoas
carentes informações e melhoria em sua qualidade de vida contribuindo assim para
a diminuição da desigualdade social.
Aperfeiçoar os sistemas de acompanhamento, avaliação e informação das
atividades extensionistas para a comunidade interna e externa;
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de estimula seus Aimorés alunos a
participarem dos projetos de extensão, pois além de aproximá-los da futura profissão
eles aproximam o corpo discente da comunidade carente e dessa forma contribuem
para a diminuição das desigualdades sociais. Os professores orientadores planejam
juntamente com o corpo discente os projetos de extensão e vão às comunidades
para execução dos projetos. A IES divulga em seu site tais atividades no sentido de
conscientizar e estimular cada vez mais a participação discente.
Buscar a sustentabilidade financeira do setor.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés mantém parceria com as
Prefeituras Municipais que viabilizam recursos e transportes para as crianças, jovens
e adultos que são atendidos pelos projetos de extensão da Faculdade.
2) Articulação das atividades de extensão com o ensino e com as
necessidades e demandas do entorno social.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés entende que extensão
universitária é uma ação que viabiliza a interação entre a Instituição e a sociedade,
constituindo o elemento capaz de operacionalizar a relação teoria/prática, provendo
a troca entre os saberes acadêmicos e o senso comum. O trabalho conjunto de
ensino e extensão ocorre através da relação entre Faculdade e comunidade e da
utilização de metodologias participativas. O ensino não deve ficar somente limitado à
sala de aula ou às instalações da Faculdade. O ensino deve integrar os espaços
internos e externos à Faculdade, passando a fomentar um conteúdo multidisciplinar.
A articulação entre ensino e extensão afirma que estas atividades são indissociáveis
na formação do aluno. A Faculdade oferece atividades extensionistas no âmbito
jurídico, psicológico, pedagógico, educação física e da saúde do trabalhador.
3) Participação dos estudantes nas ações de extensão e intervenção social e o
respectivo impacto em sua formação.
O trabalho conjunto de ensino e extensão ocorre através da relação entre Faculdade
e comunidade e da utilização de metodologias participativas. O ensino não deve
ficar somente limitado à sala de aula ou às instalações da Faculdade. O ensino deve
integrar os espaços internos e externos à Faculdade, passando a fomentar um
conteúdo multidisciplinar. A articulação entre ensino e extensão afirma que estas
atividades são indissociáveis na formação do aluno.
Cursos de Graduação oferecidos pela Faculdade em 2013
1º semestre 2º semestre
Administração Administração
Ciências Biológicas Ciências Biológicas
Direito Direito
Educação Física Educação Física
Enfermagem Enfermagem
Farmácia Farmácia
Pedagogia Pedagogia
Cursos de Graduação oferecidos pela Faculdade em 2014
1º semestre 2º semestre
Administração Administração
Ciências Biológicas Ciências Biológicas
Direito Direito
Educação Física Educação Física
Enfermagem Farmácia
Farmácia Pedagogia
Pedagogia
Atividades de extensão em 2013
Atividade Início Término
Parceiros da Alegria 04/03/2013 30/11/2013
Semana da Enfermagem 15/05/2013 15/05/2013
Seminário da Educação 20/05 /2013 22/05/2013
Seminário Acadêmico 04/06 /2013 05/06/2013
Seminário GESTÃO DE CARREIRA 20/06 /2013 21/06/2013
Água – Patrimônio de todos 04/02/2013 22/03/2013
Análises Clínicas 06/08/2013 26/11/2013
III Desafio do ENEM 19/08/2013 24/10/2013
Semana do Meio Ambiente: 6ª Descida Ecológica do Rio Capim
10/04/2013 07/06/2013
Meio Ambiente nas escolas 09/08/2013 26/09/2013
IV Encontro de Biologia “Valorizando a Biodiversidade para Contribuir com o Desenvolvimento da Sociedade”.
06/11/2013 07/11/2013
Atividades de extensão em 2014
Atividade Início Término
Dia Mundial De Combate A Tuberculose 24/03/2014 24/03/2014
Visita Técnica Ao CRF-MG – Conselho Regional De Farmácia De Minas Gerais Em Belo Horizonte/MG.
10/04/2014 11/04/2014
Visita Human Bodies” Maravilhas Do Corpo Humano – Vitória/Es
26/04/2014 26/04/2014
Projeto “Copa Show” 01/04/2014 11/06/2014
Promoção Do Marketing Ao Centro De Artesanato Em Tecido De Itueta.
22/05/2014 30/06/2014
Projeto “Água Bem Da Natureza, Fonte De Nossa Vida”! 04/02/2014 28/03/2014
Parceiro Da Alegria 24/02/2014 05/12/2014
VI Seminário De Educação – “Competências E Habilidades: Novos Caminhos Para O Fazer Docente”
28/04/2014 30/04/2014
Capacitação Em Técnicas E Procedimentos De Enfermagem 28/04/2014 06/10/2014
III Ciclo De Debates 10/03/2014 12/05/2014
Curso Faunístico: Rastreamento A Arte De Ver 10/05/2014 25/05/2014
Projeto “Água Bem Da Natureza, Fonte De Nossa Vida”! 27/05/2014 06/06/2014
Parceiro Da Alegria 25/02/2014 20/05/2014
VI Seminário De Educação – “Competências E Habilidades: Novos Caminhos Para O Fazer Docente”
14/08/2014 05/09/2014
Capacitação Em Técnicas E Procedimentos De Enfermagem 25/08/2014 22/09/2014
III Ciclo De Debates 17/09/2014 17/09/2014
Curso Faunístico: Rastreamento A Arte De Ver 17/08/2014 05/11/2014
Semana Do Meio Ambiente: 7ª Descido Ecológica Do Rio Capim
16/10/2014 17/10/2014
II Festival De Lazer 25/10/2014 25/10//2014
Investigação Sobre Dificuldade De Aprendizagem Escolar. 16/10/2014 16/10/2014
Avaliação Da Qualidade Da Água De Diferentes Locais Da Cidade De Aimorés (M.G.)
16/10/2014 11/12/2014
VISITA TÉCNICA AO HEMOCENTRO DO ESPÍRITO SANTO –HEMOES De Vitória-ES
06/09/2014 06/09/2014
Projeto “Um Instrumento Para Uma Nova De Leitura” Tema: “Livro Interativo”.
04/12/2014 04/12/2014
Visita Técnica Ao Instituto De Patologia Clínica Dr Hermes Pardini E Ao LAB-REDE – Laboratório Referência Em Diagnóstico Especializado Em Belo Horizonte/MG.
04/09/2014 20/11/2014
Visita Técnica À Área De Logística - Distribuição Física Na Braspress
06/11/2014 24/11/2014
Visita Técnica No Laticínio Cooperativa Agropecuária De Ipanema (CAPIL) E Clay Cosméticos-Ipanema-MG
01/08/2014 30/10/2014
Café Com Ciências 21/08/2014 28/08/2014
“Visita Técnica À Indústria Capixaba Couros”. 04/08/2014 26/09/2014
Escassez De Profissionais No Mercado? O Que Fazer Para Suprir
08/08/2014 03/10/2014
3º Festival De Cultura Corporal 10/10/2014 19/12/2014
Ação Social E Estudo Do Índice De Anemia Em Idosos Do Asilo Jesus Nazareno De Aimorés - MG
09/09/2014 11/09/2014
IV Desafio Do ENEM 23/09/2014 25/09/2014
“Construindo Uma História De Igualdade E De Oportunidades Para Todos! APAE Brasil: 60 Anos Fazendo Inclusão”.
26/09/2014 24/11/2014
Projeto “Cultive O Verde, Colha O Futuro" 01/11/2014 01/11/2014
Interpretação Clínica Dos Exames Laboratoriais. 22/11/2014 22/11/2014
Citologia Clínica 04/09/2014 31/10/2014
01/09/2014 29/10/2014
Semana Do Administrador 01/10/2014 29/10/2014
X Seminário Acadêmico 24/03/2014 24/03/2014
Evento – V Simpósio De Farmácia E
10/04/2014 11/04/2014
II Encontro Dos Alunos De Pós Graduação Em Saúde: “Encapsulando Conhecimento Para Agitar A Competência” II Mostra De Trabalhos Científicos
VII Forum De Desenvolvimento Territorial 26/04/2014 26/04/2014
“Produção Científica Na Universidade: Elaboração De Revisão Integrativa De Literatura”
01/04/2014 11/06/2014
Ação Social E Estudo Do Índice De Anemia Em Idosos Do Asilo Jesus Nazareno De Aimorés - MG
22/05/2014 30/06/2014
Projeto - Estática Pedagógica 04/02/2014 28/03/2014
I Fest Kid´S 24/02/2014 05/12/2014
4.3.2- 4ª DIMENSÃO: A comunicação com a sociedade
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Estratégias, recursos e qualidade da comunicação interna e externa.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés tem implementado estratégias
de comunicação interna e externa através do site institucional, correio eletrônico,
skype, email, correspondência, divulgação dos projetos extensionistas através de
folder e divulgação em rádio local.
2) Imagem pública da instituição nos meios de comunicação social.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos através das parcerias com a Prefeitura
Municipal de Aimorés/Secretaria Municipal de Educação, Secretaria Estadual de
Educação e com a Polícia Militar divulga seu nome e demonstrando para a
comunidade de Aimorés e região sua importância social para a sociedade
aimoreense e da região.
3) A comunicação da instituição é efetiva e comprometida com a missão da
IES? Como se manifesta?
MISSÃO: “Formar profissionais socialmente responsáveis, capazes de estender à
comunidade em que vivem os conhecimentos das ciências, contribuindo para o
desenvolvimento social e cultural da região, do Estado e do País”.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés é comprometida com sua
missão, pois ao propiciar aos alunos o contato com a prática da profissão, através
do estágio, com empresas; escolas estaduais, particulares e municipais; clínicas,
hospitais públicos e privados e o NPJ consegue estender à comunidade os
conhecimentos das ciências, o que vem contribuir para o desenvolvimento social e
cultural da região, do Estado e do País. A Faculdade disponibiliza o catálogo de
graduação com todas as normas pertinentes a IES para
4) A comunicação interna da instituição é frequente? Quais os canais de
comunicação utilizados?
- Sim. A comunicação é frequente. Os meios utilizados são através do site
institucional, correio eletrônico e sistema de envio de e-mails referentes aos prazos
institucionais e todas as informações relativas ao andamento da IES.
5) Existe uma adequada comunicação entre os membros da instituição?
Sim. A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés utiliza o correio eletrônico,
site institucional e reuniões para comunicação entre os membros da instituição.
6) Existe uma estrutura de informação sobre a realidade institucional, as
características do meio, os recursos e outros elementos semelhantes para
avaliar o cumprimento das metas e objetivos?
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés utiliza o resultado da Avaliação
Institucional e através das críticas dos discentes propõe melhorias para a Direção
Administrativa. Com essa iniciativa ela consegue a avaliar seu papel e cumprir suas
metas e objetivos.
7) Há serviço de ouvidoria? Como funciona?
- Sim. A Ouvidoria da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés funciona
através do correio eletrônico, de caixa de coletes de reclamações e sugestões e
atendimento pelo Ouvidor, às segundas-feiras, no período noturno.
Ouvidoria 2013
ENTRADAS VIA DOCUMENTO ESCRITO/EMAIL
2013
Crítica 02
Sugestão 00
Total 02
Ouvidoria 2014
ENTRADAS VIA DOCUMENTO ESCRITO/EMAIL
Número
Crítica 00
Sugestão 00
Elogio 00
Total 00
4.3.3- 9ª Dimensão: Políticas de atendimento aos estudantes
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Políticas de participação dos estudantes em atividades de ensino (estágios,
tutoria), extensão, avaliação institucional, atividades de intercâmbio estudantil.
A Fundação Presidente Antônio Carlos (FUPAC) desenvolve uma grande
quantidade de oportunidades para a participação dos estudantes em atividades de
ensino (estágios, tutoria), extensão, avaliação institucional, e também em atividades
de intercâmbio estudantil.
Especificamente nas atividades de intercâmbio estudantil, deve-se assinalar que
elas se desenvolvem tanto no território brasileiro, por meio de convênio com IES e
outros organismos, como no exterior.
Intercâmbio no exterior
- O processo de internacionalização das Faculdades mantidas pela Fundação
Presidente Antônio Carlos – FUPAC teve início no ano de 2002 com o objetivo de
enriquecimento das atividades desenvolvidas, por meio do intercâmbio de alunos e
professores.
Atualmente a FUPAC possui convênios com as seguintes instituições estrangeiras:
State University of New York (SUNY), campus da University at Buffalo (UB);
Universidad de Guadalajara e Universidad de Buenos Aires.
Os convênios permitem o trânsito de alunos e professores, a realização de
seminários, workshops, seminários, congressos, palestras, aulas e visitas técnicas.
O convênio de maior volume de atividades é o mantido com a State University of
New York (SUNY), campus da University at Buffalo (UB).
Por meio dele, todos os anos, realiza-se um programa de Visita Técnica e
Intercâmbio em Saúde Pública e Reabilitação EUA-Brasil.
A UB envia comitiva de 12 pessoas composta de professores e alunos para ser
anfitrionada por faculdades mantidas pela FUPAC no mês de agosto de cada ano
civil e a FUPAC envia sua comitiva equivalente em setembro para ser anfitrionada
pela UB.
Para composição da comitiva da FUPAC é realizada uma seleção dividida em duas
etapas: uma avaliação escrita de conhecimentos específicos da área do aluno e uma
entrevista onde se avalia o perfil do aluno, bem como domínio do inglês, que é pré-
requisito para participação na comitiva. Os professores também participam de um
processo seletivo para compor a comitiva.
Ao retornarem da visita técnica os alunos devem apresentar trabalhos como forma
de multiplicação dos conhecimentos adquiridos e, como alternativa, para repor a(s)
atividade(s) avaliativas que perderam. As duas instituições emitem certificados de
participação para os estudantes e professores.
2) Acompanhamento de egressos e de criação de oportunidades de formação
continuada.
Ainda não temos acompanhamento de egressos.
3) Existem mecanismos de apoio acadêmico, compensação e orientação para
os estudantes que apresentam dificuldades acadêmicas e pessoais?
Sim. Através do Plantão Psicológico e Pedagógico, Programa de Nivelamento,
Monitoria e Avaliação Desempenho Acadêmico.
4) Estão regulamentados os direitos e deveres dos estudantes? Como?
Sim. No Regimento Geral da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés.
5) Quais as condições institucionais desenvolvidas no que diz respeito às
questões burocráticas (matrículas, transferências, trancamento, cancelamento
de matrícula e outros)?
O discente procura a Secretaria Acadêmica para se inteirar das informações a
respeito de matrícula, transferência, trancamento e cancelamento de matrícula e
essas informações estão disponíveis no site da IES.
6) Há instâncias que forneçam bolsas de ensino e extensão? Quais?
Quantidade de bolsas e tipos.
Não há oferecimento de bolsas para extensão. Quanto ao ensino há bolsas para
monitores auxiliares os alunos nas dificuldades apresentadas nos conteúdos
curriculares de disciplinas tais como Anatomia, Cálculo, Química.
EGRESSOS
07) Participação dos egressos na vida da Instituição.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés prioriza a contratação de
funcionários graduados na própria Faculdade. Atualmente temos 10% dos
funcionários técnico-administrativos formados na própria Faculdade. Há também a
participação de membros da sociedade que são graduados pela IES.
Número de candidatos, ingressantes, alunos matriculados em 2013
Alunos/candidatos NÚMERO
2013 (1º sem) 2013 (2º sem)
Candidatos 788 -
Ingressantes no 1º período 193 -
Total de alunos matriculados (incluindo o 1º período).
721 627
Número de candidatos, ingressantes, alunos matriculados em 2014
Alunos/candidatos NÚMERO
2014 (1º sem) 2014 (2º sem)
Candidatos 514 -
Ingressantes no 1º período 263 -
Total de alunos matriculados (incluindo o 1º período).
823 723
Número de alunos matriculados, frequentes e desistentes por curso em 2013
Número de alunos matriculados, frequentes e desistentes por curso em 2014
Cursos
1º sem/2013 2º sem/2013
Matriculados Frequentes Desistentes Matriculados Frequentes Desistentes
Administração 136 117 18 112 102 4
Ciências Biológicas 79 72 7 68 60 4
Direito 271 253 14 251 242 3
Educação Física 84 81 3 85 82 2
Enfermagem 48 48 - 24 24 -
Farmácia 53 52 1 49 49 -
Pedagogia 108 98 7 73 68 3
TOTAL (Soma de todos os Cursos) 779 721 50 662 627 16
Cursos
1º sem/2014 2º sem/2014
Matriculados Frequentes Desistentes Matriculados Frequentes Desistentes
Administração 131 119 10 118 101 14
Ciências Biológicas 89 71 15 75 56 10
Direito 295 266 22 283 228 48
Educação Física 140 127 10 134 112 16
Enfermagem 24 23 - - - -
Farmácia 26 25 1 26 25 1
Pedagogia 118 105 10 87 69 14
TOTAL (Soma de todos os Cursos) 823 736 68 723 591 103
Número médio de estudantes por turma em 2013
Curso Média de Estudantes por Turma
2013 (1º sem) 2013 (2º sem)
ADMINISTRAÇÃO 117 102
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 72 60
DIREITO 253 242
EDUCAÇÃO FÍSICA 81 82
ENFERMAGEM 48 24
FARMÁCIA 52 49
PEDAGOGIA 98 68
Número médio de estudantes por turma em 2014
Curso Média de Estudantes por Turma
2014 (1º sem) 2014 (2º sem)
ADMINISTRAÇÃO 119 101
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 71 56
DIREITO 266 228
EDUCAÇÃO FÍSICA 127 112
ENFERMAGEM 23 -
FARMÁCIA 25 25
PEDAGOGIA 105 69
Número de Estudantes com Bolsas de Estudo em 2013
Bolsas De Estudo e Financiamentos Educacionais
2013 (1º sem)
2013 (2º sem)
FINANCIAMENTOS
FIES 22 20
Outros 40 30
BOLSAS FILANTRÓPICAS
PROUNI 59 51
BOLSAS INSTITUCIONAIS
FAMÍLIA 3 3
CRÉDITO EDUCATIVO 40 33
Outros 443 352
BOLSAS CONVENÇÃO COLETIVA
FUNCIONÁRIOS/FILHO DE FUNCIONÁRIO 7 7
PROFESSOR/FILHO E PROFESSOR 2 1
TOTAL 616 497
Número de Estudantes com Bolsas de Estudo em 2014
Bolsas De Estudo e Financiamentos Educacionais
2014 (1º sem) 2014 (2º sem)
FINANCIAMENTOS
FIES 18 28
Outros 0 0
BOLSAS FILANTRÓPICAS
PROUNI 38 59
BOLSAS INSTITUCIONAIS
FAMÍLIA 5 5
CRÉDITO EDUCATIVO 37 30
Outros 326 280
BOLSAS CONVENÇÃO COLETIVA
FUNCIONÁRIOS/FILHO DE FUNCIONÁRIO 5 4
PROFESSOR/FILHO E PROFESSOR 1 0
TOTAL 430 406
Eventos realizados pela IES em 2013 e número de participação de
docentes e discentes
Nome do Evento Numero de
participação de docentes
Numero de participação de
discentes
Água – Patrimônio de todos 04 180
Presente e Futuro Integrando Gerações 02 47
Visita Técnica à área de Logística - Distribuição Física na Braspress
01 22
Parceiros da Alegria 05 46
Análise Clínicas 02 40
Aprender para ensinar Matemática 02 46
Visita técnica a academia de ginástica em Baixo Guandu 01 28
Visita técnica a Fábrica de Chocolate Garoto 02 43
Um sonho de páscoa 02 98
III Sarau Musical 01 64
Semana Da Enfermagem 02 69
Seminário da Educação 15 105
Seminário Acadêmico 15 324
Administração de Expediente 02 04
Seminário GESTÃO DE CARREIRA 01 101
Semana do Meio Ambiente: 6ª Descida Ecológica do Rio Capim
03 45
Meio Ambiente nas escolas 02 29
I Festival De Lazer 04 165
Desfile Cívico 30 352
Premio Bari Sustentável 01 28
III Desafio do ENEM(oferecido para alunos do 3º ano do ensino médio)
10 02
IV Encontro de Biologia “Valorizando a Biodiversidade para Contribuir com o Desenvolvimento da Sociedade”.
02 65
2º Festival de Cultura Corporal 03 69
I Seminário de Pedagogia 11 78
Eventos realizados pela IES em 2014 e número de participação de docentes e
discentes
Nome do Evento
Numero de
participação de
docentes
Numero de
participação de
discentes
Dia Mundial De Combate A Tuberculose 02 25
Visita Técnica Ao CRF-MG – Conselho Regional De Farmácia De Minas Gerais Em Belo Horizonte/MG.
01 25
Visita Human Bodies” Maravilhas Do Corpo Humano – Vitória/Es
01 30
Projeto “Copa Show” 03 125
Promoção Do Marketing Ao Centro De Artesanato Em Tecido De Itueta.
01 27
Projeto “Água Bem Da Natureza, Fonte De Nossa Vida”!
07 147
Parceiro Da Alegria 05 40
VI Seminário De Educação – “Competências E Habilidades: Novos Caminhos Para O Fazer Docente”
9 93
Capacitação Em Técnicas E Procedimentos De Enfermagem
03 30
III Ciclo De Debates 08 202
Curso Faunístico: Rastreamento A Arte De Ver 01 35
Semana Do Meio Ambiente: 7ª Descido Ecológica Do Rio Capim
02 25
II Festival De Lazer 18 164
Investigação Sobre Dificuldade De Aprendizagem Escolar.
01 40
Avaliação Da Qualidade Da Água De Diferentes Locais Da Cidade De Aimorés (M.G.)
01 25
VISITA TÉCNICA AO HEMOCENTRO DO ESPÍRITO SANTO –HEMOES De Vitória-ES
02 25
Projeto “Um Instrumento Para Uma Nova De Leitura” Tema: “Livro Interativo”.
02 40
Visita Técnica Ao Instituto De Patologia Clínica Dr Hermes Pardini E Ao LAB-REDE – Laboratório Referência Em Diagnóstico Especializado Em Belo Horizonte/MG.
01 20
Visita Técnica À Área De Logística - Distribuição Física Na Braspress
01 22
Café Com Ciências 02 40
“Visita Técnica À Indústria Capixaba Couros”. 01 21
Escassez De Profissionais No Mercado? O Que Fazer Para Suprir
01 56
3º Festival De Cultura Corporal 04 56
Ação Social E Estudo Do Índice De Anemia Em Idosos Do Asilo Jesus Nazareno De Aimorés - MG
05 25
IV Desafio Do ENEM 9 03
“Construindo Uma História De Igualdade E De Oportunidades Para Todos! APAE Brasil: 60 Anos Fazendo Inclusão”.
3 83
Projeto “Cultive O Verde, Colha O Futuro" 02 75
Interpretação Clínica Dos Exames Laboratoriais. 02 25
Citologia Clínica 02 25
Semana Do Administrador 03 152
X Seminário Acadêmico 19 410
Evento – V Simpósio De Farmácia E II Encontro Dos Alunos De
05 35
Pós Graduação Em Saúde: “Encapsulando Conhecimento Para Agitar A Competência” II Mostra De Trabalhos Científicos
VII Forum De Desenvolvimento Territorial 01 158
“Produção Científica Na Universidade: Elaboração De Revisão Integrativa De Literatura”
01 15
Projeto - Estática Pedagógica 03 40
I Fest Kid´S 10 65
Número de participação de docentes e discentes em eventos externos,
em 2013
Nome do Evento Cidade Professores Alunos
Água – Patrimônio de todos Aimorés Raquel Vieira Luciano Fernandes 180
Presente e Futuro Integrando Gerações
Aimorés Roldinéa Vinter Salvador e Elanne Ambrózio
47
Parceiros da Alegria
Aimorés, Replendor e Baixo Guandu
Mª Claret de Assis Vieira; Raquel Vieira Luciano Fernandes;Bruno Henrique de Castro Sousa, José Hélio de Assis
46
Um sonho de páscoa Aimorés Raquel Vieira Luciano Fernandes e José Hélio de Assis
66
Seminário GESTÃO DE CARREIRA
Aimorés Walace Luiz Dias 26
Semana do Meio Ambiente: 6ª Descida Ecológica do Rio Capim
Aimorés e distritos de Aimorés
Kamila Vilas Pessotti Rodrigues
59
Meio Ambiente nas escolas Aimorés e Baixo Guandu
Raquel Vieira Luciano Fernandes e Roldinéa Vinter Salvador
93
Aprender para ensinar Matemática
Aimorés, Baixo Guandu e Resplendor
José Hélio de Assis e Raquel Vieira Luciano Fernandes
46
Visita Técnica à área de Logística - Distribuição Física na Braspress
Colatina
Alexsandro
25
Visita técnica a academia de ginástica em Baixo Guandu
Baixo Guandu
Fernando Martins Leal
38
Visita técnica a Fábrica de Chocolate Garoto
Vitória
Walace Luiz Dias
19
Premio Bari Sustentável Aimorés Walace Luiz Dias 95
Número de participação de docentes e discentes em eventos externos,
em 2014
Nome do Evento Cidade Professores Alunos
Dia Mundial De Combate As Tuberculose
Aimorés Profª. Sinéia Ramalho Bohrer Prof Ricardo Loss
25
Visita Técnica Ao CRF- Belo Prof MSc Arlon Bastos da Rosa 25
MG – Conselho Regional De Farmácia De Minas Gerais Em Belo Horizonte/MG.
Horizonte
Visita Human Bodies” Maravilhas Do Corpo Humano – Vitória/Es
Vitória Profº Esp. Carlos Vinícius Ernandes Patrício 30
Projeto “Copa Show” Aimorés Profª Esp. Raquel Vieira Luciano Fernandes, Profº Aércio Rossi Cardoso, Profº Elanne Ambrosio,
125
Promoção Do Marketing Ao Centro De Artesanato Em Tecido De Itueta.
Itueta Profº Me. Alexsandro Stein Fernandes 27
Projeto “Água Bem Da Natureza, Fonte De Nossa Vida”!
Aimorés Profª Esp. Raquel Vieira Luciano Fernandes, Profª Me. Kamila Vilas Pessotti Rodrigues; Profº Aercio Rossi Cardoso; Profº Esp. Carlos Vinícius Ernandes Patrício, Profª Esp. Roldinéa Vinter Salvador, Profº José Hélio de Assis e Profª Esp. Maria Claret de Assis Vieira
147
Parceiro Da Alegria Aimorés, Resplendor, Baixo Guandu
Profª Esp. Raquel Vieira Luciano Fernandes, Profª Maria Claret de Assis Vieira; Profª Kézia Cristina Sicutti; Profº .José Hélio de Assis; Profª Mariza Maria Stockler Leite
40
VI Seminário De Educação – “Competências E Habilidades: Novos Caminhos Para O Fazer Docente”
Aimorés Profª Esp. Joana D’Arc Bussular Diniz, Profª Esp. Raquel Vieira Luciano Fernandes. Profº Esp. Carlos Vinícius Ernandes Patrício, Profº José Hélio de Assis e Profª Esp. Maria Claret de Assis Vieira, Profª Marise da Silva Afoumado, Profª Kézia Cristina Sicutti, Profº Aércio Rossi Cardoso, Profª Hermiliany Maria Maquarte Gomes e Silva,
93
Capacitação Em Técnicas E Procedimentos De Enfermagem
Aimorés Profª Mariza Maria Stockler Leite Profª Glacinaide Mendes Rocha Chagas Profº Renato de Paula Souza
30
III Ciclo De Debates Aimorés Profº André Vidal de Freitas, Profª Kamila Vilas Pessotti Rodrigues, Profª Maria Claret de Assis Vieira, Profº Carlos Vinícius Ernandes Patrício, Profª Jaqueline, Profº Aércio Rossi Cardoso, Profº Bruno Henrique de Sousa, Profª Marcela Teixeira Viana, Profº André Carvalho Azevedo, Profº Alexandre Jacob
202
Curso Faunístico: Rastreamento A Arte De Ver
Aimorés Profª Me. Kamila Vilas Pessotti Rodrigues 35
Semana Do Meio Ambiente: 7ª Descido Ecológica Do Rio Capim
Aimorés Profª Me. Kamila Vilas Pessotti Rodrigues, Profº Carlos Vinícius Ernandes Patrício
25
II Festival De Lazer Aimorés Profº Alderino Gonçalves Vieira Filho, Profº Aércio Rossi Cardoso, Profº Bruno Henrique Castro Sousa, Profº Elanne Ambrosio, Profº Felipe Garcia Rosa Warol, Profº Fernando Martins Leal, Profº Joana D’Arc Bussular Diniz, Profº Kamila Vilas Pessotti Rodrigues, Profº Raquel Vieira Luciano Fernandes, Profº
164
Roldineia Vinter Salvador, Profº Carlos Vinicius Ernandes Patrício, Profº Deivid Rosa Rocha, Profº Hermiliany Maria Maquarte Gomes e Silva, Profº José Hélio de Assis, Profº Kézia Cristina Sicutti, Profº Saavedra Beatriz Albuquerque Nicoli, Profº Silvia Helena Pesente de Abreu, Profª Maria Claret de Assis Vieira
Investigação Sobre Dificuldade De Aprendizagem Escolar.
Aimorés Profº Kézia Cristina Sicutti 40
Avaliação Da Qualidade Da Água De Diferentes Locais Da Cidade De Aimorés (M.G.)
Aimorés Profª. Msc. Emiliane Pereira Laignier, Profº Ricardo Loss
25
VISITA TÉCNICA AO HEMOCENTRO DO ESPÍRITO SANTO –HEMOES De Vitória-ES
Vitória Prof MSc Arlon Bastos da Rosa Profº Ricardo Loss
25
Projeto “Um Instrumento Para Uma Nova De Leitura” Tema: “Livro Interativo”.
Aimorés Profº Bruno Henrique Castro Sousa, Profº Raquel Vieira Luciano Fernandes,
40
Visita Técnica Ao Instituto De Patologia Clínica Dr Hermes Pardini E Ao LAB-REDE – Laboratório Referência Em Diagnóstico Especializado Em Belo Horizonte/MG.
Belo Horizonte
Prof MSc Arlon Bastos da Rosa
20
Visita Técnica À Área De Logística - Distribuição Física Na Braspress
Colatina Profº Me. Alexsandro Stein Fernandes 22
Visita Técnica No Laticínio Cooperativa Agropecuária De Ipanema (CAPIL) E Clay Cosméticos-Ipanema-MG
Ipanema Profª. Msc. Emiliane Pereira Laignier, Profº Ricardo Loss
25
Café Com Ciências Aimorés Profº Deivid Rosa Rocha, Profº Kézia Cristina Sicutti,
40
“Visita Técnica À Indústria Capixaba Couros”.
Baixo Guandu
Profº Me. Alexsandro Stein Fernandes 21
Escassez De Profissionais No Mercado? O Que Fazer Para Suprir
Aimorés Profº Me. José Roberto Passos Júnior 56
3º Festival De Cultura Corporal
Aimorés Profº Aércio Rossi Cardoso, Profº Elanne Ambrosio, Profº Felipe Garcia Rosa Warol, Profº Raquel Vieira Luciano Fernandes
56
Ação Social E Estudo Do Índice De Anemia Em Idosos Do Asilo Jesus Nazareno De Aimorés - MG
Aimores
Profº Me. Ricardo Loss; Profº Me. Arlon Bastos da Rosa; Profº Me. Emiliane Pereira Laignier; Profº Neide Aparecida Almeida; Profº Sinéia Ramalho Boher.
25
IV Desafio Do ENEM Aimorés Profª ME Camila Souza Neris, Profº Esp. 78
Carlos Vinicius Ernandes Patrício, Profº Fernando Maldonado Ohnezorge, Profº Esp. José Hélio de Assis, Profº Johnny Rogers Dias de Oliveira, Profº Esp. Deivid Rosa Rocha, Profº Leonardo Lima Barbosa, Profª Esp. Kézia Cristina Sicutti, Profª Maria Claret de Assis Vieira
“Construindo Uma História De Igualdade E De Oportunidades Para Aimorés Todos! APAE Brasil: 60 Anos Fazendo Inclusão”.
Aimorés Baixo Guandu
Profª Esp. Raquel Vieira Luciano Fernandes, Profª Maria Claret de Assis Vieira, Profº Aércio Rossi Cardoso e Profª Andreza Henrique Freire
83
Projeto “Cultive O Verde, Colha O Futuro"
Aimorés Profª Esp. Raquel Vieira Luciano Fernandes, Profª Me. Kamila Vilas Pessotti Rodrigues
75
Interpretação Clínica Dos Exames Laboratoriais.
Aimorés Profº Me. Ricardo Loss; Profº Me. Arlon Bastos da Rosa
25
Citologia Clínica Aimorés Profº Me. Ricardo Loss; Profº Me. Arlon Bastos da Rosa
25
Semana Do Administrador
Aimorés Prof. Me. Alexsandro Stein Fernandes; Prof. Esp. Roldney Salvador; Prof. Esp. Vinícius Nascimento Marques
152
X Seminário Acadêmico Aimorés Profº Aércio Rossi Cardoso, Profº Ricardo Loss, Profº Silvia Helena Abreu Pesente, Profº Alexsandro Stein Fernandes, Profº André Vidal Freitas, Profº Mariza Maria Stockler Leite, Profº Kamila Vilas Pessotti Rodrigues, Profº Maria Claret De Assis Vieira, Profº Ricardo Loss, Profº Thatianny Martins Pinto De Souza, Profº Walace Luiz Dias, Profº Adonai José Lacruz , Profº André Luis Tonani De Oliveira, Profº Carlos Vinicius Ernandes Patricio, Profº Charleston Sperandio De Souza, Profº Eduardo Hoffman De Barros, Profº Felipe Garcia Rosa Warol, Profº Jaeder Lopes Vieira, Profº Kézia Cristina Sicutti
410
Evento – V Simpósio De Farmácia E II Encontro Dos Alunos De Pós Graduação Em Saúde: “Encapsulando Conhecimento Para Agitar A Competência” II Mostra De Trabalhos Científicos
Aimorés Profº Me. Ricardo Loss; Profº Me. Arlon Bastos da Rosa; Profº Me. Emiliane Pereira Laignier; Profº Neide Aparecida Almeida; Profº Sinéia Ramalho Boher.
35
VII Forum De Desenvolvimento Territorial
Aimorés Profª Me Cyntia Carreiro Boechat
158
“Produção Científica Na Universidade: Elaboração De Revisão Integrativa De Literatura”
Aimorés Profª Marina Mendes Soares 15
Projeto - Estática Pedagógica
Aimorés Profª Esp. Raquel Vieira Luciano Fernandes, Profº José Hélio de Assis e Profª Thatianny Martins Pinto de Souza
40
I Fest Kid´S Aimorés Profº Aércio Rossi Cardoso, Profº Elanne Ambrosio, Profº Felipe Garcia Rosa Warol, Profº Kamila Vilas Pessotti Rodrigues, Profº Raquel Vieira Luciano Fernandes, Profº Roldineia Vinter Salvador, Profº Carlos Vinicius Ernandes Patrício, Profª Maria Claret de Assis Vieira, Profº Roldney Salvador, Profª Mariza Maria Stockler Leite
65
9ª dimensão a Política e a Pesquisa de Egressos.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés está presente na cidade de
Aimorés desde 2004 e tem ao longo desses anos contribuído para a formação
de muitos profissionais para o mercado de trabalho de Aimorés e região. Ela
tem contribuído para a transformação da sociedade que a cerca e é importante
destacar que seu alunado faz parte desta sociedade.
Vale destacar ainda que ao longo desse tempo a FUPAC-AIMORÉS sempre
esteve voltada para a educação de qualidade e apoio ao trabalho acadêmico de
seu corpo discente e possibilita a seu egresso uma formação humanística,
reflexiva e crítica, em obediência às diretrizes curriculares dos respectivos
cursos de graduação oferecidos na IES.
Ao longo de mais de dez anos ela já passou por diversas mudanças para que
possa continuar a formar cidadãos conscientes de seu papel como profissional
para o mercado de trabalho.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés proporá mudanças em sua
forma gerencial e contar com a contribuição do corpo discente do último período
dos cursos de graduação e de seus egressos será de extrema importância.
Sabedores que somos da importância da avaliação institucional para apoiar a
gestão da IES e o quanto é importante a participação do egresso neste
processo, pois ele terá condições de avaliar a importância da IES para sua
formação.
Importante destacar que a Comissão Própria de Avaliação acompanhará
também este processo, pois assim teremos uma avaliação mais completa da
IES em todos os seus segmentos.
Objetivo geral
Desenvolver uma política de acompanhamento de egressos junto a formação
continuada, a inserção profissional e a expectativa do mercado de trabalho para
o futuro profissional diplomado na IES.
Objetivos específicos
1. Manter contato com o egresso diplomado pela IES;
2. Atualizar os dados cadastrais dos egressos;
3. Acompanhar sua inserção no mercado de trabalho e sua formação
continuada;
4. Obter sugestões e críticas para melhoria da IES;
5. Promover a participação dos egressos junto a IES
O questionário proposto para realização do PAE está abaixo para acadêmicos
em final de curso:
Ord. Descrição Avaliação
Excelente Bom Regular Ruim
1.
Qualidade do curso de graduação escolhido.
2.
Contribuição da Instituição de Ensino junto ao longo de sua formação.
3.
Estrutura laboratorial da IES.
4.
Acervo da Biblioteca física da IES.
5.
Acervo da Biblioteca virtual da IES.
6.
Disponibilidade de órgãos conveniados para realização de estágio obrigatório e não obrigatório.
7.
Avaliação das funcionalidades oferecidas na área do aluno do site institucional.
8.
Comunicação interna da IES.
Abaixo as informações a serem preenchidas pelos egressos:
1. Preenchimento e atualização dos dados cadastrais;
2. Informação se está cursando ou cursou cursos de Pós-graduação. Informar
se é lato sensu ou mestrado ou doutorado;
3. Informação sobre a atuação no mercado de trabalho;
4. Informação sobre aprovação em concurso público e indicação sobre sua
lotação;
5. Sugestões para melhoria da IES.
O questionário do PAE fica disponível no site www.unipacaimores.com.br e os
coordenadores fazem contato com os egressos para que eles façam o
preenchimento do questionário.
4.4 – EIXO 4 – POLÍTICA DE GESTÃO
4.4.1- 5ª Dimensão: As políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente
e corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento
profissional e suas condições de trabalho.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Planos de carreira regulamentados para docentes e funcionários
técnico-administrativos com critérios claros de admissão e de progressão.
Existe um Plano de Carreira para os docentes e outro para os funcionários
técnico-administrativos organizado pela mantenedora da Faculdade Presidente
Antônio Carlos de Aimorés.
2) Programas de qualificação profissional e de melhoria da qualidade de
vida de docentes e funcionários técnico-administrativos.
O Núcleo de apoio Psicológico e Pedagógico promove encontros de
funcionários e professores com o objetivo de promover a interação e trocar
experiências para melhoria do atendimento e do processo ensino-
aprendizagem. Oferece palestras que orientam sobre a melhoria da qualidade
de vida de professores e funcionários.
3) Clima institucional, relações interpessoais, estrutura de poder, graus de
satisfação pessoal e profissional.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés, através do Núcleo de apoio
Psicológico e Psicopedagógico promove encontro de professores e funcionários
técnico-administrativos com o intuito de propiciar a interação, aumentar a
relação interpessoal e o grau de satisfação pessoal e profissional no ambiente
de trabalho.
4) O número de docentes e técnico-administrativos é suficiente para
responder aos objetivos e funções da instituição?
Sim. A Faculdade Presidente mantém um corpo de funcionários e professores
que atendem a demanda da IES.
5) Existem mecanismos claros e conhecidos para a seleção, contratação,
aperfeiçoamento e avaliação do corpo docente e técnico-administrativo?
Sim. A seleção de professores acontece através de seu currículo lattes e que
sua formação acadêmica seja coerente às disciplinas ministradas. Há seleção
de currículos e aula teste para contratação de professores.
Há preferência de contratação de funcionários técnico-administrativos que são
egressos da própria Instituição: uma forma de valorizar a prata da casa.
6) A experiência profissional, a formação didático-pedagógica dos
docentes, e a formação e experiência profissional dos técnico-
administrativos permitem desenvolver com qualidade a missão
institucional?
Sim. A preocupação dos dirigentes da Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Aimorés é aliar a experiência profissional, a formação didático-pedagógica dos
docentes e a formação profissional dos técnico-administrativos com o
desenvolvimento da missão institucional.
Número total de docentes da graduação segundo a titulação em 2013
1º Semestre 2º semestre
Especialistas Mestres Doutores Total Especialistas Mestres Doutores Total
33 17 01 51 34 19 - 53
Número total de docentes da graduação segundo a titulação em 2014
1º Semestre 2º semestre
Especialistas Mestres
Doutores
Total
Especialistas Mestres Doutores Total
38 19 0 52 30 20 0 50
Número percentual de docentes da graduação segundo a titulação em
2013
Nome do Curso Especialista Mestre Total
Nº % Nº % Nº %
Administração 5 41 7 59 12 100
Ciências Biológicas 8 57 6 43 14 100
Direito 14 88 2 12 16 100
Educação Física 6 75 2 25 8 100
Enfermagem 2 67 1 33 3 100
Farmácia 4 50 4 50 8 100
Pedagogia 8 80 2 20 10 100
Número percentual de docentes da graduação segundo a titulação em
2014
Curso Especialista Mestre Total
Nº % Nº % Nº %
Administração 4 37 7 63 11 100
Ciências Biológicas 5 55 4 45 9 100
Direito 11 78 3 22 14 100
Educação Física 9 82 2 18 11 100
Enfermagem -- -- -- -- -- --
Farmácia 3 60 2 40 5 100
Pedagogia 8 80 2 20 10 100
Tempo de serviço do corpo docente na Faculdade, em 2013
Titulação
DURAÇÃO DOS VÍNCULOS EMPREGATÍCIOS
Total Menos de
2 anos De 2 a 5
anos De 6 a 10
anos Acima de 10 anos
Nº % Nº % Nº % Nº %
Doutorado 00 00 00 00 00 00 00 00 00
Mestrado 06 12 11 22 02 03 00 00 19
Especialista 11 22 12 24 09 17 00 00 32
Total 17 34 23 46 11 17 00 00 51
Tempo de serviço do corpo docente na Faculdade, em 2014
Titulação
DURAÇÃO DOS VÍNCULOS EMPREGATÍCIOS
Total Menos de
2 anos De 2 a 5
anos De 6 a 10
anos Acima de 10 anos
Nº % Nº % Nº % Nº %
Doutorado 00 00 00 00 00 00 00 00 00
Mestrado 06 12 11 22 03 6 00 00 20
Especialista 08 16 11 22 11 22 00 00 30
Total 14 28 22 44 14 28 00 00 50
Publicações dos professores da graduação nos últimos 5 anos
Tipo Quantidade
Livros 6
Trabalhos completos em periódicos 12
Anais completos --
Outras publicações 14
Produção técnica 56
Número de funcionários técnico-administrativos em 2013
Vínculo Quantidade
Empregados 39
Número de funcionários técnico-administrativos em 2014
Vínculo Quantidade
Empregados 32
Escolaridade dos funcionários técnico-administrativos
Grau de instrução Quantidade
Educação Básica incompleta 06
Educação Básica completa 11
Educação Superior incompleta 01
Educação Superior completa 05
Pós-Graduação (Especialização) 12
Mestrado 04
Total 39
Escolaridade dos funcionários técnico-administrativos em 2014
Grau de instrução Quantidade
Educação Básica incompleta 04
Educação Básica completa 11
Educação Superior incompleta 01
Educação Superior completa 05
Pós-Graduação (Especialização) 07
Mestrado 04
Total 32
4.4.2- 6ª Dimensão: Organização e gestão da instituição, especialmente o
funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e
autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos
segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Existência de plano de gestão e/ou plano de metas: adequação da
gestão ao cumprimento dos objetivos e projetos institucionais e coerência
com a estrutura organizacional oficial e real.
O Comitê de Gestão da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés
planeja todas as atividades da IES e estabelece metas e cumpre seus objetivos
de acordo com a autorização da Direção Financeira.
2) Funcionamento, composição e atribuição dos órgãos colegiados.
Os órgãos colegiados da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés têm
autonomia para propor melhorias para a IES. Eles se reúnem duas vezes no
semestre. Conforme Regimento Geral da IES, O Colegiado de Curso é órgão
consultivo e executivo do Curso em questões referentes às atividades de ensino
e extensão, podendo ser ouvido pelo Comitê de Gestão, sempre que
necessário e constitui-se pelos seguintes membros:
I- Coordenador de Curso, como presidente;
II- 30% (trinta por cento) dos docentes do Curso com regime de trabalho de
maior duração, respeitada a ordem decrescente até alcançar o percentual
citado e com um mínimo de 5 (cinco) membros; e
III- 1 (um) representante do corpo discente do curso.
§ 1º O representante de que trata o inciso III terá mandato de 2 (dois)
semestres o qual poderá ser renovado por igual período.
§ 2º Cada Curso terá o seu Colegiado próprio.
Cada Colegiado de Curso reúne-se, ordinariamente, duas vezes por semestre,
segundo calendário e, extraordinariamente, sempre que convocado pelo
Presidente.
Compete ao Colegiado de Curso, no âmbito de sua atuação:
I- superintender todos os serviços e atividades, em sua área específica de
atuação;
II- executar as tarefas de ensino e extensão, na sua área de trabalho
acadêmico;
III- pronunciar-se sobre assuntos didático-pedagógicos na sua esfera de
competência,
tendo em vista o projeto pedagógico, ouvido o Comitê de Gestão, se
necessário;
IV- elaborar propostas de alteração da organização didático-pedagógica do
curso;
V- aprovar os planos dos cursos regulares de graduação, especialização e
aperfeiçoamento a serem implantados, na sua esfera de competência;
VI- participar da elaboração de projetos de extensão;
VII- pronunciar-se em representações de alunos contra professores, sempre
com base em parecer de uma comissão docente previamente designada pelo
diretor acadêmico-pedagógico para tratar questões de ética;
VIII- colaborar com a Coordenação de Curso e com os demais Colegiados de
Curso da Faculdade manifestando-se, quando necessário, quanto à
organização dos planos gerais de ensino e ao exame do processo de
transferência e de dispensa de componentes;
IX- avaliar, periodicamente, os programas de ensino, encaminhando-os à
Coordenação de Curso;
X- colaborar com a coordenação de curso na alteração ou adaptação da matriz
curricular submetendo-a ao Comitê de Gestão;
XI- sugerir ao Diretor Acadêmico-Pedagógico os nomes que devam compor
bancas examinadoras de concursos;
XII- aprovar a normatização do estágio, na forma prevista no inciso XXI do
artigo 23;
XIII- exercer as demais atividades que lhe forem próprias.
3) Uso da gestão e tomadas de decisão institucionais em relação às
finalidades educativas.
A gestão da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés toma suas
decisões pautadas na qualidade do ensino e de oferecer ao corpo discente uma
formação de qualidade para inserir, no mercado, profissionais qualificados.
4) Uso da gestão estratégica para antecipar problemas e soluções.
A Gestão da Faculdade planeja todas as atividades da IES e tem o objetivo de
fazer ampla divulgação junto a comunidade acadêmica com o intuito de
minimizar problemas junto ao corpo discente e docente.
5) Modos de participação dos atores na gestão (consensual, normativa,
burocrática).
A gestão da Faculdade é burocrática, pois sempre tem o objetivo de decidir
através de reuniões onde os membros fazem ampla discussão antes de
tomarem decisões pertinentes a IES.
6) Investimento na comunicação e circulação da informação (privativa da
gestão central ou fluida em todos níveis).
O investimento na comunicação é da gestão central.
7) Existem, na Instituição, procedimentos adequados e conhecidos para
organizar e conduzir os processos de tomada de decisões? Quais são?
Como funcionam?
O processo de tomada de decisões acontece através de reuniões do Comitê de
Gestão que planeja e organiza todo o andamento da IES.
8) Os sistemas de arquivo e registro são eficientes para dar conta das
funções da instituição?
Sim.
9) Existem instruções normativas formuladas e conhecidas sobre os
procedimentos institucionais (estatutos, regimentos, organogramas,
regulamentos internos, normas acadêmicas e outros)?
Sim.
10) Os órgãos colegiados funcionam permitindo a participação e a
democracia interna, com critérios de composição?
Sim.
4.4.3. 10ª Dimensão: Sustentabilidade financeira, tendo em vista o
significado social da continuidade dos compromissos na oferta da
educação superior.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Sustentabilidade financeira da instituição e políticas de captação e
alocação de recursos.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés utiliza a receita arrecadada
das mensalidades para custear suas despesas com folha de pagamento,
aquisição de livros e equipamentos.
2) Políticas direcionadas à aplicação de recursos para programas de
ensino e extensão.
Para programas de ensino há bolsas para monitores e quanto à extensão não
há aplicação de recursos.
II- Núcleo de temas optativos
3) As obrigações trabalhistas estão sendo cumpridas?
Sim. A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés obedece à CLT.
4) Os salários dos docentes e dos técnico-administrativos estão sendo
pagos regularmente?
Sim. Um dos pontos fortes da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés
é o pagamento regular de seus funcionários.
4.5. EIXO 5 – INFRAESTRUTURA
4.5.1. 7ª Dimensão: Infraestrutura física, especialmente a de ensino,
biblioteca, recursos de informação e comunicação.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Adequação da infraestrutura da Instituição (salas de aula, biblioteca,
laboratórios, áreas de lazer, equipamentos de informática, rede de
informações e outros) em função das atividades de ensino, pesquisa e
extensão.
A Infraestrutura da Faculdade Presidente Antônio Carlos atende bem às
atividades de ensino e extensão da IES.
2) Políticas institucionais de conservação, atualização, segurança e de
estímulo à utilização dos meios em função dos fins.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés tem em seu corpo
administrativo funcionários que fazem a manutenção e conservação de todo o
prédio da faculdade e possibilita a comunidade acadêmica a utilização de todos
os equipamentos e faz a atualização de todo o material utilizado.
3) Utilização da infraestrutura no desenvolvimento de práticas
pedagógicas inovadoras.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés assegura aos professores
condições de oferecer aos alunos práticas pedagógicas inovadoras. Mantém
laboratórios de informática com livre acesso aos alunos, uma rede wireless para
os usuários de notebook e laboratórios específicos para serem utilizados como
recursos pedagógicos para desenvolvimento de práticas pedagógicas
inovadoras, assinatura de periódicos e de revistas eletrônicas para oferecer ao
aluno inovações e informações para melhoria do ensino-aprendizagem.
4) Adequação dos laboratórios às necessidades da instituição em relação
aos cursos e a quantidade dos estudantes.
Os laboratórios da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés são
modernos e bem equipados e atende em número suficiente a relação de cursos
e alunos.
5) Estado de conservação dos laboratórios e bibliotecas e as carências
mais relevantes.
Os laboratórios e biblioteca da Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Aimorés mantém política de atualização de conservação de seus laboratórios e
biblioteca.
6) Adequação dos equipamentos dos laboratórios em quantidade e
qualidade.
Os laboratórios da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés tem
equipamentos e laboratórios em quantidade e qualidade suficientes para toda a
comunidade acadêmica.
7) Características dos laboratórios e bibliotecas quanto à iluminação,
refrigeração, acústica, ventilação, mobiliário e limpeza.
Os laboratórios e biblioteca da Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Aimorés são bem arejados, iluminados, ventilados e possuem mobília
adequada a utilização pela comunidade acadêmica.
8) Número de cabines na biblioteca e salas de leitura e adequação quanto
às necessidades dos usuários.
A Biblioteca da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés possui
cabines de estudos individuais e em grupos. Há salas próprias para estudo e
computadores com acesso a internet destinados a pesquisa e acesso a base de
dados Ebsco. Há roteadores para acesso a rede wirelles para os discentes que
possuem notebook.
9) Adequação dos horários e calendário da biblioteca quanto às
necessidades dos estudantes nos turnos oferecidos pela IES (diurnos e
noturnos).
A Biblioteca Madre Calixta funciona no período da tarde e noite e atende
suficientemente às necessidades dos estudantes nos turnos oferecidos pela
IES.
10) Quantidade e estado de conservação dos equipamentos da biblioteca.
A Biblioteca da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés possui 10
computadores para utilização pelos alunos e roteadores para os usuários de
notebook.
11) Disponibilidade dos materiais em relação à demanda.
A Biblioteca da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés possui
disponibilidade suficiente de materiais para atender à demanda da comunidade
acadêmica.
A Biblioteca da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés possui
aproximadamente 9.700 materiais disponíveis em diversos formatos a
disposição para alunos e professores.
12) Disponibilidade da bibliografia obrigatória ou recomendada em relação
à demanda.
A Biblioteca da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés possui as
bibliografias obrigatórias e recomendada nos projetos pedagógicos de seus
cursos de graduação oferecidos.
13) Grau de satisfação dos usuários com relação ao sistema de acesso
aos materiais e a sua consulta.
Os usuários da Biblioteca da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés
tem um grau de satisfação muito bom em relação ao sistema de acesso aos
materiais e a sua consulta.
14) Satisfação dos usuários com a quantidade, qualidade e acessibilidade
da bibliografia.
Os usuários da Biblioteca da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés
tem um grau de satisfação muito bom em relação a quantidade, qualidade e
acessibilidade da bibliografia.
15) Satisfação dos estudantes com os laboratórios e as bibliotecas da IES.
Os usuários dos laboratórios e da Biblioteca da Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Aimorés tem um grau de satisfação muito bom em relação ao acesso
a esses setores.
16) Procedimentos para adquirir, manter, revisar e atualizar as instalações
e recursos necessários.
Os funcionários dos diversos setores apontam para a Direção Administrativa as
solicitações e necessidades de aquisição dos setores. Conforme o
desenvolvimento do semestre letivo as aquisições são liberadas.
17) Suficiência da infraestrutura, as instalações e os recursos educativos.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés tem boa suficiência da
infraestrutura, instalações e recursos educativos disponíveis para toda
comunidade acadêmica.
18) Adequação das instalações para os estudantes com necessidades
especiais.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés mantém duas instalações
devidamente adequadas para estudantes e visitantes portadores de
necessidade especiais.
19) Descrição dos locais de convívio disponíveis aos discentes, docentes
e funcionários técnico-administrativos.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés possui cantina terceirizada,
espaço destinado aos alunos no horário do intervalo das aulas.
O corpo docente tem sala reservada com local para café, sanitários masculino e
feminino, acesso a computadores e internet wireless para usuários de
notebook, escaninhos individuais para guardar material, local para reuniões e
descanso para intervalo das aulas.
20) O espaço é suficiente para que os estudantes desempenhem as
atividades programadas?
A Biblioteca da Faculdade Presidente Antônio Carlos tem espaço suficiente
para as atividades programadas para os discentes desempenharem suas
atividades. Há cabines de estudo individual, cabine de estudo em grupo, sala de
pesquisa e acesso a internet e espaço para estudo e reuniões para confecção
de trabalhos escolares.
21) Quais são as características dos laboratórios e da(s) biblioteca(s)
quanto à iluminação, refrigeração, acústica, ventilação, mobiliário e
limpeza?
Os laboratórios e Biblioteca da Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Aimorés são amplos, bem iluminados, arejados. São compostos de mobílias
próprias para o ambiente acadêmico e a manutenção da limpeza é diária. Para
os laboratórios há empresa que faz a coleta seletiva dos resíduos com o
objetivo de proteger o meio ambiente.
22) A organização dos materiais e o volume de consultas e empréstimos
são adequados (Justifique)? São informatizados?
Sim. O volume de empréstimo da Biblioteca é muito amplo e toda a biblioteca é
informativa. O discente pode fazer a reserva e renovação através do site
institucional. Há na biblioteca computadores específicos para consulta do
acervo e é também disponibilizado via internet.
23) A instituição possui, em seu quadro de pessoal, técnico-
administrativos necessários para o uso e manutenção das
instalações/infraestrutura? Justifique.
Sim. A equipe de funcionários atende muito no quesito uso de manutenção das
instalações da IES.
Número de Salas de Aula, Laboratórios e Salas Especiais* em 2013
Local Total
Salas de Aula 24
Laboratórios específicos 13
Laboratórios de informática 02
Instalações administrativas 11
Salas de professores 01
Salas de reuniões 01
Gabinetes de trabalho 09
Auditório 01
Instalações sanitárias 10
Áreas de convivência 01
Equipamentos de informática 41
Bibliotecas 01
Outros espaços 20
Número de Salas de Aula, Laboratórios e Salas Especiais* em 2014
Local Total
Salas de Aula 28
Laboratórios específicos 16
Laboratórios de informática 02
Instalações administrativas 16
Salas de professores 01
Salas de reuniões 01
Sala de Estudos de Tempo Integral 01
Auditório 01
Instalações sanitárias 11
Áreas de convivência 01
Equipamentos de informática 90
Biblioteca 01
Outros espaços 13
Acervo - Total de Livros e Outros Acervos na Biblioteca em 2013
Livros Periódicos Outros Total
Títulos: 2.638 Títulos: 50 Títulos: 138
Exemplares: 6.724 Exemplares: 360 Exemplos: 300
Acervo - Total de Livros e Outros Acervos na Biblioteca em 2014
Livros Periódicos Outros Total
Títulos: 2.942 Títulos: 50 Títulos: CD: 90 TCC-150
Exemplares: 7.603 Exemplares: 360
Exemplares:
240
Total de Serviços Prestado na Biblioteca em 2013
Biblioteca Quantidade
Empréstimo na Biblioteca 7.039
Consultas de Periódicos 350
TOTAL 7.389
Total de Serviços Prestado na Biblioteca em 2014
Biblioteca Quantidade
Empréstimo na Biblioteca 8.650
Consultas de Periódicos 300
TOTAL 8.950
Horários de funcionamento da Biblioteca
Dia da Semana Horário
Segunda a Sexta-feira 13h às 22h
5- CONSIDERAÇÕES FINAIS
A Comissão Própria de Avaliação realizou este trabalho de autoavaliação
visando oferecer subsídios à tomada de decisão e ao planejamento
institucional, na busca de melhoria da qualidade do ensino, da pesquisa, da
extensão e da gestão.
Com isso, firma-se a convicção de que as atividades de avaliação devem
estar incorporadas à rotina acadêmica da Faculdade Presidente Antônio Carlos
de Aimorés, na busca de apropriação dos resultados específicos e no debate
sobre a instituição como um todo.
Os resultados aqui apresentados contemplam as dez dimensões da
autoavaliação propostas na lei do SINAES e estão disponíveis a toda a
comunidade acadêmica da Faculdade através do site institucional e relatórios
impressos na Biblioteca.
Neste ano de 2014, ao cumprir o cronograma anexo, a CPA finaliza este
relatório e, no próximo ano, iniciará um novo ciclo de autoavaliação.
ANEXOS
ANEXO I: GRÁFICOS QUESTÕES OBJETIVAS
ANEXO II: CONSOLIDAÇÃO DAS QUESTÕES OBJETIVAS E ABERTAS
ANEXO III: DIAGNÓSTICO
ANEXO IV: PESQUISA COM EGRESSOS
ANEXO V: CRONOGRAMA DA EXECUÇÃO DA AUTOAVALIAÇÃO: CICLO
2013/2014
Sistema de Avaliação Institucional - UNIPAC 2014 16/5/2014
Sistema de Avaliação Institucional - UNIPAC 2014 16/5/2014
Universidade: Aimorés/Administração/Aluno Total de Alunos: 101
1ª Dimensão
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
21.78%
49.5%
0 25 50 75
2ª Dimensão
Adequação da Matriz Curricular do Curso *
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
39.6%
21.7
25 0 50 75
Projeto Pedagógico do Curso *
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
38.61%
0 25 50 75
Cumprimento do Plano de Ensino (objetivos, conteúdos, sistema de avaliação, atividades)*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
36.63%
22.
25 0 50 75
Compatibilidade da carga horária das disciplinas com o conteúdo.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
20.79%
41.58%
22.
25 0 50 75
Atividades práticas vivenciadas no Curso (aulas práticas, visitas técnicas e trabalho de campo).*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
21.78%
29.7%
0 25 50 75
Contribuição do curso na preparação para o exercício profissional.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
38%
0 25 50 75
Adequação da metodologia de ensino ao processo ensino-aprendizagem.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
35%
0 25 50 75
http://fupac.edu.br/resultado-avaliacao/resultado.php 1/9
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
4% 7%
32%
22%
4% 9%
28%
21%
17.82% 21.7
16.83% 13.86%
4.95% 9.9%
20.79
22. 77%
4.95% 5.94%
29.7%
22. 77%
2.97% 7.92%
31.68%
18.81%
3.96% 4.95%
29.7%
21.7 8%
1.98% 7.92%
21.7
18.81%
ANEXO I: GRÁFICOS QUESTÕES OBJETIVAS
Ruim 222...999777%%%
e Fraco 222...999777%%% s
õ ç Regular 222777...777222%%% p O Bom 444666...555333%%%
Ótim o 111999...888%%%
0 25 50 75
16/5/2014 Sistema de Avaliação Institucional - UNIPAC 2014
Adequação dos procedimentos avaliativos (provas, trabalhos, etc.) com o conteúdo trabalhado.* Organização, supervisão e controle dos estágios.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o 0 25 50 75
Correspondência do Curso quanto à sua expectativa.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
46%
0 25 50 75
Participação do aluno em projetos de extensão.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
33.66%
9%
0 25 50 75
Adequação dos projetos e/ou cursos de extensão às demandas da sociedade.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
33%
32%
0 25 50 75
3ª Dimensão
Atendimento a alunos carentes.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
27.55%
31.63%
24.49%
25 0 50 75
Atendimento a alunos portadores de necessidades especiais.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
30.61%
.57%
0 25 50 75
Atendimento da Faculdade às demandas da sociedade.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
37.76%
37.76%
0 25 50 75
4ª Dimensão
Eficiência no atendimento dos funcionários da Secretaria.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
33.66%
0 25 50 75
Eficiência no atendimento dos funcionários da Biblioteca.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
56.44%
0 25 50 75
Eficiência no atendimento dos funcionários do setor financeiro (Tesouraria).
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
47.52%
50 0 25 75
http://fupac.edu.br/resultado-avaliacao/resultado.php 2/9
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
0.99% 4.95%
19.8%
26.73%
0% 2.97%
3.96%
36.63%
7.92% 10.89%
28.71%
18.81%
3.06% 6.12%
15.31%
9.18% 12.24%
28
19.39%
4.08% 12.24%
27.55
7% 16%
12%
9.9% 18.81%
30.6
6.93%
3% 10%
28%
13%
12.87%
15.84% 28.71%
25.74%
16.83%
16/5/2014 Sistema de Avaliação Institucional - UNIPAC 2014
Eficiência no atendimento dos funcionários do RH
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
20.79%
41.58%
30.69%
0 25 50 75
Atuação do coordenador na gestão do curso*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
36.63%
0 25 50 75
Clareza, eficiência e adequação da comunicação interna e externa.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
38.61%
0 25 50 75
Imagem da Faculdade na sociedade local.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
20.79%
49.5%
0 25 50 75
5ª Dimensão
Relacionamento entre alunos, professores, coordenadores e direção.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
28.57%
32.65%
31.63%
0 25 50 75
Satisfação pessoal como aluno da Faculdade.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
39.18%
0 25 50 75
6ª Dimensão
Funcionamento, composição e atribuição do Colegiado de Curso e do Comitê de Gestão.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
38.38%
0 25 50 75
Participação de representantes do corpo discente nas decisões do Colegiado de Curso.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
2%
35.35%
0 25 50 75
7ª Dimensão
Condições físicas dos prédios.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
35.64%
20.79%
0 25 50 75
http://fupac.edu.br/resultado-avaliacao/resultado.php 3/9
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
19.8%
19.8%
20.79 3.96%
7.07% 9.09%
32.3
16.16%
2.02% 13.13%
32.32%
14.14%
6.19% 7.22%
27.84%
19.59%
2.04% 5.1%
28.57
0.99% 8.91%
20.79
19.8%
8.91% 7.92%
25.74%
18.81%
9.9%
9.9%
16.83%
26.73%
1.98%
4.95%
20.79
Adequação das salas de aula às atividades pedagógicas.*
Ruim 111555...888444%%%
e Fraco 111666...888333%%% s
õ ç Regular 333444...666555%%% p O Bom 222666...777333%%%
Ótim o 555...999444%%%
0 25 50 75
16/5/2014 Sistema de Avaliação Institucional - UNIPAC 2014
Condições e adequação do(s) laboratório(s) específico(s) do(s) curso(s).*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o 0 25 50 75
Qualidade do material didático utilizado.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
23.76%
41.58%
0 25 50 75
Condições e adequação da Biblioteca.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
39%
41%
0 25 50 75
Qualidade e quantidade do acervo bibliográfico específico para o(s) curso(s).*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
41.58%
0 25 50 75
Qualidade do(s) laboratório(s) específico(s) do curso.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
24.75%
42.57%
0 25 50 75
Qualidade do laboratório de informática.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
%
37.62%
21.7
25 0 50 75
Disponibilidade de uso dos laboratórios de informática.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
29.7%
29.7%
0 25 50 75
8ª Dimensão
Contribuição da avaliação docente para a melhoria do processo ensino-aprendizagem.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
32.67%
.69%
22.
25 0 50 75
Contribuição da Avaliação Institucional para a melhoria do Ensino e da Faculdade.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
29%
28%
0 25 50 75
9ª Dimensão
Atendimento às diferenças de qualquer natureza e às minorias (religiosa, política, econômica, racial, social, etc.)
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
24.75%
35.64%
33.66%
0 25 50 75
http://fupac.edu.br/resultado-avaliacao/resultado.php 4/9
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
0.99% 4.95%
3% 14%
26%
2.97% 10.89%
30
22. 77%
7.92% 13.86%
18.81%
1.98% 4.95%
33.66
21.7 8%
6.93% 13.86%
11.88%
3.96% 8.91%
25.74%
19.8%
0% 6%
14%
39
5.94% 8.91%
2
19.8%
9.9% 14 .85%
28.71%
29.7%
16.83%
16/5/2014 Sistema de Avaliação Institucional - UNIPAC 2014
Universidade: Aimorés/Ciências Biológicas/Aluno Total de Alunos: 51
1ª Dimensão
Cumprimento do Regimento e normas institucionais.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
31.37%
35.29%
0 25 50 75
2ª Dimensão
Adequação da Matriz Curricular do Curso *
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
44%
0 25 50 75
Projeto Pedagógico do Curso *
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
45.1%
0 25 50 75
Cumprimento do Plano de Ensino (objetivos, conteúdos, sistema de avaliação, atividades)*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
48%
0 25 50 75
Compatibilidade da carga horária das disciplinas com o conteúdo.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
29.41%
23.53%
29.41%
0 25 50 75
Atividades práticas vivenciadas no Curso (aulas práticas, visitas técnicas e trabalho de campo).*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
28%
0 25 50 75
Contribuição do curso na preparação para o exercício profissional.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
39.22%
0 25 50 75
Adequação da metodologia de ensino ao processo ensino-aprendizagem.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
45.1%
0 25 50 75
http://fupac.edu.br/resultado-avaliacao/resultado.php 1/7
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
5.88% 11.76%
29.41%
7.84%
5.88% 9.8%
27.45%
17.65%
22% 18%
18% 14%
9.8% 7.84%
2
8% 10%
22%
12%
1.96% 3.92%
31.37%
17.65%
2% 10%
26%
18%
3.92% 13.73%
31.37
15.69%
Ruim 111333...777333%%%
e Fraco 555...888888%%% s
õ ç Regular 333333...333333%%% p O Bom 333333...333333%%%
Ótim o 111333...777333%%%
0 25 50 75
16/5/2014 Sistema de Avaliação Institucional - UNIPAC 2014
Adequação dos procedimentos avaliativos (provas, trabalhos, etc.) com o conteúdo trabalhado.* Organização, supervisão e controle dos estágios.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
2
36%
0 25 50 75
Correspondência do Curso quanto à sua expectativa.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
39.22%
0 25 50 75
Participação do aluno em projetos de extensão.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
40%
0 25 50 75
Adequação dos projetos e/ou cursos de extensão às demandas da sociedade.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
35.29%
0 25 50 75
3ª Dimensão
Atendimento a alunos carentes.
.92% Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
27.08%
27.08%
0 25 50 75
Atendimento a alunos portadores de necessidades especiais.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
34.69%
22.45%
0 25 50 75
Atendimento da Faculdade às demandas da sociedade.
22.45% Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
38.78%
22.45%
0 25 50 75
4ª Dimensão
Eficiência no atendimento dos funcionários da Secretaria.
27.45% Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
27.45%
21.57%
0 25 50 75
Eficiência no atendimento dos funcionários da Biblioteca.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
43.14%
0 25 50 75
Eficiência no atendimento dos funcionários do setor financeiro (Tesouraria).
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
23.53%
29.41%
0 25 50 75
http://fupac.edu.br/resultado-avaliacao/resultado.php 2/7
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
17.65% 9.8%
2
19.61%
7.84% 1.96%
9.8%
37.25%
7.84% 21.5 15.69%
22. 8.16%
22. 8.16%
18.37% 14.29%
22. 10.2%
22 18.75%
4.17%
7.84% 15.69%
27.45%
13.73%
8% 16%
22%
14%
7.84% 9.8%
29.41%
13.73%
10%
8% 4%
22%
16/5/2014 Sistema de Avaliação Institucional - UNIPAC 2014
Eficiência no atendimento dos funcionários do RH
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
.45%
29.41%
0 25 50 75
Atuação do coordenador na gestão do curso*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
49.02%
50 0 25 75
Clareza, eficiência e adequação da comunicação interna e externa.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
30%
24%
0 25 50 75
Imagem da Faculdade na sociedade local.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
42%
0 25 50 75
5ª Dimensão
Relacionamento entre alunos, professores, coordenadores e direção.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
25.49%
27.45%
21.57%
25 0 50 75
Satisfação pessoal como aluno da Faculdade.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
.41%
31.37%
0 25 50 75
6ª Dimensão
Funcionamento, composição e atribuição do Colegiado de Curso e do Comitê de Gestão.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
37.25%
%
0 25 50 75
Participação de representantes do corpo discente nas decisões do Colegiado de Curso.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
32%
32%
0 25 50 75
7ª Dimensão
Condições físicas dos prédios.
23.53% Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
25.49%
23.53%
0 25 50 75
http://fupac.edu.br/resultado-avaliacao/resultado.php 3/7
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
2
13.73%
2
13.73%
8% 16%
12%
9.8% 11.76%
33.33
7.84%
9.8%
9.8%
29
19.61%
9.8% 15.69%
21.5
10% 14%
18%
16%
14% 10%
22%
17.65% 5.88%
11.76%
15.69%
15.69%
7.84%
19.61%
27
Adequação das salas de aula às atividades pedagógicas.*
Ruim 111666%%%
e Fraco 111444%%% s
õ ç Regular 222666%%% p O Bom 333444%%%
Ótim o 111000%%%
0 25 50 75
16/5/2014 Sistema de Avaliação Institucional - UNIPAC 2014
Condições e adequação do(s) laboratório(s) específico(s) do(s) curso(s).*
7.84%
76%
23.
7%
25.49%
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o 0 25 50 75
Qualidade do material didático utilizado.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
39.22%
21.57%
25 0 50 75
Condições e adequação da Biblioteca.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
37.25%
35.29%
0 25 50 75
Qualidade e quantidade do acervo bibliográfico específico para o(s) curso(s).*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
25.49%
31.37%
27.45%
0 25 50 75
Qualidade do(s) laboratório(s) específico(s) do curso.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
23.53%
37.25%
23.53%
25 0 50 75
Qualidade do laboratório de informática.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
29.41%
23.53%
23.53%
25 0 50 75
Disponibilidade de uso dos laboratórios de informática.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
41.18%
0 25 50 75
8ª Dimensão
Contribuição da avaliação docente para a melhoria do processo ensino-aprendizagem.*
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
34%
0 25 50 75
Contribuição da Avaliação Institucional para a melhoria do Ensino e da Faculdade.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
32.65%
28.57%
0 25 50 75
9ª Dimensão
Atendimento às diferenças de qualquer natureza e às minorias (religiosa, política, econômica, racial, social, etc.)
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
36%
0 25 50 75
http://fupac.edu.br/resultado-avaliacao/resultado.php 4/7
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
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es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
Op
çõ
es
6% 14%
22%
22%
8.16% 14.29%
28.57
16.33%
12%
12%
30%
12%
11.76% 15.69%
13.73% 17.65%
11.76%
11.76%
2
2
5.88% 9.8%
2
2
5.88% 9.8%
3.92%
3.92%
19.61%
9.8% 11.76%
17.65%
21.5
11.
2 53%
31.3
16/5/2014 Sistema de Avaliação Institucional - UNIPAC 2014
Atuação do Núcleo de Atendimento ao Estudante.
Ruim
Fraco
Regul
ar
Bom
Ótim o
37.25%
0 25 50 75
Op
çõ
es 15.69%
13.73%
19.61%
13.73%
ANEXO II
CONSOLIDAÇÃO DAS QUESTÕES OBJETIVAS E ABERTAS
1 Questões objetivas respondidas on-line
1.1 Número de avaliadores:
Total de alunos que responderam ao questionário: 487
Total de professores que responderam ao questionário: 67
Total de funcionários que responderam ao questionário: 35
1.2 Conceitos considerados:
Ótimo
Bom
Regular
Fraco
Ruim
Na Faculdade Presidente Antônio Carlos de Aimorés, foram aplicados questionários em 487 alunos, 67 docentes e 35 funcionários.
a) Foram considerados itens bem avaliados (resultado Ótimo ou Bom apontados nos gráficos):
QUESTÕES RELACIONADAS ÁS
DIMENSÕES
DOCENTE DISCENTE FUNCIONÁRIOS
ÓTIMO BOM TOTAL ÓTIMO BOM TOTAL ÓTIMO BOM TOTAL
1ª Dimensão: Cumprimento do Regimento (normas institucionais que asseguram a boa execução das atividades fim da Faculdade, ou seja, a qualidade do ensino)
43,28% 41,79% 85,07% 19,3% 38,81% 58,11% 34,29% 42,86% 77,15%
2ª Dimensão: Adequação da Matriz e dos programas de ensino e de sua execução prática.
56,72% 34,33% 91,05% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
2ª Dimensão: Adequação da Matriz Curricular do Curso
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
18,6% 38,43% 57,03% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
2ª Dimensão: Projeto Pedagógico do Curso.
55,22% 37,31% 92,53% 20,41% 37,73% 58,14% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
2ª Dimensão: Cumprimento do Plano de Ensino (objetivos, conteúdos, sistema de avaliação, atividades)
53,73% 37,31% 91,04% 19,05% 34,78% 53,83% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
2ª Dimensão: Compatibilidade da carga horária das disciplinas com o
40,91% 43,94% 84,85% 23,55% 20,7% 44,25% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
conteúdo
2ª Dimensão: Atividades práticas vivenciadas no Curso (aulas práticas, visitas técnicas e trabalho de campo).
29,85% 49,25% 79,10% 15,32% 20,7% 36,02% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
2ª Dimensão: Contribuição do curso na preparação para o exercício profissional.
52,24% 29,85% 82,09% 19,71% 35,27% 54,98% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
2ª Dimensão: Adequação da metodologia de ensino ao processo ensino-aprendizagem.
52,24% 35,82% 88,06% 17,12% 35,91% 53,03% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
2ª Dimensão: Adequação dos procedimentos avaliativos (provas, trabalhos, etc.) com o conteúdo trabalhado.
54,55% 33,33% 87,88% 20,95% 35,27% 56,22% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
2ª Dimensão: Organização, supervisão e controle dos estágios.
46,27% 29,85% 76,12% 18,13% 29,79% 47,92% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
2ª Dimensão: Correspondência do Curso quanto à sua expectativa.
46,27% 38,81% 85,08% 17,01 35,06 52,07% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
2ª Dimensão: Participação do aluno em projetos de extensão.
35,82% 35,82% 71,64% 14,38% 27,08% 41,46% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
2ª Dimensão: Adequação dos projetos e/ou cursos de extensão às demandas da sociedade.
40,3% 35,82% 76,12% 14,38% 30,21% 44,59% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
3ª Dimensão: Atendimento a alunos carentes.
50% 28,72% 78,72% 21,35% 26,22% 47,57% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
3ª Dimensão: Atendimento a alunos portadores de necessidades especiais.
51,52% 24,24% 75,76% 18,14% 28,27% 46,41% 34,29% 31,43% 65,72%
3ª Dimensão: Atendimento da Faculdade às demandas da sociedade
50% 33,33% 83,33% 16,74% 32,2% 48,94% 32,35% 44,12% 76,47%
4ª Dimensão: Eficiência no atendimento dos funcionários da Secretaria.
70,15% 25,37% 95,52% 23,97% 27,89% 51,86% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
4ª Dimensão: Eficiência no atendimento dos funcionários da Biblioteca.
76,12% 16,42% 92,54% 53,1% 27,69% 80,79% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
4ª Dimensão: Eficiência no atendimento dos funcionários do setor financeiro (Tesouraria).
70,15% 23,88% 94,03% 45,87% 26,45% 72,32% 54,29% 31,43% 85,72%
4ª Dimensão: Eficiência no atendimento dos funcionários do RH.
79,1% 17,91% 97,01% 31,12% 33,2% 64,32% 48,57% 40% 88,57%
4ª Dimensão: Atuação do coordenador na gestão do curso.
77,61% 11,94% 89,55% 38,8% 29,05% 67,85% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
4ª Dimensão: Clareza, eficiência e adequação da comunicação interna e externa.
50,75% 38,81% 89,56% 21,25% 31,88% 53,13% 25,71% 37,14% 62,85%
4ª Dimensão: Imagem da Faculdade na sociedade local.
49,25% 37,31% 86,56% 20,21% 36,46% 56,67% 35,29% 38,24% 73,53%
5ª Dimensão: Relacionamento entre alunos, professores,
47,69% 44,62% 92,31% 29,53% 33,84% 63,37% 45,71% 34,29% 80%
coordenadores e direção.
5ª Dimensão: Satisfação pessoal na atuação docente.
50,77% 38,46% 89,23% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
5ª Dimensão: Satisfação pessoal como aluno da Faculdade
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
18,32% 35,78% 54,10% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
5ª Dimensão: Satisfação pessoal na atuação profissional.
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
28,57% 42,86% 71,43
6ª Dimensão: Funcionamento, composição e atribuição do Colegiado de Curso e do Comitê de Gestão.
47,76% 41,79% 89,55% 13,84% 32,49% 46,33% 37,14% 42,86% 80%
6ª Dimensão: Participação de representantes do corpo docente nas decisões do Colegiado de Curso.
41,79% 35,82% 77,61% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
6ª Dimensão: Participação de representantes do corpo discente nas decisões do Colegiado de Curso.
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
14,74% 29,68% 44,42% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
7ª Dimensão: Condições físicas dos prédios.
23,88% 41,79% 65,67% 8,25% 20,82% 29,07% 11,43% 37,14% 48,57
7ª Dimensão: Adequação das salas de aula às atividades pedagógicas.
22,39% 43,28% 65,67% 9,09% 24,79% 33,88% 8,57% 31,43% 40%
7ª Dimensão: Condições e adequação do(s) laboratório(s)
23,88% 46,27% 70,15% 16,32% 28,93% 45,25% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
específico(s) do(s) curso(s).
7ª Dimensão: Qualidade do material didático utilizado.
38,81% 40,3% 79,11% 17,05% 33,26% 50,31% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
7ª Dimensão: Condições e adequação da Biblioteca.
52,24% 35,82% 88,06% 31,47% 37,68% 69,15% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
7ª Dimensão: Qualidade e quantidade do acervo bibliográfico específico para o(s) curso(s).
32,84% 41,79% 74,63% 19,5% 34,23% 53,73% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
7ª Dimensão: Qualidade do(s) laboratório(s) específico(s) do curso.
32,84% 41,79% 74,63% 15,08% 31,4% 46,48% 32,35% 47,06% 79,5%
7ª Dimensão: Qualidade do laboratório de informática.
37,31% 43,28% 80,59% 23,14% 33,68% 56,82% 48,57% 31,43% 80%
7ª Dimensão: Disponibilidade de uso dos laboratórios de informática.
36,36% 39,39% 75,75% 17,56% 27,69% 45,25% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
8ª Dimensão: Contribuição da avaliação docente para a melhoria do processo ensino-aprendizagem.
40% 41,54% 81,54% 17,33% 32,15% 49,48% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
8ª Dimensão: Contribuição da Avaliação Institucional para a melhoria do Ensino e da Faculdade.
48,44% 34,38% 82,82% 19,62% 31,43% 51,05% 29,41% 47,06% 76,47%
9ª Dimensão: Atendimento às diferenças de qualquer natureza e às minorias (religiosa, política, econômica, racial, social,
61,19% 25,37% 86,56% 29,52% 33,68% 63,20% 55,88% 26,47% 82,35%
etc.)
9ª Dimensão: Atuação do Núcleo de Atendimento ao Estudante.
50,75% 40,3% 91,05% 21,95% 33,33% 55,28% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
10ª Dimensão: Regularidade do pagamento dos salários.
80,6% 14,93% 95,53% Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
77,14% 14,29% 91,43
10ª Dimensão: Cumprimento das obrigações trabalhistas.
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
Não se aplica
41,18% 29,41% 70,59
CORPO DOCENTE: De acordo com as notas atribuídas pelos docentes e com base na compactação das questões acima, a CPA estipulou que os percentuais abaixo de 75% merecem maior atenção dos gestores da instituição, no sentido de promover uma melhorar qualidade no ensino. Sendo assim, a CPA sugere que seja feito um levantamento das possíveis causas e propostas a partir daí, soluções de melhorias.
Das questões abertas
Responderam às questões abertas (escritas): o corpo docente, o corpo discente e o corpo técnico- administrativo.
Corpo Docente e Corpo Discente
o Total de alunos que responderam ao questionário: 487
o Total de professores que responderam ao questionário: 67
o Total de funcionários que responderam ao questionário: 35
QUADRO 2
QUESTÕES RESULDADOS CONSOLIDADOS
(corpo docente, corpo discente, corpo técnico administrativo)
Questão 1. Aspectos positivos referentes ao seu Curso e à Instituição.
Apoio e acompanhamento direto pelos coordenadores; Diretoria, coordenação e administrativo falam sempre a mesma linguagem respaldando sempre o melhor atendimento ao educando; melhoria na cultura, renda financeira e desenvolvimento na região; fácil acesso aos setores da instituição; cumprimento das normas e regulamentos internos; cumprimento das obrigações salariais e trabalhistas; ótimo relacionamento com a administração da instituição; interdisciplinaridade dos conteúdos; adequação da metodologia de ensino ao processo ensino aprendizagem; professores comprometidos; pontualidade e assiduidade de muitos; responsabilidade social; valorização profissional e pessoal; funcionários sempre disponíveis e atenciosos; apoio didático por parte da coordenadoria pedagógica; flexibilidade para participação em atividades como congressos; parceria entre corpo docente e coordenação;
bom ambiente de trabalho no que tange ao relacionamento interpessoal; envolvimento da academia com a sociedade civil organizada; disponibilidade dos discentes realizarem atividades práticas fora da sala de aula para aplicarem o conteúdo aprendido; relação professor-aluno; valores mais atrativos de mensalidades; laboratório de Análises Clínicas bem equipado; flexibilidade para troca de horários quando o professor precisa faltar; em relação ao curso de Pedagogia, é importante ressaltar que o esforço para manter a qualidade de ensino, o desejo de oferecer à comunidade a oportunidade e a possibilidade de melhorar a educação da região são aspectos notáveis da relevância dessa instituição; IES comprometida com sua missão e visão de ensino na região; confiança da direção/coordenação na execução do trabalho (aulas).
Questão 2. Aspectos negativos referentes ao(s) curso(s) em que estuda e/ou atua e à Instituição
Acervo bibliográfico; algumas salas de aulas são muito quentes; salas mal iluminadas e pouco arejadas; poucos recursos multimídia (data-show) para as aulas; pouco tempo entre o final das etapas e o prazo de digitação de resultados no Portal de Notas e Faltas; melhor distribuição da carga horária das disciplinas com o conteúdo; falta de capacitação para os docentes; incentivo a pesquisa científica (Iniciação Científica); dificuldade para desenvolver determinadas atividades, que não dependem somente da Instituição, mas de terceiros; falta de valorização da nossa comunidade com a Instituição; falta de integração entre os professores de outros cursos; falta de reagentes e materiais no laboratório de aula prática; maior estímulo em atividades; não paga estudos independentes e estudos especiais aos professores em tempo hábil; a poio financeiro para execução de projetos; falta de investimentos para atender as necessidades imediatas; setor de cópias disponíveis para professores; maior velocidade na internet.
Questão 3. Sugestões do que pode ser feito para melhorar a qualidade de seu curso e da Instituição em geral.
Preparar um ambiente mais arejado em algumas salas; melhorar o acervo da biblioteca; implantar novos cursos; adquirir novos equipamentos multimídias; acesso de internet nas salas de aulas para facilitar o trabalho com o sistema UNISYS; investir mais em propagandas e divulgar mais os cursos na região; melhorar o investimento em marketing e patrocínios a eventos locais, plano de saúde aos professores, ticket alimentação, melhor remuneração no auxilio transporte, enfim cumprir o que reza o sindicato dos professores. melhoria urgente na infraestrutura da faculdade; troca de carteiras, comprar mais caixas de som; Maior suporte e liberdade ao coordenador e maior atenção as necessidades do curso; Oportunidade de capacitação dos profissionais desta instituição; Envolver a instituição ainda mais com apoio a trabalhos sociais; Maior e melhor participação dos alunos/professores/funcionários na comunidade em que esta localizada e onde tem representante de alunos, ou seja, nas cidades circunvizinhas; Maior divulgação dos cursos via TV e Internet; Desenvolver atividades de extensão e pesquisa visando à melhoria da qualidade de vida das pessoas; Incentivo financeiro ao professor para cursar pós-graduação, mestrado e doutorado.
Considerações sobre os resultados dos questionários
1. Questões Objetivas on-line
Considerando os conceitos 5 (Muito Bom), 4 (Bom), 3 (Regular), 2 (fraco) e 1 (Não
sei), merece maior atenção para consequente medida criteriosa a questão de
número 23 (7ª dimensão) “Adequação das salas de aula às atividades pedagógicas”.
2. Questões abertas
Considerando as respostas abertas da comunidade acadêmica, dos egressos e de
representantes da sociedade civil organizada, merecem maior atenção para
consequentes medidas criteriosa os seguintes aspectos abordados pelos
avaliadores:
Aspectos negativos: aulas geminadas; computadores; infra-estrutura dos
laboratórios específicos; aulas práticas; comunicação interna; acervo bibliográfico;
mensalidade; salas de aulas; acesso à internet; escassez de equipamentos
audiovisuais; iniciação científica, falta de agilidade em alguns processos; divulgação
dos cursos; didática de alguns docentes; falta de fluxo mais organizado para os
processos entre os setores (secretaria, estágio, coordenação de curso, direção,
NEX); pouca autonomia dos setores e falta de comunicação; sobrecarga de serviços;
internet muito lenta; falta de mercado para estagiar; falta de divulgação adequada
dos eventos à sociedade.
Sugestões: melhorar a infraestrutura dos laboratórios; aumentar a quantidade de
aulas práticas e de trabalhos de campo; investir em salas de aulas arejadas;
promover mais visitas técnicas; incentivar a pesquisa; aumentar o número de
exemplares na biblioteca; fazer intercâmbios com outras Faculdades da região;
melhorar capacitação de coordenadores e corpo docente; dar autonomia aos setores
e comunicação; investir na qualificação do docente; melhorar instalações físicas;
nivelar os estudantes iniciantes, principalmente em Português; investir na divulgação
do vestibular e marketing da instituição; melhorar a infraestrutura de informática; dar
incentivo aos funcionários (financeiro e ao estudo); dar autonomia para os setores
(tomada de decisões); melhorar a comunicação interna; incluir novos cursos:
superior e técnico; possibilitar férias programadas; pagar em dia as horas extras;
incluir para o funcionário: Plano de saúde / insalubridade / vale refeição / adicional
noturno / previdência privada; melhorar as cadeiras dos setores; desenvolver
projetos de inclusão digital como forma de apoio a comunidade; realizar eventos
culturais e sócios educativos, nos bairros carentes e para a população em geral,
orientando quanto aos problemas no meio ambiente; situações de risco de certos
bairros; epidemias; uso consciente da água; arborização da cidade; etc.; realizar
palestras nas Escolas locais de incentivo ao ensino superior; apoiar o trabalho da
Defesa Civil e de órgãos similares nas campanhas contra dengue, drogas, DST, lixo,
saúde, sexualidade, etc.; fazer parcerias com as Entidades Filantrópicas da cidade –
Asilo, AAMAR, APAE, Hospital São José e São Camilo; oferecer assessoria Jurídica
aos presidiários de Aimorés; desenvolver novas metodologias de ensino e projetos;
ampliar os locais de estágio com programas qualificados; melhorar a didática dos
docentes; melhorar a infra-estrutura; oferecer cursos de pós-graduação.
ANEXO III
DIAGNÓSTICO
Com base nas questões respondidas em cada dimensão foi desenvolvido o
diagnóstico, em indicadores institucionais e nas pesquisas quantitativas (questões
objetivas e abertas) realizadas no ciclo de autoavaliação.
A finalidade do diagnóstico (pontos fortes e fracos, oportunidades e
ameaças) é servir de apoio para elaboração do plano de ação, o qual será um
instrumento de planejamento para algumas atividades da IES e um compromisso de
melhoria institucional.
A Comissão Própria de Avaliação – CPA buscou enfatizar no diagnóstico os
pontos que foram julgados pertinentes devido às informações coletadas nos diversos
instrumentos utilizados como análise da Faculdade. De forma alguma, busca-se com
isso exaurir todos os pontos a serem colocados como metas em um planejamento
institucional.
O diagnóstico é antes de tudo um orientador dos destaques, pontos
extremos, levantados nos diferentes instrumentos de autoavaliação institucional.
PONTOS FORTES
1ª DIMENSÃO
A Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional
Em linhas gerais, pode-se dizer que os currículos atendem a
pertinência (concepção e prática), tendo em vista os objetivos institucionais, as
demandas sociais (científicas, econômicas, culturais etc.) e as necessidades
individuais;
Cumprimento do Regimento;
Os egressos alcançam melhores resultados nos exames de classes e
concursos;
A IES atende a quase 15 municípios dos estados de MG e ES;
A Faculdade contribui para o crescimento econômico e cultural da
cidade; propicia empregos para os cidadãos de Aimorés e região e facilita aos
jovens da cidade de Aimorés e redondeza a frequentarem um curso superior;
Adequação da sala da coordenação de curso;
Estágios são bem organizados e supervisionados.
2ª DIMENSÃO
A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as
respectivas normas de operacionalização, incluídos os procedimentos para
estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais
modalidades
Cumprimento das diretrizes curriculares do curso;
Articulação entre as aulas teóricas e as atividades práticas;
A cada término de semestre é realizada uma Formação Continuada
para os docentes da IES, e também com base no resultado da Autoavaliação,
levanta-se os temas primordiais a serem trabalhados para o melhoramento contínuo
da equipe. Além dessa capacitação, o Portal Universitário, ferramenta que a
instituição possuía até o início de 2014, oferecia semanalmente treinamentos on-line
gratuitos, sobre diversos assuntos pertinentes a área acadêmica.
3ª DIMENSÃO
A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se
refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento
econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da
produção artística e do patrimônio cultural.
Na IES há vários projetos iniciados que geram benefícios para a
sociedade na área de saúde, ambiental e em outras áreas do conhecimento. Possui
todo tipo e forma de projetos em vários âmbitos, como por exemplo, social,
administrativo, ambiental, jurídico e esportivo. Há vários projetos desenvolvidos na
IES em benefício aos asilos, hospitais, creches, AAMAR (Associação de Assistência
ao Menor Aimoreense) e APAE, tanto da cidade de Aimorés como da redondeza,
escolas e empresas privadas;
Projeto Social Unipactando, que tem como propósito principal trazer
pais e alunos do ensino médio para passarem o dia na Instituição e a assim terem a
oportunidade de conhecer melhor a estrutura oferecida e os cursos da IES.
4ª DIMENSÃO
A comunicação com a sociedade
Eficiência no atendimento do funcionário do setor financeiro;
Implantação do Núcleo de Práticas Jurídicas – NP
J.
5ª DIMENSÃO
As políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo técnico-
administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas
condições de trabalho
Facilidade de acesso a direção;
Bom relacionamento entre os funcionários;
A IES oferece formação de recursos humanos nas diferentes áreas do
conhecimento, treinamentos para os colaboradores dos diversos setores
profissionais.
Os planos de carreira protocolados no Ministério do Trabalho,
condições de trabalho de professores e funcionários administrativos, ambientes
climatizados, com boa iluminação, acessibilidade, etc..
6ª DIMENSÃO
Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e
representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação
com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade
universitária nos processos decisórios.
A IES trabalha com planejamentos e os órgãos colegiados, em sua
maioria, funcionam permitindo a participação e a democracia interna. Havendo
planejamento nos diversos setores que contribuem para a confecção de um
prognóstico e auxilia na tomada de decisões.
7ª DIMENSÃO
Infraestrutura física, especialmente a de ensino, biblioteca, recursos de
informação e comunicação
Boa qualidade das instalações físicas das salas de aula, biblioteca,
laboratórios de informática, laboratórios de meio ambiente, laboratórios da área de
saúde, setores administrativos climatizados, auditórios em tamanho suficiente para
atender às demandas dos cursos, área de convivência ampla e aberta a todos,
banheiros e rampa de acesso adaptados para uso de portadores de necessidades
especiais, etc..
8ª DIMENSÃO
Planejamento e avaliação, especialmente em relação aos processos,
resultados e eficácia da autoavaliação institucional
No período de 2010 a 2014, na avaliação Docente por Disciplina,
houve uma satisfação da grande maioria dos acadêmicos e do corpo docente;
A CPA da Faculdade obedece a Regulamento próprio aprovado pelo
Comitê de Gestão e sua composição garante a participação de todos os segmentos
da comunidade acadêmica, vedando a existência de maioria absoluta por parte de
qualquer dos segmentos representados.
9ª DIMENSÃO
Políticas de atendimento aos estudantes
A IES oferece programas de financiamento estudantil como Fundo de
Financiamento ao Estudante do Ensino Superior - FIES, o Crédito PRAVALER. São
oferecidas, também, bolsas integrais pelo Programa Universidade para Todos –
PROUNI. São concedidos descontos no programa Auxílio Parentesco que visa
atender alunos do mesmo grupo familiar e os alunos contam também com o Crédito
Educativo da própria IES. A IES mantém convênio com as Prefeituras dos
municípios de Aimorés, Resplendor, Santa Rita do Itueto, Ipanema e Baixo Guandu;
Polícia Militar; CDL Mutum, Aimorés, Baixo Guandu, Itaguaçu e Resplendor;
Associação de Estudantes de Goiabeira;
Associação de Comércio e Indústria Agropecuária e Serviços de
Aimorés; Associação Comercial Empresarial de Resplendor; CAPEL; Instituto Terra;
IMA; Rede UNIR.
NAP (Núcleo de Atendimento Psicopedagógico).
Monitoria
Ouvidoria
10ª DIMENSÃO
Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da
continuidade dos compromissos na oferta da educação superior.
Promoção de Programas Institucionais de cunho Social, participação
de alunos e professores em atividades extensionistas que contribuam para a
diminuição das desigualdades Sociais, aperfeiçoamento dos sistemas de
acompanhamento, avaliação e informação das atividades extensionistas para a
comunidade interna e externa, procedimentos internos para a sustentabilidade
financeira dos setores e aperfeiçoamento do Programa de Apoio aos Alunos
Carentes.
PONTOS FRACOS
1ª DIMENSÃO
A Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional
Reformas de algumas salas de aulas - piso das salas de aulas que
ainda são de tacos e estão parcialmente danificados;
Investimento em recursos didáticos;
Climatização das salas de aula;
Aquisição de livros complementares para o acervo da biblioteca;
Incentivo à pós-graduação stricto sensu para os docentes;
Implantação de novos cursos e/ou modalidades diversas de ensino que
atendam às necessidades regionais;
Conceitos dos cursos no ENADE.
2ª DIMENSÃO
A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as
respectivas normas de operacionalização, incluídos os procedimentos para
estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais
modalidades
É necessário efetuar pesquisa de mercado, para que seja feito um
levantamento real para implantação de novos cursos de pós-graduação. Cursos que
atendam às perspectivas dos egressos dentro das áreas específicas de formação ou
ainda, dentro de áreas que abarquem profissionais de várias áreas.
3ª DIMENSÃO
A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se
refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento
econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da
produção artística e do patrimônio cultural.
A instituição tem desenvolvido projetos sociais de alcance externo,
porém o trabalho de inclusão social ainda não está sendo executado de forma 100%
efetiva, necessitando de maior fomentação por parte da IES e de iniciativas por parte
dos docentes;
Os projetos de resgate de memória cultural, produção artística e defesa
do patrimônio cultural são os que precisam de melhor atenção por parte dos
docentes.
4ª DIMENSÃO
A comunicação com a sociedade
A instituição precisa utilizar, de forma mais efetiva os meios de
comunicação existentes para com a sociedade, que são: outdoor, rádio, jornais
(internos e externos), site e outros;
Informatização da secretaria para que possa dispor de seus serviços
via internet para o público existente.
Aumento no número de funcionários de alguns setores como secretaria
acadêmica.
5ª DIMENSÃO
As políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo técnico-
administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas
condições de trabalho
Conforme a opinião dos funcionários técnico-administrativos, o número
de pessoal não é suficiente para desenvolver os objetivos e funções da Faculdade,
sobrecarregando a todos.
6ª DIMENSÃO
Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e
representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação
com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade
universitária nos processos decisórios.
Necessidade de melhor e maior participação dos discentes nos
processos decisórios da instituição.
7ª DIMENSÃO
Infraestrutura física, especialmente a de ensino, biblioteca, recursos de
informação e comunicação
A estrutura de acesso a internet oferecida pela instituição não atende
por completo as suas necessidades;
Infraestrutura da Faculdade como, carteiras, salas de aula, piso, pintura
externa e interna, áreas de lazer sem estrutura adequada para convivência interna;
Equipamentos de informática, rede de informações internas;
Necessidade de adquirir maior número de aparelhos multimídia para
que atenda de forma efetiva e eficaz os trabalhos educacionais.
8ª DIMENSÃO
Planejamento e avaliação, especialmente em relação aos processos,
resultados e eficácia da autoavaliação institucional
A cada período de avaliação, organizamos uma campanha motivadora
para que alunos, professores e funcionários respondam às pesquisas, porém o
trabalho de sensibilização dos alunos ainda está aquém do necessário.
9ª DIMENSÃO
Políticas de atendimento aos estudantes
Necessidade de um vínculo maior entre a IES e os egressos.
10ª DIMENSÃO
Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da
continuidade dos compromissos na oferta da educação superior.
Falta maior investimento em campanhas, divulgação das atividades
realizadas pelos cursos, aquisição de material de trabalho de marketing, divulgação
ao público externo dos resultados da IES junto à comunidade.
OPORTUNIDADES
Cursos. Abertura dos cursos de Engenharia Civil, Gestão Pública,
Psicologia, Fisioterapia e Bacharel em Educação Física possibilitando uma maior
divulgação da Faculdade em todo o Estado.
Institucional. A Faculdade possui imagem pública de instituição séria, de
qualidade e focada no ensino.
Parcerias. A localização da Faculdade, Mesorregião Vale do Rio Doce de
Minas Gerais, possibilita a criação de parcerias para eventos, intercâmbio e estágios
em Aimorés e nas cidades da redondeza.
AMEAÇAS
Mensalidade. Mensalidade considerada muito alta pelos alunos.
ANEXO IV
PESQUISA COM EGRESSOS
Não foi realizada na época a pesquisa com egressos.
ANEXO V
CRONOGRAMA DA EXECUÇÃO DA AUTOAVALIAÇÃO: CICLO 2013/2014
Março 2013 – Inserção do Relatório Final de Autoavaliação, ciclo 2010/2012,
no sistema e-MEC.
Abril a junho 2013 – Realização da Meta-Avaliação referente ao ciclo
avaliativo 2010/2012 por meio de reuniões, seminários, etc. Revisão e
reformulação das questões a serem aplicadas na comunidade acadêmica.
Revisão do Projeto de Avaliação Institucional Interna. Realização da
Avaliação Docente referente ao 1º semestre de 2013.
Agosto e setembro/ 2013 – Sensibilização da Comunidade Acadêmica para a
realização do ciclo avaliativo 2013/2014. Análise de documentos
institucionais, incluindo o PDI, para levantamento de dados das dimensões,
com ênfase no Eixo 1 proposto no Projeto de Autoavaliação.
Outubro a dezembro 2013 - Aplicação dos questionários on-line (questões
objetivas e abertas) em toda comunidade acadêmica. Continuação da análise
de documentos institucionais para levantamento de dados do Eixo 1.
Realização da Avaliação Docente referente ao 2º semestre de 2013. Revisão
do Projeto de Autoavaliação de acordo com o Instrumento de Avaliação
Institucional Externa 2013 CONAES/INEP.
Fevereiro a março/2014 – Redação do Relatório Parcial ciclo 2013/2014.
Inserção do relatório Parcial no sistema e-MEC.
Abril/2014 - Consolidação das questões on-line respondidas pela comunidade
acadêmica no final de 2013. Análise dos resultados levantados. Validação da
nova versão do Projeto de Autoavaliação pelo Comitê de Gestão. Início da
pesquisa com egressos.
Maio a junho/2014 – Apresentação dos resultados parciais à comunidade
acadêmica, por meio de reuniões, seminário e outros, e discussão dos
mesmos. Realização da Avaliação Docente referente ao 1º semestre de 2014.
Agosto a outubro 2014 – Análise de documentos institucionais para
levantamento de dados referentes às dimensões dos Eixos 2 a 5.
Consolidação e análise dos dados levantados nas dimensões dos citados
Eixos. Realização da Avaliação Docente referente ao 2º semestre de 2014.
Novembro e Dezembro: Consolidação e análise da pesquisa com egressos.
Redação do Relatório Final. Apresentação do relatório final à administração
da Faculdade e à comunidade acadêmica, por meio de reuniões e de
seminário(s). Meta-Avaliação. Diagnóstico e proposição de metas e ações a
partir dos resultados da Autoavaliação, ciclo 2013/2014
Fevereiro 2015 – Complementação e Revisão do Relatório Final.
Março 2015 – Inserção do Relatório Final no sistema e-MEC.
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