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O y Métodos
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CEAD Bucaramanga
Momento 1
Organizacin y Mtodos - 102030
2015 IIng. Luz Stella Garnica Sandoval
Directora
Bucaramanga, 20 de junio de 2015
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
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ASPECTOS INICIALES RECOMENDACIONES1. Actualizar el perfil
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ASPECTOS INICIALES RECOMENDACIONES2. Revisar informacin publicada por la UNAD.
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Al Ingresar al curso. Revisar
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Al Ingresar al curso. Revisar La Agenda
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Ingresar al curso. Contestar: Normas y condiciones para desarrollo del curso
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DESCRIPCIN DESARROLLO
Momento 1
Reconocimiento General del curso
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Actividades y programacin del Momento 1 Que hacer ? y Dnde? Entorno de Conocimiento
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Fecha:
15 al 28 de Junio de 2015
Actividades Individuales:
15 al 21 de Junio de 2015
Actividades Grupales:
22 al 26 de Junio de 2015
Informe Final:
27 y 28 de Junio de 2015
Momento de
evaluacin:
Evaluacin
Inicial
Entorno donde se realiza el momento 1:
1. Aprendizaje Colaborativo
Tema: Momento 1. Reconocimiento general
del curso
2. Aprendizaje Prctico
Tema: Mapa de ideas
3. Evaluacin y Seguimiento
Tema: Evaluacin Inicial. Importancia de los
estudios de O y M:
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Actividades Individuales del Momento 1 Que hacer ? y Dnde? Entorno de Aprendizaje Colaborativo
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Actividades Individuales:
1.Aplicacin del IPLER (Puntos = 4)
2. Lluvia de ideas (Puntos = 4)
3. Estructura organizacional (Puntos = 3)
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Actividades Grupales Momento 1
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Actividades Grupales:
5. CQA (Puntos = 3) Aprendizaje Colaborativo
6. Mapa de ideas (Puntos = 3) Aprendizaje Prctico
7. Informe final (Puntos = 3) Aprendizaje Colaborativo
Que hacer ?En donde?
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Actividad Individual: IPLER
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Leer los contenidos que corresponden al Reconocimiento general del curso, que las ubican en el Entorno de Conocimiento.
1. (Inspeccionar), es decir, sencillamente debe hojear las lecturas, sin leer totalmente, solo ir anotando los ttulos que encuentre en la medida que pasa hoja por hoja...
2. P (Preguntar y Predecir), consiste en convertir los ttulos anteriores en preguntas Para el IPLER, es decir con lo que usted crea que es... Para facilitar les acepto que realizan dos (2) preguntas por cada lectura, para que puedan avanzar en todas las lecturas
3. L (Leer con propsito): Ahora si se procede a leer, pero con el propsito de dar respuesta a las preguntas que elabor anteriormente.
4.E (Expresar): Despus de haber ledo, se vuelve a dar respuesta a las preguntas realizadas, pero ya teniendo en cuenta la lectura realizada. Es el que registra en su aporte individual
5. R (Revisar). Si es capaz de responder las preguntas, ha realizado una lectura comprensiva.
Para que se tenga una idea del documento esperado. Ejemplo de la aplicacin del IPLER.
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Actividades Individuales y Grupales (25 PUNTOS)
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Es importante consultar la rbrica de
evaluacin y as analizar y
comparar con lo que
ha desarrollado para obtener
un trabajo acorde a lo
solicitado en la gua de
actividades
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