Enlace familiar en la vida academica - Enlace familiar e… · funciones, y recursos para padres....

Enlace familiar en la vida academica

Presentadores Ernesto Mendizabal,

Maria Mancillas Irving ISD

Objetivos

• Objetivo 1: Venga y descubra cómo enriquecer su ambiente escolar

mediante la retención y capacitación de padres y voluntarios en un programa de participación diseñado dentro de un centro de padres dinámico. Descubra cómo diseñar el centro y cómo el centro apoya a los padres, estudiantes, profesores y personal en general.

Objetivo 2: Aprende a diseñar un centro que combine instalaciones,

funciones, y recursos para padres. El resultado final es el avance académico de la familia entera y el éxito de los estudiantes.

Agenda

• Rompiendo el Hielo – (Grupos de 4) Las estaciones y los números Rompiendo el Hielo

• Investigaciones de involucramiento de padres • Meta: Que queremos lograr • Caracteristicas del centro de Padres

– Lugar y diseño – Funcionalidad – Recursos – Educación

• Estrategias • Recursos / Vidoes / web / Distrito

Actividad: Presentar a su pareja 1. Enumerarse del 1 al 4

2. Todos los 1 al grupo de Invierno 3. Todos los 2 al grupo de Verano

4. Todos los 3 al grupo de Primavera 5. Todos los 4 al grupo de Otoño

Nombre / Pareja Nombre / Pareja Nombre / Pareja Nombre / Pareja

Investigaciones de involucramiento de padres

• Mientras más temprano en el proceso educativo comienza la participación de los padres, es más poderoso el impacto académico. HIPPY,, Avance, latino stand up, …

• Las formas efectivas de participación de los padres son las oportunidades que se involucran los padres (interés y valor)

• 86% del público en general creen que el apoyo de los padres es más importante

Investigaciónes de involucramiento de padres

• Décadas de investigaciónes sobre la participación de padres muestran que los estudiantes tienen:

I. Los grados superiores,

II. resultados de exámenes, y graduación.

III. Una mejor asistencia a la escuela

IV. Aumentar la motivación, buena autoestima

V. Derivaciones inferiores de conducta.

La meta: Padres como agentes de cambio y éxito académico

Características del centro de Padres: Lugar y diseño

Normas para la Excelencia • El Centro de Padres es adecuado en tamaño,

mobiliario y equipo para acomodar a los padres y los niños pequeños

• La ubicación del Centro de Padres es de fácil acceso para los padres y los niños pequeños.

• El Centro de Padres tiene al menos una computadora para uso de los padres.

• El Centro de Padres es brillante, alegre y acogedor a todos los visitantes.

Características del centro de Padres: Funcionalidad

Normas para la Excelencia • Direcciones y normas para los padres y voluntarios están

regidos y son comprendidos por los padres. • El sistema para completar el trabajo para el personal

docente es muy eficaz y ampliamente utilizada. • El sistema de comunicación es visual y muy eficaz. • Existen materiales adecuados para entretener a los niños

pequeños • La biblioteca es una extensión del Centro de Padres. • Los padres ayudan como mínimo con 5 funciones y

actividades fuera del Centro de Padres y Biblioteca. • El número mínimo de horas de trabajo voluntario de los

padres por semestre es de 500 para primaria y 250 para secundaria.

Características del centro de Padres: Recursos para los padres

Normas para la Excelencia

• Materiales para padres están disponibles en el Centro

• Información de recursos de la comunidad están disponibles en el Centro de Padres.

• Hay acceso a información sobre la educación y la crianza de los hijos

• Hay acceso a los recursos de la comunidad a través de Internet. (computadoras, ordenadores portátiles, I-Pads, Nooks, etc…)

Características del centro de Padres: Educación para Padres

Normas para la Excelencia

• Por lo menos una serie de clases para padres de auto-ayuda ofrecida por un socio de la comunidad durante el otoño o el semestre, y otra serie prevista para la primavera o semestre de 2014.

• Ex: Doctores, Pediatras, Dentistas, Abogados, Licenciados, Servicios de la comunidad, Agentes financieros, consejeros etc…

Ejemplo

Actividad • Encuentre a su

pareja de Verano.

• Refleccione y comparta sobre el material compartido.

• Comparta con el grupo: Para mejorar el centro necesito…

• Escriba la primera actividad que realizara

Características del centro de Padres: Educación para Padres

Normas para la Excelencia

• Los consejeros de la escuela (u otro designado del director) llevaron a cabo una serie de clases sobre como incrementar habilidades para de los padres

• (un mínimo de 3 sesiones)

• Una serie de sesiones durante el semestre de otoño y / o se ha programado una serie de sesiones para el semestre de la primavera de 2013 .

Características del centro de Padres: Educación para Padres

Normas para la Excelencia

• Administradores de la escuela u otro designado han mantenido y / o programado por lo menos cuatro clases independientes para padres.

• Además de eventos de aprendizaje familiar grado-Nivel-Materia / Evento de toda la escuela.

Características del centro de Padres: Educación para Padres

Norma para la Excelencia • Las reuniones de padres requeridas por el distrito

escolar. – Orientaciones, – como navegar el sistema, – comunicación

• El Personal docente, administradores y miembros de la escuela trabajan con el coordinador de la oficina central de participación de padres para determinar las necesidades de educación de los padres, planificar, diseñar, y ofrecer cursillos, talleres y mas.

Actividad • Encuentre a su

pareja de Primavera.

• Comparta con el grupo:

• Que recursos tiene usted a sus disposición ahora?

• Pregunte al grupo por recursos, sugerencias y anote en su plan de acción

Estrategias Centro de la familia dinamica

Reclutamiento y retención

• Recepción y oficinas principales

– Bienvenida / amigable / amistosa / usa el idioma de los padres.

• Personal docente: Maestros, administradores, conjereos, bibliotecarios, … todos:

– Extiended invitaciones personales a involucrarse y participar en el centro / PTA / Eventos

Estrategias Centro de la familia dinamica

• Reclutamiento y retención • Personas Criticas: Papel y apoyo

1. Persona encargada del enlace con los padres. (Campus Parent involvement liasion) Multilingue / Dinamica , Energetica, visionera / persona afable sin temor

Planificadora de eventos/ collaboradora con adminitradores y plantel educativo

A cargo del Diseño , manejo, y funcionamiento del centro.

2. Adminitrador FECC (family engagement campus coordinator) Apoyo con decisiones administrativas / Presentaciones /

monetarios del fondo escolar local. Nivel de la escuela local

Estrategias Centro de la familia dinamica

• Reclutamiento y retención • Personas Críticas: Papel y apoyo

3. Coordinador de involucramiento

Recursos al nivel administrativo

Rescursos comunitarios

Recursos profesionales

Apoyo: Desarrollo professional;

Cursillos / talleres /charlas / seminarios

Recursos para el centro

Recurso al nivel del distrito video

Estrategias Centro de la familia dinamica

• Reclutamiento y retención • Personas Criticas: Papel y apoyo

4. Mamás y papás del grupo leader invitan 3 familias a involicrarse en el centro.

Padres invitan personalmente a los enventos de la escuela

Padres son los voceros: I. En persona , por teléfono,Producen invitaciones y la imprimen

II. Ayudan a distribuir las invitaciones a todos las familias de la escuela

Estrategias Centro de la familia dinamica

• Reclutamiento y retención

6. Personal docente y administrativo, extienden:

Invitación personal

Comunicandose:

– Via Text

– Contacto personal

– Invitación personal de contacto cara a cara

– Celular personal

– Facebook (Twitter si tienen)

Estrategias Centro de la familia dinamica

• Comunicación

6. Personal docente y administrativo, extienden:

Invitacion personal

Invitacion en persona por telefono

Invitacion escrita y dada en la mano

Invitacion escrita por los estudaintes

Estrategias Centro de la familia dinamica

• Comunicación

6. Personal docente y administrativo, extienden:

Invitación via:

Sistema telefónico escolar (school messenger)

Correo electronico

Facebook / Tweeter / página internet

Estrategias Centro de la familia dinamica

• Reclutamiento y retención

5. Personal docente y administrativo, extienden:

Invitacion personal – Antes / despues de la esculea / eventos / mesa de

información

– Revistas / periódicos / infomacion del centro

– Aplicaciones de voluntarios / orientacion / procedimientos

Actividad • Encuentre a su

pareja de Otoño.

• Comparta con el grupo:

• Que estrategias diseñara e implementara

• Anote en su plan de acción

Centro de celebración

– Reconociemientos

• Media / campaña interna y externa

• Horas de servico de los voluntarios

– Centro Academico

• Clases / cursillos / talleres

– Centro de Celebracion / Social

• Cumpleaños / eventos familiaries / Baby showers/ eventos una vez al mes.

Centro de celebración

– Centro de Celebracion / Social

• Comida compartida / sopas/ compartiendo talentos

• Juegos y diversion: – loteria padres traen los premios de la casa o donan para

compartir.

– Communicacion

• Circulo de confiansa

• Crear un ambiente positivo, de aceptacion, y respeto

• Ayuda comunitaria

Centro de celebración

–Servicio Social

• Armario amistoso / Friendly closet

• Despensa de alimentos

• Servicios de trabajo

–Lista de talentos de los padres

–Lista de servicios de la comunidad

Mision: Ahora usted debe….

• Rediseñar la participación e involucramiento de los padres desde el centro de padres de la escuela ¿Qué es eso? ¿Qué ofrecen? ¿Cómo beneficia a los estudiantes, familias, y facultad?

Ernesto Mendizabal emendizabal@irvingisd.net

972-600-6134 Maria Mancillas

mmancillas@irvingisd.net 972-600-4000