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E.E Paulino Nunes Esposo. Monitoramento de água dos afluentes da Várzea do Caulim. MSc. Célia Cristina Lira de Macedo E-mail: celiaclira@hotmail.com Fevereiro de 2009. Equipe responsável. Rinaldo Aparecido Meroni (1) Célia Cristina Lira de Macedo (2) Edilene Luchesi da Costa (3) - PowerPoint PPT Presentation
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E.E Paulino Nunes Esposo
MSc. Célia Cristina Lira de Macedo Célia Cristina Lira de MacedoE-mail: celiaclira@hotmail.comE-mail: celiaclira@hotmail.com
Fevereiro de 2009Fevereiro de 2009
Monitoramento de água Monitoramento de água dos afluentes da Várzea dos afluentes da Várzea
do Caulimdo Caulim
Equipe responsável
• Rinaldo Aparecido Meroni (1)
• Célia Cristina Lira de Macedo (2)
• Edilene Luchesi da Costa (3)
• Vicente Lázaro Filho (4)
(1) Diretor responsável da E.E Paulino Nunes Esposo, (2) MSc pela UNESP Engenharia Civil e Ambiental Campus/Sorocaba, (3) Professora Ciências e Biologia E.E. Paulino Nunes Esposo, (4) Professor Ciências e Biologia E.E. Paulino Nunes Esposo
Grupo Técnico • LUCAS HADDAD DE OLIVEIRALUCAS HADDAD DE OLIVEIRA
• MARX DE MELO ARAÚJOMARX DE MELO ARAÚJO
• KAIE RODRIGUES DE SOUZAKAIE RODRIGUES DE SOUZA
• MONICA APARECIDA MIRANDA DE SOUZAMONICA APARECIDA MIRANDA DE SOUZA
• PEDRO PAULO ANTUNES ROCUMBACK DE LIMAPEDRO PAULO ANTUNES ROCUMBACK DE LIMA
• MARCO D`ELIA FERNANDESMARCO D`ELIA FERNANDES
• GABRIEL SALES DE OLIVEIRAGABRIEL SALES DE OLIVEIRA
• ALEXANDRE OLIVEIRA SILVAALEXANDRE OLIVEIRA SILVA
• ALINE LEMES DA SILVAALINE LEMES DA SILVA
• MARISA PEREIRA DA SILVA GERALDOMARISA PEREIRA DA SILVA GERALDO
• MISLENE RODRIGUES DA SILVA SANTOSMISLENE RODRIGUES DA SILVA SANTOS
• RUBENS DA PAIXÃO GODINHORUBENS DA PAIXÃO GODINHO
• LUCAS CARLOS JESUS DE ANDRADELUCAS CARLOS JESUS DE ANDRADE
• SIMONE PEREIRA ROCHA REISSIMONE PEREIRA ROCHA REIS
• MARCIEL DE SOUZA CLAROMARCIEL DE SOUZA CLARO
• KARINA BARBOSA GABRIELKARINA BARBOSA GABRIEL
INSTITUIÇÕES PATROCINADORAS
1. Apresentação1. Apresentação
O projeto de Monitoramento de água dos O projeto de Monitoramento de água dos
afluentes da Várzea do Caulim tem como proposta a afluentes da Várzea do Caulim tem como proposta a
capacitação de multiplicadores de informação sobre a capacitação de multiplicadores de informação sobre a
importância da água e sua qualidade, a partir da importância da água e sua qualidade, a partir da
transferência de informação produzida pela pesquisa transferência de informação produzida pela pesquisa
limnológica, por meio do desenvolvimento de um limnológica, por meio do desenvolvimento de um
trabalho pedagógico com atividades educativas, trabalho pedagógico com atividades educativas,
contribuindo na formação cientifica, técnica e social contribuindo na formação cientifica, técnica e social
dos alunos e de toda comunidade escolar. dos alunos e de toda comunidade escolar.
Recurso finitoRecurso finito
CaracterísticasCaracterísticas HH22OOHH22OO
Solvente universalSolvente universal
Propriedade Propriedade particularesparticulares
2. Introdução2. Introdução
• 97% são de água salgada (mares e oceanos)97% são de água salgada (mares e oceanos)
• 2% formam as geleiras e calotas polares2% formam as geleiras e calotas polares
• 1% é constituído por água doce (rios, lagos e 1% é constituído por água doce (rios, lagos e subterrânea)subterrânea)
• 12% da reserva de água doce do mundo se encontra no 12% da reserva de água doce do mundo se encontra no BrasilBrasil
• Apenas 20% estão em áreas onde se concentram 95% Apenas 20% estão em áreas onde se concentram 95% da população brasileira da população brasileira
Distribuição de água Distribuição de água
75 – 85% 75 – 85% dos dos
organismos organismos
75 – 85% 75 – 85% dos dos
organismos organismos
Composição dos organismos e a Composição dos organismos e a águaágua
Abastecimento Público, navegação, Abastecimento Público, navegação,
indústria, agrícola);indústria, agrícola);
Geração de energia;Geração de energia;
Lazer e recreação (natação, esportes Lazer e recreação (natação, esportes
náuticos, fins paisagísticos, pesca náuticos, fins paisagísticos, pesca
etc.) etc.)
USOS USOS
(TUNDISI, 1985)
2.1 Justificativa2.1 Justificativa• A participação da comunidade no gerenciamento da bacia A participação da comunidade no gerenciamento da bacia
hidrográfica pode ser considerada como uma eficiente hidrográfica pode ser considerada como uma eficiente
ferramenta de administração regional, além de contribuir para a ferramenta de administração regional, além de contribuir para a
melhoria da qualidade de vida da população devido à valoração melhoria da qualidade de vida da população devido à valoração
do seu meio ambiente (Tundisi, 2001).do seu meio ambiente (Tundisi, 2001).
• No entanto, a população desconhece aspectos básicos para No entanto, a população desconhece aspectos básicos para
atuar no gerenciamento dos recursos hídricos por falta de atuar no gerenciamento dos recursos hídricos por falta de
informação. Desta forma, a proposta de uma atividade que vise informação. Desta forma, a proposta de uma atividade que vise
suprir a carência de informações, fica caracterizada como uma suprir a carência de informações, fica caracterizada como uma
importante iniciativa de desenvolvimento social.importante iniciativa de desenvolvimento social.
3. Objetivo Gerais3. Objetivo Gerais
• Conscientizar alunos e toda comunidade Conscientizar alunos e toda comunidade
quanto a importância da água e de todo quanto a importância da água e de todo
manancial e sua preservação;manancial e sua preservação;
• Propiciar oportunidade de contato para Propiciar oportunidade de contato para
formação científica, técnica e cidadã dos alunos;formação científica, técnica e cidadã dos alunos;
• Estimular o consumo consciente e sustentável Estimular o consumo consciente e sustentável
de água potável.de água potável.
4.1 Localização
• Para desenvolvimento do projeto foram escolhidos 4 Para desenvolvimento do projeto foram escolhidos 4
pontos de coleta de água referente a 4 afluentes da pontos de coleta de água referente a 4 afluentes da
Represa do Guarapiranga/ SP - afluentes da Várzea Represa do Guarapiranga/ SP - afluentes da Várzea
do Caulim, à saber: do Caulim, à saber:
1- Ribeirão Caulim1- Ribeirão Caulim
2- Córrego Cattony2- Córrego Cattony
3- Córrego Compre Bem3- Córrego Compre Bem
4- Córrego Varginha4- Córrego Varginha
4. Localização e operacionalização4. Localização e operacionalização
PontosPontos Coordenada GeográficaCoordenada Geográfica Referência da áreaReferência da área
11 S23°46’30.9” W046°43’39.4” S23°46’30.9” W046°43’39.4” Ponte do CaulimPonte do Caulim
22 S23°46’43.1” W046°44’43.1”S23°46’43.1” W046°44’43.1” Altura do n° 2521 da av. Altura do n° 2521 da av. Jaceguava Jaceguava
33 S23°46’26.4” W046°43’16.0”S23°46’26.4” W046°43’16.0” Ao lado da Escola Ao lado da Escola PaulinoPaulino
44 S23°45’55.5” W046°42’59.0”S23°45’55.5” W046°42’59.0” Bombeiros/Bombeiros/Term.VarginhaTerm.Varginha
Materiais e MétodosMateriais e Métodos
Tabela 2. Localização geográfica dos Tabela 2. Localização geográfica dos pontos amostrados e referência de pontos amostrados e referência de área de coletaárea de coleta
Figura 1: Localização da área de estudo; evidência para o Estado de São Paulo, localização no município
de São Paulo e destaque para a Represa Guarapiranga. Imagens do Google, 2010.
Características da Área
São Paulo
Reservatório Guarapiranga
Figura 2: Localização da área de estudo, em detalhe vermelho os pontos de coleta e algumas referencia
como a E.E Paulino Esposo e a Represa Guarapiranga. Imagens do Google, 2010.
Segundo maior reservatório
RMSP
Construído em 1908- energia elétrica
Abastecimento de mais de 9 milhões
Crescente ocupação irregular
700 mil pessoas residem em favelas
Figura 3: Fonte: http://geology.com/world-cities/sao-paulo-brazil.shtml
Características do Reservatório Características do Reservatório GuarapirangaGuarapiranga
E a importância de estudos/bases de coleta de dadosE a importância de estudos/bases de coleta de dados
4.2 operacionalização4.2 operacionalização
• Serão realizadas 9 coletas e análise de água entre os Serão realizadas 9 coletas e análise de água entre os
meses de Março de 2010 a Novembro de 2010;meses de Março de 2010 a Novembro de 2010;
• As análises de água serão realizadas com (Ecokit), kit As análises de água serão realizadas com (Ecokit), kit
usado em educação ambiental desenvolvido para usado em educação ambiental desenvolvido para
controle de qualidade da água, utilizado especialmente controle de qualidade da água, utilizado especialmente
nas escolas por alunos;nas escolas por alunos;
• O Ecokit permitirá a análise das variáveis descritas na O Ecokit permitirá a análise das variáveis descritas na
Tabela 2, além da temperatura da água e análise Tabela 2, além da temperatura da água e análise
microbiológica (coliformes fecais e totais).microbiológica (coliformes fecais e totais).
PARÂMETROSPARÂMETROS MÉTODOMÉTODO INFORMAÇÃOINFORMAÇÃO
CloroCloro DPDDPD
Cartela com faixa entre Cartela com faixa entre 0,1-0,25-0,50-0,75-1,0-1,5-0,1-0,25-0,50-0,75-1,0-1,5-2,0-3,02,0-3,0mg Lmg L-1-1 Cl Cl22
FerroFerro Ácido Ácido tioglicólicotioglicólico
Cartela com faixa entre Cartela com faixa entre 0,25-0,50-1,0-1,5-2,0-3,0-0,25-0,50-1,0-1,5-2,0-3,0-4,0-5,04,0-5,0mg Lmg L-1-1 Fe Fe
FosfatoFosfato Azul de Azul de molibdêniomolibdênio
Cartela com faixa entre Cartela com faixa entre 0,0-0,75-1,0-1,5-1,75-2,0-0,0-0,75-1,0-1,5-1,75-2,0-2,5-3,02,5-3,0mg Lmg L-1-1 PO PO44
Nitrogênio Nitrogênio AmôniaAmônia
Azul de Azul de indofenolindofenol
Cartela com faixa entre Cartela com faixa entre 0,0-0,10-0,25-0,50-1,0-2,0-0,0-0,10-0,25-0,50-1,0-2,0-3,03,0mg Lmg L-1-1 N-NH N-NH33
pHpH IndicadorIndicador
Cartela com faixa entre Cartela com faixa entre 4,5-5,0-5,5-6,0-6,5-7,0-7,5-4,5-5,0-5,5-6,0-6,5-7,0-7,5-8,08,0un.de pH.un.de pH.
Tabela 2. Variáveis analisadas pelo EcokitTabela 2. Variáveis analisadas pelo Ecokit
PARÂMETROSPARÂMETROS MÉTODOMÉTODO INFORMAÇÃOINFORMAÇÃO
TransparênciaTransparência xx
Cartela de comparação Cartela de comparação visual com faixa entre 50-visual com faixa entre 50-100-200100-200NTUNTU
CloretoCloreto Titulação Titulação argentimétricaargentimétrica Resolução de 10 mg LResolução de 10 mg L-1-1 Cl Cl--
Dureza TotalDureza Total Titulação de Titulação de complexaçãocomplexação
Resolução de 10 mg LResolução de 10 mg L-1-1 CaCOCaCO33
Oxigênio Oxigênio DissolvidoDissolvido
Titulação pelo Titulação pelo método de método de WinklerWinkler
Resolução de 1 mg LResolução de 1 mg L-1-1 O O22
(Continuação) Tabela 2. Variáveis (Continuação) Tabela 2. Variáveis
analisados pelo Ecokitanalisados pelo Ecokit
Figura 4: Ecokit
Foto: Bióloga Paula Nishimura
• Após análise dos dados e resultados Após análise dos dados e resultados
obtidos os alunos irão gerar banco de obtidos os alunos irão gerar banco de
dados e planilhas de registro do dados e planilhas de registro do
monitoramento das análises, além de monitoramento das análises, além de
relatórios com gráficos, tabelas e textos relatórios com gráficos, tabelas e textos
baseados em pesquisas e descrito com baseados em pesquisas e descrito com
metodologia científica.metodologia científica.
5. Resultados Esperados
• Conscientização, sensibilização e capacitação Conscientização, sensibilização e capacitação
dos alunos e de toda comunidade escolar dos alunos e de toda comunidade escolar
para as questões de qualidade e preservação para as questões de qualidade e preservação
da água;da água;
• Capacitação dos alunos através das Capacitação dos alunos através das
atividades educativas atividades educativas fornecendo subsídios a fornecendo subsídios a
formação futura acadêmica;formação futura acadêmica;
5. 1 Produtos Esperados
• Planilhas de registros dos dados de Planilhas de registros dos dados de
monitoramento e avaliação da qualidade da monitoramento e avaliação da qualidade da
água dos 4 afluentes;água dos 4 afluentes;
• Gráficos e tabelas de demonstração dos Gráficos e tabelas de demonstração dos
resultados;resultados;
• Apresentação final de material audiovisual Apresentação final de material audiovisual
sobre o projeto, desenvolvimento, sobre o projeto, desenvolvimento,
resultados e conclusões.resultados e conclusões.
6. Referência Bibliográfica
ESTEVES A. F.; BARBOSA F. A. R. 1986. Eutrofização artificial. A doença dos lagos. Rev.Ciência Hoje. 27: 56-61.
FIORUCCI, A. R. & FILHO, E. B. 2005. A importancia do oxigenio dissolvido em ecossistemas aquaticos, Rev. Quimica e Sociedade, n°22, Pg. 10 a 16.
REBOUÇAS, A.C. 2002. Água doce no mundo e no Brasil. In: REBOUÇAS, A.C., BRAGA,B.;TUNDISI, J.G. (Eds.) Águas doces no Brasil: capital ecológico, uso e conservação.
2. São Paulo: Escrituras Editora, p. 01-37.
• TUNDISI, J.G. 2001. Gerenciamento da qualidade da água: interações entre pesquisa, desenvolvimento tecnológico e políticas públicas. Revista Brasileira de Pesquisa eDesenvolvimento, Vol. 3, Nº. 2.
• TUNDISI, J.G. 2000. Limnologia e gerenciamento integrado de recursos hídricos avanços conceituais e metodológicos. Ciência & Ambiente, v.21, p. 9-20.
• http://www.iepa.ap.gov.br/pnopg/Oficinas/Qualidade%20de%20Agua/Qualidade%20Agua1.htm (Consulta, 25 Fev. 2010)
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