Edukacja spersonalizowana wobec współczesnych problemów wychowawczych

EDUKACJA SPERSONALIZOWANA WOBEC WSPÓŁCZESNYCH PROBLEMÓW WYCHOWAWCZYCH

Dr Stanisław Kowal 7 grudnia 2012

współczesne problemy wychowawcze – diagnoza inspirowana pracami Sue Palmer

edukacja spersonalizowana – nowa odsłona

edukacja spersonalizowana jako szansa na dobre wychowanie

Kocham swój problem z zachowaniem

złość, zaabsorbowanie wyłącznie sobą, znudzenie, brak zaangażowania

Ślepcy i słoń

Ogólna teoria wyglądu słonia stworzona na podstawie dotknięcia tylko jednej części słonia

Przyczyny złego zachowania dzieci

Telewizja i gry komputerowe (opinia eksperta w dziedzinie czytania i pisania)

Brak odpowiedniej dawki ruchu (opinia eksperta w zakresie gier i zabaw dziecięcych)

Niewłaściwe nawyki żywieniowe (opinia eksperta w zakresie żywienia)

Pracujące matki (opinia eksperta …) Kryzys instytucji małżeństwa i rodziny Braki w systemie edukacji Nadmierny konsumpcjonizm Skutki zmian technologicznych Skutki zmian społecznych Skutki wpływu popkultury …

Nie widzimy słonia w całości

…nie istnieje jedna przyczyna zmian w zachowaniu dzieci, lecz wiele różnychprzyczyn powiązanych ze sobą i głęboko zakorzenionych we współczesnej kulturze – mieszanka naprawdę złożona i niebezpieczna…

„Przeszłość to zupełnie inna planeta” Marshall McLuhan: „prędkość elektryczna”

Dorośli wytrzymują…

Dzieci muszą przebyć całe rozwojowe kontinuum – skupienie uwagi, zasada odsuniętej w czasie nagrody, samokontrola, empatia – nie mogą być przyswojone z „elektryczną prędkością”

Rozwój człowieka nadal przebiega w powolnym tempie i współczesne dzieci nadal potrzebują staroświeckiego, pochłaniającego wiele czasu wychowania.

Kulturowe zmiany ostatniego ćwierćwiecza przyniosły ze sobą wiele (?)* dobrego, ale także toksyczną mieszankę wielorakich skutków ubocznych, czyniących wychowanie dzieci trudniejszym niż kiedykolwiek przedtem.

*znak zapytania wprowadzony przez umiarkowanego konserwatystę

Syndrom toksycznego dzieciństwa Trzeba zająć się całością a nie

poszczególnymi objawami.

Jest możliwa detoksykacja dzieciństwa – potrzebne są czas i uwaga wychowawców.

„Miejmy odwagę wychowywać!”

Edukacja spersonalizowana

Termin OSOBA wywodzi się od greckiego słowa prosopon (łac. persona), które oznaczało maskę wkładaną przez aktora na scenie w starożytnym teatrze.

Boecjusz: indywidualna substancja rozumnej natury

Osoba – wyjątkowość, niepowtarzalność

Edukacja spersonalizowana

Atrybuty bytu osobowego: Poznanie umysłowe Miłość (zdolność do nieukoniecznionej miłości, w której

człowiek sam wybiera jej przedmiot) Wolność (wznosząca się nad determinizmem własnej

biologicznej natury) Zdolność do rozpoznawania dobra i jego realizacji,

w sposób uwzględniający dobro osób drugich. Nieudzielność – istnienia nie można scedować na byty

drugie, niemożliwość zrzeczenia się osobowego sposobu istnienia

Całość (zupełność) Godność Zawsze cel nigdy środek działania.

Dziecko jest osobą

•Ciało•Umysł•Wola•Uczucia•Duch

Edukacja spersonalizowana bierze pod uwagę integralność, czyli jedność wszystkich możliwych aspektów życia człowieka

Widzimy całość, a nie oderwane elementy np. zdolności intelektualne, czy nadpobudliwość psychoruchową

Edukacja spersonalizowana to dominacja wychowania nad nauczaniem

Przede wszystkim należy ukształtować dobre nawyki (systematyczność, wytrwałość, porządek), aby potem efektywnie nauczać

Harmonijna osobowość

Wiem, co jest dla mnie dobre

(mądrość)

Wiem, jak to osiągnąć

(roztropność)

Gdy odnoszę sukces, to wiem, że zawdzięczam to nie tylko sobie

(pokora)

Umiem do tego konsekwentnie dążyć

(wytrwałość)

Znam granice swojej wolności

(sprawiedliwość)

Jeśli mi się coś nie udaje, nie zniechęcam się

(męstwo)

Znam siebie i swoje miejsce w świecie

(miłość siebie samego)

Znam także miejsce innych i je szanuję

(miłość innych)

Edukacja spersonalizowanaM

ETO

DY Przemyślana koncepcja

antropologiczna i aksjologiczna Zaangażowanie rodziców

(uczestnictwo w wykładach, warsztatach, tutorialach)

Tutoring rodzinny Bardzo ścisła współpraca rodziców

i nauczycieli Dobór nauczycieli Partycypacja: rodzice –

nauczyciele - uczniowie

Tworzenie wspólnego planu wychowawczego dla dziecka – tutoring rodzinny

Staramy się zobaczyć całość…

I jeszcze warto zauważyć

Bardzo dziękuję za uwagę.