DSV Saxenhøj - Skovridergården

På vej mod et bruger ledet uddannelsesprogram

John BertelsenVidenscenter for Specialpædagogik, ViSP

DSV Saxenhøj - Skovridergården

Arbejde, aktiviteter, samvær og uddannelse

Aktivering og arbejdsprøvning Aktivitets- og samværstilbud Beskyttet beskæftigelse

Funktionsuddannelse Ungdomsuddannelse (STU)

Om institutionerne

• Bo- og støttecenter• Forsorgshjem• Værksteder• DSV Saxenhøj• Skovridergården• Labyrinten – vævestuen• 300 – 350 mennesker

Saxenhøj ca.1870

Saxenhøj 1937

UddannelseAfsæt og nye sammenhænge

Tilgang

• Fokus på arbejde, faglig vinkling• Socialpsykiatrisk- og socialpædagogisk praksis Skabe nye sammenhænge• Psykosocial rehabilitering, faglig dimension,

specialpædagogisk indsats - læring

DeltagerneVanskeligheder med livsførelse med

uddannelse og med arbejde

• Mennesker med hjerneskade• Mennesker med psykisk lidelse• Mennesker med udviklingshæmning• Mennesker med misbrug• Mennesker med andre funktionsnedsættelser• Mennesker med sammensatte vanskeligheder• Mennesker med svære sociale problemer

Den enkelte og det fælles

• Bristet tiltro til egne erfaringer• Bekræftende deles den kontekst• Strukturel og selvskabt isolation• Uheldig opmærksomhed på lidelse• Mistro til skole og læring• Lille eller nærmest ingen råderet

On going uddannelsesprojekt

Del I

• Fokus på efteruddannelse af personale• Vejlederuddannelse 2003-2005• Et samarbejde mellem DSV Saxenhøj• Videnscenter for Specialpædagogik• Storstrøms Amt – EU Socialfond• 85 deltagere

Uddannelsesprojekt

DEL II

Uddannelsesaktivitet

Vejlederuddannelse som grundlag for udvikling af funktionsuddannelse til brugerne

140 individuelle uddannelsesforløb 30 igangværende

Uddannelsessynet kort

• Individuelt tilrettelagt• Trindelt og målrettet• Læring i praksis• Nye mesterlære - situeret læring• Virksomhedsteori (læring)• Specialpædagogik• Social model

Arbejde og uddannelse

• Variable og labile vilkår for (løn)arbejdet• Lille eller ingen råderet og indflydelse• Markedet – politikken• Dannelse – uddannelse til …..• Sortering – eksklusion• Brud med usikker styring – ’samfundsbehov’• Dermed ny form • Anerkendelse – kun i det gamle regime

Værkstedsuddannelser

• Håndværk – teknisk afdeling• Økologisk landbrug, jordbrug – dyrehold• Økologisk gartneri, grøntsager – blomster• Kreative værksteder• Grafisk værksted• Storkøkken• Lager, montage og pak• Systue• Egne butikker

Fra inddragelse til ledelse

• Inspiration fra social model• Livsførelsesaspekter – brugerinddragelse• Fokus på udvikling af læringens relationer• Arbejdets psykologi og omsorgens• Kooperation som ’kategorisk imperativ’• Dialog – tid og kontekst• Kommunikation – fælles mål

Nedslag - teori• Ny mesterlære – deltagelse sociale processer NIELSEN - KVALE

• Situeret læring – praksis WENGER – LAVE - COLE

• Kooperativ pædagogik – fællesskaber KANITZ

• Kulturhistorisk psykologi – udviklingszone stilladsering – ekspansiv læringsaktivitet VYGOTSKIJ, ENGESTRØM, VERESOV

Nedslag fortsat

• Dialog – tid - ytring SPINOZA - BAKHTIN

• Kommunikation LISINA - BAKHTIN

• Kooperation KANT KANITZ JANTZEN ENGELSTED

• Omsorg BERTELSEN KIRKEBÆK

Læring – en figur

væren jeg-genstand tilfældige fælles

problemløsning jeg/genstand fællesMål

refleksion jeg/jeg-genstand nødvendigekooperation

Nogle elementer

• Curriculum• Uddannelsesplan – aftale• Egenkontrol - evaluering• Vejledning og vejleder• Fælles (genstandsmæssig) gørelse• Større råderet• Brydning af isolation

Læringens relationer

• Arbejdets psykologi • Afhændelse – uegen nyttighed • Betydning og (personlig) mening• Kooperation som ’kategorisk imperativ’• Arbejde og løn• Særlig fælles, asymmetrisk relation

Relationen omsorg

• Omsorg udledes i/af relationerne

• Den er særlig, men betydende

• Den kommer ud af fagligheden

• Den hører til arbejdets psykologi

Dialog og kommunikation

• Tid kronotopi og dialog

• Venskab og kærlighed

• Fra forskellige udgangspunkter mod et fælles mål

• Planmæssige samarbejde

• Interaktion: koordinere og forbinde relationer for at nå fælles mål

Pejlemærker

• Afhængighed vs. autonomi• Det første også væsentligt• Personlig betydning – mening for andre• Læringsfællesskaber• Asymmetri i relationer – men fælles• Uddannelse dannelse

Fra brugerne

• Aktivisme fra brugergrupper • Udviklingen af social model• Intet om os uden os (!)• Udvikling af recovery• Brugerråd – organisationer - rettigheder

Professionerne

• Rekonstruktion af det sociale indhold i læringens virksomhed

• Identitet – brydning af isolation• Kooperation• Fælles men asymmetrisk

• Slingrekurs diagnoser – politik• Afmontering af specialundervisning• Teorifjedskhed

Store institutioners endeligt, eller..

Nu med tremmer

Fra 1943

Maribo Amts Tvangsarbejds- og Dåreanstalt 1879

Det bekendtgøres herved,at uhelbredelige idioter,der fuldstændiger berøvet forstandens brug,kunne så vidt pladsen tillader det,modtages i herværende afdeling for uhelbredelige sindssyge til ophold og forplejning i medfør af Justitsministeriets skr. af17. Juli 1876. Betalingen for sådanne idiotiske patienter er af Amtsrådet fastsat til 400 kr. årlig foruden godtgørelse for udlæg til klæder

Tak for ordet

johnbertelsen.dk visp.dk vidensenhed saxenhoj.dk JOHN BERTELSEN

Konsulent, cand.pæd.pæd. VIDENSCENTER FOR SPECIALPÆDAGOGIK, ViSP Tlf. 54703013 E-mail: jeber@naestved.dk