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DIE LERNENDE BIBLIOTHEK LA BIBLIOTECA APPRENDE:AGGIORNAMENTO PROFESSIONALE E
MANAGEMENT DELL’INNOVAZIONE NELLE BIBLIOTECHE E NEI SISTEMI BIBLIOTECARI
Bolzano 17-20 settembre 2003
Formare il Bibliotecario specialista multimediale della biblioteca scolastica e pubblica:la proposta dell’Università di Padova
Donatella LombelloDipartimento di Scienze dell’Educazione-Università di Padova
La proposta formativa patavina per il bibliotecario scolastico
a.a. 2002-03
È giunta alla sua
VI edizione
I edizione a.a. 1997-98
Corso di Perfezionamento “Formazione del BibliotecarioDi base-Sezione per Ragazzi e del Bibliotecario scolastico”
Attivato solo l’indirizzo” Formazione del Bibliotecario scolastico”
La proposta formativa dell’ateneo patavino per il bibliotecario scolastico
…in presenza a distanza…
Il Corso di Perfezionamento/Aggiornamento :
• è annuale• ha un carico orario di 120/150 ore• 50 ore di tirocinio • stesura di una tesi breve (minimo 7 cartelle)• ottenimento 20 crediti formativi universitari• costo : € 480.
Il Master
• è annuale • un carico orario complessivo di 1500 300 ore di lezioni frontali esercitazioni seminari
/ on-line se il master è a distanza100 ore di tirocinio
1100 ore di studio individualetesi breve (10-30 cartelle)ottenimento di 60 crediti formativi universitari costo di € 1800
I nostri riferimenti teorico-metodologici
•le sei Linee guida dell' IFLA-International Federation of Library Associations and Institutions
•i Manifesti dell’Unesco-United Nations Education Science and Culture Organization
•la Dichiarazione dell’IASL- dell'International Association of School Librarianship
• esiti del dibattito europero sul Bibliotecario Scolastico e sul ruolo educativo del Bibliotecario Scolastico
La formazione del Bibliotecario Scolastico nel dibattito educativo-biblioteconomico mondiale si ispira a criteri di alta qualità mira al livello culturale del bibliotecario
scolastico mai inferiore a quello dei colleghi della scuola in cui egli si trova ad operare
istituisce stretto legame tra qualità del
bibliotecario/biblioteca nella scuola e qualità dell'istruzione e dell'educazione
La competenza del bibliotecario scolastico nelle linee guida IFLA deve essere relativa all’ambito:
biblioteconomico
didattico
del management
(organizzazione e gestione )
Il ruolo educativo del bibliotecario scolastico /docente-documentalista nell’attività formativa Patavina
organizzatore delle fonti dell'informazione
facilitatore : ▶ nei percorsi di ricerca ▶ nell’ utilizzazione e produzione dell'informazione nella molteplicità-varietà dei supporti oggi disponibili
Funzione educativa della biblioteca
speciale ambiente per l'apprendimento per il successo scolastico dello studente la sua autonomia nell'acquisizione delle conoscenze
centro per la documentazione dell'attività /sperimentazione didattico-educativa della scuola
OBIETTIVI FORMAZIONE PATAVINA competenze di tipo pedagogico-didattico
obiettivi di educazione alla lettura alla ricerca bibliografica e documentale in relazione all’età degli utenti (approccio socio-costruttivista)
abilità relativa a catalogazione organizzazione del materiale a stampa e
multimediale della biblioteca\abilità gestionali
competenze relative alla ricerca alla gestione delle informazioni della documentazione.
I nostri corsi:1997-98 C.P. “Formazione del Bibliotecario scolastico1998-99 C.P. “ Formazione del Bibliotecario scolastico” indirizzo di base e avanzato1999-2000 C.P. “Formazione del Bibliotecario scolastico indirizzo di base avanzato e a distanza [corsi MPI:B1 e B2]2000-01 C.P.”Master europeo per la Formazione del Bibliotecario scolastico”:presenza/ distanza [tirocinio all’estero]2001-02 C.P.-A. “Formazione del docente documentalista scolastico”: presenza/ distanza Master “Formazione del docente documentalista scolastico”distanza -Master-MIUR2002-03 C.P-A. “Formazione del docente documentalista scolastico”: presenza/ distanza Master “Bibliotecario documentalista nei servizi scolastici ed educativi” : presenza
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NUMERO ISCRITTI
Master di I° livello “Formazione del docente documentalista scolastico” MIUR-Università di Padova
L.440/97 sull’autonomia
C.M. 5 ottobre 1999 n. 288 e 16 ottobre 2000 n. 229 “Programma per
la promozione e lo sviluppo delle biblioteche
scolastiche” di base (B1) e di eccellenza (B2)
►accantonamento di 20 miliardi di lire ► aggiunta di 600 milioni di lire per la formazione dei docenti bibliotecari
Master MIUR per la formazione del bibliotecarioscolastico Università di Padova - I° livello a.a.2001-02 -Area Nord
Università La Tuscia Viterbo - I° livello a.a.2001-02-Area Centro e Sardegna
Università di Bari - II° livello a.a.2002-03- Area Sud e Sicilia
Bando: 100 docenti di ruolo + 20 iscrizioni libere
Struttura del Master a distanzaLe fasi cruciali:
compilazione di un Questionario d’ingresso (in linea) di 42 domande
Questionario:•formazione di base e in servizio•posizione professionale (insegnante, bibliotecario, neolaureato…)•se insegnante, stato giuridico ( di ruolo, supplente…) materia d’insegnamento•tipo di “reclutamento” se svolge attività in biblioteca •uso della biblioteca in quanto utente: tempi, frequenza,finalità, preferenze…•valutazione delle proprie competenze nella conduzione della biblioteca; •aspettative nei confronti del bibliotecario scolastico• aspettative nei confronti del corpo docente• aspettative nei confronti del corso.
I dati elaborati dai questionari servono a ridefinizioni eventuali del percorso formativo
Partecipazione alle sessioni in presenza sessione introduttiva: lezioni, seminari e laboratori dalle 25 alle 30 ore 27-28-29 novembre 2002 (27 ore)
sessione conclusiva: discussione della tesi breve :
10 ottobre 2003 (8 ore)
PROGRAMMA DIDATTICO DEL MASTER
Sei moduli didattici, per l’acquisizione delle competenze biblioteconomiche, metodologico-didattiche, gestionali. I temi dei sei moduli sono i seguenti: Modulo I. Introduzione ai problemi generali della biblioteca scolastica; Modulo II. Catalogazione e gestione delle risorse; Modulo III. Documentazione; Modulo IV. Abilità di ricerca dell’informazione; Modulo V. Promozione della lettura; Modulo VI. - Gestione della biblioteca.
Modulo I. Introduzione
UD 1. Il nostro percorso formativo: gli strumenti e i metodiUD 2. Biblioteche scolastiche e formazione del bibliotecario scolastico: il contesto italiano UD 3. Biblioteche scolastiche e formazione del bibliotecario scolastico: gli orientamenti internazionaliUD 4. Documentare nella scuola: il ruolo della biblioteca scolastica
Modulo II. Catalogazione e gestione delle risorse
UD 1. Il catalogo e la catalogazione per autoriUD 2. Gli accessi semantici al catalogoUD 3. La catalogazione dei libri per ragazziUD 4. Il software Winiride.
Approfondimenti: Esperienze di catalogazione e di recupero dei dati
Modulo III. Documentazione
UD 1. La funzione documentaria: l’informazione come risorsaUD 2. Il trattamento documentario: indicizzazione con thesaurus e abstractingUD 3. Le risorse documentarie per l'apprendimentoUD 4. La documentazione delle best practice nella scuola e dei loro prodotti.
Approfondimenti: Materiale per un centro di documentazione
Modulo IV. Abilità di ricerca dell’informazione
UD 1. Educare alla ricerca nella scuola dell’autonomia. UD 2.Information problem solving: progettazione e svolgimento di un intervento didattico
UD 3. Come fare ricerca: proposte operative
UD 4.La collaborazione bibliotecari-insegnanti nel quadro dei progetti di ricerca
Approfondimenti: Esperienze di ricerca nella scuola
Modulo V. Promozione della lettura
UD 1. Letteratura per l’infanzia: premesse pedagogicheUD 2. Percorsi di letturaUD 3. Il linguaggio multimedialeUD 4. L'editoria per ragazzi e per giovani adulti
Approfondimenti: Percorsi di lettura e di narrazione
Modulo VI. - Gestione della biblioteca
UD 1. L’iter di acquisizione dei documentiUD 2. Gestione delle raccolte e organizzazione degli spaziUD 3. L’organizzazione della didatticaUD 4. Elementi di diritto per bibliotecari scolastici
Approfondimenti: Materiali ed esperienza
Nell’attività didattica del Master:
Tirocinio di 70 ore /100 ore presso una biblioteca scolastica o Pubblica-Sezione Ragazzi /Giovani adulti
in Italia o all’estero con convenzione tra Università di Padova ed ente ospitante
Il tirocinio all’estero del Master europeo per la formazione del bibliotecario Scolastico (a.a. 2000-01) fu realizzato da diecicorsisti vincitori delle borse di mobilitàdi 1 milione di lire ciascunamesse a disposizione dal nostro Ateneo
CONCLUSIONE DELLE ATTIVITA’ DIDATTICHE DEL MASTER
Valutazione della tesi breve
avviene attraverso un giudizio incrociato su alcune variabili: tipologia; stesura; lingua e stile; presentazione; contenuto; citazione delle fonti; bibliografia; note (elaborazione di V.Marzi, C.Ceccarelli, M.Marini)
Scheda di valutazione della tesi breve
Master per la formazione del docente documentalista scolastico
Corsista:
Tipologia: [P]presentazione di un progetto
[T] resoconto del tirocinio
[E] resoconto di un’esperienza
[B] ricerca bibliografica
[C] ricerca sul campo
Stesura: [1] disomogenea e sconnessa [2] sufficientemente chiara [3] logica e ben proporzionata
Lingua e stile:
[1] scorrettezze lessicali e sintattiche
[2] sufficientemente chiaro e corretto [3] buona proprietà di linguaggio
Presentazione:
[1] confusa [2] sufficiente [3] lucida ed esauriente
Contenuto: [1] generico [2] sufficientemente definito [3] oggettivo, preciso, completo
Citazione delle fonti:
[1] assente [2] presente ma incompleta [3] completa e appropriata
Bibliografia: [1] scorretta e poco comprensibile
[2] corretta e sufficientemente comprensibile
[3] corretta, precisa e completa
Note:
[scheda elaborata da Vera Marzi, Claudia Ceccarelli, Marta Marini]
I docenti dei nostri corsi provengono da:
università, scuola, IRRE, BDP- ora INDIRE- Istituto Nazionale Documentazione per l’Innovazione e la Ricerca
Educativa, biblioteche pubbliche…
quattro tutor per l’assistenza on line ai 113 corsisti
due tutor per l’assistenza al percorso formativo e alla tesina (dott.sse Claudia Ceccarelli e Marta Marini, entrambe di Roma)
una tutor al forum (prof.ssa Marina Bolletti, Padova); una tutor alla didattica (e-mail, telefono, posta tradizionale, colloqui:dott.ssa Paola Leorin,Padova) e per richieste connesse alla didattica (materiali, prove, tirocinio…).
La webmaster: dott.ssa Cecilia Dal Bon, gestisce ed implementa la piattaforma Chirone della nostra Facoltà per l’e-learning,
offre il supporto tecnico ad ogni problema riferito al sito, alle password, all’e-mail, predispone e colloca i files delle lezioni ( preventivamente curati da Claudia Ceccarelli e Marta Marini, responsabili dell’editing sia on-line che del cartaceo)
indica le scadenze, colloca e toglie le prove di autovalutazione, ed ogni altra informazione utile nel corso dell’anno.
Il Consiglio del Master è costituito dal direttore e da un numero variabile di docenti del Master e della Facoltà
staff : per maggiore snellezza operativa direttrice del Master, da due consiglieri: dott.ssa Vera Marzi e prof.ssa Marina Bolletti, dalla webmaster e dalle tutor on line e alla didattica.
editing sia on-line che del cartaceo : Claudia Ceccarelli e Marta Marini (Roma)
Il coordinamento amministrativo : dott.ssa Alessandra Dal Corsoche in generale cura anche:
i rapporti con gli uffici dell’Ateneo (Presidenza di Facoltà, Ufficio post lauream, Ufficio Stage e mondo del lavoro...) i rapporti telefonici con i corsisti e i docenti, impegnata in situazione di front/back-office.
Collaborazione europea
E’ il programma al quale tendiamo per realizzarepunti d’incontro
• nel dibattito •nella sperimentazione didattica •riguardo al ruolo educativo del bibliotecario scolastico e della biblioteca nella scuola
MASTER PER LA FORMAZIONE DEL DOCENTE DOCUMENTALISTA SCOLASTICO - MIUR - A.A. 2001/2002
Iscritti
F82%
M18%
F M
Età iscritti
dai 57 ai 48 anni46%
dai 68 ai 58 anni19%
dai 37 ai 28 anni5%
dai 47 ai 38 anni30%
dai 68 ai 58 anni dai 57 ai 48 anni
dai 47 ai 38 anni dai 37 ai 28 anni
Titolo di studio - Maturità
Magistrale36%
Classica38%
Linguistica1%Scientif ica
18%
Tecnica5%
Altro2%
Magistrale Classica Tecnica
Scientif ica Linguistica Altro
Laurea
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Architettura Lettere e f ilosofia
Cons. Beni cult. Ed. Fisica
Pedagogia/Sc. Educazione Storia
Economia Fisica
Lingue e lett.straniere Matematica
Altro
a.a. 2002-03
Master di I° livello “Bibliotecario documentalista nei servizi scolastici ed educativi “
è riproposta la formazione per il bibliotecario della Biblioteca pubblica-Sezione Ragazzi/Giovani adulti
Master di I° livello
Bibliotecario specialistaMultimediale della Biblioteca scolastica ePubblica
300 ore
210 in presenza 90 on line
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