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Departamento de Innovación EducativaLic. Valente Mendiola Hernández Jefe del
Depto.Lic. Lucia Arabella Ramírez Pérez
ColaboradoraAgosto 2012
LICENCIATURA EN ECONOMÍA
OFERTA EDUCATIVA
DOCTORADO EN CIENCIA
ECONÓMICA
MATRICULA
AULAS
TOTALTURNO
Matutino Vespertino
1° 288 169 119
2° 613 326 287
4° 801 468 333
6° 666 368 298
8° 557 307 250
TOTAL
2,925
1,638 1,287
Pasantes 7
Licenciatura 202
Candidatos a maestría
18
Maestría 81
Candidatos a doctor
10
Doctores 20
Total 338
DOCENTES
Total Existentes
En uso
Aulas 58 58
Talleres 2 2
Laboratorios
10 10
Total 70 70
Tipo de contratación
Tiempo completo 146
¾ de tiempo 33
½ Tiempo 33
Por horas 126
Total 338
38.4% Primera Opción
TASAS DE REPROBACIÓN POR DEPARTAMENTO
El turno vespertino presenta los índices de reprobación más alta en comparación con el matutino.
TRABAJO REALIZADO EN EL DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
I) Diagnóstico de la ESEObjetivo:Conocer la población estudiantil Conocer la población docenteIdentificar temas de investigaciónSeguimiento de los planes de estudioÍndices de reprobaciónPerfil de egreso e ingresoDeserción escolar
Vinculación
Obtener investigaciones interdisciplinarias
Coordinación General de Formación e Investigación Educativa CGFIE
Programa de Fomento a la Investigación Educativa PIEDU-ESE
Objetivo: Formar profesores-investigadores
Formar una red interna de profesores interesados en la investigación educativa
Apoyo para participar en: 1)Redes de investigación Educativa2)Foros 3)Congresos 4) Seminarios5)Cursos y talleres6)Divulgación de la investigación
Propuestas:
Investigación Educativa y Nuevos
Docentes
Docente / Nuevo Modelo
Educativo
Preparación de las clases
Actualización del conocimiento de la U. de A.
que imparten
Especialización en su área de conocimiento
Asistencia y puntualidad en sus clases
Práctica docente
Innovación curricular
Problemáticas de la
ESEMOTIVACIÓN
INVESTIGACIÓN
Taller: “Aprende mucho, estudiando poco. Estrategias para estudiar, comprender y
razonar”
Curso-taller: “El Método de la Historia Retrospectiva”
Proyecto: Autoritarismo. Mitos y realidades sobre el uso del poder en la
práctica docente
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