View
5
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Unit PembelajaranPROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)MELALUI PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN (PKP)BERBASIS ZONASI
MATA PELAJARAN AUTIS
Penggunaan Media SosialPenulis:Suswanto Heru Purnomo,S.Psi.,M.Ed
Penyunting:Dra. Lina Kurniati
Desainer Grafis dan Ilustrator:TIM Desain Grafis
Copyright © 2019Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Menengah dan Pendidikan KhususDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanKementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang
Dilarang mengopi sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan komersial tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
4
Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
DAFTAR ISIHal
DAFTAR ISI_____________________________________________________3DAFTAR GAMBAR______________________________________________4DAFTAR TABEL________________________________________________4PENDAHULUAN________________________________________________5KOMPETENSI DASAR DAN PERUMUSAN IPK_________________7
A. Kompetensi Dasar dan Target Kompetensi_________________________________7
B. Indikator Pencapaian Kompetensi___________________________________________7
APLIKASI DI DUNIA NYATA____________________________________9A. Media Sosial___________________________________________________________________9
B. Autis dan Media Sosial______________________________________________________10
BAHAN PEMBELAJARAN______________________________________11A. Aktivitas Pembelajaran_____________________________________________________11
Aktivitas Pembelajaran 1 (Pertemuan Ke-1)_____________________________________12
Aktivitas Pembelajaran 2 (Pertemuan Ke 2)______________________________________14
B. Bahan Bacaan________________________________________________________________18
1. Media Sosial___________________________________________________________________18
2. Pembuatan Akun Facebook__________________________________________________19
3. Menambah Teman di Facebook______________________________________________20
4. Status di Facebook____________________________________________________________21
5. Mengirim Pesan_______________________________________________________________23
6. Menjual Barang di Facebook_________________________________________________25
PENGEMBANGAN PENILAIAN________________________________27A. Penilaian Pengetahuan______________________________________________________27
B. Penilaian Keterampilan_____________________________________________________29
KESIMPULAN_________________________________________________31UMPAN BALIK________________________________________________32
5
Unit PembelajaranPenggunaan Media Sosial
DAFTAR GAMBARHal
Gambar 1 Facebook________________________________________________________________10
Gambar 2. Autis dan media sosial________________________________________________10
Gambar 3. Halaman pendaftaran Facebook______________________________________19
Gambar 4. Halaman konfirmasi email____________________________________________20
Gambar 5. Kolom Pencarian di Facebook________________________________________20
Gambar 6. Tambahkan teman Facebook_________________________________________21
Gambar 7. Membuat status di Facebook_________________________________________21
Gambar 8. Membuat status di Facebook_________________________________________22
Gambar 9. Mengomentari status di Facebook___________________________________23
Gambar 10. Pesan baru di Facebook_____________________________________________24
Gambar 11. Menulis pesan baru di Facebook____________________________________24
Gambar 12. Marketplace Facebook_______________________________________________25
Gambar 13. Jual Sesuatu di Marketplace Facebook_____________________________26
Gambar 14. Kotak isian di Marketplace Facebook_______________________________26
DAFTAR TABELHal
Tabel 1. Target Kompetensi Dasar_________________________________________________7
Tabel 2. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)_________________________________8
Tabel 3. Contoh Rubrik Penskoran Praktik______________________________________29
Tabel 4. Contoh Rubrik Penilaian Praktik________________________________________29
6
Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
PENDAHULUAN
Unit ini sebagai salah satu aternatif sumber bahan ajar bagi guru untuk
memahami topik Penggunaan Media Sosial. Alasan dipilihnya topik ini karena
penggunaan Media Sosial selain merupakan keterampilan pilihan peserta
didik autis juga dapat berlaku sebagai sarana terapeutik yaitu sebagai sarana
pengembangan interaksi dan komunikasi peserta didik autis.
Landasan hukum yang digunakan unit ini adalah Peraturan Direktur Jenderal
Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor : 10/D/KR/2017 tentang Struktur
Kurikulum, Kompetensi Inti-Kompetensi Dasar, dan Pedoman Implementasi
Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Mata pelajaran yang diambil adalah
Keterampilan Pilihan Teknologi Informasi dan Komunikasi SMALB Autis,
kelas X.
Pembahasan materi yang terdapat pada unit ini agar guru dapat memiliki
dasar pengetahuan untuk mengajarkan materi yang sama ke peserta
didiknya yang disesuaikan dengan indikator yang telah disusun. Selain itu,
materi ini juga aplikatif untuk guru sendiri sehingga mereka dapat
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam rangka memudahkan guru mempelajari konten dan cara
mengajarkannya, di dalam unit ini dimuat kompetensi dasar terkait yang
memuat target kompetensi dan indikator pencapaian kompetensi, bahan
bacaan tentang aplikasi topik Penggunaan Media Sosial di kehidupan sehari-
hari. Komponen-komponen di dalam unit ini dikembangkan dengan tujuan
agar guru dapat dengan mudah memfasilitasi peserta didik autis menguasai
penggunaan Media Sosial.
Topik Penggunaan Media Sosial yang dikembangkan pada bahan bacaan
diarahkan pada salah satu media sosial yaitu Facebook dengan pertimbangan
7
Unit PembelajaranPenggunaan Media Sosial
media sosial ini mempunyai fitur yang paling lengkap dibanding media sosial
yang lain. Submateri yang telah diarahkan ke Facebook tersebut adalah: 1)
Pembuatan akun Facebook; 2) Status di Facebook; 3) Pengiriman Pesan di
Facebook; dan 4) Penjualan barang di Facebook.
8
Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
KOMPETENSI DASAR DAN PERUMUSAN IPK
A. Kompetensi Dasar dan Target Kompetensi
Tabel 1. Target Kompetensi Dasar
No. Kompetensi Dasar Target Kompetensi Kelas
3.17 Menerapkan prosedur penggunaan media sosial
Menerapkan prosedur penggunaan media sosial
X
4.17 Menggunakan media sosial
Menggunakan media sosial X
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi dasar dikembangkan menjadi beberapa indikator pencapaian
kompetensi. Indikator ini menjadi acuan bagi guru untuk mengukur
pencapaian kompetensi dasar. Kompetensi Dasar 3.17 dan 4.17 di kelas X
dikembangkan menjadi 3 indikator untuk ranah pengetahuan dan 3 indikator
untuk ranah keterampilan.
Dalam rangka memudahkan guru menentukan indikator yang sesuai dengan
tuntutan kompetensi dasar, indikator dibagi menjadi ke dalam tiga kategori,
yaitu indikator pendukung, indikator kunci, dan indikator pengayaan. Berikut
ini rincian indikator yang dikembangkan pada Kompetensi Dasar 3.17 dan
4.17 di kelas X.
9
Unit PembelajaranPenggunaan Media Sosial
Tabel 2. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
IPK Pengetahuan IPK KeterampilanIPK Penunjang
3.17.1 Mengidentifikasi Prosedur penggunaan media sosial
4.17.1 Mengaktifkan media sosial
IPK Kunci3.17.2 Menerapkan prosedur
pembuatan akun media sosial
3.17.3 Menerapkan prosedur menambah teman
3.17.4 Menerapkan prosedur membuat status
3.17.5 Menerapkan prosedur memberi komentar status teman
3.17.6 Menerapkan prosedur mengirim pesan
3.17.7 Menerapkan prosedur menjual barang
4.17.2 Menunjukan cara membuat Akun media sosial
4.17.3 Menunjukkan cara menambah teman
4.17.4 Menunjukkan cara membuat status
4.17.5 Menunjukkan cara memberi komentar status
4.17.6 Menunjukkan cara mengirim pesan
4.17.7 Menunjukkan cara menjual barang
IPK Pengayaan
10
Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
APLIKASI DI DUNIA NYATA
A. Media Sosial
Media sosial atau medsos merupakan suatu media daring yang penggunanya
(user) dapat berbagi, berpartisipasi, dan menciptakan konten yang didukung
oleh teknologi multimedia yang canggih. Internet, media sosial dan teknologi
multimedia menjadi satu kesatuan yang sulit dipisahkan serta mendorong
pada hal-hal baru.
Merebaknya situs media sosial yang muncul menguntungkan banyak orang
dari berbagai belahan dunia untuk berinteraksi dengan mudah, cepat dan
dengan ongkos yang murah. Berikut ini manfaat media sosial secara umum
yaitu sebagai:
1. Sarana bersosialisasi
2. Menyimpan kenangan dan catatan harian
3. Alat untuk mencari dan menambah teman baru
4. Sarana untuk mencari dan menemukan teman-teman lama
5. Sarana berbagi kabar dan berita
6. Sarana berbagi hobby dan kegemaran
7. Sarana berjualan barang dan jasa
8. Sarana menunjukkan eksistensi diri
9. Media pembelajaran
11
Unit PembelajaranPenggunaan Media Sosial
Gambar 1 FacebookSumber: english.kolkata24x7.com
B. Autis dan Media Sosial
Permasalahan yang pokok pada anak autis adalah masalah interaksi sosial
dan komunikasi. Anak Autis mempunyai hambatan dan keterbatasan dalam
menjalin hubungan dan komunikasi dengan orang-lain.
Gambar 2. Autis dan media sosialSumber: www.cartoonday.com
Media Sosial dapat menjadi alat bagi
peserta didik autis untuk berlatih dan
mengembangkan beberapa keterampilan
sekaligus sebagai sarana terapeutik pada
keterbatasan yang dimiliki anak autis.
Melalui media sosial anak autis dapat
belajar berkomunikasi dan berinteraksi
dengan orang lain, belajar
mengembangkan diri, berlatih untuk
mengekspresikan diri. Manfaat lain dari
media sosial bagi anak autis yaitu sebagai
sarana untuk berlatih menghasilkan uang.
12
Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
BAHAN PEMBELAJARAN
Bahan pembelajaran yang diuraikan di sini merupakan contoh panduan
pembelajaran yang dapat Saudara implementasikan ketika akan
membelajarkan topik Penggunaan media Sosial. Bahan pembelajaran
dikembangkan dengan prinsip berpusat pada peserta didik dan berusaha
memfasilitasi kemampuan berpikir tingkat tinggi. Bahan pembelajaran ini
berisikan rincian aktivitas pembelajaran, lembar kegiatan peserta didik dan
bahan bacaan.
A. Aktivitas Pembelajaran
Bahan pembelajaran berisi rincian alternatif kegiatan pembelajaran yang
dilakukan guru dan peserta didik untuk mencapai kompetensi pada topik
Penggunaan Media Sosial. Sebelum menguraikan aktivitas pembelajaran,
terlebih dahulu disusun desain aktivitas pembelajaran yang dapat dilihat
pada Tabel 3.
Pada Tabel 3 selain dapat dapat dilihat Indikator Pencapaian Kompetensi,
submateri yang dibelajarkan, dan aktivitas pembelajaran. Aktivitas
pembelajaran dan submateri diarahkan pada salah satu contoh media sosial
yaitu Facebook dengan pertimbangan media sosial ini mempunyai fitur yang
paling lengkap dibanding media sosial yang lain. Submateri yang telah
diarahkan ke Facebook tersebut adalah: 1) Pembuatan akun Facebook; 2)
Status di Facebook; 3) Pengiriman Pesan di Facebook; dan 4) Penjualan
barang di Facebook. Aktivitas pembelajaran untuk mencapai masing-masing
indikator yang telah ditetapkan dan dapat dicapai dalam dua kali pertemuan.
Aktivitas pembelajaran akan diuraikan lebih rinci menjadi dua skenario
pembelajaran. Berikut ini rincian aktivitas pembelajaran untuk mesing-
masing pertemuan.
13
Unit PembelajaranPenggunaan Media Sosial
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi/Submateri
Aktivitas Pembelajaran
Alokasi Waktu
3.17.1 Menerapkan prosedur pembuatan akun media sosial
Pembuatan akun Facebook;
Penambahan Teman
Status di Facebook;
Berkirim Pesan di Facebook
Prosedur Penjualan barang di Facebook.
1. Observasi dan Praktik pembuatan akun Facebook dan menambah teman;
2. Observasi dan Praktik Status Facebook, berkirim pesan dan Penjualan barang di Facebook
4 X 40’
Dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan (2JP dan 2JP)
3.17.2 Menerapkan prosedur menambah teman
3.17.3 Menerapkan prosedur membuat status
3.17.4 Menerapkan prosedur memberi komentar status teman
3.17.5 Menerapkan prosedur mengirim pesan
3.17.6 Menerapkan prosedur pembuatan akun media sosial
Aktivitas Pembelajaran 1 (Pertemuan Ke-1)
Langkah awal untuk dapat menggunakan media sosial adalah dengan
memiliki akun media sosial tersebut, dalam hal ini akun media sosial
Facebook, untuk itu pada aktivitas pembelajaran ini peserta didik autis
dibimbing untuk membuat akun Facebook, mengaktifkan, dan menambah
teman.
Aktivitas pembelajaran ini akan mencapai indikator 3.17.1, 3.17.2, 3.17.3,
4.17.1, 4.17.2, dan 4.17.3 yang dilakukan dengan pembelajaran saintifik yang
meliputi aktivitas 1) mengamati; 2) menanya; 3) mengumpulkan informasi;
4) mengasosiasi; dan 5) mengomunikasikan.
14
Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Pembuatan Akun dan Penambahan Teman Facebook
Tujuan Aktivitas Pembelajaran:
Tujuan Aktivitas Pembelajaran ini adalah:
a. Melalui Bimbingan, peserta didik mampu mengidentifikasi Prosedur
pembuatan akun Facebook
b. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu mengaktifkan media
sosial Facebook
c. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menerapkan prosedur
pembuatan akun media sosial
d. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menunjukan cara
membuat akun media sosial
e. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menerapkan prosedur
menambah teman
f. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menunjukkan cara
menambah teman
Estimasi Waktu Aktivitas Pembelajaran : 2 x 40 Menit
Media, alat, dan bahan yang digunakan adalah:
a. Bahan Bacaan;
b. Komputer/Laptop/ Handphone;
c. LCD Projector
Apa yang Saudara lakukan:
1. Pembuatan akun Facebook
a. Menginstruksikan peserta didik untuk mempelajari prosedur pembuatan
akun Facebook yang ada di bahan bacaan. (mengamati, mengumpulkan
informasi)
b. Mendemonstrasikan prosedur pembuatan akun Facebook, peserta didik
diminta memperhatikan (mengamati, mengumpulkan informasi)
15
Unit PembelajaranPenggunaan Media Sosial
c. Menginstruksikan peserta didik untuk membuat akun Facebook berdasar
bahan bacaan dan hasil pengamatan demonstrasi. (mencoba)
d. Meminta peserta didik saling berdiskusi dengan teman sebelahnya
apabila ada hal-hal yang dirasa kurang jelas (menanya, mengasosiasi)
e. Meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil yang telah
dilakukan (mengkomunikasikan)
2. Penambahan teman di Facebook
a. Menginstruksikan peserta didik untuk mempelajari prosedur menambah
teman Facebook yang ada di bahan bacaan. (mengamati, mengumpulkan
informasi)
b. Mendemonstrasikan prosedur menambah teman Facebook, peserta didik
diminta memperhatikan (mengamati, mengumpulkan informasi)
c. Menginstruksikan peserta didik untuk menambah teman Facebook
berdasar bahan bacaan dan hasil pengamatan demonstrasi. (mencoba)
d. Meminta peserta didik saling berdiskusi dengan teman sebelahnya
apabila ada hal-hal yang dirasa kurang jelas (menanya, mengasosiasi)
e. Meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil yang telah
dilakukan (mengkomunikasikan)
Aktivitas Pembelajaran 2 (Pertemuan Ke 2)
Setelah berhasil membuat akun dan menambah teman, maka Facebook siap
digunakan. Pada aktivitas pembelajaran ini akan dibahas bagaimana
menggunakan Facebook untuk beberapa aktivitas yaitu membuat status,
memberi komentar status teman, mengirim pesan kepada beberapa teman
dan menjual barang di Facebook.
Aktivitas pembelajaran ini akan mencapai indikator 3.17.4, 3.17.5, 3.17.6,
4.17.4, 4.17.5, dan 4.17.6 yang dilakukan dengan pembelajaran saintifik yang
16
Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
meliputi aktivitas 1) mengamati; 2) menanya; 3) mengumpulkan informasi;
4) mengasosiasi; dan 5) mengomunikasikan.
Penggunaan Facebook
Tujuan Aktivitas Pembelajaran:
Tujuan Aktivitas Pembelajaran ini adalah:
a. Melalui Bimbingan, peserta didik mampu mengidentifikasi Prosedur
penggunaan Facebook
b. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menerapkan prosedur
membuat status
c. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menunjukkan cara
membuat status
d. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menunjukkan cara
memberi komentar status.
e. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menunjukkan cara
mengirim pesan di Facebook
f. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menerapkan prosedur
memberi komentar status teman
g. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menerapkan prosedur
mengirim pesan
h. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menerapkan prosedur
menjual barang di Facebook
i. Melalui kegiatan praktek, peserta didik mampu menunjukkan
prosedur menjual barang di Facebook
Estimasi Waktu Aktivitas Pembelajaran : 2 x 40 Menit
Media, alat, dan bahan yang digunakan adalah:
a. Bahan Bacaan;
17
Unit PembelajaranPenggunaan Media Sosial
b. Komputer/Laptop/ Handphone;
c. LCD Projector
Apa yang Saudara lakukan:
1. Pembuatan Status
a. Menginstruksikan peserta didik untuk mempelajari prosedur
membuat status di Facebook yang ada di bahan bacaan. (mengamati,
mengumpulkan informasi)
b. Mendemonstrasikan prosedur membuat status di Facebook, peserta
didik diminta memperhatikan (mengamati, mengumpulkan informasi)
c. Menginstruksikan peserta didik untuk membuat status di Facebook
sesuai bahan bacaan dan hasil pengamatan demonstrasi. (mencoba)
d. Meminta peserta didik saling berdiskusi dengan teman sebelahnya
apabila ada hal-hal yang dirasa kurang jelas (menanya, mengasosiasi)
e. Meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil yang telah
dilakukan (mengkomunikasikan)
2. Pemberian komentar pada Status
a. Menginstruksikan peserta didik untuk mempelajari prosedur
memberi komentar di status Facebook teman yang ada di bahan
bacaan. (mengamati, mengumpulkan informasi)
b. Mendemonstrasikan prosedur memberi komentar di status Facebook
teman, peserta didik diminta memperhatikan (mengamati,
mengumpulkan informasi)
c. Menginstruksikan peserta didik untuk memberi komentar di status
Facebook teman dan hasil pengamatan demonstrasi. (mencoba)
d. Meminta peserta didik saling berdiskusi dengan teman sebelahnya
apabila ada hal-hal yang dirasa kurang jelas (menanya, mengasosiasi)
e. Meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil yang telah
dilakukan (mengkomunikasikan)
18
Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
3. Berkirim pesan di Facebook
a. Menginstruksikan peserta didik untuk mempelajari prosedur
berkirim pesan di Facebook yang ada di bahan bacaan. (mengamati,
mengumpulkan informasi)
b. Mendemonstrasikan prosedur berkirim pesan di Facebook, peserta
didik diminta memperhatikan (mengamati, mengumpulkan informasi)
c. Menginstruksikan peserta didik untuk mengirim pesan kepada
beberapa teman di Facebook sesuai bahan bacaan dan hasil
pengamatan demonstrasi. (mencoba)
d. Meminta peserta didik saling berdiskusi dengan teman sebelahnya
apabila ada hal-hal yang dirasa kurang jelas (menanya, mengasosiasi)
e. Meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil yang telah
dilakukan (mengkomunikasikan)
4. Penjualan barang di Facebook
a. Menginstruksikan peserta didik untuk mempelajari prosedur
Penjualan barang di Facebook yang ada di bahan bacaan. (mengamati,
mengumpulkan informasi)
b. Mendemonstrasikan prosedur prosedur Penjualan barang di
Facebook, peserta didik diminta memperhatikan (mengamati,
mengumpulkan informasi)
c. Menginstruksikan peserta didik untuk melakukan prosedur Penjualan
barang di Facebook sesuai bahan bacaan dan hasil pengamatan
demonstrasi. (mencoba)
d. Meminta peserta didik saling berdiskusi dengan teman sebelahnya
apabila ada hal-hal yang dirasa kurang jelas (menanya, mengasosiasi)
e. Meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil yang telah
dilakukan (mengkomunikasikan)
19
Unit PembelajaranPenggunaan Media Sosial
B. Bahan Bacaan
1. Media Sosial
Media Sosial (Social Media) adalah saluran atau sarana pergaulan sosial
secara online di dunia maya (internet). Para pengguna (user) media sosial
berkomunikasi, berinteraksi, saling kirim pesan, dan saling berbagi (sharing),
dan membangun jaringan (networking).
Media sosial bisa dikatakan sebagai sebuah media online, dengan para
penggunanya (users) bisa dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan
menciptakan isi meliputi blog, jejaring sosial, wiki, forum, dan dunia virtual.
Blog, jejaring sosial dan wiki merupakan bentuk media sosial yang paling
umum digunakan oleh masyarakat di seluruh dunia.
Berikut ini manfaat media sosial secara umum yaitu sebagai:
1. Sarana bersosialisasi
2. Menyimpan kenangan dan catatan harian
3. Alat untuk mencari dan menambah teman baru
4. Sarana untuk mencari dan menemukan teman-teman lama
5. Sarana berbagi kabar dan berita
6. Sarana berbagi hobby dan kegemaran
7. Sarana berjualan barang dan jasa
8. Sarana menunjukkan eksistensi diri
9. Media pembelajaran
Karakteristik Media Sosial
Gamble, Teri, dan Michael (2005) media sosial mempunyai ciri - ciri sebagai
berikut :
1. Pesan yang di sampaikan tidak hanya untuk satu orang saja namun bisa
keberbagai banyak orang contohnya pesan melalui SMS ataupun internet
2. Pesan yang di sampaikan bebas, tanpa harus melalui suatu Gatekeeper
20
Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
3. Pesan yang di sampaikan cenderung lebih cepat di banding media lainnya
4. Penerima pesan yang menentukan waktu interaksi
Jenis-Jenis Media Sosial
Media sosial yang populer digunakan di Indonesia antara lain
Facebok, Twitter, Youtube, Blog, Instagram dan lain-lain.
Topik Penggunaan Media Sosial yang dikembangkan pada bahan bacaan
diarahkan pada salah satu media sosial yaitu Facebook dengan pertimbangan
media sosial ini mempunyai fitur yang paling lengkap dibanding media sosial
yang lain.
2. Pembuatan Akun Facebook
Berikut ini langkah membuat akun Facebook di komputer:
a. Buka www.Facebook.com/r.php.
Gambar 3. Halaman pendaftaran FacebookSumber: www.Facebook.com
21
Unit PembelajaranPenggunaan Media Sosial
b. Masukkan nama, email atau nomor ponsel, kata sandi, tanggal lahir,
dan jenis kelamin.
c. Klik tombol Daftar, akan muncul layar seperti berikut.
Gambar 4. Halaman konfirmasi emailSumber: www.Facebook.com
d. Untuk menyelesaikan pembuatan akun, silahkan klik tautan
konfirmasi dari Facebook di email atau di nomor ponsel yang
sebelumnya diberikan.
3. Menambah Teman di Facebook
Untuk menambahkan teman menggunakan namanya di komputer:
a. Klik bilah pencarian di bagian atas halaman Facebook.
Gambar 5. Kolom Pencarian di FacebookSumber: www.Facebook.com
22
Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
b. Masukkan nama teman ke bilah pencarian lalu klik .
c. Untuk mengirimi seseorang permintaan pertemanan, klik
Tambahkan Teman di samping foto profilnya. Beberapa orang
mungkin tidak memiliki Tambahkan Teman di samping foto
profilnya, tergantung pada pengaturan privasinya.
Gambar 6. Tambahkan teman FacebookSumber: www.Facebook.com
4. Status di Facebook
Untuk berbagi perasaan atau kegiatan dalam status terbaru:
a. Klik Buat Postingan di bagian atas Kabar Beranda atau linimasa.
Ketuk Tulis Postingan di grup, atau Tulis sesuatu... di acara.
Gambar 7. Membuat status di FacebookSumber: www.Facebook.com
b. Klik , lalu pilih Perasaan/Aktivitas. Di acara, klik .
23
Unit PembelajaranPenggunaan Media Sosial
c. Pilih Perasaan... atau pilih apa yang sedang Anda lakukan (misalnya:
Bepergian Ke...) di menu pilihan.
d. Pilih apa yang Anda rasakan atau deskripsikan apa yang Anda lakukan
(misalnya: ke mana tujuan perjalanan Anda) dengan mengeklik salah
satu saran atau menuliskan sebuah kata untuk mencari saran lain. Jika
belum tercantum, Anda dapat memasukkan pilihan Anda sendiri dan
mengekliknya saat muncul di menu pilihan.
e. Untuk mengedit perasaan atau kegiatan Anda, klik
Perasaan/Aktivitas dan buat perubahan, atau klik X untuk
menghapusnya dari status Anda. Untuk mengubah ikon, klik ikon itu
di status terbaru Anda lalu pilih ikon baru dari menu pilihan.
f. Setelah menambahkan perasaan atau aktivitas, selesaikan mengisi
status lalu klik Bagikan atau Posting.
Gambar 8. Membuat status di FacebookSumber: www.Facebook.com
Jika Anda memilih kegiatan seperti menonton acara televisi atau membaca
buku, acara televisi atau buku itu juga akan muncul di bagian terkait di
halaman Tentang Anda.
Catatan: Anda hanya dapat menambahkan satu ikon suasana hati atau
aktivitas pada satu pembaruan status.
24
Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Untuk mengomentari sesuatu:
a. Klik Komentar di bawah postingan itu atau dalam kotak putih yang
bertuliskan Tulis komentar.
Gambar 9. Mengomentari status di FacebookSumber: www.Facebook.com
b. Ketikkan komentar Anda atau:
o Klik untuk memberi komentar dengan gif.
o Klik memberi komentar dengan emoji.
o Klik untuk melampirkan foto atau video.
o Klik untuk memposting stiker.
c. Tekan tombol enter atau return untuk menerbitkannya.
Untuk membuat paragraf atau baris baru dalam komentar, tahan tombol Shift
di keyboard Anda, lalu tekan Enter (di PC) atau Return (di Mac).
5. Mengirim Pesan
Untuk mengirim pesan langsung melalui Facebook di komputer:
a. Klik di bagian kanan atas layar.
25
Unit PembelajaranPenggunaan Media Sosial
b. Klik Pesan Baru.
Gambar 10. Pesan baru di FacebookSumber: www.Facebook.com
c. Ketikan nama teman atau kenalan ke bidang Kepada
d. Nama teman akan muncul di pilihan.
e. Pilih nama orang atau orang-orang yang ingin Anda kirimi pesan.
Gambar 11. Menulis pesan baru di FacebookSumber: www.Facebook.com
f. Ketikan Pesan, lalu tekan enter untuk mengirim.
Anda juga dapat mengirim pesan kepada seseorang dengan mengklik Pesan di bagian atas profilnya.
26
Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
6. Menjual Barang di Facebook
Fasilitas untuk penjualan barang di Facebook yaitu Marketplace.
Gambar 12. Marketplace FacebookSumber: www. Facebook .com
Saat menjual barang di Marketplace, Anda membuat tawaran publik yang
bisa dilihat siapa pun di Marketplace dan di Kabar Beranda, pencarian, dan
tempat lain di atau di luar Facebook. Ada Kebijakan Dagang dari Facebook
yang harus dipatuhi.
Berikut langkah untuk menjual barang di Marketplace:
a. Siapkan Foto/Gambar barang yang akan dijual
b. Klik Marketplace di kolom kiri Kabar Beranda.
c. Klik + Jual Sesuatu, lalu klik Barang Dijual.
27
Unit PembelajaranPenggunaan Media Sosial
Gambar 13. Jual Sesuatu di Marketplace FacebookSumber: www. Facebook .com
d. Masukkan judul tawaran, harga, lokasi, dan kategori barang Anda
(misalnya: Perabotan, Bayi & Anak). Anda juga bisa menambahkan
deskripsi. Untuk menandai barang sebagai Gratis, Anda bisa
memasukkan 0 sebagai harganya.
e. Klik +10 Foto untuk mengunggah foto barang Anda dari komputer.
f. Klik Posting. Jika Posting berwarna abu-abu, pastikan Anda sudah
memasukkan judul, harga, lokasi, foto, dan kategorinya.
Gambar 14. Kotak isian di Marketplace FacebookSumber: www. Facebook .com
28
Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
PENGEMBANGAN PENILAIAN
A. Penilaian Pengetahuan
Pada bagian ini akan dimodelkan soal-soal untuk menilai KD 3.17
Menerapkan prosedur penggunaan media.
1. Data yang harus dimasukkan ketika membuat akun Facebook adalah:
a. Nama, alamat rumah atau nomor ponsel, kata sandi, tanggal lahir, dan
jenis kelamin.
b. Nama, alamat email atau nomor ponsel, Hobby, tanggal lahir, dan jenis
kelamin.
c. Nama, alamat email atau nomor ponsel, kata sandi, tanggal lahir, dan
jenis kelamin.
d. Nama, alamat email atau nomor ponsel, kata sandi, tanggal lahir, dan
hari lahir.
2.
untuk mencari orang di Facebook dengan mudah, tulisan yang harus kita
ketik pada kolom pencarian di atas adalah:
a. Nama orang
b. Alamat rumah
c. Nomor ponsel
d. Tanggal lahir
3. Area untuk menuliskan status adalah:
a.
b.
29
Unit PembelajaranPenggunaan Media Sosial
c.
d.
4. Ikon untuk mengirim Pesan adalah:
a.
b.
c.
d.
5. Ikon untuk mengirim menjual barang di Facebook adalah:
a.
b.
c.
d.
30
Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
B. Penilaian Keterampilan
Pada bagian ini akan dimodelkan soal-soal untuk menilai KD 4.17
Menggunakan media sosial :
Tabel 3. Contoh Rubrik Penskoran Praktik
No Aspek Yang DinilaiSkor
1 2 3 4
1. Membuat Akun Facebook
2. Menambah Teman
3. Membuat Status
4. Memberikan komentar pada status teman
5. Mengirim pesan
6. Menjual barang di Facebook
Tabel 4. Contoh Rubrik Penilaian Praktik
No Indikator Rubrik
1. Membuat Akun Facebook
4: selesai membuat akun Facebook
3: membuat akun Facebook sampai tahap daftar
2: membuat akun Facebook sampai mengisi biodata
1: Tidak mengisi halaman pendaftaran
0: Tidak membuka halaman pendaftaran
31
Unit PembelajaranPenggunaan Media Sosial
6. Menambah Teman 4: selesai menambah 4 teman
3: selesai menambah 3 teman
2: selesai menambah 2 teman
1: selesai menambah 1 teman
0: Tidak bisa menambah teman
11. Membuat Status 4:
3:
2:
1:
0:
16. Memberikan komentar pada status teman
4:
3:
2:
1:
0:
21. Mengirim pesan 4:
3:
2:
1:
0:
26. Menjual barang di Facebook
4:
3:
2:
1:
0:
32
Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
KESIMPULAN
Unit ini dikembangkan berdasarkan pasangan KD 3.17. Menerapkan prosedur
penggunaan media sosial dan KD 4.17 Menggunakan media sosial di kelas X.
Dari pasangan kompetensi dasar tersebut diturunkan 7 indikator pencapaian
kompetensi dimensi pengetahuan dan 7 indikator pencapaian kompetensi
dimensi keterampilan.
KD pengetahuan menuntut Saudara melatihkan pengetahuan prosedural, hal
ini kemungkinan tidak terlalu susah karena karakteristik peserta didik autis
yang cenderung terstruktur dan prosedural. KD keterampilan menuntut
Saudara memfasilitasi peserta didik untuk mempunyai keterampilan era 4.0
ini yaitu keterampilan digital.
Media sosial yang ada jumlahnya sangatlah banyak, bisa sampai ratusan
jumlahnya, sehingga tidak mungkin dalam unit ini dibahas tentang
penggunaan semua media sosial. Saudara bisa mengajarkan penggunaan
Facebook sebagai perwakilan media sosial karena Facebook mempunyai
fitur-fitur paling lengkap dibandingkan media sosial lainnya.
Di Unit ini ada aktivitas pembelajaran dan materi tentang penggunaan media
sosial sebagai sarana untuk menjual barang. Hal ini merupakan poin penting
karena tujuan akhir dari program keterampilan pilihan salah satunya adalah
peserta didik mampu menghasilkan uang.
33
Unit PembelajaranPenggunaan Media Sosial
UMPAN BALIK
Dalam rangka mengetahui pemahaman terhadap unit ini, Saudara perlu
mengisi lembar persepsi pemahaman. Berdasarkan hasil pengisian
instrumen ini, Saudara dapat mengetahui posisi pemahaman beserta umpan
baliknya. Oleh karena itu, isilah lembar persepsi diri ini dengan objektif dan
jujur.
Lembar Persepsi Pemahaman Unit
No AspekKriteria
1 2 3 41. Memahami indikator yang telah
dikembangkan berdasarkan Kompetensi Dasar
2 Mampu menghubungkan konten dengan fenomena kehidupan sehari-hari
4 Memahami tahapan aktivitas yang disajikan dengan baik
5 Mampu dengan baik mengaplikasikan aktivitas pembelajaran di dalam kelas
8 Memahami Konten secara menyuluh dengan baik
9 Mampu mengembangkan Instrumen penilaian KD Pengetahuan dengan baik
10 Mampu mengembangkan Instrumen penilaian KD Keterampilan dengan baik
Jumlah
Jumlah Total
Keterangan
1=tidak menguasai
2 = cukup menguasai
3 = menguasai
Pedoman Penskoran
Skor = Jumlah Total X 100
40
34
Program PKB melalui PKP berbasis ZonasiDirektorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
4 = Sangat Menguasai
Keterangan Umpan Balik
Skor Umpan Balik
< 70 Masih banyak yang belum dipahami. Saudara membaca ulang unit
ini dan mendiskusikannya dengan dengan fasilitator di MGMP
sampai anda memahaminya.
70-79 Masih ada yang belum dipahami dengan baik. Saudara perlu
mendiskusikan bagian yang belum dipahami dengan fasilitator
atau teman lain di MGMP.
80-89 Memahami konten, cara membelajarkan, mengembangkan
penilaian dengan baik.
> 90 Memahami konten, cara membelajarkan, mengembangkan
penilian dan melaksanakan penilaian dengan sangat baik. Saudara
dapat menjadi fasilitator bagi teman-teman lain di MGMP untuk
membelajarkan unit ini.
Recommended