View
7
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 1 de 33
Cumprimento das metas por período letivo (1º Período)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 2 de 33
SUMÁRIO
1. ENSINO BÁSICO - 1º CICLO 3
1.1 CUMPRIMENTO DOS VALORES DE CHEGADA (METAS) FIXADOS NA ADENDA AO CONTRATO DE AUTONOMIA, NO PROJETO EDUCATIVO 2015-2018, NO PLANO DE AÇÕES DE MELHORIA 2015-2018, NO PLANO DE AÇÃO ESTRATÉGICA DE PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR PARA 2016/2018 E NO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2017/2018 3
1.2 EVIDÊNCIAS 8
2. ENSINO BÁSICO - 2º CICLO 9
2.1 CUMPRIMENTO DOS VALORES DE CHEGADA (METAS) FIXADOS NA ADENDA AO CONTRATO DE AUTONOMIA, NO PROJETO EDUCATIVO 2015-2018, NO PLANO DE AÇÕES DE MELHORIA 2015-2018, NO PLANO DE AÇÃO ESTRATÉGICA DE PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR PARA 2016/2018 E NO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2017/2018 9
2.2 EVIDÊNCIAS 15
3. ENSINO BÁSICO - 3º CICLO 16
3.1 CUMPRIMENTO DOS VALORES DE CHEGADA (METAS) FIXADOS NA ADENDA AO CONTRATO DE AUTONOMIA, NO PROJETO EDUCATIVO 2015-2018, NO PLANO DE AÇÕES DE MELHORIA 2015-2018, NO PLANO DE AÇÃO ESTRATÉGICA DE PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR PARA 2016/2018 E NO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2017/2018 16
3.2 EVIDÊNCIAS 25
4. EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR 27
4.1 AVALIAÇÃO FINAL DO 1º PERÍODO 27
4.2 AVALIAÇÃO DO PROJETO CURRICULAR DE GRUPO (PCG) 28
5. ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS - AVALIAÇÃO 29
5.1 ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS AVALIADOS (1ºCiclo) 29
5.2 ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS AVALIADOS (2ºCiclo) 29
5.3 ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS AVALIADOS (3ºCiclo) 30
6. APOIO TUTORIAL ESPECÍFICO (ATE) – ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM CADA GRUP0 31
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 3 de 33
1. ENSINO BÁSICO - 1º CICLO
1.1 CUMPRIMENTO DOS VALORES DE CHEGADA (METAS) FIXADOS NA ADENDA AO CONTRATO DE AUTONOMIA, NO PROJETO EDUCATIVO 2015-2018, NO PLANO DE AÇÕES DE MELHORIA 2015-2018, NO PLANO DE AÇÃO ESTRATÉGICA DE PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR PARA 2016/2018 E NO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2017/2018
Quadro 1 – Taxa global de sucesso escolar no 1º Ciclo - Valores atingidos por período letivo e impacto final (Adenda ao Contrato de Autonomia)
Disciplinas (1º Ciclo)
Valores de partida (agosto
2017)
Valores de chegada (Metas
– final do ano letivo 2017/18)
Valores atingidos por período letivo Impacto
final do 1º Período
Cumprimento das Metas (final do 1º Período de 2017/18)
1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Português 95,60 % Acima dos 95 % 96,36 % + 1,36% Atingida
Matemática 94,13 % Acima dos 95 % 96,97 % + 1,97% Atingida
Estudo do Meio 98,53 % Acima dos 95 % 98,79 % + 3,79% Atingida
Inglês 97,83 % 80 % 96,57 % + 16,57% Superada
Quadro 2 - Taxa de alunos com menção qualitativa ≥Suficiente a Português (3º ano) e a Matemática (3º ano) [Medida 2 do Plano de Ação Estratégica - PNPSE - “TURMAS FÉNIX” (FAVOS)]
(Plano Ação Estratégica – PNPSE)
Disciplinas
TAXA DE ALUNOS COM MENÇÃO QUALITATIVA ≥SUFICIENTE A PORTUGUÊS (3º ANO) E A MATEMÁTICA (3º ANO)
Valores de partida (Final de ano letivo
2016/2017)
Valores de chegada (Metas para 2017/2018)
Valores atingidos (final do 1º Período
2017/2018) Variação
Cumprimento das Metas (final do 1º Período de
2017/18)
Português 97,85 %
97,85 % dos alunos com menção qualitativa ≥Suficiente a Português (3º ano).
94,12 % - 3,73 % Atingida
Matemática 95,70 %
95,70% dos alunos com menção qualitativa ≥Suficiente a Matemática (3º ano)
94,12 % - 1,58 % Atingida
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 4 de 33
Quadro 3 – Percentagem de Menções Qualitativas obtidas no 1º ano de escolaridade nas disciplinas Português, Matemática, Estudo do Meio e Expressões Artísticas e Físico – Motoras
Disciplina Total de alunos Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
Português 77 5,2 24,7 27,3 42,8
Matemática 77 1,3 14,3 35,1 49,3
Estudo do Meio 77 0,0 7,8 20,8 71,4
Expressões Artísticas e Físico – Motoras
77 0,0 23,4 54,5 22,1
Quadro 4 – Percentagem de Menções Qualitativas obtidas no 2º ano de escolaridade nas disciplinas Português, Matemática, Estudo do Meio e Expressões Artísticas e Físico – Motoras
Disciplina Total de alunos Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
Português 76 4,0 19,7 59,2 17,1
Matemática 76 2,6 18,4 57,9 21,1
Estudo do Meio 76 0,0 11,8 36,8 51,4
Expressões Artísticas e Físico – Motoras
76 0,0 22,4 43,4 34,2
Quadro 5 – Percentagem de Menções Qualitativas obtidas no 3º ano de escolaridade nas disciplinas Português, Matemática, Estudo do Meio e Expressões Artísticas e Físico – Motoras
Disciplina Total de alunos Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
Português 85 5,9 34,1 45,9 14,1
Matemática 85 5,9 32,9 38,8 22,4
Estudo do Meio 85 3,5 17,6 47,1 31,8
Expressões Artísticas e Físico – Motoras
85 0,0 15,3 60,0 24,7
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 5 de 33
Quadro 6 – Percentagem de Menções Qualitativas obtidas no 4º ano de escolaridade nas disciplinas Português, Matemática, Estudo do Meio e Expressões Artísticas e Físico – Motoras
Disciplina Total de alunos Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
Português 92 0,0 19,6 43,5 36,9
Matemática 92 2,2 34,8 29,3 33,7
Estudo do Meio 92 1,1 20,6 34,8 43,5
Expressões Artísticas e Físico – Motoras
92 0,0 9,8 36,9 53,3
Quadro 7 – Valores de chegada e valores atingidos por período letivo e respetivo impacto – Taxa de alunos do 1º ano (1ºCiclo) com Menções Qualitativas de Suficiente, Bom e Muito Bom a Português, Matemática,
Estudo do Meio e Expressões Artísticas e Físico-Motoras [Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC) 2017/2018]
Disciplinas (1º Ciclo)
TAXA DE ALUNOS DO 1º ANO COM MENÇÕES QUALITATIVAS DE SUFICIENTE, BOM E MUITO BOM A PORTUGUÊS, MATEMÁTICA,
ESTUDO DO MEIO E EXPRESSÕES ARTÍSTICAS E FÍSICO-MOTORAS Impacto no final do 1º
Período
Cumprimento das Metas (final do 1º Período do ano letivo 2017/18)
Valores de partida
(agosto 2017)
Valores de chegada (Metas
– final do ano letivo 2017/18)
Valores atingidos por período letivo
1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Português 94% 94,5% 94,8% + 0,3% Superada
Matemática 96% 96,5% 98,7% + 2,2% Superada
Estudo do Meio 100% 100% 100% 0% Atingida
Expressões Artísticas e
Físico – Motoras
100% 100% 100% 0% Atingida
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 6 de 33
Quadro 8 – Valores de chegada e valores atingidos por período letivo e respetivo impacto – Taxa de alunos do 2º ano (1ºCiclo) com Menções Qualitativas de Suficiente, Bom e Muito Bom a Português, Matemática,
Estudo do Meio e Expressões Artísticas e Físico-Motoras [Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC) 2017/2018]
Disciplinas (1º Ciclo)
TAXA DE ALUNOS DO 2º ANO COM MENÇÕES QUALITATIVAS DE SUFICIENTE, BOM E MUITO BOM A PORTUGUÊS, MATEMÁTICA,
ESTUDO DO MEIO E EXPRESSÕES ARTÍSTICAS E FÍSICO-MOTORAS Impacto no final do 1º
Período
Cumprimento das Metas (final do 1º Período do ano letivo 2017/18)
Valores de partida
(agosto 2017)
Valores de chegada (Metas
– final do ano letivo 2017/18)
Valores atingidos por período letivo
1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Português 90% 90,5% 96,1% + 5,6% Superada
Matemática 92% 92,5% 97,4% + 4,9% Superada
Estudo do Meio 97% 97,5% 100% + 2,5% Superada
Expressões Artísticas e
Físico – Motoras
100% 100% 100% 0% Atingida
Quadro 9 – Valores de chegada e valores atingidos por período letivo e respetivo impacto – Taxa de alunos do 3º ano (1ºCiclo) com Menções Qualitativas de Suficiente, Bom e Muito Bom a Português, Matemática,
Estudo do Meio e Expressões Artísticas e Físico-Motoras [Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC) 2017/2018]
Disciplinas (1º Ciclo)
TAXA DE ALUNOS DO 3º ANO COM MENÇÕES QUALITATIVAS DE SUFICIENTE, BOM E MUITO BOM A PORTUGUÊS, MATEMÁTICA,
ESTUDO DO MEIO E EXPRESSÕES ARTÍSTICAS E FÍSICO-MOTORAS Impacto no final do 1º
Período
Cumprimento das Metas (final do 1º Período do ano letivo 2017/18)
Valores de partida
(agosto 2017)
Valores de chegada (Metas
– final do ano letivo 2017/18)
Valores atingidos por período letivo
1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Português 98% 98,5% 94,1% - 4,4% Atingida
Matemática 96% 96,5% 94,1% - 2,4% Atingida
Estudo do Meio 99% 99,5% 96,5% - 3,0% Atingida
Expressões Artísticas e
Físico – Motoras
100% 100% 100% 0% Atingida
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 7 de 33
Quadro 10 – Valores de chegada e valores atingidos por período letivo e respetivo impacto – Taxa de alunos do 4º ano (1ºCiclo) com Menções Qualitativas de Suficiente, Bom e Muito Bom a Português, Matemática,
Estudo do Meio e Expressões Artísticas e Físico-Motoras [Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC) 2017/2018]
Disciplinas (1º Ciclo)
TAXA DE ALUNOS DO 4º ANO COM MENÇÕES QUALITATIVAS DE SUFICIENTE, BOM E MUITO BOM A PORTUGUÊS, MATEMÁTICA,
ESTUDO DO MEIO E EXPRESSÕES ARTÍSTICAS E FÍSICO-MOTORAS Impacto no final do 1º
Período
Cumprimento das Metas (final do 1º Período do ano letivo 2017/18)
Valores de partida
(agosto 2017)
Valores de chegada (Metas
– final do ano letivo 2017/18)
Valores atingidos por período letivo
1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Português 100% 100% 100% 0% Atingida
Matemática 93% 93,5% 97,8% + 4,3% Superada
Estudo do Meio 99% 99,5% 98,9% - 0,6% Atingida
Expressões Artísticas e
Físico – Motoras
100% 100% 100% 0% Atingida
Quadro 11 – Total de alunos do 1ºCiclo sem parâmetros de avaliação INSUFICIENTE e respetiva percentagem
CICLO
Nº TOTAL DE ALUNOS AVALIADOS
Nº DE ALUNOS SEM PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO
INSUFICIENTE %
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
1º Ciclo 330 308 93,3%
Quadro 12 – Cumprimento da Meta a alcançar com a Medida 1 do Plano Ação Estratégica – PNPSE (Plano Ação Estratégica – PNPSE)
MEDIDA 1 “AJUDA PARA APRENDER (APA)”
METAS A ALCANÇAR COM A MEDIDA Diminuir em 3% a taxa de alunos que transita para o 2º ano, com competências em défice na leitura e escrita.
CUMPRIMENTO DAS METAS
(FINAL DO ANO LETIVO DE 2017/18)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 8 de 33
Quadro 13 – Taxa de sucesso escolar na disciplina de Inglês (Adenda ao Contrato de Autonomia + Medida 6 do Plano Ação Estratégica – PNPSE)
METAS Valores de partida
(agosto 2015) Valores de chegada
(agosto de 2018) Cumprimento das metas
(Final do ano letivo 2017/2018)
Taxa de sucesso escolar na
disciplina de Inglês igual ou superior a 80%
Sem dados
2016/2017 Taxa de sucesso escolar na disciplina de Inglês (3º ano) - 80%
2017/2018 Taxa de sucesso escolar na disciplina de Inglês (4º ano) - 85%
1.2 EVIDÊNCIAS
O cumprimento das metas é avaliado com “Não atingida”, “Atingida” ou “Superada”.
Para avaliação do cumprimento das metas, aplica-se um critério de ponderação de 10% para se considerar se a meta foi atingida ou não. Assim, se a meta atingida se situar num intervalo inferior 10% da meta fixada, a mesma considera-se “Atingida”.
Assim, no 1º Ciclo, em relação à taxa global de sucesso escolar, nas disciplinas de Português, Matemática e Estudo do Meio, verifica-se que as metas fixadas foram atingidas. No caso da disciplina de Inglês, a meta foi superada.
No que concerne ao indicador “Taxa de alunos com menção qualitativa ≥Suficiente a Português (2º ano) e a Matemática (3º ano) [MEDIDA 2 DO PEA - “TURMAS FÉNIX”/”FAVOS”]”, em ambas as situações a meta fixada ainda foram atingidas.
Relativamente à taxa de alunos com Menções Qualitativas de Suficiente, Bom e Muito Bom a Português, Matemática, Estudo do Meio e Expressões Artísticas e Físico-Motoras, verifica-se que as metas fixadas para os alunos do 1º ano, nas disciplinas de Português e de Matemática foram superadas e nas disciplinas de Estudo do Meio e Expressões Artísticas e Físico-Motoras foram atingidas. No caso dos alunos do 2º ano, as metas fixadas foram todas superadas, com exceção da disciplina de Expressões Artísticas e Físico-Motoras, cuja meta foi atingida. Em relação aos alunos do 3º ano, as metas fixadas foram atingidas. Por último, no que concerne aos alunos do 4º ano, a meta fixada na disciplina de Matemática foi superada, sendo que nas disciplinas as metas fixadas foram atingidas.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 9 de 33
2. ENSINO BÁSICO - 2º CICLO
2.1 CUMPRIMENTO DOS VALORES DE CHEGADA (METAS) FIXADOS NA ADENDA AO CONTRATO DE AUTONOMIA, NO PROJETO EDUCATIVO 2015-2018, NO PLANO DE AÇÕES DE MELHORIA 2015-2018, NO PLANO DE AÇÃO ESTRATÉGICA DE PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR PARA 2016/2018 E NO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2017/2018
Quadro 14 – Taxa global de sucesso escolar no 2º Ciclo - Valores atingidos por período letivo e impacto final (Adenda ao Contrato de Autonomia)
Disciplinas (2º Ciclo)
Valores de partida (agosto 2017)
Valores de chegada (Metas – final do ano letivo
2017/18)
Valores atingidos por período letivo
Impacto no final
do 1º Período
Cumprimento das Metas (final do 1º Período do ano letivo 2017/18)
1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Português 80,9% 79,03% 86,03% + 7,00% Superada
Matemática 80% 85,14% 79,56% - 5,58% Atingida
Inglês 97,8% 91,33% 91,91% + 0,58% Superada
História e Geografia
66,9% 80,08% 74,44% - 5,64% Atingida
Ciências Naturais 92,1% 96,8% 90,51% -6,29% Atingida
Quadro 15 – Percentagem de alunos do 2º Ciclo com sucesso a todas as disciplinas e respetivo impacto (Projeto Educativo)
Ciclo
Nº total de alunos avaliados
Valores de partida
(Final de ano letivo
2016/2017)
Valores de chegada
(Metas para 2017/2018)
% de alunos com sucesso a todas as
disciplinas
Cumprimento das Metas (final do 1º Período de 2017/18)
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
2º Ciclo 138 60,56% 64% 64,5% Superada
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 10 de 33
Quadro 16 – Percentagem de alunos do 2º Ciclo envolvidos no Apoio Tutorial com classificações no final do ano letivo com 1 nível inferior a 3 - Medida 5 do Plano Ação Estratégica – PNPSE
(Plano Ação Estratégica – PNPSE)
Ano de Escolaridade
PERCENTAGEM DE ALUNOS ENVOLVIDOS NO APOIO TUTORIAL COM CLASSIFICAÇÕES NO FINAL DO ANO LETIVO COM 1 NÍVEL INFERIOR A 3
1º Período 2º Período 3º Período
Valores de chegada
(Metas – final do ano letivo
2017/18)
Cumprimento das Metas
(final do 1º período do ano letivo 2017/18)
Nº alunos com
Apoio Tutorial
% alunos com Apoio
Tutorial com classificações
no final do período com
1 nível inferior a 3
Nº alunos com
Apoio Tutorial
% alunos com Apoio
Tutorial com classificações
no final do período com
1 nível inferior a 3
Nº alunos com
Apoio Tutorial
% alunos com Apoio
Tutorial com classificações
no final do período com
1 nível inferior a 3
5ºAno 3 1 aluno
33,33%
75% dos alunos
com Apoio Tutorial
Superada
(Nota: Dos 3 alunos com ATE, 2 não apresentam
níveis negativos e o outro, apenas
um nível inferior a 3)
6ºAno 3 0 alunos 75% dos alunos
com Apoio Tutorial
Superada
(Nota: Dos 3 alunos com ATE, 2 não apresentam
níveis negativos e o outro obteve 4 níveis inferiores a
3)
ALUNOS COM APOIO TUTORIAL Nº DE CLASSIFICAÇÕES POR PERÍODO COM NÍVEL INFERIOR A 3
Ano / Turma
Nome do aluno (1º nome)
Nº
PORT ING HGP MAT CN EDV ETL EDM FIA Total de
níveis < 3
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
5º C Gabriel 6 2 1
5º C Vasco 18 0
5º D Micael 11 0
6º A Diana 4 0
6º B Filipa 8 2 2 2 2 4
6º C Mariana 14 2 0 1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 11 de 33
Quadro 17 – Percentagem de alunos do 2º Ciclo envolvidos no Apoio Tutorial com 1 medida disciplinar aplicada no final do ano letivo Medida 5 do Plano Ação Estratégica – PNPSE
(Plano Ação Estratégica – PNPSE)
Ano de Escolaridade
PERCENTAGEM DE ALUNOS ENVOLVIDOS NO APOIO TUTORIAL COM 1 MEDIDA DISCIPLINAR APLICADA NO FINAL DO ANO LETIVO
1º Período 2º Período 3º Período
Valores de chegada
(Metas – final do ano letivo
2017/18)
Cumprimento das Metas
(final do 1º Período do ano letivo 2017/18)
Nº alunos com
Apoio Tutorial
% alunos com Apoio
Tutorial com 1 medida disciplinar
aplicada no final do período
Nº alunos com
Apoio Tutorial
% alunos com Apoio
Tutorial com 1 medida disciplinar
aplicada no final do período
Nº alunos com
Apoio Tutorial
% alunos com Apoio
Tutorial com 1 medida disciplinar
aplicada no final do período
5ºAno 3 0 alunos
0,00%
75% dos alunos
com Apoio Tutorial
Superada
(Nota: Dos 3 alunos com ATE
nenhum aluno foi objeto da
aplicação de medidas
disciplinares)
6ºAno 3 0 alunos
0,00%
75% dos alunos
com Apoio Tutorial
Superada
(Nota: Dos 3 alunos com ATE
nenhum aluno foi objeto da
aplicação de medidas
disciplinares)
Quadro 18 – Sucesso académico interno à disciplina de Português – 5º ano (2º ciclo) [Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC) 2017/2018]
Indicadores Valor de partida (Final ano letivo
2016/2017)
Valor de chegada (Metas para 2017/2018)
Valor mínimo
de chegada
Valores atingidos por período letivo
Cumprimento das Metas (final do 1º Período do ano letivo 2017/18)
1ºP 2ºP 3ºP
Taxa média de sucesso a Português (5º ano)
Taxa média de sucesso das turmas do 5º ano – 73,9%
Garantir uma taxa superior a 74,4%
74,4% 83,6% Superada
Nível médio a Português (5º ano)
Nível médio – 2,88 Melhorar 0,02 em relação a 2016/2017
2,9 3,1 Superada
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 12 de 33
Quadro 19 – Sucesso académico interno à disciplina de Matemática – 5º ano (2º ciclo) [Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC) 2017/2018]
Quadro 20 – Apoio ao Estudo (5º e 6º ano de escolaridade) – Percentagem de alunos com apoio ao estudo com classificações no final do ano letivo com nível igual a 3 na disciplina em que frequentam o apoio
(disciplinas de Português, Matemática e Inglês) (Plano Anual de Atividades 2017/2018)
Ano de Escolaridade
1º Período 2º Período 3º Período Valores de chegada
(Metas – final do ano letivo
2017/18)
Cumprimento das Metas (final do 1º
Período do ano letivo 2017/18)
Nº alunos
com Apoio
% de alunos
com nível 3 na
disciplina
Nº alunos
com Apoio
% de alunos
com nível 3 na
disciplina
Nº alunos
com Apoio
% de alunos
com nível 3 na
disciplina
APOIO AO ESTUDO A PORTUGUÊS
5ºAno 22 59,10% 50% Superada
6ºAno 12 66,67% 50% Superada
APOIO AO ESTUDO A MATEMÁTICA
5ºAno 29 48,28% 50% Atingida
6ºAno 15 40,00% 50% Atingida
APOIO AO ESTUDO A INGLÊS
5ºAno 11 9,10% 50% Não atingida
6ºAno 4 25,00% 50% Não atingida
Indicadores Valor de partida (Final ano letivo
2016/2017)
Valor de chegada (Metas para 2017/2018)
Valor mínimo
de chegada
Valores atingidos por período letivo
Cumprimento das Metas (final do 1º Período do ano letivo 2017/18)
1ºP 2ºP 3ºP
Taxa média de sucesso a Matemática (5º ano)
Taxa média de sucesso das turmas do 5º ano – 72,5%
Garantir uma taxa superior a 73%
73% 82,2% Superada
Nível médio a Matemática (5º ano)
Nível médio – 2,99 Melhorar 0,02 em relação a 2016/2017
3,01 3,29 Superada
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 13 de 33
Quadro 21 – Número de alunos do 2º Ciclo por turma sem níveis negativos e respetiva percentagem
TURMAS
Nº TOTAL DE ALUNOS AVALIADOS Nº DE ALUNOS SEM NÍVEIS NEGATIVOS E RESPETIVA
PERCENTAGEM
1º PERÍODO
2º PERÍODO
3º PERÍODO
1º PERÍODO
% 2º
PERÍODO %
3º PERÍODO
%
5ºA 17 10 58,82
5ºB 19 12 63,16
5ºC 19 12 63,16
5ºD 18 14 77,78
6ºA 20 14 70,00
6ºB 26 14 53,85
6ºC 19 13 68,42
Quadro 22 – Percentagem de alunos do 2º ciclo sem níveis negativos (Plano Anual de Atividades 2017/2018)
Quadro 23 – Número de alunos do 2º Ciclo por turma com 3 ou + níveis inferiores a três e respetiva percentagem
TURMAS
Nº TOTAL DE ALUNOS AVALIADOS Nº DE ALUNOS COM 3 OU + NÍVEIS INFERIORES A TRÊS
1º PERÍODO
2º PERÍODO
3º PERÍODO
1º PERÍODO
% 2º
PERÍODO %
3º PERÍODO
%
5ºA 17 3 17,65
5ºB 19 4 21,05
5ºC 19 2 10,53
5ºD 18 1 5,56
6ºA 20 3 15,00
6ºB 26 6 23,08
6ºC 19 2 10,53
Indicador Valor de partida (Final ano letivo
2016/2017)
Valor de chegada (Metas para 2017/2018)
Valor mínimo
de chegada
Valores atingidos por período letivo
Cumprimento das Metas (final do 1º período de 2017/18)
1ºP 2ºP 3ºP
Percentagem de alunos do 2º Ciclo sem níveis negativos
Percentagem de alunos do 2º Ciclo sem níveis negativos – 60,6%
Melhorar 0,2 em relação a 2016/2017
60,8% 64,5% Superada (+ 3,7%)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 14 de 33
Quadro 24 – Percentagem de alunos do 2º ciclo com 3 ou + níveis inferiores a três (Plano Anual de Atividades 2017/2018)
Quadro 25 – Percentagem de sucesso escolar dos alunos do 2º Ciclo com planos de atividades de acompanhamento pedagógico
(Plano Anual de Atividades 2017/2018)
Indicador
PERCENTAGEM DE SUCESSO ESCOLAR DOS ALUNOS DO 2º CICLO COM PLANOS DE ATIVIDADES DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO
1º Período 2º Período 3º Período Valores de
chegada
(Metas – final do ano letivo 2017/18)
Cumprimento das Metas
(final do 1º Período de 2017/18)
Nº alunos com planos de
atividades de acompanhamento
pedagógico
% de sucesso escolar dos alunos
com planos de atividades de
acompanhamento pedagógico
Nº alunos com planos de
atividades de acompanhamento
pedagógico
% de sucesso escolar dos alunos com planos de
atividades de acompanhamento
pedagógico
Nº alunos com planos de
atividades de acompanhamento
pedagógico
% de sucesso escolar dos alunos com planos de
atividades de acompanhamento
pedagógico
Percentagem de sucesso escolar dos alunos com planos de atividades de acompanhamento pedagógico
14 78,57% 50% Superada
Quadro 26 – Cumprimento da Meta a alcançar com a Medida 4 do Plano Ação Estratégica – PNPSE (Plano Ação Estratégica – PNPSE)
MEDIDA 4 “SABER +”
METAS A ALCANÇAR COM A MEDIDA
Reduzir em 10% o nº de alunos que progridem do 5º para o 6º ano com classificação inferior a 3 a Português, Matemática, Inglês e História e Geografia de Portugal.
Reduzir em 10% o nº de alunos que progridem do 6º para o 7º ano com classificação inferior a 3 a Português, Matemática, Inglês e História e Geografia de Portugal.
CUMPRIMENTO DAS METAS
(FINAL DO ANO LETIVO DE 2017/18)
Indicador Valor de partida (Final ano letivo
2016/2017)
Valor de chegada (Metas para 2017/2018)
Valor mínimo
de chegada
Valores atingidos por período letivo
Cumprimento das Metas (final do 1º Período de 2017/18)
1ºP 2ºP 3ºP
Percentagem de alunos do 2º Ciclo com 3 ou + níveis inferiores a três
Percentagem de alunos do 2º Ciclo com 3 ou + níveis inferiores a três - 13,4%
Melhorar 0,4 em relação a 2016/2017
13,8% 15,2% Atingida
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 15 de 33
2.2 EVIDÊNCIAS
O cumprimento das metas é avaliado com “Não atingida”, “Atingida” ou “Superada”.
Para avaliação do cumprimento das metas, aplica-se um critério de ponderação de 10% para se considerar se a meta foi atingida ou não. Assim, se a meta atingida se situar num intervalo inferior 10% da meta fixada, a mesma considera-se “Atingida”.
Assim, no 2º Ciclo, em relação ao indicador “Taxa global de sucesso escolar”, verifica-se que a meta fixada na disciplina de Português e Inglês foram superadas e nas restantes disciplinas, foram atingidas.
Relativamente ao indicador ”Percentagem de alunos do 2º Ciclo com sucesso a todas as disciplinas”, verifica-se que a meta fixada foi superada.
No que concerne ao indicador “Percentagem de alunos do 2º Ciclo envolvidos no Apoio Tutorial com classificações no final do ano letivo com 1 nível inferior a 3”, as metas fixadas no 5ºano e no 6º ano foram superadas.
Quanto ao indicador “Percentagem de alunos do 2º Ciclo envolvidos no Apoio Tutorial com 1 medida disciplinar aplicada no final do ano letivo”, as metas fixadas no 5ºano e no 6º ano foram superadas.
Em relação ao indicador “Sucesso académico interno à disciplina de Português (Turmas PAFC) – 5º ano (2º ciclo)”, ambas as metas – “Garantir uma taxa superior a 74,4%” e “Melhorar 0,02 em relação a 2016/2017”, foram superadas. Quanto ao indicador “Sucesso académico interno à disciplina de Matemática (Turmas PAFC) – 5º ano (2º ciclo)” – quer a meta “Garantir uma taxa superior a 73%”, quer a meta – “Melhorar 0,02 em relação a 2016/2017”, foram ambas igualmente superadas.
Quanto ao Apoio ao Estudo (5º e 6º ano de escolaridade), o cumprimento das metas fixadas para o indicador “Percentagem de alunos com apoio ao estudo com classificações no final do ano letivo com nível igual a 3 na disciplina em que frequentam o apoio (disciplinas de Português, Matemática e Inglês)” apresenta as seguintes evidências: No 5ºano, Apoio ao Estudo a Português – meta superada, Apoio ao Estudo a Matemática – meta atingida e Apoio ao Estudo a Inglês – metas não atingida; No 6ºano, Apoio ao Estudo a Português – meta superada; Apoio ao Estudo a Matemática – meta atingida e Apoio ao Estudo a Inglês – metas não atingida.
A meta fixada para o indicador “Percentagem de alunos do 2º ciclo sem níveis negativos”, foi atingida.
Em relação ao indicador “Percentagem de alunos do 2º ciclo com 3 ou + níveis inferiores a três”, a meta fixada foi superada.
Por último, relativamente ao indicador “Percentagem de sucesso escolar dos alunos do 2º Ciclo com planos de atividades de acompanhamento pedagógico”, a meta fixada foi superada.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 16 de 33
3. ENSINO BÁSICO – 3º CICLO
3.1 CUMPRIMENTO DOS VALORES DE CHEGADA (METAS) FIXADOS NA ADENDA AO CONTRATO DE AUTONOMIA, NO PROJETO EDUCATIVO 2015-2018, NO PLANO DE AÇÕES DE MELHORIA 2015-2018, NO PLANO DE AÇÃO ESTRATÉGICA DE PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR PARA 2016/2018 E NO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2016/2017
Quadro 27 – Taxa global de sucesso escolar no 3º Ciclo – Valores atingidos por período letivo e impacto final (Adenda ao Contrato de Autonomia)
Disciplinas (3º Ciclo)
Valores de partida (agosto 2017)
Valores de chegada (Metas – final do ano letivo
2017/18)
Valores atingidos por período letivo
Impacto no final
do 1º Período
Cumprimento das Metas (final do 1º Período do ano letivo 2017/18)
1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Português 81% 78,14% 79,57% Superada
Matemática 76,5% 85,61% 74,12% Não atingida
Inglês 86,4% 76,64% 80,84% Superada
Francês 85,2% 82,71% 75,13% Atingida
Ciências Naturais 91,1% 99,20% 85,25% Não atingida
Físico Química 87% 87,36% 87,54% Superada
Geografia 96,6% 95,35% 81,90% Não atingida
História 72,9% 82,56% 87,70% Superada
Quadro 28 – Percentagem de alunos do 3º Ciclo com sucesso a todas as disciplinas e respetivo impacto (Projeto Educativo)
Ciclo
Nº total de alunos avaliados
Valores de partida
(Final de ano letivo
2016/2017)
Valores de chegada
(Metas para 2017/2018)
% de alunos com sucesso a todas as
disciplinas
Cumprimento das Metas (final do 1º Período de 2017/18)
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
3º Ciclo 198 54,74% 59% 44,9% Não atingida
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 17 de 33
Quadro 29 – Percentagem de alunos do 3º Ciclo envolvidos no Apoio Tutorial com classificações no final do ano letivo com 1 nível inferior a 3 Medida 5 do Plano Ação Estratégica – PNPSE
(Plano Ação Estratégica – PNPSE)
Ano de Escolaridade
PERCENTAGEM DE ALUNOS ENVOLVIDOS NO APOIO TUTORIAL COM CLASSIFICAÇÕES NO FINAL DO ANO LETIVO COM APENAS 1 NÍVEL INFERIOR A 3
1º Período 2º Período 3º Período
Valores de chegada
(Metas – final do ano letivo
2017/18)
Cumprimento das Metas
(final do 1º período do ano letivo 2017/18)
Nº alunos com
Apoio Tutorial
% alunos com Apoio
Tutorial com classificações
no final do período com
1 nível inferior a 3
Nº alunos com
Apoio Tutorial
% alunos com Apoio
Tutorial com classificações
no final do período com
1 nível inferior a 3
Nº alunos com
Apoio Tutorial
% alunos com Apoio
Tutorial com classificações
no final do período com
1 nível inferior a 3
7ºAno 4 1 aluno
25%
75% dos alunos
com Apoio Tutorial
Não atingida
(Nota: Dos 4 alunos com ATE
um obteve 7 níveis negativos,
outro 5, um outro, 3 níveis negativos e outro ainda, 1 nível negativo)
8ºAno 7 1 aluno 14,28%
75% dos alunos
com Apoio Tutorial
Não atingida
(Nota: Dos 7 alunos com ATE
um obteve 7 níveis negativos,
outro 5, um outro, 4 níveis negativos,
outro 3 níveis negativos, dois outros alunos
obtiveram 2 níveis negativos e um
outro, apenas um nível negativo)
9ºAno 5 2 alunos
40%
75% dos alunos
com Apoio Tutorial
Não atingida
(Nota: Dos 5 alunos com ATE dois obtiveram 4 níveis negativos,
um outro, 3 níveis negativos e dois outros, com um nível negativo
cada um)
ALUNOS COM APOIO TUTORIAL Nº DE CLASSIFICAÇÕES POR PERÍODO COM NÍVEL INFERIOR A 3
Ano / Turma
Nome do aluno (1º nome)
Nº
PORT MAT EV CN ING FR HIST FQ GEO Total de
níveis < 3
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
7º C Susana Gaspar 14 2 2 2 2 2 2 2 7
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 18 de 33
ALUNOS COM APOIO TUTORIAL Nº DE CLASSIFICAÇÕES POR PERÍODO COM NÍVEL INFERIOR A 3
Ano / Turma
Nome do aluno (1º nome)
Nº
PORT MAT EV CN ING FR HIST FQ GEO Total de
níveis < 3
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
1P
2P
3P
7º C Taíssa Brás 15 2 1
7º C Tatiana Ruivo 16 2 2 2 2 2 5
7º D Cláudia Bento 4 2 2 2 3
8º A Marta Rebelo 14 2 2 2 2 2 5
8º A Tatiana Bento 17 2 2 2 2 4
8º A Tiago Ribeiro 19 2 1
8º B Ariadne Dugarte 3 2 2 2
8º B Hugo Silva 12 2 2 2 3
8º C João Duarte 10 2 2 2 2 2 2 2 7
8º C Tiago Silva 23 2 2 2
9º A Patrícia Mota 21 2 1
9º B João Pires 11 2 2 2 2 4
9º C Beatriz Rodrigues 1 2 1
9º C Rubén Jesus 18 2 2 2 2 4
9º C Telmo Gomes 21 2 2 2 3
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 19 de 33
Quadro 30 – Percentagem de alunos do 3º Ciclo envolvidos no Apoio Tutorial com 1 medida disciplinar aplicada no final do ano letivo Medida 5 do Plano Ação Estratégica – PNPSE
(Plano Ação Estratégica – PNPSE)
Ano de Escolaridade
PERCENTAGEM DE ALUNOS ENVOLVIDOS NO APOIO TUTORIAL COM 1 MEDIDA DISCIPLINAR APLICADA NO FINAL DO ANO LETIVO
1º Período 2º Período 3º Período
Valores de chegada
(Metas – final do ano letivo
2017/18)
Cumprimento das Metas
(final do 1º Período do ano letivo 2017/18)
Nº alunos com
Apoio Tutorial
% alunos com Apoio
Tutorial com 1 medida disciplinar
aplicada no final do período
Nº alunos com
Apoio Tutorial
% alunos com Apoio
Tutorial com 1 medida disciplinar
aplicada no final do período
Nº alunos com
Apoio Tutorial
% alunos com Apoio
Tutorial com 1 medida disciplinar
aplicada no final do período
7ºAno 4 1 aluno
25%
75% dos alunos
com Apoio Tutorial
Superada
Nota: Dos 4 alunos com ATE
apenas 1 aluno foi objeto da
aplicação de medidas
disciplinares)
8ºAno 7 0% 75% dos alunos
com Apoio Tutorial
Superada
Nota: Dos 7 alunos com ATE
nenhum aluno foi objeto da
aplicação de medidas
disciplinares)
9ºAno 5 0% 75% dos alunos
com Apoio Tutorial
Superada
Nota: Dos 5 alunos com ATE
nenhum aluno foi objeto da
aplicação de medidas
disciplinares)
Quadro 31 – Sucesso académico à disciplina de Inglês – 8º ano (3º ciclo) (Plano Anual de Atividades 2017/2018)
Indicadores Valor de partida (Final ano letivo
2016/2017)
Valor de chegada (Metas para 2017/2018)
Valor mínimo
de chegada
Valores atingidos por período letivo
Cumprimento das Metas (final do 1º Período do ano letivo 2017/18)
1ºP 2ºP 3ºP
Taxa média de sucesso a Inglês (8º ano)
Taxa de sucesso a Inglês (8º ano) –
85,2%
Garantir uma taxa superior a 85,7%
85,7% 81,3% Atingida
Nível médio a Inglês (8º ano)
Nível médio a Inglês (8º ano) – 3,59
Melhorar 0,02 face a 2017/2018
3,61 3,09 Não atingida
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 20 de 33
Quadro 32 – Sucesso académico à disciplina de Francês – 9º ano (3º ciclo) (Plano Anual de Atividades 2017/2018)
Quadro 33 – Sucesso académico interno à disciplina de Português – 7º ano (3º ciclo) [Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC) 2017/2018]
Quadro 34 – Sucesso académico interno à disciplina de Matemática – 7º ano (3º ciclo) [Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC) 2017/2018]
Indicadores Valor de partida (Final ano letivo
2016/2017)
Valor de chegada (Metas para 2017/2018)
Valor mínimo
de chegada
Valores atingidos por período letivo
Cumprimento das Metas (final do 1º Período do ano letivo 2017/18)
1ºP 2ºP 3ºP
Taxa média de sucesso a Francês (9º ano)
Taxa de sucesso a Francês (9º ano) –
70%
Garantir uma taxa superior a 70,5%
70,5% 78% Superada
Nível médio a Francês (9º ano)
Nível médio a Francês (9º ano) – 2,96
Melhorar 0,01 face a 2016/2017
2,97 3,27 Superada
Indicadores Valor de partida (Final ano letivo
2016/2017)
Valor de chegada (Metas para 2017/2018)
Valor mínimo
de chegada
Valores atingidos por período letivo
Cumprimento das Metas (final do 1º Período do ano letivo 2017/18)
1ºP 2ºP 3ºP
Taxa média de sucesso a Português (7º ano)
Taxa média de sucesso das turmas do 5º ano – 83,8%
Garantir uma taxa superior a 84,3%
84,3% 78,1% Atingida
Nível médio a Português (7º ano)
Nível médio – 3,05 Melhorar 0,03 em relação a 2016/2017
3,08 2,95 Atingida
Indicadores Valor de partida (Final ano letivo
2016/2017)
Valor de chegada (Metas para 2017/2018)
Valor mínimo
de chegada
Valores atingidos por período letivo
Cumprimento das Metas (final do 1º Período do ano letivo 2017/18)
1ºP 2ºP 3ºP
Taxa média de sucesso a Matemática (7º ano)
Taxa média de sucesso das turmas do 5º ano – 67,6%
Garantir uma taxa superior a 68,1%
68,1% 74% Superada
Nível médio a Matemática (7º ano)
Nível médio – 2,94 Melhorar 0,03 em relação a 2016/2017
2,97 3,16 Superada
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 21 de 33
Quadro 35 – Sucesso académico interno à disciplina de Matemática (Coadjuvação) – 9º ano (3º ciclo) (Plano Anual de Atividades 2017/2018)
Quadro 36 – Apoio ao Estudo (8º e 9ºano de escolaridade) – Percentagem de alunos com apoio ao estudo com classificações no final do ano letivo com nível igual a 3 na disciplina na Físico-Química
(Plano Anual de Atividades 2017/2018)
Ano de Escolaridade
1º Período 2º Período 3º Período Valores de chegada
(Metas – final do ano letivo
2017/18)
Cumprimento das Metas (final do 1º
Período do ano letivo 2017/18)
Nº alunos
com Apoio
% de alunos
com nível 3 na
disciplina
Nº alunos
com Apoio
% de alunos
com nível 3 na
disciplina
Nº alunos
com Apoio
% de alunos
com nível 3 na
disciplina
APOIO AO ESTUDO A FÍSICO-QUÍMICA
8ºAno 15 53,33% 50% Superada
9ºAno 17 88,23% 50% Superada
Quadro 37 – Clube de Matemática e Informática (8º e 9º ano de escolaridade) – Percentagem de alunos que frequentam o Clube de Matemática e Informática com classificações no final do ano letivo com nível igual a 3
na disciplina de Matemática (Plano Anual de Atividades 2017/2018)
Turmas
1º Período 2º Período 3º Período Valores de chegada
(Metas – final do ano letivo 2016/17)
Cumprimento das Metas (final do 1º
Período de 2017/18)
Nº alunos
com Clube MATIC
% de alunos
com nível 3 na
disciplina
Nº alunos
com Clube MATIC
% de alunos
com nível 3 na
disciplina
Nº alunos
com Clube MATIC
% de alunos
com nível 3 na
disciplina
CLUBE DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA
8ºA 16 31,25% 50% Não atingida
8ºB 7 85,71% 50% Superada
8ºC 2 50% 50% Atingida
9ºA 4 0% 50% Superada
9ºB 6 66,66% 50% Superada
9ºC 3 66,66% 50% Superada
Indicadores Valor de partida (Final ano letivo
2016/2017)
Valor de chegada (Metas para 2017/2018)
Valor mínimo
de chegada
Valores atingidos por período letivo
Cumprimento das Metas (final do 1º Período do ano letivo 2017/18)
1ºP 2ºP 3ºP
Taxa média de sucesso das turmas Matemática (9º ano)
Taxa média de sucesso das turmas do 9º ano – 82%
Garantir uma taxa superior a 82,5%
82,5% 79,5% Atingida
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 22 de 33
Quadro 38 – Número de alunos do 3º Ciclo por turma sem níveis negativos e respetiva percentagem
TURMAS
Nº TOTAL DE ALUNOS AVALIADOS Nº DE ALUNOS SEM NÍVEIS NEGATIVOS E RESPETIVA
PERCENTAGEM
1º PERÍODO
2º PERÍODO
3º PERÍODO
1º PERÍODO
% 2º
PERÍODO %
3º PERÍODO
%
7ºA 19 10 52,63%
7ºB 19 10 52,63%
7ºC 18 3 16,66%
7ºD 17 6 35,29%
8ºA 20 8 40%
8ºB 20 7 35%
8ºC 24 11 45,83%
9ºA 21 11 52,38%
9ºB 16 9 56,25%
9ºC 22 14 63,63%
Quadro 39 – Percentagem de alunos do 3º ciclo sem níveis negativos (Plano Anual de Atividades 2017/2018)
Indicador Valor de partida (Final ano letivo
2016/2017)
Valor de chegada (Metas para 2017/2018)
Valor mínimo
de chegada
Valores atingidos por período letivo
Cumprimento das Metas (final do 1º período de 2017/18)
1ºP 2ºP 3ºP
Percentagem de alunos do 3º Ciclo sem níveis negativos
Percentagem de alunos do 3º Ciclo sem níveis negativos – 54,7%
Melhorar 0,3 em relação a 2016/2017
55% 45,4% Atingida
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 23 de 33
Quadro 40 – Número de alunos do 3º Ciclo por turma com 3 ou + níveis inferiores a três e respetiva percentagem
TURMAS
Nº TOTAL DE ALUNOS AVALIADOS Nº DE ALUNOS COM 3 OU + NÍVEIS INFERIORES A TRÊS
1º PERÍODO
2º PERÍODO
3º PERÍODO
1º PERÍODO
% 2º
PERÍODO %
3º PERÍODO
%
7ºA 19 4 21,05%
7ºB 19 2 10,52%
7ºC 18 7 38,88%
7ºD 17 6 35,29%
8ºA 20 7 35%
8ºB 20 7 35%
8ºC 24 6 25%
9ºA 21 3 14,28%
9ºB 16 3 18,75%
9ºC 22 5 22,72%
Quadro 41 – Percentagem de alunos do 3º ciclo com 3 ou + níveis inferiores a três (Plano Anual de Atividades 2017/2018)
Indicador Valor de partida (Final ano letivo
2016/2017)
Valor de chegada (Metas para 2017/2018)
Valor mínimo
de chegada
Valores atingidos por período letivo
Cumprimento das Metas (final do 1º Período de 2017/18)
1ºP 2ºP 3ºP
Percentagem de alunos do 3º Ciclo com 3 ou + níveis inferiores a três
Percentagem de alunos do 3º Ciclo com 3 ou + níveis inferiores a três - 14,5%
Melhorar 0,5 em relação a 2016/2017
15% 25,3% Não
atingida
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 24 de 33
Quadro 42 – Percentagem de sucesso escolar dos alunos do 3º Ciclo com planos de atividades de acompanhamento pedagógico
(Plano Anual de Atividades 2017/2018)
Indicador
PERCENTAGEM DE SUCESSO ESCOLAR DOS ALUNOS DO 3º CICLO COM PLANOS DE ATIVIDADES DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO
1º Período 2º Período 3º Período Valores de
chegada
(Metas – final do ano letivo 2017/18)
Cumprimento das Metas
(final do 1º Período de 2017/18)
Nº alunos com planos de
atividades de acompanhamento
pedagógico
% de sucesso escolar dos alunos
com planos de atividades de
acompanhamento pedagógico
Nº alunos com planos de
atividades de acompanhamento
pedagógico
% de sucesso escolar dos alunos com planos de
atividades de acompanhamento
pedagógico
Nº alunos com planos de
atividades de acompanhamento
pedagógico
% de sucesso escolar dos alunos com planos de
atividades de acompanhamento
pedagógico
Percentagem de sucesso escolar dos alunos com planos de atividades de acompanhamento pedagógico
17 35,29% 50% Não
atingida
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 25 de 33
3.2 EVIDÊNCIAS
O cumprimento das metas é avaliado com “Não atingida”, “Atingida” ou “Superada”.
Para avaliação do cumprimento das metas, aplica-se um critério de ponderação de 10% para se considerar se a meta foi atingida ou não. Assim, se a meta atingida se situar num intervalo inferior 10% da meta fixada, a mesma considera-se “Atingida”.
Assim, no 3º Ciclo, em relação ao indicador “Taxa global de sucesso escolar”, verifica-se que as metas fixadas para as disciplinas de Português, Inglês, Físico-Química e História foram superadas. Na disciplina de Francês, meta fixada ainda foi atingida, enquanto que nas disciplinas de Matemática, Ciências Naturais e Geografia, as metas fixadas ainda não foram atingidas.
Relativamente ao indicador ”Percentagem de alunos do 3º Ciclo com sucesso a todas as disciplinas”, verifica-se que a meta fixada foi atingida.
No que concerne ao indicador “Percentagem de alunos do 3º Ciclo envolvidos no Apoio Tutorial com classificações no final do ano letivo com 1 nível inferior a 3”, no 7º ano, 8º ano e 9º ano, ainda não foram atingidas.
Quanto ao indicador “Percentagem de alunos do 3º Ciclo envolvidos no Apoio Tutorial com 1 medida disciplinar aplicada no final do ano letivo”, as metas fixadas no 7ºano, no 8º ano e 9º ano, foram superadas.
Em relação ao indicador “Sucesso académico interno à disciplina de Inglês – 8º ano (3º ciclo)”, a meta fixada – “Garantir uma taxa superior a 85,7%”, foi atingida. A outra meta – “Melhorar 0,02 em relação a 2016/2017”, ainda não foi atingida. Quanto ao indicador “Sucesso académico interno à disciplina de Francês – 9º ano (3º ciclo), quer a meta fixada “Garantir uma taxa superior a 70,5%”, quer a meta – “Melhorar 0,01 em relação a 2016/2017”, foram ambas superadas.
Relativamente ao indicador “Sucesso académico interno à disciplina de Português (Turmas PAFC) – 7º ano (3º ciclo)”, a meta fixada – “Garantir uma taxa superior a 84,3%” foi superada e a outra meta fixada “Melhorar 0,03 em relação a 2016/2017”, ainda não foi atingida. Quanto ao indicador “Sucesso académico interno à disciplina de Matemática (Turmas PAFC) – 7º ano (3º ciclo), quer a meta fixada “Garantir uma taxa superior a 68,1%”, quer a meta – “Melhorar 0,03 em relação a 2016/2017”, foram ambas superadas.
No que concerne ao indicador “Sucesso académico interno à disciplina de Matemática (Coadjuvação) – 9º ano (3º ciclo)”, a meta fixada “Garantir uma taxa superior a 82,5%”, foi atingida.
Relativamente ao Apoio ao Estudo a Físico-Química (8º e 9º ano de escolaridade), o cumprimento das metas fixadas para o indicador “Percentagem de alunos com apoio ao estudo com classificações no final do ano letivo com nível igual a 3 na disciplina em que frequentam o apoio (disciplinas de Físico-Química)” apresenta as seguintes evidências: em ambos os anos de escolaridade, a meta foi superada.
Relativamente ao Clube de Matemática e Informática (8º e 9º ano de escolaridade), o cumprimento das metas fixadas para o indicador “Percentagem de alunos que frequentam o Clube de Matemática e Informática com classificações no final do ano letivo com nível igual a 3 na disciplina de Matemática” apresenta as seguintes evidências: em ambos os anos de escolaridade, a meta foi superada, com exceção dos alunos da turma do 8ºC, cuja meta foi atingida e dos alunos da turma 8ºA cuja meta ainda não foi atingida.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 26 de 33
A meta fixada para o indicador “Percentagem de alunos do 3º ciclo sem níveis negativos”, ainda foi atingida.
Em relação ao indicador “Percentagem de alunos do 3º ciclo com 3 ou + níveis inferiores a três”, a meta fixada ainda não foi atingida.
Por último, relativamente ao indicador “Percentagem de sucesso escolar dos alunos do 3º Ciclo com planos de atividades de acompanhamento pedagógico”, a meta fixada ainda não foi atingida.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 27 de 33
4. EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
4.1 AVALIAÇÃO DO FINAL DO 1º PERÍODO
Após análise da documentação apresentada pelos docentes em sede de departamento e relativa à avaliação global do grupo no 1º Período, em conformidade com as Áreas de Conteúdo das Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar, elaborou-se a síntese:
Quadro 43 – Avaliação global dos grupos da Educação Pré-Escolar no 1º Período
1. ÁREA DE FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
As crianças que frequentam pela primeira vez tiveram dificuldade na adaptação e na socialização. São pouco autónomas, não cumprem regras e têm muita necessidade de afeto. As crianças mais velhas são trabalhadoras, competitivas, afetuosas, têm dificuldade em cumprir regras e respeitar a opinião dos pares. Apresentam dificuldade em saber estar e provocam conflitos devido ao seu comportamento. Sabem dizer onde vivem, o seu nome, idade e a família a que pertencem.
2. ÁREA DA EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
2.1.DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Revelam um desenvolvimento motor global bom, dentro da sua faixa etária. As crianças apresentam dificuldade na motricidade fina e pouca destreza manual.
2.2. DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
As crianças envolvem-se com outras no jogo do faz de conta, gostam de dramatizar, dançar e cantar. Memorizam canções e lengalengas com facilidade. Experimentam todos os materiais ao seu dispor e revelam gosto pelo desenho, pintura, recorte e modelagem. As crianças mais novas apresentam alguma dificuldade no recorte.
2.3. DOMÍNIO DA LINGUAGEM ORAL E ABORDAGEM À ESCRITA
Alguns grupos apresentam dificuldade na linguagem oral. Gostam de ouvir e recontar histórias. Escrevem o seu nome e copiam o nome das outras crianças.
2.4. DOMÍNIO DA MATEMÁTICA
As crianças fazem contagens, classificam e agrupam objetos. Reconhecem e identificam algumas formas geométricas. Fazem dominós e puzzles.
3. ÁREA DE CONHECIMENTO DO MUNDO
As crianças revelam interesse e curiosidade sobre o que os rodeia e demonstram interesse e preocupação com a natureza.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 28 de 33
4.2 Avaliação do Projeto Curricular de Grupo (PCG)
Após análise da documentação apresentada pelas docentes relativa à avaliação do PCG, tornam-se relevantes os seguintes aspetos:
Quadro 44 – Aspetos relevantes da Avaliação dos Projetos Curriculares de Grupo
Pontos fortes As atividades decorreram dentro do que foi planeado e tiveram impacto positivo na aprendizagem das crianças. As crianças são participativas e revelam interesse na aquisição de novos conhecimentos.
Pontos fracos Algumas crianças apresentam dificuldades na linguagem, com comportamento pouco adequado e dificuldade na autonomia. Procuram muitos momentos de afeto junto do adulto.
Após a avaliação realizada pelos docentes, delinearam-se algumas ações/estratégias de melhoria dos aspetos menos fortes: - Envolver mais os pais/famílias nas responsabilidades da educação dos filhos, entendem que o Jardim de Infância substitui o seu papel. - As crianças devem ficar mais tempo com os pais e não permanecer o horário completo no Estabelecimento, Jardim de Infância e AAAF. - Melhoria no comportamento, aprender a saber ser e saber estar.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 29 de 33
5. ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS – AVALIAÇÃO
5.1 ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS AVALIADOS (1º CICLO)
Quadro 45 – Alunos com Necessidades Educativas Especiais avaliados por ano de escolaridade (1º Ciclo)
Anos Períodos Nº total de
alunos avaliados
Nº alunos com PEI
% alunos com PEI
Nº alunos com CEI
% alunos com CEI
Nº alunos avaliados
com sucesso
% alunos avaliados
com sucesso
% Transições
1º ano
1º Período 2 2 100% 0 0% 1 50%
2º Período
3º Período
2º ano
1º Período 8 8 100% 0 0% 7 88%
2º Período
3º Período
3º ano
1º Período 13 13 100% 2 15% 10 77%
2º Período
3º Período
4º ano
1º Período 17 17 100% 1 6% 17 100%
2º Período
3º Período
1º ciclo
1º Período 40 40 100% 3 8% 35 88%
2º Período
3º Período
5.2 ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS AVALIADOS (2º CICLO)
Quadro 46 – Alunos com Necessidades Educativas Especiais avaliados por ano de escolaridade (2º Ciclo)
Anos Períodos Nº total de
alunos avaliados
Nº alunos com PEI
% alunos com PEI
Nº alunos com CEI
(*)
% alunos com CEI
Nº alunos avaliados
com sucesso
% alunos avaliados
com sucesso
% Transições
5º ano
1º Período 15 15 100% 3 20% 10 67%
2º Período
3º Período
6º ano
1º Período 7 7 100% 2 29% 6 86%
2º Período
3º Período
2º Ciclo
1º Período 22 22 100% 5 23% 16 73%
2º Período
3º Período
(*) Os alunos com CEI [medida e) do nº2 do artigo 16º de Decreto-Lei nº 3/2008] também têm PEI, pelo que estão englobados no nº de alunos com PEI.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 30 de 33
5.3 ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS AVALIADOS (3º CICLO)
Quadro 47 – Alunos com Necessidades Educativas Especiais avaliados por ano de escolaridade (3º Ciclo)
Anos Períodos Nº total de
alunos avaliados
Nº alunos com PEI
% alunos com PEI
Nº alunos com CEI
(*)
% alunos com CEI
Nº alunos avaliados
com sucesso
% alunos avaliados
com sucesso
% Transições
7º ano
1º Período 15 15 100% 3 20% 7 47%
2º Período
3º Período
8º ano
1º Período 5 5 100% 1 20% 2 40%
2º Período
3º Período
9º ano
1º Período 4 4 100% 0 0% 2 50%
2º Período
3º Período
3º Ciclo
1º Período 24 24 100% 4 17% 11 46%
2º Período
3º Período
(*) Os alunos com CEI [medida e) do nº2 do artigo 16º de Decreto-Lei nº 3/2008] também têm PEI, pelo que estão englobados no nº de alunos com PEI.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 31 de 33
6. APOIO TUTORIAL ESPECÍFICO (ATE) – ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM CADA GRUPO
GRUPO ATE 1 PROFESSOR – TUTOR: CELESTE FRAZÃO
1º Período
As atividades desenvolvidas foram as seguintes:
- Esclarecimento aos alunos sobre o que é ATE e o seu funcionamento;
- Preenchimento da ficha Quem Sou Eu?;
- Inicio do processo de auto - exploração e identificação dos problemas; preenchimento da ficha com a Identificação das fragilidades dos alunos e estabelecimento de objetivos;
- Elaboração de horários de estudo;
- Avaliação do trabalho realizado;
- Atividades de atenção/concentração;
- Análise e reflexão sobre os resultados obtidos.
GRUPO ATE 2 PROFESSOR – TUTOR: PEDRO MARQUES
1º Período
As atividades desenvolvidas foram as seguintes:
Início dos trabalhos com grupo de 9 alunos:
o 5 alunos de 7º ano [turmas C(3) e D(2)].
o 4 alunos de 8º ano [turmas A(3) e C(1)].
Após as duas/três primeiras sessões, o encarregado de educação do aluno André Oliveira (7ºD) cancelou a autorização de frequência.
Primeiras sessões, de trabalho conjunto (grupo total), para esclarecimentos sobre as características deste tipo de apoio, definição de horário das sessões de trabalho e divulgação de atividades extracurriculares(clubes) disponíveis.
Criação de três grupos distintos, por conveniência de horário dos alunos, com os seguintes horários:
o Marta Rebelo, Tatiana Bento e Tiago Ribeiro (8ºA), terça-feira, das 14:45 às 15:30.
o Taíssa Brás e Tatiana Ruivo (7ºC) e Cláudia Bento (7ºD), quarta-feira, das 15:45 às 16:30 e das 16:30 às 17:15 - estas alunas frequentam o Desporto Escolar – patinagem, na hora anterior.
o Susana Gaspar (7ºC), quarta-feira, das 16:30 às 17:15 – esta aluna frequenta o Desporto Escolar – badminton, nas horas anteriores.
o Tiago Silva (8ºC), quinta-feira, das 16:30 às 17:15.
Para cada um dos grupos as atividades iniciais foram comuns:
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 32 de 33
o Preenchimento de ficha de identificação pessoal (dados pessoais, familiares, hábitos/horários de estudo e resultados escolares – aqui com o a definição de objetivos/resultados para o 1º período).
o Preenchimento de ficha sobre fragilidades/dificuldades.
o Trabalho de análise e reflexão conjunta a partir das informações acima recolhidas.
Ao longo do período e para cada aluno/grupo de alunos:
o Verificação da caderneta escolar, monitorização semanal/quinzenal/intercalar da situação escolar, reflexão sobre boas práticas relativas a relações interpessoais (aluno/aluno e aluno/professor) e alerta sobre possíveis prejuízos resultantes de situações de conflito.
o Promoção da autoestima dos alunos.
o Alertas para a necessidade de trabalho e empenho e para as suas consequências a curto/médio prazo (orientação escolar/profissional).
o Apoio na realização de tarefas escolares: estudo conjunto, esclarecimento de dúvidas, métodos de estudo e realização de trabalhos de pesquisa, projeto ou de casa.
o Atividade aluno/aluno, aluno/professor promotora da socialização/empatia – jogo “Dixit”.
o Início do processo de reativação da Rádio Escola, após divulgação do professor tutor, em setembro e solicitação das alunas do grupo de 7º ano, no mês de dezembro.
No final do período:
o Auto e heteroavaliação (quando possível) relativa ao trabalho realizado ao longo do período e previsão de resultados para o 1º momento de avaliação (comparação com a previsão de início de período).
GRUPO ATE 3 PROFESSOR – TUTOR: ELSA MATEUS
1º Período
As atividades desenvolvidas foram as seguintes:
- Esclarecimento aos alunos sobre o que é ATE e o seu funcionamento.
- Preenchimento da ficha: Quem Sou Eu?
- Início do processo de auto - exploração e identificação dos problemas.
- Preenchimento de ficha com a Identificação das fragilidades dos alunos e estabelecimento de objetivos.
- Comprometimento na elaboração de horários de estudo / objetivos mensuráveis;
- Avaliação semanal do trabalho realizado através do diálogo com os alunos e registo na grelha da tutora;
- Análise dos resultados e alteração de estratégias de estudo.
- Diálogo com os alunos sobre a sua vida escolar, pessoal e familiar, relacionamento com
os colegas e com professores.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLMEIAS
Página 33 de 33
- Ida à biblioteca escolar para escolha de livros (Lusíadas em prosa e outros);
- Leitura dos livros e esclarecimento de dúvidas de vocabulário.
- Leitura de textos dos manuais (História, CN, Inglês);
- Contacto com os DTs, Psicólogo e docentes das turmas.
Recommended