View
250
Download
8
Category
Preview:
Citation preview
Cikgu Norrehan Jabbar
- Sekolah Rendah Henry Park -
• Murid-murid dapat menguasai Bahasa Melayu dengan baik.
• Penguasaan Bahasa Melayu dapat diperkembangkan dengan aktiviti-aktiviti yang bersifat interaktif.
• Membina keyakinan murid-murid untuk bertutur dalam Bahasa Melayu dengan memberi galakan, pujian dan teguran membina.
• Memperkayakan pemahaman murid-murid akan budaya masyarakat Melayu.
• Bekerjasama sebagai satu unit di dalam kelas. Mengutamakan disiplin setiap masa.
• Projek Bahasa Melayu: Diselesaikan di kelas. Kerja individu. Projek akan berlangsung pada penggal ketiga sempena sambutan bulan bahasa.
• Program Membaca seluruh kelas: Akan dimulakan pada penggal 1. Ada aktiviti yang harus diselesaikan murid-murid setelah mereka selesai membaca buku cerita tersebut.
• Bengkel Drama dan Penuturan: Penggal 1 dan 2
(Jika terdapat jumlah murid yang mencukupi)
• Program Bacaan Khas (Pelajar yang memerlukan bantuan)
-Dimulakan pada Penggal 2
-Diadakan selepas / sebelum waktu sekolah
• Aktiviti Bulan Bahasa (Penggal 3)
-Peraduan mengasah bakat: nyanyian
-Projek Individu
-Aktiviti Interaktif mengenai budaya Melayu
PERI P1 – Bahasa MelayuLisan (1) Bacaan
(2) Penerangan berdasarkan gambar(3) Perbualan berdasarkan gambar
Unjuk & Ujar Berdasarkan tema
KefahamanMendengar
Soalan BergambarSoalan Petikan
Karangan 5 ayat1 gambarkata bantu
Alat Penilaian- Senarai Semak- Borang Renungan- Rubrik
Ejaan dan Imlak/Penulisan ayat diadakan pada setiap minggu. Sekiranya hari ejaan jatuh pada hari cuti sekolah atau cuti umum, ejaan akan dijalankan apabila murid-murid pulang ke sekolah.
• 1 Buku Latihan (Ejaan)
• 1 Jotter Book (Karangan/Kefahaman)
• Fail Ungu
• Buku Teks Cekap 1A, Buku Aktiviti Cekap 1A
• Buku Kecil Cekap 1, 2, 3, 4
• Buku Teks dan Aktiviti CCE (Rakyat Budiman)
Kelemahan Pelajar-Pelajar Ketika
Ujian
• Tidak membaca arahan dan soalan
dengan betul
• Tidak menjawab soalan dengan lengkap
• Isi tidak mencukupi
• Menyalin semula ayat daripada petikan
• Kecuaian ejaan dan tatabahasa
• Tidak menyemak jawapan
• Tidak menjawab soalan langsung
•Digalakkan membaca bersama anak-anak.
•Ajukan soalan- soalan untuk membantu
pemahaman anak.
•Soalan- soalan ‘mengapa’, ‘bagaimana’,
‘apa kesannya’, ‘pada pendapat kamu’,
‘jelaskan’, ‘buktikan’.
•Galakkan penggunaan kamus.
•Sering bertutur dalam Bahasa Melayu.
Bagaimana ibu bapa dapat
membantu anak-anak?
Yang kurik kundi,
Yang merah saga.
Yang baik budi,
Yang indah bahasa.Alamat e-mel,
norrehan_mohamad_jabbar@moe.edu.sg
Recommended