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磨出你的特色課程
國立宜蘭大學資訊工程系
黃朝曦
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2015.04.24 銘傳大學
主要學、經歷: • 臺灣大學物理學博士
• 國立宜蘭大學資訊工程系副教授
• 國立宜蘭大學圖書資訊館數位內容製作組組長
• 國立宜蘭大學多媒體網路通訊數位學習碩士在職專班 班主任
• 國立宜蘭大學磨課師計畫辦公室執行長
• 教育部磨課師線上社群負責人
https://www.facebook.com/groups/705395406210321/
教育部磨課師線上社群負責人
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至2015年03月31日社群人數 397人
https://www.facebook.com/groups/705395406210321/https://www.facebook.com/groups/705395406210321/
數位學習跨校分享
從102年度執行國立宜蘭大學數位學習跨校分享與合作及品質提升計畫,共執行校內外50多場課程認證經驗和磨課師課程執行經驗分享的服務,其中包含國立中山大學、國立政治大學、國立東華大學、國立台東大學、東方設計學院、大仁科技大學、仁德醫專、大同大學、聖母專科護校、康寧醫護暨管理專科學校、遠東科技大學、慈濟技術學院、中州科技大學、崑山科技大學、嘉南藥理科技大學、弘光科技大學、崇右技術學院、大葉大學、慈濟大學……等大專院校。
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C:/Users/ASUS/Videos/102學年度數位學習跨校分享與合作及品質提升計畫~宜蘭大學.mp4
轉變,正在發生!
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學生會用LINE,FB跟你問問題,但不會在上課問問題
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能想像有200萬人願意在線上看課程
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OCW 開放式課程
(Open Course Ware)
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開放式課程
• 於1999年美國麻省理工學院(MIT) 提出的知識分享計畫,將教材與資源建置為數位教材,無償開放在網路上供大眾分享學習,授權非商業使用,但不提供學分、學位和認證。
• 2007年起國內開始進行開放式課程之相關活動,至目前為止,全國共有29所大專院校加入成為聯盟會員,超過1000門已上線課程。
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MIT OpenCourseWare
13 瀏覽人次:1,989,846
http://www.youtube.com/watch?v=7Zc9Nuoe2Ow
Khan Academy 可汗學院
• https://www.khanacademy.org/partner-content/mit-k12
• 創辦人 Salman Khan
– MIT 資訊與數學學士
– MIT 電機與資訊碩士
– Harvard MBA
–避險基金分析師
• 2004 開始錄製教學影片
• 2009 離職創辦可汗學院 14 資料來源:高等教育新紀元磨課師數位學習研討會
https://www.khanacademy.org/partner-content/mit-k12https://www.khanacademy.org/partner-content/mit-k12https://www.khanacademy.org/partner-content/mit-k12https://www.khanacademy.org/partner-content/mit-k12https://www.khanacademy.org/partner-content/mit-k12https://www.khanacademy.org/partner-content/mit-k12
Basic Addition
15 瀏覽人次:2,431,658
http://www.youtube.com/watch?v=AuX7nPBqDts
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能想像有16萬人和你一起在線上上課
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MOOCs 大型線上開放課程
(Massive Open Online Courses)
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「人工智慧概論」(Introduction to AI)
• 2011年10月,前史丹佛大學資工系教授Sebastian Thrun因受到可汗學院(Khan Academy)成功的激勵,決定將他200人選讀的「人工智慧概論」(Introduction to AI)課程在網路上開放。
• 此舉竟吸引來自全球16萬人註冊。
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Sebastian Thrun Intro to AI
20 https://www.udacity.com/course/viewer#!/c-cs271/l-48688925/m-48680759
https://www.udacity.com/course/viewer#!/c-cs271/l-48688925/m-48680759https://www.udacity.com/course/viewer#!/c-cs271/l-48688925/m-48680759https://www.udacity.com/course/viewer#!/c-cs271/l-48688925/m-48680759https://www.udacity.com/course/viewer#!/c-cs271/l-48688925/m-48680759https://www.udacity.com/course/viewer#!/c-cs271/l-48688925/m-48680759https://www.udacity.com/course/viewer#!/c-cs271/l-48688925/m-48680759https://www.udacity.com/course/viewer#!/c-cs271/l-48688925/m-48680759
學習的轉變
”以教師為中心”的教育觀念亦轉變為”以學習者為中心”
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”教授者”轉變為”引導者”
教師不再是知識的唯一來源
磨課師(MOOCs)
• 這種新型態的學習模式,可提供公平、開放、自主的學習機會,成就每一位學生,逐步實現全民教育機會。
• 所謂MOOCs,即是一個大型開放式課程,屬於自我速度學習,因為每位學生需要的學習時間不同,因此把一堂課分為好幾段,每一段約5到10分鐘,隨後就有一個評量測驗,要通過測驗後才可以接續下一段課程,學生可以依照自己的學習步調,按部就班把整套課程完成。
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OCW vs. MOOCs
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低完課率 Coursera上有來自196國家的超過190萬人。他們至少註冊過一門課堂,儘管有數百萬人註冊過課堂,但完成率僅是7-9%。
24 資料來源: http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2014/03/01/6132.aspx
http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2014/03/01/6132.aspx
低完課率
對象總人數 註冊人數 修完人數 取得證書
全球 約7000000000 約160000 約10000 約2000
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完課率6.25%
SPOCs 小規模限制性線上課程(Small Private Online
Course)
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SPOCs
• 哈佛大學法學院在2013年春季開設了HarvardX的第一門SPOC課程:「版權法」(Copyright)。
• 這門由William Fisher教授開設的12週混成課程將修課人數限制在500人左右(共4,100人申請):
–其中86人是哈佛法學院學生
– 500人(多數非法律背景)來自線上
– 25人在牙買加當地上混成課程
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SPOCs
• SPOC的基調就是「MOOC+Classroom」
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問題?
學生來源都是本校生 = 課程認證 學生來源都是學生(本校生+外校生) = 跨校學程
我們自己的磨課師如何實現?
29
我們一般學校缺的
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• 我們沒有Coursera、edX和Udacity
• 我們沒有200萬的攝影棚
• 我們沒有名校、名師光環
http://coursera.org/http://edx.org/http://udacity.com/
MOOCs/SPOCs?
對象總人數 註冊人數 修完人數 取得證書
全球 約7000000000 約160000 約10000 約2000
大陸 約1300000000 約29714 約1857 約371
台灣 約23000000 約526 約33 約7
台灣 約11500000 約263 約17 約3
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看看Udacity怎麼做
• Sebastian Thrun Intro to AI
32 https://www.udacity.com/course/viewer#!/c-cs271/l-48688925/m-48680759
https://www.udacity.com/course/viewer#!/c-cs271/l-48688925/m-48680759https://www.udacity.com/course/viewer#!/c-cs271/l-48688925/m-48680759https://www.udacity.com/course/viewer#!/c-cs271/l-48688925/m-48680759https://www.udacity.com/course/viewer#!/c-cs271/l-48688925/m-48680759https://www.udacity.com/course/viewer#!/c-cs271/l-48688925/m-48680759https://www.udacity.com/course/viewer#!/c-cs271/l-48688925/m-48680759https://www.udacity.com/course/viewer#!/c-cs271/l-48688925/m-48680759
看看coursera怎麼做
33 33 https://class.coursera.org/androidapps101-001/wiki/Week1Overview
https://www.coursera.org/specialization/mobilecloudcomputing/2?utm_mediu
m=catalogSpec
https://class.coursera.org/androidapps101-001/wiki/Week1Overviewhttps://class.coursera.org/androidapps101-001/wiki/Week1Overviewhttps://class.coursera.org/androidapps101-001/wiki/Week1Overviewhttps://www.coursera.org/specialization/mobilecloudcomputing/2?utm_medium=catalogSpechttps://www.coursera.org/specialization/mobilecloudcomputing/2?utm_medium=catalogSpec
看看edx怎麼做
34
https://courses.edx.org/courses/MITx/6.00.1x_5/1T2015/courseware/Week_1/a3deaa6114824f43bce877dffe37cdd6/
看看edx怎麼做
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https://courses.edx.org/courses/MITx/6.00.1x_5/1T2015/courseware/Week_1/a3deaa6114824f43bce877dffe37cdd6/
實現TWMOOC 磨出你的特色
課程 36
TWMOOC
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OCW 輕量級的 課程認證
我們自己的磨課師
我們的做法
• 台灣因內需市場不足要實現磨課師只有兩種可能:
–直接跟現有國外磨課師平台合作
–異業聯盟(平台、學校、第三方合作團體)
• 收費方式:使用荷蘭式拍賣法
• 希望修課的成員有:
–本校生
–非本校生
– (學生)非大學生
–社會人士 38
課程的類型
台灣走的磨課師課程是可以有自己獨特的方式。
我將之分成三類:
• 1.保留高等教育的本質的課程;
• 2.貼近普羅大眾都可上的課程;
• 3.虛實整合結合上述兩種特色都有的課程
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虛實整合
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1/3基礎 (虛)
2/3進階 (實)
磨課師課程
虛實整合創新模式融入教學
• 三分之一比較簡單的課程內容放到磨課師線上課程,依此吸引學生主動學習。
• 剩下三分之二比較困難的課程內容放到學校課程教學,磨課師虛擬教室與學校實體教室搭配整合。
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課程的設計
磨課師課名:能引起修課意願
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臺灣鳥獸誌 國立東華大學
生活中無所不在的物理 國立宜蘭大學
海洋之窗—海洋博物館和它們聯結的海洋世界
正修科技大學
讓老闆不得不重用你~正在崛起的「專案管理」
逢甲大學
I Fun 好聲音-玩出屬於你的耳機 逢甲大學
課程的設計
課程單元標題:能引起點擊意願
• 保溫能力比一比,3件好還是1件好?
• 看得到摸不到
• 中國人每人吐一口水能淹死東京所有的人嗎?
• 步步驚心也有會計
• 極限-萬佛朝宗
43 單元名稱來源:宜大生活中的物理、大葉基礎會計、台大機率
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拉麵 糖蔥 龍鬚糖
這跟物理有甚麼關係?
流體力學的連續方程式
課程設計
課程的設計
課程內容的設計:能引發學習動機
• Edx創始人阿南特阿格華:
–教授們的難題
–如何讓枯燥的課程讓網路的新世代接受只能八仙過海,各顯神通
• 各校可以有的創意表現,走出屬於我們台灣自己的華語磨課師
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師資的來源
• 發掘校內受歡迎的教師
• 輔導有熱誠的教師
• 成立校內磨課師種子教師團隊
• ……..
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我們選用的平台
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我們的做法
• 教材的製作
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我們的做法
• 教材的製作
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我們的人員
• 教材的錄製人員~兩人
• 教材的後製人員~兩人
• 課程TA~一位
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我們的設備
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課程單元成品
• 成品1
• 成品2
• 成品3
• 成品4
• 成品5
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../2014Android程式設計認證磨課師/Android課程影片/Week6/MooCs6-14-2.mp4../2014Android程式設計認證磨課師/Android課程影片/Week6/MooCs6-8.mp4../20141115磨課師課程推動經驗分享研討會/陳淑德老師完整版.mp4u2/index.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=zVio7XC_kZ8
我們現在做到的是
• 台灣第一門收費的MOOC~土產磨課師
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G:/2013數位分享計畫/20140418數位學習認證中心數位學習工作坊/MooCs3-14(00h00m00s-00h05m10s).mp4G:/2013數位分享計畫/20140418數位學習認證中心數位學習工作坊/MooCs3-14(00h00m00s-00h05m10s).mp4
境外學生
修課學生 地區
HH @yahoo.co.uk 南非共和國
SMART789 @163.com 中國大陸
Lin @web.de 德國
guoxixi @163.com 中國大陸
任尔东西南北风 @126.com 中國大陸
zzzaqxq @qq.com 中國大陸
54
境外學生
修課學生 地區
包OO @qq.com
dkny @qq.com
kay9089 @qq.com 台灣
蔣OO @qq.com
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上課平台介紹
• 點選課程影片與練習開始上課
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我們現在做到的是
57
我們現在做到的是
58
生活中無所不在的物理
課程期間: 2014/10/27~2014/12/01
59 http://www.ewant.org/admin/tool/mooccourse/mnetcourseinfo.php?hostid=4&id=64
http://www.ewant.org/admin/tool/mooccourse/mnetcourseinfo.php?hostid=4&id=64http://www.ewant.org/admin/tool/mooccourse/mnetcourseinfo.php?hostid=4&id=64
我們現在做到的是
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我們現在做到的是~ 全台第一門現場同步直播MOOC
61
我們現在做到的是
• 有關課程、平台或證照相關問題可到課程討問區發問。
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我們現在做到的是
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• 平台問題討論
• 證照問題討論
• 課程問題討論
../20140605磨課師課程經驗分享開放式課程聯盟/message/response319.html../20140605磨課師課程經驗分享開放式課程聯盟/message/response325.htmldiscussList.html
單元內容想一想
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E:/2013數位分享計畫/20141126宜蘭大學磨課師分享/QA.docx
作業&考試說明
形成性評量
評量策略 評量方式
作業繳交 使用平台上傳作業功能,由教師或同儕評定學習者分數。或以平台隨機分配方式,每1位學習者由5位學習者進行評分。
歷程評量 每5~15分鐘單元會有小測驗,使用平台自動評分功能,評定
學習者測驗得分。
總結性評量
評量策略 評量方式
期中評量 期中測驗 使用平台自動評分功能,評定學習者測驗得分。
期末評量 證照考試 北中南東四區同時舉辦。
(如果證照考試沒過,另外會再提供APP線上測驗 )
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APP線上測驗
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同儕評分機制
• 磨課師課程可能同時有數百人乃至數千人,甚至數萬人一起修課。如果按照傳統的作業方式,教師跟助教可能永遠也無法完成作業批改。
• 同儕評分也因此變得非常重要,成為課程考核的關鍵機制之一。
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同儕評分機制
• 育網的同儕互評分為設定階段與評鑑能力計分階段等兩種階段。
• 設定階段將說明同儕互評的作業與評分規定,使同學可以了解遊戲規則,並為繳交作業預作準備。
• 評鑑能力計分階段,同學可以開始繳交作業,在系統的設定上可以自動分配作業給其他同學評分。
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同儕評分機制
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同儕評分機制
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同儕互評0.png同儕互評EX.png
同儕互助:卡祖笛的難題
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我們現在做到的是
72
• 北中南東四處考場四區的考試日期、時間及地點。公布如下: – 北區:日期:5/31(六)
時間:AM10:00-11:00 考場:聯成電腦忠孝(台北市大安區忠孝東路)
– 東區:日期:5/31(六)
時間:PM 3:00- 4:00 考場:宜蘭大學圖資大樓1樓電腦教室五
– 中區:日期:5/31(六) 時間:AM10:30-11:30 考場:太平洋崇德校(台中市北區崇德路)
– 南區:日期:6/07(六) 時間:AM10:00-11:00 考場:北訓高雄(高雄市三民區中山一路)
我們現在做到的是
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至5月31日報名考試114人,資料填寫95人
考區 社會人士 學生 總數
台北 5 2 7
宜蘭 5 38 43
台中 3 2 5
高雄 2 0 2
醒吾 0 38 38
總計 15 80 95
我們現在做到的是
74
全國MOOCs課程認證考試
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全國MOOCs課程認證考試
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平台上已開課程成效數據表
課程 項目 數據資料 Android行動裝置程式設計證照班第一期(正式)
(課程已結束)
課程大綱瀏覽總次數 5050 課程報名人數 114人
影片練習瀏覽總次數 7237
Android行動裝置程式設計證照班第一期(試聽)
(課程已結束)
課程大綱瀏覽總次數 19069 課程報名人數 389人
影片練習瀏覽總次數 8432
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宜大的磨課師
對象總人數 註冊人數 修完人數 取得證書
全球 約7000000000 約160000 約10000 約2000
大陸 約1300000000 約29714 約1857 約371
台灣 約23000000 約526 約33 約7
台灣 約11500000 約263 約17 約3
約20000 389 114
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完課率29.31%
宜大的磨課師學習成效 最後80人到場考試
60人拿到證照
通過率75%
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我們現在做到的是
• 通過評分機制的學員將由頒給修業時數18小時證明。
• 通過證照考試的學員將由TQC+發給基礎行動裝置應用程式設計認證證照。
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Facebook分享
81
宜大的磨課師
項目 數據資料(試聽) 數據資料(正式) 合計
課程大綱瀏覽總次數
17732 4372 22104
影片練習瀏覽總次數
7037 3143 10180
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生活中無所不在的物理
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平台課程 完課率第一
實體認證考試 報名人數第一
實體認證考試 到考人數第一
實體認證考試 到考率第一
實體認證考試 通過人數第一
實體認證考試 通過率第一
24.5% 114人 81人 71% 70人 86.4%
在EWANT平台上共790人註冊,194人通過。表現亮眼,共獲得了六項全國第一紀錄:
生活中無所不在的物理
84
生活中無所不在的物理
85
學員的Feedback
86
學員的Feedback
87
學員的Feedback
88
學員的Feedback
89
1.JPG1.JPG
問卷
90
問卷
91
問卷
92
問卷
93
問卷
94
問卷
95
實現TWSPOC
96
實現台灣行動MOOCs
97
98
在你聽這場分享時
99
楊前司長上午正在台北開行動磨課師
徵件說明會
100
世界最大的MOOCs網站Coursera已經提
供682門課程
101
台灣唯一受邀加入的國立台灣大學已經有13門課程上線
102 資料來源:https://www.coursera.org/taiwan
https://www.coursera.org/taiwan
大陸中文MOOC平臺,由大陸教育部發起,愛課程和網易雲課堂合作建設,集結大陸最好的大學,首批已有16所學校的61門課程
。 103
資料來源:http://www.baike.com/wiki/%E6%85%95%E8%AF%BE
http://www.baike.com/wiki/%E6%85%95%E8%AF%BE
慕課網
104 http://moocs.org.cn/
http://moocs.org.cn/
北大10門慕課的註冊人數總共將近
37000人,已超過北大校本部在校生人
數 105
資料來源:http://big5.china.com.cn/gate/big5/union.china.com.cn/cmdt/txt/2014-04/10/content_6808609.htm
http://big5.china.com.cn/gate/big5/union.china.com.cn/cmdt/txt/2014-04/10/content_6808609.htmhttp://big5.china.com.cn/gate/big5/union.china.com.cn/cmdt/txt/2014-04/10/content_6808609.htmhttp://big5.china.com.cn/gate/big5/union.china.com.cn/cmdt/txt/2014-04/10/content_6808609.htm
2013年開春之際教育部提出全面性數位學習推
動計畫,並推動 「磨課師計畫」 (MOOCs Project)
106 資料來源:http://big5.china.com.cn/gate/big5/union.china.com.cn/cmdt/txt/2014-04/10/content_6808609.htm
http://big5.china.com.cn/gate/big5/union.china.com.cn/cmdt/txt/2014-04/10/content_6808609.htmhttp://big5.china.com.cn/gate/big5/union.china.com.cn/cmdt/txt/2014-04/10/content_6808609.htmhttp://big5.china.com.cn/gate/big5/union.china.com.cn/cmdt/txt/2014-04/10/content_6808609.htm
2014年共47校99門 課程涵蓋:人文、自然科學、應用科學、醫學、社會科學、歷史地理
等6大學科領域。
107
2015年新計畫申請 新星A計畫93校247門
應用B計畫41校 提出申請
108
台灣磨課師策展網站
109
在這裡你可以看到第一年通過的99門課的介紹喔
http://courses.taiwanmooc.org/
http://courses.taiwanmooc.org/http://courses.taiwanmooc.org/
現在你知道了 所以呢?
110
磨課師精神
MOOC這件事能改變世界
111
我們正在做改變世界的事情
希望大家都能成為改變世界的第四顆蘋果
資料來源:大陸清華于歆杰
112
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