Carta d'Un Pare Professor Sobre Els Deures

18/5/2015 eduquemcaminant:CARTAD'UNPAREPROFESSORSOBREELSDEURES

data:text/htmlcharset=utf8,%3Ch2%20class%3D%22dateheader%22%20style%3D%22margin%3A%200px%3B%20position%3A%20static%3B%20font 1/5

dissabte,11dabrilde2015

CARTAD'UNPAREPROFESSORSOBREELSDEURES

Alfacebookuncompanydocent,elPere,hacompartitunarticlemoltinteressant.Estractadelacartad'unmestrequecomaparedefamliafaunaqueixaobertaicontundentsobrel'hbitdelsdeures.Llegirhosunexercicidereflexientotaregla...nomsperlasevavalentiavallapenadepensarhi.

AlfonsoGonzlezBalanasl'autordel'articlequeveureumsavall.sprofessordeBiologiaiGeologiaaSecundria,estudiaHumanitatsalaUNIR,isobretotspare,detresnens.Alfonsovadecidirimprimirelseuarticleienganxarloaltaulerd'anuncisdelcentreontreballa,ionassisteixenaclasseelsseusfills.Usdeixemambelseuarticle:

Joconfesso

Laimmensamajoriadelsmestres(elsmeuscompanysdeprofessi)consideraqueelsdeuressnabsolutamentnecessaris.Moltsestariendisposatsadiscutirsobrelaquantitatadequada,perquecalenviardeuresnohoqestionensunacosatanevidentcomqueal'hivernfafrediqueal'estiufacalor.Diguemquesl'ordrenaturaldelescoses.ElsmestreshandemanardeuresielsnenshanfandeuresperlamateixaraquelaTerradnavoltesalvoltantdelSolilesplantesfloreixenalaprimavera:perquaixhaestatsempreiperquaixhadeser.Lamalediccibblica"guanyarselpaamblasuordelteufront"esttanarreladaenlanostraculturaquelafemextensiblealsnens.Lavidasduraenaquestavalldellgrimesnoestempergaudir,sinperpatir.

Agairebqualsevolmestrequelipreguntisperlaconveninciad'enviardeuresalsnensetcontestar,igualqueesrecitaunmantra,queelsdeurescompleixentresfuncions:reforcenelquehanaprs,ensenyenresponsabilitaticreenunhbitdetreball.Id'aqunoelstraurs.Aixselquevanferambellselsseusmestres,aixselqueelshanensenyatal'escolademagisteriiaixselquefaranfinsqueesjubilin.Noimportaqueelnostrepas,anyrereany,estiguialacuadelspasosavanats,pelquefaalrendimentescolaresrefereix,

18/5/2015 eduquemcaminant:CARTAD'UNPAREPROFESSORSOBREELSDEURES

data:text/htmlcharset=utf8,%3Ch2%20class%3D%22dateheader%22%20style%3D%22margin%3A%200px%3B%20position%3A%20static%3B%20font 2/5

totiqueelsnostresalumnessiguinelsquemsdiesdeclassetl'anyimshoresdediquenalsdeuresacasa.sigualquetotselsestudisinternacionalsdemostrenqueelspasosenelsquemenysdeuress'envien(oenelsqualsdirectamentestanprohibitsperllei)siguinelsquemillorsresultatsobtenentantsquetoteslesinvestigacionsserioseshagindemostratqueelsdeuresnonomsnoserveixenperares,sinquepodenserperjudicials.Peramoltsdelsmeuscompanysdeprofessiaquestsestudissnunafauladepedagogsprogresquenovolenquealsnensse'lstransmetilaculturadel'esfor.

Davantd'aquestsargumentsrepetitspertantsprofessors,lamevaexperinciaemdiuqueelsdeuressnintils,antipedaggics,profundamentinjustosi,elquespitjor,impedeixenalsnensrealitzaraltresactivitatsmoltmsimportants.Perenprimerllocvaigaexplicarperqu,almeuparer,comargumentssnunafallciaiunsofisma.

Hbitdetreball?Sidedicar9mesosal'any,5diesalasetmanai5horesdiriesalarealitzacidetasquesescolars,peraunnend'entre6i11anys,nossuficientperaconseguirunhbitdetreball,quealgm'expliquiquesnecessitaperaconseguiraquesthbit.Nensenedatdecrrerijugar,estanassegutsenunacadiradefusta5horesdiriesrealitzanttasquesavorridesirepetitives,mentreexigimqueestiguinensilenciiconcentrats.Quanelsprofessorsvamassistirdurantlanostrajornadalaboralaunaxerradademsd'unahora,ensretorcemenelsnostresseientsimiremelrellotgeambdesesperaci,totiquesomadultsise'nssuposaunamajorcapacitatd'autocontrolisacrifici,pernoesmentarqueenspaguenperaix!Lamevafillade8anys,perexemple,dedicaaltreballmoltesmshoresquejoiqueabsolutamenttotselsprofessorsqueconec(ienconecmolts).

Responsabilitat?Hihamoltesformesd'ensenyarresponsabilitat,inonomsladecomplirambl'obligacideferdeuressenseoblidarquenopodemexigirresponsabilitataquiperlasevaedatnosresponsabledelseutempsnidelessevescircumstncies.Laresponsabilitats'adquireixprogressivament,iemsemblanormalcomenaraexigiral'ESO,pernoaPrimria:eltempsdequdisposenelsinfantsalatardaoelscapsdesetmananodepnd'ells,sindelsseuspares.

Reforcenelques'haaprs?Unnende11anysnomsnecessitasabersumar,restar,multiplicar,dividir,escriure(correctament)illegir(ambfludesa),perafrontarambxitlaSecundria.Aixnoespotaprendreen6anysdetreballdiariaclasse?Elsnensnoreforcenelquehanaprsaclassealatarda:elavorreixen.Finsquenovaigtenirfills,iaquestsvancomenaraestudiaraPrimria,noemvaigadonardelasortquevaigtenird'anarauncollegienelqualnoesmanavendeuresfinsala2aetapad'EGB(De6d'araendavant)i,laveritat,nom'haanatgensmalamentenelsmeusestudisposteriors.

18/5/2015 eduquemcaminant:CARTAD'UNPAREPROFESSORSOBREELSDEURES

data:text/htmlcharset=utf8,%3Ch2%20class%3D%22dateheader%22%20style%3D%22margin%3A%200px%3B%20position%3A%20static%3B%20font 3/5

Iaravaigaexplicarperqusostincquesninjustosiintils:percomenar,elsdeuresqueesmanensnelsmateixosperatotselsnens,independentmentdelasevacapacitaticircumstnciespersonals.Aixs,perdefinici,absurdiinjust:silamevafilla,queesten1rd'ESO,nohauriatingutunsparesprofessors(ipertantambestudisiMOLTtempsperdedicarli)nohauriaobtingutelsresultatstanbonsquevaobtenirenPrimria.Permalgrattotal'ajudaquelihemdonat,lamevafillahadedicatcentenarsd'horesarealitzartasquesescolarsabsurdesirepetitives.Perqulamajoriadelesactivitatsinclosesenelsllibresdetextesbasenenlarepetici,enl'aprenentatgememorsticalpeudelalletra,acopiarmecnicamentienseguirunespautesderealitzacimoltconcretes,quenodeixenmargecapalacreativitat,iqueaconsegueixendestruirlacuriositatdelsnens.Ams,lestasquesqueenviem,enmoltscasos,nosegueixencriteripedaggicalgun:hepogutcomprovarcomelnombred'exercicisodetreballsquehaviadeferlamevafillaenunaassignatura,totiteniralmateixprofessor,variavaenormementd'unanyperunaltrepelsimplefetque,encanviard'editorial,elnoullibreteniamoltsmsomoltsmenysexercicisqueeldel'anyanterior.sadir,queelsprofessorsenviemtotselsexercicisquevnenenelllibre,senseplantejarnosquantsoquinssnelsnecessaris:sisndeu,10,isisnvint,vint(i,perdescomptat,CALfertotselsexercicisidonartotselstemesdelllibre).Iaquestnosunproblemadelcollegidelsmeusfills(dequeelsseusprofessors,excellentsprofessionals,notinc,d'altrabanda,capaltraqueixa),sinquesunproblemageneralitzatdelanostraprofessi.

Doncsb,joconfessoquehefetdotzenesd'exercicisdeMatemtiquesalamevafilla(si,perexemple,limanavencincdivisions,ellafeiaunavegadaijoquatre)lihedictatmuntsd'exercicisde"Con",lihetradutincomptablespginesescritesenangls,l'heajudatambdesenesdeexercicisdeLlenguailihefetmoltstreballsdediferentsassignatures(lamevadona,ams,l'haajudataacabarincomptableslminesdedibuixitreballsmanuals).Inoempenedeixo!Hohefetperqulamevafillatingusunainfnciafeliidormstotselsdies10hores.Grciesaaix,lamevafillasunanenasana,amsd'unagranesportista,liencantallegiriescriureperpurplaer,jugaaescacs,tocalaguitarraisunanenaobertaisociablequehajugatcentenarsd'horesalcarrer.Isiaraqueestal'ESOpucassegurarquenoliajudoresenabsolutisegueixtraientmoltbonesnotes,erennecessaristotsaquestsdeuresquelivanmanarinovafer?Qupassaambtotselsnenselsparestreballenmatitardai,ams,notestudisperpoderajudarelsseusfills?Doncssimplementqueaquestsistemaeducatiuinjust,quecoartalallibertatilacreativitatdelsnens,elsmarginairremeiablementielsassenyalacomnensirresponsablesifracassats,alhoraqueelsenfonsaambnegatius,zerosicstigs,ielsminal'autoestima,fentloscreurequenoserveixenperestudiar.Silescircumstnciesfamiliarsdecadanensndiferents,totelqueesmaniacasas,perdefinici,injust,i

18/5/2015 eduquemcaminant:CARTAD'UNPAREPROFESSORSOBREELSDEURES

data:text/htmlcharset=utf8,%3Ch2%20class%3D%22dateheader%22%20style%3D%22margin%3A%200px%3B%20position%3A%20static%3B%20font 4/5

condemnaalfracsmilersdenenselsparesnotenentemps,nicapacitat,perajudarelsseusfillsambelsdeuresescolars.

Perams,elsdeuressnantipedaggicsperqufanqueelsnensodinestudiariaprendre.Alamajoriadelsnenselsencantaanaral'escola,pernosuportenferdeuresperalsnensestudiariaprendresuncstig(elsmeusfillsnopodenentendrequejosegueixiestudiantperplaer).Aixselquehemaconseguitmanantdeuresfinsaconseguireltedidelsnens.

Ielpitjordetot:elsdeuresocupentantdetempsqueelsnensnopodenrealitzaraltresactivitatsmoltmsimportantsperalseudesenvolupamentfsicipsquicelsprofessorshemaconseguitqueelsnensportinunavidaiguald'sedentriaqueelsadults,ambelconsegentproblema,convertitjaenepidmia,d'obesitatinfantilgeneralitzada.

Isqueelsmestresnoenviemunaactivitatenconcret,undiaenconcret,desprsd'unameditadareflexi,perconsiderarlanecessriaperaconseguirundeterminatobjectiuquesimpossibleaconseguirambeltreballdeclasse,desprsplantejarelsprosielscontresipensardequinamanerapodemaconseguirqueelsnostresalumnesesmotivinambaquestaactivitat(encomptesdeconsiderarlauncstig),sinquehofemdemaneraautomticaperqus,perquselquesesuposaquefanelsmestres.

Joproposoque,seguintlalgicadelsmeuscompanysmestres,elsequipsdirectiusdelscentresensmanintreballdurantlesvacances,perqunoperdeml'hbitdetreballadquiritdurantelcurs.Iquequanassistimauncursdeformaci,ensmanindeuresperaldiasegentpertaldeconsolidarelscontingutsdelcurs.

Moltscompanysemcomentenquesnelspareselsqueexigeixenqueesmanindeuresalsnens.Doncsclar!Peramoltspareselsdeuressnlaformaqueelsseusfillsestiguinocupatsinoelsmolestindemanantlosanaralaplaaajugar.Moltsparesvoldrienqueelsnensestiguessinal'escolafinsales8delvespre,i,perdescomptatquehagusclasseelsdissabtesiqueelsnensseguissinanantaljuliolal'escola.Perqunoelsfemcasaaixtamb?

Iquhauriendefer,almeuparer,elsnensdesprsdelajornadaescolar?Doncssegonstotselsestudiscientficsipedaggics,estabsolutamentdemostratqueelsmajorsbeneficisperaldesenvolupamentneurolgicicognitiudelsnenss'obtenenamblessegentsactivitats:Esport,Art(Msica,Dibuix...),Joc(imprescindibleperalasocialitzacidelsnensiperdesenvoluparlacreativitat),IdiomesiLectura.L'art,lafilosofia,lacincia,laliteratura,lamsicaitoteslesactivitatsmselevadesrealitzadesperl'sserhum,snconseqnciadirectadelmajorxitaconseguitperlahumanitat:el

18/5/2015 eduquemcaminant:CARTAD'UNPAREPROFESSORSOBREELSDEURES

data:text/htmlcharset=utf8,%3Ch2%20class%3D%22dateheader%22%20style%3D%22margin%3A%200px%3B%20position%3A%20static%3B%20font 5/5

tempsd'oci.

Pertant,elsnenshauriendepassarmstempsamblessevesfamlies,jugarambaltresnens(aserpossiblealcarrer)ipracticaresport,cadadiaaprendreatocaruninstrumentmusical,practicarunallenguaestrangeraijugaraescacs,diversosdiesalasetmana.I,sobretot:llegir,llegir,llegir,llegir,llegir...Nomss'hauriamanardedeures,aPrimria,llegircadadiaelllibrequeellstrin.Il'endem,al'escola,ferunaredacciexplicantelquehanllegit.Resmslarestad'activitatss'hauriendefertotesaclasse.Siintentemreduirelnombrededeuresnocanviaremres:totselsmestresestanconvenutsqueellsmanenmoltpocsdeuresnomseliminantcompletamentaconseguiremacabarambaquestasensera.

AlfonsoGonzlez