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CADERNO DE ATIVIDADES
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:02 Page 1
Cara Professora (ou Professor),
No material que acompanha o livro do aluno, você vai
encontrar atividades de Linguagem Oral e Escrita e
Matemática. Elas foram elaboradas com o propósito de
enriquecer aquelas já sugeridas e contribuir para o
desenvolvimento de suas aulas e o aprendizado das crianças.
As atividades de Linguagem Oral e Escrita têm como objetivo
principal a aquisição da base alfabética a partir do letramento e
desenvolvimento da linguagem oral. Em Matemática, além de
atividades que contribuem para a aquisição do conceito de
número, foi explorado o uso de moedas e cédulas (notas do
nosso dinheiro).
Outras atividades também foram propostas para atender a
demanda de Professoras que acreditam poder ir um pouco
além do conteúdo abordado no volume destinado às crianças
com as quais trabalham. Essa demanda decorre de avaliação
do desempenho das crianças durante o ano, e as atividades
buscam ampliar os assuntos já explorados.
A Editora Dimensão agradece ao corpo docente dessa escola
pela opção feita por nossa Coleção de Educação Infantil.
Desejamos-lhes muito sucesso, e que este ano seja especial
para vocês e seus alunos.
As autoras
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1Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Linguagem oral e escrita
HORA DE LER
Leia o nome de cada criança.
BETO DAVI SOFIA LUCAS JÚLIA
ESCREVERHORA DE
Complete o nome das crianças usando vogais.Depois, ligue cada nome à criança correspondente.
D V
S F A
J L A
L C S
B T
LUCAS
BETO
SOFIA
DAVI
JÚLIA
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2Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Escreva seu nome. Coloque uma letra em cada quadrinho.
Pinte os quadrinhos acima com as vogais do seu nome.Pergunte em casa e escreva com ajuda de um adulto:
QUEM ESCOLHEU SEU NOME?
___________________________________________________
QUAL FOI O MOTIVO DA ESCOLHA?
___________________________________________________
ESCREVA O NOME DA PESSOA A QUEM VOCÊ FEZAS PERGUNTAS.
___________________________________________________
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3Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
As palavras podem ser escritas de várias maneiras.Leia e ligue as palavras iguais.
BONECA girafa boneca
GIRAFA boneca camelo
BOLA camelo girafa
CAMELO bola bola
LIGARHORA DE
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Podemos escrever as letras do alfabeto de várias maneiras. Copie nos quadrinhos o alfabeto escrito com letra cursiva.
a b c d e
f g h i j
k l m n o
p q r s t
u v w x y
z
4Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
ESCREVERHORA DE
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5Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Leia o alfabeto escrito com letra cursiva maiúscula.
A B C D E F GH I J K L M NO P Q R S T UV W X Y Z
Peça ajuda a um adulto e escreva o nome dos seus colegas deturma. Não se esqueça de que o nome das pessoas começa comletra maiúscula.
ESCREVERHORA DE
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As crianças encontraram seus nomes escritos de várias maneirasem livros, jornais e revistas.Circule o nome de cada uma, usando cores diferentes.
ANA Elias OtoULISSES Ana Elias ELIAS Iara UlissesOTO Ulisses AnaIARA Oto Iara
Veja a cena abaixo e conte para um adulto como as criançasbrincam. Escreva o nome do brinquedo do menino. Pinte a cenacom capricho.
6Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
CIRCULARHORA DE
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7Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Leia a palavra e ligue-a à ilustração correspondente.Depois escreva as sílabas e as letras dela.
ESCREVERHORA DE
BOLA
BARCO
BALA
BULE
BONECA
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ESCREVERHORA DE
O CAMELO É UM ANIMAL BEM GRANDE.SEU PELO VARIA DO BRANCO AO CASTANHO-ESCURO.ELE SE ALIMENTA DE PLANTAS.OS CAMELOS VIVEM EM BANDOS NO DESERTO.
Pinte no texto acima a frase que conta de que os camelos sealimentam.Abaixo, pinte a cena que está de acordo com as informações dotexto.
8Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
LERHORA DE
Leia e escreva a sílaba que falta na palavra.
CAMELO
MELO CA LO CAMEAgora continue escrevendo a palavra camelo na pauta.
c
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9Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Leia as sílabas e forme palavras de acordo com a numeração.Depois, ligue cada palavra à ilustração correspondente.
ESCREVERHORA DE
1,6,1
7,8
7,6,1
1,4,5
9,10
1 ca 2 fi 3 ta 4 me 5 lo6 ne 7 bo 8 la 9 co 10 po
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ESCREVERHORA DE
10Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Escreva uma palavra que comece com cada letra do alfabeto.
a n b o c p d q e r f s g t h u i vj wk x l y m z
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11Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
O SAPO NÃO LAVA O PÉ.NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER.ELE MORA LÁ NA LAGOA,NÃO LAVA O PÉ PORQUE NÃO QUER.MAS QUE CHULÉ!
DOMÍNIO PÚBLICO
Escreva a palavra que completa cada frase.
O NÃO LAVA O PÉ.
ELE MORA LÁ NA
NÃO LAVA O PORQUE NÃO QUER.
Organize as sílabas e escreva o nome de cada animal.
LERHORA DE
PO SA CA JA RÉ TAR RU TA GA
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Complete as palavras com as sílabas que faltam. Depois, escrevaas palavras.
BO______ ______________________
_____LA ______________________
CO_____ ______________________
_____NE_____ ______________________
DA_____ ______________________
_____NU_____ ______________________
12Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
ESCREVERHORA DE
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13Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Leia todas as palavras de cada linha. Circule aquela quecorresponde a cada desenho.
CIRCULARHORA DE
BOLA BULE BICO BALEIA
CANETA COPO CAMELO CORAÇÃO
BONECA BOCA BOTA BISCOITO
BARATA BETO BURACO BALEIA
CAMISA CABIDE CORUJA CAMELO
DINOSSAURO DADO DOMINÓ DEDO
FOGÃO FOCA FOLHA FITA
FORMA FUTEBOL FILA FORMIGA
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LERHORA DE
Leia com ajuda de um adulto um trecho da história “O PatinhoFeio”.
O PATINHO FEIO SAIU PARA PASSEAR.ELE CHEGOU ATÉ UMA LAGOA ONDE DOIS LINDOSE GRANDES CISNES NADAVAM.AO OLHAR PARA A LAGOA, O PATINHO FEIO VIUSUA IMAGEM REFLETIDA NA ÁGUA.DESCOBRIU ENTÃO QUE ELE TAMBÉM ERA UMCISNE LINDO COM PENAS BRILHANTES.
14Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Faça uma ilustração sobre o que você leu.
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15Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Encontre o caminho que o Patinho Feio deve seguir para chegaraté a lagoa.
BRINCARHORA DE
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ESCREVERHORA DE
Escreva as sílabas de acordo com os números e forme o nome deoito animais. Depois, leia os nomes para um adulto.
1,7 1,12
3,5,8 3,6,9
2,6,7 10,2,11
3,2,4 6,2
Escolha duas palavras e escreva uma frase com cada uma delas.
16Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
1 ga 2 ca 3 ja 4 ré5 bu 6 va 7 lo 8 ti9 li 10 ma 11 co 12 to
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:03 Page 16
17Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Pinte os quadrinhos com as sílabas que formam o nome de cadafigura e escreva as palavras nas linhas.
ESCREVERHORA DE
NO BO LO
CA VE DA
PE FI DI
TA TE CA
QUI CA CA
ES LO DO
BA FO TA
RA TE CA
TO BO ME
CA PA SA
TE CA FO
NE LE DO
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Continue escrevendo o alfabeto maiúsculo com letra cursiva:
18Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
ESCREVERHORA DE
Continue escrevendo o alfabeto minúsculo com letra cursiva:
A - B -
a - b -
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19Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
CADÊ O RATO?
CADÊ O RATO QUE ESTAVA AQUI?O GATO ESPANTOU.CADÊ O GATO?O CACHORRO ASSUSTOU.CADÊ O CACHORRO?O GALO BICOU.CADÊ O GALO?A RAPOSA AMEDRONTOU.CADÊ A RAPOSA?O BODE CHIFROU.CADÊ O BODE?A CHUVA MOLHOU.CADÊ A CHUVA?O SOL SECOU.CADÊ O SOL?A NOITE CHEGOU.MAS... CADÊ O RATO QUE ESTAVA AQUI?AH... O RATO VOLTOU.
LERHORA DE
COLORIRHORA DE
Pinte os animais que aparecem na história.
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Resolva a cruzadinha. Se precisar, consulte o quadro de palavrasabaixo.
20Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
BRINCARHORA DE
SERROTE MARRECO RATO
CORDA ARARA
BORBOLETA
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21Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Organize as sílabas e escreva as palavras.
ESCREVERHORA DE
DESENHO SÍLABAS PALAVRA
le-bor-ta-bo
da-ro
co-re-mar
to-li-ru-pi
por-ta
to-ra
ro-car
ra-fa-gar
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Observe bem a ilustração e marque os 7 erros na segunda cenacom X.Faça um colorido bem bonito na primeira cena. Depois, contepara um adulto o que está acontecendo.
22Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
BRINCARHORA DE
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:03 Page 22
23Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
LERHORA DE
VIZINHO OVINHOS GALINHA
NINHO AMARELINHOS
ESCREVERHORA DE
Complete o verso com as palavras que você leu.
A GALINHA ESTÁ NO
CHOCANDO SEUS .
É A DO
QUE BOTA OVOS .
GALINHA VIZINHO
Encontre as sílabas e as letras das palavras.
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ESCREVERHORA DE
Agora é a sua vez de escrever o verso com letra cursiva.
Agora leia o verso escrito com letra cursiva.
24Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
LERHORA DE
A galinha está no ninhochocando seus ovinhos.É a galinha do vizinhoque bota ovos amarelinhos.
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25Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Leia e ligue as palavras às figuras correspondentes.
CHOCOLATE
CHINELO
CHUVEIRO
MILHO
MINHOCA
GALINHA
PALHAÇO
TELHADO
LIGARHORA DE
chuveiromilhominhocachocolatechinelotelhadogalinhapalhaço
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26Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
LERHORA DE
Leia e pinte as palavras de acordo com a legenda.
PALAVRAS COM NH: AZULPALAVRAS COM CH: VERDEPALAVRAS COM LH: VERMELHO
GALINHA CACHORRO ARANHA
ORELHA OVELHA ABELHA
MOCHILA COZINHA BOLACHA
Agora escreva as palavras nos lugares adequados.
ESCREVERHORA DE
NH LH CH
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27Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
1. RELÓGIO 5. TIGELA
2. GIRAFA 6. GELO
3. GELADEIRA 7. MÁGICO
4. GIGANTE 8. GIRASSOL
Numere as figuras de acordo com as palavras.
LERHORA DE
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Leia e encontre as sílabas e as letras da palavra.
28Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Complete as frases com as palavras do quadro.
gigante gema girassol
Na história “João e o pé de feijão”tem um .A do ovo éamarelinha.O é uma florbonita.
ESCREVERHORA DE
GELADEIRA
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29Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
CÉU, VENTO E PIPA
LELÊ ERA UM MENINO QUE GOSTAVA MUITO DE OLHARO CÉU.LELÊ QUERIA CHEGAR BEM PERTINHO DAS NUVENS EDO SOL.OLHAVA AS ESTRELAS COM A LUNETA. MAS AINDAACHAVA O CÉU TÃO LONGE.UM DIA LELÊ GANHOU UMA PIPA. UMA PIPA BEMGRANDE.LELÊ COLOCOU RABIOLA DE TODAS AS CORES E MUITALINHA NO CARRETEL!TODOS OS DIAS, LELÊ VOAVA JUNTO COM A SUA PIPA.E O CÉU NUNCA MAIS FICOU LONGE DELE.
VERA LÚCIA DIAS. CÉU, VENTO E PIPA. BELO HORIZONTE: DIMENSÃO, 2011.
LERHORA DE
DESENHARHORA DE
Faça uma ilustração de acordo com o que você leu. Não seesqueça de fazer um colorido bem bonito.
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Complete as frases de acordo com o texto "Céu, vento e pipa”que você leu.
LELÊ ERA UM .
ELE OLHAVA O CÉU COM A .
LELÊ GANHOU UMA .
ELE COLOCOU UMA DE TODAS ASCORES NA PIPA.
Encontre as sílabas e as letras das palavras.
Agora, escreva o nome das figuras com letra cursiva.
30Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
ESCREVERHORA DE
RABIOLALUNETA
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31Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Escreva o nome de cada figura ao lado da ilustraçãocorrespondente.
LERHORA DE
BALDE balde SOL solCARRETEL carretel GIRASSOL girassolALFINETE alfinete SOLDADO soldadoPALMEIRA palmeira ALMOFADA almofada
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 31
32Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
ESCREVERHORA DE
Complete o nome das figuras. Eu já comecei.
____ÇO____ ______ÇO
______ ______ÇA ______ ______ÇO
______ ______ÇO ______ÇÚ______
______ ______ÇA ______ÇA______ ______
Observe a ilustração e complete a frase.
O come .
PA CA
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 32
33Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Fale o nome das figuras e complete as palavras com as sílabasdo quadro.
______vata ______teira
______codilo es______la
vi______ __ ____to
li______ ______sil
fru cro gra drotre Bra pra vro
Complete o nome das figuras. Eu já comecei.
____ÇO____ ______ÇO
______ ______ÇA ______ ______ÇO
______ ______ÇO ______ÇÚ______
______ ______ÇA ______ÇA______ ______
Observe a ilustração e complete a frase.
O come .
ESCREVERHORA DE
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 33
Dê nome às figuras e complete as cruzadinhas.Se precisar, consulte o quadro de palavras.
34Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
BRINCARHORA DE
GRAVATAVINAGREGRILO
COFREFRUTASFRIGIDEIRA
PRATOPROFESSORAPREGO
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 34
35Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
LERHORA DE
Leia com ajuda de um adulto um trecho da história “Rapunzel”.
O PRÍNCIPE VIU A BRUXA SE APROXIMAR DATORRE, CHAMAR RAPUNZEL E SUBIR E DESCERPELA TRANÇA DA GAROTA.NO DIA SEGUINTE, ELE SE APROXIMOU E GRITOU:— RAPUNZEL, JOGUE-ME SUA TRANÇA!E IMEDIATAMENTE VIU CAIR UMA LINDA TRANÇA,POR ONDE SUBIU.RAPUNZEL PERCEBEU QUE PODIA CONFIAR NOPRÍNCIPE.DALI EM DIANTE, RAPUNZEL E O PRÍNCIPE PASSARAM A SE ENCONTRAR DIARIAMENTE.
ESCREVERHORA DE
Complete o nome dos personagens da história.
L
C
R
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 35
36Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
DESENHARHORA DE
Faça uma ilustração sobre o trecho da história "Rapunzel” quevocê leu.
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 36
37Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Descubra o caminho e leve o príncipe até a torre onde Rapunzelmora.
BRINCARHORA DE
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 37
38Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Escreva o nome de cada personagem. Se precisar, consulte oquadro de palavras.
Chapeuzinho Vermelho Rapunzel
Branca de Neve Cachinhos de Ouro
Bela Adormecida Cinderela
ESCREVERHORA DE
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 38
39Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Dê nome às figuras e complete as cruzadinhas.Se precisar, consulte o quadro de palavras.
BLOCOFLECHAFLORFLAUTA
GLOBOIGLU
BRINCARHORA DE
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 39
Veja os brinquedos que as crianças pediram ao Papai Noel nesteNatal.
40Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Escreva o nome dos brinquedos com letra cursiva.
1 2
3 4
5 6
7 8
ESCREVERHORA DE
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 40
41Linguagem oral e escrita
NOME: DATA: /
Faça um desenho bem bonito e colorido para o Papai Noel eescreva o que você gostaria de ganhar no Natal.
DESENHO
MEU PEDIDO PARA O PAPAI NOEL
DESENHARHORA DE
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NOME: DATA: /
HORA DE LER
UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZTRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO PRATOCINCO, SEIS, NO FIM DO MÊSSETE, OITO, COMER BISCOITONOVE, DEZ, COMER PASTÉIS.
ESCREVERHORA DE
Na parlenda aparecem os números escritos em palavras. Copie-osnos lugares correspondentes.
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
Agora, conte quantas bolinhas há em cada grupo e escreva aquantidade em palavras.
42Matemática
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 42
43Matemática
Ligue os números na sequência numérica.
0 1 2
3 5 7 8
4 6 9
Agora, conte quantos palitos há em cada grupo e ligue da menorquantidade para a maior. Eu já comecei.
LIGARHORA DE
NOME: DATA: /
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 43
44Matemática
NOME: DATA: /
Leia a sequência numérica.
Escreva o número que vem depois de:
3, ______ 2, ______ 1, ______
8, ______ 5, ______ 4, ______
6, ______ 7, ______ 9, ______
Agora, escreva o número que vem antes de:
______, 3 ______, 2 ______, 1
______, 8 ______, 5 ______, 4
______, 6 ______, 7 ______, 9
ESCREVERHORA DE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 44
45Matemática
NOME: DATA: /
JUNTARHORA DE
Felipe e Júlia juntaram seus brinquedos, formando grupos de 6.Registre como as crianças fizeram. Eu já comecei.
Registro
5 + 1 =
Registro
+ =
Registro
+ =
Registro
+ =
Registro
+ =
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 45
46Matemática
NOME: DATA: /
Na banca do sacolão tinha
JUNTARHORA DE
Se eu juntar, quanto fica?
Com mais ficam maçãs.
Com mais ficam peras.
Com mais ficam morangos.
Com mais ficam laranjas.
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 46
47Matemática
NOME: DATA: /
Vamos jogar boliche?
Marque com traços as garrafas que você precisa derrubar emcada jogada e resolva as subtrações.
TIRARHORA DE
4 - 2 = 5 - 1 =
6 - 3 = 7 - 4 =
8 - 6 = 9 - 5 =
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 47
48Matemática
NOME: DATA: /
Desenhe a quantidade de palitos indicada em cada quadrado.
DESENHARHORA DE
13 18
15 12
20 16
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 48
49Matemática
NOME: DATA: /
Complete com desenhos o quadro abaixo.
CONTARHORA DE
UM A MENOS QUANTIDADE UM A MAIS
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 49
50Matemática
NOME: DATA: /
ESCREVERHORA DE
Leia a sequência numérica.
Escreva o número que vem depois de:
11, ______ 9, ______ 13, ______
18, ______ 5, ______ 14, ______
16, ______ 7, ______ 19, ______
Agora, escreva o número que vem antes de:
______, 10 ______, 4 ______, 11
______, 18 ______, 17 ______, 14
______, 16 ______, 7 ______, 20
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:04 Page 50
51Matemática
NOME: DATA: /
Veja as idades destas crianças.Depois, complete a ficha.
Quem é o mais novo?
Quem é o mais velho?
Quantos anos João é mais novo que Mateus?
Que crianças têm a mesma idade?
Quantos anos Júlia é mais velha que Ana?
ESCREVERHORA DE
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:05 Page 51
52Matemática
NOME: DATA: /
Ligue os pontos de 1 a 20 e descubra um animal que vive nasflorestas.
LIGARHORA DE
ESCREVERHORA DE
Escreva o nome do animal que você descobriu.
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:05 Page 52
53Matemática
NOME: DATA: /
BRINCARHORA DE
Para chegar ao zoológico, Leandro tem de completar asequência. Ajude-o desenhando as figuras que faltam.
CA_Port-Mat_4C(5 anos)_2014_Layout 1 27/01/15 18:05 Page 53
54Matemática
NOME: DATA: /
Complete o quadro e descubra algumas formas de representar osnúmeros.
ESCREVERHORA DE
NÚMEROS PALAVRAS DESENHOS
5
dez
dezessete12
vinte9
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55Matemática
NOME: DATA: /
ESCREVERHORA DE
Escreva o número que vem antes e o que vem depois em cadatrenzinho.
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56Matemática
NOME: DATA: /
TIRARHORA DE
MARIA FEZ 9 BOLOS PARA VENDER. ELA CONSEGUIUVENDER 6. QUANTOS BOLOS SOBRARAM? REGISTRENO QUADRO À DIREITA.
LAURA TEM 8 CACHORRINHOS. ELA VAI DOAR 4 CACHORRINHOS PARA OS AMIGOS. COM QUANTOSCACHORRINHOS LAURA VAI FICAR? REGISTRE NOQUADRO À DIREITA.
FELIPE TEM 6 CAMISETAS. 2 SÃO PRETAS. QUANTAS CAMISETAS SÃO DE OUTRA COR? REGISTRE NO QUADRO À DIREITA.
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57Matemática
NOME: DATA: /
Leia a sequência de números e pinte os quadrinhos com as coresindicadas.
COLORIRHORA DE
ESCREVERHORA DE
Continue escrevendo a sequência de números.
AZUL: NÚMERO 6 VERDE: NÚMERO 10
AMARELO: NÚMERO 14 VERMELHO: NÚMERO 19
ROSA: NÚMERO 26 MARROM: NÚMERO 30
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
9 10 11
19 20
29 30
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58Matemática
NOME: DATA: /
JUNTARHORA DE
Resolva os problemas. Registre com desenhos como vocêpensou.
QUANDO TERMINOU O RECREIO, AS CRIANÇASGUARDARAM OS BRINQUEDOS NA CAIXA.TEREZA GUARDOU 6 BOLAS. MARCELO GUARDOU 3PETECAS.QUANTOS BRINQUEDOS FICARAM NA CAIXA?
CARINA VIU 2 BORBOLETAS NO JARDIM DA ESCOLA.JÚLIA VIU 3, E LAURA, 4.QUANTAS BORBOLETAS AS CRIANÇAS VIRAM?
LUCAS LEVOU PARA A HORA DO LANCHE 2 MAÇÃS.BETO LEVOU 3 BANANAS, E MARCOS, 2 MEXERICAS.QUANTAS FRUTAS AS CRIANÇAS LEVARAM PARA LANCHAR?
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59Matemática
NOME: DATA: /
LIGARHORA DE
Ligue os pontos de 1 a 29 e descubra um animal que vive no mar.
ESCREVERHORA DE
Escreva o nome do animal que você descobriu.
I
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60Matemática
NOME: DATA: /
Felipe queria ver a baleia no mar. Ajude-o escrevendo osnúmeros até 30.
BRINCARHORA DE
1
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61Matemática
NOME: DATA: /
Leia a sequência de números e complete os quadrinhos,escrevendo os números que estão faltando.
Continue escrevendo as sequências de números.
ESCREVERHORA DE
1 2 3 5 6 7 8 10
12 14 15 18 19
21 23 26 27 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
3 4 5
12 13 14
20 21
31 32 33
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62Matemática
NOME: DATA: /
PAPAI FOI AO SACOLÃO E COMPROU MUITOS LEGUMES.CONTE E ESCREVA EM CADA QUADRINHO A QUANTIDADEDE LEGUMES QUE ELE COMPROU.
TIRARHORA DE
cenouras chuchus
batatas morangas
PAPAI RESOLVEU FAZER UMA SALADA DE LEGUMES.MARQUE COM TRAÇOS NA ILUSTRAÇÃO ACIMA OSLEGUMES QUE ELE USOU. DEPOIS, ESCREVA O NÚMERODE LEGUMES QUE SOBRARAM.
USOU NA SALADA SOBRARAM
5 CENOURAS CENOURAS
8 BATATAS BATATAS
1 MORANGA MORANGAS
3 CHUCHUS CHUCHUS
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63Matemática
NOME: DATA: /
Leia a sequência de números e pinte os quadrinhos com as coresindicadas.
COLORIRHORA DE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
AZUL: NÚMERO 16 VERDE: NÚMERO 23
AMARELO: NÚMERO 29 VERMELHO: NÚMERO 31
ROSA: NÚMERO 40 MARROM: NÚMERO 50
ESCREVERHORA DE
Escreva o número que vem depois de:
8, ______ 15, ______ 23, ______
28, ______ 30, ______ 39, ______
41, ______ 47, ______ 49, ______
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64Matemática
NOME: DATA: /
Conte usando os dedinhos das mãos e resolva as adições.
JUNTARHORA DE
3 + 5 = 4 + 4 =
6 + 3 = 4 + 2 =
3 + 3 = 5 + 2 =
5 + 3 = 3 + 4 =
2 + 3 = 2 + 2 =
3 + 6 = 1 + 7 =
0 + 5 = 0 + 4 =
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65Matemática
NOME: DATA: /
Ligue os pontos de 0 a 50 edescubra como era a moradiade uma personagem doscontos de fadas.
ESCREVERHORA DE
Escreva o nome da garota que vivia na torre que você desenhou.
LIGARHORA DE
N L
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66Matemática
NOME: DATA: /
Conte usando os dedinhos das mãos e resolva as subtrações.
TIRARHORA DE
8 - 3 = 6 - 2 =
6 - 3 = 4 - 1 =
9 - 3 = 5 - 2 =
7 - 3 = 6 - 4 =
8 - 5 = 3 - 2 =
9 - 6 = 8 - 7 =
7 - 5 = 9 - 4 =
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67Matemática
NOME: DATA: /
Observe bem a ilustração e marque com X os 7 erros na segundacena.Faça um colorido bem bonito na primeira cena. Depois, contepara um adulto o que está acontecendo.
BRINCARHORA DE
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68Matemática
NOME: DATA: /
CONTARHORA DE
Pinte os quadrinhos de acordo com o número indicado em cadacoluna. Use uma cor em cada coluna para sua atividade ficar bemcolorida.
21 29 9 18 22
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69Matemática
NOME: DATA: /
Uma dezena tem 10 unidades. Circule as dezenas em cadaquadro. Escreva ao lado o total de figuras ilustradas.
CONTARHORA DE
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70Matemática
NOME: DATA: /
Em cada grupo, desenhe os objetos que faltam para formar aquantidade marcada no quadro onde estão representadas asdezenas e as unidades.
CONTARHORA DE
DEZENA UNIDADE
DEZENA UNIDADE
DEZENA UNIDADE
DEZENA UNIDADE
DEZENA UNIDADE
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71Matemática
NOME: DATA: /
ESCREVERHORA DE
Existem situações em que usamos os objetos de dois em dois,isto é, aos pares.Escreva o nome dos objetos que são usados aos pares.
S
S
S
S
S
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72Matemática
NOME: DATA: /
16 17 18 19 20
21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
OS NÚMEROS PARES SÃO TERMINADOS EM 0, 2, 4, 6 E 8.OS NÚMEROS ÍMPARES SÃO TERMINADOS EM 1, 3, 5, 7E 9.
Circule os números pares do quadro abaixo.
Agora, escreva nos quadrinhos os números que você não circulou:os números ímpares.
Leia os nomes dos animais. Escreva quantas letras cada nometem.Depois, pinte aqueles nomes cujo número de letras é ímpar.
CIRCULARHORA DE
BORBOLETA GRILO GORILA
ONÇA GALINHA TIGRE
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73Matemática
NOME: DATA: /
Observe as moedas de real.Ligue as moedas em ordem crescente de valor.
LIGARHORA DE
COLORIRHORA DE
Felipe precisa comprar uma caixa de lápis de cor.Pinte no quadro ao lado as moedas de que ele vai precisar.
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74Matemática
NOME: DATA: /
Observe os preços das frutas representadas.
ESCREVERHORA DE
LARANJA MAÇÃ PERA ABACAXI
20 CENTAVOS 50 CENTAVOS 1 REAL 2 REAIS
Escreva o nome da fruta que você pode comprar com:
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75Matemática
NOME: DATA: /
Observe as cédulas de real. Ligue as cédulas em ordem crescente de valor.
LIGARHORA DE
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76Matemática
NOME: DATA: /
HORA DECIRCULAR
Pinte as cédulas que você precisa para ficar com
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77Matemática
NOME: DATA: /NOME: DATA: /
A escola resolveu montar uma árvore de Natal. Observe ospreços dos enfeites representados.
ESCREVERHORA DE
1 REAL 3 REAIS 2 REAIS 5 REAIS
Escreva o nome do enfeite que você pode comprar com:
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78Matemática
NOME: DATA: /
Veja os brinquedos que a família de Felipe quer comprar noNatal.Pinte no quadro ao lado as cédulas ou moedas necessárias paraa compra de cada um.
COLORIRHORA DE
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79Matemática
NOME: DATA: /NOME: DATA: /
Ligue os quadros que têm a mesma quantidade de dinheiro.
LIGARHORA DE
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80Matemática
NOME: DATA: /
BRINCARHORA DE
Brinque de supermercado com a turma, utilizando embalagensvazias dos produtos usados em casa. Que tal seguir as dicas?
1. ORGANIZE AS EMBALAGENS.
2. ESCREVA O PREÇO DE CADAPRODUTO EM UM PAPEL ECOLE EM SUA EMBALAGEM.
3. COMBINE QUEM SERÃO OSVENDEDORES, O CAIXA E OSCOMPRADORES.
4. RECORTE AS NOTAS E ASMOEDAS DAS FOLHAS ASEGUIR.
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81Matemática
MOEDAS
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82Matemática
NOME: DATA: /NOME: DATA: /NOME: DATA: /NOME: DATA: /
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83Matemática
CÉDULAS
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84Matemática
NOME: DATA: /NOME: DATA: /
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85Matemática 85Matemática
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86Matemática
NOME: DATA: /NOME: DATA: /NOME: DATA /
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87Matemática 87Matemática
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88Matemática
NOME: DATA: /NOME: DATA: /NOME: DATA /
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ATAS COMEMORATIVAS D
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CA_Datas Comemorativas_4C(5 anos)2_Layout 1 28/01/15 08:45 Page 2
DC1Datas comemorativas
NOME: DATA: / /
CADÊ, CADÊ. CADÊ O QUÊ?
AS CRIANÇASESTÃO ORGANIZANDOA FESTA DA PÁSCOA.
PROCURE E MARQUECOM UM X: O SINO, AMAÇÃ, A VELA, AS UVASE O OVO DE PÁSCOA.
PÁSCOA
CA_Datas Comemorativas_4C(5 anos)2_Layout 1 28/01/15 08:45 Page 1
DC2Datas comemorativas
NOME: DATA: / /
CAÇA-PALAVRAS
Z G U A R A N I
P A T A X O Z Z
Z K R E N A K Z
M A X A K A L I
OS ÍNDIOS DE MUITAS TRIBOS DIFERENTES RESOLVERAMSE CONHECER EM UM GRANDE ENCONTRO.
PROCURE NO CAÇA-PALAVRAS OS NOMES DESSAS TRIBOS:
AS PISTAS ESTÃO NA OCADE CADA TRIBO.
DIA DO ÍNDIO - 19 DE ABRIL
CA_Datas Comemorativas_4C(5 anos)2_Layout 1 28/01/15 08:45 Page 2
DC2 DC3Datas comemorativas
NOME: DATA: / /
VERSINHOS DO CORAÇÃO
QUANDO EU ERA PEQUENINO
PEQUENO DE MARRÉ DE SI
ALGUÉM TROCOU MINHA FRALDA
DEPOIS QUE EU FIZ PIPI.
PASSOU TANTAS NOITES EM CLARO
PORQUE EU NÃO QUERIA DORMIR
E FICOU MUITO EMOCIONADA
QUANDO UM DIA, APRENDI A SORRIR.
ME DEU A MÃO PARA ANDAR
ESCOVAR OS DENTES, PENTEAR O CABELO
ME MOSTROU COMO ERA LEGAL
TOMAR BANHO DE CHUVEIRO.
ESSE ALGUÉM ERA VOCÊ...
MAMÃE, MAMÃEZINHA QUERIDA,
QUE ME GEROU E ENSINOU
OS PRIMEIROS PASSINHOS DA VIDA.
SANDER, FERNANDA.
TEXTO INÉDITO, 2002.
DIA DAS MÃES - 2º DOMINGO DE MAIO
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DC4Datas comemorativas
NOME: DATA: / /
LABIRINTO
LEVE CADA MATERIAL AO RECIPIENTE CERTO.
ESCOLHA UMA COR DIFERENTEPARA COBRIR CADA LINHA.
DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE - 05 DE JUNHO
CA_Datas Comemorativas_4C(5 anos)2_Layout 1 28/01/15 08:45 Page 4
DC4 DC5Datas comemorativas
NOME: DATA: / /
FESTANÇA
DESCUBRA AS FIGURAS QUE NÃO FAZEM PARTE DO GRUPO DEDANÇARINOS.
FAÇA UM RISCO NELAS. PINTE O GRUPO DE DANÇARINOS.
FESTA JUNINADIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE - 05 DE JUNHO
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DC6Datas comemorativas
NOME: DATA: / /
PRESENTES PARA O PAPAI
PREENCHA A CRUZADINHA COM OS NOMES DOSPRESENTES PARA O PAPAI.
CINTO - CHAVE - CANETA - MEIA - SAPATO - CAMISA
GRAVATA - CHAVE - PERFUME - CHINELO
DIA DOS PAIS - 2º DOMIGO DE AGOSTO
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DC6 DC7Datas comemorativas
NOME: DATA: / /
O HINO NACIONAL
A LETRA DO HINO NACIONAL BRASILEIRO FOI ESCRITA POR:
E A MÚSICA FOI FEITA POR:
PINTE O DESENHO QUE ILUSTRA O HINO NACIONAL.
PESQUISA
INDEPENDÊNCIA DO BRASIL - 7 DE SETEMBRO
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DC8Datas comemorativas
NOME: DATA: / /
ENTRE NA BRINCADEIRA, ENCONTRANDO NA CENA E MARCANDO OQUE SE PEDE:
PIÃO – PAR DE SANDÁLIAS – PALHAÇO – MENINO DE LÍNGUA DE FORABRINCANDO COM FIGURINHAS – MENINA DE BLUSA DE BOLINHA –MENINO PULANDO AMARELINHA – MENINO CHUPANDO PICOLÉ –MENINA PULANDO CORDA.
CADÊ, CADÊ. CADÊ O QUÊ?
DIA DA CRIANÇA - 12 DE OUTUBRO
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