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UNIDAD I APRENDER A APRENDER
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CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EL APRENDIZAJE
Que los estudiantes analicen en qué
consiste el proceso de aprendizaje, así como
la posibilidad que tienen de intervenir en
este proceso para hacerlo más eficaz.
1. Conocer qué es el aprendizaje
significativo y cómo tiene lugar.
2. Reconocer las diferencias de las
funciones que desempeñan ambos
hemisferios cerebrales.
3. Comprender en qué consiste aprender a
aprender y cómo pueden desarrollarse
habilidades para lograrlo.
El aprendizaje es algo que ocurre dentro de cada persona y
que depende esencialmente de cada quien para que pueda
realizarse con éxito o no.
Cuando se aprende se interioriza la información que está
fuera: en los libros, en la televisión, en las revistas, o
simplemente en lo que sucede alrededor, porque no solo se
aprende en la escuela y no basta con asistir a la escuela para
aprender.
Cuando se aprende, la información que está alrededor de la
persona puede convertirse en conocimiento, y ese
conocimiento formará parte ya de ella, de su manera de pensar
y del propio modo de ser y actuar.
Las operaciones básicas que convierten la información en
conocimiento propio son las siguientes:
Recepción: Se debe recibir la información externa para que forme
parte de las propias estructuras mentales de conocimiento.
Comprensión: Cuando se comprende la información externa, ésta
forma parte de uno como conocimiento propio.
Retención: Para poder hacer uso de los conocimientos elaborados,
deben almacenarse para tener acceso a éstos cuando sea necesario.
Transferencia: Cuando se está seguro de que una información se
ha convertido en conocimiento y forma parte de uno, es cuando se
puede aplicar para lo que se necesite en una situación parecida o
diferente a la situación en la cual se aprendió.
El aprendizaje significativo tiene lugar cuando la información
recibida puede relacionarse con otra que ya se posee, por lo cual es
más fácil comprender lo que se quiere aprender.
El aprendizaje se hace significativo cuando se llevan a cabo
actividades que necesitan de la construcción o la reconstrucción
del significado de la información con la cual se trabaja.
El aprendizaje es significativo y mejor, cuando el conocimiento se
hace propio organizándolo, resumiéndolo, interpretándolo,
clasificándolo, argumentándolo y relacionándolo con el
conocimiento que ya se tiene de antemano.
El aprendizaje significativo es un aliado, es un aprendizaje más
activo que el aprendizaje memorístico, es personal, rápido y
efectivo y ayuda a retener y almacenar durante más tiempo la
información que nos interesa aprender.
Existen dos hemisferios cerebrales que ejecutan procesos diferentes.
Cada uno de ellos se encarga de una parte del aprendizaje.
El hemisferio izquierdo del
cerebro se encarga de las
funciones de la lógica y el
razonamiento, es
el hemisferio verbal que usa
palabras para nombrar,
describir y definir
las causas y los efectos,
recuerda nombres, hechos,
días y secuencias complejas.
El hemisferio derecho no es
verbal, cuando piensa y
recuerda lo hace en imágenes,
asociado a colores,
emociones, formas, es la parte
que imagina, crea y descubre.
Si se aprende a conectar ambos hemisferios en cualquier actividad que
se realice, se potencializará al cerebro, que funcionará como un todo más
potente y eficaz.
Cuando se efectúan actividades que necesitan del funcionamiento de
ambos hemisferios, el cerebro funciona mucho mejor, se aprende,
memoriza, atiende, comprende y se piensa de modo más óptimo.
Si se conoce cómo es que se aprende, los procesos que tienen
lugar en la mente, cómo se interioriza la información, cómo hacer
significativo el aprendizaje, cómo potenciar el cerebro, entonces se
puede ocupar tal conocimiento en beneficio propio y controlar el
propio aprendizaje.
Si se es consciente de los procesos de aprendizaje, entonces se
tiene la capacidad de organizarlos, planificarlos y optimizarlos, de
lograr un auto aprendizaje. Si se logra el auto aprendizaje, entonces
se habrá adquirido la habilidad de aprender a aprender.
Los estudiantes que aprenden a aprender obtienen resultados
satisfactorios desde el punto de vista académico, porque:
•Se dan cuenta de lo que hacen.
•Controlan sus procesos de aprendizaje .
•Captan la exigencia de la tarea y responden consecuentemente.
•Planifican y examinan sus propias realizaciones, identificando aciertos
y dificultades.
•Emplean estrategias de estudio pertinentes para cada situación.
•Valoran los logros obtenidos y corrigen los errores.
1. El aprendizaje es un proceso individual de interiorización que ocurre de
manera diferente en cada persona y que consiste en que la información externa
se convierta en conocimiento interiorizado.
2. El aprendizaje significativo tiene lugar cuando la información recibida puede
relacionarse con otra que ya se posee, por lo cual es más fácil comprender lo
que se quiere aprender.
3. El aprendizaje significativo es más efectivo que el aprendizaje memorístico.
4. Existen dos hemisferios cerebrales que ejecutan procesos diferentes.
Cada uno de ellos se encarga de una parte del aprendizaje.
5. El hemisferio izquierdo del cerebro se encarga de las funciones de la lógica
y el razonamiento, es el hemisferio verbal mientras que el derecho es no verbal
y procesa en forma de imágenes.
6. Si el estudiante conoce cómo es que aprende, los procesos que tienen lugar
en su mente, cómo se interioriza la información, cómo hacer significativo el
aprendizaje, cómo potenciar el cerebro, entonces puede controlar el propio
aprendizaje.
7. Cuando se controlan los propios procesos del conocimiento ocurre el
llamado auto-aprendizaje, y el estudiante adquiere la capacidad para
aprender a aprender.
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