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PLAN DE TRABAJO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE PARA :
ALUMNO I.T.M 1º A
I.T.M tiene que realizar los siguientes ejercicios para afianzar la
articulación del fonema /r/
En este enlace se puede ver un vídeo sobre el fonema /r/, en el que se incluyen
actividades interactivas.
https://www.youtube.com/watch?v=t3cmqQV1Jt8
Debe decir el nombre de los dibujos de las páginas siguiente y hacer una
oración con cada uno de ellos. Estas actividades se realizarán dos veces por
semana durante 20 minutos.
Estas actividades se llevarán a cabo durante 2 días a la semana en periodos de 15 minutos. Se
pueden hacen fichas como las del modelo.
ACTIVIDADES AMPLIACIÓN
ESTA ÚLTIMA LAMINA SE IMPRIME POR DUPLICADO, YA QUE ES UN MEMORY. CADA IMAGEN
QUE DESCUBRA DEBE DECIR EL NOMBRE Y HACER UNA FRASE CON EL DIBUJO.
EN TODAS LAS ACTIVIDADES ANTERIORES, ADEMAS DE DECIR LOS NOMBRE DE LOS DIBUJOS
DEBE FORMAR UNA ORACION CON CADA UNO DE ELLOS. PARA AMPLIAR EL JUEGO, PODEMOS
PAEDIRLE AL ALUMNO/A QUE FORME UNA ORACION CON DOS DIBUJOS. EN ESTE CASO SERÁ
NECESARIA LA AYUDA DEL ADULTO.
Lengua 14 de abril
Lengua 15 de abril
Lengua 16 de abril
Lengua 17 de abril
Matemáticas 14 de abril
Matemáticas 15 de abril
Matemáticas 16 de abril
Matemáticas 17 de abril
ALUMNO J.M.C 1º C
J.M.C tiene que realizar los siguientes ejercicios para afianzar la
articulación del fonema /r/
En este enlace se puede ver un vídeo sobre el fonema /r/, en el que se incluyen
actividades interactivas.
https://www.youtube.com/watch?v=t3cmqQV1Jt8
Debe decir el nombre de los dibujos de las páginas siguiente y hacer una
oración con cada uno de ellos. Estas actividades se realizarán dos veces por
semana durante 20 minutos.
Estas actividades se llevarán a cabo durante 2 días a la semana en periodos de 15 minutos. Se
pueden hacen fichas como las del modelo.
ACTIVIDADES AMPLIACIÓN
ESTA ÚLTIMA LAMINA SE IMPRIME POR DUPLICADO, YA QUE ES UN MEMORY. CADA IMAGEN
QUE DESCUBRA DEBE DECIR EL NOMBRE Y HACER UNA FRASE CON EL DIBUJO.
EN TODAS LAS ACTIVIDADES ANTERIORES, ADEMAS DE DECIR LOS NOMBRE DE LOS DIBUJOS
DEBE FORMAR UNA ORACION CON CADA UNO DE ELLOS. PARA AMPLIAR EL JUEGO, PODEMOS
PAEDIRLE AL ALUMNO/A QUE FORME UNA ORACION CON DOS DIBUJOS. EN ESTE CASO SERÁ
NECESARIA LA AYUDA DEL ADULTO.
ALUMNO G.B 1º B
G.B.F debe de realizar estas praxias para la correcta articulación de los
fonemas /f/ y /z/ en lenguaje espontáneo y en todas las posiciones.
Fonema /z/
Fonema /f/
Adivina donde voy. Tiene que adivinar donde voy con las pistas que me da la
maleta y explicar por qué lo sabe y que va a hacer en ese lugar.
Estas actividades se llevarán a cabo durante 2 días a la semana en periodos de 15 minutos. Se pueden hacen fichas como las del modelo
AMPLIACION
El juego de los dados fonéticos.
Se tiran dos dados, en función del número que sale, se cuenta uno verticalmente y otro horizontal, y en la intersección de ambos
será la imagen que tiene que nombrar. Después tendrá que construir una frase con esa palabra.
Construcción de frases.
Se tiran los tres dados que tenéis que construir con las fotos que vienen a continuación. Uno pertenece al sujeto de la oración, otro
al verbo y otro al complemento. Tiene que elaborar una frase con los dados que salgan y decir si esa frase es coherente y tiene
sentido o no (por ejemplo, la niña come la pelota).
Grafomotricidad. La caja mágica de las letras.
Para esta actividad se necesitarán folios, un rotulador, arena o sal y una caja. Tendreís que ir escribiendo letras en el folio para que
el niño las haga en la pizarra con el dedo. Si están mal trazadas, habrá que corregirle.
El el siguiente vídeo podeÍs ver un ejemplo. La pizarra podeis sustituirla por el folio.
https://youtu.be/f76fw54vOCI
Cuento fonético de la F: La foca fátima
Ayudarle a leer el cuento e intentar que pronuncie bien las palabras destacadas que llevan f.
G.B.F. P1ºB NATU
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