View
2
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
รายละเอยดของหลกสตร หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาดนตรศกษา ( 5 ป)
(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556)
ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะศลปกรรมศาสตร
หมวดท 1 ขอมลทวไป
1. ชอหลกสตร
ภาษาไทย : หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาดนตรศกษา ภาษาองกฤษ : Bachelor of Education Program in Music Education
2. ชอปรญญาและสาขาวชา
ภาษาไทย ชอเตม (ไทย) : การศกษาบณฑต (ดนตรศกษา) ชอยอ (ไทย) : กศ.บ. (ดนตรศกษา) ภาษาองกฤษ
ชอเตม (องกฤษ) : Bachelor of Education (Music Education) ชอยอ (องกฤษ) : B.Ed. (Music Education)
3. วชาเอก -
4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร
ไมนอยกวา 165 หนวยกต
5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ หลกสตรระดบปรญญาตร หลกสตร 5 ป 5.2 ภาษาทใช ภาษาไทย เอกสารต าราทใชในการจดการเรยนการสอนเปนภาษาไทยและภาษาองกฤษ 5.3 การรบเขาศกษา รบผเขาศกษาชาวไทยและตางชาตทสามารถใชภาษาไทยเพอการสอสารไดเปนอยางด 5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรของคณะศกษาศาสตรและคณะรวมผลต ไดแก คณะสงคมศาสตร คณะมนษยศาสตร คณะศลปกรรมศาสตร คณะวทยาศาสตร และคณะพลศกษามหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ 5.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาเดยว
6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร เปนหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556 คณะกรรมการการศกษาระดบปรญญาตรเหนชอบในการน าเสนอหลกสตร ในการประชมครงท 11/2555 เมอวนท 17 ธนวาคม 2555 สภาวชาการเหนชอบในการน าเสนอหลกสตร ในการประชมครงท 1/2556 เมอวนท 21 มกราคม 2556 สภามหาวทยาลย อนมตหลกสตร ในการประชมครงท 3/2556 เมอวนท 8 มนาคม 2556 มผลบงคบใชกบนสตปการศกษา 2556 เปนตนไป เปดสอนภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2556
2
7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรคณภาพและมาตรฐาน
หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชานาฏศลป ( 5 ป) ในปการศกษา 2558 (หลงจากเปดสอนในปการศกษา 2556 เปนเวลา 2 ป)
8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา 8.1. ครระดบปฐมวยศกษา ครระดบประถมศกษา ครระดบมธยมศกษา และครการศกษานอกโรงเรยน 8.2. นกวชาการทางดานดนตรศกษา 8.3. นกวจยทางการศกษา
9. ต าแหนงทางวชาการ และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร
ล าดบท
รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา
ตร-โท-เอก(สาขาวชา) ปทจบ
สถาบนทส าเรจการศกษา เลขประจ าตวประชาชน
1 อ.เมธ พนธวราทร
ศป.ม.(มานษยดรยางควทยา),2551 กศ.บ.(ดรยางคศาสตรไทย) ,2543 เกยรตนยม อนดบ 2
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
x xxxxx xxxxx xx x
2 อ.นฏฐกา สนทรธนผล Ph.D. (Music),2554 ศศ.ม. (ดนตรศกษา),2551 ศป.บ.(ดรงยางศาสตรสากล),2548
Magadh University วทยาลยดรยางคศลป มหาวทยาลยมหดล มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
x xxxxx xxxxx xx x
3 อ.เทพกา รอดสการ กศ.ม. (การอดมศกษา),2548 กศ.บ. (ดรยางคศาสตรไทย),2544
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
x xxxxx xxxxx xx x
10. สถานทจดการเรยนการสอน คณะศลปกรรมศาสตร โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ โรงเรยนเครอขายฝกประสบการณวชาชพคร
ของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ และชมชนทเกยวของ
11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ ปจจบนโลกเคลอนเขาสยคของคลนลกท 4 “ยคสงคม-เศรษฐกจฐานความร กระแสโลกาภวตน” เปนยคของการ
เปลยนแปลงทรวดเรวรนแรงในทกดาน ไมวาจะเปนในดานการเมอง เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรมและสงแวดลอม รวมทงการเปดการคาเสรซงท าใหการศกษากลายเปนธรกจมากขน (ส านกเลขาธการสภาการศกษา. 2551: 1) อนจะสงผลตอคณภาพการศกษา และมาตรฐานการศกษาของชาต ตลอดจนการแขงขนทางดานการศกษาระหวางสถาบนในประเทศกบตางประเทศ
แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 ( พ.ศ. 2555 – 2559) ชใหเหนถงความจ าเปนในการปรบเปลยนจดเนนในการพฒนาคณภาพคนในสงคมไทยใหมคณธรรมและมความรอบรอยางเทาทน มความพรอมทงดานรางกาย สตปญญา อารมณและศลธรรม สามารถกาวทนการเปลยนแปลงเพอน าไปสสงคมฐานความรไดอยางมนคง แนวการพฒนาคนดงกลาวมงเตรยมคนใหมพนฐานจตใจทดงาม มจตสาธารณะ พรอมทงมสมรรถนะ ทกษะและความรพนฐานทจ าเปนใน
3
การด ารงชวต อนจะสงผลตอการพฒนาประเทศแบบยงยน (สภาพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต. 2554) ซงแนวทางดงกลาวสอดคลองกบนโยบายของกระทรวงศกษาธการในการพฒนาเยาวชนของชาตเขาสโลกยคศตวรรษท 21 โดยมงสงเสรมผเรยนใหมคณธรรม รกความเปนไทย มทกษะการคดวเคราะห คดสรางสรรค มทกษะดานเทคโนโลย สามารถท างานรวมกบผอนและสามารถอยรวมกบผอนในสงคมโลกไดอยางสนต (กระทรวงศกษาธการ. 2551) แนวทางการพฒนาคนในสงคมไทยและจดเนนของกระทรวงศกษาธการ ในการพฒนาเยาวชนสศตวรรษท 21 ดงกลาวจ าเปนอยางยงทจะตองใชการศกษาเปนเครองมอในการพฒนา โดยเฉพาะอยางยงควรมการทบทวนการจดการศกษา เพอปรบปรง เปลยนแปลงและพฒนาหลกสตรในทกระดบ ทกสถาบนการศกษาใหมความเหมาะสม ชดเจน สอดคลองกบมาตรฐานคณภาพและเปาหมายของหลกสตรในการพฒนาคณภาพผเรยนใหมความชดเจนตอการน าไปปฏบต เพอพฒนาเยาวชนของชาตไปสคณภาพตามมาตรฐานและตามเปาหมายทก าหนดไว
11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม การเปลยนแปลงทางสงคมอยางรวดเรว ท าใหเกดกระแสวทยาการทางการศกษา และการจดการเรยนรสมยใหมทเปลยนแปลงไปจากเดมเปนอยางมากสงผลใหเกดการปฏรปทางการศกษาของประเทศขน ปพทธศกราช 2540 ประเทศไทยไดประกาศใชรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย ผลจากบทบญญตในรฐธรรมนญดงกลาว ท าใหมการตราพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 อนเปนกฎหมายทางการศกษาฉบบแรกของชาต และมการแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และ(ฉบบท 3) พ.ศ.2553 ท าใหมพระราชบญญต ระเบยบ กฎหมายและขอบงคบเกดขนตามมาหลายประการ มการก าหนดพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 มาตรฐานทางการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา และไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ขน เพอเปนเครองมอในการน าแนวนโยบายการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของชาตไปสการปฏบต โดยมงเนนมาตรฐานผลการเรยนรของบณฑต มาตรฐานการจดการศกษา และมงใหปรญญาหรอคณวฒทางการศกษาของสถาบนอดมศกษาไทยเปนทยอมรบมมาตรฐานเทยบเคยงไดกบมหาวทยาลยชนด อกทงกระทรวงศกษาธการไดมประกาศมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร (หลกสตรหาป) ขนเมอวนท 15 มนาคม พ.ศ. 2554 ท าใหมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ โดยคณะรวมผลต 6 คณะ ไดแก คณะศกษาศาสตร คณะสงคมศาสตร คณะมนษยศาสตร คณะศลปกรรมศาสตร คณะวทยาศาสตรและคณะพลศกษาตองปรบปรงหลกสตรระดบปรญญาตร ทมงใหเกดมาตรฐานผลการเรยนรของบณฑต โดยมหลกสตรการจดการเรยนการสอนและองคประกอบอนๆ ตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร (หลกสตรหาป)
นอกจากนในระดบการศกษาขนพนฐาน ไดมการปรบปรงเปลยนแปลงหลกสตรการศกษาขนพนฐานโดยก าหนดโครงสรางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน 12 ป แบงเปน 3 ระดบการศกษา คอ ระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษาตอนตนและระดบมธยมศกษาตอนปลายม การก าหนดสาระหลกสตรการศกษาขนพนฐานเปน 8 กลมสาระการเรยนร กบ 1 กจกรรมพฒนาผเรยน นอกจากนตามพระราชบญญตสภาครและบคลากรทางการศกษา พ .ศ. 2546 ก าหนดใหครสภาเปนสภาของครและบคลากรทางการศกษา มอ านาจหนาทก าหนดมาตรฐานและจรรยาบรรณวชาชพ ควบคมความประพฤตและการด าเนนงานของผประกอบวชาชพทางการศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานและจรรยาบรรณวชาชพทางการศกษา พ.ศ. 2548 ซงครสภาก าหนดขอบงคบ ประกอบดวย มาตรฐาน 3 ดาน คอ 1) มาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ เพอก าหนดความรและประสบการณวชาชพในการขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพ 2) มาตรฐานการปฏบตงาน เพอก าหนดการปฏบตงานวชาชพทมคณภาพ และ 3) มาตรฐานการปฏบตตน เพอก าหนดแนวทาง การประพฤต ปฏบตตนใหเปนทเชอถอ ศรทธา อนจะน ามาซงเกยรตและศกดศรแหงวชาชพ ผเขาสวชาชพจะตองมคณสมบตและมความพรอมทจะเขาสอาชพครและอาชพทางการศกษา ซงสถาบนการศกษาทผลตบณฑตทางการศกษาจะตองเตรยมคนใหเปนบณฑตทมคณสมบตพรอมเพอเขาสอาชพดงกลาวอนจะเปนหลกประกนทดตอการศกษาของชาตตอไป
4
12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และขอ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน 12.1 การพฒนาหลกสตร จากสถานการณทางดานการพฒนาเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม จ าเปนตองพฒนาคนใหมคณภาพ คณธรรม
มความรอบร และรเทาทนการเปลยนแปลง ดวยเหตน การจดการศกษาจงควรตอบสนองพนธกจเพอเตรยมทรพยากรบคคลใหรองรบตอการพฒนาประเทศ และการจดการศกษาดงกลาวตองเรมปลกฝงตงแตการศกษาขนพนฐาน โดยมสถาบนการศกษาและครเปนกลไกส าคญในการจดการศกษา จงจ าเปนอยางยงทตองมการพฒนาหลกสตรเพอผลตครทมความรความสามารถตอการจดการศกษาเพอตอบสนองการพฒนาประเทศ
ในการผลตครและบคลากรทางการศกษาใหมความสามารถในการจดการศกษาเพอตอบสนองการพฒนาประเทศนนตองค านงถงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 อนเปนกฎหมายทางการศกษาฉบบแรกของชาต และแกไขเพมเตม(ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และ(ฉบบท 3) พ.ศ.2553 ซงก าหนดรายละเอยดไว 9 หมวด กบ 1 บทเฉพาะกาล รวม 78 มาตรา สาระส าคญตามมาตรา 10 ก าหนดวาการจดการศกษาตองจดใหบคคลมสทธและโอกาสเสมอกนในการรบการศกษาขนพนฐานไมนอยกวา 12 ป รฐตองจดใหอยางทวถงและมคณภาพโดยไมเกบคาใชจาย และในหมวด 4 วาดวยแนวการจดการศกษา มาตราท 22 บญญตไววา การจดศกษาตองยดหลกวาผเรยนทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดและถอวาผเรยนมความส าคญทสด โดยมการก าหนดสาระความรเรองเกยวกบตนเองและความสมพนธของตนเองกบสงคม ความรดานวทยาศาสตร และเทคโนโลย ดานสงแวดลอม ศาสนา ศลปะและวฒนธรรม ดานคณตศาสตรและภาษา และความรดานการประกอบอาชพและการด ารงชวตไวในมาตรา 23 ในมาตราท 24 ไดกลาวถงการจดกระบวนการเรยนรทสถานศกษาจะตองจดเนอหาสาระและกจกรรมทสอดคลองกบความสนใจและความถนดของผเรยน การฝกทกษะกระบวนการคด การจดการ การเผชญสถานการณ การประยกตความร การจดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากประสบการณจรง ฝกการปฏบตใหท าได คดเปน ท าเปน รกการอานและเกดการใฝรอยางตอเนอง มการผสมผสานความรอยางไดสดสวนสมดล ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม คานยมทพงประสงค สามารถจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม สอการเรยนและแหลงวทยาการตางๆ ทเอออ านวยใหผเรยนเกดการเรยนร ตลอดจนจดการเรยนรใหเกดขนไดทกเวลา ทกสถานท มการประสานความรวมมอกบบดา มารดา ผปกครองและบคคลในชมชนทกฝายเพอพฒนาผเรยน โดยมาตรา 25 รฐจะตองสงเสรมการจดตงแหลงเรยนรตลอดชวตตางๆ ในชมชน ในมาตรา 27 ก าหนดใหคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานก าหนดหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน และมาตรา 30 ไดก าหนดใหสถานศกษาพฒนากระบวนการเรยนการสอนใหมประสทธภาพและสงเสรมใหผสอนสามารถท าวจยเพอพฒนาการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน
ผลจากการประกาศใชพระราชบญญตการศกษาแหงชาตดงกลาว จ าเปนอยางยงทสถาบน การผลตครและบคลากรทางการศกษาทกแหงจะตองปรบตวใหทน เพอใหสามารถรองรบตอการเปลยนแปลงดงกลาว คณะศกษาศาสตร คณะสงคมศาสตร คณะมนษยศาสตร คณะศลปกรรมศาสตร คณะวทยาศาสตรและคณะพลศกษาผรบผดชอบการผลตบณฑตทางการศกษาทมภาระหนาทผลตบณฑตไปเปนครและปฏบตหนาททางการศกษาตามหนวยงานตางๆ จงจ าเปนตองมการปรบปรงหลกสตรการศกษาบณฑตใหมความทนสมย ทนตอเหตการณ ทนตอความกาวหนาทางวชาการและ การเปลยนแปลงทางสงคมและเศรษฐกจ สามารถรองรบกบการปฏรปทางการศกษาทเกดขนเพอสามารถผลตบณฑตใหมคณภาพ เปนไปตามเจตนารมณและบทบญญตของพระราชบญญตการศกษา ดงมาตราท 52 ทใหกระทรวงสงเสรมใหมระบบและกระบวนการผลต การพฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษาใหมคณภาพและมาตรฐานใหเหมาะสมกบเปนวชาชพชนสง โดยการก ากบประสานใหสถาบนทมหนาทผลตและพฒนา คร คณาจารย รวมทงบคลากรทางการศกษาใหมความพรอมและมความเขมแขงในการเตรยมบคลากรใหมและพฒนาบคลากรประจ าอยางตอเนอง
5
นอกจากนผลจากประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนดใหสถาบนอดมศกษาพฒนาและปรบปรงหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 และเรอง มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร (หลกสตรหาป) ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนดใหสถาบนอดมศกษาพฒนาและปรบปรงหลกสตรตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร (หลกสตรหาป) เพอเปนการประกนคณภาพของบณฑตถงผลการเรยนรทบณฑตไดรบการพฒนาวามมาตรฐาน คณะศกษาศาสตร คณะสงคมศาสตร คณะมนษยศาสตร คณะศลปกรรมศาสตร คณะวทยาศาสตรและคณะพลศกษาจงม การปรบปรงหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาตางๆ ใหเปนไปตามมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 และมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร (หลกสตรหาป) เพอใหเกดความชดเจนและเปนแนวทางในการน าไปปฎบตของผทเกยวของกบการจดการศกษาตอไป
12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒเปนสถาบนอดมศกษาทเปนตนแบบดานการผลตครและบคลากรทางการศกษาแหงหนงของประเทศนานกวา 60 ป จงตระหนกถงบทบาทความเปนผน าดานการผลตครและบคลากรทางการศกษาอยางมประสทธภาพ เพอใหไดครและบคลากรทางการศกษาทมสมรรถนะในการบรหารและจดการเรยนรอยางมประสทธผลและเกดคณลกษณะตามอตลกษณของมหาวทยาลย จนเกดเปนอตลกษณนสต ไดแก มทกษะสอสาร (หมายถง ความสามารถในการใชภาษา สอสารได เขาใจชดเจน (Language) ความสามารถในการถายทอดขอมล /ความร (Teaching) ความสามารถในการใช ICT (Information Communication Technology) เพอการสอสาร อนมาจากรากฐานของ "ความเปนคร")
คณะศกษาศาสตรและคณะรวมผลต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ผรบผดชอบการผลตบณฑตทางการศกษาใหออกไปเปนครและปฏบตหนาททางการศกษาตามสถานศกษาและในชมชนตางๆ จ าเปนตองมการปรบปรงหลกสตรการศกษาระดบบณฑตศกษาใหมความทนสมย ทนตอเหตการณ ทนตอความกาวหนาทางวชาการและการเปลยนแปลงทางสงคมและเศรษฐกจ สามารถแกไขปญหาและสามารถรองรบกบการปฏรปทางการศกษาทเกดขน เปนหลกสตรทสามารถผลตบณฑตใหมความร ความสามารถและลมลกในเชงวชาการและวชาชพทเปนสากล สามารถตอบสนองความตองการในการแกไขปญหาและพฒนาประเทศไดเปนอยางด เปนไปตามปรชญาและพนธกจของกา รอดมศกษา สนองตอบตอเจตนารมณและบทบญญตของพระราชบญญตการศกษา พ.ศ.2542 ทกลาวมา และเปนไป ตามมาตราท 52 ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ.2542 ทใหกระทรวงสงเสรมใหมระบบและกระบวนการผลต การพฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษาใหมคณภาพและมาตรฐาน ใหเหมาะสมกบเปนวชาชพชนสง โดยการก ากบประสานใหสถาบนทมหนาทผลตและพฒนาคร คณาจารย รวมทงบคลากรทางการศกษาใหมความพรอมและมความเขมแขงในการเตรยมบคลากรใหมและพฒนาบคลากรประจ าอยางตอเนอง คณะศกษาศาสตรและคณะรวมผลตจงตระหนกถงความส าคญในการจดท าหลกสตรเพอผลตครและบคลากรทางการศกษาใหสอดคลองกบมาตรฐานวชาชพทางการศกษา นโยบายการศกษาแหงชาต ความตองการของชมชนและสงคม รวมทงอตลกษณบณฑต มศว ดงนน คณะศกษาศาสตร และคณะรวมผลต จงไดด าเนนการพฒนาหลกสตรการศกษาบณฑต เพอผลตบณฑตใหมความรความสามารถในทางวชาการและวชาชพทางการศกษา สบสานเจตนารมณในการผลตครและบคลากรทางการศกษาอยางตอเนองและยงยน
6
13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน นสตเรยนรายวชาในหมวดการศกษาทวไป จากส านกนวตกรรมการเรยนรของมหาวทยาลย เรยนรายวชาเอกจาก
คณะทนสตสงกด และเรยนรายวชาชพครจากคณะศกษาศาสตร โดยมการบรหารจดการในหมวดวชาชพคร ดงน 13.1 แตงตงคณะกรรมการจดการเรยนการสอน หลกสตรการศกษาบณฑต คณะกรรมการการศกษา ระดบปรญญาตร
และคณะกรรมการประสานงานรายวชาทกรายวชา เพอท าหนาทประสานงานกบภาควชา/สาขาวชา อาจารยผสอนและนสต ในการจดการเรยนการสอนและการประเมนผล พจารณาผล การเรยนของรายวชาชพครตางๆ ในหลกสตรการศกษาบณฑต (กศ.บ. 5 ป) ระดบปรญญาตร การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสตขณะก าลงศกษา ก ากบตดตามและทบทวนการจดท า มคอ.3-7 ของแตละหลกสตรเพอใหบรรลเปาหมายของหลกสตร
13.2 มอบหมายคณะกรรมการจดการเรยนการสอน หลกสตรการศกษาบณฑตด าเนนการเกยวกบกระบวนการจดการเรยนการสอนเพอใหบรรลเปาหมายรายวชา
13.3 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรประสานงานกบอาจารยผสอน ดานเนอหาสาระใหสอดคลองกบมาตรฐานผลการเรยนร
หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร
1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร
1.1 ปรชญา ครทมความร ความสามารถ มคณธรรม จรยธรรมแหงความเปนคร สามารถพฒนาการศกษาและสงคมให
เจรญงอกงามอยางยงยน
1.2 ความส าคญ ครมบทบาทส าคญในการพฒนาสงคม กอบกวกฤต ผานการพฒนาคน ดวยการสรางคน สรางความร
เพอผลของการพฒนาทงปวง ครทวโลกมพนธกจและภารกจรวมกนในการแกวกฤตโลก โดยการใหการศกษาทดทสด เพอสรางคนด คนเกง คนทมความสข มจตส านกในความเปนพลเมองและพลโลก พรอมเผชญกบการเปลยนแปลงของสงคมและโลก
วชาชพครเปนวชาชพชนสง หลกสตรการศกษาบณฑตมงผลตบณฑตวชาชพคร ใหเปนผมความร ความสามารถ มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณ เพอไปท าหนาท ใหความร สามารถจด การเรยนรและเสรมสรางประสบการณตลอดจนใหการอบรมบมนสย ใหแกเยาวชนในระดบการศกษาขนพนฐานในโรงเรยนทวประเทศ ใหบณฑตครเปนผมความรความสามารถในการรวมคด รวมใจ รวมท ากบคนในชมชน ในสงคม เพอสรางสภาพแวดลอมในการหลอหลอมเยาวชนใหเกดการเรยนรทเทาเทยมกน อยางเตมตามศกยภาพของผเรยนแตละคน เพอการด ารงตนใหอยในสงคมอยางมคณภาพ บณฑตครจงเปนบคคลทส าคญยง ในการสรางคน สรางชาต โดยการพฒนาการศกษาและคณภาพชวตของเยาวชนของประเทศ หลกสตรนจ าเปนตองสรางใหตอบสนองความตองการของชมชนและสงคม สอดคลองกบนโยบายและแผนการศกษาชาต
1.3 วตถประสงคของหลกสตร เพอผลตบณฑตทมความเปนเลศทางวชาการและวชาชพ เปนผน าในการสรางสรรค การเรยนรแนวใหม ม
ความเปนครและเปนนกวชาการทพรอมดวยคณธรรม บณฑตทส าเรจการศกษาจะมคณลกษณะ ดงน
7
1) มคณธรรม จรยธรรมและจรรณยาบรรณในวชาชพ มความเปนผน าทางการศกษามจตส านกและความรบผดชอบในการท างานเพอสงคม สามารถท างานรวมกบผอนโดยใชหลกประสานประโยชนสวนรวมตามวถประชาธปไตย เพอขบเคลอนและพฒนาสงคมอยางยงยน ธ ารงรกษาไวซงภมปญญาไทย สามารถจดการและแกปญหาทางคณธรรมจรยธรรม จรรยาบรรณาวชาชพครเชงสมพนธโดยใชดลยพนจทางคานยมและประโยชนของสงคมสวนรวม
2) มความรอบร ใฝร ในศาสตรดนตรศกษาอยางกวางขวาง ลกซงและเปนระบบ มทกษะการจดการเรยนรอยางหลากหลายและเชยวชาญ โดยใชหลกการวเคราะห สงเคราะหการประยกตใชองคความร และนวตกรรมไดอยางเหมาะสม สามารถใชภาษาเพอการสอสารใหเกดความรอยางมประสทธภาพ มความคดสรางสรรค และจนตนาการ
3) มความคดรเรมสรางสรรคในการจดการเรยนร การวจย มทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การประมวลผล การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยนร
2. แผนพฒนาปรบปรง
แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช 1. การพฒนามาตรฐานการฝกปฏบตการวชาชพคร
1.1 จดการปฏบตการวชาชพ ระหวางเรยน 1.2 จดการปฏบตการสอน ในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ
1.1.1 เครอขายสถานศกษาส าหรบการปฏบตการวชาชพระหวางเรยน 1.1.2 รายงานผลการผานเกณฑ การฝกประสบการณวชาชพ 1.2.1 การปฏบตการสอนในสถานศกษาทมคณสมบตตามท ครสภาก าหนดเปนเวลา 1 ป 1.2.2 รายงานผลการผานเกณฑ การปฏบตการสอนในสาขาวชาเฉพาะ
2. การพฒนาคณลกษณะทางวชาชพคร
2.1 จดกจกรรมพฒนาคณลกษณะทางวชาชพคร
2.1.1 คณะกรรมการบรหารกจกรรมพฒนาคณลกษณะทางวชาชพคร 2.1.2 โครงการพฒนาคณลกษณะ ทางวชาชพครตลอดหลกสตร 2.1.3 คมอการจดกจกรรมพฒนาคณลกษณะทางวชาชพคร 2.1.4 การประเมนและตดตามผล การพฒนาคณลกษณะทางวชาชพคร 2.1.5 สมดบนทกผลการพฒนา คณลกษณะวชาชพครตลอดหลกสตร
8
แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช 3. การพฒนาหลกสตรและการสอนทเนนผลการเรยนรเปนฐาน
3.1 ประเมนและพฒนาหลกสตรดานการสอนทเนนผลการเรยนร เปนฐาน 3.2 พฒนาอาจารยในดานการสอน ทเนนผลการเรยนรเปนฐาน 3.3 พฒนารปแบบการสอนทเนน ผลการเรยนรเปนฐาน
3.1.1 มการประเมนหลกสตรทเนนผลการเรยนรเปนฐาน 3.1.2 มการประเมนและตดตามผลการสอนทเนนผลการเรยนรเปนฐาน 3.2.1 จดโครงการอบรม/สมมนา/ศกษาดงานการสอนทเนนผลการเรยนรเปนฐาน 3.3.1 งานวจยและพฒนารปแบบ การสอนทเนนผลการเรยนรเปนฐาน
4. การปรบปรงหลกสตรให เปนไปตามมาตรฐานท สกอ. ก าหนด
4.1 ศกษากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาของ สกอ. 4.2 พฒนาหลกสตรโดยมพนฐานจากหลกสตรสากลและพนฐานของสงคมไทย
4.1.1 กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาของ สกอ. 4.2.1 เอกสารการปรบปรงหลกสตร 4.2.2 รายงานวจย 4.2.3 รายงานผลการประเมนหลกสตร
5. การปรบปรงหลกสตร ใหสอดคลองกบการเปลยนแปลง ทางการศกษา การเปลยนแปลงทางสงคมและตามความตองการของสงคม
5.1 ศกษาการเปลยนแปลงทางการศกษาและความตองการ ของสงคม
5.1.1 รายงานผลการประเมนการใช หลกสตร 5.1.2 รายงานผลการศกษาความพง พอใจของบณฑต 5.1.3 ผลการส ารวจความตองการ ของศษยปจจบน ศษยเกา คร บคลากรทางการศกษา 5.1.4 การประเมนจากหนวยงาน ภายในและภายนอก
6. การปรบปรงสถานท สอการ เรยนการสอนใหมความเหมาะสม มความทนสมย
6.1 ปรบปรงสถานท สอใหเหมาะสม 6.1.1 หองเรยน หองประชม และสอการเรยนการสอนไดรบการปรบปรง มความเหมาะสมและเพยงพอ
7. การพฒนาบคลากร อาจารย ทเกยวของกบการเรยนการสอน ใหมทนสมย เพมพน ประสบการณใหหลากหลายและ ลมลก
7.1 สนบสนนอาจารยใหไดรบการเพมพนประสบการณความรโดยการศกษา ดงาน เขารวมอบรม ประชมสมมนา ท าวจยและการเผยแพรความรผลงานหรอแนวคดโดยการบรการวชาการแกสงคม
7.1.1 ปรมาณการศกษา อบรม ประชมสมมนา ศกษาตอของอาจารย 7.1.2 ปรมาณการบรการทาง วชาการ งานวจย และการท าผลงาน วชาการในลกษณะตางๆ ของ อาจารย
9
หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร
1. ระบบการจดการศกษา
1.1 ระบบ จดการศกษาระบบทวภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต หนงภาคการศกษาปกตม
ระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห ขอก าหนดตางๆ เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ.2548 (ภาคผนวก ก)
1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน
มการจดการเรยนการสอนภาคฤดรอน ทงนขนอยกบการพจารณาของคณะกรรมการบรหารหลกสตร 1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค ไมม
2. การด าเนนการหลกสตร 2.1 วน-เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน
ภาคการศกษาตน เดอนมถนายน – กนยายน ภาคการศกษาปลาย เดอนพฤศจกายน – กมภาพนธ ภาคฤดรอน เดอนมนาคม –พฤษภาคม
(ทงนเปนไปตามปฏทนการศกษาของมหาวทยาลย เรองการเปดเรยน)
2.2 คณสมบตของผเขาศกษาและการคดเลอกผเขาศกษา คณสมบตของผเขาศกษา
2.2.1 ส าเรจการศกษาไมต ากวาระดบมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทาจากสถานศกษาทกระทรวงศกษารบรอง
2.2.2 มเจตคตทางบวกตอวชาชพคร 2.2.3 มคณลกษณะและบคลกภาพเหมาะสมกบวชาชพคร การคดเลอกผเขาศกษา 1) ผานการคดเลอกตามเกณฑของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และ/หรอเปนไปตามขอบงคบของ
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2) ผานการคดเลอกตามเกณฑการคดเลอกภายใตโครงการพเศษ เชนโครงการเพชรในตม คณะศกษาศาสตร
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 3) ผานการทดสอบวดแววความเปนครในระดบด 4) ผานการพจารณาคณลกษณะและบคลกภาพทเหมาะสมกบความเปนคร
2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา จากประสบการณของอาจารยผสอนและกรรมการผพฒนาหลกสตรพบวานสตแรกเขามปญหา ดงตอไปน 2.3.1 มแรงจงใจและความเขาใจในความเปนคร คอนขางนอย 2.3.2 มความเขาใจในวชาชพครศลปกรรมนอย 2.3.3 มความพรอมในดานความรและทกษะพนฐานดานวชาการและวชาชพคร คอนขางนอย 2.3.4 มปญหาเรองการปรบตว และความพรอมของผเรยนในการเรยนวชาเฉพาะดาน 2.3.5 มความรและทกษะพนฐานดานภาษาและการสอสาร เทคโนโลยสารสนเทศ คอนขางนอย
10
2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนกศกษาในขอ 2.3 2.4.1 จดโครงการปฐมนเทศ เพอสรางแรงจงใจ ความเขาใจ และความพรอมในการเขาเรยนวชาชพคร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2.4.2 จดรายวชาชพครทเปนวชาพนฐานทจ าเปน เพอเตรยมความพรอมในดานความเปนครแกนสต เชน จตส านกและจรรยาบรรณวชาชพคร และการปรบหลกสตรใหมวชาการสอนวชาเอก 2.4.3 จดกจกรรมเสรมเพอใหความรและทกษะพนฐานดานภาษาและการสอสาร และเทคโนโลยสารสนเทศ แกนสต และเพมเตมวชาภาษาองกฤษเพอการสอสารในวชาเอก 2.4.4 จดกจกรรมใหไดคนเคยกบสภาพปญหาโรงเรยนในทองถนตางๆ เพอขยายความคด ความเขาใจใน ปญหาวชาชพคร 2.4.5 จดระบบอาจารยทปรกษา เพอใหค าปรกษาแกนสต และจดกจกรรมเพอพฒนาความพรอม สราง
ความคนเคย และสรางความเขาใจในการเรยนวชาเฉพาะดาน
2.5 แผนการรบนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป จ านวนนสตทรบเขาเรยนในชวง 5 ป (2556 – 2560) รวมทกวชาเอก
ชนป ปงบประมาณ พ.ศ. รวม
2556 2557 2558 2559 2560 ชนปท 1 50 50 50 50 50 250 ชนปท 2 - 50 50 50 50 200 ชนปท 3 - - 50 50 50 150 ชนปท 4 - - - 50 50 100 ชนปท 5 - - - - 50 50
รวม 50 100 150 200 250 750 ผส าเรจการศกษา - - - - 50 -
2.6 งบประมาณตามแผน
ใชงบประมาณของคณะศลปกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ โดยคดคาธรรมเนยมการศกษาแบบเหมาจายภาคการศกษาละ 13,000.00 บาท
คาใชจายในการจดการศกษาหลกสตรการศกษาบณฑต
1. หมวดคาจดการเรยนการสอน บาท ภาคการศกษา รวม
1.1 คาตอบแทนการจดการเรยนทคณะฯ อนจดให 1,700 10 17,000
1.2 คาตอบแทนผสอน 2,000 10 20,000
(อาจารยพเศษ/อาจารยชาวตางชาต/วทยากร) 1.3 คาวสดประกอบการเรยนการสอน 2,200 10 22,000
คาใชจายเกยวกบหนงสอ/วารสารตลอดหลกสตร
11
คาใชจายในการจดการศกษาหลกสตรการศกษาบณฑต
1.4 คาใชจายส าหรบการศกษาดงาน 1,500 10 15,000
บาท ภาคการศกษา รวม
1.5 คาครภณฑและคาบ ารงรกษาครภณฑ 1,450 10 14,500
1.6 คาใชสอยสวนกลาง 1,500 10 15,000
(คาสาธารณปโภค/คาซอมบ ารงอาคาร/ คาซอมบ ารงอาคาร/คาพฒนาบคลากร/ คาเชอเพลง /คาถายเอกสาร,ท าความสะอาด, คาจางอน ๆ) คาใชจายรวม (หมวดการจดการเรยนการสอน)/60 คน
103,500
คาใชจายรวม (หมวดการจดการเรยนการสอน)/คน/ภาค
10,350
2. คาใชจายสวนกลาง 2.1 คาสวนกลางมหาวทยาลย (950 บาท/ภาคเรยน X 10)
9,500
2.2 คาธรรมเนยมหองสมด (300 บาท/ภาคเรยน X 10)
3,000
2.3 คาบ ารงกองทนหองสมด (400 บาท/ภาคเรยน X 10)
4,000
2.4 คาธรรมเนยมฝายกจการนสต (350บาท/ภาคเรยน X 10)
3,500
2.5 คาบ ารงกองทนคอมพวเตอร (650 บาท/ภาคเรยน X 10)
6,500
คาใชจายรวม (หมวดใชจายสวนกลาง)/60 คน
1,590,000
คาใชจายรวม (หมวดใชจายสวนกลาง)/คน
26,500
คาธรรมเนยมเหมาจายตลอดหลกสตร
130,000
คาธรรมเนยมตอภาคการศกษา
13,000
หมายเหต ส าหรบนสตตางชาต คาธรรมเนยมตอภาคการศกษาใหเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ
2.7 ระบบการศกษา จดการเรยนการสอนเปนแบบชนเรยน และตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวยการศกษาระดบ
ปรญญาตร พ.ศ. 2548
2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชา และการลงทะเบยนเรยนขามสถาบนอดมศกษา (ถาม)
การเทยบเคยงหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ.2548
12
3. หลกสตรและอาจารยผสอน
3.1 หลกสตร 3.1.1 จ านวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 165 หนวยกต 3.1.2 โครงสรางหลกสตร
โครงสรางหลกสตร จ านวนหนวยกต 1. หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 30 2. หมวดวชาเฉพาะดาน/ ไมนอยกวา 129 2.1 วชาชพคร ไมนอยกวา 51 2.1.1 วชาชพครบงคบ ไมนอยกวา 49 2.1.1.1 รายวชาชพคร
2.1.1.2 รายวชาการฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน เรยนป 2, 3, 4 (วชาละ 2 หนวยกต)
2.1.1.3 รายวชาการฝกประสบการณวชาชพคร 2.1.2 วชาชพครเลอก ไมนอยกวา 2
2.2 วชาเอก ไมนอยกวา 78 2.2.1 วชาเอก (กลมศลปะ)
2.2.1.1 วชาเอกบงคบ ไมนอยกวา 50 2.2.1.2 วชาเอกเลอก ไมนอยกวา 18
2.2.1.3 วชาการสอนวชาเอก ไมนอยกวา 6 2.2.1.4 เลอกเรยนวชาการสอนวชาเอกหรอวชาเอกเพม ไมนอยกวา 4
3. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 รวม ไมนอยกวา 165
3.1.3 รายวชา 1. หมวดวชาศกษาทวไป ก าหนดใหเรยน ไมนอยกวา 30 หนวยกต โดยเลอกจากกลมวชาตาง ๆ
ดงน กลมวชาภาษา กลมวชาวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย กลมวชาศลปศาสตร 1.1 กลมวชาภาษา ก าหนดใหเรยน ไมนอยกวา 9 หนวยกต ดงน
1.1.1 ภาษาไทย ก าหนดใหเรยน 3 หนวยกต ดงน มศว 111 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(2-2-5) SWU 111 Thai for Communication 1.1.2 ภาษาตางประเทศ ก าหนดใหเลอกเรยนไมนอยกวา 6 หนวยกต จากรายวชาตอไปน มศว 121 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 1 3(2-2-5) SWU 121 English for Effective Communication I มศว 122 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 2 3(2-2-5) SWU 122 English for Effective Communication II
13
มศว 123 ภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต 1 3(2-2-5) SWU 123 English for International Communication I มศว 124 ภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต 2 3(2-2-5) SWU 124 English for International Communication II มศว 131 ภาษาฝรงเศสเพอการสอสาร 1 3(2-2-5) SWU 131 French for Communication I มศว 132 ภาษาฝรงเศสเพอการสอสาร 2 3(2-2-5) SWU 132 French for Communication II มศว 133 ภาษาเยอรมนเพอการสอสาร 1 3(2-2-5) SWU 133 German for Communication I มศว 134 ภาษาเยอรมนเพอการสอสาร 2 3(2-2-5) SWU 134 German for Communication II มศว 135 ภาษาจนเพอการสอสาร 1 3(2-2-5) SWU 135 Chinese for Communication I มศว 136 ภาษาจนเพอการสอสาร 2 3(2-2-5) SWU 136 Chinese for Communication II มศว 137 ภาษาญปนเพอการสอสาร 1 3(2-2-5) SWU 137 Japanese for Communication I มศว 138 ภาษาญปนเพอการสอสาร 2 3(2-2-5) SWU 138 Japanese for Communication II 1.2 กลมวชาวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย ก าหนดใหเลอกเรยน ไมนอยกวา 6 หนวยกต จากรายวชาตอไปน มศว 141 ทกษะการรสารสนเทศ 3(2-2-5) SWU 141 Information Literacy Skills มศว 142 วทยาศาสตรเพอการพฒนาคณภาพชวตและสงแวดลอม 3(2-2-5) SWU 142 Science for Life Quality Development and Environment มศว 143 พลงงานทางเลอก 3(2-2-5) SWU 143 Alternative Energy มศว 144 คณตศาสตรในชวตประจ าวน 3(2-2-5) SWU 144 Mathematics in Daily Life
มศว 145 สขภาวะและวถชวตเชงสรางสรรค 3(2-2-5) SWU 145 Wellness and Healthy Lifestyle มศว 341 วทยาศาสตรฟสกส กฎของธรรมชาต พลงงาน และจต 3(2-2-5) SWU 341 Physical Science, Laws of Nature, Energy and Spirit
14
1.3 กลมวชาศลปศาสตร ก าหนดใหเรยนไมนอยกวา 15 หนวยกต ดงน 1.3.1 วชาบงคบ ก าหนดใหเรยน 9 หนวยกต ดงน มศว 151 การศกษาทวไปเพอพฒนามนษย 3(2-2-5) SWU 151 General Education for Human Development มศว 251 มนษยกบสงคม 3(2-2-5) SWU 251 Man and Society มศว 252 สนทรยศาสตรเพอชวต 3(2-2-5) SWU 252 Aesthetics for Life 1.3.2 วชาเลอก ก าหนดใหเลอกเรยน ไมนอยกวา 6 หนวยกต จากรายวชาตอไปน มศว 351 การพฒนาบคลกภาพ 3(2-2-5) SWU 351 Personality Development มศว 352 ปรชญาและกระบวนการคด 3(2-2-5) SWU 352 Philosophy and Thinking Process มศว 353 มนษยกบการใชเหตผลและจรยธรรม 3(2-2-5) SWU 353 Man, Reasoning and Ethics มศว 354 มนษยกบสนตภาพ 3(2-2-5) SWU 354 Man and Peace มศว 355 พทธธรรม 3(2-2-5) SWU 355 Buddhism มศว 356 วรรณกรรมและพลงทางปญญา 3(2-2-5) SWU 356 Literature for Intellectual Powers มศว 357 ศลปะและความคดสรางสรรค 3(2-2-5) SWU 357 Art and Creativity มศว 358 ดนตรและจตวญญาณมนษย 3(2-2-5) SWU 358 Music and Human Spirit มศว 361 ประวตศาสตรและพลงขบเคลอนสงคม 3(2-2-5) SWU 361 History and Effects on Society มศว 362 มนษยกบอารยธรรม 3(2-2-5) SWU 362 Man and Civilization มศว 363 มนษยกบการเมอง 3(2-2-5) SWU 363 Man and Politics มศว 364 เศรษฐกจในกระแสโลกาภวฒน 3(2-2-5) SWU 364 Economy in Globalization มศว 365 หลกการจดการสมยใหม 3(2-2-5) SWU 365 Principles of Modern Management
15
มศว 366 จตวทยาสงคม 3(2-2-5) SWU 366 Social Psychology มศว 367 กฎหมายทวไป 3(2-2-5) SWU 367 Legal Studies มศว 371 ความคดสรางสรรคกบนวตกรรม และเทคโนโลย 3(2-2-5) SWU 371 Creativity, Innovation and Technology มศว 372 ภมปญญาทองถน 3(2-2-5) SWU 372 Local Wisdom มศว 373 ภมลกษณชมชน 3(2-2-5) SWU 373 Man and Community มศว 374 สมมาชพเพอชมชน 3(2-2-5) SWU 374 Ethical Careers for Community มศว 375 ธรรมาภบาลในการบรหารจดการชมชน 3(2-2-5) SWU 375 Good Governance in Community Management
2. หมวดวชาเฉพาะดาน ก าหนดใหเรยน ไมนอยกวา 129 หนวยกต ดงน
2.1 กลมวชาชพคร ก าหนดใหเรยน ไมนอยกวา 51 หนวยกต ดงน
2.1.1 วชาชพครบงคบ ก าหนดใหเรยน 49 หนวยกต ดงน ศษ 111 ED 111
จตส านกและจรรยาบรรณวชาชพคร Consciousness and Ethics for Teachers
3(2-2-5)
ศษ 201 ED 201
ภาษาองกฤษเพอพฒนาการเรยนร English Skills for Educational Development
3(2-2-5)
ศษ 211 ED 211
กระบวนทศนทางการศกษา Educational Paradigms
3(2-2-5)
ศษ 241 ED 241
การเรยนรของมนษยและจตวทยาส าหรบคร Human Learning and Psychology for Teachers
3(2-2-5)
ศษ 281 ED 281
การออกแบบและพฒนาสอ นวตกรรม และเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสารการศกษา Design and Development of Media, Innovation and Information Technology for Educational Communication
3(2-2-5)
ศษ 321 ED 321
วธวทยาในการพฒนาหลกสตร Methodologies for Curriculum Development
3(2-2-5)
ศษ 331 ED 331
วธวทยาการจดการเรยนร Methodologies for Knowledge Managment
3(2-2-5)
ศษ 332 ED 332
การศกษาพเศษ Special Education
3(2-2-5)
16
ศษ 391 ED 391
การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน 1 Teaching Practicum I
2(0-4-2)
ศษ 451 ED 451
การวดและประเมนผลทางการศกษา Educational Measurement and Evaluation
3(2-2-5)
ศษ 461 ED 461
การบรหารและการจดการการศกษา Educational Administration and Management
3(2-2-5)
ศษ 471 ED 471
การวจยทางการศกษา Research in Education
3(2-2-5)
ศษ 491 ED 491
การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน 2 Teaching Practicum II
2(0-4-2)
ศษ 591 ED 591
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 1 Education Internship I
6(1-12-5)
ศษ 592 ED 592
การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 2 Education Internship II
6(0-12-6)
2.1.2 วชาชพครเลอก ก าหนดใหเลอกเรยนไมนอยกวา 2 หนวยกต จากรายวชา ตอไปน ศษ 212 ED 212
ลกเสอ ยวกาชาด และกจกรรมพฒนาผเรยน Scouts, Junior Red Cross and Learner Development Activities
2(1-2-3)
ศษ 301 ED 301
ภาษาไทยเพอพฒนาการเรยนร Thai Skills for Educational Development
2(1-2-3)
ศษ 311 ED 311
จตส านกและการมสวนรวมทางสงคมและการเมอง Social and Political Awareness and Participation
2(1-2-3)
ศษ 312 ED 312
การตอรองกบวฒนธรรมการบรโภค Negotiation and Consumer Culture
2(1-2-3)
ศษ 313 ED 313
งานอาสาสมครและกจกรรมเยาวชน Voluntary Work and Youth Activities
2(1-2-3)
ศษ 314 ED 314
การพฒนาทกษะการคดระดบสง Developing Higher Order Thinking Skills
2(1-2-3)
ศษ 322 ED 322
การพฒนาหลกสตรทองถน Local Curriculum Development
2(1-2-3)
ศษ 333 ED 333
การจดการเรยนรนอกระบบและตามอธยาศย Non-Formal and Informal Educational Management
2(1-2-3)
ศษ 334 ED 334
การจดการเรยนรเพอสรางจตส านกสาธารณะ Public Concern-Based Learning
2(1-2-3)
ศษ 335 ED 335
การศกษาปฐมวย Early Childhood Education
2(1-2-3)
17
ศษ 336 ED 336
การพฒนาความคดสรางสรรคของผเรยน Learner Creativity Development
2(1-2-3)
ศษ 337 ED 337
การอบรมเลยงดเดกปฐมวย Rearing of Young Children
2(1-2-3)
ศษ 338 ED 338
การมธยมศกษา Secondary Education
2(1-2-3)
ศษ 339 ED 339
หลกการอาชวศกษา Principles of Vocational Education
2(2-0-4)
ศษ 341 ED 341
การแนะแนวเพอการพฒนาคณคาแหงตน Guidance for Self-Esteem Development
2(1-2-3)
ศษ 361 ED 361
การประกนคณภาพการศกษา Quality Assurance in Education
2(1-2-3)
ศษ 362 ED 362
การศกษาเพอการพฒนาชมชน Education for Community Development
2(1-2-3)
ศษ 371 ED 371
สถตเบองตนทางการศกษา Introduction to Statistics in Education
2(1-2-3)
ศษ 381 ED 381
การงานอาชพและเทคโนโลย Occupations and Technologys
2(1-2-3)
ศษ 431 ED 431
การพฒนาแหลงการเรยนรและเครอขายการเรยนร Development of Learning Resources and Networks
2(1-2-3)
ศษ 452 ED 452
การประเมนหลกสตรและการสอนเบองตน Introduction to Curriculum and Instructional Evaluation
2(1-2-3)
ศษ 453 ED 453
เทคโนโลยเพอการวดผล การประเมน และการวจยทางการศกษา Technology for Educational Measurement, Evaluation and Research
2(1-2-3)
ศษ 472 ED 472
การวจยเพอพฒนากระบวนการเรยนรและสงคม Research for Learning Processes and Social Development
2(1-2-3)
2.2 กลมวชาเอก ก าหนดใหเรยน 78 หนวยกต ดงน วชาเอกบงคบ วชาเอกดนตรศกษา บงคบ เรยนไมนอยกวา 50 หนวยกต จากรายวชาตอไปน
ดตศ 111 ทฤษฎดนตรสากล 1 2(2–0-4) MUE 111 Music Theory I ดตศ 113 ประวตการดนตรไทย 2(2-0-4) MUE 113 History of Thai Classical Music ดตศ 114 สงคตนยม 2(2-0-4) MUE 114 Music Appreciation
18
ดตศ 115 ประวตการดนตรตะวนตก 1 2(2-0-4) MUE 115 Western Music History I ดตศ 116 ประวตการดนตรตะวนตก 2 2(2–0-4) MUE 116 Western Music History II ดตศ 121 ฝกปฏบตการทางดนตร 1 2(1–2-3) MUE 121 Practicum I ดตศ 122 ฝกปฏบตการทางดนตร 2 2(1–2-3) MUE 122 Practicum II ดตศ 201 ภาษาองกฤษเพอการดนตร 1 3(2–2-5) MUE 201 English for Music I ดตศ 202 ภาษาองกฤษเพอการดนตร 2 3(2–2-5) MUE 202 English for Music II ดตศ 221 ฝกปฏบตการทางดนตร 3 2(1–2-3) MUE 221 Practicum III ดตศ 222 ฝกปฏบตการทางดนตร 4 2(1–2-3) MUE 222 Practicum IV ดตศ 225 การขบรองเพลงไทย 2(1–2-3) MUE 225 Thai Classical Singing ดตศ 226 การขบรองประสานเสยง 2(1–2-3) MUE 226 Choral Class ดตศ 231 เทคโนโลยทางการดนตร 2(2–0-4) MUE 231 Technology for Music ดตศ 312 การประพนธเพลง 2(2–0-4) MUE 312 Song Composition ดตศ 321 ฝกปฏบตการทางดนตร 5 2(1–2-3) MUE 321 Practicum V ดตศ 322 ฝกปฏบตการทางดนตร 6 2(1–2-3) MUE 322 Practicum VI ดตศ 323 ฝกปฏบตการดนตรเอเชย 1 2(1–2-3) MUE 323 Asian Music Practicum I ดตศ 324 ฝกปฏบตการดนตรเอเชย 2 2(1–2-3) MUE 324 Asian Music Practicum II ดตศ 325 ทกษะการรวมวงดนตร 2(1–2-3) MUE 325 Music Ensemble ดตศ 411 ประวตการดนตรตะวนออก 2(2–0-4) MUE 411 History of Oriental Music
19
ดตศ 465 สมมนาดนตรศกษา 3(3–0-6) MUE 465 Seminar in Music ดตศ 471 ดรยนพนธ 3(2–2-5) MUE 471 Research in Music Education
วชาเอกเลอก ใหเลอกเรยนไมนอยกวา 18 หนวยกต จากรายวชาตอไปน ดตศ 112 ทฤษฎดนตรสากล 2 2(2-0-4) MUE 112 Music Theory II ดตศ 123 ขลยเรคอเดอร 2(1–2-3) MUE 123 Recorder ดตศ 125 เพลงรองชมชนทองถน 2(1–2-3) MUE 125 Regional Thai Folk Songs ดตศ 126 การฝกโสตประสาทและวธโซลเฟจ 1 2(1–2-3) MUE 126 Ear Training and Solfege I ดตศ 214 ทฤษฎการบนทกโนตเพลงไทย 2(2–0-4) MUE 214 Thai Musical Notation ดตศ 215 ทฤษฎการประสานเสยง 1 2(2–0-4) MUE 215 Theory of Harmony I ดตศ 216 ทฤษฎการประสานเสยง 2 2(2–0-4) MUE 216 Theory of Harmony II ดตศ 223 ฝกปฏบตการฆองวง 2(1–2-3) MUE 223 Khong Wong Practicum ดตศ 227 การฝกโสตประสาทและวธโซลเฟจ 2 2(1–2-3) MUE 227 Ear Training and Solfege II ดตศ 241 การบรหารจดการดนตรไทย 2(1–2-3) MUE 241 Thai Music Management and Maintenance ดตศ 412 หลกการประพนธเพลงไทย 2(2–2-2) MUE 412 Thai Music Composition ดตศ 413 ทฤษฎการสอดท านองเพลง 2(2–0-4) MUE 413 Song Composition for Music Teachers ดตศ 414 คตลกษณและการวเคราะหเพลงสากล 2(2–0-4) MUE 414 Western Musical Form and Analysis ดตศ 415 คตลกษณและการวเคราะหเพลงไทย 2(2–0-4) MUE 415 Thai Musical Form and Analysis ดตศ 423 การอ านวยเพลง 2(1–2-3) MUE 423 Conducting ดตศ 424 ทกษะเครองดนตรพนฐาน ขลย คยบอรด กตาร เครองสาย และ เครองประกอบจงหวะ 2(1–2-3) MUE 424 Basic Recorder, Keyboard, Guitar, String, and Percussion skill
20
ดตศ 451 ดนตรชมชนทองถน 2(2–0-4) MUE 451 Folk Music of Regional Communities ดตศ 452 ดนตรประกอบการแสดงของไทย 2(1–2-3) MUE 452 Music for Thai Dance and Drama ดตศ 453 ดนตรประกอบพธ 2(2–0-4) MUE 453 Ceremonial Music วชาการสอนวชาเอก ใหเลอกเรยนไมนอยกวา 6 หนวยกต จากรายวชาตอไปน ดตศ 301 หลกสตรและการจดการการเรยนรดนตรในระดบประถมศกษา 3(2-2-5) MUE 301 Curriculum and Learning Management in the Primary Level ดตศ 302 หลกสตรและการจดการการเรยนรดนตรในระดบมธยมศกษา 3(2-2-5) MUE 302 Curriculum and Learning Management in Secondary School เลอกวชาเอกหรอวชาการสอนเพมเตมไมนอยกวา 4 หนวยกต จากรายวชาตอไปน ดตศ 303 ศาสตรแหงการสอนเครองลมไม 2(1–2-3) MUE 303 Woodwind Pedagogy ดตศ 304 ศาสตรแหงการสอนเครองลมทองเหลอง 2(1–2-3) MUE 304 Brass Pedagogy ดตศ 305 ศาสตรแหงการสอนเครองกระทบประกอบจงหวะ 2(1–2-3) MUE 305 Percussion Pedagogy ดตศ 306 นวตกรรมศาสตรแหงการสอนทางดนตร 2(1-2-3) MUE 306 Innovation in Music Pedagogy ดตศ 307 ศาสตรแหงการสอนเครองสายสากล 2(1–2-3) MUE 307 String Pedagogy ดตศ 402 ศาสตรแหงการสอนเครองคยบอรด 2(1–2-3) MUE 402 Key Board Pedagogy ดตศ 403 ศาสตรแหงการสอนขบรอง 2(1–2-3) MUE 403 Voice Pedagogy ดตศ 404 ศาสตรแหงการสอนกตาร 2(1–2-3) MUE 404 Guitar Pedagogy ดตศ 405 ศาสตรแหงการสอนเมโลเดยน 2(1–2-3) MUE 405 Melodian Pedagogy ดตศ 406 การสอนปฏบตเครองดนตรไทย 2(1–2-3) MUE 406 Teaching Thai Musical Instruments ดตศ 407 การสอนขบรองเพลงไทย 2(1–2-3) MUE 407 Teaching Thai Classical Singing ดตศ 408 การสอนดนตรเดกทมความตองการพเศษเฉพาะทาง 2(2–0-3) MUE 408 Teaching Music to Special Needs Students
21
ดตศ 413 การประพนธเพลงส าหรบครดนตร 2(2–0-4) MUE 413 Song Composition for Music Teachers
ความหมายของรหสวชาในหมวดวชาเฉพาะ
ความหมายของรหสรายวชาในกลมวชาชพคร ศษ : วชาชพครทางการศกษา ED : Education เลขตวทหนง : ชนปทควรเรยน เลขตวทสอง : กลมวชาในหมวดวชาชพคร 0 หมายถง กลม ภาษาส าหรบคร 1 หมายถง กลม ความเปนคร 2 หมายถง กลม การพฒนาหลกสตร 3 หมายถง กลม การจดการเรยนร 4 หมายถง กลม จตวทยาและการแนะแนวส าหรบคร
5 หมายถง กลม การวดและประเมนผลการศกษา 6 หมายถง กลม การบรหารการศกษา และการจดการชนเรยน 7 หมายถง กลม การวจยทางการศกษา
8 หมายถง กลม สอ นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา 9 หมายถง กลม ประสบการณวชาชพคร
เลขตวทสาม : ล าดบวชาในแตละกลมวชา
ระบบรหสวชา ดตศ = ดนตรศกษา MUE = Music Education รหสเลขตวแรก = ระดบชนปทควรศกษา รหสเลขตวกลาง = กลมวชา รหสเลขตวทาย = ล าดบวชาในกลม รหสเลขตวกลาง ดตศ 0 = วชาการสอนวชาเอก
1 = วชาทฤษฎ 2 = วชาปฏบตการ 3 = เทคโนโลย 4 = การบรหารจดการ
5 = วฒนธรรม ประเพณ พธกรรม 6 = สมมนา 7 = งานนพนธ
22 ความหมายของจ านวนหนวยกต
เชน 3(3-0-6) เลขตวท 1 หมายถง จ านวนหนวยกตรวม เลขตวท 2 หมายถง จ านวนชวโมงทฤษฎตอสปดาห เลขตวท 3 หมายถง จ านวนชวโมงปฏบตตอสปดาห เลขตวท 4 หมายถง จ านวนชวโมงศกษาดวยตนเองตอสปดาห
23
แผนการศกษาสาขาวชาดนตรศกษา
ชนป ภาคเรยนท 1 ภาคเรยนท 2 1 วชาศกษาทวไป (9 หนวยกต)
วชาชพครบงคบ (3 หนวยกต) ศษ 111จตส านกและจรรยาบรรณวชาชพคร วชาเอกบงคบ (8 หนวยกต) ดตศ 111 ทฤษฎดนตรสากล 1
ดตศ 113 ประวตการดนตรไทย
ดตศ 121 ฝกปฏบตการทางดนตร 1
ดตศ 115 ประวตการดนตรตะวนตก 1
9 หนวยกต
3(2-2-5)
2(2–0-4) 2(2–0-4) 2(1–2-3) 2(2–0-4)
วชาศกษาทวไป (9 หนวยกต) วชาเอกบงคบ (6 หนวยกต) ดตศ 122 ฝกปฏบตการทางดนตร 2 ดตศ 114 สงคตนยม
ดตศ 116 ประวตการดนตรตะวนตก 2 วชาเอกเลอก (4 หนวยกต)
9 หนวยกต
2(1–2-3) 2(2-0-4) 2(2–0-4)
4 หนวยกต
รวม 20 หนวยกต รวม 19 หนวยกต ชนป ภาคเรยนท 1 ภาคเรยนท 2
2 วชาศกษาทวไป (3 หนวยกต) วชาชพครบงคบ (6หนวยกต) ศษ 201 ภาษาองกฤษเพอพฒนาการเรยนร ศษ 211 กระบวนทศนทางการศกษา วชาเอกบงคบ (9 หนวยกต) ดตศ 221 ฝกปฏบตการทางดนตร 3 ดตศ 201 ภาษาองกฤษเพอการเรยนรวชาชพ ดนตร 1 ดตศ 225 การขบรองเพลงไทย
ดตศ 231 เทคโนโลยทางการดนตร วชาเอกเลอก (2 หนวยกต)
3 หนวยกต
3(2-2-5) 3(2-2-5)
2(1–2-3) 3(2–2-5)
2(1–2-3) 2(2–0-4)
2 หนวยกต
วชาศกษาทวไป (3 หนวยกต) วชาชพครบงคบ (6 หนวยกต) ศษ 241 การเรยนรของมนษยและจตวทยา ส าหรบคร ศษ 281 การออกแบบและพฒนาสอ นวตกรรม และเทคโนโลยสารสนเทศเพอการ สอสารการศกษา วชาเอกบงคบ (7 หนวยกต)
ดตศ 222 ฝกปฏบตการทางดนตร 4 ดตศ 226 การขบรองประสานเสยง ดตศ 202 ภาษาองกฤษเพอการเรยนรวชาชพ ดนตร2 วชาเอกเลอก (4 หนวยกต)
3 หนวยกต
3(2-2-5)
3(2-2-5)
2(1–2-3) 2(1–2-3) 3(2–2-5)
4 หนวยกต
รวม 20 หนวยกต รวม 20 หนวยกต
3 วชาศกษาทวไป (3 หนวยกต) วชาชพครบงคบ (6 หนวยกต) ศษ 321 วธวทยาในการพฒนาหลกสตร ศษ 332 การศกษาพเศษ วชาเอกบงคบ (6 หนวยกต) ดตศ 321 ฝกปฏบตการทางดนตร 5 ดตศ 323 ฝกปฏบตการทางดนตรเอเชย 1 ดตศ 325 ทกษะการรวมวงดนตร วชาการสอนวชาเอก (3 หนวยกต) ดตศ 301 หลกสตรและการจดการการ เรยนรดนตรในระดบประถมศกษา วชาเลอกเสร (2 หนวยกต)
2 หนวยกต
3(2-2-5) 3(2-2-5)
2(1–2-3)
2(1–2-3) 2(1–2-3)
3(2-2-5)
2 หนวยกต
วชาศกษาทวไป (3 หนวยกต) วชาชพครบงคบ (5 หนวยกต) ศษ 331 วธวทยาการจดการเรยนร ศษ 391 การฝกประสบการณวชาชพครระหวาง เรยน 1 วชาเอกบงคบ (6 หนวยกต) ดตศ 322 ฝกปฏบตการทางดนตร 6 ดตศ 312 การประพนธเพลง ดตศ 324 ฝกปฏบตการทางดนตรเอเชย 2 วชาการสอนวชาเอก (3 หนวยกต) ดตศ 302 หลกสตรและการจดการการเรยนร ดนตรในระดบมธยมศกษา วชาเลอกเสร (2 หนวยกต) วชาชพครเลอก ( 2 หนวยกต)
2 หนวยกต
3(2-2-5) 2(0-4-2)
2(1–2-3) 2(2–0-4) 2(1–2-3)
3(2-2-5)
2 หนวยกต 2 หนวยกต
รวม 20 หนวยกต รวม 21 หนวยกต
24
ชนป ภาคเรยนท 1 ภาคเรยนท 2
4
วชาชพครบงคบ (6 หนวยกต) ศษ 451 การวดและประเมนผลทางการศกษา ศษ 461 การบรหารและการจดการการศกษา วชาเอกบงคบ (5 หนวยกต) ดตศ 411 ประวตการดนตรตะวนออก
ดตศ 465 สมมนาดนตรศกษา วชาเอกเลอก (4 หนวยกต) วชาเอกเลอกหรอวชาการสอนเพมเตม (2 หนวยกต)
6 หนวยกต 3 (2-2-5) 3 (2-2-5)
2(2–0-4) 3(3-0-6) 4 หนวยกต 2 หนวยกต
วชาชพครบงคบ (6 หนวยกต) ศษ 471 การวจยทางการศกษา ศษ 491 การฝกประสบการณวชาชพครระหวาง เรยน2 วชาเอกบงคบ (3 หนวยกต) ดตศ 471 ดรยนพนธ วชาเอกเลอก (4 หนวยกต) วชาเอกเลอกหรอวชาการสอนเพมเตม (2 หนวยกต) วชาเลอกเสร (2 หนวยกต)
5 หนวยกต 3 (2-2-5)
2(0-4-2)
3(2-2-5) 4 หนวยกต
2 หนวยกต
2 หนวยกต รวม 17 หนวยกต รวม 16 หนวยกต
ชนป ภาคเรยนท 1 ภาคเรยนท 2 5 วชาครบงคบ (6 หนวยกต)
ศษ 591 การปฏบตการสอนและฝกประสบ การณวชาชพ 1
6(1-12-5)
วชาครบงคบ (6 หนวยกต) ศษ 592 การปฏบตการสอนและฝก ประสบการณวชาชพ 2
6(1-12-5)
รวม 6 หนวยกต รวม 6 หนวยกต
รวมหนวยกตตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 165 หนวยกต หมายเหต * 1. นสตชนปท 1 คณะศกษาศาสตร คณะสงคมศาสตร คณะมนษยศาสตร และคณะพลศกษา จะเรยนวชา ศษ111 ในภาคเรยนท 1 คณะวทยาศาสตร และคณะศลปกรรมศาสตร จะเรยนวชา ศษ 111 ในภาคเรยนท 2 2. นสตชนปท 2 คณะศกษาศาสตร คณะสงคมศาสตร คณะมนษยศาสตร และคณะพลศกษา จะเรยนวชา ศษ 201 และ ศษ 211 ใน ภาคเรยนท 1 และเรยนวชา ศษ 241 และ ศษ 281 ในภาคเรยนท 2 คณะวทยาศาสตร และคณะศลปกรรมศาสตร จะเรยนวชา ศษ 241 และ ศษ 281 ในภาคเรยนท 1 และเรยนวชา ศษ 201 และ ศษ 211 ในภาคเรยนท 2 3. นสตชนปท 3 คณะศกษาศาสตร คณะสงคมศาสตร คณะมนษยศาสตร และคณะพลศกษา จะเรยนวชา ศษ 321 และ ศษ 332 ใน ภาคเรยนท 1 และเรยนวชา ศษ 331 และ ศษ 391 ในภาคเรยนท 2 คณะวทยาศาสตร และคณะศลปกรรมศาสตร จะเรยนวชา ศษ 331 และ ศษ 391 ในภาคเรยนท 1 และเรยนวชา ศษ 321 และ ศษ 332 ในภาคเรยนท 2 4. นสตชนปท 4 คณะศกษาศาสตร คณะสงคมศาสตร คณะมนษยศาสตร และคณะพลศกษา จะเรยนวชา ศษ 451 และ ศษ 461 ในภาคเรยน ท 1 และเรยนวชา ศษ 471, ศษ 491 และวชาชพครเลอก ในภาคเรยนท 2 คณะวทยาศาสตร และคณะศลปกรรมศาสตร จะเรยนวชา ศษ 471, ศษ 491 และวชาชพครเลอก ในภาคเรยนท 1 และเรยนวชา ศษ 451 และ ศษ 461 ในภาคเรยนท 2 5. นสตชนปท 5 นสตทกวชาเอก เรยนวชา ศษ 591 ในภาคเรยนท 1 และ เรยนวชา ศษ 592 ในภาคเรยนท 2 6. วชาเลอก ใหแตละสาขาวชาก าหนดวชาชพครเลอกใหนสตไมนอยกวา 2 หนวยกต ในปท 3 หรอ ปท 4 7. นสตสามารถเรยนวชาเลอกจากวชาทเปดสอนในหลกสตรการศกษาบณฑตสาขาอนๆ ในคณะศกษาศาสตร เชน การประถมศกษา
25 3.1.5 ค าอธบายรายวชา หมวดวชาศกษาทวไป
1. กลมวชาภาษา มศว 111 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(2-2-5)
SWU 111 Thai for Communication ศกษาองคประกอบการสอสารและกลวธการใชภาษาเพอการสอสารการเขยนพรรณนาความ สรปความ ยอความ ขยายความ และการสงเคราะหความคดเพอการสอสาร ฝกปฏบตการใชภาษาเพอสอสารในสถานการณตางๆ ดวยกระบวนการเรยนรทหลากหลาย มศว 121 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 1 3(2-2-5) SWU 121 English for Effective Communication I
พฒนาทกษะทางดานภาษาเพอการสอสารในยคโลกาภวตน โดยเรยนร เขาใจ และฝกทกษะภาษาดานการฟง พด อาน เขยน และค าศพทในชวตประจ าวน ดวยกระบวนการเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน สงเสรมการเรยนรแบบพงพาตน น าภาษาองกฤษไปใชในการสอสารในสถานการณตางๆ และเปนพนฐานในการพฒนาการเรยนรภาษาตอไป มศว 122 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 2 3(2-2-5) SWU 122 English for Effective Communication II
พฒนาทกษะดานภาษาและกระบวนการเรยนรเพอการสอสารในยคโลกาภวตน โดยฝกทกษะภาษาดานการฟง พด อาน และเขยน ดวยสอกระบวนการเรยนร และเทคโนโลยสารสนเทศทหลากหลาย สงเสรมการเรยนรแบบพงพาตน สนบสนนใหน าภาษาองกฤษไปใชในการสรางความรวมมอในการเรยนรและเปนประโยชนตอตนเองและสงคม มศว 123 ภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต 1 3(2-2-5) SWU 123 English for International Communication I
พฒนาทกษะภาษาองกฤษดานการฟง พด อาน เขยน และดานการคดอยางมวจารณญาน เรยนรภาษาองกฤษในฐานะทเปนภาษานานาชาต เพอพฒนาความสามารถทางดานภาษาผานสอและกระบวนการเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน เรยนรวธการน าความรและกระบวนการเรยนรภาษาไปประยกตใชในชวตประจ าวนและในการศกษา เพอการเรยนรตลอดชวต และเพอพฒนาตนใหเปนสวนหนงของสงคมไทยและสงคมโลก
มศว 124 ภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต 2 3(2-2-5) SWU 124 English for International Communication II
พฒนาทกษะภาษาองกฤษดานการฟง พด อาน เขยน และดานการคดอยางมวจารณญาน เพมพนทกษะและประสบการณการสอสารภาษาองกฤษในฐานะทเปนภาษานานาชาต พฒนาการน าเสนอขอมลและความคด สงเสรมการเรยนรภาษาองกฤษผานสอและกระบวนการเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน น าความสามารถทางภาษาและการจดการกระบวนการเรยนรมาประยกตใชส าหรบการพฒนาตนใหเปนผเรยนภาษาแบบยงยน
26
มศว 131 ภาษาฝรงเศสเพอการสอสาร 1 3(2-2-5) SWU 131 French for Communication I
ศกษาภาษาฝรงเศสเพอการสอสารเบองตน โดยเรยนรและฝกฝนทกษะดานการฟง พด อาน และเขยน เพอสามารถน าไปใชในชวตประจ าวน ดวยสอและกระบวนการเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน เพอเปนพนฐานในการเรยนภาษาฝรงเศสอยางมประสทธภาพตอไป มศว 132 ภาษาฝรงเศสเพอการสอสาร 2 3(2-2-5) SWU 132 French for Communication II
บรพวชา : มศว 131 ศกษาภาษาฝรงเศสเพอการสอสารเบองตน ตอจากวชาภาษาฝรงเศสเพอการสอสาร 1 เพอเพมพนความรและ
ทกษะดานการฟง พด อาน และเขยน ในชวตประจ าวน ในสถานการณทหลากหลายยงขน ดวยสอและกระบวนการเรยนรทหลากหลาย เพอเปนพนฐานในการเรยนภาษาฝรงเศสในระดบทสงขน มศว 133 ภาษาเยอรมนเพอการสอสาร 1 3(2-2-5) SWU 133 German for Communication I
ศกษาภาษาเยอรมนเบองตนเพอการสอสาร โดยเรยนรและฝกฝนทกษะดานการฟง พด อาน และเขยน เพอสามารถน าไปใชในชวตประจ าวน ดวยสอและกระบวนการเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน เพอเปนพนฐานในการเรยนภาษาเยอรมนอยางมประสทธภาพตอไป มศว 134 ภาษาเยอรมนเพอการสอสาร 2 3(2-2-5) SWU 134 German for Communication II
บรพวชา : มศว 133 ศกษาภาษาเยอรมนเบองตนเพอการสอสาร ตอจากวชาภาษาเยอรมนเพอการสอสาร 1 เพอเพมพนความร
และทกษะดานการฟง พด อาน และเขยน ในชวตประจ าวน ในสถานการณทหลากหลายยงขน ดวยสอและกระบวนการเรยนรทหลากหลาย เพอเปนพนฐานในการเรยนภาษาเยอรมนในระดบทสงขน มศว 135 ภาษาจนเพอการสอสาร 1 3(2-2-5) SWU 135 Chinese for Communication I
ศกษาภาษาจนเบองตนเพอการสอสาร โดยเรยนรและฝกฝนทกษะดานการฟง พด อาน และเขยน เพอสามารถน าไปใชในชวตประจ าวน ดวยสอและกระบวนการเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน เพอเปนพนฐานในการเรยนภาษาจนอยางมประสทธภาพตอไป
มศว 136 ภาษาจนเพอการสอสาร 2 3(2-2-5) SWU 136 Chinese for Communication II
ศกษาภาษาจนเบองตนเพอการสอสาร ตอจากวชาภาษาจนเพอการสอสาร 1 เพอเพมพนความรและทกษะดานการฟง พด อาน และเขยน ในชวตประจ าวน ในสถานการณทหลากหลายยงขน ดวยสอและกระบวนการเรยนรทหลากหลาย เพอเปนพนฐานในการเรยนภาษาจนในระดบทสงขน
27
มศว 137 ภาษาญปนเพอการสอสาร 1 3(2-2-5) SWU 137 Japanese for Communication I
ศกษาภาษาญปนเบองตนเพอการสอสาร โดยเรยนรและฝกฝนทกษะดานการฟง พด อาน และเขยน เพอสามารถน าไปใชในชวตประจ าวน ดวยสอและกระบวนการเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน เพอเปนพนฐานในการเรยนภาษาญปนอยางมประสทธภาพตอไป มศว 138 ภาษาญปนเพอการสอสาร 2 3(2-2-5) SWU 138 Japanese for Communication II
ศกษาภาษาญปนเบองตนเพอการสอสาร ตอจากวชาภาษาญปนเพอการสอสาร 1 เพอเพมพนความรและทกษะดานการฟง พด อาน และเขยน ในชวตประจ าวน ในสถานการณทหลากหลายยงขน ดวยสอและกระบวนการเรยนรทหลากหลาย เพอเปนพนฐานในการเรยนภาษาญปนในระดบทสงขน 2. กลมวชาวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย มศว 141 ทกษะการรสารสนเทศ 3(2-2-5) SWU 141 Information Learning Skills
ศกษาความส าคญของระบบและกระบวนการสอสาร พฒนาทกษะในการสบคนและอางองขอมล การใชซอฟทแวรตางๆ และการจดการความรจากเครอขายอนเตอรเนต เพอการเรยนรตลอดชวต ตลอดจนฝกทกษะการน าเสนอขอมลสารสนเทศ โดยตระหนกในจรรยาบรรณ ผลกระทบทมตอบคคลและสงคม รวมทงกฎหมายทเกยวของ มศว 142 วทยาศาสตรเพอการพฒนาคณภาพชวตและสงแวดลอม 3(2-2-5) SWU 142 Science for Life Quality Development and Environment
ศกษากระบวนการคดทางวทยาศาสตร วทยาศาสตรประยกต และเทคโนโลย ศกษาระบบนเวศวทยาเพอใหเขาใจถงความส าคญของการอยรวมกนอยางสมดล รวมทงศกษาผลกระทบของความเจรญทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยทมตอสงแวดลอม สงคม และเศรษฐกจ เพอปลกฝงใหตระหนกถงความส าคญของธรรมชาตสงแวดลอม เพอพฒนาคณภาพชวตและสนตสขอยางยงยน มศว 143 พลงงานทางเลอก 3(2-2-5) SWU 143 Alternative Energy
ศกษาผลกระทบจากการใชพลงงานกระแสหลกทเกยวของกบปรากฏการณโลกรอน ภาวะ เรอนกระจก และความไมยงยนทางเศรษฐกจ ความหมายและความส าคญของการใชพลงงานทางเลอก การปรบระบบคดหรอกระบวนทศนทมตอการจดการพลงงานใหมความเปนมตรกบสงแวดลอม มความยงยนของชมชนมากกวาเปาหมายทางเศรษฐกจเพยงอยางเดยว การสรางภมคมกนใหเกดขนในระบบพลงงาน การสรางภมปญญาและเทคโนโลยในการใชทรพยากรทมอยในทองถน เพอสงผลตอการด าเนนชวตทสนตสขและยงยน
28
มศว 144 คณตศาสตรในชวตประจ าวน 3(2-2-5) SWU 144 Mathematics in Daily Life
ศกษาคณตศาสตรกบการใชเหตผล ความรทางสถต คณตศาสตรส าหรบผบรโภค คณตศาสตรกบศลปะ คณตศาสตรกบการแกปญหาในชวตประจ าวน และเปนฐานความคดในเชงตรรกะและเหตผล การเรยนรและการด ารงชวตในสงคม มศว 145 สขภาวะและวถชวตเชงสรางสรรค 3(2-2-5) SWU 145 Wellness and Healthy Lifestyle
ศกษาหลกการและแนวคดของสขภาวะแบบองครวม การบรณาการแนวคดดงกลาวเขากบวถชวต โดยเนนการสรางเสรมศกยภาพสวนบคคลของนสต ใหสามารถพฒนาสมรรถภาพทางกายและคณภาพชวตของตนเอง ตลอดจนเลอกใชวถชวตในเชงสรางสรรคไดอยางเหมาะสมกบบรบททางสงคม มศว 341 วทยาศาสตรฟสกส กฎของธรรมชาต พลงงาน และจต 3(2-2-5) SWU 341 Physical Science, Laws of Nature, Energy and Spirit
ศกษาความรดานวทยาศาสตรฟสกสทเปนความจรงของธรรมชาต เชน ทฤษฎของกาลเลโอ กฏของนวตน ทฤษฎของไอนสไตน ทฤษฎสสาร-พลงงาน ทฤษฎสมพนธภาพ ทฤษฎฟสกสควอนตม ทฤษฎเทอรโมไดนามกส น าไปสความเขาใจเรองของกฎของธรรมชาต พลงงาน และความจรงแทของจต
3. กลมวชาศลปศาสตร มศว 151 การศกษาทวไปเพอพฒนามนษย 3(2-2-5) SWU 151 General Education for Human Development
ศกษาความหมาย ความส าคญ และคณคาของวชาศกษาทวไป ทงทางดานมนษยศาสตร สงคมศาสตร วทยาศาสตร ศาสตรและศลป โดยเนนการพฒนาศกยภาพการรบรและการสอสาร การแสวงหาความร การพฒนาจตใจ การพฒนาเชาวปญญา ใหสามารถคดวเคราะห สงเคราะห และแสวงหาแนวทางในการแกปญหา เพอใหผเรยนเปนบณฑตทมคณภาพ
มศว 251 มนษยกบสงคม 3(2-2-5) SWU 251 Man and Society
ศกษาความรพนฐานเกยวกบมนษยและสงคม ทงสงคมไทยและสงคมโลก โดยมงใหผเรยนมความเขาใจในพฤตกรรมของมนษย และน าความรมาพฒนาตนเองใหรเทาทนสงคม มความรบผดชอบ มความคดรเรมสรางสรรค มคณธรรมจรยธรรม ซาบซงในวฒนธรรม ศลปะ และอารยธรรมของมนษย มจตส านกในการอยรวมกนในสงคมและธรรมชาตสงแวดลอมอยางสนต ตระหนกในหนาทรบผดชอบและบทบาททพงมในฐานะพลเมองและสมาชกของสงคม
29
มศว 252 สนทรยศาสตรเพอชวต 3(2-2-5) SWU 252 Aesthetics for Life
ศกษาแนวคดทางดานสนทรยศาสตร แสวงหาประสบการณและคณคาของสนทรยะทมตอการด ารงชวต ศกษาสนทรยศาสตรในเชงบรณาการ ทงทเกยวของกบธรรมชาต ศลปะ การแสดง ดนตร วรรณกรรม สนทรยะทผสานสมพนธกบบรบทสงคม วฒนธรรม ธรรมชาตสงแวดลอม โดยมงเนนกระบวนการเรยนร สอและประสบการณทหลากหลาย มศว 351 การพฒนาบคลกภาพ 3(2-2-5) SWU 351 Personality Development
ศกษาและพฒนาบคลกภาพทงทเปนรปธรรมและนามธรรม เพอการด าเนนชวตทดงาม มวนย รกาลเทศะ ทงในโลกสวนตว ครอบครว ชมชนและสงคม ทามกลางขนบธรรมเนยม ประเพณ วฒนธรรมความเปนไทยทามกลางกระแสสงคมโลก ดวยสอและกระบวนการเรยนรและประสบการณทหลากหลาย มศว 352 ปรชญาและกระบวนการคด 3(2-2-5) SWU 352 Philosophy and Thinking Process
ศกษาแนวคดและปรชญา ปรชญาในเชงบรณาการ ทงกระแสตะวนออกและตะวนตก พฒนาการคดวเคราะห สงเคราะห ปรชญาทเปนกระบวนการคดทสมพนธกบชวต สงคม ธรรมชาตสงแวดลอม เพอการด าเนนชวตทดงาม มเหตผล มอดมการณ มคณธรรมจรยธรรม มศว 353 มนษยกบการใชเหตผลและจรยธรรม 3(2-2-5) SWU 353 Man, Reasoning and Ethics
ศกษาการใชเหตผลและจรยธรรม สรางเสรมใหเปนผใฝรความจรงและคดอยางมเหตผล ตลอดจนเปนผมคณธรรมจรยธรรม เหตผลจรยธรรมทเกยวของกบตนเอง ผอน และบรบททเกยวของ ดวยสอและกระบวนการเรยนรทหลากหลาย มศว 354 มนษยกบสนตภาพ 3(2-2-5) SWU 354 Man and Peace
ศกษาแนวคดเกยวกบสนตภาพและการจดการความขดแยงในชวตครอบครว ชมชน สงคม ศกษาหลกสนตธรรมจากศาสนา ปรชญา ความเชอ ขนบธรรมเนยมประเพณ วฒนธรรม รวมถงแนวคดและการปฏบตของผทมอดมการณ ทเกยวกบสนตภาพ และสนตสขของมวลมนษยชาต มศว 355 พทธธรรม 3(2-2-5) SWU 355 Buddhism
ศกษาภมปญญาและกระบวนการคดจากพทธธรรมทเกยวของกบการด ารงชวตการพฒนาคณภาพชวตบนฐานพทธธรรม ทงในเชงวทยาศาสตร ปรชญา และศาสนา เพอเปนแนวทางไปสการด าเนนชวตทมศลธรรมจรรยา มระเบยบวนยและสนตสข
30
มศว 356 วรรณกรรมและพลงทางปญญา 3(2-2-5) SWU 356 Literature for Intellectual Powers
ศกษาแนวคด คณคา และสนทรยะจากวรรณกรรมหลากรปแบบโดยเนนการศกษาในเชงคดวเคราะหทกอใหเกดพลงปญญา พลงจนตนาการ และพลงในการด าเนนชวต อนจะชวยพฒนาการด าเนนชวตทดงาม มระเบยบวนยและอดมการณ มศว 357 ศลปะและความคดสรางสรรค 3(2-2-5) SWU 357 Arts and Creativity
ศกษา คนควาเกยวกบพลงความคดสรางสรรคและจนตนาการทกอใหเกดความงามและสนทรยะในงานศลปะนานา ประเภท ในบรบทวฒนธรรมทหลากหลาย อนจะน าไปสการสรางสรรคในชวตประจ าวน ทงนโดยใชกระบวนการเรยนรและสอทหลากหลาย มศว 358 ดนตรและจตวญญาณมนษย 3(2-2-5) SWU 358 Music and Human Spirit
ศกษาและแสวงหาประสบการณทางดานดนตรทกวางและหลากหลาย ดนตรจากอดตและรวมสมยดนตรตะวนออกและตะวนตก ดนตรไทย ดนตรพนบาน ดนตรทพฒนาจากอดตกาล ดนตรในบรบทของวฒนธรรม ดวยสอและกระบวนการเรยนรทหลากหลาย มศว 361 ประวตศาสตรและพลงขบเคลอนสงคม 3(2-2-5) SWU 361 History and Effects on Society
ศกษาคนควาขอมลทางประวตศาสตร ประวตศาสตรไทยและประวตศาสตรสากล ทพฒนาจากกระบวนการคดของมนษย ประวตศาสตรทเปนพลงขบเคลอนสงคม ประวตศาสตรการเมอง สงคม เศรษฐกจ ศลปวฒนธรรม มศว 362 มนษยกบอารยธรรม 3(2-2-5) SWU 362 Man and Civilization
ศกษาและเปรยบเทยบววฒนาการอารยธรรมตะวนตกและตะวนออก ตงแตยคโบราณถงปจจบน ตลอดจนการแพรขยายและการถายทอดแลกเปลยนอารยธรรมในดนแดนตาง ๆ ซงมผลตอสภาพการเมอง เศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรมของโลกปจจบน รวมทงการศกษาในสวนทเกยวกบอารยธรรมไทย ซงเปนสวนหนงของอารยธรรมโลก มศว 363 มนษยกบการเมอง 3(2-2-5) SWU 363 Man and Politics
ศกษาธรรมชาตของสงคมมนษยและสงคมการเมอง การจดระเบยบทางการเมอง องคกรทใชอ านาจกา รปกครอง การรวมกลมทางการเมอง กระบวนการทางการเมอง พฤตกรรมและพลวตทางการเมอง การบรหารงานของรฐ โดยเนนระบบการเมอง การปกครอง และกฎหมายทมความส าคญตอการด ารงชวตของมนษย มนษยทมคณธรรมจรยธรรม
31
มศว 364 เศรษฐกจในกระแสโลกาภวตน 3(2-2-5) SWU 364 Economy in Globalization
ศกษาพนความรเกยวกบเศรษฐศาสตร ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สภาพเศรษฐกจไทยและเศรษฐกจโลกในปจจบน และแนวโนมในอนาคตทมผลกระทบตอการด าเนนชวต ตลอดจนบทบาทและความสมพนธขององคกรธรกจทมผลตอการด ารงชวตประจ าวน มศว 365 หลกการจดการสมยใหม 3(2-2-5) SWU 365 Principles of Modern Management
ศกษาแนวคดและหลกการจดการ ทฤษฎการจดการสมยใหม แนวคดเกยวกบ การจดการองคกร การจดการทรพยากรขององคกร ประเดนตางๆทนาสนใจเกยวกบแนวโนมในการจดการสมยใหม การจดการทเกยวของกบคน ภาวะผน า การพฒนาองคกร และการพฒนาสงคมทกาวหนาและสนตสข
มศว 366 จตวทยาสงคม 3(2-2-5) SWU 366 Social Psychology
ศกษาจตวทยาพนฐานทางชววทยาของพฤตกรรมของมนษย พฤตกรรมสงคม ตวแปรตางๆทางสงคมทท าใหเกดพฤตกรรมและสภาวะทางจตของมนษย โครงสรางทางสงคม กระบวนการตางๆทางสงคม เจตคต การรบรทางสงคม ความสมพนธระหวางบคคล ความกาวราว พฤตกรรมและบทบาททางเพศ และการสอสาร การโฆษณาชวนเชอ และแนวทางการแกไขปญหาความขดแยงทางสงคม มศว 367 กฎหมายทวไป 3(2-2-5) SWU 367 Legal Studies
ศกษาววฒนาการของกฎหมาย ลกษณะของกฎหมาย ความสมพนธระหวางกฎหมายกบศลธรรม และขนบธรรมเนยมประเพณ ประเภท ล าดบชน และหมวดหมของกฎหมาย กฎหมายส าคญทจ าเปนตองรในการด าเนนชวต โดยเนนกระบวนการเรยนร และสอทหลากหลาย มศว 371 ความคดสรางสรรคกบนวตกรรมและเทคโนโลย 3(2-2-5) SWU 371 Creativity, Innovation and Technology
ศกษาคนควาและฝกปฏบตกระบวนการพฒนาความคดสรางสรรคดวยกระบวนการ ตางๆ การจดการภมปญญาทองถน เพอน าไปสการพฒนานวตกรรมและเทคโนโลยชมชนซงเกยวของกบเกษตรกรรม วศวกรรม ศลปหตถกรรม ธรกจชมชน ความสมพนธกบชมชนและสงแวดลอม โดยเนนกระบวนการเรยนรและ สอทหลากหลาย
มศว 372 ภมปญญาทองถน 3(2-2-5) SWU 372 Local Wisdom
ศกษาและคนควาภมปญญาทองถน ภมปญญาชมชน ภมปญญาทเกดจากกระบวน การคดการเรยนร การพฒนาดวยการกระท าและปฏสมพนธในชมชน ภมปญญาในการด ารงชวตรวมกบผอน ภมปญญาในการอยรวมกบธรรมชาตสงแวดลอม ภมปญญาใน การแสวงหาคณคาและตวตนในความเปนมนษย โดยเนนกระบวนการเรยนรและสอทหลากหลาย
32
มศว 373 ภมลกษณชมชน 3(2-2-5) SWU 373 Man and Community
ศกษาคนควาเพอพฒนาภมลกษณชมชน ภมลกษณทแสดงความเปนทองถน ลกษณะเฉพาะ และความผสานสมพนธในชมชนในบรบทของพนททางภมศาสตร พนททางวฒนธรรม และพนททางชาตพนธ บนฐานของคณธรรม จรยธรรม และความดงาม โดยเนนกระบวนการเรยนรและสอทหลากหลาย
มศว 374 สมมาชพชมชน 3(2-2-5) SWU 374 Ethical Careers for Community
ศกษาคนควาและพฒนาสมมาชพในชมชน เพอสรางสมมาชพทเขมแขง ปลกฝง สรางส านก และสรางความตระหนกในศกดศรชมชน สมมาชพทผกพนและเคารพในธรรมชาตสงแวดลอม สนตสข คณความด ศลปวฒนธรรม และปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยเนนกระบวนการเรยนรและสอทหลากหลาย
มศว 375 ธรรมาภบาลในการบรหารจดการชมชน 3(2-2-5) SWU 375 Good Governance in Community Management
ศกษาคนควา ปลกฝงแนวคด และการปฏบตธรรมาภบาลการบรหารจดการชมชน บรหารจดการบนความถกตองและนตธรรม ความโปรงใสเชอถอได การอธบายตรวจสอบได การมสวนรวม การรบผดชอบตอบทบาทและหนาทเพอกานพฒนาตนเอง ครอบครว และชมชนใหเขมแขงและยงยน โดยเนนกระบวนการเรยนรและสอทหลากหลาย หมวดวชาเฉพาะดาน
1) กลมวชาชพคร วชาชพครบงคบ ศษ 111 จตส านกและจรรยาบรรณวชาชพคร 3(2-2-5) ED111 Consciousness and Ethics for Professional Teachers
ศกษาพฒนาการของวชาชพคร เกณฑมาตรฐานวชาชพคร สมรรถนะทส าคญของคร คณลกษณะของครทด จตส านกและคณธรรมจรยธรรมส าหรบคร จรรยาบรรณวชาชพคร ความรทวไปเกยวกบวชาชพคร กฎระเบยบและกฎหมายทเกยวของกบวชาชพคร การเสรมสรางศกยภาพและสมรรถนะความเปนคร การเสรมสรางกระบวนการคดดวยจตส านกทางจรยธรรม บทบาท หนาทและภาระงานของครในฐานะนสตครและผสงเสรมการเรยนร การเปนบคคลแหงการเรยนรและการเปนผน าทางวชาการและการศกษา รวมทงบทบาทของครในฐานะผขบเคลอนการศกษาเพอพฒนาชมชนและสงคม การสรางทศนคตทดตอวชาชพคร การศกษาดงานและฝกปฏบตการดานการศกษาเพอพฒนาชมชนและสงคม
ศษ 201 ภาษาองกฤษเพอพฒนาการเรยนร 3(2-2-5) ED 201 English Skills for Educational Development ศกษาและฝกปฏบตการใชภาษาองกฤษเพอการเรยนรดวยกระบวนการคด วเคราะหอยางมวจารณญาณ ทงการฟง-การพด-การอาน และการเขยน ในการสรปความ แปลความ ตความ ขยายความ การอภปราย การแสดงความคดเหน การน าเสนองาน การรายงาน และเทคนคการพดในทสาธารณะ ดวยสาระการเรยนร เรองราวตางๆ จากสอหลากหลายเชงบรณาการในวชาตางๆ ทงภาษาพด และภาษาเขยน
33
ศษ 211 กระบวนทศนทางการศกษา 3(2-2-5) ED 211 Educational Paradigms
ศกษากระบวนทศนทางการศกษาซงเชอมโยงปรชญาเขากบแนวคดของปรชญาการศกษาในแตละยคสมย ซงแบงยคสมยตามการเปลยนแปลงของทศนะในการมองโลกและมองชวต ไดแก ยคกอนทนสมย ยคทนสมย และยคหลงทนสมย การสรางความเขาใจตอการปรบเปลยนกระบวนทศนทางการศกษาทงในสวนของปรชญาการศกษา หลกการและระบบการจดการศกษา และกฎเกณฑตางๆทถกก าหนดขนเพอก ากบทศทางของการศกษาในแตละยคสมย ทงในระดบชมชน สงคมไทยและสงคมโลก ผลกระทบตางๆ ทเกดขนจากการปรบเปลยนวธคดตอการปฏรปการศกษา การเกดขนของหลกการของสหประชาชาตวาดวยการพฒนาทยงยน และการสรางวสยทศนทางการศกษาเพอน าไปสการสรางสรรคปรชญาและกลยทธทางการศกษาเพอเสรมสรางการพฒนาอยางยงยน รวมถงการสรางสงคมใหเปนสงคมแหงการเรยนร เพอท าใหคนในสงคมไดมการเรยนรตลอดชวต
ศษ241 การเรยนรของมนษยและจตวทยาส าหรบคร 3(2-2-5) ED 241 Human Learning and Psychology for Teachers
ศกษาเกยวกบกระบวนการเรยนรของมนษย ทมองคประกอบเกยวเนองกนทงทางจต ทางสมอง เนนในความสมพนธระหวางจต-สมอง ความสมพนธระหวางสมองกบกระบวนการเรยนรของมนษย ศกษาฐานคดและองคความรทางจตวทยาการศกษาและจตวทยาการแนะแนว ตลอดจนการใหการปรกษา เกยวกบระบบการพฒนาสมองและพฒนาการเรยนรในระดบวยตางๆ ธรรมชาตของ การเรยนร องคประกอบของการเรยนร กระบวนการเรยนร ปจจยทมอทธพลตอการเรยนร ทฤษฎ การเรยนร ทกษะการคด กระบวนการคด การสรางแรงจงใจ สขภาพจต เชาวนปญญา ความถนด เชาวนอารมณ บคลกภาพ การปรบตว และสามารถใหค าแนะน า ชวยเหลอนกเรยนโดยการใหค าปรกษา โดยมงใหผเรยนรจกและเขาใจตนเอง และมคณภาพชวตทดขน ตลอดจนสามารถน ามาประยกตใชในการจดการเรยนร แตละระดบการศกษาและวชาเอก
ศษ 281 การออกแบบและพฒนาสอ นวตกรรม และเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสารการศกษา 3(2-2-5) ED 281 Design and Development of Media, Innovation and Information Technology for Educational
Communication ศกษา หลกการ แนวคดและทฤษฎของการออกแบบ การใช การพฒนาและการประเมนผลสอ นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสารการศกษา การพฒนาสอ การเรยนการสอน การวเคราะหปญหาทเกดจากการใชคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศอยางมจรยธรรม ใชเทคโนโลยคอมพวเตอรและโปรแกรมสาเรจรปเพอการจดการเรยนการสอน ส ารวจ รวบรวมและประยกตใชแหลงการเรยนรทมอยในชมชน ตลอดจนเรยนรจากประสบการณตรงผานแหลงการเรยนรและเครอขายการเรยนร การจดท าโครงงานออกแบบและพฒนาสอและนวตกรรม การเรยนการสอนใหเหมาะสมกบผเรยน สงแวดลอมและสอดคลองกบการจดการเรยนรตามระดบการศกษาและวชาเอก อยางมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐานเพอสงเสรมการพฒนาคณภาพการเรยนร
34
ศษ 321 วธวทยาในการพฒนาหลกสตร 3(2-2-5) ED 321 Methodologies for Curriculum Development
ศกษาฐานคด ปรชญา แนวคด ทฤษฎหลกสตร องคประกอบหลกสตร และการพฒนาหลกสตร ศกษาปญหาและแนวโนมของมาตรฐานการศกษาและมาตรฐานหลกสตรการศกษาขนพนฐาน การอาชวศกษาและการอดมศกษา หลกสตรมาตรฐานสากล หลกสตรการศกษาเพออาชพ ฝกปฏบตการออกแบบและสรางหลกสตรแบบจลภาคทกระดบการศกษาและวชาเอก ฝกปฏบตการน าหลกสตรไปทดลองใช ฝกปฏบตการประเมนและน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาหลกสตร สามารถพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหมดลยภาพระหวางเปาหมายของหลกสตรแกนกลาง การมสวนรวมของชมชนและสอดคลองกบบรบททางวฒนธรรม สงคม ชมชน และทองถน
ศษ 331 วธวทยาการจดการเรยนร 3(2-2-5) ED 331 Methodologies for Knowledge Managment
ศกษาหลกการ แนวคด ทฤษฎการจดการเรยนร รปแบบและแนวทางการจดการเรยนร ในแตละระดบการศกษาและวชาเอก สามารถบรณาการความรและจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลายโดยเนนผเรยนเปนส าคญ สามารถบรหารจดการชนเรยนและสงแวดลอมในการเรยนร ทงในดานกายภาพ และดานจตวทยาเพอสรางบรรยากาศแหงการเรยนร จดและใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ สงแวดลอมเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยน การใชและผลตสอและการพฒนานวตกรรมการเรยนรทสงเสรมการเรยนรของผเรยน ปฏบตการจดการชนเรยนและสรางสรรคกจกรรมเพอเสรมสรางพลงอ านาจในการเรยนรและการพฒนาดานอารมณ สงคม โดยเปนการจดกระบวนการเรยนรจากฐานวฒนธรรมอนหลากหลายทใหผเรยนเกดการเรยนรจากแหลงตางๆ อยางเหมาะสม ออกแบบการเรยนรทสรางประสทธภาพสงสดใหกบผเรยนโดยสมพนธกบศกยภาพสมอง รวมทงทฤษฎทางสตปญญาของมนษยทส าคญการบรณาการเนอในกลมสาระการเรยนรและการจดการเรยนรแบบเรยนรวมไดสอดคลองกบสภาพความเปนจรงในวถชวต การทดลองสอนในสถานการณจ าลอง
ศษ 332 การศกษาพเศษ 3(2-2-5) ED 332 Special Education
ศกษาประวตความเปนมา ความส าคญของระบบการจดการศกษาพเศษในประเทศไทย เรยนรเกยวกบเดกทมความตองการพเศษประเภทตางๆ อาท บคคลทมความบกพรองทางการเหน บกพรองทางการไดยน บคคลทมความบกพรองทางสตปญญา บคคลทมความบกพรองทางรางกาย การเคลอนไหว และสขภาพ บคคลทมความบกพรองทางการเรยนร บคคลทมความพการซอน บคคลทมความบกพรองทางอารมณและพฤตกรรม บคคลออทสตก และผทมความสามารถพเศษ ศกษาลกษณะ ความสามารถ และขอจ ากดของเดกกลมดงกลาว โดยการสงเกต คดแยก หรอการเสาะหา และการชวยเหลอเบองตน รวมทงศกษาเกยวกบจตวทยาส าหรบเดกพเศษ ตลอดจนการจดการศกษาพเศษ การจดการเรยนรวม เรยนรวม การปรบหลกสตร การท าแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล
35
ศษ 391 การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน 1 2(0-4-2) ED 391 Teaching Practicum I
ศกษาและสงเกตสภาพแวดลอมทวไปของโรงเรยน การบรหารจดการในโรงเรยน สภาพงานคร พฤตกรรมและคณลกษณะของคร นกเรยน ผบรหารสถานศกษา สอ แหลงเรยนรและสงแวดลอมเพอการเรยนร สงเกตธรรมชาตการเรยนรของนกเรยน ศกษาและสงเกตการจดกจกรรมการเรยนร ฝกการเตรยมการสรางและการใชสอการเรยนร การบรหารและจดการชนเรยน ฝกการตรวจแบบฝกหด ทดลองฝกปฏบตการสอนในสภาพหองเรยน ทดลองฝกปฏบตการสอนนกเรยนเปนรายบคคล ฝกออกแบบการจดการเรยนรเพอสงเสรมพฒนาการดานปญญา อารมณ สงคม รางกาย จตใจ และคณลกษณะอนพงประสงค ฝกปฏบตงานในสถานศกษา ตลอดจนทดลองจดกจกรรมการเรยนรในหองเรยนเสมอนจรงเพอเตรยมพรอมสการเปนครมออาชพ ในแตละระดบการศกษาและวชาเอก
ศษ 451 การวดและประเมนผลทางการศกษา 3(2-2-5) ED 451 Educational Measurement and Evaluation
ศกษาความหมาย ววฒนาการ แนวคดและทฤษฎพนฐานเกยวกบการวดและประเมนผลการเรยนร จดมงหมาย หลกการ กระบวนการ รปแบบและเทคนคการวดและประเมนผลการเรยนร ทงในระดบชาตและระดบชนเรยน การประเมนผลแบบยอยและแบบรวม ศกษากระบวนการสรางและใชเครองมอวดและประเมนผลการเรยนร การออกแบบ การสรางแบบทดสอบ และการสรางขอสอบ วธการตรวจขอสอบ การใหคะแนน และการตดสนผลการเรยน การประเมนตามสภาพจรง การประเมนสอบภาคปฏบต และการสรางเกณฑการใหคะแนน การประเมนจากแฟมสะสมงาน การตรวจสอบคณภาพเครองมอ และแปลความหมาย การรายงาน และการน าผลการวดและประเมนไปใชในการพฒนาผเรยน และการปรบปรงการจดการเรยนรและหลกสตรโดยจดใหผเรยนอภปรายแลกเปลยนแนวคด และความรทไดจากการศกษาคนควา และน าความรทไดไปใชในการปฏบต การออกแบบและพฒนาเครองมอวดประเมนผลการเรยนรแตละระดบการศกษาแบะวชาเอก ทอยบนพนฐานความแตกตางกนของความสามารถของนกเรยน และจดท ารายงานการคนควาอสระเกยวกบการออกแบบและพฒนาเครองมอวดประเมนผลการเรยนรเปนรายบคคลหรอกลม
ศษ 461 การบรหารและการจดการการศกษา 3(2-2-5) ED 461 Educational Administration and Management
ศกษาหลกการ แนวคด ทฤษฎการบรหารจดการ บทบญญต และกฎหมายทเกยวของกบการศกษา ระบบการประกนคณภาพการศกษา บนฐานคดของการเคารพและการอยรวมกนทามกลาง ความหลากหลายทางวฒนธรรม โดยเนนการพฒนาภาวะผน าทางการศกษา การท างานเปนทม มนษยสมพนธและการตดตอสอสาร การประสานประโยชนในองคกร การคดอยางเปนระบบ การจดระบบสารสนเทศและใชนวตกรรมเพอการบรหารจดการวฒนธรรมองคกร การบรหารจดการชนเรยนแตละระดบการศกษาและวชาเอก การพฒนาชมชน พรอมทงฝกปฏบตการวางแผนและการประเมน การบรหารและ การประกนคณภาพ การจดท าระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการ การจดท าโครงงานทางวชาการ โครงการฝกอาชพ และกจกรรมเพอพฒนาผเรยนในองครวม
36
ศษ471 การวจยทางการศกษา 3(2-2-5) ED471 Research in Education
ศกษาธรรมชาต ความหมาย ววฒนาการ แนวคดและทฤษฎพนฐานของการวจยทางการศกษา จรรยาบรรณนกวจยและกฎหมายทเกยวของ รปแบบการวจย ขนตอนการวจย การเลอกปญหาในการวจย การคนควาเอกสารและงานวจยทเกยวของ ตวแปรและสมมตฐาน การออกแบบ การวจยทางการศกษา การวเคราะหขอมลเชงปรมาณและเชงคณภาพ การแปลผลและสรปผล การเขยนเคาโครงการวจยและรายงานการวจยทางการศกษา การอภปรายแลกเปลยนแนวคดและความรทไดจากการศกษาคนควางานวจย รวมทงการน าเสนอเคาโครงการวจยทางการศกษาการปฏบตการวจยและการน าเสนอผลงานวจย
ศษ 491 การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน 2 2(0-4-2) ED 491 Teaching Practicum II
ศกษาทกษะตางๆ โดยเชอมโยงกบทฤษฎการจดการเรยนรอยางเหมาะสมและน าไปประยกตใชในการจดการเรยนร ฝกปฏบตการสอนระดบจลภาค ฝกเขยนแผนการจดการเรยนรและออกแบบกจกรรมการเรยนรและการวดและประเมนผลทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรในแตละระดบการศกษาและวชาเอก และฝกปฏบตการสอนตามแผน บนทกและรายงานผลการจดการเรยนรโดยใชกระบวนการวจยในชนเรยนเปนฐาน ศกษาและแกปญหาพฤตกรรมของนกเรยน สงเกตการสอนของเพอน เรยนรบทบาทหนาทของครตลอดจนจดกจกรรมอาสาและโครงการทางวชาการทเปนประโยชนตอการเรยนการสอนเพอน าไปสการพฒนาความเปนครมออาชพ
ศษ 591 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 1 6(1-12-5) ED 591 Education Internship I
ฝกปฏบตงานในสถานศกษา โดยบรณาการเนอหาความรดานวชาเอกและวชาชพครส การปฏบตการสอนและฝกปฏบตงานวชาชพ คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพทางการศกษาของครสภา เปนเวลา 1 ภาคเรยน ภายใตการนเทศรวมกนระหวางมหาวทยาลยศรครนทรวโรฒกบสถานศกษา โดยเนนการปฏบตงานในหนาทคร การบรณาการความรทงหมดมาใชในการปฏบตการสอนในสถานศกษา ไดแก การปฏบตการสอนในชนเรยนทเนนผเรยนเปนส าคญ การวจยเพอพฒนาผเรยน การพฒนาหลกสตรสถานศกษา งานกจกรรมพฒนาผเรยน งานบรการของโรงเรยน การศกษาและบรการชมชน งานอนๆ ทเกยวของกบสถานศกษา น าผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาคณภาพผเรยน สมมนาการศกษากบอาจารยนเทศกการศกษาและเพอนนสตเพอแลกเปลยนเรยนร โดยใชเทคโนโลยสอสาร และ/หรอ Face to face อยางนอยสปดาหละ 1 ชวโมง จดท าบนทกและรายงานผลการจดการเรยนรตออาจารยนเทศก
ศษ 592 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 2 6(0-12-6) ED 592 Education Internship II
ฝกปฏบตงานในสถานศกษา โดยบรณาการเนอหาความรดานวชาเอกและวชาชพครส การปฏบตการสอนและฝกปฏบตงานวชาชพและคณธรรมจรยธรรม ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพทางการศกษาของครสภา เปนเวลา 1 ภาคเรยน ภายใตการนเทศรวมกนระหวางมหาวทยาลยศรครนทรวโรฒกบสถานศกษา โดยการบรณาการความรทงหมดมาใชในการปฏบตการสอนในสถานศกษา ไดแก การปฏบตการสอนในชนเรยนทเนนผเรยนเปนส าคญ การวจยเพอ
37
พฒนาผเรยน การพฒนาหลกสตรสถานศกษา งานกจกรรมพฒนาผเรยน งานบรการของโรงเรยน การศกษาและบรการชมชน งานอนๆ ทเกยวของกบสถานศกษา น าผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาคณภาพผเรยนและการสมมนาแลกเปลยนเรยนร โดยเนนการปฏบตงานในหนาทครเพอพฒนาความเปนครมออาชพ จดท าบนทกและรายงานผลการจดการเรยนรตออาจารยนเทศก
วชาชพครเลอก ศษ 212 ลกเสอ ยวกาชาด และกจกรรมพฒนาผเรยน 2(1-2-3) ED 212 Scouts, Junior Red Cross and Learner Development Activities
ศกษาบทบาท หนาท และความส าคญของครลกเสอ ครยวกาชาด และครกจกรรมพฒนาผเรยน การพฒนาบคลกภาพและทกษะของครผสอนลกเสอ ยวกาชาด และกจกรรมพฒนาผเรยน การจดกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหรจกตนเอง รและเขาใจตนเองในการก าหนดเปาหมาย วางแผนชวตทงดานการเรยนและอาชพ การจดกจกรรมทมงพฒนาความมระเบยบความเปนผน าผตามทด และการจดกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบ าเพญตนใหเปนประโยชนตอสงคม ชมชน และทองถนตามความสนใจในลกษณะอาสาสมคร โดยใหมการฝกปฏบตในฐานะผเขารวมกจกรรมและผสอน
ศษ 301 ภาษาไทยเพอพฒนาการเรยนร 2(1-2-3) ED 301 Thai Skills for Educational Development ศกษาและพฒนาการใชภาษาไทยเพอการเรยนร การศกษาและการพฒนาภาษาไทยทสมพนธกบการศ กษาคนควา การอาน การคด การสรปสาระ การบนทก การเขยน และการอภปราย โดยเนนการศกษาและพฒนาผานระบบการเรยนรบนฐานคดทสอดคลองกบวชาชพคร ทตองเรยน พฒนา และถายทอดความรความคด
ศษ 311 จตส านกและการมสวนรวมทางสงคมและการเมอง 2(1-2-3) ED 311 Social and Political Awareness and Participation
การสรางกระบวนการเรยนรเพอสรางจตส านกทางสงคมและการเมอง การตระหนกถงบทบาท หนาท และสทธแหงความเปนมนษยและความเปนพลเมองของสงคมทงในระดบชมชน ประเทศ และสงคมโลก การสรางจตส านกตอการมสวนรวมในการแสดงความคดเหนและเขารวมกจกรรมทางสงคมและการเมอง การเปนผน าทางสงคมโดยเปนผตระหนกถงความเสมอภาคและความเทาเทยมกนของมนษยทหลากหลาย การท าความเขาใจตอสงคมแบบพหวฒนธรรม การเมองเพอการมสวนรวมของประชาชน และกระบวนการเคลอนไหวทางสงคม
ศษ 312 การตอรองกบวฒนธรรมการบรโภค 2(1-2-3) ED 312 Negotiation and Consumer Culture
ศกษาการกอรปของวฒนธรรมการบรโภคในระบบทนนยม กระบวนการสรางคานยมตอการบรโภคในสงคมสมยใหม ผลกระทบของวฒนธรรมการบรโภคตอฐานคดและการด ารงชวตของคนในสงคม ความตระหนกตอปญหา การรเทาทน และสรางอ านาจตอรองกบวฒนธรรมการบรโภค เพอใหเกดการบรโภคอยางมสต และสงเสรมฐานคดของความพอเพยงในการด ารงชวตทงระดบปจเจกและสงคม เพอน าไปสการสรางครทเขาใจตอฐานคดขางตน การท า
38
ใหครเปนผน าในการสรางความร สรางกระบวนการเรยนร และเผยแพรความรเกยวกบการบรโภคอยางรเทาทน มสต และใชปญญา
ศษ 313 งานอาสาสมครและกจกรรมเยาวชน 2(1-2-3) ED 313 Voluntary Work and Youth Activities
ศกษาขอบขาย หลกการ โครงการและหนวยงานทเกยวของกบงานอาสาสมครและกจกรรมเยาวชนทงในและตางประเทศ บทบาทของการศกษาในงานอาสาสมครและกจกรรมเยาวชน
ศษ 314 การพฒนาทกษะการคดระดบสง 2(1-2-3) ED 314 Developing Higher Order Thinking Skills
ศกษาเกยวกบความความคด ความส าคญจ าเปนในการฝกความคดระดบสง การประเมนทกษะความคดระดบสงเบองตนและการบรณาการกลยทธในการใชทกษะความคดระดบสงกบการเรยนการสอน การผลตสอการสอน การประเมนผล ตลอดจนการจดกจกรรมตางๆ โดยมสาระเนนกลยทธทางความคด เกยวกบความคดสรางสรรค ความคดอยางมวจารณญาณ และกลยทธในการแกปญหา
ศษ 322 การพฒนาหลกสตรทองถน 2(1-2-3) ED 322 Local Curriculum Development
ศกษา ภมหลง ประวตความเปนมาของการจดท าหลกสตรทองถน สามารถวเคราะหหลกสตร ปรบปรงและพฒนาหลกสตรทองถนโดยการมสวนรวมของชมชนและสอดคลองกบบรบททางวฒนธรรม สงคมและทองถน รวมทงสามารถประเมนหลกสตรไดทงกอนและหลงการใชหลกสตร เพอใหสามารถพฒนาหลกสตรทองถนใหมดลยภาพระหวางเปาหมายของหลกสตรแกนกลางกบความตองการของชมชน
ศษ 333 การจดการเรยนรนอกระบบและตามอธยาศย 2(1-2-3) ED 333 Non-formal and Informal Educational Management
ศกษาวธการ หลกการ แนวทาง และจดการเรยนใหแกบคคลตลอดชวต โดยวธการเรยนรนอกระบบและตามอธยาศย การสรางวฒนธรรมการเรยนรตามอธยาศยใหแกบคคล การพฒนารปแบบการเรยนรนอกระบบและตามอธยาศย รปแบบตางๆ ใหสอดคลองกบสภาพชมชนทงเมองและชนบท การจดแหลงการเรยนรและสภาพแวดลอมใหสอดคลองกบการเรยนรนอกระบบและตามอธยาศย การประเมนผลการจดการเรยนรนอกระบบและตามอธยาศยและการฝกลงมอปฏบตงานจรงในชมชน
ศษ 334 การจดการเรยนรเพอสรางจตส านกสาธารณะ 2(1-2-3) ED 334 Public Concern-Based Learning
ศกษาและวเคราะหหลกการและฐานคดดานความส าคญของสวนรวม (สาธารณะ) รวมทงองคความรและความสมพนธดานสงแวดลอมทกมต ไดแก มตทรพยากร มตเทคโนโลย มตของเสยและมลพษ มตมนษย/สงคม/วฒนธรรม คณคาทางนเวศวทยา วธการและกระบวนการจดการเรยนรเพอสรางจตส านกในการคมครอง ดแลรกษา และสรางพลงในการปกปองสงทเปนของสาธารณะและสทธประโยชนของชมชนและสงคม ศลปวฒนธรรมและภมปญญา
39
ทองถน ผานกระบวนการคดดวยความกลาหาญทางจรยธรรม เพอสรางความเขมแขงใหชมชนและสงคมไดรเทาทนกระแสโลกาภวฒน และความกาวหนาทางดานเทคโนโลยทเขามาพรอมๆ กบวฒนธรรมการบรโภคในระบบทนนยม ทงนเพอใหทกสรรพชวตอยรวมกนไดอยางยงยน โดยใหมการศกษาดงานและฝกปฏบต การจดการเรยนรเพอสรางจตส านกสาธารณะในสถานศกษา/ชมชนรวมดวย
ศษ 335 การศกษาปฐมวย 2(1-2-3) ED 335 Early Childhood Education
ศกษาแนวคด นโยบาย ความส าคญ ความมงหมาย ขอบขายของการจดการศกษาปฐมวยและจรรยาบรรณวชาชพครปฐมวย ววฒนาการของการจดการศกษาปฐมวยทงในและตางประเทศ หลกสตรและรปแบบการจดการศกษาปฐมวยทงในและตางประเทศ นวตกรรมการจดการเรยนรทางการศกษาปฐมวย และทกษะการจดการเรยนรบรณาการทางการศกษาปฐมวย
ศษ 336 การพฒนาความคดสรางสรรคของผเรยน 2(1-2-3) ED 336 Learner Creativity Development ศกษาแนวคด ทฤษฎตางๆ ความหมาย กระบวนการพฒนาสมอง การคดและความคดสรางสรรคส าหรบผเรยน ปจจยทมผลตอความคดสรางสรรคในผเรยน หลกการส าคญในการสงเสรมความคดสรางสรรค การวเคราะหและออกแบบกจกรรม การมคณธรรมจรยธรรมทสงเสรมความคดสรางสรรคในชนเรยน รวมถงการฝกแกปญหาเพอพฒนาผเรยนใหมความคดอยางสรางสรรค และการน าความคดสรางสรรคไปประยกตใชในการแกปญหา และการสรางสรรคสงใหมๆ ในกระบวนการจดการเรยนร
ศษ 337 การอบรมเลยงดเดกปฐมวย 2(1-2-3) ED 337 Rearing of Young Children
ศกษาหลกการอบรมเลยงด การโภชนาการ และสวสดภาพส าหรบเดกปฐมวย บทบาทของผปกครอง คร และโรงเรยนในการอบรมเลยงดและจดประสบการณใหกบเดก คณธรรมจรยธรรมทดส าหรบผปกครอง คร และผทเกยวของกบเดกปฐมวย กระบวนการและรปแบบการอบรมเลยงดเดก สขภาพและความปลอดภยในเดกปฐมวย รวมทงความเขาใจ ความรบผดชอบ คณธรรมจรยธรรมทดตอการพฒนาเดกปฐมวย
ศษ 338 การมธยมศกษา 2(1-2-3) ED 338 Secondary Education ศกษาหลกการมธยมศกษา ความมงหมาย หลกสตร การเรยนการสอน และการประเมนผล ศกษาแนวคด และแนวโนมการมธยมศกษา ธรรมชาตของนกเรยนในระดบมธยมศกษา การบรหารและการจดโรงเรยนมธยม ตลอดจนเกณฑมาตรฐานของโรงเรยนมธยมศกษา
40
ศษ 339 หลกการอาชวศกษา 2(2-0-4) ED 339 Principles of Vocational Education
ศกษาเกยวกบปรชญาการจดการอาชวศกษา หลกการและทฤษฎการอาชวศกษา นยาม ความหมาย เปาหมาย วตถประสงคการจดอาชวศกษาทงของไทยและตางประเทศ ความเปนมาของการจดอาชวศกษาในประเทศไทย ความสมพนธของอาชวศกษากบการพฒนาทางเศรษฐกจและสงคม บทบาทของการอาชวศกษากบการศกษาในระบบตางๆ ความรวมมอของการจดการอาชวศกษาระหวางสถานศกษาและสถานประกอบการ มาตรฐานการจดการการอาชวศกษา
ศษ 341 การแนะแนวเพอการพฒนาคณคาแหงตน 2(1-2-3) ED 341 Guidance for Self-Esteem Development
ศกษาหลกการ แนวคด และทฤษฎดานจตวทยาการแนะแนว เพอใหรจกและเขาใจธรรมชาตของผเรยน ตลอดจนเขาใจสถานการณหรอบรบทในชนเรยน เพอเปนแนวทางในการแนะแนว สรางการเหนคณคาในตวตน พฒนาผ เรยนใหเรยนรและพฒนาไดตามศกยภาพแหงตน สามารถใหค าปรกษาชวยเหลอผเรยนใหมคณภาพชวตทดขน สามารถสงเสรมความถนดและความสนใจของผเรยน โดยตระหนกวาภารกจของการแนะแนวเปนสวนหนงของความเปนคร รวมถงการจดโครงการฝกอาชพเพอสรางการตระหนกในคณคาแหงตนและสามารถจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก
ศษ 361 การประกนคณภาพการศกษา 2(1-2-3) ED 361 Quality Assurance in Education ศกษาคนควาและพฒนาแนวคดทางดานการประกนคณภาพการศกษา บนฐานคดเพอการปฏรปการศกษา การพฒนาบคลากรทางการศกษา การพฒนากระบวนการเรยนร การพฒนาระบบและกลไกทางการศกษา โดยมงเนนการประกนคณภาพ การศกษาเพอพฒนา
ศษ 362 การศกษาและการพฒนาชมชน 2(1-2-3) ED 362 Education and Community Development
ศกษาหลกการ และวธการของงานพฒนาชมชน แนวคดและทฤษฎทส าคญ ๆ ในการพฒนาชมชน สภาพปญหา และความกาวหนาของโครงการพฒนาชมชนตาง ๆ ของไทย บทบาทของบคลากรทางการศกษาตองานพฒนาชมชน
ศษ 371 สถตเบองตนทางการศกษา 2(1-2-3) ED 371 Introduction to Statistics in Education ศกษาความรเบองตนเกยวกบสถต สถตบรรยาย การแจกแจงปกต สถตอางองการประมาณคา การทดสอบสนมมตฐานทางสถต การทดสอบคาเฉลยของกลมตวอยางหนงกลม และมากกวาสองกลม เนนการเลอกใชสถตไดเหมาะสมกบปญหาวจย ฝกปฏบตการใชโปรแกรมส าเรจรปในการวเคราะหทางสถต สามารถแปลผล สรปผล และรายงานผลการวเคราะหขอมล
41
ศษ 381 การงานอาชพและเทคโนโลย 2(1-2-3) ED 381 Occupations and Technology
ศกษา แนวคด หลกการและทฤษฎ เกยวกบการงานอาชพและเทคโนโลยเพอพฒนาผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน ขอบขาย เนอหาสาระและวธการพฒนาผเรยนใหมความร ความเขาใจ มทกษะพนฐาน ตอการด ารงชวต และประยกตใชในการท างาน เปนแนวทางในการประกอบอาชพ รกการท างาน โดยครอบคลมเนอหาดานการด ารงชวตและครอบครว การออกแบบเทคโนโลย เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ศกษาหลกเกณฑและรายละเอยดการจดการและ การวางแผนโรงฝกงานส าหรบกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย หลกการใชโรงฝกงานเพอการสอนการงานอาชพและเทคโนโลย ฝกการออกแบบวางผงโรงฝกงานตามลกษณะการใชงาน
ศษ 431 การพฒนาแหลงการเรยนรและเครอขายการเรยนร 2(1-2-3) ED 431 Development of Learning Resources and Networks
ศกษาแนวคด สภาพ ปญหาของแหลงการเรยนรตลอดชวตในชมชน ประเภท ลกษณะ องคประกอบ ของแหลงการเรยนร และเครอขายการเรยนร และบทบาทของแหลงการเรยนรตอการศกษาไทย แนวทางการพฒนาและใหบรการแหลงการเรยนรทสอดคลองกบสภาพกลมเปาหมาย ชมชน และสงคม การพฒนาและบรหารจดการแหลงการเรยนรและเครอขายการเรยนรเพอสงเสรมการเรยนรตลอดชวตของชมชน
ศษ 452 การประเมนหลกสตรและการสอนเบองตน 2(1-2-3) ED 452 Introduction to Curriculum and Instructional Evaluation ศกษาแนวคด หลกสตร ความส าคญ และกระบวนการของการพฒนาหลกสตรและการสอน หลกการ รปแบบและวตถประสงคของการประเมนหลกสตรและการสอน การวเคราะหหลกสตร การวางแผนและออกแบบการประเมนหลกสตรและการสอน การเขยนขอเสนอโครงการและรายงานการประเมน และการน าผลการประเมนหลกสตรและการสอนไปประยกตใชเพอการพฒนาฝกปฏบตการประเมนหลกสตรและการสอน เพอใหเขาใจขอด ขอบกพรอง พรอมทงใหขอเสนอแนะ ศษ453 เทคโนโลยเพอการวดผล การประเมน และการวจยทางการศกษา 2(1-2-3) ED453 Technology for Educational Measurement, Evaluation and Research แนวคดเกยวกบเทคโนโลยทางการวดผล การประเมนและการวจยทางการศกษา เนนการจดระบบขอมล การเตรยมขอมลเพอการวเคราะหและการวเคราะหโดยใชโปรแกรมคอมพวเตอร การใชโปรแกรมคอมพวเตอรในการวเคราะหขอมล สามารถน าโปรแกรมส าเรจรปมาประยกตใชในการออกแบบและน าเสนอวธการทางการวดผล การประเมน และการวจยทางการศกษา ศษ472 การวจยเพอพฒนากระบวนการเรยนรและสงคม 2(1-2-3) ED472 Research for Learning Processes and Social Development ศกษาคนควาแนวคดเกยวกบวธวทยาการวจย กระบวนการเรยนร และการพฒนาสงคมโดยใชกระบวนการวจยเปนฐาน เพอใหการวจยเปนเครองมอและกลไกในการพฒนากระบวนการเรยนรและสงคม เนนการจดการความร โดยอภปรายแลกเปลยนเรยนรแนวคดและความรทไดจากการศกษาคนควางานวจยทางการศกษา และจากการจดใหผเรยนจดท ารายงานวจยในประเดนทสนใจและน าเสนอผลงานวจย
42
ค าอธบายรายวชาเอกดนตรศกษา
ดตศ111 ทฤษฎดนตรสากล 1 2(2-0-4) MUE111 Music Theory I ศกษาประวตความเปนมา และววฒนาการของโนตสากลโดยยออกขรวธในการเขยนและการเรยกชอตวโนตและตวหยดตามแบบสากล เครองหมายก าหนดจงหวะและหารรวมกลมตวโนตอยางละเอยด เคลฟตาง ๆ และการใชบนไดเสยงทางเมเจอรโดยละเอยด บนไดเสยงทางไมเนอรโดยละเอยด บนไดเสยงโครมาตคโดยละเอยด ขนคเสยงโดยพสดาร ดตศ112 ทฤษฎดนตรสากล 2 2(2-0-4) MUE112 Music Theory II ศกษาความรความเขาใจในทฤษฏดนตร ซงเปนวชาตอเนองจากวชา ดตศ 122 ทฤษฎดนตรสากล 1 ศกษาจงหวะในลกษณะตางๆ ศกษาบนไดเสยง รปแบบจงหวะและ รปแบบคอรดทซบซอนมากขน
ดตศ113 ประวตการดนตรไทย 2(2-0-4) MUE113 History of Thai Classical Music ศกษาความรเบองตนเกยวกบศลปะดนตรของไทยทเกยวกบชวตประเพณและการละเลน ตลอดจนนาฏศลปแบบฉบบ ลกษณะการผสมวง ลกษณะบทเพลงไทยแบบฉบบ คตกวและผลงานส าคญในยคสมยตางๆ ดตศ114 สงคตนยม 2(2-0-4) MUE 114 Music Appreciation ศกษาความรเบองตนเกยวกบศลปะดนตรตะวนตก วรรณคดทางดนตรทผมการศกษานารมารยาทในการฟงดนตร ประวตและววฒนาการของดรยางคศาสตรทงตะวนตกและตะวนออก คตกวและผลงานส าคญในยคสมยตางๆ การศกษาและการสงเสรมวชาดนตรในสถานศกษา
ดตศ115 ประวตการดนตรตะวนตก 1 2(2-0-4) MUE115 History of Western Music I ศกษาประวตความเปนมาและพฒนาการของดนตรตะวนตก ตงแตตนก าเนดของดนตรตะวนตก ยคกลาง ยคเรเนซองส จนถงยคบาโรก ศกษาววฒนาการของเครองดนตร วรรณกรรมดนตร และประวตคตกวของแตละยค รวมไปถง จรรยาบรรณนกดนตร สามารถใชสอเทคโนโลยสารสนเทศเพอการคนควาท ารายงาน น าเสนอหนาชนเรยน ท าสอการสอนได และน าไปใชในการสอนได
ดตศ 116 ประวตการดนตรตะวนตก 2 2(2-0-4) MUE 116 History of Western Music II
ศกษาประวตความเปนมาและพฒนาการของดนตรตะวนตก ตงแตตนก าเนดของดนตรตะวนตก ยคคลาสสก ยคโรแมนคก ยคอมเพรสชนนส ยคศตวรรษท 20 รวมทงดนตรแจสและ ละครบอรดเวย ศกษาววฒนาการของเครองดนตร วรรณกรรมดนตร และประวตคตกวของแตละยค รวมไปถง จรรยาบรรณนกดนตร สามารถใชสอเทคโนโลยสารสนเทศเพอการคนควาท ารายงาน น าเสนอหนาชนเรยน ท าสอการสอนได และน าไปใชในการสอนได
43
ดตศ 121 ฝกปฏบตการทางดนตร 1 2(1-2-3) MUE 121 Practicum I ศกษาทฤษฎการปฏบต และฝกการปฏบตเครองดนตรเอกของตนเอง เรยนรการฝกซอม และ การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด การพฒนาพนฐานในการปฏบตระดบตน เพอพฒนาการแสดงน าไปสการปฏบตขนสงตอไป เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอด และ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควาหาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถง ผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร
ดตศ 122 ฝกปฏบตการทางดนตร 2 2(1-2-3) MUE 122 Practicum II ศกษาทฤษฎการปฏบต และฝกการปฏบตเครองดนตรเอกของตนเอง เรยนรการฝกซอม และ การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด การพฒนาพนฐานในการปฏบตระดบตนตอเนองจากวชา ดตศ 121 เพอพฒนาการแสดงน าไปสการปฏบตขนสงตอไป เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอด และ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควาหาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถง ผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร ดตศ123 ขลยเรคอเดอร 2(1-2-3) MUE 123 Recorder ศกษาและฝกปฏบตเกยวกบการหายใจ การฝกหดใชนว ลม ลน การเปาแบบ Tonguing และแบบ Legato ฝกหดไลเสยงอยาง Scales และ Arpeggios ในคยตาง ๆ อยางนอย 6 คย และฝกบทเพลงส าหรบขลยในระดบเบองตนใหบรรเลงไดด และสามารถน าไปสอนในชนเรยนไดตอไป ดตศ125 เพลงรองชมชนทองถน 2(1-2-3) MUE 125 Regional Thai Folk Songs ศกษาวฒนธรรมทเกยวของกบเพลงพนบาน ประวตความเปนมาและฝกหดขบรองเพลงพนบานไทยอยางงาย เพอน าไปสการรองเพลงเพอแสดงสสาธารณ และน าไปสอนในชนเรยนได ดตศ 126 การฝกโสตประสาทและวธโซลเฟจ 1 2(1-2-3) MUE 126 Ear Training and Solfege I ศกษาและเรยนรการฝกโสตประสาท ระบบการอานโนต และออกเสยงระบบ โซลเฟจ (Solfege) การฝกจงหวะในรปแบบตางๆ เพอเปนการ วางพนฐานทางดานโสตประสาท การอานโนตและการรองใหอยในระดบเสยงทถกตองและแมนย า การฝกจงหวะจากระดบพนฐานได อยางคลองแคลวและ แมนย า สามารถน าไปประยกตใชในการเรยน การปฏบต และการสอน ไดเปนอยางด และมประสทธภาพ ดตศ201 ภาษาองกฤษเพอการดนตร 1 3(2-2-5) MUE201 English for Music I ศกษาและฝกปฏบตการใชภาษาองกฤษ ทเนนการอาน การฟง และการพดสอสาร ค าศพททางดานดรยางคศาสตร โครงสรางภาษาองกฤษและการสอสารระดบพนฐาน ทใชส าหรบการอธบายการเสนอความคดเหน การวจารณศลปะในชวตประจ าวน
44
ดตศ202 ภาษาองกฤษเพอการเรยนรวชาชพดนตร 2 3(2-2-5) MUE202 English for Music Learning II
ศกษาและฝกปฏบตการใชภาษาองกฤษ ทเนนการอาน การฟง และการพดสอสาร ค าศพททางดานดรยางคศาสตร โครงสรางภาษาองกฤษและการสอสารระด บพนฐาน ทใชส าหรบการอธบายการเสนอความคดเหน การวจารณศลปะในชวตประจ าวนในระดบสงยงขน ดตศ 214 ทฤษฎการบนทกโนตเพลงไทย 2(2-0-4) MUE214 Thai Musical Notation ศกษาและฝกปฏบตวธการบนทกโนตเพลงไทยแบบตาง ๆ ลงเปนโนตสากล ก าหนดเทคนคการบรรเลงและการบนทกโนตเพลงแบบรวมเครอง ดตศ 215 ทฤษฎการประสานเสยง 1 2(2-0-4) MUE 215 Theory of Harmony I ศกษาความรความเขาใจในทฤษฎการประสานเสยง ตอเนองจากวชาทฤษฎ ศกษาวเคราะหคอรดชนดตางๆ ในรปแบบวงขนาดตาง รวมถงการด าเนนคอรด (chord progression) คอรดนอกคย (chromatic chord) ลกจบ(cadence) ชนดตางๆ และทฤษฎอนๆทเกยวของ วเคราะหการประสานเสยงของบทเพลงในยคบาโรคจนถงยคคลาสสคไดเปนอยางด น าไปสการประยกตในการประพนธการเรยบเรยงเสยงประสาน ตงแตสองแนวขนไป และน าเทคโนโลยสารสนเทศไปใชรวมกบการเรยน และน าไปใชกบการสอน ใหเหมาะสมกบ ผเรยนในวยตางๆได ดตศ 216 ทฤษฎการประสานเสยง 2 2(2-0-4) MUE 216 Theory of Harmony II
ศกษาความรความเขาใจในทฤษฎการประสานเสยง ตอเนองจากวชาทฤษฎการประสานเสยง 1 ศกษาวเคราะหคอรดชนดตางๆ ในรปแบบวงขนาดตาง รวมถงการด าเนนคอรด (chord progression) คอรดนอกคย (chromatic chord) ลกจบ(cadence) ชนดตางๆ และทฤษฎอนๆทซบซอนขนไปอก และวเคราะหการประสานเสยงของบทเพลงในยคโรแมนตค จนถงยครวมสมยไดเปนอยางด น าไปสการประยกตในการประพนธการเรยบเรยงเสยงประสาน ตงแตสองแนวขนไป และน าเทคโนโลยสารสนเทศไปใชรวมกบการเรยน และน าไปใชกบการสอน ใหเหมาะสมกบ ผเรยนในวยตางๆได ดตศ 221 ฝกปฏบตการทางดนตร 3 2(1-2-3) MUE 221 Practicum III ศกษาทฤษฎการปฏบต และฝกการปฏบตเครองดนตรเอกของตนเอง เรยนรการฝกซอม และ การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด การพฒนาพนฐานในการปฏบตระดบตนตอเนองจากวชา ดตศ 122 เพอพฒนาการแสดงน าไปสการปฏบตขนสงตอไป เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอด และ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควาหาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถง ผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร
45
ดตศ 222 ฝกปฏบตการทางดนตร 4 2(1-2-3) MUE 222 Practicum IV
ศกษาทฤษฎการปฏบต และฝกการปฏบตเครองดนตรเอกของตนเอง เรยนรการฝกซอม และ การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด การพฒนาพนฐานในการปฏบตระดบตนตอเนองจากวชา ดตศ 221 เพอพฒนาการแสดงน าไปสการปฏบตขนสงตอไป เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอด และ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควาหาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถง ผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร
ดตศ 223 ฝกปฏบตการฆองวง 2(1-2-3) MUE 223 Khong Wong Practicum ศกษาและฝกปฏบต การบรรเลงฆองวงใหญเพลงครจนช านาญ และเขาใจในกลวธการบรรเลงฆองเปนอยางด ดตศ225 การขบรองเพลงไทย 2(1-2-3) MUE225 Thai Classical Singing ศกษาและฝกปฏบตเกยวกบหลกการขบรองเพลงไทย การขบเสภา การเปลงเสยง และเพลงทใชสอนขบรองในโรงเรยน รวมทงวธการสอน และการจดกจกรรมประกอบ ดตศ 226 การขบรองประสานเสยง 2(1-2-3) MUE 226 Choral Class ศกษาประวตความเปนมา และฝกทกษะปฏบตการหายใจ การออกเสยง การฟง และการรองรวมวง อยางมคณภาพ ฝกสเกล และ อารเพจจโอ ใหถกและตรงระดบเสยง เรยนรการฝกซอม การวเคราะหและ ตความบทเพลง เพลงพนบานของไทย และเทศ การพฒนา เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอดและ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควา ถงผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร การประเมนผลโดยการแสดง ไดอยางไพเราะและ สมบรณ ดตศ227 การฝกโสตประสาทและวธโซลเฟจ 2 2(1-2-3) MUE227 Ear Training and Solfege 2 ศกษาและเรยนรการฝกโสตประสาท ระบบการอานโนต และออกเสยงระบบ โซลเฟจ (Solfege) การฝกจงหวะในรปแบบตางๆ เพอเปนการ วางพนฐานทางดานโสตประสาท การอานโนตและการรองใหอยในระดบเสยงทถกตองและแมนย าเปนวชาตอเนองจากวชาการฝกโสตประสาท และวธโซลเฟจ 2 การฝกจงหวะจากระดบซบซอนได อยางคลองแคลวและ แมนย า สามารถน าไปประยกตใชในการเรยน การปฏบต และการสอน ไดเปนอยางด และมประสทธภาพ ดตศ 231 เทคโนโลยทางการดนตร 2 (2-0-4) MUE 231 Technology for Music
ศกษาการใชเทคโนโลยทางดานคอมพวเตอร การใชโปรแกรมทางดนตรตางๆขนพนฐาน ทางดานการบนทกโนตเพลง การบนทกเสยงและอนๆ ทเกยวของกบการดนตร เพอน าไปใชในการบนทกโนตเพลง การบนทกเสยง การท าแผนขอสอบ ท ากระดาษการบาน หรอ แบบฝกหดทมระบบการบนทกโนตเพลงเขามาเกยวของ และนสตจะไดเรยนรการท างานทงเดยวและ เปนกลม เพอทจะผลต สอการสอนทางดานดนตร และน าไปประยกต ใชไดจรงตอไป
46
ดตศ241 การบรหารจดการดนตรไทย 2(1-2-3) MUE241 Thai Music Management and Maintenance ศกษาและฝกปฏบตเกยวกบการจดการผสมวงประเภทตาง ๆ ทงไทย การซอมเครองดนตร การจดหาหรอสรางเครองดนตร โนตเพลง การรกษาวสดตาง ๆ ทางดนตร การด าเนนการตาง ๆ ทางดนตร ดตศ 301 หลกสตรและการจดการการเรยนรดนตรในระดบประถมศกษา 3(2-2-5) MUE 301 Curriculum and Learning Management in the Primary Level ศกษา คนควา และเปรยบเทยบ เกยวกบวธการจดท าหลกสตร และการจดการเรยนรในระดบประถมศกษา ใหสอดคลองกบหลกสตรดนตรในชนประถมศกษาของกระทรวงศกษาธการ เพอใหมความทนสมยขน ดตศ 302 หลกสตรและการจดการการเรยนรดนตรในระดบมธยมศกษา 3(2-2-5) MUE 302 Curriculum and Learning Management in Secondary School ศกษาและคนควา เกยวกบการพฒนาการสอนใหมความทนสมย สอดคลองกบหลกสตรในชนมธยมศกษาของกระทรวงศกษาธการ ดตศ 303 ศาสตรแหงการสอนเครองลมไม 2(1-2-3) MUE 303 Woodwind Pedagogy ศกษาประวต ทฤษฎการปฏบตเครองในตระกลเครองลมไม เรยนรถง สวนประกอบตางๆ การประกอบเครอง การฝกลม การฝกเบองตน แบบฝกหด และบทเพลงทส าคญทใชส าหรบแตละเครอง เรยนการปฏบตเบองตน รวมไปถงการดแลรกษาเครองเบองตน จนสามารถน าไปถายทอดในชนเรยนเบองตนไดเปนอยางด ดตศ 304 ศาสตรแหงการสอนเครองลมทองเหลอง 2(1-2-3) MUE 304 Brass Pedagogy ศกษาประวต ทฤษฎการปฏบตเครองในตระกลเครองลมทองเหลอง เรยนรถงสวนประกอบตางๆ การประกอบเครอง การฝกลม การฝกเบองตน แบบฝกหด และบทเพลงทส าคญทใชส าหรบแตละเครอง เรยนการปฏบตเบองตน รวมไปถงการดแลรกษาเครองเบองตน จนสามารถน าไปถายทอดในชนเรยนเบองตนไดเปนอยางด ดตศ 305 ศาสตรแหงการสอนเครองกระทบประกอบจงหวะ 2(1-2-3) MUE 305 Percussion Pedagogy ศกษาประวต ทฤษฎการปฏบตเครองในตระกลเครองกระทบประกอบจงหวะ เรยนรถง สวนประกอบตางๆ การฝกเบองตน แบบฝกหด และบทเพลงทส าคญทใชส าหรบแตละเครอง เรยนการปฏบตเบองตน รวมไปถงการดแลรกษาเครองเบองตน จนสามารถน าไปถายทอดในชนเรยนเบองตนไดเปนอยางด ดตศ 306 นวตกรรมศาสตรแหงการสอนทางดนตร 2(2-1-3) MUE306 Innovation in Music Pedagogy ศกษาและคนควา เกยวกบการพฒนาหลกสตร ใหรจกและสามารถสรางสอการเรยนการสอนใหสอดคลองกบหลกสตรดนตรศกษาของกระทรวงศกษาธการ
47
ดตศ 307 ศาสตรแหงการสอนเครองสายสากล 2(1-2-3) MUE 307 String Pedagogy ศกษาประวต ทฤษฎการปฏบตเครองในตระกลเครองสายสากล เรยนรถง การตงสาย การฝกเบองตน แบบฝกหด และบทเพลงทส าคญทใชส าหรบแตละเครอง เรยนการปฏบตเบองตน รวมไปถงการดแลรกษาเครองเบองตน จนสามารถน าไปถายทอดในชนเรยนเบองตนไดเปนอยางด ดตศ 312 การประพนธเพลง 2(2-0-4) MUE 312 Song Composition ศกษาและฝกปฏบตการประพนธเพลง ขนตน จากบทเพลงในยคตาง รปแบบตางๆ และสามารถประพนธบทเพลงตงแตแนวเดยวขนไปไดอยางถกตองตามหลกสากล เพอน าไปใชประกอบการสอนในชนเรยนไดเปนอยางด ดตศ 321 ฝกปฏบตการทางดนตร 5 2(1-2-3) MUE 321 Practicum V
ศกษาทฤษฎการปฏบต และฝกการปฏบตเครองดนตรเอกของตนเอง เรยนรการฝกซอม และ การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด การพฒนาพนฐานในการปฏบตระดบตนตอเนองจากวชา ดตศ 222 เพอพฒนาการแสดงน าไปสการปฏบตขนสงตอไป เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอด และ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควาหาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถง ผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร ดตศ322 ฝกปฏบตการทางดนตร 6 2(1-2-3) MUE 322 Practicum VI ศกษาทฤษฎการปฏบต และฝกการปฏบตเครองดนตรเอกของตนเอง เรยนรการฝกซอม และ การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด การพฒนาพนฐานในการปฏบตระดบตนตอเนองจากวชา ดตศ 321 เพอพฒนาการแสดงน าไปสการปฏบตขนสงตอไป เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอด และ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควาหาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถง ผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร
ดตศ 323 ฝกปฏบตการดนตรเอเชย 1 2(1-2-3) MUE 323 Asian Music Practicum I ศกษาทฤษฎการปฏบต และฝกการปฏบตเครองดนตรในแถบเขตภมภาคเอเชยน เรยนรการฝกซอม และ การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด การพฒนาพนฐานในการปฏบตระดบตน เพอพฒนาการแสดงน าไปสการปฏบตขนสงตอไป เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอด และ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควาหาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถง ผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร ดตศ 324 ฝกปฏบตการดนตรเอเชย 2 2(1-2-3) MUE 324 Asian Music Practicum II ศกษาทฤษฎการปฏบต และฝกการปฏบตเครองดนตรในแถบเขตภมภาคอเเชยน เรยนรการฝกซอม และ การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด การพฒนาพนฐานในการปฏบตระดบตน ตอเนองจากวชา ดตศ 421เพอพฒนาการแสดงน าไปสการปฏบตขนสงตอไป เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอด และ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควาหาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถง ผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร
48
ดตศ325 ทกษะการรวมวงดนตร 2(1-2-3) MUE325 Music Ensemble ศกษาทงทางดานทฤษฎ และ ปฏบตการรวมวงตงแต สองคนขนไป จนถงวงใหญทมจ านวนผเลนมากกวาสบคน เรยนรการปฏบตเครองดนตรรวมกบผอน การตดตอรวบรวมนกดนตรส าหรบการรวมวงขนาดตางๆ ทก าหนด การปรบเสยงใหเขากน การเลนใหพรอมเพรยง การฝกซอมสวนตว การสอสารกนระหวาง ซอม และ ระหวางการแสดงจรง การถายทอดอารมณทางดานดนตรใหสอดคลองกน ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการหาขอมลของบทเพลงนน การอธบายรายละเอยดของบทเพลงกอนการบรรเลง สามารถน าไปประยกตใชกบการเรยน และการสอนไดเปนอยางด ดตศ402 ศาสตรแหงการสอนเครองคยบอรด 2(1-2-3) MUE 402 Key Board Pedagogy ศกษาประวต ทฤษฎการปฏบตเครองในตระกลเครองคยบอรด เรยนรถง การวางมอ การฝกเบองตน แบบฝกหด และบทเพลงทส าคญทใชส าหรบแตละเครอง เรยนการปฏบตเบองตน รวมไปถงการดแลรกษาเครองเบองตน จนสามารถน าไปถายทอดในชนเรยนเบองตนไดเปนอยางด ดตศ 403 ศาสตรแหงการสอนขบรอง 2(1-2-3) MUE 403 Voice Pedagogy ศกษาประวต ทฤษฎการปฏบตขบรอง เรยนรถง การฝกลม การออกเสยง การฝกปฏบตเบองตน แบบฝกหด และบทเพลงทส าคญทใชส าหรบแตละเครอง เรยนการปฏบตเบองตน รวมไปถงการดแลรกษาอวยวะส าหรบออกเสยงทด จนสามารถน าไปถายทอดในชนเรยนเบองตนไดเปนอยางด ดตศ 404 ศาสตรแหงการสอนกตาร 2(1-2-3) MUE 404 Guitar Pedagogy ศกษาประวต ทฤษฎการปฏบตเครองในตระกลกตาร เรยนรถง การตงสาย การฝกเบองตน แบบฝกหด และบทเพลงทส าคญทใชส าหรบแตละเครอง เรยนการปฏบตเบองตน รวมไปถงการดแลรกษาเครองเบองตน จนสามารถน าไปถายทอดในชนเรยนเบองตนไดเปนอยางด ดตศ 405 ศาสตรแหงการสอนเมโลเดยน 2(1-2-3)
MUE 405 Melodian Pedagogy ศกษาประวต ทฤษฎการปฏบตเครองเมโลเดยน เรยนรถง สวนประกอบของเครอง การฝกเบองตน แบบฝกหด และบทเพลงทส าคญทใชส าหรบแตละเครอง เรยนการปฏบตเบองตน รวมไปถงการดแลรกษาเครองเบองตน จนสามารถน าไปถายทอดในชนเรยนเบองตนไดเปนอยางด
ดตศ 406 การสอนปฎบตเครองดนตรไทย 2(1–2-3) MUE 406 Teaching Thai Musical Instruments ศกษาและคนควา ปฏบตการสอนเครองดนตรไทย และสอการเรยนการสอนส าหรบดนตรไทยในสถานศกษา เพอใหมการสรางสรรค ระบบ และพฒนากระบวนการเรยนการสอนดนตรไทย ตลอดจนบรณาการไปใชในการบรรเลงรวมกบวงดนตรไทย
49
ดตศ 407 การสอนขบรองเพลงไทย 2(1–2-3)
MUE 407 Teaching Thai Classical Singing ศกษาและคนควา ปฏบตการสอนขบรองเพลงไทย และสอการเรยนการสอนส าหรบการขบรองเพลงไทยในสถานศกษา เพอใหมการสรางสรรค ระบบ และพฒนากระบวนการเรยนการสอนขบรองเพลงไทย ตลอดจนบรณาการไปใชในการบรรเลงรวมกบวงดนตรไทย ดตศ408 การสอนดนตรเดกทมความตองการพเศษเฉพาะทาง 2(2–0-3) MUE 408 Teaching Music to Special Needs Students ศกษาและคนควา ปฏบตการสอนดนตรส าหรบเดกทมความตองการพเศษเฉพาะทาง อาท เดกทมความบกพรองทางการมองเหน บกพรองทางการไดยน บอกพรองทางสตปญญา บกพรองทางรางกาย บอกพรองทางการเรยนร บกพรองซ าซอน ปญหาทางพฤตกรรมและอารมณ เดกทมความสามารถพเศษ ตลอดจนสรางสรรคสอการเรยนการสอน กระบวนการเรยนการสอน ดตศ411 ประวตการดนตรตะวนออก 2(2-0-4) MUE411 History of Oriental Music ศกษาประวตการดนตรในแถบประเทศเอเชยตะวนออก ลกษณะเครองดนตร เสยงเพลงทใชลกษณะการผสมวง เปรยบเทยบเครองดนตรไทยกบประเทศใกลเคยง เปรยบเทยบลกษณะเสยงดนตรกบประเทศใกลเคยงตามหลก ดรยางควทยา (Musicology) เพอสบหาทมา สเกลเสยง เครองดนตรทใช ลกษณะบทเพลง และศกษาลกษณะเครองดนตรและรปแบบการผสมวงดนตร ดตศ 412 หลกการประพนธเพลงไทย 2(2–2-2) MUE 412 Thai Music Composition ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบการสรางประโยคเพลง การเชอมตอระหวางประโยคเพลง การยด ขยายเพลงสามชน สองชนและชนเดยว ดตศ 413 ทฤษฎการสอดท านองเพลง 2(2-0-4) MUE 413 Song Composition for Music Teachers
ศกษาความรความเขาใจในทฤษฎการสอดท านองเพลง และวเคราะหการสอดประสานท านองเพลงทกยค ไดอยางถกตอง สามารถแนวสอดประสานตงแตสองแนวขนไป จากแนวเบสทก าหนดใหได และน าเทคโนโลยสารสนเทศไปใชรวมกบการเรยน และน าไปใชกบการสอน ใหเหมาะสมกบ ผเรยนในวยตางๆได ดตศ414 คตลกษณและการวเคราะหเพลงสากล 2(2-0-4) MUE414 Western Musical Form and Analysis ศกษาและคนควา เกยวกบแบบแผนโครงสรางของดนตรสากล และวเคราะหบทเพลง ใหทราบถง ลกษณะการประพนธเพลงในรปแบบตางๆ ตงแตกอนยคบาโรคจนถงยคปจจบน เพอทจะสามารถน าไปใชในการวเคราะหบทเพลง และใชประกอบในรายวชาประพนธเพลงไดเปนอยางด และสามารถน าไปใชในการสอนในชนเรยนไดอยางมประสทธภาพ
50
ดตศ 415 คตลกษณและการวเคราะหเพลงไทย 2(2-0-4) MUE 415 Thai Musical Form and Analysis ศกษาและคนควา เกยวกบแบบแผนโครงสรางของบทเพลงไทย วรรณคดประเภทตาง ๆ ลกษณะประโยค การรอง รบ ลอ หนาทบตาง ๆ ดตศ416 การประพนธเพลงส าหรบครดนตร 2( 2-0-4) MUE416 Composition for Music Teacher ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบการสรางประโยคเพลง การเชอมตอระหวางประโยคเพลง การยด ขยายเพลงสามชน สองชนและชนเดยว ดตศ 423 การอ านวยเพลง 2(1-2-3) MUE 423 Conducting ศกษาประวตความเปนมา และฝกทกษะปฏบตการอ านวยเพลง ขนพนฐาน รวมไปถง ทาและการเคลอนไหวทถกตอง การใหจงหวะทแมนย า การสอสารกบผเลน ไดแก การใหสญญาณน าหนก ดง เบา จงหวะชา เรว อตราจงหวะตางๆ การเรม และ จบ การใหสญญาณ การเขาของเครองดนตรตางๆ การพกรอ ระหวางเพลง การศกษา การจดวง ในรปแบบตางๆ การอานโนตวงในระดบตนประเภทตางๆ และการจดตารางเวลาการซอมอยางมคณภาพ เรยนรการฝกซอม การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด เพลงพนบานของไทย และเทศ การพฒนา เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอดและ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควา หาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถงผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร การประเมนผลโดยการรวม ดตศ 424 ทกษะเครองดนตรพนฐาน ขลย คยบอรด กตาร เครองสาย และเครองประกอบจงหวะ 2(1-2-3) MUE 424 Basic Recorder, Keyboard, Guitar, String, and Percussion skill ศกษาประวตความเปนมา และทกษะปฏบตเครองคยบอรด ตงแตการวางทานงและ วางมอทถกตอง ฝกสเกลเมเจอร ไมเนอร โครมาตค และ อารเพจจโอ พนฐาน เรยนรการฝกซอม การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด เพลงพนบานของไทย และเทศ การพฒนา เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอดและ แสดงไดอยางไพเราะและสมบรณ มคณคาทางดนตร ดตศ 451 ดนตรชมชนทองถน 2(2-0-4) MUE 451 Folk Music of Regional Communities ศกษาและคนควา ใหมความรความเขาใจเกยวกบบทเพลงและดนตรพนบานในแตละภาคของไทย ทมผลตอความสมพนธกบวฒนธรรม ศาสนา ปรชญาความเชอ ตามบรบทของสงคมไทย
51
ดตศ 452 ดนตรประกอบการแสดงของไทย 2(1-2-3) MUE 452 Music for Thai Dance and Drama ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบบทเพลง รอง - รบทใชประกอบการแสดงของไทยประเภทตาง ๆ ดตศ453 ดนตรประกอบพธ 2(2-0-4)
MUE 453 Ceremonial Music ศกษาและคนควาเกยวกบดนตรทใชบรรเลงในพธการตาง ๆ ของไทย ทมผลตอความสมพนธกบวฒนธรรม ศาสนา ปรชญาความเชอ ตามบรบทของสงคมไทย ดตศ 465 สมมนาดนตรศกษา 3 (3-0-6) MUE 465 Seminar in Music ศกษาวรรณคดดนตรตาง ๆ ทางดานดนตร การศกษาคนควาเพลงไทยเพอ ประยกตใชส าหรบการเรยนการสอนดนตร พระราช บญญตการศกษาแหงชาต รวมทงการพฒนาตนเองเพอเพมประสทธภาพในการสอนดนตรศกษา ดตศ 471 ดรยนพนธ 3(2-2-5) MUE 471 Research in Music Education ศกษาและคนควาระเบยบวธการวจยทางดานดนตรศกษา ตงแตการเสนอหวขอวจย การเขยนโครงรางงานวจย (บทท 1-3) การเขยนผลการวจย (บทท 4-5) หลกการอางองและการเขยนบรรณานกรม มจรรยาบรรณนกวจย สามารถวเคราะหขอมลจากการท าวจยทงในงานวจยเชงคณภาพและงานวจยเชงปรมาณสามารถน าผลการวจ ยทไดศกษามาสงเคราะหเปนบทความวชาการทเปนประโยชนตอวงการดนตรศกษาแลวสามารถน าเสนอหรอถายทอดสงทคนพบในงานวจยตอสาธารณชนผานสอเทคโนโลยสารสนเทศได และสามารถแนะน า หรอสอน การเขยนวจยอยางถกตองได ระบบรหสวชา
ดตศ = ดนตรศกษา MUE = Music Education รหสเลขตวแรก = ระดบชนปทควรศกษา รหสเลขตวกลาง = กลมวชา รหสเลขตวทาย = ล าดบวชาในกลม รหสเลขตวกลาง ดตศ 0 = วชาการสอนวชาเอก
1 = วชาทฤษฎ 2 = วชาปฏบตการ 3 = วชาเทคโนโลย
4= การบรหารจดการ 5 = วฒนธรรม ประเพณ พธกรรม 6= สมมนา 7 = งานนพนธ
52
3.2 ชอ สกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนงและคณวฒของอาจารย
3.2.1 อาจารยประจ าหลกสตร
ล าดบท
รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา
ตร-โท-เอก(สาขาวชา) ปทจบ
สถาบนทส าเรจการศกษา เลขประจ าตวประชาชน
1 อ.เมธ พนธวราทร *
ศป.ม.(มานษยดรยางควทยา),2551 กศ.บ.(ดรยางคศาสตรไทย) เกยรตนยม อนดบ 2,2543
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
x xxxxx xxxxx xx x
2 อ.นฏฐกา สนทรธนผล* Ph.D. (Music),2554 ศศ.ม. (ดนตรศกษา),2551 ศป.บ.(ดรงยางศาสตรสากล),2548
Magadh University วทยาลยดรยางคศลป มหาวทยาลยมหดล มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
x xxxxx xxxxx xx x
3 อ.เทพกา รอดสากร* กศ.ม. (การอดมศกษา),2548 กศ.บ.(ดรยางคศาสตรไทย) ,2544
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
x xxxxx xxxxx xx x
4 อาจารยเรวด เพชรมน กศ.ม.(การศกษาพเศษ) ,2545 ค.บ. (วชาเอกดนตรไทย),2534
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วทยาลยครบานสมเดจเจาพระยา
x xxxxx xxxxx xx x
5 อ.ปณชรตย พนธเสอ ศป.ม. (มานษยดรยางควทยา),2546 กศบ. (ดรยางคศาสตรไทย),2535
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
x xxxxx xxxxx xx x
หมายเหต * อาจารยผรบผดชอบหลกสตร
3.2.2 อาจารยผสอนประจ าหมวดวชาชพคร ชอคณวฒ ภาระงาน ผลงานทางวชาการ
3.2.1 อาจารยประจ า (1) หมวดวชาชพคร
ล าดบท รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา
(สาขาวชา) และปทจบ สถาบนทส าเรจการศกษา
1 ผศ.ดร.ฤทธชย ออนมง กศ.ด. (เทคโนโลยการศกษา), 2542 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
2 อาจารย ดร.นฤมล ศระวงษ กศ.ด. (เทคโนโลยการศกษา), 2547 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
3 อาจารย ดร.รฐพล ประดบเวทย กศ.ด. (เทคโนโลยการศกษา), 2551 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
4 อาจารย ดร.ขวญหญง ศรประเสรฐภาพ กศ.ด. (เทคโนโลยการศกษา), 2549 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
5 อาจารย ดร.กนกพร ฉนทนารงภกด ค.ด. (เทคโนโลยและสอสารการศกษา), 2553 จฬาลงกรณมหาวทยาลย 6 อาจารย ดร.นทธรตน พระพนธ ศษ.ด. (เทคโนโลยการศกษา), 2553 มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 7 ผศ.ดร.ทศวร มณศรข า กศ.ด.(พฒนศกษาศาสตร), 2545 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
8 ผศ.ดร.พาสนา จลรตน Ph.D.(Education Psychology), 2544 University of Oklahoma, USA.
9 อาจารยดร.มณฑรา จารเพง ปร.ด. (จตวทยาการใหค าปรกษา), 2549 มหาวทยาลยรามค าแหง 10 อาจารย ดร.สกล วรเจรญศร กศ.ด. สาขาวชาจตวทยาใหค าปรกษา, 2551 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 11 อาจารยนนทวทย เผามหานาคะ กศ.ม. (จตวทยาการศกษา), 2548 มหาวทยาลยศรนครนทรววโรฒ
12 อาจารย ดร.พชราภรณ ศรสวสด กศ.ด. (จตวทยาการใหค าปรกษา), 2550 มหาวทยาลยศรนครนทรววโรฒ 13 อาจารย ดร.นฤมล พระใหญ ปร.ด. (จตวทยาการใหค าปรกษา), 2553 มหาวทยาลยเกษมบณฑต
53
ล าดบท รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา
(สาขาวชา) และปทจบ สถาบนทส าเรจการศกษา
14 อาจารย ดร.ธระภาพ เพชรมาลยกล ค.ด. (วธวทยาการวจยทางการศกษา), 2550 จฬาลงกรณมหาวทยาลย 15 อาจารย ดร.ครรชต แสนอบล ศศ.ด. (จตวทยา), 2553 จฬาลงกรณมหาวทยาลย 16 ผศ.ดร.พวงรตน เกษรแพทย Ph.D. (Adult & Continuing Education
/Higher Education), 2533 University of North Texas,U.S.A.
17 อาจารย ดร.จารวรรณ พลอยดวงรตน ศษ.ด.(การบรหารการศกษา), 2546 มหาวทยาลยขอนแกน 18 อาจารย ดร.สรภคสรณ ฉตรกมลทศน กศ.ด.(การบรหารการศกษา), 2550 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 19 อาจารย ดร.สมชาย เทพแสง กศ.ด.(การบรหารการศกษา), 2548 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 20 อาจารย รอ.ดร.อภธร ทรงบณฑตย กศ.ด.(การบรหารการศกษา), 2550 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 21 รศ.ดร.องอาจ นยพฒน Ph.D.(Educational Administration with
concentration on Research and Evaluation), 2542
Illinois State University, U.S.A.
22 อาจารย ดร.สวพร เซมเฮง Ph.D. (Educational Research Evaluation), 2531
Macquaric University Sydney, Australia
23 อาจารย ดร.สวมล กฤชคฤหาสน ค.ด.(การวดและประเมนผลการศกษา),2551 จฬาลงกรณมหาวทยาลย 24 อาจารยดร.รณดา เชยชม ค.ด.(การวดและประเมนผลการศกษา),2552 จฬาลงกรณมหาวทยาลย 25 อาจารย ดร.อรอมา เจรญสข ค.ด. (วธวทยาการวจยการศกษา), 2552 จฬาลงกรณมหาวทยาลย 26 อาจารย ดร.วไลลกษณ ลงกา วท.ด. (วจยพฤตกรรมศาสตรประยกต),2554 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 27 อาจารย ดร.อทธพทธ สวทนพรกล ค.ด. (วธวทยาการวจยการศกษา),2552 จฬาลงกรณมหาวทยาลย 28 ผศ.ดร.อษณย อนรทธวงศ Ph.D. (Special Education, Gifted and
Talented Children), 2532 University of Pittsburgh, U.S.A.
29 รศ.ดร.ดารณ ศกดศรผล กศ.ด. (การศกษาพเศษ), 2549 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 30 ผศ.ดร.ศรพนธ ศรวนยงค กศ.ด. (การศกษาพเศษ), 2552 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 31 อาจารยประพมพพงศ วฒนะรตน กศ.ม. (การศกษาพเศษ), 2544 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 32 ผศ.ดร.เพญสร จระเดชากล Ph.D. (Philosophy of Ed.), 2525 George Peabody College,Vanderbilt
University
33 อาจารย ดร.วรวฒ สภาพ ค.ด. (พฒนศกษา), 2552 จฬาลงกรณมหาวทยาลย 34 อาจารย ดร.พรใจ ลทองอน กศ.ด. (พฒนศกษาศาสตร), 2545 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 35 อาจารย ดร.พศมย รตนโรจนสกล กศ.ด. (พฒนศกษาศาสตร), 2545 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
36 อาจารย ดร.จนทรศม ภตอรยวฒน ศษ.ด. (บรหารการศกษา), 2551 มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 37 อาจารย ดร.วฒนย โรจนสมฤทธ Ph.D. (Adult & Cont. Ed), 2534 University of North Texas,U.S.A.
38 อาจารย ดร.กมปนาท บรบรณ กศ.ด. (การศกษาผใหญ),2550 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 39 อาจารย ดร.สมลนตย เกดหนนวงศ ค.ด. (การศกษานอกระบบโรงเรยน), 2554 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 40 รศ.ดร.ประพนธศร สเสารจ กศ.ด. (พฒนศกษาศาสตร), 2540 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 41 ผศ.สนน มขนหมาก กศ.ม. (การประถมศกษา), 2526 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 42 ผศ.รงส เกษมสข กศ.ม. (การประถมศกษา), 2531 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 43 อาจารย ดร.รงทวา แยมรง กศ.ด. (คณตศาสตรศกษา), 2550 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 44 อาจารย ดร.วรนทร โพนนอย กศ.ด. (การวจยและพฒนาหลกสตร) , 2555 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 45 อาจารยวลาวลย ดานสรสข กศ.ม. (การประถมศกษา),2550 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 46 อาจารย ดร.ดวงใจ สเขยว ค.ด. (การวดและประเมนผลการศกษา), 2550 จฬาลงกรณมหาวทยาลย 47 อาจารย ดร.กตตชย สธาสโนบล ศษ.ด.(หลกสตรและการสอน), 2553 มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 48 อาจารย ดร.ไพรช วงศยทธไกร Ed.D.(Industrial Ed.Mgt.), 2533 Technological University of the
Phillippines
3.แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา(Curriculum Mapping)
ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
54
ล าดบท รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา
(สาขาวชา) และปทจบ สถาบนทส าเรจการศกษา
49 อาจารยโอภาส สขหวาน วศ.ม.(เทคโนโลยการจดการพลงงาน),2541 มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร 50 อาจารย ดร.อมพร กญชรรตน ปร.ด.(เทคโนโลยพลงงาน), 2551 มหาวทยาลยเทคโนโลบพระจอมเกลาธนบร 51 อาจารย ดร.จารวรรณ สกลค Ph.D.(Higher Education Administration),
2532 University of North Texas
52 อาจารย ดร.อรรณพ โพธสข Ph.D. (Admin & Policy Studies), 2535 University of Pittsburgh อาจารย ดร.จตพล ยงศร กศ.ด.(การอดมศกษา),2553 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
53 รศ.ดร.เยาวพา เดชะคปต Ed.D.(Curriculum & Instruction),2530 Illinois State University 54 ผศ.ดร.สรมา ภญโญอนนตพงษ Ph.D. (Elementary, Early Childhood &
Gifted Education), 2532 University of IOWA U.S.A.
55 อาจารยรงรอง สมมตร กศ.ม.(การศกษาปฐมวย), 2547 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 56 รศ.ดร.เสาวลกษณ รตนวชช Ph.D.(Curriculum & Instruction), 2523 The University of Kansas 57 รศ.ดร.สมชาย ชชาต Ph.D.(Sec.Ed.Math.Ed.),2528 University of Alberta, Canada 58 รศ.ดร.สนย เหมะประสทธ กศ.ด.(การวจยและพฒนาหลกสตร),2533 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 59 ผศ.ทนง อครธรานนท กศ.ม.(ฟสกส), 2521 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 60 อาจารย ดร.ศภววรรณ สจจพบล ค.ด. (หลกสตรและการสอน), 2553 จฬาลงกรณมหาวทยาลย 61 อาจารย ดร.สนอง ทองปาน กศ.ด. (วทยาศาสตรศกษา), 2540 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 62 อาจารยสมปอง ใจดเฉย กศ.ม.(เคมชวภาพ), 2538 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 63 อาจารย ดร.พรพมล ประสงคพร ค.ด.(หลกสตรและการสอน),2548 จฬาลงกรณมหาวทยาลย 64 อาจารยรงอรณ โรตนรตนาด ารง ศษ.ม.(การสอนภาษาไทยเปน
ภาษาตางประเทศ), 2552 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
65 อาจารย ดร.วนเพญ ประทมทอง กศ.ด.(วทยาศาสตรศกษา), 2554 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 66 อาจารย ดร.ณลลกา โตจนดา ปร.ด.(วทยาศาสตรสงแวดลอม), 2553 มหาวทยาลยเกษตรศาสตร
(2) หมวดวชาเอก ล าดบ ชอ – นามสกล คณวฒการศกษา
(สาขาวชา) และปทจบ สถาบนทส าเรจการศกษา
1 รองศาสตราจารย ดร.มานพ วสทธแพทย Ph.D (Music),2548 University of Delhi, India 2 รองศาสตราจารย ดร.กาญจนา อนทรสนานนท ปร.ด. (วฒนธรรมศาสตร),2553 มหาวทยาลยมหาสารคาม 3 ผชวยศาสตราจารรจ ศรสมบต ปร.ด. (วฒนธรรมศาสตร),2554 มหาวทยาลยมหาสารคาม 4 อาจารยสรศกด จ านงคสาร ศป.ม.(มานษยดรยางควทยา),2542 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 5 อาจารย ดร.วระ พนธเสอ Ph.D (Music),2554 University of Delhi, India 6 อาจารยเมธ พนธวราทร ศป.ม.(มานษยดรยางควทยา),2551 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 7 อาจารยเทพกา รอดสกา กศ.ม. (การอดมศกษา),2548 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 8 อาจารยสมเกยรต สายวงศ ศป.ม.(มานษยดรยางควทยา),2540 มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 9 อาจารย ดร.ชนดา ตงเดชะหรญ D.M.A. (Piano Performance),2536 Ohio state University, U.S.A. 10 อาจารยวาทต สวรรณสมบรณ ศศ.ม.(ดนตร),2546 มหาวทยาลยมหดล 11 ผชวยศาสตราจารยประพนธศกด พมอนทร ศศ.ม. (ดนตรศกษา),2547 มหาวทยาลยมหดล 12 อาจารยสชฌเศก ยานเดม ศศ.ม. (ดนตรศกษา),2544 มหาวทยาลยมหดล 13 อาจารยวภาต วบลยภานเวช ศศ.ม. (ดนตรปฏบต),2548 มหาวทยาลยมหดล 14 อาจารย ดร.นฏฐกา สนทรธนผล Ph.D.(Music),2554 Magadh University, India
55
4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม การจดใหนสตไปฝกปฏบตงานสอนในสถานศกษาเปนเวลา 1 ป ภายใตการนเทศรวมระหวางมหาวทยาลย ศรนค
รนทรวโรฒกบสถานศกษา โดยเนนการปฏบตงานในหนาทคร ไดแก 1) การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน เปนการบรณาการความรทงหมดมาใชในการฝกประสบการณวชาชพใน
สถานศกษา ฝกปฏบตการวางแผนการศกษาผเรยน โดยการสงเกต สมภาษณ รวบรวมขอมลและน าเสนอผลการศกษา ฝกปฏบตการพฒนาและปรบปรงหลกสตรสถานศกษา รวมทงทดลองน าหลกสตรไปใช ฝกการจดท าแผนการเรยนรรวมกบสถานศกษา ฝกปฏบตการด าเนนการจดกจกรรมการเรยนร รวมทงการจดท าโครงงานทางวชาการ
2) กอนฝกปฏบตการสอนในสถานศกษานสตตองผานการเรยนในกลมวชาชพครและวชาเอกบงคบ 3) การฝกปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะโดยจดใหนสตไปฝกปฏบตงานสอนในสถานศกษา
เปนเวลา 1 ป ภายใตการนเทศรวมระหวางมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒกบสถานศกษา โดยเนนการปฏบตงานในหนาทคร ไดแก
วธการจดการเรยนการสอน
1. การปฐมนเทศนสตกอนไปปฏบตการสอนและฝกประสบการณ 2. การสงเกตการสอนแบบมสวนรวมและศกษางานอาจารยนเทศกประจ าโรงเรยน 3. การปฏบตการจดการเรยนการสอนและงานการวจยในชนเรยน การพฒนาหลกสตรสถานศกษา งานกจกรรม
พฒนาผเรยน งานบรการของโรงเรยน ศกษาและบรการชมชน งานอนๆ ทไดรบมอบหมาย 4. การทดลองวธการจดการเรยนรโดยใชสอการสอนหรอเทคนคการสอนทสรางสรรค 5. การนเทศการจดการเรยนรของนสตโดยอาจารยนเทศกการศกษา อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ อาจารยนเทศก
ประจ าโรงเรยน (ครพเลยง) รวมถงผบรหารสถานศกษา 6. การสมมนากลมยอยระหวางการปฏบตการสอนและฝกประสบการณ 7. การใหค าปรกษาเปนรายบคคลแกนสต โดยอาจารยนเทศกการศกษา อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ อาจารย
นเทศกประจ าโรงเรยน รวมถงผบรหารสถานศกษา 8. การจดคลนคใหค าปรกษาในดานตางๆ แกนสตทไปปฏบตการสอนในสถานศกษาทคณะศกษาศาสตร เชน
การจดการเรยนการสอน การบรหารจดการชนเรยน การท าวจยในชนเรยน เปนตน 9. การสมมนาหลงการปฏบตการสอนและฝกประสบการณเพอสรปเปนบทเรยนส าคญส าหรบการพฒนาตนเอง
และวชาชพครในอนาคต
4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม
4.1.1 มวนย คณธรรม จรยธรรม และประพฤตตนอยในจรรยาบรรณวชาชพ 4.1.2 มสมรรถนะในการปฏบตหนาทรวมทงพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอน ใหบงเกดผลตอการศกษา
และผเรยน 4.1.3 มสมรรถนะประจ าสายงานและสมรรถนะเฉพาะของแตละกลมสาระการเรยนร ไดแก
1) ความรเกยวกบหลกสตรและมาตรฐานการเรยนร 2) การออกแบบการจดการเรยนรและการจดการเรยนการสอนตามกลมสาระ 3) การเรยนรเพอสงเสรมพฒนาผเรยนไดอยางมประสทธภาพ 4) การจดท าแผนการจดการเรยนร 5) การแกปญหาและพฒนางานดวยกระบวนการวจย
56
4.2 ชวงเวลา
4.2.1 การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน ภาคการศกษาท1หรอ 2 ของชนปท 2– 4 4.2.2 การฝกประสบการณวชาชพคร ภาคการศกษาท 1 และ 2 ของชนปท 5
4.3 การจดเวลาและตารางสอน
4.3.1 การฝกปฏบตวชาชพครระหวางเรยน จดใหฝกประสบการณในภาคสนาม 4 -5 ชวโมง/สปดาห 4.3.1 การฝกปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ จดใหฝกประสบการณในภาคสนาม 2ภาค
เรยน เตมเวลา โดยมชวโมงสอนจรงไมนอยกวา 210 ชวโมง
4.4 การเตรยมการ คณะกรรมการฝกประสบการณวชาชพคร คณะศกษาศาสตร ด าเนนการตงแต การเตรยมการคดเลอก
โรงเรยนทไดมาตรฐาน ก าหนดรปแบบการฝกประสบการณวชาชพคร ระบบการนเทศ การวจยเชงประเมนและตดตามผล
5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย
5.1 ค าอธบายโดยยอ เพอใหนสตทกคนไดเรยนรการท าวจยทางการศกษาทงสองประเภท คอ การวจยเพอรและเขาใจปญหา และการวจยเพอพฒนา/แกปญหา จงก าหนดใหนสตแตละคนตองฝกประสบการณการท าวจยทงสองประภท โดยในภาคเรยนท 1 ใหฝกท าวจยประเภทท 1: การวจยเพอรและเขาใจปญหา ในกรณทนสตคนใดท าวจยเชงส ารวจเพอร/เขาใจปญหาแลว ประสงคทจะท าวจยเชงทดลองเพอพฒนา/แกไขปญหาภายในภาคเรยนท 1 กสามารถท าได ส าหรบในภาคเรยนท 2 ใหนสตฝกท าวจยประเภทท 2: การวจยเพอพฒนา/แกไขปญหา ใน 1 ปการศกษา นสตอาจท ารายงานการวจย 1 หรอ 2 เลม แตใหมสาระครอบคลมตามทก าหนด ทงนตองไดรบการเหนชอบจากอาจารยนเทศกการศกษา
5.2 มาตรฐานผลการเรยนร 1) มความรความเขาใจในกระบวนการวจยในชนเรยนเพอพฒนาดานการเรยนการสอน 2) สามารถท างานวจยในชนเรยนเพอใชในการแกปญหาการจดการเรยนรได 3) สามารถเขยนผลงานวจยเพอการสอสารได 4) สามารถพฒนางานวจยและประยกตใชผลงานวจยเพอเปนประโยชนในการประกอบวชาชพ
5.3 ชวงเวลา
ภาคเรยนท 1 และ 2 ของชนปท 5 5.4 จ านวนหนวยกต
เปนสวนหนงในการปฏบตการสอนในสถานศกษาซงรวมอยในรายวชาการฝกประสบการณวชาชพคร จ านวน 12 หนวยกต
5.5 การเตรยมการ 5.5.1 นสตตองลงทะเบยนเรยนวชาการวจยทางการศกษาเพอพฒนาการเรยนการสอน 5.5.2 ก าหนดใหมอาจารยทปรกษางานวจย ประกอบดวยอาจารยนเทศกประจ าโรงเรยน อาจารยนเทศก
วชาเฉพาะและอาจารยนเทศกการศกษาของนสตแตละคน 5.5.3 อาจารยทปรกษาใหค าปรกษาในการก าหนดประเดนหวขอทจะศกษา และกระบวนการวจยทก
ขนตอน 5.5.4 ใหนสตจดท ารายงานการวจยฉบบสมบรณทงเอกสารและแฟมขอมลอ เลกทรอนกส และจด
นทรรศการแสดงผลงานเพอเผยแพรตอสาธารณชน
57
5.6 กระบวนการประเมนผล
5.6.1 ประเมนผลจากความกาวหนาในการท าวจยในชนเรยน 5.6.2 ประเมนงานวจยของนสต ดวยแบบประเมนงานวจยในชนเรยน 5.6.3 ประเมนการจดนทรรศการของนสต 5.6.4 อาจารยนเทศกทงสามฝายประเมนงานวจยในชนเรยนของนสตรวมกนตามเกณฑ
ทก าหนด
58
หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล หมวดวชาศกษาทวไป 1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต (อตลกษณนสต มศว)
อตลกษณนสต มศว กลยทธการสอนและกจกรรมของนกศกษา ใฝรตลอดชวด คดเปนท าเปน หนกเอาเบาส รกาละเทศะ เปยมจตส านกสาธารณะ มทกษะสอสาร ออนนอมถอมตน งามดวยบคลก พรอมดวยศาสตรและศลป
สอดแทรกอตลกษณทง 9 ประการในการเรยนการสอนทกรายวชา โดยอธบายใหนสตเขาใจความหมายและความส าคญของอตลกษณทง 9 ซงมความเชอมโยงกบการเรยน การท างาน และการด ารงชวต จดกจกรรมทงในและนอกชนเรยนอยางตอเนองเพอใหนสตมโอกาสฝกฝนและพฒนาตนเองใหม อตลกษณทง 9 และใหนสตอภปรายแสดงความคดเหนวาการเรยนในแตละรายวชาชวยกระตนนสตใหพฒนาอตลกษณในดานใดบาง พรอมยกตวอยางการน าไปใชในชวตประจ าวนและประโยชนทไดรบ
2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 2.1 ดานคณธรรม จรยธรรม : มคณธรรม ตระหนกในคณคาของศลปวฒนธรรมทงของไทยและประชาคมนานาชาต
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล 1.มคณธรรม จรยธรรมในการด ารงชวต มความซอสตยสจรต และมจรรยาบรรณทางวชาการ
- สอดแทรกเนอหาในมตทางคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณทางวชาการในการเรยนการสอนทกรายวชา - ใชกรณศกษา และมอบหมายงานใหนสตฝกน าหลกธรรมมาใชในการแกปญหาชวต
- ม ก จกรรมนอกหลกสตรท ส งเสรมคณธรรม จรยธรรมอยางตอเนอง
- ประเมนจากพฤตกรรมความซอสตยในการท ารายงาน การอางองผลงาน และการสอบ
- ประเมนจากคณภาพงานมอบหมายทแสดงถงการคด วเคราะห และการเลอกใชหลกธรรมทเหมาะสมในการแกปญหาตาง ๆ และการพฒนาตนเอง - ประเมนจากการมสวนรวมของนสตในกจกรรมนอกหลกสตรทมการจดขน
2. มจตสาธารณะ เสยสละเพอสวนรวม
- ใหนสตเรยนรการเสยสละเพอสวนรวมจากกรณศกษาบคคลตวอยางทไดรบการยกยองในสงคม เพอกระตนใหเกดจตส านกสาธารณะ
- ประเมนจากการอภปรายแลกเปลยนความความคดเหนในชนเรยน
- ใหนสตฝกเขยนโครงการ และท ากจกรรมเสยสละเพอสวนรวม เชน โครงการจตอาสา เพอปลกฝงจตส านกสาธารณะ - ใหนสตเขยนรายงานความรสกทมตอการท ากจกรรมโครงการจตอาสา เพอใหตระหนกถงความสขทเกดจากการให
- ประเมนจากคณภาพงานมอบหมาย และสงเกตจากพฤตกรรมการมสวน-รวม การวางแผน การปฎบต และการน า เสนอผลงาน - ประเมนจากความภาคภมใจของนสตทไดท าประโยชนใหสงคม
59
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล 3. รบผดชอบตนเอง ผอน สงคม และ สงแวดลอม
ใหความรความเขาใจถงผลกระทบจากการกระท าของตนเองตอตนเอง ผอน สงคมและสงแวดลอม โดยใชกรณศกษา และมอบหมายงานรายบคคล/งานกลม
- ประเมนความรบผดชอบตอตนเองจากคณภาพรายงานรายบคคล - ประเมนความรบผดชอบตอผอนจากการท ารายงานกลม และจากผลการประเมนกนเองของนสตในกลม - ประเมนความรบผดชอบตอสงคมและสงแวดลอมจากการอภปรายแลกเปลยนความคดเหนในชนเรยน และพฒนาการทางความคดและพฤตกรรมของนสต
4. มวนย ตรงตอเวลา เคารพกฎ ระเบยบขององคกรและสงคม
- ก าหนดใหมวฒนธรรมองคกร เพอใหนสตมคานยมพนฐานทถกตอง - ชแจงกฎระเบยบและแนวปฏบตในการเรยนการสอนใหชดเจนในทกรายวชา
ประเมนจากพฤตกรรมในชนเรยน การตรงตอเวลาในการเขาชนเรยน การสงรายงานตามเวลาทก าหนด การแตงกาย และการปฏบตตนตามระเบยบของมหาวทยาลย
5. ตระหนกในคณคาของศลปวฒนธรรมทงของไทยและประชาคมนานาชาต
- มรายวชาทสงเสรมใหนสตมแนวคดทางดานสนทรยศาสตร และตระหนกในคณคาของศลปวฒนธรรมทมตอการด ารง- ชวต โดยใหเขารวมกจกรรมสรางเสรมประสบการณทงในและนอกเวลาเรยน และใหท ารายงานแสดงความคดเหนทงรายบคคลและงานกลม - สอดแทรกเนอหาในดานศลปวฒนธรรมและประเพณทดงามทงของไทยและนานา ชาตในการเรยนการสอนทกรายวชา
- ประเมนจากงานทไดรบมอบหมายทแสดงถงการน าแนวคดทางสนทรย- ศาสตร /ศลปวฒนธรรมมาใช และการอภปรายในชนเรยน
- สงเกตจากการประพฤตตนอยในประเพณและวฒนธรรมทดงามของไทย - สงเกตจากการรเทาทน สามารถปรบตวและเลอกรบวฒนธรรมทดงามของนานาชาตได
2.2 ดานความร : มความรอบรอยางกวางขวาง มโลกทศนทกวางไกล มความเขาใจธรรมชาตของตนเอง ผอน และสงคม
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล 1. มความรอบรอยางกวางขวาง ม โลกทศนกวางไกล และสามารถเรยนรดวยตนเอง
- จดหลกสตรใหมรายวชาบงคบทครอบ -คลมความรในสาขาตาง ๆ อยางกวางขวาง โดยจดการเรยนการสอนในลกษณะบรณาการ และมรายวชาเลอกทหลากหลายเพอใหนสตมโอกาสเลอกเรยนไดตามความสนใจ - มการแนะน าวธการเรยนร/การสบคนขอมลดวยตนเอง และใหฝกปฏบตในทกรายวชา
- ประเมนจากคณภาพงานมอบหมาย ทแสดงถงการคด/วเคราะห การหาความรเพมเตม โดยอาศยขอมล/หลกความรจากแหลงท น าเช อถ อมาประกอบได อย า งเหมาะสมและมจรรยาบรรณในการอางอง - การสอบภาคทฤษฎ/ปฏบต
60
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล 2. มความรและความเข า ใจธรรมชาต ของตน เ อง ร เ ท า ท นกา รเปลยนแปลงและด ารง ช ว ตอย า งมความสขทามกลางกระแสโลกาภวตน
- ใหเรยนรหลกธรรมทส าคญในการด ารงชวต โดยใชหนงสอและกรณศกษา - ใหท ากจกรรม Who am I เพอใหเขาใจ/ทราบทมาของลกษณะนสย/วเคราะหขอดขอดอยของตนเอง พรอมตงเปาหมายในการพฒนาตนเอง - มอบหมายงานใหนสตฝกน าหลกธรรมมาใชในชวตประจ าวน
- ประเมนจากคณภาพงานมอบหมาย ทแสดงถงการคด/วเคราะห และการเลอกใชหลกธรรมทเหมาะสมในการด าเนนชวต
- ประเมนจากพฒนาการดานความ คดและพฤตกรรมการเรยนรในชนเรยน
3. มความร ความเขาใจเพ อนมนษย /สงคมท งไ ทย และนา นา ชาต /กฏหมายในชวต ประจ า-วน และสามารถน าความรไปใชในการแกปญหาและสราง สรรคสงคม
- ใหความรพนฐานเกยวกบมนษย/สงคมไทยและนานาชาตเพอใหนสตเขาใจพฤตกรรมของมนษยในการอยรวมกน และกฏหมายทเกยวของกบชวต ประจ าวน รวมทงแนะน าแหลงอางองใหน สตคนควาเพมเตม - ใหนสตเรยนรการด ารงชวตในสงคมอยางมคณคาจากกรณศกษา - มอบหมายงานกลมใหนสตวเคราะหปญหาสงคมและน าสนอแนวทางแกไขอยางสรางสรรค - อภปรายแลกเปลยนความคดเหนในชนเรยน
- ประเมนจากพฤตกรรมการมสวนรวม การวางแผน การปฎบต และการน า เสนอผลงาน
-ประเมนจากคณภาพงานท แสดงถ งความคดสรางสรรคในการแกปญหาสงคมโดยเรมจากตนเอง - ประเมนจากการอภปรายแลกเปลยนความความคดเหนในชนเรยน
4. มความร ความเขาใจ และตระหนกถ งความจ าเป นในการม ความ สมพ นธ ท ถ ก ต อ ง ก บธรรมชาตแวดลอม
- ใหความรความเขาใจเกยวกบผลกระทบของพฤตกรรมของมนษยตอ สงแวดลอม โดยใชกรณศกษา เพอใหตระหนกถงความจ าเปนในการมความสมพนธทถกตองกบสงแวดลอม
- มอบหมายงานใหน สตฝกว เคราะหปญหาสงแวดลอม อภปรายหาสาเหตและวธแก ปญหาโดยเรมจากการเปลยนแปลงพฤตกรรมของนสตเอง และน าเสนอในชนเรยน
- ประเมนจากคณภาพงานทมอบหมาย
- ประเมนจากกความรบผดชอบในการท ารายงานรายบคคล และการท างานกลม
- ประเมนจากการอภปรายแลกเปลยนความความคดเหนในชนเรยน
- สงเกตจากการเปลยนแปลงพฤตกรรมในการบรโภค
5. มความรพนฐานและทกษะในการด ารง ชวตต า มห ล ก เ ศ รษ ฐ ก จพอเพยง
- ใหความรความเขาใจทถกตองเกยวกบหลกเศรษฐกจพอเพยง - มอบหมายงานกลมใหนสตสบคนกรณศกษามาอภปรายในชนเรยน
- มอบหมายงานรายบคคลใหนสตฝกคดและน าหลกเศรษฐกจพอเพยงมาประยกต ในการด ารงชวต
- ประเมนจากรายงานทแสดงใหเหนวานสตไดน าหลกเศรษฐกจพอเพยงมาปรบใชในชวตประจ าวน และสามารถเลอกสรรความรในศาสตรตาง ๆ ในกระแสหลกมาบรณาการใชอยางรเทาทน - ประเมนจากการอภปรายแลกเปลยนความความคดเหนในชนเรยน
61
2.3 ดานทกษะทางปญญา : เปนผใฝร คดอยางมเหตผล และสามารถน าความรไปใชในการด าเนนชวตไดเปนอยางด ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล
1 . เ ป น ผ ใ ฝ ร แ ล ะมว จ า รณญาณในกา รเลอกรบขอมลขาวสาร
- สอดแทรกกจกรรมการเรยนการสอนใหนสตฝกคนควาหาความรดวยตนเองในทกรายวชา - ใหนสตฝกใชหลกกาลามสตรในการพจารณาเลอกรบขอมลขาวสาร
- ประเมนจากคณภาพงานมอบหมาย ทแสดงถงการคนหาความรเพมเตมอยางตอเนองและมวจารณญาณในการเลอกรบขอมลขาวสารโดยใชหลกกาลามสตร - ประเมนจากการอภปรายแลกเปลยนความความคดเหนในชนเรยน
2. สามารถคดอยางมเหตผลและเปนระบบ
- ใหนสตฝกคดวเคราะห/หาแนวทางแกไขปญหาโดยใชหลกธรรม เชน อรยสจ โยนโส- มนสการ - น าเสนอและอภปรายแลกเปลยนความคดเหนในชนเรยน
- ประเมนจากคณภาพงานมอบหมาย ทแสดงถงการคดอยางม เหตผลและเปนระบบ
- ประเมนจากการอภปรายแลกเปลยนความความคดเหนในชนเรยน
3. สามารถเชอมโยงความร ส การใชประ -โยชน เพ อพฒนาคณ - ภาพช ว ตของตนเอง และสงคมในทกมตไดอยางสมดล
- ใชตวอยางทด เปนกรณศกษาเพอใหนสตไดเรยนรวธวเคราะหปญหาและแนวทาง แกไขอยางเปนระบบโดยอาศยความรแบบบรณาการ - ก าหนดประเดนปญหาสงคมท เปนประเดนสาธารณะเพอฝกใหนสตรจกใชความรในการวเคราะหสาเหตของปญหา และเสนอแนะแนวทางแกไข เพอพฒนาคณภาพชวตของตนเอง และสงคมในทกมตไดอยางสมดล
- ประเมนจากคณภาพงานมอบหมายทแสดงถงการน าขอมลความรทถกตองมาใชในการคดวเคราะหอยางมเหตผล เปนระบบ และสรางสรรค - สงเกตพฒนาการในดานตาง ๆ จากพฤตกรรมการมสวนรวมในกจกรรมกลม และการแสดงความคดเหนในชนเรยน
2.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ : สามารถตดตอสอสารและด ารงตนอยรวมกบผอนในสงคมไดเปนอยางด
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล 1.ใชภาษาในการตดตอ สอสารและสรางความ สมพนธกบผอนไดเปนอยางด
- มรายวชาทพฒนาทกษะการใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศ เพอใหนสตไดฝกใชภาษาในการตดตอสอสารและสรางความสมพนธกบผอนไดเปนอยางด - ใชกรณศกษาเปนตวอยางเพอใหนสตวเคราะหเปรยบเทยบการสอสารทดและไมด
- ประเมนจากงานทไดรบมอบหมายและการมสวนรวมในชนเรยน
- การสอบภาคทฤษฎ/ปฏบต
2 . ส า ม า ร ถป ร บ ต วท างานรวมกบผอนทงในฐานะผน าและสมาชกกลม
- มอบหมายกจกรรมกลมในทกรายวชาเพอฝกใหน สตร จกปรบตวในการท างานรวมกบผอน รบผดชอบภาระงานทไดรบมอบหมาย รบฟงความคดเหนของเพอนรวมกลม สามารถแสดงจดยนของตนเอง และคนหาทางออกรวมกนได
- ประเมนจากคณภาพงานมอบหมาย ทแสดงถงความรวมมอในการวางแผน ปฏบต และแกปญหา - สงเกตจากพฒนาการดานความคดและพฤตกรรมการเรยนรในชนเรยน
- ประเมนจากผลการประเมนกนเองของนสตในกลม
62
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล 3. การอย รวมกบผอนอยางสนตสข
- ใชกรณศกษาปญหาความขดแยงเพอใหนสตไดเรยนรผลกระทบดานลบทมตอสงคม
- เลอกปญหาสงคมทเปนประเดนสาธารณะใหนสตฝกวพากษวจารณในชนเรยน เปด รบความคด เหนทหลากหลาย เคารพสทธของ ผอ น พยายามเขาใจและยอมรบความแตกตางทางความคดของแตละบคคล
- ประ เม นจากการม ส วนร วม ในการวพากษวจารณในชนเรยน และการยอมรบเหตผลของผทมความคดเหนแตกตาง
2.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล 1. มทกษะการวเคราะห เชงตวเลข
- มรายวชาทฝกทกษะการวเคราะหเชงตวเลขโดยตรง เชน คณตศาสตรในชวต ประจ าวน
- สอดแทรกทกษะการวเคราะหเชงตวเลขในรายวชาตาง ๆ เพอพฒนาทกษะการวเคราะหเชงตวเลขอยางตอเนอง
- การสอบภาคทฤษฎ/ปฏบต
2. มทกษะการสอสารและก า ร ใ ช เ ท ค โ น โ ล ยส า ร สน เ ทศ ได อ ย า งถกตองและเหมาะสม
- มรายวชาทพฒนาทกษะการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศโดยตรง - สอดแทรกทกษะการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ กฏหมายและจรรยา- บรรณทเกยวของในทกรายวชา - ฝกนสตใหรจกวเคราะหผลกระทบจากการใชคอมพวเตอรตอบคคลองคกรและสงคม
- การสอบภาคทฤษฎ/ปฏบต - ประเมนจากคณภาพงานมอบหมาย ทแสดงถงความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสารอยางรเทาทน และมจรรยาบรรณ
3. สามารถแสวงหาความรโดยใชเทคโน- โลยสารสนเทศ
- ใหความรความเขาใจเกยวกบความส าคญของแหลงขอมลประเภทตาง ๆ ทงแหลงความร ทงทเปนสอเอกสาร/สออเลกทรอนคส/ บคคลตาง ๆ
- แนะน าวธการเรยนร /การสบคนขอมลโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศและฝกปฏบตในทกรายวชา - มอบหมายกจกรรมเพอฝกทกษะในการสบคน/อางองขอมล การใชซอฟตแวรตาง ๆ
- การสอบภาคทฤษฎ/ปฏบต - ประเมนจากคณภาพงานมอบหมาย ทแสดงถงการสบคนขอมล การเลอก ใชขอมล และการรจกแหลงขอมลทเหมาะสม
63
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล 4. สามารถน าเสนอสารสนเทศในรปแบบทเหมาะสม และมคณภาพ
-ใหความรความเขาใจเก ยวกบเทคนคการน าเสนอผลงานประเภทตาง - สอดแทรกการฝกทกษะการในการเรยนรรายวชาตาง ๆ
- ใชกรณศกษาเพอเปนตวอยางในการน าเสนอผลงานทดและไมด - ฝกใหนสตออกมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยนในทกรายวชา
- ประเมนจากคณภาพในการน าเสนอผลงานและเลอกการใชเทคโนโลยสารสนเทศมาชวยใหการน าเสนอผลงานมความชดเจน และนาสนใจมากยงขน
64
หมวดวชาศกษาทวไป ผลการเรยนร รายละเอยดผลการเรยนร
คณธรรม จรยธรรม : มคณธรรม ตระหนกในคณคาของศลปวฒนธรรม
1. มคณธรรมจรยธรรมในการด ารงชวต มความซอสตยสจรต และมจรรยาบรรณทางวชาการ 2. มจตสาธารณะเสยสละเพอสวนรวม 3. รบผดชอบตนเอง ผอน สงคม และสงแวดลอม 4. มวนย ตรงตอเวลา เคารพกฎระเบยบขององคกรและสงคม 5. ตระหนกในคณคาของศลปวฒนธรรมทงของไทยแลประชาคมนานาชาต
ความร : มความรอบรอยางกวางขวาง มโลกทศนทกวางไกล มความเขาใจธรรมชาตของตนเอง ผอน และสงคม
1. มความรอบรอยางกวางขวาง มโลกทศนกวางไกล และสามารถเรยนรดวยตนเอง 2. มความรและความเขาใจธรรมชาตของตนเอง รเทาทนการเปลยนแปลงและด ารงชวตอยางมความสขทามกลางกระแส โลกาภวตน 3. มความร ความเขาใจเพอนมนษย/สงคม ทงไทยและนานาชาต กฎหมายในชวตประจ าวน และสามารถน าความรไปใช
ในการแกปญหาและสรางสรรคสงคม 4. มความร ความเขาใจ และตระหนกถงความจ าเปนในการมสมพนธทถกตองกบธรรมชาตแวดลอม 5. มความรพนฐานและทกษะในการด ารงชวตตามหลกเศรษฐกจพอเพยง
ทกษะทางปญญา : เปนผใฝรคดอยางมเหตผลและสามารถน าความรไปใชในการด าเนนชวตไดเปนอยางด
1. เปนผใฝรและมวจารณญาณในการเลอกรบขอมลขาวสาร 2. สามารถคดอยางมเหตผลและเปนระบบ 3. สามารถเชอมโยงความรสการใชประโยชนเพอพฒนาคณภาพชวตของตนเองและสงคมในทกมตไดอยาสมดล
ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ : สามารถตดตอสอสารและด ารงตนอยรวมกบผอนในสงคมไดเปนอยางด
1. ใชภาษาในการสอสารและสรางความสมพนธกบผอนไดเปนอยางด 2. สามารถปรบตวท างานรวมกบผอนทงในฐานะผน าและสมาชกกลม 3. การอยรวมกบผอนอยางสนตสข
ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และเทคโนโลยสารสนเทศ
1. มทกษะการวเคราะหเชงตวเลข 2. มทกษะการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางถกตองและเหมาะสม 3. สามารถแสวงหาความรโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ 4. สามารถน าเสนอสารสนเทศในรปแบบทเหมาะสมและมคณภาพ
65
3.แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา(Curriculum Mapping) ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
รายวชาศกษาทวไป 1. คณธรรม จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทาง
ปญญา
4.ทกษะ
ความสมพนธ
ระหวางบคคล
และความ
รบผดชอบ
5.ทกษะการ
วเคราะหเชงตวเลข
การสอสาร และ
การใช
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4
มศว 111 ภาษาไทยเพอการสอสาร
มศว 121 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 1
มศว 122 ภาษาองกฤษเพอประสทธภาพการสอสาร 2
มศว 123 ภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต 1
มศว 124 ภาษาองกฤษเพอการสอสารนานาชาต 2
มศว 131 ภาษาฝรงเศสเพอการสอสาร 1
มศว 132 ภาษาฝรงเศสเพอการสอสาร 2
มศว 133 ภาษาเยอรมนเพอการสอสาร 1
มศว 134 ภาษาเยอรมนเพอการสอสาร 2
มศว 135 ภาษาเจนเพอการสอสาร 1
มศว 136 ภาษาจนเพอการสอสาร 2
มศว 137 ภาษาเญปนเพอการสอสาร 1
มศว 138 ภาษาญปนเพอการสอสาร 2
66
3.แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา(Curriculum Mapping) ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
รายวชาศกษาทวไป 1. คณธรรม จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทาง
ปญญา
4.ทกษะ
ความสมพนธ
ระหวางบคคล
และความ
รบผดชอบ
5.ทกษะการ
วเคราะหเชงตวเลข
การสอสาร และ
การใช
มศว 139 ทกษะการอานและการเขยนภาษาองกฤษ
มศว 140 การเขยนภาษาองกฤษเชงวชาการ
มศว 141 ทกษะการรสารสนเทศ
มศว 142 วทยาศาสตรเพอการพฒนาคณภาพชวต และสงแวดลอม
มศว 143 พลงงานทางเลอก
มศว 144 คณตศาสตรในชวตประจ าวน
มศว 145 สขภาวะและวถชวตเชงสรางสรรค
มศว 341 วทยาศาสตรฟสกส กฎของธรรมชาต พลงงาน และจต
มศว 151 การศกษาทวไปเพอพฒนามนษย
มศว 251 มนษยกบสงคม
มศว 252 สนทรยศาสตรเพอชวต
มศว 351 การพฒนาบคลกภาพ
มศว 352 ปรชญาและกระบวนการคด
มศว 353 มนษยกบการใชเหตผลและจรยธรรม
มศว 354 มนษยกบสนตภาพ
67
3.แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา(Curriculum Mapping) ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
รายวชาศกษาทวไป 1. คณธรรม จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทาง
ปญญา
4.ทกษะ
ความสมพนธ
ระหวางบคคล
และความ
รบผดชอบ
5.ทกษะการ
วเคราะหเชงตวเลข
การสอสาร และ
การใช
มศว 355 พทธธรรม
มศว 351 วรรณกรรมและพลงทางปญญา
มศว 357 ศลปะและความคดสรางสรรค
มศว 358 ดนตรและจตวญญาณมนษย
มศว 361 ประวตศาสตรและพลงขบเคลอนสงคม
มศว 362 มนษยกบอารยธรรม
มศว 363 มนษยกบการเมอง
มศว 364 เศรษฐกจในกระแสโลกาภวตน
มศว 365 หลกการจดการสมยใหม
มศว 366 จตวทยาสงคม
มศว 367 กฎหมายทวไป
มศว 371 ความคดสรางสรรคกบนวตกรรม และเทคโนโลย
มศว 372 ภมปญญาทองถน
มศว 373 ภมลกษณชมชน
68
3.แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา(Curriculum Mapping) ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
รายวชาศกษาทวไป 1. คณธรรม จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทาง
ปญญา
4.ทกษะ
ความสมพนธ
ระหวางบคคล
และความ
รบผดชอบ
5.ทกษะการ
วเคราะหเชงตวเลข
การสอสาร และ
การใช
มศว 374 สมมาชพชมชน
มศว 375 ธรรมาภบาลในการบรหารจดการชมชน
69
หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล 1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต (ED-SWU)
คณลกษณะพเศษ กลยทธการสอนหรอกจกรรมทใชในการพฒนา 1) E: Ethics (คณธรรม) เปนผมคณธรรม จรยธรรม มคานยมความเปนคร และปฏบตตนตามมาตรฐานวชาชพ มความยตธรรม เมตตาธรร เออเฟอเผอแผ เสยสละ อทศตนเพอพฒนาบคคลและสงคมทมความรบผดชอบในการด าเนนงานของตนเองและมจตส านกสาธารณะ
ก าหนดวชาสอน ใหความรในรายวชา และสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม และบรการสงคมไวในกระบวนการเรยนการสอน
จดกจกรรมเพอเสรมสรางคณธรรม จรยธรรม จดสถานการณตางๆ จด ประสบการณเปนปกตและในโอกาสพเศษ
จดสถานการณ ประสบการณ เชน จดกจกรรมการอบรม สมมนา ตางๆ ให นสตโดยตรง ตลอดจนจดกจกรรมบรการชมชนเพอเสรมสรางคณธรรม จรยธรรม จตส านกและเปนผน าในการสบสาน สรางสรรค วฒนธรรม ประเพณ ภมปญญาไทย ทงดานการแตงกาย มารยาทไทยและวถไทย จตส านกสาธารณะ และการพฒนาอนรกษสงแวดลอม
สงเสรมใหนสตประพฤตตนเปนผมคณธรรม จรยธรรมโดยมการประกาศ
เกยรตคณยกยองนสตทมคณธรรมจรยธรรมเปนประจ าทกป 2) D: Democracy (คารวะธรรม สามคคธรรม ปญญาธรรม) เปนผรบฟงความคดเหนของผอน เคารพผอน เปนผน า-ผตามทด ไมตอตาน ทะเลาะเบาะแวง มเหตผล
สอดแทรกในกระบวนการเรยนการสอน จดกจกรรม ตลอดจนจดสถานการณ ประสบการณ เชนการจดกจกรรมกลม การท างานเปนทม การอบรม สมมนา
การจดกจกรรมและการท างานกลม กจกรรมปฏสงสรรค พบปะ การแลกเปลยนความคดเหนกบผอน
การทศนศกษาดงาน การจดโครงการกฬาและนนทนาการ การใหความรก ความเมตตาและเอาใจใสโดยอาจารยผสอนและโดยระบบอาจารยทปรกษา
การปฏสงสรรค พบปะ แลกเปลยนความคดเหนกบบคลากรจากภายในและ หนวยงานอน จดกจกรรมการอบรม สมมนา ตางๆ ใหนสตโดยตรง ตลอดจนจดกจกรรมบรการชมชนเพอเปดโอกาสใหนสตไดไปบรการวชาการเพอชวยเหลอสงคม
3) S: Simplicity (เรยบงาย) ตดตอ เขาพบงาย มมนษยสมพนธ ยมแยม เปนกนเองกบเพอนนสต และบคคลทวไป เปนแบบอยางทด
สอดแทรกในกระบวนการเรยนการสอน จดกจกรรม ตลอดจนจดสถานการณ ประสบการณ เชนการจดกจกรรมกลม การท างานเปนทม การอบรม สมมนา
การจดกจกรรมและการท างานกลม กจกรรมปฏสงสรรค พบปะ การแลกเปลยนความคดเหนกบผอนและบคลากรจากหนวยงานอน
การทศนศกษาดงาน การจดโครงการกฬาและนนทนาการ การใหความรก ความเมตตาและเอาใจใสโดยอาจารยผสอน และโดยระบบอาจารยทปรกษา
ท ากจกรรมเพอสงคม แลกเปลยนความคดเหนกบบคลากรจากภายในและ หนวยงานอน
4) W: Work Smart (เปนนกปฏบตทด) ปฏบตงานอยางถกตอง ทนเวลา และทนสมย ปฏบตงานอยางเตมความสามารถ ตรงตามแผนปฏบต
ใหความรในรายวชา และสอดแทรกในกระบวนการเรยนการสอน
จดกจกรรม ตลอดจนจดสถานการณ ประสบการณ เชน การศกษา ดงานตางๆ เพอเสรมสรางประสทธภาพการจดการเรยนการสอน
การศกษา คนควา และวจย การศกษา ดงานตางๆเพอเสรมสราง ประสทธภาพในการใช พฒนา สอ นวตกรรม และเทคโนโลยทางการศกษาและการ
70
คณลกษณะพเศษ กลยทธการสอนหรอกจกรรมทใชในการพฒนา งาน แกปญหาไดอยางถกตองเหมาะสม สามารถใชเทคโนโลยในการท างาน
เรยนร มความสามารถในการสรางสรรคโดย และเขยนรายงาน การเขยนผลงานทางวชาการ
การจดกจกรรมทก าหนดใหศกษาคนควา ดวยตนเอง ตลอดจนจด สถานการณ ประสบการณ เชน การอบรม สมมนา ตางๆ
การวจย คนควาทางวชาการหรอการปฏบต ในวชาชพทางการศกษาเพอ เสรมสรางประสทธภาพในการท างานเดยวและเปนทม
การประยกตใชการวจย การคนควาทางวชาการหรอการปฏบต ในวชาชพทาง การศกษา การท าโครงงาน การเรยนภาคปฏบต การศกษาคนควาทางวชาการหรอการปฏบต ในวชาชพทางการศกษา มระบบ กระบวนการตรวจสอบการด าเนนงาน
5) U: Unity (รกองคกร) รกองคกร แสดงเจตคตและความรสกทดตอองคกร ด ารงไวซงอตลกษณของคณะ รกษาผลประโยชน ชวยเหลอเกอกลเพอนมนษย
สอดแทรกในกระบวนการเรยนการสอน จดกจกรรม ตลอดจนจด สถานการณ ประสบการณ เชนการจดกจกรรมกลม การท างานเปนทม การอบรม สมมนา
การจดกจกรรมและการท างานกลม กจกรรมปฏสงสรรค พบปะ การ แลกเปลยนความคดเหนกบผอนและบคลากรจากหนวยงานอน
การทศนศกษาดงาน การจดโครงการกฬาและนนทนาการ การให ความรก ความเมตตาและเอาใจใสโดย อาจารยผสอน และโดยระบบอาจารยทปรกษา
การปฏสงสรรค พบปะ แลกเปลยนความคดเหนกบบคลากรจาก
ภายในและหนวยงานอน
2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน หมวดวชาเฉพาะดาน
ผลการเรยนร กลยทธการสอน วธการวดและประเมนผล 1. ดานคณธรรม จรยธรรม
1. แสดงความซอสตย สจรต ยตธรรม และปฏบตตนตามหลกธรรมมาภบาล
2. แสดงออกถงความมระเบยบและความรบผดชอบตอตนเอง
3. แสดงออกถงความมจตส านกและตระหนกในการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพคร และปฏบตตนเปนแบบอยางทด
4. แสดงออกถงความเคารพสทธและความคดเหนของผอน
5. แสดงความคดเหนหรอพฤตกรรมการมจตสาธารณะ และเสยสละ
1) จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการเรยนรจากสถานการณจรง บทบาทสมมต กรณตวอยางโดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณ
2) ก าหนดใหนสตท างานเปนกลม หรอจดท าโครงงานทเกยวของกบคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร เพอสรางจตส านกสาธารณะ โดยถอประโยชนของสวนรวมเปนทตง
3) ฝกการเปนผน าและผตาม เพอสงเสรมการเปนสมาชกทด และมความรบผดชอบตอสงคม
4) สรางโอกาสใหนสตไดพบกบบคคลหรอเหตการณทเปนกรณตวอยาง เพอสรางแรงบนดาลใจใหยดมนในคณธรรมและจรยธรรม
5) การเปนแบบอยางทดของอาจารย 6) ประกาศเกยรตคณนสตทท าประโยชนตอ
สงคม 7) ปลกฝงใหนสตเปนผทมวนยในตนเองและม
ระเบยบ ทงดานการเรยนและการด ารงชวต
1) สงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมการเรยนการสอน
2) ประเมนจากพฤตกรรมการเขาเรยน การตรงตอเวลาของนสตในการเขาเรยน การสงงานทไดรบมอบหมาย การรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย
3) สงเกตพฤตกรรมการแสดงอาการรบรหรอตอบสนองในการเรยน การจดบนทก การโตตอบขอซกถาม โดยเนนการประเมนตามสภาพจรง
4) เปดโอกาสใหนสตมสวนรวมในกระบวนการประเมนผล
71
2. ดานความร 1. สามารถอธบายถงความรใน
หลกการและทฤษฎของเนอหาวชา 2. สามารถบรณาการความรและ
ทกษะ/กระบวนการในวชาตางๆ กบการประกอบอาชพ
3. ตดตามความกาวหนาทาง วชาการ และงานวจยในสาขาวชา
4. น าความรในศาสตรตางๆ ท เรยนไปประยกตกบการด ารงชวต
1. จดกจกรรมโดยเนนผเรยนเปนส าคญ 2. จดกจกรรมศกษาดงานนอกสถานท เพอใหม
การเรยนรจากสถานการณจรง 3. เชญวทยากรภายนอกทมความเชยวชาญ
หรอมประสบการณตรงมาบรรยาย แลกเปลยนความคดเหน วเคราะห และอภปรายรวมกน
4. ใหนสตศกษาคนควาและเรยนรดวยตนเอง 5. ใหนสตจดท าโครงงาน การฝกงาน การฝก
ปฏบต การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ในสถานศกษาหรอหนวยงาน องคกร ทเปนเครอขาย
ประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบตงานของนสตโดยใชการประเมนตามสภาพจรงในดานตางๆ คอ
1) การทดสอบยอย 2) การทดสอบกลาง
ภาคเรยนและปลายภาคเรยน
3) การรายงาน/แผนงาน/โครงการ
4) การน าเสนอผลงาน
5) โครงงาน การฝกงาน การฝกปฏบต การฝกประสบการณวชาชพคร
3. ดานทกษะทางปญญา
1. สามารถแสดงออกถงการคด วเคราะห และแกปญหาอยางเปนระบบและมเหตผล 2. สามารถใชและผลตงานวจยเพอพฒนาการเรยนร 3. มความใฝร สามารถวเคราะหและสงเคราะหความรจากแหลงตางๆ ทหลากหลายไดอยางถกตองเพอน าไปสการสรางสรรคนวตกรรม
1. จดกระบวนการเรยนร เพอใหนสตไดฝกทกษะการวเคราะห ทกษะการคด จากสภาพ ปญหา หรอสถานการณจรงตางๆ ทงในระดบบคคลและกลม เชน สะทอนคด อภปรายกลม การท ากรณศกษา การ โตวาท การจดท าโครงการ การทดลองในหองปฎบตการ ฯลฯ
2. จดกจกรรมใหนสตมโอกาสเรยนรจากปญหา และประสบการณจรง เพอการเสนอแนะและหาแนวทางแกไข
1. การประเมนผลทสะทอนการคดวเคราะห โดยใชการประเมนตามสภาพจรง จากการเขยนรายงาน การน าเสนอผลงาน และการทดสอบ 2. การสงเกตนสต ดานความสามารถในการตดสนใจ การแกไขปญหาในสถานการณ ตางๆ
4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1. สามารถท างานรวมกบผอนใน
ฐานะผน าและสมาชกทดของกลม 2. มความรบผดชอบตอสงคมและ
องคกร 3. สามารถปรบตวใหเขากบ
สถานการณและวฒนธรรมองคกร
1) จดกจกรรมการเรยนรในชนเรยน ทเนนการท างานเปนกลมและงานทตองมปฏสมพนธระหวางบคคล เพอเสรมสรางใหผเรยนตระหนกถงความส าคญและพฒนาตนเองในดานความมมนษยสมพนธอนดและความรบผดชอบสวนบคคล
2) จดประสบการณการเรยนรในภาคปฏบต ทงในและนอกชนเรยน เพอเสรมสรางความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
3) สอดแทรกเรองความรบผดชอบ การมมนษยสมพนธ การเขาใจวฒนธรรมขององคกร ฯลฯ ในรายวชาตางๆ
4) บรณาการแนวคดเกยวกบการสรางความสมพนธอนดระหวางบคคลในสงคมและความรบผดชอบเขากบเนอหาในทกรายวชาทสอน
5) มอบหมายงานทงเปนรายบคคลและเปนกลมใหผเรยนศกษาคนควา วเคราะห สงเคราะห แนวคด ทฤษฎ หลกการทเกยวของกบความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบ โดยน าเสนอเปนรายงาน ในรปแบบการน าอภปรายรวมกนในชนเรยน
1) ประเมนพฤตกรรมของนสตทแสดงถงความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบในการท ากจกรรมกลม เชน การยอมรบฟงความคดเหนของเพอน โดยใชการประเมนตามสภาพจรง
2) เปดโอกาสใหนสตมสวนรวมในการประเมน
72
5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1. สามารถวเคราะหขอมล
ขาวสาร อนมผลใหสามารถเขาใจองคความรหรอประเดนปญหาได
2. สามารถเลอกใชขอมลสารสนเทศ และเทคโนโลยสารสนเทศในการประมวลผล และแปลความหมายไดอยางเหมาะสม
3. สามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพ
1) จดประสบการณการเรยนรในรปแบบทหลากหลายและเหมาะสม เพอสงเสรมใหนสตมความรความเขาใจและมความตระหนกถงคณคา ในเรองของหลกการพด การเขยน เทคโนโลยสารสนเทศ คณตศาสตรและเทคนคทางสถต ในสถานการณตาง ๆ เพอการเขาถงขอมล เลอกรบ เลอกใช วเคราะหและประเมนคณคา ตลอดจนสงเคราะหเพอการน าไปใชในสถานการณตาง ๆ เชน การน าเสนอผลงานไดอยางมประสทธภาพ
2) จดประสบการณการเรยนรทเนนการฝกทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศ การวเคราะหเชงตวเลข และเทคนคทางสถต รวมทงสงเสรมใหเกดทกษะการสอสารทงการรบฟง การพด และการเขยน ระหวางผเรยน ผสอน สงคมและชมชน
1) ประเมนทกษะของนสต ในดานการสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การวเคราะห เทคนคเชงตวเลขและสถต ทเนน การประเมนตามสภาพจรง เชน การสงเกตพฤตกรรมเกยวกบ การวเคราะหขอมล ขาวสาร และผลงานของนสต
2) เปดโอกาสใหนสตมสวนรวมในการประเมนทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศ การวเคราะหเชงตวเลข และเทคนคทางสถต
6. ดานทกษะการจดการเรยนร
1. แสดงความเชยวชาญในการจดการการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงทเปนทางการ (Formal) กงทางการ (Non-formal) และไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค
2. แสดงความเชยวชาญในการจดการเรยนรดวยนวตกรรมทเหมาะสมกบความแตกตางของผเรยน
3. แสดงความเชยวชาญในการจดการเรยนรอยางบรณาการ
1) จดใหผเรยนไดเรยนรผานประสบการณตรง ไดแก การจดท าแผนการเรยนร การจดกจกรรมการเรยนการสอน การผลตสอ และการใชสอ การวดประเมนผล การปฏบตการสอนแบบจลภาค (micro teaching) การวจยในชนเรยน
2) จดใหผเรยนไดเรยนรผานประสบการณตรงในดานการปฏบตงานครในสถานศกษา การปฏบตการสอนระหวางเรยนและในสถานศกษา
3) จดใหผเรยนไดเรยนรจากผมประสบการณ หรอผเชยวชาญทางดานการสอน ผานการสงเกตการสอน การสมภาษณ
4) จดใหผเรยนไดแลกเปลยนเรยนรจากเพอนในสถาบนและตางสถาบน
5) จดใหผเรยนไดเรยนรจากตนแบบ เชน ครผสอน ครประจ าชน ครผชวย ครพเลยง ครตนแบบ ครแกนน า หรอครแหงชาต
6) จดใหเรยนรจากประสบการณตรง เชน กรณตวอยางจากหองเรยน การสงเกตการณสอนแบบตาง ๆ การสมภาษณหรอสนทนากบผมประสบการณ
1) ใหผมสวนรวมทกฝาย เชน ผบรหารสถานศกษา ครพเลยง ครประจ าชน เพอน อาจารยนเทศก ประเมนนสต ทเนนการประเมนตามสภาพจรง ในเรองความ สามารถในการจดการเรยนรทหลากหลายและความเปนคร
2) ประเมนผลงานนสต จาก บนทกการสอนประจ าวน บนทกการนเทศ บนทกการสงเกตการสอนครพเลยงและเพอน แผนการจดการเรยนร กระบวนการท างานวจยในชนเรยน การท าแฟมสะสมงาน สรปผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณ รายงานผลการจดการเรยนรและการปฏบตงานในสถานศกษา
3) สงเกตการสอนในชนเรยนและประเมนแบบบนทกหลงการสอน โดยครพเลยง อาจารยนเทศก ผบรหารสถานศกษา และเพอนนสต
4) ประเมนงานวจยในชนเรยน โดยครพเลยง และอาจารยนเทศก
5) ประเมนการจดโครงการทางวชาการของนสต
73
หมวดวชาเฉพาะดาน ผลการเรยนร รายละเอยดผลการเรยนร
ดานคณธรรม จรยธรรม 1. แสดงความซอสตย สจรต ยตธรรม และปฏบตตนตามหลกธรรมมาภบาล 2. แสดงออกถงความมระเบยบและความรบผดชอบตอตนเอง
3. แสดงออกถงความมจตส านกและตระหนกในการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพคร และปฏบตตนเปนแบบอยางทด 4. แสดงออกถงความเคารพสทธและความคดเหนของผอน
5. แสดงความคดเหนหรอพฤตกรรมการมจตสาธารณะ และเสยสละ ดานความร 1. สามารถอธบายถงความรในหลกการและทฤษฎของเนอหาวชา
2. สามารถบรณาการความรและทกษะ/กระบวนการในวชาตางๆ กบการประกอบอาชพ 3. ตดตามความกาวหนาทางวชาการ และงานวจยในสาขาวชา 4. น าความรในศาสตรตางๆ ทเรยนไปประยกตกบการด ารงชวต
ดานทกษะทางปญญา 1. สามารถแสดงออกถงการคดวเคราะห และแกปญหาอยางเปนระบบและมเหตผล 2. สามารถใชและผลตงานวจยเพอพฒนาการเรยนร 3. มความใฝร สามารถวเคราะหและสงเคราะหความรจากแหลงตางๆ ทหลากหลายไดอยางถกตองเพอน าไปสการสรางสรรคนวตกรรม
ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
1. สามารถท างานรวมกบผอนในฐานะผน าและสมาชกทดของกลม 2. มความรบผดชอบตอสงคมและองคกร 3. สามารถปรบตวใหเขากบสถานการณและวฒนธรรมองคกร
ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และเทคโนโลยสารสนเทศ
1. สามารถวเคราะหขอมลขาวสาร อนมผลใหสามารถเขาใจองคความรหรอประเดนปญหาได 2. สามารถเลอกใชขอมลสารสนเทศ และเทคโนโลยสารสนเทศในการประมวลผล และแปลความหมายไดอยางเหมาะสม 3. สามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพ
ดานทกษะการจดการเรยนร 1. แสดงความเชยวชาญในการจดการการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงทเปนทางการ (Formal) กงทางการ (Non-formal) และไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค 2. แสดงความเชยวชาญในการจดการเรยนรดวยนวตกรรมทเหมาะสมกบความแตกตางของผเรยน 3. แสดงความเชยวชาญในการจดการเรยนรอยางบรณาการ
74
3.แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา(Curriculum Mapping) ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
มาตรฐานผลการเรยนร
รายวชา
คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทาง
ปญญา
ทกษะ
ความสมพนธ
ระหวางบคคล
และความ
รบผดชอบ
ทกษะการ
วเคราะหเชง
ตวเลข การ
สอสาร และ
เทคโนโลย
สารสนเทศ
ทกษะการ
จดการเรยนร
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
กลมวชาชพคร
วชาชพครบงคบ ศษ 111 จตส านกและจรรยาบรรณวชาชพคร ศษ 201 ภาษาองกฤษเพอพฒนาการเรยนร
ศษ 211 กระบวนทศนทางการศกษา
ศษ 241 การเรยนรของมนษยและจตวทยาส าหรบคร ศษ 281 การออบแบบและพฒนาสอ นวตกรรม และเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสารการศกษา
ศษ 321 วธวทยาในการพฒนาหลกสตร
ศษ 331 วธวทยาการจดการเรยนร
ศษ 332 การศกษาพเศษ
ศษ 391 การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน 1
ศษ 451 การวดและประเมนผลทางการศกษา
ศษ 461 การบรหารและการจดการการศกษา
75
มาตรฐานผลการเรยนร
รายวชา
คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทาง
ปญญา
ทกษะ
ความสมพนธ
ระหวางบคคล
และความ
รบผดชอบ
ทกษะการ
วเคราะหเชง
ตวเลข การ
สอสาร และ
เทคโนโลย
สารสนเทศ
ทกษะการ
จดการเรยนร
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
ศษ 471 การวจยทางการศกษา
ศษ 491 การฝกประสบการณวชาชพครระหวางเรยน 2 ศษ 591 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 1 ศษ 592 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 2
วชาชพครเลอก ศษ 212 ลกเสอ ยวกาชาด และกจกรรมพฒนาผเรยน ศษ 301 ภาษาไทยเพอพฒนาการเรยนร
ศษ 311 จตส านกและการมสวนรวมทางสงคมและการเมอง ศษ 312 การตอรองกบวฒนธรรมการบรโภค
ศษ 313 งานอาสาสมครและกจกรรมเยาวชน ศษ 314 การพฒนาทกษะการคดระดบสง ศษ 322 การพฒนาหลกสตรทองถน
ศษ 333 การจดการเรยนรนอกระบบและตามอธยาศย
ศษ 334 การจดการเรยนรเพอสรางจตส านกสาธารณะ ศษ 335 การศกษาปฐมวย
ศษ 336 การพฒนาความคดสรางสรรคของผเรยน
ศษ 337 การอบรมเลยงดเดกปฐมวย
3.แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา(Curriculum Mapping)
ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
76
มาตรฐานผลการเรยนร
รายวชา
คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทาง
ปญญา
ทกษะ
ความสมพนธ
ระหวางบคคล
และความ
รบผดชอบ
ทกษะการ
วเคราะหเชง
ตวเลข การ
สอสาร และ
เทคโนโลย
สารสนเทศ
ทกษะการ
จดการเรยนร
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
ศษ 338 การมธยมศกษา ศษ 339 หลการอาชวศกษา ศษ 342 การแนะแนวเพอการพฒนาคณคาแหงตน ศษ 361 การประกนคณภาพการศกษา ศษ 362 การศกษาเพอการพฒนาชมชน
ศษ 371 สถตเบองตนทางการศกษา
ศษ 382 การงานอาชพและเทคโนโลย
ศษ 431 การพฒนาแหลงการเรยนรและเครอขายการเรยนร
ศษ 452 การประเมนหลกสตรและการสอนเบองตน
ศษ 453 เทคโนโลยเพอการวดผล การประเมนและการวจยทาง การศกษา
ศษ 472 การวจยเพอพฒนากระบวนการเรยนรและสงคม
กลมวชาเอกบงคบ ดตศ 111 ทฤษฎดนตรสากล 1
ดตศ 113 ประวตการดนตรไทย
3.แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา(Curriculum Mapping)
ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
77
มาตรฐานผลการเรยนร
รายวชา
คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทาง
ปญญา
ทกษะ
ความสมพนธ
ระหวางบคคล
และความ
รบผดชอบ
ทกษะการ
วเคราะหเชง
ตวเลข การ
สอสาร และ
เทคโนโลย
สารสนเทศ
ทกษะการ
จดการเรยนร
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
ดตศ 114 สงคตนยม
ดตศ 115 ประวตการดนตรตะวนตก 1
ดตศ 116 ประวตการดนตรตะวนตก 2
ดตศ 121 ฝกปฏบตการทางดนตร 1
ดตศ 122 ฝกปฏบตการทางดนตร 2
ดตศ 201 ภาษาองกฤษเพอการเรยนรวชาชพดนตร 1
ดตศ 202 ภาษาองกฤษเพอการเรยนรวชาชพดนตร2
ดตศ 225 การขบรองเพลงไทย
ดตศ 231 เทคโนโลยทางการดนตร
ดตศ 312 การประพนธเพลง
ดตศ 325 ทกษะการรวมวงดนตร
ดตศ 321 ฝกปฏบตการทางดนตร 5
ดตศ 322 ฝกปฏบตการทางดนตร 6
ดตศ 226 การขบรองประสานเสยง
ดตศ 323 ฝกปฏบตการทางดนตรเอเชย 1
ดตศ 324 ฝกปฏบตการทางดนตรเอเชย 2
3.แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา(Curriculum Mapping)
ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
3.แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา(Curriculum Mapping)
ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
78
มาตรฐานผลการเรยนร
รายวชา
คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทาง
ปญญา
ทกษะ
ความสมพนธ
ระหวางบคคล
และความ
รบผดชอบ
ทกษะการ
วเคราะหเชง
ตวเลข การ
สอสาร และ
เทคโนโลย
สารสนเทศ
ทกษะการ
จดการเรยนร
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
ดตศ 411 ประวตการดนตรตะวนออก
ดตศ 465 สมมนาดนตรศกษา
ดตศ 471 ดรยนพนธ
วชาเอกเลอก ดตศ 112 ทฤษฎดนตรสากล 2
ดตศ 123 ขลยเรคอเดอร
ดตศ 125 เพลงรองชมชนทองถน
ดตศ 126 การฝกโสตประสาทและวธโซลเฟจ 1
ดตศ 127 การฝกโสตประสาทและวธโซลเฟจ 2
ดตศ 214 ทฤษฎการบนทกโนตเพลงไทย
ดตศ 215 ทฤษฎการประสานเสยง 1
ดตศ 223 การฝกปฏบตฆองวง
ดตศ 216 ทฤษฎการประสานเสยง 2
ดตศ 221 ฝกปฏบตการทางดนตร 3
ดตศ 222 ฝกปฏบตการทางดนตร 4
ดตศ 311 ทฤษฎการสอดท านองเพลง
3.แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา(Curriculum Mapping)
ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
79
มาตรฐานผลการเรยนร
รายวชา
คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทาง
ปญญา
ทกษะ
ความสมพนธ
ระหวางบคคล
และความ
รบผดชอบ
ทกษะการ
วเคราะหเชง
ตวเลข การ
สอสาร และ
เทคโนโลย
สารสนเทศ
ทกษะการ
จดการเรยนร
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
ดตศ 415 คตลกษณและการวเคราะหเพลงไทย
ดตศ 241 การบรหารจดการดนตรไทย
ดตศ 314 คตลกษณและการวเคราะหเพลงสากล
ดตศ 315 หลกการประพนธเพลงไทย
ดตศ 423 การอ านวยเพลง
ดตศ 451 ดนตรชมชนทองถน
ดตศ 452 ดนตรประกอบการแสดงของไทย
ดตศ 453 ดนตรประกอบพธ
วชาการสอนวชาเอก
ดตศ 301 หลกสตรและการจดการการเรยนรดนตรในระดบ ประถมศกษา
ดตศ 302 หลกสตรและการจดการการเรยนรดนตรในระดบ มธยมศกษา
วชาเอกหรอวชาการสอนเพมเตม ดตศ 303 ศาสตรแหงการสอนเครองลมไม
ดตศ 304 ศาสตรแหงการสอนเครองลมทองเหลอง
3.แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา(Curriculum Mapping)
ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
80
มาตรฐานผลการเรยนร
รายวชา
คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทาง
ปญญา
ทกษะ
ความสมพนธ
ระหวางบคคล
และความ
รบผดชอบ
ทกษะการ
วเคราะหเชง
ตวเลข การ
สอสาร และ
เทคโนโลย
สารสนเทศ
ทกษะการ
จดการเรยนร
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
ดตศ 305 ศาสตรแหงการสอนเครองกระทบประกอบจงหวะ
ดตศ 306 นวตกรรมศาสตรแหงการสอนทางดนตร
ดตศ 307 ศาสตรแหงการสอนเครองสายสากล
ดตศ 402 ศาสตรแหงการสอนเครองคยบอรด
ดตศ 403 ศาสตรแหงการสอนขบรอง
ดตศ 404 ศาสตรแหงการสอนกตาร
ดตศ 405 ศาสตรแหงการสอนเมโลเดยน
ดตศ 406 การสอนปฏบตเครองดนตรไทย
ดตศ 407 การสอนขบรองเพลงไทย
ดตศ 408 การสอนดนตรเดกทมความตองการพเศษเฉพาะทาง
ดตศ 416 การประพนธเพลงส าหรบครดนตร
3.แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา(Curriculum Mapping)
ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต
1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑ ในการใหระดบคะแนน (เกรด) เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ.2548
2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต 2.1 กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสตขณะก าลงศกษา ก าหนดใหมการทวนสอบ
ผลสมฤทธการเรยนรของนสตใหเปนสวนหนงของระบบการประกนคณภาพภายในของมหาวทยาลย การทวนสอบในระดบรายวชา มคณะกรรมการประเมนผลขอสอบ มการทวนสอบมาตรฐานการวดและประเมนผลตามล าดบตงแตอาจารยผสอน ระดบภาควชา ระดบคณะ ไปจนถงระดบมหาวทยาลย
2.2 กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสตหลงจากส าเรจการศกษา มการตดตามผลการประเมนของผเรยนดานการมงานท า การประเมนผลความพงพอใจของผเรยนในเรองคณภาพการสอนและสงสนบสนนการเรยนร การประเมนบณฑตเมอออกไปประกอบอาชพ สมภาษณบณฑต ศษยเกาเกยวกบกจกรรมการเรยนการสอน การส ารวจความเหนจากผทรงคณวฒตอความพรอมทางวชาการ คณลกษณะของนสตและบณฑต ความพรอมของอาคารสถานท มการประเมนการปฏบตงานของอาจารยทงโดยคณะศกษาศาสตรและโดยนสต เพอน าผลทไดมาเปนแนวทางปรบปรงและพฒนาคณภาพผเรยนใหดขน
3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร 3.1 เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร 3.2 เขารวมกจกรรมตามขอก าหนดของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 3.3 ผานการประเมนมาตรฐานบณฑตตามเกณฑมาตรฐานวชาชพคร
หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย
1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม จดใหมการปฐมนเทศ และ/หรอการแนะน าอาจารยใหมและอาจารยพเศษในรปแบบตางๆ ใหมความรความ
เขาใจในนโยบายของมหาวทยาลย ของคณะศกษาศาสตรตลอดจนอตลกษณของสาขาวชาและใหเขาใจถงหลกสตรและบทบาทของรายวชาตางๆ ทสอนในหลกสตรและรายวชาทตนรบผดชอบสอน ตลอดจนแนะน าบทบาท หนาท ภารกจตางๆ ในมหาวทยาลยในฐานะอาจารยมหาวทยาลย เพอใหม ความมนใจในการปฏบตงาน โดย
1.1 ก าหนดใหคณาจารยใหมเขารวมโครงการปฐมนเทศและสมมนาคณาจารยใหมของมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ และโครงการพฒนาคณาจารยใหมของคณะศกษาศาสตรและคณะรวมผลต ดานการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน การประเมนผล การนเทศและการวจย
1.2 จดระบบอาจารยพเลยงส าหรบอาจารยใหม เพอใหค าแนะน าและใหค าปรกษาเกยวกบจดมงหมาย โครงสรางหลกสตรและรายวชา และการพฒนานสต เพอใหอาจารยใหมสามารถใหค าแนะน านสตเกยวกบหลกสตรและการจดการเรยนการสอนของคณะและการพฒนานสตไดอยางมประสทธภาพ พฒนาดานวจย จดเงนทนส าหรบนกวจยหนาใหมและเขารวมเปนคณะผวจยรวมกบนกวจยอาวโส
86
2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล
2.1.1 จดการประชมสมมนาเชงปฏบตการ เพอพฒนาอาจารยในดานการจดการเรยนการสอน การพฒนาสอการเรยนการสอน
2.1.2 สนบสนนใหคณาจารยเขารวมโครงการพฒนาความรในดานทกษะการจดการสอน การใชสอการเรยนการสอน การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การจดการความรและการท าวจยของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒและภายนอกสถาบน
2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ 2.2.1 สงเสรมและสนบสนนใหคณาจารยพฒนาผลงานทางวชาการและพฒนาผลงานทางดานวจย โดย
การสนบสนนเงนทนและสงเสรมการเผยแพรในรปแบบตางๆ ทเปนระดบชาตและนานาชาต 2.2.2 จดกจกรรม เพอสงเสรมทกษะ การเขยนเอกสารต ารา บทความ และผลงานทางวชาการใน
ลกษณะอนๆ 2.2.3 ใหทนสนบสนนการไปเขารวมประชมเพอเสนอผลงานทางวชาการในตางประเทศ สนบสนนการ
เขารวมสมมนาวชาการตางๆ ศกษาดงานทงในประเทศและตางประเทศ สงเสรมใหมสวนรวมในกจกรรมชมชน 2.2.4 จดโครงการสนบสนนใหคณาจารยศกษาตอในระดบปรญญาเอก โดยใหทนการศกษาในรปแบบ
ตางๆ ส าหรบผเขารวมโครงการ 2.2.5 จดสมมนาระดบชาต/นานาชาต 2.2.6 สรางสมพนธภาพกบมหาวทยาลยในตางประเทศ รวมทงประเทศการท าสญญาความรวมมอ เพอ
แลกเปลยนเรยนรและพฒนาองคความรในวชาชพ
หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร 1. การบรหารหลกสตรและการจดการเรยนการสอน
1.1 จดใหมคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาบณฑต ในระดบมหาวทยาลย เพอก ากบทศทางการด าเนนงานใหสอดคลองกบนโยบายและมาตรฐานการผลตคร
1.2 จดใหมคณะกรรมการจดการเรยนการสอนหมวดวชาชพคร เพอก ากบดแลคณภาพการจดการเรยนการสอนของคณะและคณะรวมผลต
1.3 จดใหมคณะกรรมการการศกษา ระดบปรญญาตร ประจ าคณะ เพอใหการด าเนนงานทางดานการศกษาและการบรหารหลกสตรการศกษาบณฑต (กศ.บ. 5 ป) ระดบปรญญาตร เปนไปดวยความเรยบรอยและมประสทธภาพ
1.4 จดใหมอาจารยผรบผดชอบหลกสตร ท าหนาทดแล รบผดชอบการบรหารจดการการเรยน การสอนใหเปนไปตามขอก าหนดของหลกสตรและมาตรฐานวชาชพคร
1.5 จดใหมคณะกรรมการประสานงานรายวชา ท าหนาทก ากบและตดตาม จดท า มคอ.3-7 วางแผนการจดการเรยนการสอนรวมกบอาจารยผสอน ด าเนนการจดการเรยนการสอน และตดตามประเมนผลรายวชาทรบผดชอบเปนไปอยางมคณภาพ
1.6 มการประกนคณภาพภายในและรายงานผลการประกนคณภาพภายในตอสถาบน 1.7 มการน าผลการประเมนมาปรบปรงหลกสตร
87
1.8 ตวบงชและเกณฑการประเมน ควรมอยางนอย 5 ขอ ดงตอไปน
88
1.8.1 มการพฒนาปรบปรงหลกสตรและการจดการเรยนการสอนตามมาตรฐานคณวฒฯ 1.8.2 มการวางแผนการด าเนนการหลกสตรกอนจดการเรยนการสอน ดงน
1) จดท ารายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 2 2) จดท ารายละเอยดของรายวชา ตามแบบ มคอ. 3 3) จดท ารายละเอยดประสบการณภาคสนาม ตามแบบ มคอ. 4
1.8.3 มการด าเนนการตามแผนและการจดท ารายงานผล ดงน 1) รายงานผลการด าเนนการรายวชา ตามแบบ มคอ. 5 2) รายงานผลการด าเนนการประสบการณภาคสนาม ตามแบบ มคอ. 6 3) รายงานผลการด าเนนการหลกสตร ตามแบบ มคอ. 7
1.8.4 มการปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน และการประเมนผล การเรยนรจากผลการประเมนการด าเนนงานทผานมา
1.8.5 มการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนดในมาตรฐานคณวฒฯ
2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน 2.1 การบรหารงบประมาณ
คณะ/หลกสตรจดสรรงบประมาณแผนดนและงบประมาณเงนรายไดเพอจดซอต ารา สอ การเรยนการสอน โสตทศนปกรณ และวสดครภณฑคอมพวเตอรอยางเพยงพอเพอสนบสนนการเรยน การสอนในชนเรยนและสรางสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกบการเรยนรดวยตนเองของนสต
2.2 ทรพยากรการเรยนรทมอยเดม ใชทรพยากรการเรยนร (เชน หนงสอ ต ารา สอการเรยนร เอกสาร อปกรณการเรยนการสอนรวมทงสออเลกทรอนกส เปนตน) ตามสาขาวชา คณะศกษาศาสตรและคณะรวมผลต ส านกหอสมดกลางส านกสอและเทคโนโลย ส านกคอมพวเตอร โรงเรยนสาธต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ และโรงเรยนฝกประสบการณวชาชพในเครอขาย ตลอดจนแหลงเรยนรในชมชน
2.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม 2.3.1 ใหอาจารยผสอนและผเรยนสามารถเสนอรายชอหนงสอ สอ และต ารา ไปยงแหลงคนควาทงใน
และนอกมหาวทยาลย 2.3.2 จดสรรงบประมาณและสนบสนนการผลตเอกสาร ต ารา และสอการเรยนการสอน 2.3.3 จดระบบการใชทรพยากรการเรยนการสอน
2.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร 2.4.1 ประเมนความเพยงพอจากผสอน ผเรยน และบคลากรทเกยวของ 2.4.2 จดระบบตดตามการใชทรพยากร เพอเปนขอมลประกอบการประเมน
3. การบรหารคณาจารย 3.1 การรบอาจารยใหม
การคดเลอกอาจารยใหมใหเปนไปตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลย โดยก าหนดใหอาจารยใหมตองมคณวฒทสอดคลองกบสาขาวชาทเกยวของ
89
3.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร คณาจารยผรบผดชอบหลกสตร และผสอนจะตองปรบปรงรวมกนในการวางแผนจดการเรยนการสอน ประเมนผลและใหความเหนชอบการประเมนผลทกรายวชา เกบรวบรวมขอมลเพอเตรยมไวส าห รบการปรบปรงหลกสตร ตลอดจนปรกษาหารอ หาแนวทางทจะท าใหบรรลเปาหมายตามหลกสตร และไดบณฑตเปนไปตามคณลกษณะบณฑตทพงประสงค
3.3 คณาจารยทสอนบางเวลาและคณาจารยพเศษ ในกรณทคณะศกษาศาสตรและคณะรวมผลตมอาจารยประจ าไมเพยงพอในการจดการเรยนการสอน ใหแตงตงคณาจารยพเศษ โดยพจารณาคณวฒ ประสบการณ ความรความสามารถ ทสอดคลองกบรายวชา ทงนขนอยกบดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร
4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน 4.1 การก าหนดคณสมบตเฉพาะส าหรบต าแหนง
ใหมบคลากรสายสนบสนนวชาการ เพอท าหนาทประสานการด าเนนงานของหลกสตรระหวางคณะศกษาศาสตร คณะรวมผลต และโรงเรยนในเครอขายฝกประสบการณ โดยมคณวฒไมต ากวาระดบปรญญาตร
4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน จดใหมการอบรม สมมนา ศกษาดงาน เพอเพมทกษะความรและประสบการณการปฏบตงาน ในดานตางๆอยางนอยคนละ 1-2 ครงตอป
5. การสนบสนนและการใหค าแนะน านสต 5.1 การใหค าปรกษาดานวชาการ และอนๆ แกนสต
5.1.1 มระบบอาจารยทปรกษาดานวชาการ เพอท าหนาทใหค าแนะน าและค าปรกษาใน การลงทะเบยน การเรยน การรวมกจกรรม การปรบตว การพฒนาทกษะชวต การปฏบตตนในระหวาง การฝกประสบการณวชาชพ และอนๆ
5.1.2 มอาจารยทปรกษาประจ าโครงการในการท ากจกรรมของนสต
5.2 การอทธรณของนสต 5.2.1 นสตสามารถยนค ารองเพอขออทธรณในกรณทมขอสงสยเกยวกบการสอบ ผลคะแนนและวธการ
ประเมนผล 5.2.2 จดชองทางรบค ารองเพอการขออทธรณของนสต 5.2.3 จดตงคณะกรรมการในการพจารณาการอทธรณของนสต
6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอความพงพอใจของผใชบณฑต 6.1 มการส ารวจความพงพอใจของผใชบณฑตทกปเพอน าขอมลไปปรบปรงหลกสตร 6.2 มการส ารวจการไดงานท าของบณฑตทกป 6.3 มการส ารวจเพอประเมนความตองการของตลาดงาน สงคม
90
7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators)
ทงน เกณฑการประเมนผาน คอ มการด าเนนงานตามขอ 1-5 จากตารางตวบงชการด าเนนงาน และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการด าเนนงานทระบไวในแตละป
ตวบงชผลการด าเนนงาน ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4 ปท 5 ปท 6 (1) คณาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชม
เพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร -
(2) มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบ มาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา (ถาม)
-
(3) มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการ เปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา
-
(4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา และรายงานผลการ ด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบ ทกรายวชา
-
(5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา
-
(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนสต/นกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทก าหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของ รายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา
-
(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนรจากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.7ปทแลว
- -
(8) คณาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดาน การจดการเรยนการสอน
-
(9) คณาจารยประจ าทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง
-
(10) จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนา วชาการ และหรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป
-
(11) ระดบความพงพอใจของนสต/นกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอ คณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0
- - - -
(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0
- - - - -
91
หมวดท 8 การประเมน และปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร
1.1 การประเมนประสทธผลของการสอน
1.1 การประเมนกลยทธการสอน 1.1.1 ประเมนคณภาพการเรยนการสอนรายวชา โดยนสตทลงทะเบยนเรยน 1.1.2 ประเมนประสทธภาพการสอนจากผลการเรยนของนสต 1.1.3 ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมการเรยนการสอนของนสต ทงในและนอกชน
เรยน 1.1.4 ประเมนจากผลงานของนสตทไดรบมอบหมายในแตละรายวชา 1.1.5 ประเมนวธการจดการเรยนร โดยคณาจารยผสอนในระดบรายวชาและสาขาวชา
1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน 1.2.1 ประเมนอาจารยผสอนในแตละรายวชาโดยนสต ตามแบบประเมนคณภาพการเรยนการสอน 1.2.2 รายงานผลการประเมนทกษะอาจารยใหแกอาจารยผสอนและผรบผดชอบหลกสตรเพอใชในการ
ปรบปรงกลยทธการสอนของอาจารยตอไป 1.2.3 คณะรวบรวมผลการประเมนทกษะของอาจารยในการจดกจกรรมเพอพฒนา/ปรบปรงทกษะกล
ยทธการสอน 2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม
2.1 ก าหนดใหมคณะกรรมการประเมนหลกสตร ซงประกอบไปดวยคณะกรรมการภายในและภายนอกสถาบน
2.2 ประเมนหลกสตรในแตละปการศกษา ซงประกอบไปดวย การประเมนการจดการเรยนการสอน การฝกประสบการณวชาชพ การประเมนผลสมฤทธของนสต และการประมวลความรของนสตกอนจบ การประเมนผลผลต (Output) และประเมนผลทได (Outcome)
2.3 ประเมนความพงพอใจของผใชบณฑต 2.4 จดท าการวจยเชงประเมนหลกสตร เพอน าผลไปใชในการพฒนาและปรบปรงหลกสตร
3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร คณะกรรมการประกนคณภาพภายใน ด าเนนการประเมนผลการด าเนนงานตามตวบงช (Key Performance
Indicators) ในหมวดท 7 ขอ 7 4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรงหลกสตรและแผนกลยทธการสอน
4.1 จดท ารายงานการประเมนหลกสตร เพอเสนอตอคณะกรรมการในระดบตางๆ คณาจารยและผเกยวของ 4.2 จดประชม สมมนา การวางแผนปรบปรงหลกสตร และกลยทธการสอน โดยใชผลการประเมนเปนฐานใน
การปรบปรง 4.3 เชญผมสวนไดเสย (Stakeholders) มสวนรวมในการใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงหลกสตรและกล
ยทธการสอน
92
ภาคผนวก
1. ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาขนปรญญาตร พ.ศ.2548 2. ส าเนาค าสงแตงตงคณะกรรมการราง/ ปรบปรง / ประสานงาน หลกสตร 3. ตารางวเคราะหสาระความร และสมรรถนะตามมาตรฐานของครสภากบรายวชาชพคร
ทเปดสอน (จากทประชมผประสานงานรายวชาชพคร) 4. ประวตและผลงานของอาจารยประจ าหลกสตร 5. การเปรยบเทยบค าอธบายรายวชาระหวางหลกสตรใหมและหลกสตรปรบปรง
93
ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาขนปรญญาตร พ.ศ.2548
94
ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวย การศกษา ระดบปรญญาตร
พ.ศ. 2548 --------------------------
โดยทเปนการสมควรแกไขปรบปรงขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวยการศกษาระดบปรญญาตรใหมความเหมาะสม และเพอใหการจดการศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพ
อาศยอ านาจตามความในมาตรา 16(2) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ พ.ศ. 2541 สภามหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ จงออกขอบงคบไวดงตอไปน ขอ 1 ขอบงคบนเรยกวา “ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548” ขอ 2 ใหใชขอบงคบนตงแตวนถดจากวนประกาศเปนตนไป ขอ 3 ใหยกเลกขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวย การศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2543 บรรดาระเบยบ ขอบงคบ ค าสงหรอประกาศหรอมตอนใดในสวนทก าหนดไวแลวในขอบงคบน หรอซงขดหรอแยงกบ ขอบงคบน ใหใชขอบงคบนแทน ขอ 4 ในขอบงคบน
“มหาวทยาลย” หมายความวา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ “สภามหาวทยาลย” หมายความวา สภามหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ “สภาวชาการ” หมายความวา สภาวชาการมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
ตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยสภาวชาการ พ.ศ. 2543 “อธการบด” หมายความวา อธการบดมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ “คณะ” หมายความวา คณะซงเปนสวนราชการ ตามมาตรา 8 แหงพระราชบญญต
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ พ.ศ. 2541 และใหหมายความถง สวนงานในก ากบของมหาวทยาลยตามระเบยบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวย สวนงานในก ากบของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ พ.ศ. 2543 ดวย
“ภาควชา หรอ สาขาวชา” หมายความวา ภาควชา หรอ สาขาวชา ของมหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ ซงเปนไปตามประกาศทบวงมหาวทยาลย หรอตามประกาศของสภามหาวทยาลย
“คณบด” หมายความวา คณบดหรอต าแหนงทเทยบเทา ซงเปนสวนราชการของ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ และใหหมายความถงบคคลทไดรบแตงตงใหด ารงต าแหนงคณบดหรอต าแหนงทเทยบเทาของสวนงานในก ากบของมหาวทยาลยดวย
ขอ 5 ใหอธการบดรกษาการตามขอบงคบน
หมวด 1 ระบบการจดการศกษา
ขอ 6 ระบบการจดการศกษาแบงการเรยนออกเปน 3 ระบบ ดงน 6.1 การจดการศกษาตลอดปการศกษาโดยไมแบงภาค หนงปการศกษามระยะเวลาการศกษาไม
นอยกวา 30 สปดาห 6.2 การจดการศกษาโดยแบงเปนภาค ดงน
95
6.2.1 การศกษาระบบทวภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต
หนงภาคการศกษาปกตมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห 6.2.2 การศกษาระบบไตรภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปน 3 ภาคการศกษา
ปกต หนงภาคการศกษาปกตมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 12 สปดาห 6.2.3 การศกษาระบบจตรภาค คอ ปการศกษาหนงแบงออกเปน 4 ภาคการศกษา
ปกต หนงภาคการศกษาปกตมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 10 สปดาห ระบบการจดการศกษาตาง ๆ ในขอ 6.2.1-6.2.3 อาจจดภาคฤดรอนเปนพเศษได 6.3 การจดการศกษาเฉพาะภาคฤดรอน เปนการจดการศกษาปละ 1 ภาคการศกษา
โดยมระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 8 สปดาห จ านวนชวโมงการเรยนในแตละรายวชาตามการจดการศกษาขางตน ใหมจ านวน
ชวโมงการเรยนตามทก าหนดไวตามขอ 8 ในการจดการศกษาอาจเปนระบบชดวชา (Modular System) ซงเปนการจด
การเรยนการสอนเปนชวงเวลาชวงละหนงรายวชาหรอหลายรายวชากได ใหแตละหลกสตรก าหนดใหชดเจนวาจะจดระบบการศกษาแบบใด ขอ 7 การจดการศกษาระดบปรญญาตร ใชระบบหนวยกต โดย 1 หนวยกต ตองจดการเรยนการสอนไม
นอยกวา 15 ชวโมง การจดการศกษาแบงเปน 2 ประเภท ดงน 7.1 การศกษาแบบเตมเวลา (Full Time) นสตจะตองลงทะเบยนรายวชาในแตละภาค
การศกษาไมนอยกวา 9 หนวยกต แตไมเกน 22 หนวยกต ยกเวนในกรณทนสตมหนวยกตทเหลอส าหรบลงทะเบยนตามหลกสตรนอยกวา 9 หนวยกต
7.2 การศกษาแบบไมเตมเวลา (Part Time) นสตจะตองลงทะเบยนรายวชาไมเกน 9 หนวยกต ส าหรบหลกสตรทจดการศกษาในระบบอน ๆ ตามขอ 6 ทไมใชระบบทวภาค
ใหเทยบจ านวนหนวยกตใหเปนไปตามสดสวนของการศกษาในระบบทวภาคขางตน ขอ 8 หนวยกต หมายถงการก าหนดแสดงปรมาณการศกษาทนสตไดรบ แตละรายวชา
จะมหนวยกตก าหนดไว ดงน 8.1 รายวชาภาคทฤษฎ ทใชเวลาบรรยายหรออภปรายปญหา 1 ชวโมงตอสปดาห
หรอไมนอยกวา 15 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค 8.2 รายวชาภาคปฏบตทใชเวลาฝกหรอทดลอง 2 ถง 3 ชวโมงตอสปดาห หรอไมนอยกวา 30
ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค 8.3 การฝกงานหรอการฝกภาคสนาม ทใชเวลาฝก 3 ถง 9 ชวโมงตอสปดาห หรอไมนอยกวา 45
ถง 135 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค 8.4 การปฏบตการในสถานศกษาหรอปฏบตตามคลนก ทใชเวลาปฏบตงาน 3
ถง 12 ชวโมงตอสปดาห หรอ 45 ถง 180 ชวโมงตอภาคการศกษาปกตใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค 8.5 การศกษาดวยตนเอง (Self Study) ทใชเวลาศกษาดวยตนเองจากสอการเรยนตามทอาจารย
ผสอนไดเตรยมการไวใหนสตไดใชศกษา 1 ถง 2 ชวโมงตอสปดาห หรอ15 ถง 30 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกต ตามระบบทวภาค
ส าหรบรายวชาทจดการศกษาในระบบอน ๆ ทไมใชระบบทวภาค ตามขอ 6.2 เทยบคาหนวยกตกบชวโมงการศกษาใหเปนไปตามสดสวนของการศกษาในระบบทวภาคขางตน หมวด 2 หลกสตรการศกษา
ขอ 9 จ านวนหนวยกตและระยะเวลาการศกษา ตามหลกสตรระดบปรญญาตร มดงน 9.1 หลกสตรปรญญาตร (4 ป) มจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 120 หนวยกต ใช
96
เวลาศกษาไมเกน 8 ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมเกน 12 ปการศกษา ส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา
9.2 หลกสตรปรญญาตร (5 ป) มจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 150 หนวยกต ใชเวลาศกษา ไมเกน 10 ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมเกน 15 ปการศกษา ส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา
9.3 หลกสตรปรญญาตร ( ไมนอยกวา 6 ป) มจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 180 หนวยกต ใชเวลาศกษาไมเกน 12 ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมเกน 18 ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา
9.4 หลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) มจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 72 หนวยกตใชเวลาศกษาไมเกน 4 ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมเกน 6 ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา
หลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) จะตองถอเปนสวนหนงของหลกสตรปรญญาตรและจะตอง สะทอนปรชญาและเนอหาสาระของหลกสตรปรญญาตรนน ๆ โดยครบถวนและใหระบค าวา “ตอเนอง” ไวในวงเลบตอทายชอหลกสตร
9.5 หลกสตรปรญญาตร (เทยบความร) มจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 120 หนวยกต ใชเวลาศกษาไมเกน 8 ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลาและไมเกน 12 ปการศกษา ส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา
หลกสตรปรญญาตร (เทยบความร) สามารถเทยบหนวยกตตามประสบการณหรอตามความรของผเรยนได โดยเปนไปตามหลกเกณฑการเทยบทมหาวทยาลยก าหนด
ขอ 10 การนบเวลาการศกษา ใหนบจากวนทเปดภาคการศกษาแรกทรบเขาศกษาในหลกสตรนน ขอ 11 โครงสรางหลกสตร ประกอบดวยหมวดวชาศกษาทวไป หมวดวชาเฉพาะหมวดวชาเลอก
เสร โดยมสดสวนจ านวนหนวยกตของแตละหมวดวชา ดงน 11.1 หมวดวชาศกษาทวไป ใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 30 หนวยกต 11.2 หมวดวชาเฉพาะ หมายถง วชาแกน วชาเฉพาะดาน วชาพนฐานวชาชพ
และวชาชพ ใหมจ านวนหนวยกตรวม ดงน 11.2.1 หลกสตรปรญญาตร (4 ป) ใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 84 หนวยกต 11.2.2 หลกสตรปรญญาตร (5 ป) ใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 114 หนวยกต 11.2.3 หลกสตรปรญญาตร (6 ป) ใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 144 หนวยกต 11.2.4 หลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) ใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 42 หนวยกต 11.2.5 หลกสตรปรญญาตร (เทยบความร) ใหมจ านวนหนวยกตรวม ไมนอยกวา 84 หนวยกต
หมวดวชาเฉพาะอาจจดในลกษณะวชาเอกเดยว วชาเอกค หรอวชาเอกและวชาโทกได โดยวชาเอกตองมจ านวนหนวยกตไมนอยกวา 30 หนวยกต และวชาโทตองมจ านวนหนวยกตไมนอยกวา 15 หนวยกต ในกรณทจดหลกสตรแบบวชาเอกคตองเพมจ านวนหนวยกต ของวชาเอกอกไมนอยกวา 30 หนวยกต และใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 150 หนวยกต
11.3 หมวดวชาเลอกเสร หมายถง รายวชาใดๆ ทเปดโอกาสใหนสตเลอกเรยนในหลกสตรระดบปรญญาตร ตามทมหาวทยาลยก าหนด โดยใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 6 หนวยกต
11.4 หมวดกจกรรม หมายถง การเขารวมกจกรรมตาง ๆ ของมหาวทยาลย โดยไมนบหนวยกต หมวด 3 การรบเขาเปนนสต
ขอ 12 คณสมบตของผเขาศกษา 12.1 ส าเรจการศกษาไมต ากวามธยมศกษาตอนปลาย หรอเทยบเทา 12.2 ส าเรจการศกษา ขนอนปรญญาหรอเทยบเทาส าหรบหลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง)
97
12.3 คณสมบตอน ๆ ตามประกาศของมหาวทยาลย ขอ 13 การรบเขาเปนนสต ใชวธดงตอไปน
13.1 สอบคดเลอก 13.2 คดเลอก 13.3 รบโอนนสต จากสถาบนอดมศกษาอน 13.4 รบเขาตามขอตกลงของมหาวทยาลยหรอโครงการพเศษของมหาวทยาลย
ขอ 14 การขนทะเบยนเปนนสต ผทผานการรบเขาเปนนสตตองมารายงานตว พรอมหลกฐานทมหาวทยาลยก าหนด โดยช าระเงนคาธรรมเนยมตาง ๆ ตามวน เวลา และสถานททมหาวทยาลยก าหนด
ขอ 15 ผทผานการรบเขาเปนนสตทไมอาจมารายงานตวเปนนสตตามวน เวลา และสถานททมหาวทยาลยก าหนด เปนอนหมดสทธทจะเขาเปนนสต เวนแตจะไดแจงเหตขดของใหมหาวทยาลยทราบเปนลายลกษณอกษร ในวนทมหาวทยาลยก าหนดใหรายงานตว และเมอไดรบอนมตตองมารายงานตวตามทมหาวทยาลยก าหนด
หมวด 4 การลงทะเบยน
ขอ 16 การลงทะเบยนเรยนรายวชา 16.1 ก าหนดวนและวธการลงทะเบยนเรยนและขอเพม-ลดรายวชาในแตละภาคการศกษาให
เปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย 16.2 การลงทะเบยนเรยนรายวชาจะสมบรณตอเมอนสตไดช าระคาธรรมเนยมตาง ๆ ของ มหาวทยาลยเรยบรอยแลว ภายในก าหนดเวลาตามประกาศของมหาวทยาลย นสตผใด
ลงทะเบยนเรยน หรอ ช าระคาธรรมเนยมตาง ๆ ภายหลงวนทมหาวทยาลยก าหนด จะตองถกปรบตามระเบยบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวาดวย การเกบเงนคาธรรมเนยมการศกษาระดบปรญญาตร
16.3 ผทขนทะเบยนเปนนสตใหมในภาคการศกษาใด ตองลงทะเบยนเรยนในภาคการศกษานน 16.4 นสตทไมไดลงทะเบยนเรยนโดยสมบรณในภาคการศกษาใด ภายในก าหนดเวลาตาม
ประกาศของมหาวทยาลย ไมมสทธเรยนในภาคการศกษานน เวนแตจะไดรบอนมตเปนกรณพเศษ จากคณบด ทงน นสตตองลงทะเบยนเรยนรายวชาไวถกตองแลว ภายใน 2 สปดาห นบจากวน
เปด ภาคการศกษา 16.5 รายวชาใดทหลกสตรก าหนดวาตองเรยนรายวชาอนกอนหรอมบรพวชานสตตองเรยน
รายวชาดงกลาวมากอน จงจะมสทธลงทะเบยนเรยนรายวชานนได ขอ 17 จ านวนหนวยกตทลงทะเบยนได
17.1 นสตเตมเวลาตองลงทะเบยนเรยนรายวชาในแตละภาคการศกษาตามระบบ ทวภาคไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ในภาคฤดรอน ลงทะเบยนเรยนรายวชาไดไมเกน 10 หนวยกต ส าหรบนสตสภาพรอพนจ ใหลงทะเบยนไดไมเกน 15 หนวยกตในภาคการศกษาปกต
17.2 นสตไมเตมเวลาตองลงทะเบยนเรยนรายวชาในแตละภาคการศกษาตามระบบทวภาค ไมเกน 9 หนวยกต ในภาคฤดรอนลงทะเบยนเรยนรายวชาไดไมเกน 6 หนวยกต
17.3 นสตอาจยนค ารองขออนมตจากคณบด เพอลงทะเบยนเรยนรายวชามากกวาทก าหนดไว ทงน ตองไมเกน 3 หนวยกต
17.4 นสตทจะส าเรจการศกษาและเหลอวชาเรยนตามหลกสตร มจ านวนหนวยกตต า กวาเกณฑทก าหนดไวในขอ 17.1 ใหลงทะเบยนเรยนเทาจ านวนหนวยกตทเหลอได ส าหรบการจดการเรยนการสอนในระบบอนทไมใชระบบทวภาคใหเปนไปตามเกณฑของระบบทวภาค
ขอ 18 การลงทะเบยนเรยนรายวชาเปนพเศษโดยไมนบหนวยกต (Audit) 18.1 นสตลงทะเบยนเรยนรายวชาเปนพเศษโดยไมนบหนวยกตได ตอเมอไดรบอนมตจาก
อาจารยทปรกษาและอาจารยผสอนเปนลายลกษณอกษร
98
18.2 จ านวนหนวยกตของรายวชาทเรยนเปนพเศษโดยไมนบหนวยกตจะไมนบรวมหนวยกตสะสม
18.3 รายวชาทเรยนเปนพเศษโดยไมนบหนวยกตจะไมนบรวมเขาในจ านวนหนวยกตทต าสดแตไมเกนจ านวนหนวยกตสงสดทนสตสามารถลงทะเบยนเรยนในแตละภาคการศกษา
18.4 นสตทลงทะเบยนเรยนรายวชาพเศษโดยไมนบเปนหนวยกต จะตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมดของรายวชานน โดยนสตไมตองสอบ
18.5 มหาวทยาลยอาจอนมตใหบคคลภายนอกเขาเรยนบางรายวชาเปนพเศษ โดยไมนบหนวยกต แตตองมคณสมบตและพนความรตามทมหาวทยาลยเหนสมควร และจะตองปฏบตตามขอบงคบและระเบยบตาง ๆ ของมหาวทยาลย
ขอ 19 การของดเรยนรายวชาใด ๆ ตองยนค ารองกอนสอบปลายภาค ไมนอยกวา 2 สปดาห โดยการอนมตจากคณบด
หมวด 5 การวดและประเมนผลการศกษา
ขอ 20 นสตตองมเวลาเรยนในรายวชาหนง ๆ ไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยน ของรายวชานน ๆ จงจะมสทธเขาสอบในรายวชาดงกลาวได ยกเวน กรณการจดการศกษา แบบการศกษาดวยตนเอง (Self Study)
ขอ 21 การประเมนผลการศกษา 21.1 การประเมนผลการศกษาใชระบบคาระดบขน ดงน
ระดบขน ความหมาย คาระดบขน A ดเยยม (Excellent) 4.0
B+ ดมาก (Very Good) 3.5 B ด (Good) 3.0
C+ ดพอใช (Fairly Good) 2.5 C พอใช (Fair) 2.0
D+ ออน (Poor) 1.5 D ออนมาก (Very Poor) 1.0 E ตก (Fail) 0.0
21.2 ในกรณทรายวชาในหลกสตร ไมมการประเมนผลเปนคาระดบขน ใหประเมนผลใชสญลกษณ ดงน
สญลกษณ ความหมาย S ผลการเรยน/การปฏบต/ฝกงาน/เปนทพอใจ U ผลการเรยน/การปฏบต/ฝกงาน/ไมเปนทพอใจ
AU การเรยนเปนพเศษโดยไมนบหนวยกต (Audit) I การประเมนผลยงไมสมบรณ (Incomplete)
W การงดเรยนโดยไดรบอนมต (Withdrawn) IP ยงไมประเมนผลการเรยนในภาคการศกษานน(In progress)
21.3 การให E นอกจากขอ 21.1 แลว สามารถกระท าไดในกรณตอไปน 21.3.1 นสตสอบตก 21.3.2 ขาดสอบโดยไมมเหตผลอนสมควร 21.3.3 มเวลาเรยนไมครบตามเกณฑในขอ 20 21.3.4 ทจรตในการสอบ หรอการทจรตใด ๆ ทเกยวของกบการศกษา 21.3.5 เปลยนจากสญลกษณ I เนองจากไมปฏบตตามเกณฑในขอ 21.6
99
21.4 การให S หรอ U จะกระท าไดเฉพาะรายวชาทไมมหนวยกตหรอมหนวยกต แตคณะเหนวาไมสมควรประเมนผลการศกษาในลกษณะของคาระดบขน หรอการประเมนผลการฝกงานทมไดก าหนดเปนรายวชาใหใช สญลกษณ S หรอ U แลวแตกรณ ในกรณทได U นสตจะตองปฏบตงานเพมเตมจนกวาจะไดรบความเหนชอบใหผานได จงจะถอวาไดศกษาครบถวน ตามทก าหนดไวในหลกสตร
21.5 การให I จะกระท าไดในกรณตอไปน 21.5.1 นสตมเวลาเรยนครบตามเกณฑในขอ 20 แตไมไดสอบเพราะปวย
หรอเหตสดวสย และไดรบอนมตจากคณบด 21.5.2 ผสอนและหวหนาภาควชาเหนสมควรใหรอผลการศกษา เพราะนสต
ยงปฏบตงานซงเปนสวนประกอบการศกษารายวชานนไมสมบรณ 21.6 การด าเนนการแก I นสตจะตองด าเนนการแกสญลกษณ I ใหเสรจสน
ภายใน 4 สปดาห เพอใหผสอนแกสญลกษณ I หากพนก าหนดดงกลาว ผสอนจะเปลยนสญลกษณ I เปนคาระดบขน E ทนท
21.7 นสตทมผลการเรยนตงแตระดบ D ขนไป ถอวาสอบไดในรายวชานนยกเวนรายวชาในหลกสตรก าหนดไวเปนอยางอน
21.8 การให W จะกระท าไดในกรณตอไปน 21.8.1 นสตไดรบอนมตใหงดเรยนรายวชานนตามขอ 19 21.8.2 นสตไดรบอนมตใหลาพกตามขอ 27 21.8.3 นสตถกสงพกการเรยนในภาคการศกษานน 21.8.4 นสตไดรบอนมตจากคณบดใหเปลยนจากสญลกษณ I เนองจาก
การปวย หรอเหตอนสดวสยยงไมสนสด 21.9 การให AU จะกระท าในกรณทนสตไดรบอนมตใหลงทะเบยนเรยนรายวชาเปนพเศษ โดยไม
นบหนวยกต ตามขอ 18 21.10 การให IP ใชส าหรบรายวชาทมการสอนหรอการท างานตอเนองกนเกนกวา 1 ภาค
การศกษา 21.11 ผลการสอบตองสงผานความเหนชอบของคณบดประจ าคณะกอนสงกองบรการการศกษา 21.12 การแสดงผลการศกษาและคาระดบขนเฉลยสะสมส าหรบนสตทรบโอนจาก
สถาบนอดมศกษาอน เมอส าเรจการศกษาใหด าเนนการดงน 21.12.1 แสดงผลการศกษาของนสตรบโอน โดยแยกรายวชารบโอนไวสวนหนงตางหาก
พรอมทงระบชอสถาบนอดมศกษานนไวดวย 21.12.2 ค านวณคาระดบขนเฉลยสะสมเฉพาะผลการศกษารายวชาในหลกสตรของ
มหาวทยาลย ขอ 22 การเรยนซ าหรอเรยนแทน
22.1 รายวชาใดทนสตสอบได E ในวชาบงคบนสตจะตองลงทะเบยนเรยนซ า หรอเลอก รายวชาอนทมลกษณะเนอหาคลายคลงเรยนแทน ในการเลอกเรยนแทนนตองไดรบความเหนชอบจากหวหนาภาควชาหรอหวหนาสาขาหรอประธานหลกสตร ทรายวชานนสงกด และไดรบอนมตจากคณบดทรายวชานนสงกด
ในกรณทไมใชวชาบงคบ หากไดผลการเรยนเปน E ไมตองเรยนซ าในรายวชาดงกลาวได 22.2 ในกรณทนสตยายคณะหรอเปลยนวชาเอกหรอวชาโท รายวชาทสอบได E ในวชาบงคบของ
วชาเอกเดมหรอวชาโทเดม นสตจะตองเรยนซ าหรอจะเลอกเรยนรายวชาในวชาเอกใหมหรอวชาโทใหมแทนกนได ในการเลอกเรยนแทนนตองไดรบความเหนชอบจากหวหนาภาควชา หรอหวหนาสาขาวชา หรอประธานหลกสตรของวชาเอกใหมหรอวชาโทใหม และไดรบอนมตจากคณบดของคณะทวชาเอกใหมหรอวชาโทใหมสงกดวชาทเลอกเรยนแทนนจะไมนบหนวยกตในหมวดวชาเอกใหมหรอ หมวดวชาโทใหม
100
ขอ 23 การนบหนวยกตและการค านวณคาระดบขนเฉลย 23.1 การนบจ านวนหนวยกตเพอใชในการค านวณหาคาระดบขนเฉลยใหนบจากรายวชาทมการ
ประเมนผลการศกษาเปนคาระดบขน A, B+, B, C+, C, D+, D และ E 23.2 การนบจ านวนหนวยกตสะสมเพอใหครบตามจ านวนทก าหนดในหลกสตรใหนบเฉพาะ
หนวยกตของรายวชาทสอบได ตงแตระดบ D ขนไปเทานน 23.3 คาระดบขนเฉลยรายภาคการศกษา ใหค านวณจากผลการเรยนในภาคการศกษานน โดย
เอาผลรวมของผลคณระหวางจ านวนหนวยกตกบคาระดบขนของแตละรายวชาเปนตวตง หารดวยจ านวนหนวยกตรวมของภาคการศกษานน
23.4 คาระดบขนเฉลยสะสมใหค านวณจากผลการเรยนของนสตตงแตเรมเขาเรยนจนถงภาคการศกษาสดทายทนสตลงทะเบยนเรยน โดยเอาผลรวมของผลคณระหวางจ านวนหนวยกตกบคาระดบขน ของแตละรายวชาทเรยนทงหมด หารดวยจ านวนหนวยกตรวมทงหมด
23.5 การค านวณคะแนนเฉลยสะสมใหค านวณ เมอสนภาคการศกษาปกตภาคเรยนท 2 ทนสตลงทะเบยนเรยน
23.6 ในภาคการศกษาทนสตได IP รายวชาใด ไมตองน ารายวชานนมาค านวณคาระดบขนเฉลยรายภาคการศกษานน แตใหน าไปค านวณในภาคการศกษาทไดรบการประเมนผล
ขอ 24 การทจรตในการสอบและการทจรตใด ๆ ทเกยวของกบการศกษานสตทเจตนาทจรตหรอท าการทจรตใด ๆ ทเกยวของกบการศกษาหรอการสอบ อาจไดรบโทษดงน
24.1 ตกในรายวชานน หรอ 24.2 ตกในรายวชานน และใหพกการเรยนในภาคการศกษาปกตถดไปหรอเลอนการเสนอชอ
ขอรบปรญญาไปอก 1 ปการศกษา หรอ 24.3 พนจากสภาพนสต
การพจารณาการทจรตดงกลาวใหเปนไปตามประกาศมหาวทยาลย
หมวด 6 สถานภาพของนสต การลาพกการเรยน และการลาออก
ขอ 25 สถานภาพนสต เปนดงน 25.1 สถานภาพนสตตามการจดการศกษา แบงเปน 2 ประเภท ดงน
25.1.1 นสตเตมเวลา (Full Time) ไดแกนสตทลงทะเบยนเรยนแบบเตมเวลา 25.1.2 นสตไมเตมเวลา (Part Time) ไดแกนสตทลงทะเบยนเรยนแบบไมเตมเวลา
25.2 สถานภาพนสตตามการรบเขาศกษา 25.2.1 นสตสามญ ไดแก ผทผานการคดเลอกและขนทะเบยนเปนนสตของ
มหาวทยาลยและเขาศกษาในหลกสตรใดหลกสตรหนง 25.2.2 นสตสมทบ ไดแก นสตและนกศกษาของสถาบนอดมศกษาอน ๆ ทไดรบอนมต
จากมหาวทยาลยใหลงทะเบยนเรยนรายวชา เพอน าหนวยกต ไปคดรวมกบหลกสตรของสถาบนทตนสงกด 25.2.3 นสตทเขารวมศกษา ไดแกบคคลภายนอกทไดรบการอนมตจากมหาวทยาลยให
เขารวมศกษาในรายวชา โดยอาจเทยบโอนหนวยกตไดเมอไดรบการคดเลอกเขาเปนนสตสามญ ขอ 26 การจ าแนกสภาพนสต สภาพนสตม 2 ประเภท คอ สภาพสมบรณ และสภาพรอพนจ
26.1 นสตสภาพสมบรณ ไดแก นสตทลงทะเบยนเรยนเปนภาคการศกษาแรกหรอนสตทสอบไดคาระดบขนเฉลยสะสมไมต ากวา 2.00
26.2 นสตสภาพรอพนจ ไดแก นสตทสอบไดคาระดบขนเฉลยสะสมตงแต 1.50-1.99 แตยงไมพนสภาพนสต ภายใตขอ 29.3.5 และ 29.3.6
101
การจ าแนกสภาพนสตจะกระท าเมอสนภาคการศกษาท 2 นบตงแตเรมเขาศกษา นสตเตมเวลาทเรยนภาคฤดรอนใหน าผลการเรยนไปรวมกบผลการเรยนในภาคการศกษาถดไปทลงทะเบยนเรยน
ขอ 27 การลาพกการเรยน 27.1 นสตอาจยนค ารองลาพกการเรยนได ในกรณใดกรณหนงตอไปน
27.1.1 ถกเกณฑเขารบราชการทหารกองประจ าการหรอไดรบหมายเรยกเขารบการตรวจเลอกหรอรบการเตรยมพล
27.1.2 ไดรบทนแลกเปลยนนกศกษาระหวางประเทศ หรอทนอนใดทมหาวทยาลยเหนควรสนบสนน
27.1.3 เจบปวยจนตองรกษาตวเปนเวลานานตามค าสงแพทยโดยมใบรบรองแพทย 27.1.4 มเหตจ าเปนสวนตว อาจยนค ารองขอลาพกการเรยนไดถามสภาพนสตมาแลว
อยางนอย 1 ภาคการศกษา 27.2 การลาพกการเรยน นสตตองยนค ารองภายใน 4 สปดาหนบจากวนเปดภาคเรยน และ
จะตองช าระเงนคารกษาสภาพนสตของภาคการศกษานน และใหคณบดเปนผพจารณาอนมตการลาพกการเรยน 27.3 การลาพกการเรยน ใหอนมตครงละ 1 ภาคการศกษา ถานสตยงมความจ าเปนทจะตองขอ
ลาพกการเรยนตอไปอก ใหยนค ารองใหมตามขอ 27.2 27.4 ใหนบระยะเวลาทลาพกการเรยนรวมอยในระยะเวลาการศกษาดวย
ขอ 28 การลาออก นสตทประสงคจะลาออกจากความเปนนสตของมหาวทยาลย ใหยนค ารองตอคณะทนสตศกษา
อยและใหคณบดเปนผพจารณาอนมต ขอ 29 การพนจากสภาพนสต
นสตตองพนจากสภาพนสตในกรณใดกรณหนงดงตอไปน 29.1 ส าเรจการศกษาตามหลกสตรและไดรบอนมตปรญญาตามขอ 39 29.2 ไดรบอนมตจากคณบดใหลาออก ตามขอ 28 29.3 ถกคดชอออกจากมหาวทยาลยในกรณดงตอไปน
29.3.1 ไมลงทะเบยนเรยนในภาคการศกษาแรกทขนทะเบยนเปนนสตใหม ยกเวน กรณตามขอ 27.1.1, 27.1.2, 27.1.3
29.3.2 ไมช าระเงนคารกษาสถานภาพนสตตามขอ 27.2 29.3.3 ขาดคณสมบตตามขอ 12 29.3.4 เมอคาระดบขนเฉลยสะสมต ากวา 1.50 29.3.5 เปนนสตสภาพรอพนจทมคาระดบขนเฉลยสะสมต ากวา 1.75 เปนเวลา 2 ภาค
การศกษาตอเนองกน 29.3.6 เปนนสตสภาพรอพนจครบ 4 ภาคการศกษาตอเนองกน 29.3.7 ไมสามารถเรยนส าเรจภายในก าหนดระยะเวลาตามขอ 9 หรอได
คาระดบขนเฉลยสะสมต ากวา 2.00 29.3.8 ท าการทจรตในการสอบและถกสงใหพนจากสภาพนสต 29.3.9 มความประพฤตเสอมเสยอยางรายแรง 29.3.10 ท าผดระเบยบของมหาวทยาลยอยางรายแรง 29.3.11 ถกพพากษาถงทสดใหจ าคกในคดอาญา เวนแตความผดโดยประมาท หรอ
ความผดลหโทษ 29.4 ถงแกกรรม
102
หมวด 7 การเปลยนสถานภาพนสตและการโอนหนวยกต
ขอ 30 การเปลยนสถานภาพ 30.1 ในกรณทมเหตผลและความจ าเปนอยางยง มหาวทยาลยอาจอนมตใหนสตเปลยน
สถานภาพตามการจดการศกษาแบบเตมเวลาหรอไมเตมเวลาได ทงนนสตจะตองปฏบตตามขอบงคบและระเบยบตาง ๆ รวมทงช าระคาธรรมเนยมการศกษา ในการเปลยนสภาพใหถกตอง
30.2 นสตทเปลยนสถานภาพตามการจดการศกษาได จะตองลงทะเบยนเรยนมาแลวไมนอยกวา 1 ปการศกษาและตองลงทะเบยนเรยนในประเภททเปลยนใหมอยางนอย 1 ปการศกษากอนส าเรจการศกษา
ขอ 31 การยายคณะ 31.1 ในกรณทมเหตผลและความจ าเปนอยางยง มหาวทยาลยอาจอนมตใหนสตยายคณะไดทงน
นสตจะตองปฏบตตามขอบงคบและระเบยบตาง ๆ รวมทงช าระคาธรรมเนยมการศกษาในการยายคณะใหเรยบรอย 31.2 นสตตองยนค ารองในการขอยายคณะไมนอยกวา 60 วน กอนการลงทะเบยนเรยนในภาค
การศกษาทประสงคจะยายการพจารณาอนมตใหอยในดลพนจของคณบดทเกยวของและเปนไปตามระเบยบของคณะนน ๆ การยายคณะจะมผลสมบรณตอเมอไดรบอนมตจากคณบดในคณะทจะยายไปศกษา
31.3 รายวชาตาง ๆ ทนสตยายคณะไดเรยนมา ใหน ามาค านวณคาระดบขนเฉลยสะสมดวย 31.4 ระยะเวลาการศกษาใหนบตงแตเรมเขาเรยนในคณะแรกทเขาเรยน
ขอ 32 การเปลยนวชาเอกและวชาโท นสตสามารถเปลยนวชาเอกและวชาโทได โดยไดรบอนมตจากหวหนาภาค
หรอหวหนาสาขาวชาหรอประธานหลกสตรทเกยวของ และไดรบอนมตจากคณบด ขอ 33 การคนสภาพนสต
สภาวชาการมอ านาจคนสภาพนสตใหแกผทถกคดชอออกเฉพาะกรณทมเหตอนสมควรอยางยงเทานน และเมอด าเนนการแลวใหรายงานสภามหาวทยาลยทราบ
ขอ 34 การลงทะเบยนเรยนในสถาบนอดมศกษาอน 34.1 สถาบนอดมศกษาอนทนสตประสงคจะลงทะเบยนเรยน ตองเปน
สถาบนอดมศกษาทมหาวทยาลยใหความเหนชอบ ทงน โดยความเหนชอบของหวหนาภาควชา หรอหวหนาสาขาวชา หรอประธานหลกสตรและไดรบอนมตจากคณบด
34.2 การโอนหนวยกตและการเทยบรายวชาทนสตลงทะเบยนเรยนจากสถาบน อดมศกษาอนตามขอ 34.1 ใหเปนไปตามขอ 36
34.3 ผลการศกษาทไดรบ ตองปรากฏในรายงานการศกษาของนสตนนทกกรณ มหาวทยาลยจะยดถอการรายงานผลการศกษาโดยตรงจากสถาบนการศกษานน ๆ และหากไมมการเทยบโอนรายวชาตามขอ 34.2 จะถอวาเปนรายวชาในหมวดวชาเลอกเสรของหลกสตร
ขอ 35 การรบโอนนสตนกศกษาจากสถาบนอดมศกษาอน 35.1 มหาวทยาลยอาจพจารณารบโอนนสตนกศกษาจากสถาบนอดมศกษาอนทม
วทยฐานะเทยบเทามหาวทยาลยได โดยมเงอนไข และวธการตามทสภาวชาการก าหนด 35.2 นสตนกศกษาจากสถาบนอดมศกษา ทไดรบโอนเขาศกษาในมหาวทยาลยจะตองยอมรบ
การเทยบโอนรายวชาตามมาตรฐานของมหาวทยาลยตามขอบงคบขอ 36 35.3 นสตรบโอนจะตองใชเวลาศกษาในมหาวทยาลยเปนระยะเวลาไมนอยกวา 2 ปการศกษาแต
ตองไมเกน 2 เทาของก าหนดเวลาทตองศกษาเพอใหไดจ านวนหนวยกตทเหลอ และ ตองลงทะเบยนเรยนรายวชาไมนอยกวากงหนงของจ านวนหนวยกตรวมแตละหลกสตร จงจะมสทธส าเรจการศกษา แตไมมสทธไดรบปรญญาบณฑตเกยรตนยม
ขอ 36 การโอนหนวยกตและการเทยบรายวชาจากระดบอดมศกษาใหใชเกณฑ ดงน 36.1 เปนรายวชาในหลกสตรอดมศกษาทสภามหาวทยาลยใหความเหนชอบ
103
36.2 เปนรายวชาทมเนอหาวชาเทยบเคยงกนไดหรอมเนอหาสาระครอบคลม ไมนอยกวาสามในสของรายวชาทขอเทยบ
36.3 เปนรายวชาทไดศกษามาแลวไมเกน 5 ป นบถงวนทขอเทยบรายวชา 36.4 รายวชาในหมวดวชาศกษาทวไป และหมวดวชาเลอกตองไดระดบขน C หรอคา
ระดบขนเฉลย 2.00 หรอเทยบเทา 36.5 รายวชาในหมวดวชาเฉพาะดาน วชาเอก วชาแกน หรอวชาชพตองสอบไดไมต า
กวาระดบขน B หรอคาระดบขนเฉลย 3.00 หรอเทยบเทา และเปนไปตามเกณฑและขอก าหนดเพมเตมของคณะทรบเทยบโอน
36.6 การโอนหนวยกตและการเทยบรายวชา ใหอยในดลยพนจของภาควชาหรอสาขาวชาทนสตขอโอนหนวยกตและเทยบรายวชาและไดรบอนมตจากคณบด
36.7 การโอนหนวยกตและการเทยบรายวชา ใหกระท าไดไมเกนกงหนงของจ านวนหนวยกตรวมตามหลกสตรของมหาวทยาลย
36.8 ในกรณจ าเปนทไมอาจอนโลมตามเกณฑการเทยบรายวชาและการโอนหนวยกตนไดทงหมดทมไดระบไวในประกาศของกระทรวงศกษาธการ ใหอธการบดพจารณาใหความเหนชอบเปนราย ๆ ไป
ขอ 37 การเทยบโอนความร/ประสบการณและใหหนวยกต มหาวทยาลยอาจยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาศกษาทวไป หมวดวชาเฉพาะ และหมวดวชาเลอกเสร ใหกบนสตทมความรความสามารถ ทสามารถวดมาตรฐานได ทงน นสตตองศกษาใหครบตามจ านวนหนวยกตทก าหนดไวในหลกสตรและเปนไปตามหลกเกณฑการเทยบโอนของมหาวทยาลย หมวด 8 การขอรบและการใหปรญญา
ขอ 38 การขอรบปรญญา ในภาคการศกษาใดทนสตคาดวาจะส าเรจการศกษา ใหแสดงความจ านงขอรบปรญญาตอ
มหาวทยาลยกอนการลงทะเบยนเรยนภาคการศกษาสดทาย 1 เดอน ขอ 39 การใหปรญญา
มหาวทยาลยจะพจารณานสตทไดแสดงความจ านงขอรบปรญญาและมความประพฤตด เสนอชอตอสภามหาวทยาลยเพออนมตปรญญาบณฑตหรอปรญญาบณฑตเกยรตนยมตามเกณฑตอไปน
39.1 ปรญญาบณฑต ผมสทธไดรบปรญญาบณฑต ตองมคณสมบตดงน
39.1.1 สอบไดจ านวนหนวยกตครบตามหลกสตร และมเวลาเรยนครบตามเกณฑของมหาวทยาลย
39.1.2 ไดรบการประเมนผล Sในรายวชาทไมนบหนวยกต หรอการประเมนรวบยอด ส าหรบหลกสตรทมการก าหนดไว
39.1.3 ไดคาระดบขนเฉลยสะสมไมต ากวา 2.00 ทงนหากมการใชระบบการวดผลและการศกษาทแตกตางไปจากน จะตองก าหนด ใหมคา เทยบเคยงกนได โดยการอนมตของสภามหาวทยาลย
39.2 ปรญญาบณฑตเกยรตนยมอนดบสอง ผมสทธไดรบปรญญาบณฑตเกยรตนยมอนดบสอง ตองเปนนสตเตมเวลาและมคณสมบตดงน
39.2.1 มคณสมบตครบตามขอ 39.1.1 และขอ 39.1.2 39.2.2 มระยะเวลาเรยนไมเกนจ านวนภาคการศกษาทก าหนดไว
ในหลกสตรทงน ไมนบภาคการศกษาทไดรบอนมตใหลาพกการเรยน 39.2.3 ไดคาระดบขนเฉลยสะสมตงแต 3.25 ขนไป 39.2.4 ไมมผลการเรยนรายวชาใดต ากวา C
39.3 ปรญญาบณฑตเกยรตนยมอนดบหนง
104
ผมสทธไดรบปรญญาบณฑตเกยรตนยมอนดบหนง ตองเปนนสตเตมเวลาและมคณสมบตดงน 39.3.1 มคณสมบตครบตามขอ 39.1.1 และขอ 39.1.2 39.3.2 มระยะเวลาเรยนไมเกนจ านวนภาคการศกษาตามทก าหนดไวในหลกสตรทงนไม
นบภาคการศกษาทไดรบอนมตใหลาพกการเรยน 39.3.3 ไดคาระดบขนเฉลยสะสมตงแต 3.60 ขนไป 39.3.4 ไมมผลการเรยนรายวชาใดต ากวา C
หมวด 9 การประกนคณภาพการศกษา
ขอ 40 ทกหลกสตรจะตองก าหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตรใหชดเจน ซงอยางนอยจะตองประกอบดวยประเดนหลก 4 ประเดน คอ
40.1 การบรหารหลกสตร 40.2 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 40.3 การสนบสนนและการใหค าแนะน านสต 40.4 ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอความพงพอใจของผใชบณฑต
ขอ 41 ใหทกหลกสตรมการพฒนาหลกสตรใหทนสมย โดยแสดงการปรบปรงดชนมาตรฐานและคณภาพการศกษาเปนระยะ ๆ อยางนอยทก ๆ 5 ป และมการประเมนเพอพฒนาหลกสตรอยางตอเนองทก 5 ป
ขอ 42 หลกสตรทจะเปดใหมหรอหลกสตรทขอปรบปรง จะตองมอาจารย ประจ าหลกสตร ตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตรนนไมนอยกวา 5 คน โดยอาจารยประจ าหลกสตรจะตองม
คณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาทเปดสอน และในจ านวนนตองเปนผมคณวฒไมต ากวาปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวา ผชวยศาสตราจารย อยางนอย 2 คน ทงนอาจารยประจ าในแตละหลกสตร จะเปนอาจารยประจ าเกนกวา 1 หลกสตรในเวลาเดยวกนไมได
อาจารยประจ าหลกสตร หมายถงบคลากรของมหาวทยาลยทมหนาทหลกทางดานการสอนและการวจย และปฏบตหนาทเตมเวลาตามภาระงานทรบผดชอบในหลกสตรทเปดสอน
ในกรณเปนหลกสตรรวมระหวางสถาบนหรอหลกสตรความรวมมอของหลายสถาบน อาจารยประจ าของสถาบนในความรวมมอนน ใหถอเปนอาจารยประจ าในความหมายของเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา
ขอ 43 ใหทกหลกสตรมอาจารยผรบผดชอบหลกสตร จ านวนไมนอยกวา 3 คน โดยอาจารยผรบผดชอบหลกสตรจะตองเปนอาจารยประจ าหลกสตร
อาจารยผรบผดชอบหลกสตร มภาระหนาทในการบรหารหลกสตรและการเรยนการสอน การพฒนาหลกสตร และการตดตามประเมนผลหลกสตร และหนาทอนทเกยวของ
บทเฉพาะกาล ในกรณทมขอความใดของขอบงคบนขดหรอแยงกบขอบงคบวาดวยการศกษา ระดบปรญญาตรฉบบกอน
โดยทขอความเดมเออประโยชนแกนสตทเขาศกษา ในขณะทขอบงคบฉบบนนมผลบงคบใช ใหอธการบดมอ านาจพจารณาใชขอบงคบเดมได จนกวานสตนนจะพนสภาพนสต
ประกาศ ณ วนท 25 เมษายน พ.ศ. 2548
(ศาสตราจารย ดร.เกษม สวรรณกล) นายกสภามหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
105
ภาคผนวก ข ส าเนาค าสงแตงตงคณะกรรมการราง/ ปรบปรง/ ประสานงาน หลกสตร
106
107
108
109
110
ค าสงมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
ท 3450 /2554
เรอง แตงตงคณะกรรมการ (ราง) หลกสตรการศกษาบณฑต หมวดวชาชพคร
------------------------------
เพอใหการด าเนนการ (ราง) หลกสตรการศกษาบณฑต หมวดวชาชพคร เปนไปดวยความ
เรยบรอย จงอาศยอ านาจตามค าสงมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ท 2001/2554 ลงวนท 4
กรกฎาคม 2554 เรอง การมอบอ านาจของอธการบดใหผปฏบตราชการแทน จงแตงตงคณะกรรมการ
(ราง) หลกสตรการศกษาบณฑต หมวดวชาชพคร ดงน
1. คณบดคณะศกษาศาสตร ทปรกษา
2. รองคณบดฝายวชาการ คณะศกษาศาสตร ประธาน
3. หวหนาภาควชาพนฐานของการศกษา กรรมการ
4. หวหนาภาควชาการบรหารการศกษา กรรมการ
5. หวหนาภาควชาการวดผลและวจยการศกษา กรรมการ
6. หวหนาภาควชาการศกษาผใหญ กรรมการ
7. หวหนาภาควชาเทคโนโลยทางการศกษา กรรมการ
8. หวหนาภาควชาการศกษาพเศษ กรรมการ
9. หวหนาภาควชาการแนะแนวและจตวทยาการศกษา กรรมการ
10. หวหนาสาขาวชาการศกษาปฐมวย กรรมการ
11. หวหนาสาขาวชาการประถมศกษา กรรมการ
12. หวหนาสาขาวชาการอดมศกษา กรรมการ
13. หวหนาสาขาวชาการมธยมศกษา กรรมการ
14. หวหนาสาขาวชาอตสาหกรรมศกษา กรรมการ
15. ผชวยศาสตราจารยสชาดา สธรรมรกษ สาขาวชาการอดมศกษา กรรมการ
16. อาจารยรฐพล ประดบเวทย ภาควชาเทคโนโลยทางการศกษา กรรมการ
17. อาจารยสวมล กฤชคฤหาสน ภาควชาการวดผลและวจยการศกษา กรรมการ
18. อาจารยศภวรรณ สจจพบล สาขาวชาการมธยมศกษา กรรมการ
19. ผชวยคณบดฝายวชาการ (อาจารยสรภคสรณ ฉตรกมลทศน) กรรมการและเลขานการ
ภาควชาการบรหารการศกษา
20. นางสาวสรยพร สขสถาพร งานบรการการศกษา ผชวยเลขานการ
21. นางสาวอาทชล จนทรหอม งานบรการการศกษา ผชวยเลขานการ
111
ใหคณะกรรมการมหนาท
รางปรบปรงเอกสารหลกสตร การศกษาบณฑต หมวดวชาชพคร ใหสอดคลองกบมาตรฐาน
คณวฒระดบปรญญาตร สาขาครศาสตรและศกษาศาสตร (หลกสตรหาป) ของ สกอ. มอตลกษณของ
มศว สอดคลองตามรปแบบ หวขอ รายละเอยดและหลกเกณฑมาตรฐาน สกอ. เพอน าไปใชในการ
เรยนการสอนตอไป
ทงน ตงแตบดนเปนตนไป
สง ณ วนท 12 ตลาคม พ.ศ. 2554
(รองศาสตราจารยองอาจ นยพฒน)
คณบดคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
112
113
114
115
116
117
118
ภาคผนวก ค ตารางวเคราะหสาระความร และสมรรถนะตามมาตรฐานของครสภากบรายวชาชพครทเปดสอน (จากทประชมผประสานงานรายวชาชพคร)
119
ตารางวเคราะหสาระความร และสมรรถนะตามมาตรฐานความร (ขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณวชาชพ พ.ศ. 2548) กบรายวชาชพคร
มาตรฐาน
ความร
สาระความร/
สมรถนะ
วชาชพครบงคบ
ศษ
111
ศษ
201
ศษ
211
ศษ
212
ศษ
231
ศษ
241
ศษ
291
ศษ
321
ศษ
331
ศษ
332
ศษ
341
ศษ
381
ศษ
391
ศษ
451
ศษ
461
ศษ
471
ศษ
481
ศษ
491
ศษ
591
ศษ
592
1. ภาษาและ
เทคโนโลย
ส าหรบคร (3
สร 3 สม)
หมวดวชา
ศกษาทวไป
(บงคบ)
(1)ภาษาไทยส าหรบคร
(2)ภาษาองกฤษหรอ
ภาษาตางประเทศอนๆส าหรบ
คร
(3)เทคโนโลยสารสนเทศ
ส าหรบคร
(1)สามารถใชทกษะในการฟง
การพด การอาน การเขยน
ภาษาไทย เพอการสอ
ความหมายไดอยางถกตอง
(2) สามารถใชทกษะในการฟง
การพด การอาน การเขยน
ภาษาองกฤษหรอภาษาตาง
ประเทศอนๆ เพอการสอ
ความหมายไดอยางถกตอง
(3)สามารถใชคอมพวเตอรขน
พนฐาน
2. การพฒนา
หลกสตร
(8สร4สม)
(1) ปรชญาแนวคดทฤษฎ
การศกษา
ม.2 สร 2 (2)ประวตความเปนมาและ
ระบบการจดการศกษาไทย
ม.2 สร 3 (3)วสยทศนและแผนพฒนา
การศกษาไทย
ม.2 สร 4 (4)ทฤษฎหลกสตร
120
มาตรฐาน
ความร
สาระความร/
สมรถนะ
วชาชพครบงคบ
ศษ
111
ศษ
201
ศษ
211
ศษ
212
ศษ
231
ศษ
241
ศษ
291
ศษ
321
ศษ
331
ศษ
332
ศษ
341
ศษ
381
ศษ
391
ศษ
451
ศษ
461
ศษ
471
ศษ
481
ศษ
491
ศษ
591
ศษ
592
ม. 2 สร 5 (5)การพฒนาหลกสตร
ม.2 สร 6 (6)มาตรฐานและมาตรฐานชวงชน
ของหลกสตร
ม.2 สร 7 (7) การพฒนาหลกสตร
สถานศกษา
ม.2 สร 8
(8)ปญหาและแนวโนมในการ
พฒนาหลกสตร
ม.2 สม 1 (1)สามารถวเคราะหหลกสตร
ม.2 สม 2 (2)สามารถปรบปรงและพฒนา
หลกสตรไดอยางหลากหลาย
ม.2 สม 3 (3)สามารถประเมนหลกสตรได
ทงกอนและหลงการใชหลกสตร
ม.2 สม 4 (4)สามารถจดท าหลกสตร
3. การจด การ
เรยนร
(9สร4สม)
(1)ทฤษฎการเรยนรและการ
สอน
ม.3 สร 2 (2)รปแบบการเรยนรและการ
พฒนารปแบบการเรยนการสอน
ม.3 สร 3 (3)การออกแบบและการจด
ประสบการณการเรยนร
ม.3 สร 4 (4)การบรณาการเนอหาในกลม
สาระการเรยนร
ม.3 สร 5 (5)การบรณาการการเรยนร
แบบเรยนรวม
ม.3 สร 6 (6)เทคนคและวทยาการจดการ
เรยนร
ม.3 สร 7 (7)การใชและการผลตสอ และ
การพฒนานวตกรรมในการเรยนร
ม.3 สร 8 (8)การจดการเรยนรแบบยด
121
มาตรฐาน
ความร
สาระความร/
สมรถนะ
วชาชพครบงคบ
ศษ
111
ศษ
201
ศษ
211
ศษ
212
ศษ
231
ศษ
241
ศษ
291
ศษ
321
ศษ
331
ศษ
332
ศษ
341
ศษ
381
ศษ
391
ศษ
451
ศษ
461
ศษ
471
ศษ
481
ศษ
491
ศษ
591
ศษ
592
ผเรยนเปนส าคญ
ม.3 สร 9 (9)การประเมน ผลการเรยนร
ม.3 สม 1
(1)สามารถน าประมวลรายวชามา
จดท าแผนการเรยนรรายภาค และ
ตลอดภาค
ม.3 สม 2 (2)สามารถออกแบบการเรยนร
ทเหมาะสมกบวยของผเรยน
ม.3 สม 3
(3)สามารถเลอก ใชพฒนาและ
สรางสออปกรณทสงเสรมการ
เรยนรของผเรยน
ม.3 สม 4
(4)สามารถจดกจกรรมท
สงเสรมการเรยนรของผเรยน
และจ าแนกระดบการเรยนรของ
ผเรยนจากการประเมนผล
4จตวทยา
ส าหรบคร (3
สร 4 สม)
(1)จตวทยาพนฐานทเกยวของ
กบพฒนาการมนษย
ม.4 สร 2 (2)จตวทยาการศกษา
ม.4 สร 3 (3)จตวทยาการแนะแนวและให
ค าปรกษา
ม.4 สม 1 (1)เขาใจธรรมชาตของผเรยน
ม.4 สม 2
(2)สามารถชวยเหลอผเรยนให
เรยนรและพฒนาไดตาม
ศกยภาพของตน
ม.4 สม 3
(3)สามารถใหค าแนะน า
ชวยเหลอผเรยนใหมคณภาพ
ชวตทดขน
ม.4 สม 4 (4)สามารถสงเสรมความถนด
และความสนใจของผเรยน
5. การวดและ
ประ เมน ผล
(1)หลกการและเทคนคการวด
และประเมนผลทางการศกษา
122
มาตรฐาน
ความร
สาระความร/
สมรถนะ
วชาชพครบงคบ
ศษ
111
ศษ
201
ศษ
211
ศษ
212
ศษ
231
ศษ
241
ศษ
291
ศษ
321
ศษ
331
ศษ
332
ศษ
341
ศษ
381
ศษ
391
ศษ
451
ศษ
461
ศษ
471
ศษ
481
ศษ
491
ศษ
591
ศษ
592
การศกษา
(6สร2สม)
ม. 5 สร 1
(2)การสรางและการใช
เครองมอวดผลและประเมนผล
การศกษา
ม. 5 สร 3 (3)การประเมนตามสภาพจรง
ม. 5 สร 4 (4)การประเมนจากแฟมสะสมงาน
ม. 5 สร 5 (5)การประเมนภาคปฏบต
ม.5 สร 6 (6)การประเมน ผลแบบยอย
และแบบรวม
ม.5 สม 1 (1)สามารถวดและประเมนผล
ไดตามสภาพความเปนจรง
ม.5 สม 2
(2)สามารถน าผลการประเมน
ไปใชในการปรบปรงการจดการ
เรยนรและหลกสตร
6. การบรหาร
จดการใน
หองเรยน
(1)ทฤษฎและหลกการบรหาร
จดการ
ม. 6 สร 2 (2)ภาวะผน าทางการศกษา
ม. 6 สร 3 (3)การคดอยางเปนระบบ
ม. 6 สร 4 (4)การเรยนรวฒนธรรมองคกร
ม. 6 สร 5 (5)มนษยสมพนธในองคกร
ม. 6 สร 6 (6)การตดตอสอสารในองคกร
ม. 6 สร 7 (7)การบรหารจดการชนเรยน
123
มาตรฐาน
ความร
สาระความร/
สมรถนะ
วชาชพครบงคบ
ศษ
111
ศษ
201
ศษ
211
ศษ
212
ศษ
231
ศษ
241
ศษ
291
ศษ
321
ศษ
331
ศษ
332
ศษ
341
ศษ
381
ศษ
391
ศษ
451
ศษ
461
ศษ
471
ศษ
481
ศษ
491
ศษ
591
ศษ
592
ม. 6 สร 8 (8)การประกนคณภาพการศกษา
ม. 6 สร 9 (9)การท างานเปนทม
ม. 6 สร 10 (10)การจดท าโครงงานทาง
วชาการ
ม. 6 สร11 (11)การจดโครงการฝกอาชพ
ม. 6 สร 12 (12)การจดโครงการและ
กจกรรมเพอพฒนา
ม. 6 สร 13 (13)การจดระบบสารสนเทศ
เพอการบรหารจดการ
ม.6 สร 14 (14)การศกษาเพอพฒนาชมชน
ม.6 สม 1 (1)มภาวะผน า
ม.6 สม 2 (2)สามารถบรหารจดการในชน
เรยน
ม.6 สม 3 (3)สามารถสอสารไดอยางม
คณภาพ
ม.6 สม 4 (4)สามารถในการประสาน
ประโยชน
ม.6 สม 5 (5)สามารถน านวตกรรมใหมๆ
มาใชในการบรหารจดการ
7. การวจย
ทางการศกษา
(1)ทฤษฎการวจย
ม. 7 สร 2 (2)รปแบบการวจย
ม. 7 สร 3 (3)การออกแบบการวจย
ม. 7 สร 4 (4)กระบวนการวจย
ม. 7 สร 5 (5)สถตเพอการวจย
ม. 7 สร 6 (6)การวจยในชนเรยน
ม. 7 สร 7 (7)การฝกปฏบตการวจย
124
มาตรฐาน
ความร
สาระความร/
สมรถนะ
วชาชพครบงคบ
ศษ
111
ศษ
201
ศษ
211
ศษ
212
ศษ
231
ศษ
241
ศษ
291
ศษ
321
ศษ
331
ศษ
332
ศษ
341
ศษ
381
ศษ
391
ศษ
451
ศษ
461
ศษ
471
ศษ
481
ศษ
491
ศษ
591
ศษ
592
ม. 7 สร 8 (8)การน าเสนอผลงานวจย
ม.7 สร 9
(9)การคนควา ศกษางานวจย
ในการพฒนากระบวนการ
จดการเรยนร
ม.7 สร 10 (10)การใชระบวนการวจยใน
การแกปญหา
ม.7 สร 11 (11)การเสนอโครงการเพอท า
วจย
ม.7 สม 1 (1)สามารถน าผลการวจยไปใช
ในการจดการเรยนการสอน
ม.7 สม 2
(2)สามารถท าวจยเพอ
พฒนาการเรยนการสอนและ
พฒนาผเรยน
8. นวตกรรม
และเทคโนโลย
สารสน
เทศทาง
การศกษา
(1)แนวคด ทฤษฎ เทคโนโลย
และนวตกรรมการศกษาท
สงเสรมการพฒนาคณภาพการ
เรยนร
ม. 8 สร 2 (2)เทคโนโลยและสารสนเทศ
ม. 8 สร 3
(3)การวเคราะหปญหาทเกด
จากการใชนวตกรรมเทคโนโลย
และสารสนเทศ
ม. 8 สร 4 (4)แหลงการเรยนรและ
เครอขายการเรยนร
ม. 8 สร 5
(5)การออกแบบ การสราง
การน าไปใช
การประเมนและการปรบปรง
นวตกรรม
ม.8 สม 1
(1)สามารถเลอกใช ออกแบบ
สรางและปรบปรงนวตกรรมเพอ
ใหผเรยนเกดการเรยนรทด
125
มาตรฐาน
ความร
สาระความร/
สมรถนะ
วชาชพครบงคบ
ศษ
111
ศษ
201
ศษ
211
ศษ
212
ศษ
231
ศษ
241
ศษ
291
ศษ
321
ศษ
331
ศษ
332
ศษ
341
ศษ
381
ศษ
391
ศษ
451
ศษ
461
ศษ
471
ศษ
481
ศษ
491
ศษ
591
ศษ
592
ม.8 สม 2
(2)สามารถพฒนาเทคโนโลย
และสารสนเทศเพอใหผเรยน
เกดการเรยนร ทด
ม.8 สม 3
(3)สามารถแสวงหาแหลง
เรยนรทหลากหลายเพอสงเสรม
การเรยนรของผเรยน
9. ความเปน
คร
(1)ความส าคญของวชาชพคร
บทบาท หนาทภาระงานของคร
ม.9 สร 28 (2)พฒนาการของวชาชพคร
ม.9 สร 3 (3)คณลกษณะของครทด
ม. 9 สร 4 (4)การสรางทศนคตทดตอ
วชาชพคร
ม.9 สร 5 (5)การเสรมสรางศกยภาพและ
สมรรถภาพความเปนคร
ม.9 สร 6
(6)การเปนบคคลแหงการ
เรยนรและการเปนผน าทาง
วชาการ
ม.9 สร 7 (7)เกณฑมาตร ฐาน วชาชพคร
ม.9 สร 8 (8)จรรยาบรรณของวชาชพคร
ม.9 สร 9 (9)กฎหมายทเกยวของกบ
การศกษา
ม.9 สม 1 (1)รก เมตตา และปรารถนาด
ตอผเรยน
ม.9 สม 2 (2)อดทนและรบผดชอบ
ม.9 สม 3 (3)เปนบคคลแหงการเรยนร
และเปนผน าทางวชาการ
ม.9 สม 4 (4)มวสยทศน
ม.9 สม 5 (5)ศรทธาในวชาชพคร
ม.9 สม 6 (6)ปฏบตตามจรรยาบรรณของ
126
มาตรฐาน
ความร
สาระความร/
สมรถนะ
วชาชพครบงคบ
ศษ
111
ศษ
201
ศษ
211
ศษ
212
ศษ
231
ศษ
241
ศษ
291
ศษ
321
ศษ
331
ศษ
332
ศษ
341
ศษ
381
ศษ
391
ศษ
451
ศษ
461
ศษ
471
ศษ
481
ศษ
491
ศษ
591
ศษ
592
วชาชพคร
127
ภาคผนวก ง
ประวตและผลงานอาจารยประจ าหลกสตร
128
ประวตและผลงานอาจารยประจ าหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาดนตรศกษา
ชอ – นามสกล นายเมธ พนธวราทร หมายเลขประจ าตวประชาชน 3-1004-00262-11-1 ต าแหนงทางวชาการ อาจารย ทท างาน สาขาวชาดรยางคศาสตรศกษา คณะศลปกรรมศาสตร ประวตการศกษา
วฒการศกษา ส าเรจการศกษาจาก
สถาบน ป พ.ศ. ศป.ม. (มานษยดรยางควทยา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2551 กศ.บ. (ดรยางคศาสตรไทย) เกยรตนยมอนดบ 2
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ
2543
ผลงานทางวชาการ งานวจย
8 งานวจยเรอง “การศกษาวเคราะหเพลงระบ าบานนา ต าบลบางลกเสอ อ าเภอองครกษ จงหวดนครนายก” 2543 ส านกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต (ผรวมวจย)
9 งานวจยเรอง “การสบทอดเพลงไทยบานบางล าพ: วฒนธรรมมขปาฐะ” 2543 ส านกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต (ผรวมวจย)
10 การศกษาดนตรและนาฏศลปพนบาน หมบานซอก เมองคนธบร แขวงสะหวนเขต สาธารณรฐบประชาธปไตยประชาชนลาว , มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (ผรวมวจย) 2547
11 การศกษาเทคนคการขบรองเพลงไทย บทพระราชนพนธในสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร , มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (ผรวมวจย) 2549
12 ทะแยมอญ หมบานมอญ ชมชนบางกระด เขตบางขนเทยน กรงเทพมหานคร , ส านกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต (หวหนาโครงการ) 2550
13 ร ามอญ เกาะเกรด นนทบร, ส านกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต (หวหนาโครงการ) 2550
เอกสารและต ารา 5 เอกสารประกอบค าสอนวชา MU 231 Practicum 1 (ดร 231 ทกษะดนตร 1)
สอการเรยนการสอน
1 จดท า CD-Rom โนตตนฉบบท านองหลกเพลงไทยตามเกณฑมาตรฐานวชาและวชาชพดนตรไทย ขนท 1 - 6
2 จดท าวดทศนกลวธการบรรเลงเครองดนตรไทยตามเกณฑมาตรฐานวชาและวชาชพดนตรไทย ขนท 4 – 6
129
อาจารยพเศษ
1. โรงเรยนมธยมสาธตจฬาลงกรณมหาวทยาลย (ป พ.ศ.2544 – 2546) 2. ภาควชาศลปะนเทศ คณะมนษยศาสตรมหาวทยาลยเกษตรศาสตร (ป พ.ศ.2545 – 2550) 3. ภาควชาดรยางคศลป คณะศลปกรรมศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม (ป พ.ศ.2545 – 2550) 4. สถาบนบณฑตพฒนศลป กรมศลปากร (ป พ.ศ.2549 – ปจจบน)
ภาระงานสอนปจจบน ระดบ รายวชา รหส ชอวชา สอนภาค/
ปการศกษา รวมชวโมง
ตร โท บรรยาย ปฏบต
/ MU 101 Survey of Thai Music 2 0 / MUE 101 Survey of Thai Music 2 0 / MUE 131 Basic Practicum 1 1 2 / MUE 231 Practicum 1 1 2 / MUE 314 Technology for Music 2 0 / MUE 324 Composition 1 1 / MUE 331 Practicum 3 1 2 / MUE 431 Seminar on Krueng Sai Instruments 1 2 / MUE 434 Thai Classical Ensemble 1 1 / MUE 531 Seminar on Woodwind Instruments 1 2 / FA 201 English Language for Art Learning 1 3 0 / MU 101 Survey of Thai Music 2 0 / MUE 132 Basic Practicum 2 1 2 / MUE 232 Practicum 2 1 2 / MUE 314 Technology for Music 2 0 / MUE 324 Composition 1 1 / MUE 332 Practicum 4 1 2 / MUE 361 Music for Thai Dance and Drama 2 0 / MUE 408 Teaching Children in Secondary
School 2 0
/ MUE 432 Seminar on Tuned Percussion Instruments
1 2
/ MUE 451 Thai Music Management and Maintenance
1 1
/ MUE 471 Individual Study 3 0
130
ระดบ รายวชา รหส ชอวชา สอนภาค/ ปการศกษา
รวมชวโมง ตร โท บรรยาย ปฏบต
/ MUE 532 Seminar on Thai Classical Singing 1 2 / FA 103 Traditional Arts 2 0 / FA 202 English Language for Arts Learning 2 3 0
131
ประวตและผลงานอาจารยประจ าหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาดนตรศกษา
ชอ – นามสกล นฏฐกา สนทรธนผล หมายเลขประจ าตวประชาชน 3100904769899 ต าแหนงทางวชาการ อาจารย ทท างาน สาขาวชาดรยางคศาสตรสากล คณะศลปกรรมศาสตร ประวตการศกษา
วฒการศกษา ส าเรจการศกษาจาก
สถาบน ป พ.ศ. Ph.D. (MUSIC) Magadh University 2554 ศศ.ม. (ดนตรศกษา) วทยาลยดรยางคศลป มหาวทยาลยมหดล 2551 ศป.บ.(ดรยางคศาสตรสากล) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2548
ผลงานทางวชาการ
งานวจย - Thai and Western Music Education :A Historical Study (2011) - Instructional Package for Piano’s Articulation: Legato, Staccato, Legato-Staccato for
Piano Student 7-11 Years Old (2008)
ภาระสอน
ระดบ รายวชา รหส ชอวชา สอนภาค/ ปการศกษา
รวมชวโมง ตร โท บรรยาย ปฏบต
/ ดตศ122 ทกษะดนตร2 2-2555 1 2 / ดตศ122 ทกษะดนตร4 2-2555 1 2 / ดตศ122 ทกษะดนตร6 2-2555 1 2 / ดตศ202 ภาองกฤษเพอการเรยนรวชาชพดนตร2 2-2555 3 0 / ดตศ471 ดรยนพนธ 2-2555 3 0
/ ดตศ128 ทกษะการรวมวง 2-2555 1 2
/ มศว252 สนทรยศาสตรเพอชวต 2-2555 1 2
132
ประวตและผลงานอาจารยประจ าหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาดนตรศกษา ชอ – นามสกล นางสาวเทพกา รอดสการ หมายเลขประจ าตวประชาชน 3-6004-00103-56-6 ต าแหนงทางวชาการ อาจารย ทท างาน สาขาวชาดรยางคศาสตรศกษา คณะศลปกรรมศาสตร ประวตการศกษา
วฒการศกษา ส าเรจการศกษาจาก
สถาบน ป พ.ศ. ศศ.ด. (ดรยางคศาสตรไทย) จฬาลงกรณมหาวทยาลย ก าลงศกษา กศ.ม. (การอดมศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2548 กศ.บ. (ดรยางคศาสตรไทย) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2544
ผลงานทางวชาการ งานวจย
1) ร าชบท ต าบลเขาทอง อ าเภอพยหะคร จงหวดนครสวรรค 2) การศกษาพฤตกรรมการเรยนของนกศกษาวชาเอกดนตร สาขาวชาดนตร มหาวทยาลยราชภฎ
เขตภาคเหนอ 3) การเปรยบเทยบผลการใชเครองดนตรไทยกบเครองดนตรของคารล ออรฟทมตอการรบรและ
ตอบสนององคประกอบดนตรของเดกทมความบกพรองทางพฒนาการและสตปญญา ( ก าลงด าเนนการ ) 4) การสรางสรรคชดอปกรณดนตรแบบประสมส าหรบเดกทมความบกพรองทางพฒนาการและ
สตปญญา ( ก าลงด าเนนการ )
ภาระสอน
ระดบ รายวชา รหส ชอวชา สอนภาค/ ปการศกษา
รวมชวโมง ตร โท บรรยาย ปฏบต
/ FA 501 การวจยเชงปรมาณและคณภาพ 1/2555 3 0 / MUE 406 การสอนดนตร 2555 2 0 / MUE 336 ฆองวง 1/2555 1 1 / MUE 131 ทกษะดนตรเบองตน 2555 1 2 / MUE 408 หลกสตรและการสอนดนตรส าหรบเดก
ประถมศกษา 2/2555 2 0
/ MUE 434 การบรรเลงรวมวงดนตรไทย 2/2555 1 2 / MUE 471 ดรยนพนธ 2/2555 3 6
133
ประวตและผลงานอาจารยประจ าหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาดนตรศกษา ชอ – นามสกล นางเรวด เพชรมน หมายเลขประจ าตวประชาชน 3 8001 00362 96 3 ต าแหนงทางวชาการ อาจารย ทท างาน โรงเรยนสาธต มศว ประสานมตร (ฝายประถม) ประวตการศกษา
วฒการศกษา ส าเรจการศกษาจาก
สถาบน ป พ.ศ. ครศาสตรบณฑต (วชาเอกดนตรไทย)
วทยาลยครบานสมเดจเจาพระยา 2534
การศกษามหาบณฑต (การศกษาพเศษ)
มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2545
ผลงานทางวชาการ งานวจย
1. การศกษาความสามารถทางดนตรของเดกทมความบกพรองทางสตปญญาระดบเรยนไดในการฝกเมโลเดยน 2. การศกษาลกษณะตวละครรามเกยรตดวยเกม 3. การศกษาความสามารถและความคงทนในการเรยนรการปฏบตขลย โดยใชเทคนคแมแบบผสมผสาน
ภาระสอน
ระดบ รายวชา รหส ชอวชา สอนภาค/ ปการศกษา
รวมชวโมง ตร โท บรรยาย ปฏบต / MUE 408 Teaching Children in primary
School 2/2555 2 0
/ ศษ 291 การฝกประสบการวชาชพคร ระหวางเรยน 1
1,2/2555 0 4
134
ประวตและผลงานอาจารยประจ าหลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาดนตรศกษา ชอ – นามสกล นางปญชรศม พนธเสอ หมายเลขประจ าตวประชาชน 3 499900209 79 7 ต าแหนงทางวชาการ - ทท างาน โรงเรยนสาธต มศว ประสานมตร (ฝายประถม) ประวตการศกษา
วฒการศกษา ส าเรจการศกษาจาก
สถาบน ป พ.ศ. กศบ. (ดรยางคศาสตรไทย) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2535
ศศ.บ (มานษยดรยางควทยา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2546
ผลงานทางวชาการ งานวจย
1. การศกษาเพลงกลอมเดกชาวไทยเขมรบานตาหยวก ต าบลทงหลวง อ าเภอสวรรณภม จงหวดรอยเอด 2. ผลการใชเพลงเทพทองเพอพฒนาทกษะการบรรเลง ดวยกจกรรมสรางสรรคบทเพลงเกยวกบตวละครใน
รามเกยรต ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6
ภาระสอน
ระดบ รายวชา รหส ชอวชา สอนภาค/ ปการศกษา
รวมชวโมง ตร โท บรรยาย ปฏบต / MUE ฆองวง 2
135
ภาคผนวก จ การเปรยบเทยบรายวชาระหวางหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 และ
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556 (กลมวชาชพคร)
136
การเปรยบเทยบรายวชาระหวางหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 และหลกสตรปรบปรง
พ.ศ. 2556 (กลมวชาชพคร)
หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556
กลมวชาชพครบงคบ (48 นก) นก ประเภท กลมวชาชพครบงคบ (49 นก) นก ประเภท
ศษ 111 จตส านกและจรรยาบรรณ
วชาชพคร 3(2-2-5)
3 บงคบ ศษ 111 จตส านกและจรรยาบรรณ
วชาชพคร 3(2-2-5)
3 บงคบ
ศษ 202 ภาษาองกฤษเพอพฒนาการ
เรยนร 3(1-4-4)
ศษ 211 กระบวนทศนทางการศกษา
3(3-0-6)
3
3
เลอก
บงคบ
ศษ 201 ภาษาองกฤษเพอพฒนาการเรยนร
3(2-2-5)
ศษ 211 กระบวนทศนทางการศกษา
3(2-2-5)
3
3
บงคบ
บงคบ
ศษ 241 จตวทยาส าหรบคร 3(2-2-5)
ศษ 291 การฝกประสบการณวชาชพคร
ระหวางเรยน 1 2(0-4-2)
ศษ 381 สอ นวตกรรม และเทคโนโลย
สารสนเทศเพอการสอสาร
การศกษา 3(2-2-5)
ศษ 421 วธวทยาในการพฒนาหลกสตร
สถานศกษา 3(2-2-5)
3
2
3
3
บงคบ
บงคบ
บงคบ
เลอก
ศษ 241 การเรยนรของมนษยและจตวทยา
ส าหรบคร 3(2-2-5)
น าไปบรณการกบรายวชา ศษ 391
ศษ 281 การออกแบบและพฒนาสอ
นวตกรรม และเทคโนโลย
สารสนเทศเพอการสอสาร
การศกษา 3(2-2-5)
ศษ 321 วธวทยาในการพฒนาหลกสตร
3(2-2-5)
3
3
3
บงคบ
บงคบ
บงคบ
ศษ 331 วธวทยาการจดการเรยนร
เชงบรณาการ 3(2-2-5)
3
บงคบ
ศษ 331 วธวทยาการจดการเรยนร
3(2-2-5)
3
บงคบ
ศษ 332 การศกษาส าหรบผทมความ
ตองการพเศษ 3(2-2-5)
3 บงคบ ศษ 332 การศกษาพเศษ 3(2-2-5)
3 บงคบ
ศษ 391 การฝกประสบการณวชาชพคร
ระหวางเรยน 2 2(0-4-2)
2
บงคบ
ศษ 391 การฝกประสบการณวชาชพคร
ระหวางเรยน 1 2(0-4-2)
2
บงคบ
ศษ 451 การวดประเมนทางการศกษา
3(2-2-5)
3 บงคบ ศษ 451 การวดและประเมนผลทางการ
ศกษา 3(2-2-5)
3 บงคบ
ศษ 461 การบรหารและการจดการ
การศกษา 3(2-2-5)
3 บงคบ ศษ 461 การบรหารและการจดการ
การศกษา 3(2-2-5)
3 บงคบ
ศษ 471 การวจยทางการศกษาเพอพฒนา
การเรยนการสอน 3(2-2-5)
3 บงคบ ศษ 471 การวจยทางการศกษา 3(2-2-5)
3 บงคบ
ศษ 491 การฝกประสบการณวชาชพคร
ระหวางเรยน 3 2(0-4-2)
3 บงคบ ศษ 491 การฝกประสบการณวชาชพคร
ระหวางเรยน 2 2(0-4-2)
2 บงคบ
ศษ 591 การปฏบตการสอนและฝก
ประสบการณวชาชพ1 6(0-12-6)
6 บงคบ ศษ 591 การปฏบตการสอนและฝก
ประสบการณวชาชพคร1 6(1-12-5)
6 บงคบ
ศษ 592 การปฏบตการสอนและฝก
ประสบการณวชาชพ2 6(0-12-6)
6 บงคบ ศษ 592 การปฏบตการสอนและฝก
ประสบการณวชาชพคร2 6(0-12-6)
6 บงคบ
รวมจ านวนหนวยกตวชาชพครบงคบ ไมนอย
กวา
48 รวมจ านวนหนวยกตวชาชพครบงคบ ไมนอย
กวา
49
137
หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556
กลมวชาชพครเลอก (2 นก) นก ประเภท กลมวชาชพครเลอก (2 นก) นก ประเภท
ศษ 202 ภาษาองกฤษเพอพฒนาการ
เรยนร 3(1-4-4)
3 เลอก ปรบเปนวชาชพครบงคบ
ศษ 311 ลกเสอ ยวกาชาด และกจกรรม
พฒนาผเรยน 3(2-2-5)
ศษ 201 ภาษาไทยเพอพฒนาการเรยนร
3(1-4-4)
ศษ 213 จตส านกและการมสวนรวมทาง
สงคมและการเมอง 3(2-2-5)
ศษ 312 การตอรองกบวฒนธรรมการ
บรโภค 3(2-2-5)
3
3
3
3
เลอก
เลอก
เลอก
เลอก
ศษ 212 ลกเสอ ยวกาชาด และกจกรรม
พฒนาผเรยน 2(1-2-3)
ศษ 301 ภาษาไทยเพอพฒนาการเรยนร
2(1-2-3)
ศษ 311 จตส านกและการมสวนรวมทาง
สงคมและการเมอง 2(1-2-3)
ศษ 312 การตอรองกบวฒนธรรมการ
บรโภค 2(1-2-3)
2
2
2
2
เลอก
เลอก
เลอก
เลอก
ศษ 212 งานอาสาสมครและกจกรรม
เยาวชน 3(2-2-5)
3 เลอก ศษ 313 งานอาสาสมครและกจกรรม
เยาวชน 2(1-2-3)
2 เลอก
ศษ 411 การพฒนาทกษะการคดระดบสง
3(2-2-5)
3 เลอก ศษ 314 การพฒนาทกษะการคดระดบสง
2(1-2-3)
2 เลอก
ศษ 422 การพฒนาหลกสตรทองถน
3(2-2-5)
3 เลอก ศษ 322 การพฒนาหลกสตรทองถน
2(1-2-3)
2 เลอก
ศษ 431 การจดการเรยนรนอกระบบ
และตามอธยาศย 3(2-2-5)
3 เลอก ศษ 333 การจดการเรยนรนอกระบบ
และตามอธยาศย 2(1-2-3)
2 เลอก
ศษ 231 การจดการเรยนรเพอสราง
จตส านกสาธารณะ 3(2-2-5)
3 เลอก ศษ 334 การจดการเรยนรเพอสราง
จตส านกสาธารณะ 2(1-2-3)
2 เลอก
ศษ 232 การศกษาปฐมวย 3(3-0-6) 3 เลอก ศษ 335 การศกษาปฐมวย 2(1-2-3) 2 เลอก
ศษ 334 การพฒนาทกษะการคดและ
ความคดสรางสรรคในเดก
ปฐมวย 3(3-0-6)
3 เลอก ศษ 336 การพฒนาความคดสรางสรรค
ของผเรยน 2(1-2-3)
2 เลอก
ศษ 335 การอบรมเลยงดเดกปฐมวย
3(3-0-6)
3 เลอก ศษ 337 การอบรมเลยงดเดกปฐมวย
2(1-2-3)
2 เลอก
ศษ 336 การมธยมศกษา 2(1-2-3) 2 เลอก ศษ 338 การมธยมศกษา 2(1-2-3) 2 เลอก
เดมไมมรายวชาน ศษ 339 หลกการอาชวศกษา 2(1-2-
3)
2 เลอก
ศษ 242 การแนะแนวเพอการพฒนาคณคา
แหงตน 3(2-2-5)
3 เลอก ศษ 341 การแนะแนวเพอการพฒนาคณคา
แหงตน 2(1-2-3)
2 เลอก
ศษ 361 การประกนคณภาพการศกษา
3(2-2-5)
3 เลอก ศษ 361 การประกนคณภาพการศกษา
2(1-2-3)
2 เลอก
ศษ 362 การศกษาและการพฒนาชมชน
3(3-0-6)
3 เลอก ศษ 362 การศกษาและการพฒนาชมชน
2(1-2-3)
2 เลอก
ศษ 371 สถตทางการศกษาเบองตน
3(2-2-5)
3 เลอก ศษ 371 สถตเบองตนทางการศกษา
2(1-2-3)
2 เลอก
ศษ 382 การงานอาชพและเทคโนโลย
3(2-2-5)
3 เลอก ศษ 381 การงานอาชพและเทคโนโลย
2(1-2-3)
2 เลอก
138
หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556
กลมวชาชพครเลอก (2 นก) นก ประเภท กลมวชาชพครเลอก (2 นก) นก ประเภท
ศษ 383 การพฒนาแหลงการเรยนรและ
เครอขายการเรยนร 3(2-2-5)
ศษ 452 การประเมนเพอเสรมพลง
การเรยนร 3(2-2-5)
เดมไมมรายวชาน
เดมไมมรายวชาน
3
3
เลอก
เลอก
ศษ 431 การพฒนาแหลงการเรยนรและ
เครอขายการเรยนร 2(1-2-3)
ศษ 452 การประเมนหลกสตรและการสอน
เบองตน 2(1-2-3)
ศษ 453 เทคโนโลยเพอการวดผล การ
ประเมน และการวจยทางการศกษา
2(1-2-3)
ศษ 472 การวจยเพอพฒนากระบวนการ
เรยนรและสงคม 2(1-2-3)
2
2
2
2
เลอก
เลอก
เลอก
เลอก
ศษ 333 การจดการความร 3(2-2-5) 3 เลอก ปรบออกน าไปบรณการกบรายวชาอน
ศษ 341 จต สมอง และการเรยนร
ของมนษย 3(2-2-5)
3 เลอก น าไปบรณการกบรายวชา ศษ 241
ศษ 401 การออกแบบและพฒนาสอ
การเรยนการสอน 3(2-2-5)
3 เลอก น าไปบรณการกบรายวชา ศษ 281
ศษ 441 การเรยนรระดบจตส านกและ
จตใตส านก 3(2-2-5)
3 เลอก ปรบออก
รวมจ านวนหนวยกตวชาชพครเลอก ไมนอย
กวา
2 รวมจ านวนหนวยกตวชาชพครเลอก ไมนอย
กวา
2
รวม จ านวนหนวยกตวชาชพคร ไมนอยกวา 50 รวม จ านวนหนวยกตวชาชพคร ไมนอยกวา 51
139
การเปรยบเทยบรายวชาระหวางหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 และหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556
โครงสรางหลกสตรปรบปรง พ.ศ.2554 โครงสรางหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556 หลกสตรการศกษาบณฑต (กศ.บ. 5ป) สาขาวชาศลปกรรมศาสตรศกษา(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554)
1) ชอหลกสตร ภาษาไทย : การศกษาบณฑต สาขาวชาศลปกรรมศาสตรศกษา ภาษาองกฤษ : Bachelor of Education Program in Arts Education
2) ชอปรญญาและสาขาวชา ภาษาไทยชอเตม (ไทย) : การศกษาบณฑต (ศลปกรรมศาสตรศกษา) ชอยอ (ไทย) : กศ.บ.(ศลปกรรมศาสตรศกษา) ภาษาองกฤษชอเตม (องกฤษ) : Bachelor of Education (Arts Education) ชอยอ (องกฤษ) : B.Ed. (Arts Education
หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาดนตรศกษา ( 5ป ) (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556)
1. ชอหลกสตร
ภาษาไทย: หลกสตรการศกษาบณฑต สาขาวชาดนตรศกษา
ภาษาองกฤษ: Bachelor of Education Program in Music Education
2. ชอปรญญาและสาขาวชา
ภาษาไทยชอเตม (ไทย) : การศกษาบณฑต (ดนตรศกษา) ชอยอ (ไทย) : กศ.บ. (ดนตรศกษา) ภาษาองกฤษชอเตม (องกฤษ):
Bachelor of Education (Music Education) ชอยอ (องกฤษ) : B.Ed. (Music Education)
140
การเปรยบเทยบค าอธบายรายวชาระหวางหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 และหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556 สาขาวชาดนตรศกษา หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 231 ทกษะดนตร 1 2(1-2-3) MUE 231 Practicum 1 ศกษาและฝกปฏบตเครองดนตรทเลอก ททางมหาวทยาลยแนะน า หรอรบรอง ในเพลงคร หรอเพลงวรรณคดขนตน จนช านาญและผานการสอบโดยสมบรณ
ดตศ 121 ฝกปฏบตการทางดนตร 1 2(1-2-3) MUE 121 Practicum I ศกษาทฤษฎการปฏบต และฝกการปฏบตเครองดนตรเอกของตนเอง เรยนรการฝกซอม และ การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด การพฒนาพนฐานในการปฏบตระดบตน เพอพฒนาการแสดงน าไปสการปฏบตขนสงตอไป เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอด และ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควาหาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถง ผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา
ดตศ 232 ทกษะดนตร 2 2(1-2-3) MUE 232 Practicum 2 ศกษาและฝกปฏบตเครองดนตรทเลอก ททางมหาวทยาลยแนะน า หรอรบรองตอจาก ดตศ 231 ในเพลงครหรอเพลงในวรรณคด ในระดบสงขนจนช านาญ และผานการสอบโดยสมบรณ
ดตศ 122 ฝกปฏบตการทางดนตร 2 2(1-2-3) MUE 122 Practicum II ศกษาทฤษฎการปฏบต และฝกการปฏบตเครองดนตรเอกของตนเอง เรยนรการฝกซอม และ การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด การพฒนาพนฐานในการปฏบตระดบตนตอเนองจากวชา ดตศ 121 เพอพฒนาการแสดงน าไปสการปฏบตขนสงตอไป เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอด และ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควาหาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถง ผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา
141
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 233 ขลยเรคอเดอร 1 1(1-1-1) MUE 233 Recorder 1 ศกษาและฝกปฏบตเกยวกบการหายใจ การฝกหดใชนว ลม ลน การเปาแบบ Tonguing และแบบ Legato ฝกหดไลเสยงอยาง Scales และ Arpeggios ในคยตาง ๆ อยางนอย 6 คย
ดตศ 123 ขลยเรคอเดอร 2(1-2-3) MUE 133 Recorder ศกษาและฝกปฏบตเกยวกบการหายใจ การฝกหดใชนว ลม ลน การเปาแบบ Tonguing และแบบ Legato ฝกหดไลเสยงอยาง Scales และ Arpeggios ในคยตาง ๆ อยางนอย 6 คย และฝกบทเพลงส าหรบขลยในระดบเบองตนใหบรรเลงไดด และสามารถน าไปสอนในชนเรยนไดตอไป
-เพมชวโมงการคนควาของผเรยน เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา
ดตศ 234 เพลงรองชมชนทองถน 1(1-1-1) MUE 234 Regionally Thai Folk Songs ศกษาวฒนธรรมทเกยวของกบเพลงพนบาน ประวตความเปนมาและฝกหดขบรองเพลงพนบานไทยอยางงาย
ดตศ 125 เพลงรองชมชนทองถน 2(1-2-3)
MUE 125 Regional Thai Folk Songs ศกษาวฒนธรรมทเกยวของกบเพลงพนบาน ประวตความเปนมาและฝกหดขบรองเพลงพนบานไทยอยางงาย เพอน าไปสการรองเพลงเพอแสดงสสาธารณ และน าไปสอนในชนเรยนได
-เพมชวโมงการคนควาของผเรยน เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา
ไมม ดตศ 126 การฝกโสตประสาทและวธโซลเฟจ 1 2(1-2-3) MUE 126 Ear Training and Solfege I ศกษาและเรยนรการฝกโสตประสาท ระบบการอานโนต และออกเสยงระบบ โซลเฟจ (Solfege) การฝกจงหวะในรปแบบตางๆ เพอเปนการ วางพนฐานทางดานโสตประสาท การอานโนตและการรองใหอยในระดบเสยงทถกตองและแมนย า การฝกจงหวะจากระดบพนฐานได อยางคลองแคลวและ แมนย า สามารถน าไปประยกตใชในการเรยน การปฏบต และการสอน ไดเปนอยางด และมประสทธภาพ
-เพมรายวชาใหม
142
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ไมม ดตศ 227 การฝกโสตประสาทและวธโซลเฟจ 2 2(1-2-3) MUE 227 Ear Training and Solfege II ศกษาและเรยนรการฝกโสตประสาท ระบบการอานโนต และออกเสยงระบบ โซลเฟจ (Solfege) การฝกจงหวะในรปแบบตางๆ เพอเปนการ วางพนฐานทางดานโสตประสาท การอานโนตและการรองใหอยในระดบเสยงทถกตองและแมนย าเปนวชาตอเนองจากวชาการฝกโสตประสาท และวธโซลเฟจ 2 การฝกจงหวะจากระดบซบซอนได อยางคลองแคลวและ แมนย า สามารถน าไปประยกตใชในการเรยน การปฏบต และการสอน ไดเปนอยางด และมประสทธภาพ
-เพมรายวชาใหม
ดตศ 311 ประวตการดนตรไทยและดนตรตะวนออก 2(2-0-4) MUE 311 History of Thai and Oriental Music ศกษาประวตการดนตรไทยกอนสมยอพยพ ลกษณะเครองดนตร เสยงเพลงทใชลกษณะการผสมวง เปรยบเทยบเครองดนตรไทยกบประเทศใกลเคยง เปรยบเทยบลกษณะเสยงดนตรไทยกบประเทศใกลเคยงตามหลก ดรยวทยา (Musicology) เพอสบหาทมา ศกษาประวตการดนตรไทยกอนสมยสโขทย สมยสโขทย สมยศรอยธยา สมยรตนโกสนทร และพฒนาการทางดนตรสมยรตนโกสนทร สเกลเสยง เครองดนตรทใช ลกษณะบทเพลง และศกษาลกษณะเครองดนตรและรปแบบการผสมวงดนตรของประเทศเพอนบานใกลเคยง
ดตศ 411 ประวตการดนตรตะวนออก 2(2-0-4) MUE 411 History of Oriental Music ศกษาประวตการดนตรในแถบประเทศเอเชยตะวนออก ลกษณะเครองดนตร เสยงเพลงทใชลกษณะการผสมวง เปรยบเทยบเครองดนตรไทยกบประเทศใกลเคยง เปรยบเทยบลกษณะเสยงดนตรกบประเทศใกลเคยงตามหลก ดรยางควทยา (Musicology) เพอสบหาทมา สเกลเสยง เครองดนตรทใช ลกษณะบทเพลง และศกษาลกษณะเครองดนตรและรปแบบการผสมวงดนตร
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา -ปรบรายวชา
143
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 312 ประวตการดนตรตะวนตก 2(2-0-4) MUE 312 History of Western Music ศกษาดวยประวตการดนตรของกรกและโรมน ยคตนครสตศกราช ยคกลาง ยค Polyphony ยค Renaissance ยค Baroque ยค Classic และยคปจจบนโดยสงเขป
ดตศ 115 ประวตการดนตรตะวนตก 1 2(2-0-4) MUE 115 History of Western Music I ศกษาประวตความเปนมาและพฒนาการของดนตรตะวนตก ตงแตตนก าเนดของดนตรตะวนตก ยคกลาง ยคเรเนซองส จนถงยคบาโรก ศกษาววฒนาการของเครองดนตร วรรณกรรมดนตร และประวตคตกวของแตละยค รวมไปถง จรรยาบรรณนกดนตร สามารถใชสอเทคโนโลยสารสนเทศเพอการคนควาท ารายงาน น าเสนอหนาชนเรยน ท าสอการสอนได และน าไปใชในการสอนได
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา
ดตศ 116 ประวตดนตรตะวนตก 2 2(2-0-4) MUE 116 History of Western Music II ศกษาประวตความเปนมาและพฒนาการของดนตรตะวนตก ตงแตตนก าเนดของดนตรตะวนตก ยคคลาสสก ยคโรแมนคก ยคอมเพรสชนนส ยคศตวรรษท 20 รวมทงดนตรแจสและ ละครบอรดเวย ศกษาววฒนาการของเครองดนตร วรรณกรรมดนตร และประวตคตกวของแตละยค รวมไปถง จรรยาบรรณนกดนตร สามารถใชสอเทคโนโลยสารสนเทศเพอการคนควาท ารายงาน น าเสนอหนาชนเรยน ท าสอการสอนได และน าไปใชในการสอนได
-เพมรายวชาใหม
ดตศ 314 เทคโนโลยทางการดนตร 2 (2-0-4) MUE 314 Technology for Music ศกษาคนควาและปฏบตการใชเทคโนโลยททนสมย และมความสมพนธเกยวของกบวชาการดนตร และน ามาพฒนาการการเรยนรทางดานดนตร
ดตศ 231 เทคโนโลยทางการดนตร 2 (2-0-4) MUE 231 Technology for Music
ศกษาการใชเทคโนโลยทางดานคอมพวเตอร การใชโปรแกรมทางดนตรตางๆขนพนฐาน ทางดานการบนทกโนตเพลง การบนทกเสยงและอนๆ ทเกยวของกบการดนตร เพอน าไปใชในการบนทกโนตเพลง การบนทกเสยง การท าแผนขอสอบ ท ากระดาษการบาน หรอ แบบฝกหดทมระบบการบนทกโนตเพลงเขามาเกยวของ และนสตจะไดเรยนรการท างานทงเดยวและ เปนกลม เพอทจะผลต สอการสอนทางดานดนตร และน าไปประยกต ใชไดจรงตอไป
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา
144
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 321 ทฤษฎการประสานเสยง 1 2(2-0-4) MUE 321 Harmony and Aural Training 1 ศกษาและฝกปฏบต การเรยนคอรด และการพลกแพลง ตวเลขประจ าคอรด การประสานเสยง 4 แนว อยางงาย การเขยน Short and Opened Score และการพกประโยคอยางงาย
ดตศ 215 ทฤษฎการประสานเสยง 1 2(2-0-4) MUE 215 Theory of Harmony I ศกษาความรความเขาใจในทฤษฎการประสานเสยง ตอเนองจากวชาทฤษฎ ศกษาวเคราะหคอรดชนดตางๆ ในรปแบบวงขนาดตาง รวมถงการด าเนนคอรด (chord progression) คอรดนอกคย (chromatic chord) ลกจบ(cadence) ชนดตางๆ และทฤษฎอนๆทเกยวของ วเคราะหการประสานเสยงของบทเพลงในยคบาโรคจนถงยคคลาสสคไดเปนอยางด น าไปสการประยกตในการประพนธการเรยบเรยงเสยงประสาน ตงแตสองแนวขนไป และน าเทคโนโลยสารสนเทศไปใชรวมกบการเรยน และน าไปใชกบการสอน ใหเหมาะสมกบ ผเรยนในวยตางๆได
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา -ปรบชอรายวชา
ดตศ 322 ทฤษฎการประสานเสยง 2 2(2-0-4) MUE 322 Harmony and Aural Training 2 ตอเนองจาก ดร 321 และการพลกแพลง การพกประโยคเพลงโดยพสดาร
ดตศ 216 ทฤษฎการประสานเสยง 2 2(2-0-4) MUE 216 Theory of Harmony II
ศกษาความรความเขาใจในทฤษฎการประสานเสยง ตอเนองจากวชาทฤษฎการประสานเสยง 1 ศกษาวเคราะหคอรดชนดตางๆ ในรปแบบวงขนาดตาง รวมถงการด าเนนคอรด (chord progression) คอรดนอกคย (chromatic chord) ลกจบ(cadence) ชนดตางๆ และทฤษฎอนๆทซบซอนขนไปอก และวเคราะหการประสานเสยงของบทเพลงในยคโรแมนตค จนถงยครวมสมยไดเปนอยางด น าไปสการประยกตในการประพนธการเรยบเรยงเสยงประสาน ตงแตสองแนวขนไป และน าเทคโนโลยสารสนเทศไปใชรวมกบการเรยน และน าไปใชกบการสอน ใหเหมาะสมกบ ผเรยนในวยตางๆได
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา -ปรบชอรายวชา
145
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 324 การประพนธเพลง 1(1-1-1) MUE 324 Composition ศกษาและฝกปฏบตการประพนธเพลงงาย ๆ ขนตน
ดตศ 412 หลกการประพนธเพลงไทย 2(2-2-2)
MUE 412 Thai Music Composition
ศกษาและฝกปฏบตการประพนธเพลง ขนตน จากบทเพลงในยคตาง รปแบบตางๆ และสามารถประพนธบทเพลงตงแตแนวเดยวขนไปไดอยางถกตองตามหลกสากล เพอน าไปใชประกอบการสอนในชนเรยนไดเปนอยางด
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบหนวยกต -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา
ดตศ 414 คตลกษณและการวเคราะหเพลงสากล 2(2-0-4) MUE 414 Western Musical Form and Analysis ศกษาและคนควา เกยวกบแบบแผนโครงสรางของดนตรสากล และวเคราะหบทเพลง ใหทราบถง ลกษณะการประพนธเพลงในรปแบบตางๆ ตงแตกอนยคบาโรคจนถงยคปจจบน เพอทจะสามารถน าไปใชในการวเคราะหบทเพลง และใชประกอบในรายวชาประพนธเพลงไดเปนอยางด และสามารถน าไปใชในการสอนในชนเรยนไดอยางมประสทธภาพ
-เพมรายวชาใหม
ดตศ 331 ทกษะดนตร 3 2(1-2-3) MUE 331 Practicum 3 ศกษาและฝกภาคปฏบตในทางเครองมอ ตอจาก ดตศ 232 ในบทเพลงทก าหนดใหจนช านาญและผานการสอบโดยสมบรณ
ดตศ 221 ฝกปฏบตการทางดนตร 3 2(1-2-3) MUE 221 Practicum III ศกษาทฤษฎการปฏบต และฝกการปฏบตเครองดนตรเอกของตนเอง เรยนรการฝกซอม และ การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด การพฒนาพนฐานในการปฏบตระดบตนตอเนองจากวชา ดตศ 122 เพอพฒนาการแสดงน าไปสการปฏบตขนสงตอไป เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอด และ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควาหาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถง ผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา
146
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 332 ทกษะดนตร 4 2(1-2-3) MUE 332 Practicum 4 ศกษาและฝกภาคปฏบตในทางเครองมอ ตอเนองจาก ดตศ 331 ในบทเพลงทก าหนดใหจนช านาญและผานการสอบโดยสมบรณ
ดตศ 222 ฝกปฏบตการทางดนตร 4 2(1-2-3) MUE 222 Practicum IV ศกษาทฤษฎการปฏบต และฝกการปฏบตเครองดนตรเอกของตนเอง เรยนรการฝกซอม และ การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด การพฒนาพนฐานในการปฏบตระดบตนตอเนองจากวชา ดตศ 221 เพอพฒนาการแสดงน าไปสการปฏบตขนสงตอไป เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอด และ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควาหาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถง ผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา
ดตศ 335 การขบรองประสานเสยง 1(1-1-1) MUE 335 Choral Class ศกษาและฝกปฏบตหดอานออกเสยงตวโนต ศกษาบทเพลงขบรองประสานเสยงอยางงาย และฝกหดเขยนบทเพลงประสานเสยงอยางงาย
ดตศ 226 การขบรองประสานเสยง 2(1-2-3) MUE 226 Choral Class ศกษาประวตความเปนมา และฝกทกษะปฏบตการหายใจ การออกเสยง การฟง และการรองรวมวง อยางมคณภาพ ฝกสเกล และ อารเพจจโอ ใหถกและตรงระดบเสยง เรยนรการฝกซอม การวเคราะหและ ตความบทเพลง เพลงพนบานของไทย และเทศ การพฒนา เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอดและ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควา ถงผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร การประเมนผลโดยการแสดง และน าไปพฒนาการสอน และควบคมวงในระดบพนฐานไดด และมคณภาพ
-ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา -ปรบหนวยกต
147
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 337 คยบอรด 1(1-1-1) MUE 337 Key Board ศกษาและฝกปฏบตใหสามารถเลนคอรดพนฐานในบนไดเสยงตาง ๆ ได ตลอดจนสามารถบรรเลงคลอและสอดแทรกกบบทเพลงตาง ๆ ได
ดตศ 424 ทกษะเครองดนตรพนฐาน ขลย คยบอรด กตาร เครองสาย และ เครองประกอบจงหวะ 2(1-2-3) MUE 424 Basic Recorder, Keyboard, Guitar, String, and Percussion skill ศกษาประวตความเปนมา และทกษะปฏบตเครองคยบอรด ตงแตการวางทานงและ วางมอทถกตอง ฝกสเกลเมเจอร ไมเนอร โครมาตค และ อารเพจจโอ พนฐาน เรยนรการฝกซอม การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด เพลงพนบานของไทย และเทศ การพฒนา เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอดและ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควา หาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถงผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร การประเมนผลโดยการออกแบบ และสาธตการสอน เพอนรวมชน และการแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณการแสดงของเพอนในชนเรยนไดอยางมประสทธภาพ
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา -ปรบหนวยกต - เปลยนชอรายวชา
ดตศ 407 นวตกรรมการสอนทางดนตร 1(1-1-1) MUE 407 Innovation for Music Pedagogy ศกษาและคนควา เกยวกบการพฒนาหลกสตร ใหรจกและสามารถสรางสอการเรยนการสอนใหสอดคลองกบหลกสตรดนตรศกษาของกระทรวงศกษาธการ
ดตศ 306 นวตกรรมศาสตรแหงการสอนทางดนตร 2(1-2-3) MUE 306 Innovation in Music Pedagogy ศกษาและคนควา เกยวกบการพฒนาหลกสตร ใหรจกและสามารถสรางสอการเรยนการสอนใหสอดคลองกบหลกสตรดนตรศกษาของ กระทรวงศกษาธการ
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบหนวยกต
ดตศ 408 หลกสตรและการสอนส าหรบ 2(2-0-4) เดกระดบประถมศกษา MUE 408 Teaching Children in Primary School ศกษาและคนควา เกยวกบการพฒนาการสอนใหสอดคลองกบหลกสตรดนตรในชนประถมศกษาของกระทรวงศกษาธการ
ดตศ 301 หลกสตรและการจดการการเรยนรดนตรในระดบประถมศกษา3(2-2-5) MUE 301 Curriculum and Learning Management in the Primary Level ศกษาและคนควา เกยวกบหลกสตร กระบวนการจดการเรยนรทางดนตร พฒนาการสอนใหมความทนสมย สอดคลองกบหลกสตรดนตรในชนประถมศกษาของกระทรวงศกษาธการ
-เปลยนเลขรหสวชา -เปลยนชอวชา - ปรบหยวยกต -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสมกบวชาเอกดนตรศกษา
148
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 409 หลกสตรและการสอนส าหรบ 2(2-0-4) เดกระดบมธยมศกษา MUE 409 Teaching Children in Secondary School ศกษาและคนควา เกยวกบการพฒนาการสอนใหมความทนสมย สอดคลองกบหลกสตรในชนมธยมศกษาของกระทรวงศกษาธการ
ดตศ 302 หลกสตรและการจดการการเรยนรดนตรในระดบ มธยมศกษา 3(2-2-5)
MUE 302 Curriculum and Learning Management in Secondary School ศกษาและคนควา เกยวกบหลกสตร กระบวนการจดการเรยนรทางดนตร พฒนาการสอนใหมความทนสมย สอดคลองกบหลกสตรในชนมธยมศกษาของกระทรวงศกษาธการ
-เปลยนเลขรหสวชา -เปลยนชอวชา - ปรบหนวยกต -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสมกบวชาเอกดนตรศกษา
ดตศ 424 ทฤษฎการสอดท านองเพลง 2(2-0-4) MUE 424 Couterpoint ศกษาทฤษฎการสอดท านองของยคบาโรค ถงสมยปจจบน ซงสอดคลองและตอเนองจากวชาการประสานเสยง และวชาสงคตลกษณ โดยสามารถวเคราะหและน าไปใชในการเรยนเรยงเสยงประสานได
ดตศ 413 ทฤษฎการสอดท านองเพลง 2(2-0-4) MUE 413 Song Composition for Music Teachers
ศกษาความรความเขาใจในทฤษฎการสอดท านองเพลง และวเคราะหการสอดประสานท านองเพลงทกยค ไดอยางถกตอง สามารถแนวสอดประสานตงแตสองแนวขนไป จากแนวเบสทก าหนดใหได และน าเทคโนโลยสารสนเทศไปใชรวมกบการเรยน และน าไปใชกบการสอน ใหเหมาะสมกบ ผเรยนในวยตางๆได
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา
149
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 433 การอ านวยเพลง 2(2-0-4) MUE 433 Conducting ใหสามารถอ านวยเพลงในอตราจงหวะพนฐาน รวมทงการสอความหมายไดอยางถกตอง โดยเนนทางดานวงขบรองประสานเสยง
ดตศ 423 การอ านวยเพลง 2(1-2-3) MUE 423 Conducting ศกษาประวตความเปนมา และฝกทกษะปฏบตการอ านวยเพลง ขนพนฐาน รวมไปถง ทาและการเคลอนไหวทถกตอง การใหจงหวะทแมนย า การสอสารกบผเลน ไดแก การใหสญญาณน าหนก ดง เบา จงหวะชา เรว อตราจงหวะตางๆ การเรม และ จบ การใหสญญาณ การเขาของเครองดนตรตางๆ การพกรอ ระหวางเพลง การศกษา การจดวงในรปแบบตางๆ การอานโนตวงในระดบตนประเภทตางๆ และการจดตารางเวลาการซอมอยางมคณภาพ เรยนรการฝกซอม การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด เพลงพนบานของไทย และเทศ การพฒนา เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอดและ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควา หาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถงผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร การประเมนผลโดยการรวม
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา -ปรบหนวยกต
ดตศ 435 การบรรเลงรวมวงดนตรสากล 1(1-1-1) MUE 435 Western Classical Ensemble ฝกปฏบตการรวมวงรปแบบตาง ๆ และสามารถออกแบบวงใหเหมาะสมสอดคลองกบการเรยนการสอนได
ดตศ 325 ทกษะการรวมวงดนตร 2(1-2-3) MUE 325 Music Ensemble ศกษาทงทางดานทฤษฎ และ ปฏบตการรวมวงตงแต สองคนขนไป จนถงวงใหญทมจ านวนผเลนมากกวาสบคน เรยนรการปฏบตเครองดนตรรวมกบผอน การตดตอรวบรวมนกดนตรส าหรบการรวมวงขนาดตางๆ ทก าหนด การปรบเสยงใหเขากน การเลนใหพรอมเพรยง การฝกซอมสวนตว การสอสารกนระหวาง ซอม และ ระหวางการแสดงจรง การถายทอดอารมณทางดานดนตรใหสอดคลองกน ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการหาขอมลของบทเพลงนน การอธบายรายละเอยดของบทเพลงกอนการบรรเลง สามารถน าไปประยกตใชกบการเรยน และการสอนไดเปนอยางด
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความ-เหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา -ปรบชอรายวชา -ปรบหนวยกต
150
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 471 ดรยนพนธ 3(3-0-6) MUE 471 Individual Study การศกษาคนควาวจยหรอการสรางผลงานทางดานดนตร ดนตรศกษา ภายใตค าแนะน าของอาจารยผสอน
ดตศ 471 ดรยนพนธ 3(2-2-5) MUE 471 Music Education Research ศกษาและคนควาระเบยบวธการวจยทางดานดนตรศกษา ตงแตการเสนอหวขอวจย การเขยนโครงรางงานวจย (บทท 1-3) การเขยนผลการวจย (บทท 4-5) หลกการอางองและการเขยนบรรณานกรม มจรรยาบรรณนกวจย สามารถวเคราะหขอมลจากการท าวจย ทงในงานวจยเชงคณภาพและงานวจยเชงปรมาณ สามารถน าผลการวจยทไดศกษามาสงเคราะหเปนบทความวชาการทเปนประโยชนตอวงการดนตรศกษา แลวสามารถน าเสนอหรอถายทอดสงทคนพบในงานวจยตอสาธารณชนผานสอเทคโนโลยสารสนเทศได และสามารถแนะน า หรอสอน การเขยนวจยอยางถกตองได
-ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา -ปรบชอรายวชาภาษาองกฤษ -ปรบหนวยกต
ดตศ 491 ทกษะดนตร 5 2(1-2-3) MUE 491 Practicum 5 ศกษาและฝกภาคปฏบตในทางเครองมอ ตอเนองจาก ดตศ 332 ในบทเพลงทก าหนดใหจนช านาญ และผานการสอบโดยสมบรณ
ดตศ 321 ฝกปฏบตการทางดนตร 5 2(1-2-3) MUE 321 Practicum V
ศกษาทฤษฎการปฏบต และฝกการปฏบตเครองดนตรเอกของตนเอง เรยนรการฝกซอม และ การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด การพฒนาพนฐานในการปฏบตระดบตนตอเนองจากวชา ดตศ 222 เพอพฒนาการแสดงน าไปสการปฏบตขนสงตอไป เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอด และ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควาหาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถง ผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา
151
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 492 ทกษะดนตร 6 2(1-2-3) MUE 492 Practicum 6 ศกษาและฝกภาคปฏบตในทางเครองมอ ตอเนองจาก ดตศ 491 ในบทเพลงทก าหนดใหจนช านาญ และผานการสอบโดยสมบรณ
ดตศ 322 ฝกปฏบตการทางดนตร 6 2(1-2-3) MUE 322 Practicum VI ศกษาทฤษฎการปฏบต และฝกการปฏบตเครองดนตรเอกของตนเอง เรยนรการฝกซอม และ การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด การพฒนาพนฐานในการปฏบตระดบตนตอเนองจากวชา ดตศ 321 เพอพฒนาการแสดงน าไปสการปฏบตขนสงตอไป เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอด และ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควาหาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถง ผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร
-เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสม กบวชาเอกดนตรศกษา
ดตศ 307 ศาสตรแหงการสอนเครองสายสากล 2(1-2-3) MUE 307 String Pedagogy ศกษาประวต ทฤษฎการปฏบตเครองในตระกลเครองสายสากล เรยนรถง การตงสาย การฝกเบองตน แบบฝกหด และบทเพลงทส าคญทใชส าหรบแตละเครอง เรยนการปฏบตเบองตน รวมไปถงการดแลรกษาเครองเบองตน จนสามารถน าไปถายทอดในชนเรยนเบองตนไดเปนอยางด
เพมรายวชาใหม
ดตศ 303 ศาสตรแหงการสอนเครองลมไม 2(1-2-3) MUE 303 Woodwind Pedagogy ศกษาประวต ทฤษฎการปฏบตเครองในตระกลเครองลมไม เรยนรถง สวนประกอบตางๆ การประกอบเครอง การฝกลม การฝกเบองตน แบบฝกหด และบทเพลงทส าคญทใชส าหรบแตละเครอง เรยนการปฏบตเบองตน รวมไปถงการดแลรกษาเครองเบองตน จนสามารถน าไปถายทอดในชนเรยนเบองตนไดเปนอยางด
เพมรายวชาใหม
152
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 304 ศาสตรแหงการสอนเครองลมทองเหลอง 2(1-2-3) MUE 304 Brass Pedagogy ศกษาประวต ทฤษฎการปฏบตเครองในตระกลเครองลมทองเหลอง เรยนรถงสวนประกอบตางๆ การประกอบเครอง การฝกลม การฝกเบองตน แบบฝกหด และบทเพลงทส าคญทใชส าหรบแตละเครอง เรยนการปฏบตเบองตน รวมไปถงการดแลรกษาเครองเบองตน จนสามารถน าไปถายทอดในชนเรยนเบองตนไดเปนอยางด
เพมรายวชาใหม
ดตศ 305 ศาสตรแหงการสอนเครองกระทบประกอบจงหวะ 2(1-2-3) MUE 305 Percussion Pedagogy ศกษาประวต ทฤษฎการปฏบตเครองในตระกลเครองกระทบประกอบจงหวะ เรยนรถง สวนประกอบตางๆ การฝกเบองตน แบบฝกหด และบทเพลงทส าคญทใชส าหรบแตละเครอง เรยนการปฏบตเบองตน รวมไปถงการดแลรกษาเครองเบองตน จนสามารถน าไปถายทอดในชนเรยนเบองตนไดเปนอยางด
เพมรายวชาใหม
ดตศ 402 ศาสตรแหงการสอนเครองคยบอรด 2(1-2-3) MUE 402 KeyBoard Pedagogy
ศกษาประวต ทฤษฎการปฏบตเครองในตระกลเครองคยบอรด เรยนรถง การวางมอ การฝกเบองตน แบบฝกหด และบทเพลงทส าคญทใชส าหรบแตละเครอง เรยนการปฏบตเบองตน รวมไปถงการดแลรกษาเครองเบองตน จนสามารถน าไปถายทอดในชนเรยนเบองตนไดเปนอยางด
เพมรายวชาใหม
153
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 403 ศาสตรแหงการสอนขบรอง 2(1-2-3) MUE 403 Voice Pedagogy ศกษาประวต ทฤษฎการปฏบตขบรอง เรยนรถง การฝกลม การออกเสยง การฝกปฏบตเบองตน แบบฝกหด และบทเพลงทส าคญทใชส าหรบแตละเครอง เรยนการปฏบตเบองตน รวมไปถงการดแลรกษาอวยวะส าหรบออกเสยงทด จนสามารถน าไปถายทอดในชนเรยนเบองตนไดเปนอยางด
เพมรายวชาใหม
ดตศ 404 ศาสตรแหงการสอนกตาร 2(1-2-3) MUE 404 Guitar Pedagogy
ศกษาประวต ทฤษฎการปฏบตเครองในตระกลกตาร เรยนรถง การตงสาย การฝกเบองตน แบบฝกหด และบทเพลงทส าคญทใชส าหรบแตละเครอง เรยนการปฏบตเบองตน รวมไปถงการดแลรกษาเครองเบองตน จนสามารถน าไปถายทอดในชนเรยนเบองตนไดเปนอยางด
เพมรายวชาใหม
ดตศ 405 ศาสตรแหงการสอนเมโลเดยน 2(1-2-3) MUE 405 Melodian Pedagogy
ศกษาประวต ทฤษฎการปฏบตเครองเมโลเดยน เรยนรถง สวนประกอบของเครอง การฝกเบองตน แบบฝกหด และบทเพลงทส าคญทใชส าหรบแตละเครอง เรยนการปฏบตเบองตน รวมไปถงการดแลรกษาเครองเบองตน จนสามารถน าไปถายทอดในชนเรยนเบองตนไดเปนอยางด
เพมรายวชาใหม
154
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง ดตศ 221 ทฤษฎโนตสากล 2(2-0-4) MUE 221 Rudiments of Music ศกษาประวตความเปนมา และววฒนาการของโนตสากลโดยยออกขรวธในการเขยนและการเรยกชอตวโนตและตวหยดตามแบบสากล เครองหมายก าหนดจงหวะและหารรวมกลมตวโนตอยางละเอยด เคลฟตาง ๆ และการใชบนไดเสยงทางเมเจอรโดยละเอยด บนไดเสยงทางไมเนอรโดยละเอยด บนไดเสยงโครมาตคโดยละเอยด ขนคเสยงโดยพสดาร
ดตศ 111 ทฤษฎดนตรสากล 1 2(2-0-4) MUE 111 Music Theory I ศกษาประวตความเปนมา และววฒนาการของโนตสากลโดยยออกขรวธในการเขยนและการเรยกชอตวโนตและตวหยดตามแบบสากล เครองหมายก าหนดจงหวะและหารรวมกลมตวโนตอยางละเอยด เคลฟตาง ๆ และการใชบนไดเสยงทางเมเจอรโดยละเอยด บนไดเสยงทางไมเนอรโดยละเอยด บนไดเสยงโครมาตคโดยละเอยด ขนคเสยงโดยพสดาร
- เปลยนเลขรหสวชา
ดตศ 101 ดนตรไทย 2(2-0-4) 2(2-0-4) MUE 101 Survey of Thai Music ศกษาความรเบองตนเกยวกบศลปะดนตรของไทยในภาคตาง ๆ ทเกยวกบชวตประเพณและการละเลน ตลอดจนนาฏศลปแบบฉบบ ลกษณะการผสมวง ลกษณะบทเพลงไทยแบบฉบบ
ดตศ 114 สงคตนยม 2(2-0-4) MUE 114 Music Appreciation ศกษาความรเบองตนเกยวกบศลปะดนตรตะวนตก วรรณคดทางดนตรทผมการศกษานารมารยาทในการฟงดนตร ประวตและววฒนาการของดรยางคศาสตรทงตะวนตกและตะวนออก คตกวและผลงานส าคญในยคสมยตางๆ การศกษาและการสงเสรมวชาดนตรในสถานศกษา
- เปลยนเลขรหสวชา -ปรบค าอธบายรายวชาใหมความเหมาะสมกบวชาเอกดนตรศกษา
ดตศ 334 การขบรองเพลงไทย 2(1-2-3) MUE 334 Thai Classical Singing ศกษาและฝกปฏบตเกยวกบหลกการขบรองเพลงไทย การขบเสภา การเปลงเสยง และเพลงทใชสอนขบรองในโรงเรยน รวมทงวธการสอน และการจดกจกรรมประกอบ
ดตศ 225 การขบรองเพลงไทย 2(1-2-3) MUE 225 Thai Classical Singing ศกษาและฝกปฏบตเกยวกบหลกการขบรองเพลงไทย การขบเสภา การเปลงเสยง และเพลงทใชสอนขบรองในโรงเรยน รวมทงวธการสอน และการจดกจกรรมประกอบ
- เปลยนเลขรหสวชา
155
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 234 เพลงรองชมชนทองถน 1(1-1-1) MUE 234 Regionally Thai Folk Songs ศกษาวฒนธรรมทเกยวของกบเพลงพนบาน ประวตความเปนมาและฝกหดขบรองเพลงพนบานไทยอยางงาย
ดตศ 125 เพลงรองชมชนทองถน 2(1-2-3) MUE 125 Regional Thai Folk Songs ศกษาวฒนธรรมทเกยวของกบเพลงพนบาน ประวตความเปนมาและฝกหดขบรองเพลงพนบานไทยอยางงาย เพอน าไปสการรองเพลงเพอแสดงสสาธารณ และน าไปสอนในชนเรยนได
- เปลยนเลขรหสวชา - ปรบปรงปรงค าอธบายรายวชา -ปรบหนวยกต
ดตศ 234 เพลงรองชมชนทองถน 1(1-1-1) MUE 234 Regionally Thai Folk Songs ศกษาวฒนธรรมทเกยวของกบเพลงพนบาน ประวตความเปนมาและฝกหดขบรองเพลงพนบานไทยอยางงาย
ดตศ 125 เพลงรองชมชนทองถน 2(1-2-3) MUE 125 Regional Thai Folk Songs ศกษาวฒนธรรมทเกยวของกบเพลงพนบาน ประวตความเปนมาและฝกหดขบรองเพลงพนบานไทยอยางงาย เพอน าไปสการรองเพลงเพอแสดงสสาธารณ และน าไปสอนในชนเรยนได
- เปลยนเลขรหสวชา - ปรบปรงปรงค าอธบายรายวชา -ปรบหนวยกต
ดตศ 323 ทฤษฎการบนทกโนตเพลงไทย 1(1-1-1) MUE 323 Thai Musical Notation ศกษาและฝกปฏบตวธการบนทกโนตเพลงไทยแบบตาง ๆ ลงเปนโนตสากล ก าหนดเทคนคการบรรเลงและการบนทกโนตเพลงแบบรวมเครอง
ดตศ 214 ทฤษฎการบนทกโนตเพลงไทย 2(2-0-4) MUE 214 Thai Musical Notation ศกษาและฝกปฏบตวธการบนทกโนตเพลงไทยแบบตาง ๆ ลงเปนโนตสากล ก าหนดเทคนคการบรรเลงและการบนทกโนตเพลงแบบรวมเครอง
- เปลยนเลขรหสวชา -ปรบหนวยกต
ดตศ 336 ฆองวง 1(1-1-1) MUE 336 Khong Wong Practicum ศกษาและฝกปฏบต การบรรเลงฆองวงใหญเพลงครจนช านาญ และเขาใจในกลวธการบรรเลงฆองเปนอยางด
ดตศ 223 การฝกปฏบตฆองวง 2(1-2-3) MUE 223 Khong Wong Practicum ศกษาและฝกปฏบต การบรรเลงฆองวงใหญเพลงครจนช านาญ และเขาใจในกลวธการบรรเลงฆองเปนอยางด
- เปลยนเลขรหสวชา -ปรบหนวยกต
156
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 341 คตลกษณและการวเคราะหเพลงไทย 2(2-0-4) MUE 341 Thai Musical Form and Analysis ศกษาและคนควา เกยวกบแบบแผนโครงสรางของบทเพลงไทย วรรณคดประเภทตาง ๆ ลกษณะประโยค การรอง รบ ลอ หนาทบตาง ๆ
ดตศ 415 คตลกษณและการวเคราะหเพลงไทย 2(2-0-4) MUE 415 Thai Musical Form and Analysis ศกษาและคนควา เกยวกบแบบแผนโครงสรางของบทเพลงไทย วรรณคดประเภทตาง ๆ ลกษณะประโยค การรอง รบ ลอ หนาทบตาง ๆ
- เปลยนเลขรหสวชา
ดตศ 451 การบรหารจดการดนตรไทย 2(1-2-3) MUE 451 Thai Music Management and Maintenance ศกษาและฝกปฏบตเกยวกบการจดการผสมวงประเภทตาง ๆ ทงไทย การซอมเครองดนตร การจดหาหรอสรางเครองดนตร โนตเพลง การรกษาวสดตาง ๆ ทางดนตร การด าเนนการตาง ๆ ทางดนตร
ดตศ 241 การบรหารจดการดนตรไทย 2(1-2-3) MUE 241 Thai Music Management ศกษาและฝกปฏบตเกยวกบการจดการผสมวงประเภทตาง ๆ ทงไทย การซอมเครองดนตร การจดหาหรอสรางเครองดนตร โนตเพลง การรกษาวสดตาง ๆ ทางดนตร การด าเนนการตาง ๆ ทางดนตร
- เปลยนเลขรหสวชา - ปรบชอรายวชา
ดตศ 434 การบรรเลงรวมวงดนตรไทย 1(1-1-1) MUE 434 Thai Classical Ensemble ศกษาคนควาและฝกปฏบตใหรจกขอบขายของวงดนตรไทย ตลอดจนเทคนคการเลนดนตรแตละชนดและสามารถควบคมวงดนตรได
ไมม - ปดรายวชา
ดตศ 361 ดนตรประกอบการแสดงของไทย 2(2-0-4) MUE 361 Music for Thai Dance and Drama ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบบทเพลง รอง - รบทใชประกอบการแสดงของไทยประเภทตาง ๆ
ดตศ 452 ดนตรประกอบการแสดงของไทย 2(1-2-3) MUE 452 Music for Thai Dance and Drama ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบบทเพลง รอง - รบทใชประกอบการแสดงของไทยประเภทตาง ๆ
- เปลยนเลขรหสวชา -ปรบหนวยกต
ดตศ 461 ดนตรประกอบพธ 2(2-0-4) MUE 461 Ceremonial Music ศกษาและคนควาเกยวกบดนตรทใชบรรเลงในพธการตาง ๆ ของไทย ทมผลตอความสมพนธกบวฒนธรรม ศาสนา ปรชญาความเชอ ตามบรบทของสงคมไทย
ดตศ 453 ดนตรประกอบพธ 2(2-0-4) MUE 453 Ceremonial Music ศกษาและคนควาเกยวกบดนตรทใชบรรเลงในพธการตาง ๆ ของไทย ทมผลตอความสมพนธกบวฒนธรรม ศาสนา ปรชญาความเชอ ตามบรบทของสงคมไทย
- เปลยนเลขรหสวชา -ปรบหนวยกต
157
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 431 สมมนาเครองสาย 2(1-2-3) MUE 431 Seminar on Krueng Sai Instrument ศกษาและฝกหด บทเพลงวรรณคดตอเนองจาก ดตศ 332 และศกษากระบวนการเรยนการสอนในเครองดนตรประเภทเครองสาย
ไมม - ปดรายวชา
ดตศ 432 สมมนาปพาทย 2(1-2-3) MUE 432 Seminar on Tuned Percussion Instruments ศกษาและฝกหดบทเพลงวรรณคดตอจาก ดตศ 431 และศกษากระบวนการเรยนการสอนในเครองดนตรประเภทปพาทย
ไมม - ปดรายวชา
ดตศ 531 สมมนาเครองเปา และเครองหนง 2(1-2-3) MUE 531 Seminar on Wood Wind Instruments and Untuned Percussion Instruments ศกษาและปฏบตบทเพลงวรรณคดตอเนองจาก ดตศ 432 และศกษากระบวนการเรยนการสอนในเครองดนตรประเภทเครองเปาและ เครองหนง เครองก ากบจงหวะ
ไมม - ปดรายวชา
ดตศ 532 สมมนาการขบรอง 2(1-2-3) MUE 532 Seminar on Thai Classical Singing ศกษาและฝกปฏบตบทเพลงวรรณคด ตอเนองจาก ดตศ 531 และศกษากระบวนการเรยนการสอนในการขบรองเพลงไทย
ไมม - ปดรายวชา
ไมม
ดตศ 406 การสอนปฎบตเครองดนตรไทย 2(1–2-3) MUE 406 Teaching Thai Musical Instruments ศกษาและคนควา ปฏบตการสอนเครองดนตรไทย และสอการเรยนการสอนส าหรบดนตรไทยในสถานศกษา เพอใหมการสรางสรรค ระบบ และพฒนากระบวนการเรยนการสอนดนตรไทย ตลอดจนบรณาการไปใชในการบรรเลงรวมกบวงดนตรไทย
- เปดรายวชาใหม
158
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ไมม
ดตศ 407 การสอนขบรองเพลงไทย 2(1–2-3) MUE 407 Teaching Thai Classical Singing ศกษาและคนควา ปฏบตการสอนขบรองเพลงไทย และสอการเรยนการสอนส าหรบการขบรองเพลงไทยในสถานศกษา เพอใหมการสรางสรรค ระบบ และพฒนากระบวนการเรยนการสอนขบรองเพลงไทย ตลอดจนบรณาการไปใชในการบรรเลงรวมกบวงดนตรไทย
- เปดรายวชาใหม
ไมม
ดตศ 408 การสอนดนตรเดกทมความตองการพเศษเฉพาะทาง 2(2–0-3) MUE 408 Teaching Music to Special Needs Students ศกษาและคนควา ปฏบตการสอนดนตรส าหรบเดกทมความตองการพเศษเฉพาะทาง อาท เดกทมความบกพรองทางการมองเหน บกพรองทางการไดยน บอกพรองทางสตปญญา บกพรองทางรางกาย บอกพรองทางการเรยนร บกพรองซ าซอน ปญหาทางพฤตกรรมและอารมณ เดกทมความสามารถพเศษ ตลอดจนสรางสรรคสอการเรยนการสอน กระบวนการเรยนการสอน
- เปดรายวชาใหม
ดตศ 494 การประพนธเพลงส าหรบครดนตร 2( 2-0-4) MUE 494 Composition for Music Teacher ศกษาและฝกปฏบตสรางสรรค การประพนธ เพอกจกรรมรปแบบ การเรยนการสอน การใชสอและเทคโนโลยสมยใหมเพอการสรางสรรค
ดตศ 416 การประพนธเพลงส าหรบครดนตร 2( 2-0-4) MUE 416 Composition for Music Teacher ศกษาและฝกปฏบตสรางสรรค การประพนธ เพอกจกรรมรปแบบ การเรยนการสอน การใชสอและเทคโนโลยสมยใหมเพอการสรางสรรค
- เปลยนเลขรหสวชา -ปรบหนวยกต
159
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 493 สมมนาดนตรศกษา 1 ( 1-1-1) MUE 493 Music Seminar ศกษา วรรณคดดนตรตาง ๆ ทางดานดนตร การศกษาคนควาเพลงไทยเพอ ประยกตใชส าหรบการเรยนการสอนดนตร พระราช บญญตการศกษาแหงชาต รวมทงการพฒนาตนเองเพอเพมประสทธภาพในการสอนดนตรศกษา
ดตศ 465 สมมนาดนตรศกษา 3(3–0-6) MUE 465 Seminar in Music ศกษา วรรณคดดนตรตาง ๆ ทางดานดนตร การศกษาคนควาเพลงไทยเพอ ประยกตใชส าหรบการเรยนการสอนดนตร พระราช บญญตการศกษาแหงชาต รวมทงการพฒนาตนเองเพอเพมประสทธภาพในการสอนดนตรศกษา
- เปลยนเลขรหสวชา
ดตศ 323 ฝกปฏบตการดนตรเอเชย 1 2(1-2-3) MUE 323 Asian Music Practicum I ศกษาทฤษฎการปฏบต และฝกการปฏบตเครองดนตรในแถบเขตภมภาคอเเชยน เรยนรการฝกซอม และ การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด การพฒนาพนฐานในการปฏบตระดบตน เพอพฒนาการแสดงน าไปสการปฏบตขนสงตอไป เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอด และ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควาหาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถง ผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร
- เปดรายวชาใหม
ดตศ 324 ฝกปฏบตการดนตรเอเชย 2 2(1-2-3) MUE 324 Asian Music Practicum II ศกษาทฤษฎการปฏบต และฝกการปฏบตเครองดนตรในแถบเขตภมภาคอเเชยน เรยนรการฝกซอม และ การวเคราะหและ ตความบทเพลง แบบฝกหด การพฒนาพนฐานในการปฏบตระดบตน ตอเนองจากวชา ดตศ 421เพอพฒนาการแสดงน าไปสการปฏบตขนสงตอไป เรยนรการน าวธปฏบต ไปถายทอด และ แสดงไดถกตอง แมนย า และ มคณคาทางดนตร ใชเทคโนโลยสารสนเทศรวมในการศกษาคนควาหาขอมล ในการฝกปฏบตและศกษาประวตความเปนมาของเครองดนตรเองนนๆ รวมถง ผประพนธและบทเพลงทจะน ามาแสดงอยางมคณธรรม จรยธรรม และอยในจรรยาบรรณทสมควร
- เปดรายวชาใหม
160
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 113 ประวตการดนตรไทย 2(2-0-4) MUE 113 History of Thai Classical Music ศกษาความรเบองตนเกยวกบศลปะดนตรของไทยทเกยวกบชวตประเพณและการละเลน ตลอดจนนาฏศลปแบบฉบบ ลกษณะการผสมวง ลกษณะบทเพลงไทยแบบฉบบ คตกวและผลงานส าคญในยคสมยตางๆ
- เปดรายวชาใหม
ศศ 201 ภาษาองกฤษเพอการเรยนรวชาชพศลปกรรมศาสตร 1 3(3-0-6) FA 201 English Language for Arts Learning 1 ศกษาและฝกปฏบตการใชภาษาองกฤษ ทเนนการอาน การฟง และการพดสอสาร ค าศพททางดานศลปกรรมศาสตร โครงสรางภาษาองกฤษและการสอสารระดบพนฐาน ทใชส าหรบการอธบายการเสนอความคดเหน การวจารณศลปะในชวตประจ าวน
ดตศ 201 ภาษาองกฤษเพอการเรยนรวชาชพดนตร 1 3(2-2-5) MUE 201 English for Music I ศกษาและฝกปฏบตการใชภาษาองกฤษ ทเนนการอาน การฟง และการพดสอสาร ค าศพททางดานดรยางคศาสตร โครงสรางภาษาองกฤษและการสอสารระดบพนฐาน ทใชส าหรบการอธบายการเสนอความคดเหน การวจารณศลปะในชวตประจ าวน
- เปลยนเลขรหสวชา - ปรบหนวยกต - เปลยนรายชอวชา
ศศ 202 ภาษาองกฤษเพอการเรยนรวชาชพศลปกรรมศาสตร 2 3(3-0-6) FA 202 English Language for Arts Learning 2 ศกษาและฝกปฏบตการใชภาษาองกฤษ ทเนนการอาน การฟง และการพดสอสาร ค าศพทเฉพาะทางสาขาวชา เชน ศลปศกษา ทศนศลป ดนตร นาฏศลป ศลปะการแสดง การออกแบบสอสาร แฟชน เครองประดบ และผลตภณฑ ในระดบสงยงขน
ดตศ 202 ภาษาองกฤษเพอการเรยนรวชาชพดนตร 2 3(2-2-5) MUE 202 English for Music Learning II ศกษาและฝกปฏบตการใชภาษาองกฤษ ทเนนการอาน การฟง และการพดสอสาร ค าศพททางดานดรยางคศาสตร โครงสรางภาษาองกฤษและการสอสารระดบพนฐาน ทใชส าหรบการอธบายการเสนอความคดเหน การวจารณศลปะในชวตประจ าวนในระดบสงยงขน
- เปลยนเลขรหสวชา - ปรบหนวยกต - เปลยนรายชอวชา
161
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 การปรบปรง
ดตศ 324 การประพนธเพลง 1(1-1-1) MUE 324 Composition ศกษาและฝกปฏบตการประพนธเพลงงาย ๆ ขนตน
ดตศ 312 การประพนธเพลง 2(2-0-4) MUE 312 Song Composition ศกษาและฝกปฏบตการประพนธเพลง ขนตน จากบทเพลงในยคตาง รปแบบตางๆ และสามารถประพนธบทเพลงตงแตแนวเดยวขนไปไดอยางถกตองตามหลกสากล เพอน าไปใชประกอบการสอนในชนเรยนไดเปนอยางด
- เปลยนเลขรหสวชา - ปรบหนวยกต - เปลยนรายชอวชา
ดตศ 112 ทฤษฎดนตรสากล 2 2(2-0-4) MUE 112 Music Theory II ศกษาความรความเขาใจในทฤษฏดนตร ซงเปนวชาตอเนองจากวชา ดตศ 122 ทฤษฎดนตรสากล 1 ศกษาจงหวะในลกษณะตางๆ ศกษาบนไดเสยง รปแบบจงหวะและ รปแบบคอรดทซบซอนมากขน
- เปดรายวชาใหม
ดตศ 411 ดนตรชมชนทองถน 2(2-0-4) MUE 411 Folk Music of Regional Communities ศกษาและคนควา ใหมความรความเขาใจเกยวกบบทเพลงและดนตรพนบานในแตละภาคของไทย ทมผลตอความสมพนธกบวฒนธรรม ศาสนา ปรชญาความเชอ ตามบรบทของสงคมไทย
ดตศ 451 ดนตรชมชนทองถน 2(2-0-4) MUE 451 Folk Music of Regional Communities ศกษาและคนควา ใหมความรความเขาใจเกยวกบบทเพลงและดนตรพนบานในแตละภาคของไทย ทมผลตอความสมพนธกบวฒนธรรม ศาสนา ปรชญาความเชอ ตามบรบทของสงคมไทย
- เปลยนเลขรหสวชา
Recommended