View
27
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
A lgemene B asis C omputergebruik. Informatiebijeenkomst. Waarom A a B ee C ee? (1). Brede behoefte Vraag van leerkrachten naar ict-toepassingsmogelijkheden Vraag van ouders en kinderen Maatschappelijke ontwikkelingen. Waarom A a B ee C ee? (2). Noodzaak door kerndoelen - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Algemene Basis
Computergebruik
Informatiebijeenkomst
Waarom AaBeeCee? (1)
• Brede behoefte– Vraag van leerkrachten naar ict-
toepassingsmogelijkheden– Vraag van ouders en kinderen– Maatschappelijke ontwikkelingen
Waarom AaBeeCee? (2)
• Noodzaak door kerndoelen– ICT en Nieuwe media– Leergebiedoverstijgende kerndoelen
• Leerlingen maken verantwoord en doelbewust gebruik van communicatie-middelen waaronder nieuwe media:– Ze kunnen een tekst maken en bewerken
met een tekstverwerkingsprogramma op de computer
– Ze weten globaal welke mogelijkheden (digitale) informatiemedia hebben
– Ze kunnen met behulp van een computer digitale leermiddelen gebruiken
Citaat uit kerndoelen
Aandachtspunten Inspectie (1)
• De school voldoet aan de condities voor goed ict-onderwijs op het gebied van hardware, software, deskundigheid, beheer en beleid;
• De onderwijsgevenden en leidinggevenden gebruiken ict binnen en buiten de lessen als gereedschap;
• de mate waarin leerlingen leren over ict en of dat aanbod adequaat is;
• de mate waarin ict wordt ingezet om leerlingen zelfstandig onderdelen van het onderwijsleerproces te laten doorlopen;
Aandachtspunten Inspectie (2)
Aandachtspunten Inspectie (3)
• de mate waarin leerlingen leren met ict als hulpmiddel bij tekstverwerking, informatieverwerking en communicatie
Gevolg kerndoelen
• Kerndoelen leiden tot vernieuwingen– Basisvaardigheden computergebruik– Tekstverwerker gebruiken– Informatie verzamelen uit multimediale
database en van internet– Communiceren met behulp van e-mail– Integreren vaardigheden in werkstuk
• Kerndoelen leiden tot ict-methode
Opbouw alle delen
• Identieke opbouw (m.u.v. Type-Basic)
• Verdeling in A, B en C-gedeelte– A, in het boek– B, in kaartenbak– C, in het boek
Opbouw per boek (1)
• Aan de slag– Voorbeeld bekijken
• Compleet (oefenen deelvaardigheden)– Uitleg– Verwijzingen naar Beknopt-kaarten– Vragen en opdrachten
• Aan de slag– Voorbeeld maken
Opbouw per boek (2)
• Herhaling cyclus A > C > A (maken)– Aan de slag
• Voorbeeld uitbreiden
– Compleet oefenen deelvaardigheden• Uitleg• Verwijzingen naar Beknopt-kaarten• Vragen en opdrachten
– Aan de slag• Voorbeeld maken
Opbouw per boek (3)
• Extra opdrachten– Verdieping– Toepassingen
A – Aan de slag
• Voorbeeld om te maken
• Nieuwe onderdelen aangeven (deelvaardigheden)
B - Beknopt-kaarten
• Per deelvaardigheid een kaart met– Eenvoudige uitleg – Stap voor stap beschrijvingen– Veel schermafdrukken
C - Compleet• Per deelvaardigheid
– Uitleg van de deelvaardigheid– Verwijzing naar Beknopt-kaarten– Vragen a.d.h.v. Beknopt-kaarten
• Maakt nadenken noodzakelijk• Ook computer gebruiken
– Opdrachten over deelvaardigheid• Oefenen van deelvaardigheid• Wordt door leerling als beloning ervaren
Inhoud AaBeeCee (1)
• Starten met de computer (cd-rom)– Rondje Windows
• Kennismaking met computer
• Kennismaking met Windows
– AaBeeCee• Basisbegrippen computer
• Basisvaardigheden
Inhoud AaBeeCee (2)
• Een stapje verder met de computer– Basisvaardigheden m.b.v. Paint
• Programma starten
• Bestand openen, opslaan, opslaan als
• Document afdrukken
• Selecteren
• Kopiëren, Knippen en Plakken
Inhoud AaBeeCee (3)
• Typen met Type-Basic– Tienvingersysteem blindtypen
– Programma + boek
– Negen lessen, per les
• Van beeldscherm: 12 oefeningen à 50 tekens
• Uit boekje: 3 herhalingsopdrachten
• Uit boekje: 1 toets
– Resultaten worden opgeslagen
Inhoud AaBeeCee (4)
• Tekstverwerken met Word (2 delen) – Onderdelen zijn onder andere:
• Uitlijnen
• Lettertype en puntgrootte
• Opsommingstekens en nummering
• Figuren
• Kopiëren, knippen en plakken
• Tabellen
• Bijzondere tekens
• WordArt
Inhoud AaBeeCee (5)
• Informatie zoeken met Internet Explorer – Zoekstrategieën– Onderdelen:
• Surfen en Bladeren• Zoeken• Favorieten opslaan, indelen en verwijderen• Tekst en figuren kopiëren en plakken
Inhoud AaBeeCee (6)
• Informatie zoeken met Encarta (2 delen)– Zoekstrategieën
– Verwerking• Zoeken op trefwoord, informatietype, rubriek, plaats
en tijd
• Zoeken met meerdere selectiefilters
• Mogelijkheden van de menubalk • Multimedia en on line functies
Inhoud AaBeeCee (7)
• E-mailen met Outlook Express en Kennisnet– Berichten verzenden, ontvangen en lezen
– Berichten beantwoorden
– Gebruik van smileys
– Adresboek
– Bijlagen openen en opslaan
– Briefpapier maken
Inhoud AaBeeCee (8)
• Webpagina’s maken met FrontPage– Tekstopmaak
– Achtergrond instellen
– Werken met figuren
– Gebruik van hyperlinks
– Animated gifs
– Tabellen
– Achtergrondfiguren
Inhoud AaBeeCee (9)
• Presenteren met PowerPoint– Ontwerpsjabloon
– Afbeeldingen
– Hyperlinks
– Actieknoppen
– Geluid en film
– Diaovergangen
– Aangepaste animaties
Inhoud AaBeeCee (10)
• Werkstukken maken met de computer– Spellingcontrole via venster– Opmaakprofielen– Inhoudsopgave– Index– Kop- en voetteksten– Paginanummers– Tekstvakken– WordArt– AutoVormen
• Belangrijke voordelen– Zelfstandig werken
– Modulaire opbouw, eenvoudig uitbreidbaar
– Eenvoudig in gebruik
– Open opdrachten, vanuit context
– Differentiatiemogelijkheden• Tempo en inhoud
• Extra stof (o.a. in docentenset)
AaBeeCee in de praktijk
Organisatie en werkvormen
• Enkele mogelijkheden:
– Individueel of in tweetallen werken
– Tutor leren
– Tijdens verwerkingsmoment andere lessen
– Onderdeel van een weektaak
– Tijdens zelfstandig werken
Inzetbaarheid (1)
• Groep 6, bijvoorbeeld– Starten met de computer (cd-rom)
– Een stapje verder met de computer
– Tekstverwerken met Word, deel 1
• Groep 7 en 8, bijvoorbeeld– Typen met Type-Basic
– Tekstverwerken met Word, deel 2
– E-mailen met Outlook Express/Webmail
– Informatie zoeken met Internet Explorer
– Informatie zoeken met Encarta, deel 1, 2
– Webpagina’s maken met FrontPage 2000
– Werkstukken maken met de computer
Inzetbaarheid (2)
Vragen?
Recommended