3369900198087 13031813131843 1 - RCBAT

บทคดยอ

การศกษาในครงน เพอศกษาคณภาพของรายงานการใชแผนการจดการเรยน รายวชาหลก

เศรษฐศาสตร รหสวชา 32001001 หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2545 (ปรบปรง 2546) มวตถประสงคเพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนหลงใชแผนการสอนและศกษา ความพงพอใจตอครผสอนทสอนโดยใชแผนการสอน วชาหลกเศรษฐศาสตรโดยวเคราะหจากคะแนนคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และความเชอมนของแผนการจดการเรยนร กลมตวอยางท ใชในการศกษาครงนคอ นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาคอมพวเตอรธรกจ หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2545 (ปรบปรง 2546) ประเภทวชา ชพพนฐาน วทยาลยบรหารธรกจและการทองเทยวนครราชสมา อาเภอเมองนครราชสมา จงหวดนครราชสมา ทเลอกมาโดยเจาะจง 1 หอง จานวน 7 คน ทใชในการศกษาครงน คอ แบบประเมนแผนการจดการเรยนร และแบบประเมนความพงพอใจตอครผสอน สถตทใชในการวเคราะหขอมล คอ การหาคาเฉลยสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และคาความเชอมนของแผนการจดการเรยนร

ประกาศคณปการ

รายงานการใชแผนการสอนวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 32001001 หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2545 (ปรบปรง พ.ศ. 2546) สาหรบรายระเอยดของรายงานประกอบดวยบทนา เอกสารและงานวจยทเกยวของวธการศกษาคนควา ผลการวเคราะหขอมล สรปผลอภปรายผลและขอเสนอแนะ ผลการศกษาครงน สามารถนาไปประยกตใชเปนเอกสารอางอง ในการศกษาผลสมฤทธทางการเรยนหลงใชแผนการสอนและศกษาความพงพอใจตอครผสอนทสอน โดยใชแผนการสอนของครทสอนวชาหลก

เศรษฐศาสตร ซงเมอผนาไปใชพบวาควรปรบปรงแกไขสวนใดกตาม ผศกษาขอนอมรบคาแนะนาดวยความยนดและขอขอบพระคณเปนอยางยงเพอ ทไดนาไปปรบปรงแกไขในงานศกษาอนๆตอไป

รายงานฉบบนจะเสรจสมบรณไมไดหากไมไดรบการสนบสนนจากรองผอานวยการฝายวชาการ ทานผอานวยการวทยาลยบรหารธรกจและการทองเทยวนครราชสมา จงขอขอบคณไว ณ โอกาสน

บทท 1 บทนา

ความเปนมาและความสาคญของปญหา ในการจดการศกษารายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 32001001ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2545 (ปรบปรง พทธศกราช 2546) มจดประสงคเพอพฒนาการกระบวนการเรยนรของผเรยน การเรยนการสอนในทกรายวชา มความจาเปนอยางยงทครจะตองมการเตรยมตว อยางเปนระบบ มการวางแผนการสอนลางหนา มการปรบปรงพฒนาการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ จงจะสามารถทาใหนกศกษาใหเกดการเรยนรลงมอปฏบตใหมากทสด เปดโอกาสใหผเรยนคนพบคาตอบดวยตนเอง เปนแผนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง ใชทกษะกระบวนการทหลากหลาย และใชวสดอปกรณทจดหาไดในทองถน จากการศกษาสภาพการเรยนการสอน รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 32001001 ของนกศกษาในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยบรหารธรกจและการทองเทยวนครราชสม อาเภอเมองนครราชสมา จงหวดนครราชสมา สงกดคณะกรรมการการอาชวศกษาพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนเปนทพงพอใจของผสอน จากการสงเกต และสอบถามผเรยนรายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 เปนวชาทตองใชความรและนาความรทไดมาวเคราะห เพอฝกทกษะกระบวนการเกบขอมลการเรยน ในขณะทเรยนมความเขาใจในเนอหา แตเมอเวลาผานไปจนสอบปลายภาคเรยน เพอทาการทดสอบ ถาผเรยนไดทาการฝกการใชทฤษฎและหลกการปฏบตบอยๆ และทาการสอบเกบคะแนนไปตลอดเวลาทเรยน จะทาใหผลการเรยนดขน ผรายงานจงไดสรางพฒนาและปรบปรงแผนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 32001001 จดทาเอกสารประกอบการเรยน สอการสอนนากจกรรมกลมสมพนธมาใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ผจดทา

แผนการสอน จงไดจดทาแผนการสอนทเนน การฝกคานวณ การนาทฤษฎตางๆไปใชตลอดเวลาทเรยน มการวดผลทกครงทเรยนจดทาแบบทดสอบ ทไดมการพฒนาหลายภาคเรยนตดตอกน และนาแผนการสอนทพฒนา ขนนไปใชในการพฒนาการ เรยนการสอน วตถประสงคองการวจย

1. เพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนหลงใชแผนการสอนรายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง

2. เพอศกษาความพงพอใจตอผเรยนโดยใชแผนการสอนรายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง

ประโยชนทคาดไดรบ

1. เพอสรางและพฒนาแผนการจดการเรยนรโดยใชสอน รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสงทมคณภาพสง

2. เพอใชเปนแนวทางในการพฒนาแผนการจดการเรยนรรายวชาอนๆ ตอไป

ขอบเขตของการศกษาคนควา 1. ประชากร กลมตวอยางทใชในการศกษาคนควา เปนนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงป

ท 1สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ปการศกษา 2555 วทยาลยบรหารธรกจและการทองเทยวนครราชสมา อาเภอเมองนครราชสมา จงหวดนครราชสมา

2. กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการศกษาคนควา เปนนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 ปการศกษา 2555 วทยาลยบรหารธรกจและการทองเทยวนครราชสมา อาเภอเมองนครราชสมา จงหวดนครราชสมา จานวน 1 กลม จานวน 7 คน โดยใชวธเลอกแบบเจาะจง 3. ระยะเวลาทดาเนนการ ระยะเวลาการดาเนนการ เพอหาคณภาพของแผนการจดการเรยนร จากกลมตวอยาง ทใชในการทดลอง ตลอดปการศกษา 2555 ใชเวลาสอน 3 คาบตอสปดาห เปนเวลา 18 สปดาห รวม 54 คาบ

นยามศพทเฉพาะ

1. แผนการสอนหมายถง แผนการสอนทผรายงานไดจดทาขนสาหรบเตรยมการสอนในรายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง

2. นกศกษา หมายถง ผทลงทะเบยนเรยนในรายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ วทยาลยบรหารธรกจและการทองเทยวนครราชสมา อาเภอเมองนครราชสมา จงหวดนครราชสมา สงกดสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ปการศกษา 2555

3. ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง คะแนนทไดจากการสอบวดผลหลงเรยน รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง

4. ความพงพอใจตอครผสอน หมายถง ความรสกนกคดความ คดเหนทมตอการจดการเรยน

การสอนของครผสอน รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง

5. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง แบบทดสอบทผวจยไดรวบรวมและสรางขน สาหรบวดผลสมฤทธทางการเรยน รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001ระดบประกาศนยบตร

วชาชพชนสงปท 1 ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง 6. เกณฑทกาหนด หมายถง ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยน ไดจากการสอบวดผลการเรยน ตงแต

รอยละ 60 ขนไป

บทท 2 แนวคด ทฤษฎ เอกสารและงานวจยทเกยวของ

แนวคด ทฤษฎ เอกสารและงานวจยทเกยวของการศกษากลยทธการเรยนการสอน ในการรายงานการทดลองใชแผนการจดการเรยนร และเอกสารประกอบการเรยน รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ผรายงานไดศกษาเอกสารทเกยวของ ดงน

แผนการจดการเรยนร

เอกสารประกอบการเรยน

การหาผลสมฤทธทางการเรยน

เจตคตตอการเรยนการสอน 1. แผนการจดการเรยนร 1.1 ความหมายของแผนการจดการเรยนร

กรมวชาการ(2533:336) ไดสรปความหมายของแผนการจดการเรยนร คอ การนารายวชา ทจะทาการสอนตลอดภาคเรยนมาสรางแผนการจดกจกรรมการเรยนการสอน การใชสอและอปกรณการสอนและการวดประเมนผล สาหรบเนอหาสาระ และจดประสงคการเรยนรยอยๆ ใหสอดคลอ กบวตถประสงค หรอจดเนนของหลกสตร สภาพของผเรยน ความพรอมขอวทยาลย ในดานวสดอปกรณและตรงกบชวตจรงในทองถน หรอกลาวอกนยหนง แผนการสอนกคอ การเตรยมการสอนเปนลายลกษณอกษรลวงหนา ซงกคอ บนทกการสอนตามปกตนนเอง

สพล วงสนธ (2536:5) ไดใหความหมายของแผนการสอนไววา แผนการสอน คอ

อาภรณ ใจเท ยง (2537:76) ไดใหความหมายของแผนการสอนไวว า แผนการสอนคอ การเตรยมการสอนเปนลายลกษณอกษรลวงหนา การท ผ เร ยนจะบรรลตามวตถประสงคการเรยนร หรอจดมงหมายของหลกสตรได และการเรยนการสอนจะเปนไปอยางมระบบ ดาเนน การสอนไปตามขนตอน สามารถนาจตวทยาการเรยนร ทฤษฏการสอน และรปแบบการสอน ตางๆ มาใชในการจดการเรยนการสอนไดอยางเหมาะสม พรอมทงปรบปรงการสอนอยางตอเนอง

จากความหมายของแผนการสอนทไดกลาวมาแลวขางตน สรปไดวา แผนการสอน คอเปนแผนทครผสอนเตรยมการไวลวงหนาอยางเปนลายลกษณอกษร โดยกาหนดขนตอนการเรยนรอยางเปนระบบ ตามจดประสงคการเรยนรของหลกสตร

1.2 ความสาคญของแผนการสอน กรมวชาการ (2535:1221) ไดสรปความสาคญของแผนการสอน ไวดงน 1) ชวยใหครมโอกาสในการพจารณาสวนประกอบตางๆ ของบทเรยนดงกลาวมาแลวอยางรอบคอบอน

จะสงผลถงประสทธภาพและประสทธผลในการเรยนรของผเรยน 2) แผนการสอนทครทาขนเองเปนการสรางครทด เพราะครมโอกาสคาดการณลวงหนา ในกระบวนการ

เรยนการสอน ซงเปนการเราใหครมความคดสรางสรรค 3) ทาหนาทเปรยบเสมอนผเตอนความจาใหแกผสอน ชวยไมใหสบสน สามารถสอนไดตรงตาม

จดประสงค จดกจกรรมไดตามขนตอน ใชสอไดอยางเหมาะสม มการวดและประเมนผลเปนระยะๆ 4) ปองกนการใชเวลาอยางไรประโยชน การทาแผนการสอนชวยใหครคานงถงเวลาทตองใช การเตรยม

บทเรยนเกนไปเปนการยดความรใหแกผเรยน ซงไมสงผลดตอการเรยนร และการเตรยมบทเรยนนอยไปอาจทาใหครทบทวนซาซากไปจนหมดเวลา

5) ชวยใหเกดความมนใจในการสอน 6) ชวยใหการบรหารงานเปนไปไดดวยด เพราะครใหญและศกษานเทศกกมสวนในการ ใชกลาวโดยสรปแผนการสอนมความสาคญ เพราะ แผนการสอนเปนเครองมอทมคณภาพในการพฒนากระบวนการเรยนการสอนของคร ชวยใหเกดความมนใจในการสอนไมสบสน สามารถสอน ตรงตามขนตอนของกระบวนการเรยนการสอนไดอยางเหมาะสม

1.3 สวนประกอบของแผนการจดการเรยนร เปนแบบทเขยนหวขอตางๆ เรยงลงไปตามลาดบตงแตหวขอแรกจนถงหวขอสดทาย ซงมรปแบบ ดงน

(1) วชา (2) ระดบชน

(3) เรอง (4) จดประสงคการเรยนร

(5) ระยะเวลาทสอน

(6) สอการเรยนการสอน

(7) วธการประเมนผล

(8) เนอเรองยอ

(9) กจกรรมการเรยนการสอน

(10) แบบประเมนผลการเรยนร 1.4 ขนตอนในการทาแผนการจดการเรยนร ขนตอนในการทาแผนการสอนรายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1003 ไดเสนอขนตอนไวดงตอไปน ขนท 1 การศกษาและวเคราะหหลกสตร 1.1 การศกษาหลกสตรอยางกวาง

การศกษาและวเคราะหหลกสตรอยางลกในกลมวชาทสอน 1.2.1 การศกษาและวเคราะหจดประสงคของวชาหลกเศรษฐศาสตร 1.2.2 ศกษาโครงสรางของวชา 1.2.3 ศกษาและวเคราะหคาอธบายรายวชา

ขนท 2 การกาหนดสาระสาคญพรอมกาหนดและวเคราะหจดประสงคการ

เรยนร

กาหนดหรอเขยนสาระสาคญ

กาหนดและวเคราะหจดประสงค 2.2.1 จดประสงคการเรยนร คออะไร 2.2.2 ลกษณะของจดประสงคการเรยนรทด 2.2.3 องคประกอบของจดประสงคการเรยนรเชงพฤตกรรม 2.2.4 การกาหนดจดประสงคปลายทาง-นาทาง

ขนท 3 การกาหนดโครงสรางรายวชา ขนท 4 การเขยนแผนการสอนรายคาบจากโครงสรางรายวชา ขนท 5 การประเมนแผนการสอนและปรบปรงพฒนา 1.5 การจดการเรยนการสอนทเนนนกเรยนเปนศนยกลาง

กระบวนการจดการเรยนการสอนท “เนนนกเรยนเปนศนยกลาง” เปนกระบวนการทเนนใหผเรยนมบทบาทในการวางแผนการเรยนรหรอสรางองคความร การปฏบตกจกรรม การแสวงหาความร การศกษาทาความเขาใจ การคดวเคราะห การสงเคราะห การสรปผล ทงนดวยการสงเสรมใหผเรยน ไดมปฏสมพนธซงกนและกน ไดแลกเปลยนขอมลความรความคดและประสบการณมากทสดเทา ทจะทาได ผวจยไดใหความหมายของแผนการจดการเรยนร คอ แบบบนทกทบรรจขอมลตางๆ ทผสอนจดเตรยมไวสาหรบการสอนเรองใดเรองหนง แผนการสอนทดควรมองคประกอบทเหมาะสม มขนตอนการจดเตรยมและมการปรบปรงอยเสมอ 2. เอกสารประกอบการเรยน เอกสารประกอบการเรยน เปนเอกสารประกอบการสอนประเภทหนง

2.1 ความหมายและประเภทของเอกสารประกอบการเรยน 1) ความหมาย

กองวจยทางการศกษา กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ ไดใหความหมายของเอกสารประกอบการเรยนหมายถง เอกสารทพฒนามาจากการแจกแผนปลว ประกอบการเรยนของนกเรยน ใชประกอบคาอธบายของคร ใชสาหรบทากจกรรมทายบทเรยน และใชเปนการบานชวยใหวชาทเรยนยากเรยนงายขน

พรรพศ พลรฐธนาสทธ (2541:3) สรปวา เอกสารประกอบการสอน หมายถง เอกสารหรออปกรณทครใชประกอบการสอนวชาใดวชาหนงตามหลกสตรทใชในสถานศกษา มหวขอและเนอหาครอบคลมและครบถวนตามรายละเอยดของวชาทกาหนดไวในหลกสตรไมนอยกวา 1 รายวชา

โสภณ นมทอง (2542:62) กลาววา เอกสารประกอบการเรยน เปนเอกสารทเนนเนอหาแจกจายใหผเรยนไดศกษาและทากจกรรมทายเนอหานน ซงมเนอหาอยางละเอยด มหวขอสอดคลองกบหวขอในแผนการสอน

กลาวโดยสรป เอกสารประกอบการเรยน เปนเอกสารประกอบการเรยนของนกเรยน ทเนนเนอหาแจกจายใหผเรยนไดศกษา มเนอหาอยางละเอยดและสอดคลองกบหวขอในแผนการสอน ใชประกอบคาอธบายของครและทากจกรรมทายเนอหา 2) ประเภทของเอกสารประกอบการสอน 1. เอกสารการสอนทใชประกอบคาอธบาย หรอเรยกอกอยางหนงวาเอกสารการสอนสาหรบคร เปนเอกสารการสอนทกาหนดกจกรรม และสอการเรยนใหครใชประกอบการสอน 2. เอกสารการสอนทใชกจกรรมแบบกลม มงเนนใหตวผเรยนไดประกอบกจกรรมรวมกน อาจจดการเรยนในรปศนยการเรยน 3. เอกสารการสอนรายบคคล เปนเอกสารการสอนทจดระบบขนเพอใหผเรยน เรยนดวยตนเอง 3) คณคาของเอกสารประกอบการเรยน

เอกสารการสอนประเภทใดๆ ยอมมคณคาตอการเพมคณภาพในการเรยนการร หากไดมการทดสอบหลงการผลตแลว ซงพอสรปคณคาได ดงน

1. สรางความพรอมและความมนใจใหแกผสอน

2. ชวยใหผเรยนมโอกาสรบสอโดยใชประสาทสมผสไดหลายทาง

3. ผเรยนปลอดจากอารมณของผสอนเพราะเอกสารการสอนใชเรยนไปไดตลอด

4. มบรรยากาศการเรยนทดขน

5. ชวยลดปญหาการขาดคร การสอนแทน

6. เอกสารการสอนแบบกลม หรอแบบรายบคคลใชสอนซอมเสรมได

7. ครจะมความสะดวกในการสอนมากขน (เอกสารการสอนชดวชาอตสาหกรรมทองเทยว)

1. ทาใหการเรยนมประสทธภาพ เพราะผผลตเปนผมความเชยวชาญหลายดาน และทดลองจนแนใจแลววา จะไดผลด จงนาออกไปใชทวกน

2. ทาใหภาวะของผสอน เพราะการเรยนการสอนจะเปนไปตามลาดบขนทบอกไว ผสอนไมจาเปนตองทาเพมอก ใชไดทนท 3. ไดความรในแนวเดยวกน การมผสอนหลายคนในรายวชาเดยวกน จะเกดความแตกตางกนในดานประสทธภาพของการสอน เอกสารการสอนจะแกปญหาดานนทงหมดไมจากดวา จะมผเรยนมากหรอนอย กแกปญหาได 4. มวตถประสงคบอกไวชดเจน 5. มกจกรรมการเรยนการสอน ตลอดจนขอเสนอแนะในการทากจกรรม พรอมอปกรณ 6. มขอสอบประเมนผลเพอวดผลการเรยนไดครบถวน 7. เปดโอกาสใหผเรยน ไดเรยนตามความสามารถของแตละบคคล อตราการเรยนของแตละบคคลจะมมากนอยแตกตางกนไปตามความสามารถของแตละบคคล เอกสารการสอนจะชวยให ทกคนไดประสบผลสาเรจทางการเรยนไดทงสน ตามอตราการเรยนของผนน 8. เอกสารการสอนสรางเสรมการเรยนแบบตอเนอง

4) หลกการสรางเอกสารประกอบการเรยน เอกสารประกอบการเรยนทจะกลาวถงน เปนเอกสารการเรยนทเนนเนอหาแจกจายใหผเรยนไดศกษา

และทากจกรรมทายเนอหานน ซงมเนอหาอยางละเอยด มหวขอสอดคลองกบหวขอในแผนการสอน โสภณ นมทอง(2542:36) ไดใหมรปแบบไว ดงน

เรอง (นาชอเรองของแผนการสอนมาเขยน) จดประสงค นาจดประสงคเชงพฤตกรรม/นาทาง ในแผนการสอนมาเขยน เพอแจงใหนกเรยนทราบ เนอหา เนอหาละเอยด มหวขอตรงกบจดประสงคนาทาง และตรงกบหวขอเนอหาในแผนการสอน กจกรรม เปนกจกรรมของนกเรยนเมอไดศกษาเนอหาแลว อาจจะเปนแบบฝกหด แบบทดสอบการศกษาคนควา การเขยนรายงาน หรอกจกรรมการทดลอง เปนตน 5) การหาประสทธภาพ

การหาประสทธภาพของเอกสารการสอน เปนการหาประสทธผลสอประสมอยางหนง โดยการนาเอกสารการสอนไปทดลองใชเพอนาขอมลมาปรบปรง แลวจงนาไปสอนจรง

ชยยงค พรหมวงศ (2525:248) กลาววาประสทธภาพเอกสารการสอนจะกาหนดเปนเกณฑทผสอนคาดหมายวา ผเรยนจะเปลยนพฤตกรรมเปนทพงพอใจ โดยกาหนดใหเปนเปอรเซนตผลเฉลยของคะแนนการ

ทางานและการประกอบกจกรรมของผเรยนทงหมด ตอเปอรเซนตของผลการสอน หลงเรยนทงหมด คอ หรอประสทธภาพของการบวนการ/ประสทธภาพของผลลพธ

ระดบประสทธภาพของเอกสารการสอนทจะชวยใหผเรยนเกดการเรยนร และเปนระดบทผทาเอกสารการสอน พอใจวาหากเอกสารการสอนมประสทธภาพถงระดบนนแลวเอกสารการสอนเนน กมคณคา นาพอใจ เรยกระดบประสทธภาพทนาพอใจนนวา “เกณฑประสทธภาพ”

การกาหนดเกณฑประสทธภาพ ใหมคาเทาใดนนผสอนเปนผพจารณาตามความเหมาะสม โดยปกตเนอหาทเปนความรความจามกตง 80/80, 85/85 หรอ 90/90 สวนเนอหาทเปนทกษะอาจตงไว ตากวาเกณฑเชน 75/75 หรอ 70/70 เปนตน เมอกาหนดเกณฑแลวนาไปทดลองจรง

จากเกณฑหาประสทธภาพดงกลาวขางตน ไดแนวคดวา เมอจะกาหนดเกณฑในการหาประสทธภาพไวเทาไรนน ตองพจารณาเนอหาและจดประสงคทจะนามาจดทาเปนหลก

อธพร ศรยมก(2525: 252) ไดกลาวถงขนตอนการหาประสทธภาพ ดงน 1. แบบเดยว คอทดลองกบผเรยน 1 คน โดยใชเดกออน ปากกลาง และเดกเกง คานวณ หา

ประสทธภาพ เสรจแลวปรบปรงใหดขน 2. แบบกลม คอทดลองกบผเรยน 6-10 คน คละผเรยนทเกงกบออน คานวณหาประสทธภาพแลว

ปรบปรง 3. แบบภาคสนาม คอทดลองใชกบนกเรยน 40-100 คน คานวณหาประสทธภาพแลวทาการปรบปรง

ผลลพธทไดควรใกลเคยงกบเกณฑทตงไว หากตาจากเกณฑไมเกน 2.5 ใหยอมรบ หากแตกตางกนมากผสอนตองกาหนดเกณฑใหม โดยยดสภาพความจรงเปนเกณฑ

3. การหาผลสมฤทธทางการเรยน ขนตอนทสาคญอยางหนงในกระบวนการเรยนการสอนในวทยาลยบรหารธรกจและการทองเทยวนครราชสมา ประเภทวชาบรหารธรกจ คอ การประเมนผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนนกศกษา เพอจะไดทราบวานกเรยนนกศกษามความสามารถเพยงใด ภายหลงเสรจสนการเรยนการสอน ทงยงเปนขอมลยอนกลบ (Feedback) ใหแกผสอนไดทราบคณภาพในการจดการเรยนการสอนวามจดเดน ดอย อยางไร ควรมการปรบปรงแกไขสวนใดอยางไรบางผลการประเมน จะถกตองแมนยา ขนอยกบการวดทด แบบวดผลสมฤทธทางการเรยน (Scholastic Achievement test) เปนเครองมออยางหนงโดยทางออม เพอเปนตวกระตนใหนกเรยนไดใชความรความสามารถทแทจรง ใชกระบวนการคดแกปญหาตางๆ ทไดรบจากการเรยนมาสอนมาตอบสนองตอขอคาถามทกาหนดในแบบสอบ โดยแสดงออก ในรปแบบพฤตกรรมทสงเกตได วดได เพอนาคาตอบทไดมาตรวจใหคะแนนแลวแปรความหมาย ของคะแนนเพอประเมนความสามารถของผเรยนแตละคนตอไป

การจดทาแบบทดสอบ แบบทดสอบเปนเครองมออยางหนงในการประเมนผล เพอสารวจพฤตกรรมของนกเรยนนกศกษา วา

บรรลจดหมายทตงไวหรอไม ในการสรางแบบทดสอบผสอนจะตองศกษาแนวทางในการปฏบตในการวดผลและประเมนผลตามทหลกสตรกาหนดใหเขาใจถกตอง จงสรางแบบทดสอบ และผลการทดสอบหลายครงมารวมกน แลวสรปโดยอาศยหลกเกณฑวา ด-เลว ได-ตก (บญชม ศรสะอาด , มนตร อนนตรกษ และนภา ศรไพโรจน, 2521:3) กลาววา ควรจะทาการประเมนผลกอนเรยน และหลงเรยน ซงแตละครงจะตองแยกใหเปนรายบคคลและทงกลม

แนวปฏบตในการวดผลประเมนผลตาม กาหนดใหปฏบต ดงน 1. การประเมนผลกอนเรยน เพอศกษาความรพนฐานของนกศกษาในทางปฏบตควรจะประเมนเมอ

เรมตนเรยนในรายวชาตางๆ หรอแตละบทเรยนหรอแตละหนวย 2. วดผลประเมนผลระหวางเรยนเปนระยะ โดยใหสถานศกษาเปนผกาหนดจดประสงค ในการวด อาจ

ใชวธการหลายๆ อยางเชน ตรวจแบบฝกหด ตรวจผลการซกถาม ระหวางการเรยนใชแบบทดสอบ เปนตน 3. วดผลกลางภาคเรยน อยางนอย 1 ครง โดยใหกลมโรงเรยนเปนผกาหนดจดประสงค 4. วดผลปลายภาคเรยน เพอตรวจสอบผลการเรยน โดยวดใหครอบคลมจดประสงคทสาคญทกลม

โรงเรยนกาหนด 4. เจตคตตอการเรยนการสอน 1. ความหมายและประเภทของเจตคต

นกการศกษาบางทานใชคาวา “เจตคต” บางทานใชคาวา “ทศนคต” ซงมาจากจากรากศพทคาภาษาองกฤษ คาเดยวกนคอ Attitude นกการศกษาไดใหความหมายไว ดงน

กมลรตน หลาสวงษ (2529:172) ไดใหความหมายของเจตคตวา เจตคต คอ ความรสกของบคคลทไดจากการเรยนรและประสบการณ แลวแสดงสภาวะของรางกายและจตใจในดานความพรอมทจะตอบสนองตอบคคลหรอสงตางๆ ในลกษณะใดลกษณะหนงใน 2 ลกษณะ กลาวคอแสดงความพรอมทจะเขาไปหาเมอเกดความรสกชอบ เรยกวา เจตคตทด และความรสกไมชอบ เรยกวา เจตคตไมด หรอทางลบ

สวฒก นยมคา (2531:172) ไดกลาวถงเจตคตทางวทยาศาสตรไว ดงน เจตคตทางวทยาศาสตรไว

ดงนเจตคตทางวทยาศาสตร(Scientific Attitudes) มไดอยในอาณาจกรของความรสกและจตใจ (Affective Domain) เจตคตทางวทยาศาสตรจะเปนสงฝงอยในจตใจของนกวทยาศาสตร ทกคน ซงมนจะมอทธพลตอการคดการกระทา และการตดสนใจตลอดเวลาทมการปฏบตงานทางวทยาศาสตร ทงนเพราะคนเราเมอมเจตคตตอสงใดสงหนงอยางไรแลว กจะมความโนมเอยงทจะกระทาอยางนนออกมาโดยไมคดวามนจะมความยงยาก จะเสยเวลา หรอไมไดคาตอบแทนเทาทควรกตาม

ปรยาพร วงศอนตรโรจน (2535:64-66) กลาววา เจตคตเปนเรองของการรสกชอบ ไมชอบ ความลาเอยง ความคดเหนทฝงใจตอสงใดสงหนง มกจะเกดขนเมอบคคลรบรและประเมนคาจากสงนน โดยกลาวอางวา อลพอรท (Allport 1960) ไดใหความหมายของเจตคตวา เปนภาวะของความพรอมทางจตใจ ซงเกดจากประสบการณ สภาวะความพรอมนเปนแรงทกาหนดทศทางของปฏกรยาของบคคล สงของและสถานการณทเกยวของ เจตคตจงกอรปได ดงน

1. เกดจากการเรยนรวฒนธรรม ขนมธรรมเนยมในสงคม 2. การสรางความรสกจากประสบการณของตนเอง 3. ประสบการณทไดจากเดมมทงบวกและลบสงผลถงเจตคตตอสงใหมทคลายคลงกน 4. การเลยนแบบบคคลทตนเองใหความสาคญ และรบเอาเจตคตนนมาเปนของตน

นอกจากนนยงไดกลาวถงเบลกนและสกายเดล (Belkin and Skydell 1997)ใหความสาคญของเจตคตวา เปนแนวโนมทบคคลจะตอบเสนอในทางทพอใจ ไมพอใจตอสถานการณตางๆ

เจตคตจงมความหมายสรปได ดงน 1. ความรสกของบคคลทมตอสงตางๆ หลงจากทบคคลไดประสบการณในสงนนความรสกนจงแบงออกเปน 3 ลกษณะ คอ 1.1 ความรสกในทางบวก เปนการแสดงออกในลกษณะไมพงพอใจ ไมเหนดวย ไมชอบและไมสนบสนน 1.2 ความรสกในทางลบ เปนการแสดงออกในลกษณะไมพงพอใจ ไมเหนดวย ไมชอบ ไมสนบสนน 1.3 ความรสกทเปนกลาง คอไมมความรสกใดๆ 2. บคคลแสดงความรสกทางดานพฤตกรรม ซงแบงพฤตกรรมเปน 2 ลกษณะ คอ 2.1 พฤตกรรมภายนอก เปนพฤตกรรมทสงเกตได มการกลาวถง สนบสนน ทาทาง หนาตา บอกความพอใจ 2.2 พฤตกรรมภายใน เปนพฤตกรรมทสงเกตไมได ชอบหรอไมชอบกไมแสดงออก หรอความรสกทเปนกลาง 2. องคประกอบของเจตคต ปรยาพร วงศอนตรโรจน (2535: 66) กลาวถงองคประกอบของเจตคต ไวดงน โดยทวไป เจตคตประกอบดวยองคประกอบ 3 ประการคอ 1) องคประกอบดานความรความเขาใจ (Cognitive Componint) เปนองคประกอบดานความรความเขาใจของบคคลทมตอสงเรานนๆ เพอเปนเหตทจะสรปความและรวมเปนความเชอ หรอชวยในการประเมนคาสงเรานนๆ

2) องคประกอบดานความรและอารมณ(Affective Component) เปนองคประกอบดานความรสกหรออารมณของบคคล ทมความสมพนธกบสงเรา ตางเปนผลตอเนองมาจากทบคคลประเมนคาของสงเรานน แลวพบวาพอใจหรอไมพอใจ ตองการหรอไมตองการ ดหรอเลว องคประกอบทงสองอยางมความสมพนธเจตคตบางอยาประกอบดวยความร ความเขาใจมาก แตประกอบดวยองคประกอบดานความรสก และอารมณนอย เชน เจตคตทมตองานททาสวนเจตคตทมตอแฟชน เสอผาจะมองคประกอบดานความรสกและอารมณสง แตองคประกอบ ดานความรความเขาใจนอย 3) องคประกอบดานพฤตกรรม(Behavioral Component) เปนองคประกอบทางดานความพรอม หรอความโนมเอยงทบคคลประพฤตปฏบต หรอตอบสนองตอสงเราในทศทางทจะสนบสนนหรอคดคาน ทงนขนอยกบความเชอ หรอความรสกของบคคลทไดรบจากการประเมนคาใหสอดคลองกบความรสกทมอย 3. การเกดและการเปลยนแปลงเจตคต ชชพ ออนโคกสง (2518: 7) กลาววา เจตคตอาจเปลยนแปลงได จากสาเหตดงน

3.1 เมอไดรบขอมลใหมจากบคคลหรอสอมวลชล 3.2 เมอไดรบประสบการณตรงหรอความสะเทอนใจหรอความประทบใจ 3.3 เมอถกบงคบใหตองปฏบตไปนานๆ

เมอไดรบการรกษาทางจต เพอใหเขาใจเหตผลทถกตองเปลยนเพอใหสอดคลอง กบพฤตกรรมใหมจะเหนไดวาเจตคตของบคคลสามารถเปลยนแปลงไดในสถานการณตางๆดงกลาว ในทานองเดยวกน เจตคตของนกเรยนทมตอการเรยนการสอนกมโอกาสเปลยนแปลงไดเชนกน ถานกเรยนไดรบสงเราหรอสถานการณทกอใหเกดความรสกในทางบวก 4. ประโยชนของเจตคต

ประภาเพญ สวรรณ (2520:4-5) ไดกลาวถงประโยชนของเจตคต ไวดงน 1. ชวยใหเขาใจสงแวดลอมรอบๆตวโดยการจดรปหรอจดระบบสงตางๆทอยรอบตว 2. ชวยใหมคานยมในตนเอง (Self-Esteem) โดยชวยใหบคคลหลกเลยงสงทไมด หรอปกปดความ

จรงบางอยาง ซงนาความไมพอใจมาสตนเอง 3. ชวยในการปรบตวใหเขากบสงแวดลอมทสลบซบซอน ซงการมปฏกรยาโตตอบ หรอการกระทาสง

หนงสงใดออกไปนน สวนมากจะทาใหในสงทนาความพอใจมาให หรอเปนบาเหนจรางวลจากสงแวดลอม 4. ชวยใหบคคลสามารถแสดงออกถงคานยม ซงแสดงวาเจตคตนนนาความพอใจมาใหบคคลนน

5. การวดเจตคต กมลรตน หลาสวรรณ (2529:187) ไดกลาวถงวธการวดเจตคต สามารถวดได 5 วธการคอ

1. โดยการประมาณความรสกตนเอง

2. การสงเกตพฤตกรรมทแสดงออก 3. การตความหรอแปรความหมายจากปฏกรยาทบคคลแสดงตอสงเรา 4. การทางานบางอยางทกาหนดให 5. ปฏกรยาตอบสนองทางกาย

ชชพ ออนโคกสง (2518:117) ไดกลาวถงเรองการวดเจตคตวา วธการทจะทราบวา วธการ ทจะทราบวา เจตคตของใครคนใดคนหนงตอวตถ คน สงกป หรอสถานการณตางๆ เปนอยางไรอาจทาไดโดย

1. ใชแบบสอบถาม 2. สงเกต สมภาษณ และบนทก 3. ใชสงคมมต 4. การใชจนตนาการ

จะเหนไดวา การวดเจตคตเปนการวดความรสก ไมสามารถวดไดดวยแบบทดสอบ เพราะมนเปนเรองของจตใจซงเปนคณลกษณะเฉพาะภายในบคคล มการเปลยนแปลงไดงายเมอมสงเรา หรอสถานการณตางๆ มากระตน แตอยางไรกตามเจตคตทมตอสงหนงสงใดกยงสามารถวดได โดยทางออม โดยสงเกตพฤตกรรมหรอเขยนแสดงความรสกนนๆออกมา เมอใชสงเราตางๆ เพอใหบคคลตอบสนองออกมาเปนระดบความรสก

บทท 3 วธการดาเนนการวจย

การวจยเรองการสรางแผนการจดการเรยนรรายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ เพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนและสรางเจตคตทดตอครผสอน ผวจยไดดาเนนการตามขนตอนดงน

การสรางแผนการสอนและสอเอกสารประกอบการเรยน

สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

จดทาแบบทดสอบวดเจตคต

การทดลองใชแผนการสอน

การวเคราะหขอมล

วตถประสงค 1. เพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนหลงใชแผนการจดการเรยนร รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา

32001001 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพสง

2. เพอศกษาความพงพอใจตอครผสอนทสอนโดยใชแผนการจดการเรยนรรายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 32001001 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง

ประโยชนทไดรบ

1. เพอสรางและพฒนา แผนการจดการเรยนร รายวชา รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงชนปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสงทมคณภาพสง

2. เพอใชเปนแนวทางในการพฒนาแผนการจดการเรยนรรายวชาอนๆตอไป 3. แบบทดสอบวดระดบความพอพอใจของผเรยนตอครผสอนแบบสอบถามความพงพอใจ การจดการเรยนสอนของผเรยนทมตอรายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ปการศกษา 2555 วทยาลยบรหารธรกจแลฃะการทองเทยวนครราชสมา คาชแจง แบบสอบถามน มงศกษาความพงพอใจการจดการเรยนสอนของผเรยนทมตอรายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 จาแนกเปน 5 ดาน คอ ดานตวครผร ดานเทคนค การสอน ดานการวดผลประเมนผล ดานสอการเรยนการสอน ดานการจดกจกรรมสงเสรมและการพฒนาการคด เพอนาขอมลไปใชในการพฒนาการจดการเรยนรเทานน โดยผวจย จะเกบขอมลของทานเปนความลบ ตอนท 1 โปรดทาเครองหมาย / ลงในชองวางตามความคดเหนของทาน (โดยตอบตามความเปนจรง)

ระดบความคดเหน

ขอความตวบงชของคร มา

กทสด

มาก

ปานก

ลาง

นอย

นอยท

สด

5 4 3 2 1 1. ดานตวครผสอน 1.1 มความรในรายวชาทสอน 1.2 มความสามารถในการสอสารเพอถายทอดความร 1.3 มความตงใจในการสอนและเอาใจใสตอนกเรยน 1.4 ใชถอยคาและวางตวไดเหมาะสมกบสภาพความเปนคร

2. ดานเทคนคการสอน 2.1 จดกจกรรมใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง 2.2 ใชเทคนควธสอนหลากหลาย 2.3 มการตรวจ ตดตามงานและสะทอนขอคดเหน 3. การวดผลประเมนผล 3.1 วดผลตรงตามหลกสตรทเรยน 3.2 เปดโอกาสใหนกศกษามสวนรวมในการประเมนผล 3.3 มเกณฑการวดผลแจงใหทราบลวงหนา 3.4 การวดผลครอบคลมเนอหา

4. ดานสอการเรยนการสอน 4.1 มการใชสอการเรยนการสอนทเหมาะสม 4.2 มเอกสาร ใบความรประกอบการสอน 4.3 ใชสอประกอบการสอนททนสมย 4.4 ใชสอการสอนไดตรงตามเนอหาความร

5. ดานการจดกจกรรมสงเสรมและการพฒนาการคด 5.1 มการกาหนดสถานการณใหนกเรยนไดคดวเคราะห 5.2 มการตงคาถามหรอมอบหมายงานเพมเตมนอกเวลาเรยน

5.3 มกจกรรมใหนกศกษาฝกคด ฝกทา ฝกแกปญหา

5.4 มการจดกจกรรมใหนกศกษาสรปความรดวยตนเอง

ตอนท 2 ขอเสนอแนะอนๆ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. การวเคราะหขอมล การหาคณภาพของแผนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 โดยวเคราะหจากคะแนนคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของการแสดงความคดเหนของผเชยวชาญ

1. การหาคะแนนเฉลย คานวณจากสตร (อนนต ศรโสภา. 2525: 48) 2. คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน (standard deviation) (อนนต ศรโสภา. 2525: 49) 3. การใหความหมายคาเฉลย คาเฉลยตงแต 4.51 - 5.00 มากทสด คาเฉลยตงแต 3.51 - 4.50 มาก

คาเฉลยตงแต 2.51 - 3.50 ปานกลาง คาเฉลยตงแต 1.51 - 2.50 นอย คาเฉลยตงแต 1.00 - 1.50 นอยทสด

บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล

การวเคราะหขอมลในการรายงานทดลองใหแผนการจดการเรยนร รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ผวจยไดวเคราะหขอมล แบงออกเปน 2 ตอน นาเสนอตามลาดบ ดงน

การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 กอนและหลงใชแผนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง และใชเอกสาร ประกอบการเรยน

การประเมนเจตคตของนกเรยนกลมตวอยางทมตอการเรยนการสอน โดยใชแผนการจดการเรยนร และเอกสารประกอบการเรยน รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล ในการวเคราะหขอมลและแปลความหมายจากการทดลองใชแผนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลางและใชเอกสารประกอบการเรยน รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 วทยาลยบรหารธรกจและการทองเทยวนครราสมา เพอใหเกดความเขาใจตรงกนในการแปลความหมายของการวเคราะหขอมล จงกาหนดสญลกษณและอกษรยอทใช ในการวเคราะหขอมล ดงน

¯x แทน คะแนนเฉลย S.D. แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน

ผลการวเคราะหขอมล หลงจากไดดาเนนการนาแผนการสอนใหผเชยวชาญประเมนหาคณภาพ และนามาทดลองใชแผนการจดการเรยนรแบบมงเนนสมรรถนะและบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 วทยาลยบรหารธรกจและการทองเทยวนครราชสมา สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ จานวน 7 คน ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 ปรากฏผลการวเคราะหขอมลในดานตางๆ เสนอตามลาดบ ดงนคอ

1. ผลการวเคราะหคณภาพของแผนการจดการเรยนรวเคราะหโดยผเชยวชาญทางดานงานหลกสตรและการเรยนการสอน ครผสอนแผนกวชาการจดการทรพยากรมนษย และครแผนกวชาสามญ ซงมประสบการณทางดานการจดการเรยนการสอน

ตาราง 1 แสดงผลการประเมนแผนการจดการเรยนร รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001

องคประกอบ ผลการประเมน ของผเชยวชาญ

(คนท) X ระดบ

คณภาพ 1 2 3

1. จดประสงคการเรยนร 4.66 4.66 4.66 4.66 มาก

1) จดประสงคการเรยนรสอดคลองกบมาตรฐานรายวชา และครอบคลมเนอหาสาระ

4 5 5 4.66 มาก

2) จดประสงคการเรยนรสรางกระบวนการคดวเคราะหอยางรเรมสรางสรรค

4 5 5 4.66 มาก

3) จดประสงคการเรยนรวดพฤตกรรม พทธพสย ทกษะพสย จตพสย

5 5 4 4.66 มาก

2. สาระการเรยนร 5 5 5 5 มาก 1) สาระการเรยนรตรงตามจดประสงคการเรยนร และ

คาอธบายรายวชา 5 5 5 5

มาก

2) สาระการเรยนรเหมาะสมกบระดบการเรยนร 5 5 5 5 มาก 3) สาระการเรยนรแตละหนวยเหมาะสมกบเวลาทกาหนด 5 5 5 5 มาก 3. กจกรรมการเรยนร 4.75 4.75 5 4.83 มาก 1) จดกจกรรมทหลากหลายและเนนผเรยนเปนสาคญ 4 5 5 4.75 มาก 2) จดกจกรรมการเรยนรทสอดคลองลกษณะเนอหา และ

เหมาะสมกบเวลาทกาหนด 5 5 5 5 มาก

3) มการบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 5 5 5 5 มาก 4) จดกจกรรมการเรยนรมขนตอนทสอดคลองเหมาะสม 5 4 5 4.75 มาก 4. สอการเรยนร 5 4.66 5 4.88 มาก 1) มสอการเรยนรทเหมาะสมกบเนอหาสาระการเรยนร 5 4 5 4.66 มาก 2) มสอการเรยนรทหลากหลายและทนสมยเหมาะสมกบการ

ใชประกอบการเรยนร 5 5 5 5 มาก

3) นาสอภมปญญาทองถนมประยกตใช สอดแทรกบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

5 5 5 5 มาก

องคประกอบ ผลการประเมน ของผเชยวชาญ

(คนท)

X

ระดบคณภาพ

1 2 3 5. การวดผลประเมนผล 5 5 5 5 มาก 1) มเกณฑการวดผลประเมนผลทชดเจนและครอบคลม

จดประสงคการเรยนร 5 5 5 5 มาก

2) มการประเมนผลทหลากหลาย 5 5 5 5 มาก 3) มเครองมอวดผลทเหมาะสม สอดคลองกบจดประสงค

การเรยนร 5 5 5 5 มาก

รวม 4.81 4.88 4.93 4.87 มาก จากตาราง 1 แสดงผลการประเมนแผนการจดการเรยนร ทเนนผเรยนเปนศนยกลาง รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 โดยผเชยวชาญ พบวา โดยภาพรวม คะแนนเฉลยอยในเกณฑ ดมาก 2. ผลการวเคราะหขอมลเกยวกบคามพงพอใจตอครผสอนในดานตางๆ เสนอตามลาดบ ดงนคอ ตาราง 2 แสดงผลการประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอครผสอน รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ภาคเรยนท 2ปการศกษา 2555

ขอความตวบงชของคร

ระดบความคดเหน

มากท

สด

มาก

ปานก

ลาง

นอย

นอยท

สด

5 4 3 2 1 1. ดานตวครผสอน 1.1 มความรในรายวชาทสอน 2 4 1.2 มความสามารถในการสอสารเพอถายทอดความร 6 1.3 มความตงใจในการสอนและเอาใจใสตอนกเรยน 1 5 1.4 ใชถอยคาและวางตวไดเหมาะสมกบสภาพความเปนคร 2 3 1

สรปผลการประเมนดานตวครผสอน 5 18 1

ขอความตวบงชของคร

ระดบความคดเหน

มากท

สด

มาก

ปานก

ลาง

นอย

นอยท

สด

5 4 3 2 1 2. ดานเทคนคการสอน 2.1 จดกจกรรมใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง 4 1 1 2.2 ใชเทคนควธสอนหลากหลาย 1 4 1 2.3 มการตรวจ ตดตามงานและสะทอนขอคดเหน 5 1 2.4 มอบหมายงานเพอเสรมทกษะวชาการวชาชพ 3 3 สรปผลการประเมนดานเทคนคการสอน 8 13 3 3. การวดผลประเมนผล 3.1 วดผลตรงตามหลกสตรทเรยน 3 3 1 3.2 เปดโอกาสใหนกศกษามสวนรวมในการประเมนผล 2 4 3.3 มเกณฑการวดผลแจงใหทราบลวงหนา 2 4 3.4 การวดผลครอบคลมเนอหา 2 3 1 สรปผลการประเมนดานการวดผลประเมนผล 9 14 2 4. ดานสอการเรยนการสอน 4.1 มการใชสอการเรยนการสอนทเหมาะสม 1 4 1 4.2 มเอกสาร ใบความรประกอบการสอน 1 3 2 4.3 ใชสอประกอบการสอนททนสมย 4 2 4.4 ใชสอการสอนไดตรงตามเนอหาความร 1 3 2 สรปผลการประเมนดานสอการเรยนการสอน 3 14 7 5. ดานการจดกจกรรมสงเสรมและการพฒนาการคด 5.1 มการกาหนดสถานการณใหผเรยนไดคดวเคราะห 4 2

5.2 มการตงคาถามหรอมอบหมายงานเพมเตมนอกเวลาเรยน 2 2 2 5.3 มกจกรรมใหนกศกษาฝกคด ฝกทา ฝกแกปญหา 3 3 5.4 มการจดกจกรรมใหนกศกษาสรปความรดวยตนเอง 1 5 สรปผลการประเมน ดานการจดกจกรรมสงเสรมและการพฒนาการคด

6 14 4

สรปผลการประเมนโดยภาพรวมทง 5 ดาน 31 73 17 จากตาราง 2 แสดงผลการประเมนความพงพอใจของผเรยนตอรายวชา หลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 พบวา องคประกอบในแตละดานมผลการประเมนดงน ดานท 1 ดานตวครผสอน ผลการประเมนเฉลย 4.13 อยในระดบ มาก ดานท 2 ดานเทคนคการจดการสอน ผลการประเมนเฉลย 4.13 อยในระดบ มาก ดานท 3 ดานการวดผลประเมนผล ผลการประเมนเฉลย 4.19 อยในระดบ มาก ดานท 4 ดานสอการเรยนการสอน ผลการประเมนเฉลย 3.75 อยในระดบ มาก ดานท 5 ดานการจดกจกรรมสงเสรมการพฒนากระบวนการคด ผลการประเมนเฉลย 3.97 อยในระดบ มาก โดยภาพรวม ผลการประเมนเฉลย 4.03 อยในระดบ มาก 3. ผลการวเคราะห ผลสมฤทธทางการเรยน รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 หลงใชแผนการสอนเปนเอกสารประกอบการสอน ปรากฏดงตาราง 3

ตาราง 3 ผลการวเคราะห ผลสมฤทธทางการเรยน รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 หลงใชแผนการสอนเปนเอกสารประกอบการสอน ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555

ท ชอ-นามสกล คะแนน รอยละ 1 นายวรานนต โคตะโย 80 80 2 นางสาวศรวรรณ สบสงห 77 77 3 นายชนวงศ ทงพะเนา 80 80 4 นางสาวเพชราภรณ ทองสข 76 76 5 นายสภาวณ สมหวง 71 71 6 นายบดนทร ชอบสระนอย 76 71 7 นายสชาครย รจพร 72 72

รวม/เฉลย 76 76

จากตาราง 3 แสดงใหเหนวา ผลสมฤทธทางการเรยน รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 หลงการใชแผนการสอน สงกวามคาคะแนนเฉลยรวม รอยละ 76.00 สงกวาเกณฑทกาหนด

บทท 5 สรป อภปลายผลและขอเสนอแนะ

การรายงานการทดลองใชแผนการจดการเรยนร รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 สาหรบผเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 สรปสาระสาคญและผลของการศกษา ไดดงน

1. คณภาพของแผนการจดการเรยนร รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 สาหรบผเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงชนปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2545 (ปรบปรง พทธศกราช 2546) ไดรบการประเมนมคณภาพอยในระดบ ดมาก (คะแนนเฉลย 4.87)

2. เพอศกษาความพงพอใจของผเรยนตอครผสอนทสอนโดยใชแผนการจดการเรยนรรายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 สาหรบผเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2545 (ปรบปรง พทธศกราช 2546) โดยภาพรวมมคาเฉลย 4.03 อยในระดบ มาก

3. เพอศกษาผลสมฤทธทางการเรยนหลงใชแผนการจดการเรยนร รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 สาหรบผเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2545 (ปรบปรง พทธศกราช 2546) รอยละ 63.00 สงกวาเกณฑทกาหนด

อภปรายผล จากผลการหาคณภาพของแผนการจดการเรยนรโดยภาพรวมคะแนนเฉลยอยในเกณฑทด และจากหลงการใชแผนการจดการเรยนรเปนเอกสารเพอใชเปนแนวทางในการจดการเรยนการสอนแลวผเรยนมความพงพอใจโดยภาพรวมอยในระดบ มากทสด ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนหลงจากการใชแผนการสอนมคาคะแนนเฉลยคดเปน รอยละ 60.03 ซงสงกวาเกณฑทกาหนด แสดงวาแผนการจดการเรยนร รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ทใชสาหรบผเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาคอมพวเตอรธรกจ ทสรางขนมามคณภาพเหมาะสมทจะนาไปใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ขอเสนอแนะ 1. จากการวเคราะหคณภาพของแผนการจดการเรยนร และเอกสารประกอบการเรยน ทาใหทราบคณภาพของแผนการจดการเรยนรเปนทนาพอใจ ครผสอนทานอนควรนาไปใช หรอควรจดทาแผนการจดการเรยนร และเอกสารประกอบการเรยนในลกษณะน 2. เอกสารประกอบการเรยน นอกจากใชในการเรยนการสอนในหองเรยนแลว ยงใชสาหรบสอนซอมเสรมใหกบนกเรยน ใชเปนคมอสอนแทน หรอสาหรบแทนครในกรณทครไมไดเขาสอน 3. การใชเอกสารประกอบการเรยนควรใชควบคกบแผนการจดการเรยนร รายวชา หลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001

บรรณานกรรม

กมลรตน หลาสวงษ. จตวทยาการเรยนร. กรงเทพฯ: หางหนสวนจากดศรเดชา, 2529. กาญจน เกยรตประวต. นวตกรรมททางการศกษา. กรงทพฯ: ภาคเรยนวชาหลกาสตรและการสอน คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร, 2542. บญชม ศรสะอาด และคณะ.การวจยเบองตน.กรงเทพฯ: สวรยาสาสน, 2535. . การวดและประเมนผลทางการศกษา. ม.ป.ท. 2528. บญม พนธไทย. การพฒนาผลงานทางวชาการ.กรงเทพฯ: โรงพมพเอมพนธ, ม.ป.ป. บญธรรม กจปรดาบรสทธ. ระเบยบวธการวจยทางสงคมศาสตร.กรงเทพฯ: สยามเจรญ.พานช.2531 ประภาเพญ สวรรณ. ทศนคต : การวดการเปลยนแปลงและพฤตกรรมอนามย. กรงเทพฯ: โอเดนยสโตร, 2526. โยธนบารง. โรงเรยน. สมดประเมนผลรายวชา. ปการศกษา 2539. . สมดประเมนผลรายวชา. ปการศกษา 2540. ลวน สายยศ และองคณา สายยศ. เทคนคการวจยทางการศกษา. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน, 2538. . เทคนคการวดผลการเรยนร. กรงเทพฯ: ชมรมเดก, 2539. วลลภ กนทรพย. ทกษะการะบวนการกบการสอน. ม.ป.ท. (เอกสารอดสาเนา) 2533. . ขอคดเบองตนในการสอนและสอบทเนนกระบวนการ.กรงเทพฯ: โรงพมพ,

ครภาลาดพราว,2534. วชย วงษใหญ. พฒนาหลกสตรและการสอนมตใหม.กรงเทพฯ: โรงพมพธเนศวรการพมพ, 2525. สรชย บญญานสทธ. รปแบบความชานาญการและผลงานทางวชาการอาจารย 3 (6-7-8) อาจารย 2 (7). กรงเทพมหานคร: สานกพมพไทยวฒนาพานช, 2536. สวฒก นยมคา. การสอนวทยาศาสตรแบบพฒนาความคด. กรงเทพฯ: วฒนาพานชย, 2517. . ทฤษฏและทางปฏบตในการสอนวทยาศาสตรแบบสบเสาะหาความรเลม 1. กรงเทพฯ: วฒนาพานช 2517. สงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย, สานกงาน. หนงสอเรยน ว 101 วทยาศาสตร เลม 1. กรงเทพฯ: โรงพมพครสภาลาดพราว, 2535.

สาหรบผเชยวชาญ

แบบประเมนแผนการจดการเรยนร รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 คาชแจง โปรดทาเครองหมาย ลงในชองใหตรงกบระดบความคดเหนของทานทมตอแผนการจดการเรยนร รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001

ขอ

องคประกอบ

ระดบความคดเหน

มากท

สด

มาก

ปานก

ลาง

นอย

นอยท

สด

5 4 3 2 1 จดประสงคการเรยนร 1) จดประสงคการเรยนรสอดคลองกบมาตรฐานรายวชา และครอบคลมเนอหา

สาระ

2) จดประสงคการเรยนรสรางกระบวนการคดวเคราะหอยางรเรมสรางสรรค 3) จดประสงคการเรยนรวดพฤตกรรม พทธพสย ทกษะพสย จตพสย สาระการเรยนร 1) สาระการเรยนรตรงตามจดประสงคการเรยนร และคาอธบายรายวชา 2) สาระการเรยนรเหมาะสมกบระดบการเรยนร 3) สาระการเรยนรแตละหนวยเหมาะสมกบเวลาทกาหนด กจกรรมการเรยนร 1) จดกจกรรมทหลากหลายและเนนผเรยนเปนสาคญ 2) จดกจกรรมการเรยนรทสอดคลองลกษณะเนอหา และเหมาะสมกบเวลาท

กาหนด

3) มการบรณาการปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

4) จดกจกรรมการเรยนรมขนตอนทสอดคลองเหมาะสม สอการเรยนร 1) มสอการเรยนรทเหมาะสมกบเนอหาสาระการเรยนร 2) มสอการเรยนรทหลากหลายและทนสมยเหมาะสมกบการใชประกอบการเรยนร 3) นาสอภมปญญาทองถนมประยกตใช สอดแทรกบรณาการปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง

การวดผลประเมนผล 1) มเกณฑการวดผลประเมนผลทชดเจนและครอบคลมจดประสงคการเรยนร 2) มการประเมนผลทหลากหลาย 3) มเครองมอวดผลทเหมาะสม สอดคลองกบจดประสงคการเรยนร ขอเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ขอขอบคณผวจย

แบบสอบถามความพงพอใจการจดการเรยนสอนของผเรยนทมตอ รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001

ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงปท 1 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555

วทยาลยบรหารธรกจและการทองเทยวนครราชสมา

คาชแจง แบบสอบถามนมงศกษาความพงพอใจการจดการเรยนสอนของผเรยนทมตอ รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 จาแนกเปน 5 ดาน คอ ดานตวครผสอน ดานเทคนคการสอน ดานการวดผลประเมนผล ดานสอการเรยนการสอน ดานการจดกจกรรมสงเสรมและการพฒนาการคด เพอนาขอมลไปใชในการพฒนาการจดการเรยนรเทานน โดยผวจย จะเกบขอมลของทานเปนความลบ

ตอนท 1 โปรดทาเครองหมาย / ลงในชองวางตามความคดเหนของทาน (โดยตอบตามความเปนจรง)

ขอความตวบงชของคร

ระดบความคดเหน

มากท

สด

มาก

ปานก

ลาง

นอย

นอยท

สด

5 4 3 2 1 1. ดานตวครผสอน

1.1 มความรในรายวชาทสอน

1.2 มความสามารถในการสอสารเพอถายทอดความร

1.3 มความตงใจในการสอนและเอาใจใสตอนกเรยน

1.4 ใชถอยคาและวางตวไดเหมาะสมกบสภาพความเปนคร

2. ดานเทคนคการสอน

2.1 จดกจกรรมใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง

2.2 ใชเทคนควธสอนหลากหลาย

2.3 มการตรวจ ตดตามงานและสะทอนขอคดเหน

2.4 มอบหมายงานเพอเสรมทกษะวชาการวชาชพ

3. การวดผลประเมนผล

3.1 วดผลตรงตามหลกสตรทเรยน

3.2 เปดโอกาสใหนกศกษามสวนรวมในการประเมนผล

3.3 มเกณฑการวดผลแจงใหทราบลวงหนา

3.4 การวดผลครอบคลมเนอหา

4.1 มการใชสอการเรยนการสอนทเหมาะสม

4.2 มเอกสาร ใบความรประกอบการสอน

4.3 ใชสอประกอบการสอนททนสมย

4.4 ใชสอการสอนไดตรงตามเนอหาความร

5. ดานการจดกจกรรมสงเสรมและการพฒนาการคด

5.1 มการกาหนดสถานการณใหนกเรยนไดคดวเคราะห

5.2 มการตงคาถามหรอมอบหมายงานเพมเตมนอกเวลาเรยน

5.3 มกจกรรมใหนกศกษาฝกคด ฝกทา ฝกแกปญหา

5.4 มการจดกจกรรมใหนกศกษาสรปความรดวยตนเอง

ตอนท 2 ขอเสนอแนะอนๆ .....................................................................................................................................................................................................................

ภาคผนวก

ตาราง 7 คะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ (∑R) และคาดชนความสอดคลอง IOC ของแผน การจดการเรยนร รายวชาหลกเศรษฐศาสตรรหสวชา 3200-1001

ขอท คะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ

∑R

IOC คนท 1 คนท 2 คนท 3 1 +1 +1 +1 3 1 2 +1 +1 +1 3 1 3 +1 +1 +1 3 1 4 +1 +1 +1 3 1 5 +1 +1 +1 3 1 6 +1 +1 +1 3 1 7 +1 +1 +1 3 1 8 +1 +1 +1 3 1 9 +1 +1 +1 3 1 10 +1 +1 +1 3 1 11 +1 +1 +1 3 1 12 +1 +1 +1 3 1 13 +1 +1 +1 3 1 14 +1 +1 +1 3 1 15 +1 +1 +1 3 1 16 +1 0 +1 3 1

รายงานการใชแผนการสอน

รายวชาหลกเศรษฐศาสตร

รหสวชา 3200-1001

ประเภทวชาชพพนฐาน

หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2545

(ปรบปรง พทธศกราช 2546)

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555

นางเออมจตร กลนจตรส

วทยาลยบรหารธรกจและการทองเทยวนครราชสมาคานา

การเรยนร เปนสงทคนเราจะตองกระทาตลอดชวต ความเจรญกาวหนาในดานตาง ๆ ทงดาน

วทยาศาสตร เทคโนโลยทเกดขนตลอดเวลาเปนสงทตองเรยนรเพอใหทนโลกและจะไดนาความร ทไดรบมาปรบใชใหเหมาะกบชวต ครคอบคคลทจะตองทาหนาทใหความร ฉะนนครตองมการเรยนรใหทนความเจรญกาวหนาในดานของวทยาการ เปนการพฒนาตนเองใหทนสมย และเพอนาความร ทไดรบมาถายทอดใหศษย คดคนวธการใหความรทดทสด เพอใหศษยไดรบความรมากทสดเทาทจะทาได

ผวจยคดสรางแผนการสอนแบบบรณาการปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สาหรบใชประกอบการเรยน รายวชาหลกเศรษฐศาสตร รหสวชา 3200-1001 ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2545 (ปรบปรง พทธศกราช 2546) และไดมการพฒนาเพอใชในการเรยนใหไดผลการเรยนรในระดบด ผเรยนมความพงพอใจตอครผสอนทสอนตามแนวทางทกาหนดไว ในแผนการสอนน

ผวจยหวงเปนอยางยงวา รายงานผลการใชแผนการสอนฉบบน จะกอใหเกดประโยชนตอครผสอน นกศกษา และการจดการศกษาในระดบตาง ๆ ตอไป

นางเออมจตร กลนจตรส

สารบญ หนา ประกาศคณปการ ก บทคดยอ ข คานา ค สารบญ ง

บทท 1 บทนา 1

บทท 2 เอกสารทเกยวของ 3

บทท 3 วธการดาเนนการศกษาคนควา 14

บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล 18

บทท 5 สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ 23

บรรณานกรม

ภาคผนวก

ประกาศ รายงานการใชแผนการจดการเรยนร รายวชา หลกเศรษฐศาสตร รหสวชา32001001 หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2545 (ปรบปรง พ.ศ.2546) สาหรบรายระเอยดของรายงานประกอบดวย บทนา เอกสาร และงานวจยทเกยวของ วธการศกษาคนควาผลการวเคราะหขอมล สรปผลอภปรายผล และขอเสนอแนะ ผลการศกษาครงนสามารถนาไปประยกตใชเปนเอกสารอางองในการศกษาผลสมฤทธทางการเรยนหลงใชแผนการจดการเรยนร และศกษาความพงพอใจตอครผสอนทสอนโดยใชแผนการจดการเรยนรของครทสอนวชาดานบรหารธรกจ ซงเมอผนาไปใชพบวาควรปรบปรงแกไขสวนใดกตามผศกษาขอนอมรบคาแนะนาดวยความยนด และขอขอบพระคณเปนอยางยงเพอทไดนาไปปรบปรงแกไขในงานศกษาอนๆ ตอไป

รายงานฉบบน จะไมเสรจสมบรณ หากไมไดรบการสนบสนนจากผอานวยการวทยาลยบรหารธรกจและการทองเทยวนครราชสมา ทานรองผอานวยการฝายวชาการ และคณะครวทยาลยบรหารธรกจและการทองเทยวนครราชสมา จงขอขอบคณไว ณ โอกาสน

นางเออมจตร กลนจตรส