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24ª Semana
O BRINCAR...
QUEM PODERIA IMAGINAR UMA SITUAÇÃO COMO ESSA QUE ESTAMOS VIVENDO POR CONTA DO CORONA VÍRUS? PROVAVELMENTE, UMA CONDIÇÃO COMO ESSA NÃO ESTAVA NA MAIORIA DOS PLANEJAMENTOS.
DIANTE DO OCORRIDO, O ISOLAMENTO SOCIAL FOI NECESSÁRIO E POR ISSO, ESTAMOS IMPEDIDOS DE CIRCULAR, AGLOMERAR, ABRAÇAR, BEIJAR, PEGAR NO COLO, VISITAR, ENCONTRAR PESSOALMENTE, ETC. SOMOS SERES DE CONTATO, DO CONVÍVIO PESSOAL, NÓS SERES HUMANOS, SOMOS SERES GRUPAIS!
PORTANTO, SABEMOS QUE NA EDUCAÇÃO INFANTIL É IMPORTANTE QUE AS CRIANÇAS CONVIVAM EM AMBIENTES QUE POSSAM MANIPULAR OBJETOS, BRINQUEDOS E INTERAGIR COM OUTRAS CRIANÇAS E PRINCIPALMENTE QUE POSSAM APRENDER, POIS, O BRINCAR É UMA IMPORTANTE FORMA DE COMUNICAÇÃO. O LÚDICO AUXILIA NA APRENDIZAGEM, POIS AJUDA NA CONSTRUÇÃO DA REFLEXÃO, AUTONOMIA E DA CRIATIVIDADE.
AO BRINCAR A CRIANÇA APRENDE A CONHECER, A FAZER, A CONVIVER E A SER, FAVORECENDO O DESENVOLVIMENTO DA AUTOCONFIANÇA, CURIOSIDADE, AUTONOMIA, LINGUAGEM E PENSAMENTO. NAS BRINCADEIRAS, AS CRIANÇAS PODEM DESENVOLVER ALGUMAS CAPACIDADES IMPORTANTES, TAIS COMO: A ATENÇÃO, A IMITAÇÃO, A MEMÓRIA, A IMAGINAÇÃO.
QUANDO A CRIANÇA USA A IMAGINAÇÃO ELA ESTÁ ENRIQUECENDO SUA IDENTIDADE, AMPLIANDO SEU PAPEL NA SOCIEDADE. A PARTIR DA MOTIVAÇÃO DAS BRINCADEIRAS, AUXILIARÁ O SEU DESENVOLVIMENTO MENTAL E SOCIAL.
DIANTE DESSA REALIDADE SOBRE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL, SABEMOS QUE ESSA PRÁTICA PODE SE DAR TANTO NO ÂMBITO ESCOLAR, QUANTO NO ÂMBITO FAMILIAR, AUXILIANDO ASSIM DE FORMA RELEVANTE, O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.
ENVIAREMOS AQUI: BRINCADEIRAS E ATIVIDADES POSSÍVEIS DE
SEREM REALIZADAS EM CASA, COM A CRIANÇA E FAMÍLIA.
“TODAS AS ATIVIDADES E BRINCADEIRAS DEVEM SER
ACOMPANHADAS POR UM ADULTO”.
ÁGUA E ESPONJAS
CORTE UMA ESPONJA DE BANHO EM PEQUENOS CUBOS E
COLOQUE OS PEDACINHOS EM UMA BACIA COM UM POUCO DE
ÁGUA. DEIXE AO LADO OUTRA BACIA VAZIA E ENTREGUE PARA A
CRIANÇA UM PEGADOR. A IDEIA É TRANSFERIR AS ESPONJAS DE
UMA BACIA PARA A OUTRA EXERCITANDO ASSIM, A
COORDENAÇÃO MOTORA E A CONCENTRAÇÃO: O MOVIMENTO DE
PINÇA FORTALECE A MUSCULATURA DA MÃO E DOS DEDOS.
VAMOS BRINCAR?
BAMBOLÊ SENSORIAL: CIRANDA DE CORES PARA BRINCAR
COMO FAZER O BAMBOLÊ SENSORIAL
UTILIZE UM BAMBOLÊ SIMPLES COM DIVERSAS FITAS DE CETIM
AMARRADAS NELE, PODENDO ATÉ PENDURAR PEQUENOS GUIZOS
PARA DAR UM EFEITO SONORO. (CASO UTILIZE O GUIZO, SE FAZ
NECESSÁRIA A SUPERVISÃO CONSTANTE NA BRINCADEIRA PARA
NÃO CORRER O RISCO DO BEBÊ COLOCAR NA BOCA OU ENGOLIR).
ENFIANDO ROLOS DE PAPEL HIGIÊNICO CORTADOS NA FITA
RECORTE EM FORMA DE UM CÍRCULO VÁRIOS PEDAÇOS DE
ROLOS DE PAPEL HIGIÊNCO OU DE PAPEL TOALHA;
CORTE MAIS OU MENOS DOIS METROS DE UMA FITA COLORIDA.
PEÇA À CRIANÇA QUE PASSE A FITA DENTRO DE CADA ROLINHO
DE PAPEL.
BANDEJA DE AREIA
O MATERIAL CONSISTE EM UMA BANDEJA RASA CHEIA DE AREIA
(OU FUBÁ, ETC.) NA QUAL A CRIANÇA PRATICA O TRAÇADO DE
LETRAS, DIVERSOS TIPOS DE LINHA TRACEJADA, NÚMEROS E
PALAVRAS, USANDO O DEDO INDICADOR.
FAÇA UM CONJUNTO SIMPLES DE CARTÕES PRÉ- ESCRITOS
PARA ACOMPANHAR A BANDEJA DE AREIA. ENTREGUE À
CRIANÇA PARA QUE ELA POSSA DESENVOLVER O QUE FOI
FEITO NOS CARTÕES.
AS CRIANÇAS AMAM ESSA BRINCADEIRA!
CESTINHA DE BASQUETE COM LIXEIRO
COM UM SIMPLES LIXEIRO DE PLÁSTICO CRIE UMA CESTINHA DE
BASQUETE DE BRINQUEDO SUPER LEGAL PARA BRINCAR COM AS
CRIANÇAS!
RAQUETE PARA BALÕES DE FESTA
COM PRATINHOS DESCARTÁVEIS E PALITOS DE PICOLÉ, CRIE
RAQUETES PARA AS CRIANÇAS BRINCAREM DE FICAR JOGANDO A
BOLA DE UM PARA O OUTRO.
É UMA BRINCADEIRA PERFEITA TANTO PARA AO AR LIVRE, COMO
TAMBÉM DENTRO DE CASA. E O MAIS LEGAL É QUE ESSAS
BRINCADEIRAS PODEM SER FEITAS PARA AS CRIANÇAS
BRINCAREM NAS FÉRIAS ESCOLARES E / OU EM TEMPOS DE
PANDEMIA. SÃO SEMPRE UMA DIVERSÃO PARA TODA A FAMÍLIA!
BRINCANDO DE PANOBOL - MATERNAL
AS CRIANÇAS ADORAM ESSE MOMENTO, POIS PODEM, NESTA
BRINCADEIRA, BRINCAR COM A BOLA DE MANEIRA DIFERENTE E
CANTAR VÁRIAS MÚSICAS QUE APRENDEMOS AO LONGO DO
SEMESTRE. A REGRA É: NÃO DEIXAR A BOLA CAIR NO CHÃO.
ATIVIDADE COM PRENDEDOR DE ROUPA
PEÇA À CRIANÇA QUE PASSE O PRENDEDOR DE UM CESTO PARA
O OUTRO.
DEPOIS, PEÇA PARA TIRAR E COLOCAR O PRENDEDOR.
É UMA SUPER ATIVIDADE PARA DESENVOLVER O MOVIMENTO DE
PINÇA (QUE LÁ NA FRENTE VAI SER FUNDAMENTAL NA HORA DE
ESCREVER).
CORRIDA DOS PRENDEDORES DE ROUPA
MATERIAL NECESSÁRIO PARA A BRINCADEIRA: BARBANTE,
TESOURA (SOMENTE COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL) E UM POTE
COM PRENDEDORES DE ROUPA COLORIDOS.
CORTE O BARBANTE E AMARRE-O EM DUAS CADEIRAS,
FORMANDO UM VARAL.
COLOQUE O CESTO DE PRENDEDORES DE ROUPA NO CHÃO COM
UMA DISTÂNCIA DE DOIS METROS, PELO MENOS, DO VARAL. A
BRINCADEIRA CONSISTE EM PEGAR O PRENDEDOR E IR COLOCAR
NO “VARAL” ATÉ COMPLETAR A QUANTIDADE DE PRENDEDORES
QUE VOCÊ DEFINIR. OU SEJA, A CRIANÇA VAI PRECISAR CONTAR
PARA ATINGIR O OBJETIVO. PAIS OU RESPONSÁVEL, VOCÊ PODE
DEFINIR QUE A CRIANÇA COLOQUE 5 PRENDEDORES NO VARAL E
IR ORIENTANDO.
BRINCADEIRA DE PINÇA
FAÇA BOLINHAS DE PAPEL E PEÇA PARA A CRIANÇA PEGAR COM
O PRENDEDOR DE ROUPA.
PAREAMENTO DE MEIAS
O PAREAMENTO DE MEIAS É UMA ATIVIDADE DE VIDA PRÁTICA, OU SEJA, UM EXERCÍCIO QUE OFERECE AUTONOMIA PARA AS CRIANÇAS, ALÉM DE TRABALHAR A COORDENAÇÃO MOTORA.
COLOQUE OS PARES DE MEIAS MISTURADAS EM UM CESTO. EM OUTRO, DEIXE OS PRENDEDORES. A CRIANÇA TERÁ QUE PEGAR OS PARES DE MEIAS IGUAIS E PRENDÊ-LAS COM O PRENDEDOR DE ROUPA.
TRANSFORMANDO A GARRAFA PET EM UM BRINQUEDO BEM
LEGAL.
VOCÊ VAI PRECISAR DE UMA GARRAFA PET DE 600 ML, ÁGUA E
SABÃO.
CORTE O FUNDO DA GARRAFA E MOLHE NA MISTURA DE
ÁGUA E SABÃO. DEPOIS, SOPRE PARA DAR ORIGEM A
ESCULTURAS DE BOLHAS E SABÃO.
BRINCADEIRA: MORTO/VIVO
AS BRINCADEIRAS DA NOSSA INFÂNCIA SÃO INESQUECÍVEIS,
MORTO VIVO É UMA DELAS, QUE PASSAM DE GERAÇÃO PARA
GERAÇÃO. ESSA BRINCADEIRA ESTIMULA A AGILIDADE, ATENÇÃO,
COORDENAÇÃO MOTORA E EXPRESSÃO CORPORAL. A MAMÃE, O
PAPAI OU QUALQUER PESSOA DA FAMÍLIA PODE SER O LÍDER E
QUANDO O LÍDER FALAR: MORTO, TODOS TÊM QUE AGACHAR.
QUANDO O LÍDER DISSER: VIVO, TODOS TEM QUE DAR PULINHOS
E LEVANTAR. QUEM ERRAR, SAI DA BRINCADEIRA. QUEM FICAR
POR ÚLTIMO E VENCER, É O NOVO LÍDER.
GINÁSTICA HISTORIADA
ESSE TIPO DE GINÁSTICA É AQUELA EM QUE ALGUÉM CONTA UMA
HISTÓRIA E AO MESMO TEMPO, TODOS DEVEM EXECUTAR OS
MOVIMENTOS SUGERIDOS. O ADULTO É O MODELO E AS
CRIANÇAS VÃO SEGUINDO-O. ESSA SUGESTÃO É EXCELENTE
PARA O DESENVOLVIMENTO DA PSICOMOTRICIDADE.
ESSA BRINCADEIRA COM MOVIMENTOS, APRIMORA GESTOS E
RITMOS CORPORAIS, ESTIMULA A DESCOBERTA DOS LIMITES DO
CORPO.
A FUGA DO PALHAÇO
ERA UMA VEZ UM PALHACINHO QUE ESTAVA MUITO TRISTE. ELE
ESTAVA CANSADO DE FICAR NO CIRCO. RESOLVEU, ENTÃO, FUGIR
PARA UMA FLORESTA. ELE ARRUMOU O CABELO E SAIU MUITO
CONTENTE PULANDO QUE NEM UM SAPO. (SALTAR)
NA FLORESTA HAVIAM MUITAS ÁRVORES E O PALHACINHO IA
CONTORNANDO TODAS ELAS. (ZIGUE-ZAGUE). NO MEIO DO
CAMINHO, O PALHACINHO TEVE QUE ATRAVESSAR UM RIO, ENTÃO
ELE PEGOU UM BARCO E SAIU REMANDO, REMANDO. (REMAR
SENTADO). QUANDO CHEGOU NA OUTRA MARGEM ELE
ENCONTROU UMA ENORME PEDRA ATRAPALHANDO SEU
CAMINHO. O PALHACINHO COMEÇOU A EMPURRÁ-LA. EMPURROU,
EMPURROU (EMPURRAR) ATÉ QUE ELA SAIU DO CAMINHO. MAIS
ADIANTE HAVIA UMA CERCA BEM NO LUGAR ONDE O PALHACINHO
DEVERIA PASSAR. O QUE FOI QUE ELE FEZ? PASSOU POR BAIXO
DA CERCA (RASTEJAR) DO OUTRO LADO DA CERCA HAVIA UM
CANGURU E O PALHACINHO RESOLVEU IMITÁ-LO. (SALTAR COMO
UM CANGURU). ENQUANTO ELE IMITAVA O BICHINHO, AVISTOU UM
PASSARINHO E RESOLVEU IMITAR UM CANGURU VOADOR (PULAR
E BATER COM OS BRAÇOS). MESMO BRINCANDO, O PALHACINHO
COMEÇOU A FICAR CANSADO. SEU PEZINHO DOÍA E ELE
RESOLVEU CAMINHAR SÓ COM O PÉ DIREITO PARA DESCANSAR O
OUTRO (PULAR COM O PÉ DIREITO), DEPOIS SÓ COM O PÉ
ESQUERDO (PULAR COM O PÉ ESQUERDO). A NOITE CHEGAVA
RÁPIDO E O PALHACINHO CANSADO COMEÇAVA A FICAR COM
MEDO. A ÚNICA COISA QUE ELE QUERIA AGORA ERA VOLTAR PARA
O CIRCO. ELE COMEÇOU ENTÃO A VOLTAR PELO MESMO CAMINHO.
ELE CONTORNAVA AS ÁRVORES BEM DEVAGAR, POIS ESTAVA
MUITO CANSADO. (ANDAR EM ZIGUE-ZAGUE BEM DEVAGAR), SUA
GARGANTA DOÍA E ELE FAZIA ASSIM (RESPIRAR OFEGANTE).
O SONO CHEGAVA DEPRESSA E O PALHACINHO NÃO CONSEGUIA
MANTER OS OLHOS ABERTOS POR MUITO TEMPO (PISCAR).
NESTE MOMENTO, ELE AVISTOU O CIRCO E COMEÇOU A OUVIR O
RISO DAS CRIANÇAS. O PALHACINHO JÁ NÃO SE SENTIA MAIS
CANSADO, NÃO TINHA MEDO NEM SONO. ELE COMEÇOU A
RESPIRAR FUNDO E BEM DEVAGAR, AFINAL ELE ESTAVA EM CASA.
(EXERCÍCIO DE RESPIRAÇÃO).
HORA DA MÚSICA
CONVIDE A FAMÍLIA PARA IMITAR OS SONS QUE OS ANIMAIS
FAZEM. VAI SER DIVERTIDO!
ACESSE O LINK ABAIXO PARA ASSISTIR O VÍDEO LÁ NA MATA |
MÚSICA INFANTIL | CANAL MARCELO SERRALVA.
https://www.youtube.com/watch?v=ewBBMmO1DrQ
PARA BRINCAR COM AS MÃOS
ACESSE O LINK ABAIXO DO VÍDEO O OVO E O JACARÉ.
https://www.youtube.com/watch?v=u_B-fMgo_lY
COMO BRINCAR
– ESCOLHA UMA PESSOA E ELA FICA À FRENTE DO GRUPO E DIZ:
“ELEFANTINHO COLORIDO!”. OS OUTROS RESPONDEM: “QUE
COR?”. – O COMANDANTE ENTÃO GRITA O NOME DE UMA COR E OS
JOGADORES CORREM PARA TOCAR EM ALGO QUE TENHA AQUELA
TONALIDADE.
O LINK ABAIXO EXPLICA A BRINCADEIRA COM A MÚSICA DO
ELEFANTE COLORIDO.
https://www.youtube.com/watch?v=v7VdFM3ypvA
MAIS SUGESTÕES DE BRINCADEIRAS MUSICAIS
- LAVADEIRA
https://m.youtube.com/watch?v=RSdewJtG3E8
CORRE-CUTIA
https://m.youtube.com/watch?v=Okz41Yrxag8
REFERÊNCIAS:
http://massacuca.com/agua-e-esponjas/
https://maternarebrincar.wordpress.com/2016/02/18/arco-sensorial-um-
bambole-com-fitas-para-brincar/
https://br.pinterest.com/pin/400538960583358724/
http://tothelesson.blogspot.com/2012/07/reflections-sand-tray.html
https://comofazeremcasa.net/20-brincadeiras-para-fazer-com-criancas-
nas-ferias/
http://www.maximuscolegio.com.br/panobol-e-diversao-garantida/
https://br.pinterest.com/ https://www.tempojunto.com/
http://maraeducando.blogspot.com/2011/10/ginastica-historiada.html?m=1
Acesso em: 22/10/2020
FAMÍLIA, OBRIGADA PELO APOIO! BOM TRABALHO!
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